2024年滬教新版七年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教新版七年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、老年人易患骨質(zhì)疏松癥，是骨中缺少（）A.蛋白質(zhì)B.維生素CC.鐵D.鈣2、植物細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（）

A.葉綠體。

B.線粒體。

C.葉綠體和線粒體。

D.線粒體和細胞核。

3、一個細胞經(jīng)過四次分裂能產(chǎn)生幾個新細胞（）A.32個B.16個C.8個D.4個4、某同學(xué)用放大5倍目鏡與10倍物鏡組合觀察到了一只清晰的草履蟲，這時顯微鏡的放大倍數(shù)是（）A.5倍B.10倍C.50倍D.15倍5、我們咀嚼饅頭時會覺得饅頭有甜味，這是因為（）A.饅頭在口腔中被分解成了葡萄糖B.饅頭在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖C.饅頭中有白糖D.饅頭和唾液混合產(chǎn)生了葡萄糖6、下列四個選項中，正確表示食物鏈的是（）A.陽光→草→?！.鼠→蛇→鷹C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲D.草→兔→鷹7、為人類提供飲水、灌溉以及工業(yè)用水的生態(tài)系統(tǒng)是（）A.淡水生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.濕地生態(tài)系統(tǒng)8、冬天蔬菜大棚為了獲得高產(chǎn)，除滿足光照和適宜的溫度外，還需（）A.適當(dāng)降低二氧化碳的濃度B.適當(dāng)增高二氧化碳的濃度C.適當(dāng)降低氧氣的濃度D.適當(dāng)增高氧氣的濃度評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、花的主要結(jié)構(gòu)是______和______。植物完成受精作用后，雄蕊凋謝，而雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育成______。10、（4分）最大的生態(tài)系統(tǒng)是____，它是所有生物的家，包括、、。11、葉脈成束分布在葉肉組織之間，它是葉片的骨架，具有支持作用．____．12、在一定的空間范圍內(nèi)，____與____所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。13、【題文】所有的生物都能夠進行新陳代謝。（）14、【題文】綠色植物進行光合作用的原料不僅有二氧化碳，還有_______。15、【題文】導(dǎo)管細胞是死細胞，篩管細胞是活細胞()16、用于制作臨時玻片標(biāo)本的生物材料，必須是____。17、在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)18、綠色植物在白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用。（）19、根據(jù)種子外是否有種皮包被，可以將種子植物分為裸子植物和被子植物。______（判斷對錯）20、人的表皮起保護作用因此屬于保護組織。______（判斷對錯）21、物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)遞增，而有毒物質(zhì)遞減（）22、芽都能發(fā)育成枝條。（）23、與有些人發(fā)生暈車、暈船和暈飛機現(xiàn)象有關(guān)的結(jié)構(gòu)是耳的前庭和半規(guī)管。24、當(dāng)遇到巨大聲響時，要迅速張開口，保持鼓膜兩側(cè)大氣壓力的平衡，以免耳受損．評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共20分)25、圖甲和圖乙表示“制作人的口腔上皮細胞的臨時裝片”實驗的部分操作，圖丙表示顯微鏡的結(jié)構(gòu)，圖丁表示顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細胞，據(jù)圖回答。（1）圖甲在制作人的口腔上皮細胞的裝片過程中，應(yīng)在載玻片中央滴加的液體___，其目的是___________________。（2）下圖是該同學(xué)使用顯微鏡觀察的一個步驟。此操作中，她正在轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，此時眼睛一定要看著_______，以免壓碎玻片標(biāo)本。

（3）從目鏡內(nèi)看到的物像是___像；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越____；（4）下圖是該同學(xué)觀察后繪制的細胞結(jié)構(gòu)圖，若她用10×的目鏡，則物鏡是_____，圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是________；

（5）圖丁視野中口腔上皮細胞內(nèi)顏色最深的結(jié)構(gòu)為_________。26、已知維生素C能使高錳酸鉀溶液的紫色褪去。請設(shè)計實驗探究青椒和蘋果汁中誰的維生素C含量較多。（1）材料用具：青椒、蘋果、榨汁機、（潔凈、干燥的）小燒杯（2只）和小試管（2支），（潔凈、干燥的）滴管（一支）和高錳酸鉀溶液。（2）實驗原理：___________________________________________。（3）實驗步驟：①稱取________的新鮮青椒和蘋果，將它們用榨汁機榨出汁液。②將兩種新鮮的汁液分別倒入兩只小燒杯里。③取兩支小試管，分別注入________的高錳酸鉀溶液2毫升。④取一支潔凈，干燥的滴管，吸取第一種汁液（青椒），逐滴滴入小試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直至__________________為止，記錄下汁液的滴數(shù)（n1）。⑤參照上面的方法，用上述滴管測試第二種汁液（蘋果），記錄下汁液的滴數(shù)（n1），與n1比較。（4）實驗結(jié)論：測得n1＜n2，說明____________________________。27、糖尿病是當(dāng)今世界上危害人體健康的常見病之一；常見癥狀有多飲；多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并發(fā)癥，會對人體多種系統(tǒng)造成損害。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設(shè)計了如下方案：

步驟一：將大??；健康狀況相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞。

步驟二：甲鼠定時喂全營養(yǎng)飼料；每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素。

步驟三：重復(fù)步驟二的操作；幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論。

請根據(jù)實驗方案回答問題：

（1）作出的假設(shè)：______。

（2）在探究實驗中；起對照作用的小鼠是______。

（3）步驟一中將兩只小鼠的胰島破壞；目的是______。

（4）假如按照上述方案進行實驗；若出現(xiàn)______（現(xiàn)象），則說明口服胰島素不能治療糖尿病。

（5）當(dāng)實驗結(jié)果與假設(shè)不相符時；正確的做法是______。

A．馬上否定原來的假設(shè)。

B．修改實驗數(shù)據(jù)；使結(jié)論與假設(shè)一致。

C．如實記錄；重新再做一次實驗。

（6）該實驗方案在設(shè)計上存在一處嚴重缺陷，請指出：______。28、某班生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”時；進行了以下實驗，請回答相關(guān)問題。

。試管編號123饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量唾液有無2ml唾液2ml清水2ml唾液是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌保溫A℃水浴，保溫10分鐘加入碘液2滴（1）本實驗共設(shè)計了______組對照實驗；表中的A處應(yīng)填的是______℃，才能保證酶的最大活性。

（2）為了證明“牙齒的咀嚼；舌頭的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用______兩支試管進行對照實驗。

（3）實驗結(jié)果是______號試管中的物質(zhì)遇碘不變藍，原因是______。評卷人得分五、其他(共2題，共16分)29、【題文】如圖所示是某個同學(xué)做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計了10次，結(jié)果記錄如下表。(時間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實驗記錄：

。環(huán)境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

(4)這個小組在實驗過程中；所控制的實驗變量是______________________。

(5)實驗中；為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實驗結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。30、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時，應(yīng)該轉(zhuǎn)動[2]____，不能直接擺弄物鏡。評卷人得分六、綜合題(共4題，共40分)31、讀圖；完成下列問題。

(1)據(jù)圖判斷，孟買的氣候類型是______。(2)該國家水旱災(zāi)害頻發(fā)，原因是________季風(fēng)異常變化。(3)圖中A、B兩地所在地區(qū)，年降水量超過1000毫米的是________地(填字母)，該地更適合種植________(糧食作物)。32、【題文】“新葉伸向和煦的陽光；蚱蜢覬覦綠葉的芬芳。它們?yōu)樯娑@取能量，能量在細胞里流轉(zhuǎn)激蕩！”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句，請你在欣賞完上述詩句之后，完成下列問題：

（1）葉片獲得了和煦的陽光后將通過____作用制造有機物。

（2）它們?yōu)樯姹仨毻ㄟ^____作用；分解有機物獲取能量。

（3）“大樹底下好乘涼”是綠色植物的____作用的結(jié)果。

（4）綠色植物吸收氧氣，放出二氧化碳以及散發(fā)水分的“門戶”是____。

（5）以詩句中提到的生物為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一條食物鏈，此食物鏈至少要含有2級消費者。____33、【題文】(5分)圖5為反射孤結(jié)構(gòu)模式圖；請據(jù)圖回答下列問題：

當(dāng)手偶然碰到了某種刺激(如火焰)；手上皮膚里。

的[1]____受到刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿著[2]____傳到脊髓里的[3]____，由此再發(fā)出神經(jīng)沖動通過[4]____傳達到手臂上的[5]____，引起肌肉收縮．產(chǎn)生縮手反射。34、【題文】下圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖；其中葉室為透明玻璃材料制成。請據(jù)圖分析。

回答下列問題：（5分）

（l）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是____，該氣體含量逐漸減少的原因是____。

（2）葉片內(nèi)進行光合作用的表達式是：

____。

（3）若用該裝置只測定葉片的呼吸作用，則對裝置如何處理？____。

（4）在初中生物課中我們還做過許多實驗。以下對幾個實驗的設(shè)計，正確的是（）。A．要驗證黃豆種子呼吸作用產(chǎn)生CO2，必要的實驗條件是在黑暗處進行實驗。B．在探究“唾液對淀粉的消化”時，可以用清水和唾液形成對照。C．測定種子的發(fā)芽率時，只需做一次實驗，認真記數(shù)，無需多次測定求平均值。D．在探究光合作用需要光時，不需要對實驗材料進行暗處理。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：無機鹽參與細胞的構(gòu)成，但不提供能量，在人體的含量很少，但作用很大，如鈣是構(gòu)成牙齒和骨骼的重要成分，兒童缺鈣易患佝僂病，中老年人和婦女缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥，故選D。考點：本題考查的是人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。【解析】【答案】D2、C【分析】

細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器；是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所．因此，線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動力工廠”．葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細胞進行光合作用的場所．

故選：C

【解析】【答案】植物細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體中的葉綠素能吸收光能；將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學(xué)能釋放出來，供細胞利用．

3、B【分析】【解答】細胞的分裂是指一個細胞分成兩個細胞的過程，一個細胞經(jīng)過一次分裂，形成兩個新細胞．兩次分裂后，形成四個新細胞．1個細胞分裂N次后的個數(shù)是2N．因此一個細胞4次分裂后，可以形成新細胞的個數(shù)是24═16（個）．

故選B．

【分析】此題考查的是細胞分裂，解答時可以從細胞分裂的特點方面來切入．4、C【分析】【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積；放大的是物像的長度或?qū)挾龋跨R的放大倍數(shù)是5倍，物鏡的放大倍數(shù)是10倍，因此該顯微鏡的放大倍數(shù)=5×10=50（倍）．

故選：C．

【分析】顯微鏡成像的特點是倒立放大的像．顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)．5、B【分析】解：饅頭的主要成分是淀粉；淀粉沒有甜味，而麥芽糖具有甜味；淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵虼思毥鲤z頭時，覺得有甜味。故B符合題意。

故選：B。

食物中含有的維生素；水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用；而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

口腔中含有的唾液淀粉酶不能消化蛋白質(zhì)和脂肪，只能把淀粉初步消化為麥芽糖．【解析】B6、D【分析】解：A；陽光是非生物部分；而食物鏈不包括非生物部分；

B；鼠是動物屬于消費者；而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始；

C；鷹是動物屬于消費者；而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始；

D；該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系。

所以；食物鏈正確的是草→兔→鷹。

故選：D。

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成?！窘馕觥緿7、A【分析】解：A；淡水生態(tài)系統(tǒng)不僅是人類資源的寶庫；而且是重要的環(huán)境因素，具有調(diào)節(jié)氣候，凈化污染及保護生物多樣性等功能，為人類提供飲水、灌溉以及工業(yè)用水，A正確；

B；草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)；這里年降雨量很少，植被主要是低矮的草，在保持水土和防風(fēng)固沙等方面也起著一定的作用，B錯誤；

C；草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)；這里年降雨量很少．與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的動植物種類要少得多，群落的結(jié)構(gòu)也不如前者復(fù)雜．在不同的季節(jié)或年份，降雨量很不均勻，因此，種群和群落的結(jié)構(gòu)也常常發(fā)生劇烈變化，C錯誤；

D；濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱；包括多種類型，珊瑚礁、灘涂、紅樹林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫、池塘、水稻田等都屬于濕地．濕地在抵御洪水、調(diào)節(jié)徑流、控制污染、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境等方面起到重要作用，D錯誤．

故選：A

1；生態(tài)系統(tǒng)的類型主要有：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等．

2；淡水生態(tài)系統(tǒng)不僅是人類資源的寶庫；而且是重要的環(huán)境因素，具有調(diào)節(jié)氣候，凈化污染及保護生物多樣性等功能．

關(guān)鍵在于掌握各個生態(tài)系統(tǒng)的作用．【解析】A8、B【分析】解：A；二氧化碳是光合作用的原料；因此適當(dāng)降低二氧化碳的濃度會使光合作用下降降低產(chǎn)量；

B；二氧化碳是光合作用的原料；因此因此適當(dāng)增高二氧化碳的濃度，可以提高光合作用的強度從而提高產(chǎn)量；

C；適當(dāng)降低氧氣的濃度；可以抑制呼吸作用減少有機物的消耗，但是白天呼吸作用減弱會影響光合作用對二氧化碳的吸收和能量的需要；

D；適當(dāng)增高氧氣的濃度；可以促進呼吸作用，消耗的有機物增多，降低產(chǎn)量．

因此冬天蔬菜大棚為了獲得高產(chǎn)；除滿足光照和適宜的溫度外，還需適當(dāng)增高二氧化碳的濃度．

故選：B

綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照；溫度、二氧化碳的濃度等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用．促進光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等．【解析】B二、填空題(共9題，共18分)9、雌蕊雄蕊果實【分析】解：雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)；雌蕊由子房；柱頭、花柱組成，雄蕊由花藥和花絲組成，如圖：

一朵花在經(jīng)過傳粉和受精后；子房發(fā)育成果實，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，受精卵發(fā)育成胚，果實由果皮和種子組成。

故答案為：雌蕊；雄蕊；果實。

一朵完整花由花藥（內(nèi)有花粉）；花絲、花瓣（組成花冠）、萼片（組成花萼）、柱頭、花柱、花柄、子房、花托組成；花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)。

花的結(jié)構(gòu)、果實與種子的形成是考試的重點，學(xué)生要結(jié)合圖示理解掌握?！窘馕觥看迫镄廴锕麑?0、略

【分析】試題分析：生物圈是指生物生活的圈層，主要包括大氣圈的下層，整個水圈，巖石圈的上層，這個范圍包括了地球上所有生物及其生存空間的總稱。考點：本題考查生物圈的知識，解答此題需要學(xué)生弄懂生物圈的概念和生物圈的大致范圍，還要正確理解生物圈的含義?！窘馕觥俊敬鸢浮可锶Γ淮髿馊Φ南聦?；整個水圈；巖石圈的上層11、略

【分析】

葉脈就是生長在葉片上的維管束；它們是莖中維管束的分枝，葉脈中含有機械組織支持葉片，使葉片伸展在空中，有利于接受光照，進行光合作用．葉脈中還有輸導(dǎo)水分和無機鹽的導(dǎo)管和輸導(dǎo)有機物的篩管，因此有輸導(dǎo)作用．這些維管束經(jīng)過葉柄分布到葉片的各個部份．被稱為葉片的“骨架”，具有支持和輸導(dǎo)作用．

故答案為：√

【解析】【答案】本題考查的是葉脈的結(jié)構(gòu)和作用．首先知道葉脈是位于葉片中的一個結(jié)構(gòu)．

12、略

【分析】【解析】試題分析：在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所構(gòu)成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)即包括此地域內(nèi)所有的生物，又包括生物所生活的環(huán)境，如一塊麥田，一片草原等都是一個生態(tài)系統(tǒng)?？键c：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮可铩h(huán)境13、略

【分析】【解析】

試題分析：

考點：生物在表現(xiàn)為多樣性的同時也具有共性：新陳代謝是生物最基本的特征；在此基礎(chǔ)上生物才有生長；繁殖和應(yīng)激性等生命特征，新陳代謝能夠不斷從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)，同時不斷排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（如汗液、尿液、二氧化碳等），生長是生物普遍具有的一種特性，生物通過生長使體形增大，體重增加，繁殖是生物產(chǎn)生后代的過程，如蜻蜓點水、母雞生蛋等，應(yīng)激性是生物在遇到外界刺激時能夠作出的規(guī)律性反應(yīng)，故題干的敘述是正確的。

考點：本題考查的是生物的基本特征，解此題的關(guān)鍵是理解掌握生物的基本特征?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、略

【分析】【解析】

試題分析：光合作用是綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過程，所以二氧化碳和水是光合作用的原料。

考點：本題考查的是光合作用的原料。

點評：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是理解光合作用的概念。【解析】【答案】水15、略

【分析】【解析】

試題分析：導(dǎo)管是死細胞；可以由下到上運輸水分和無機鹽；具有很強的支持力。篩管是活細胞，可以由上到下運輸有機物。

考點：導(dǎo)管細胞和篩管細胞。

點評：對于此類試題，理解這兩種細胞的功能即可?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、薄而透明【分析】【解答】顯微鏡是利用光學(xué)原理成像的；觀察的材料必須是薄而透明的，光線能透過，才能觀察清楚．即反射的光線要透過觀察的材料進入人眼才能看清物像；若不透明，光線就不能通過觀察的材料經(jīng)物鏡；目鏡進入眼內(nèi)，在視網(wǎng)膜上形成物像成像，就看不清物像了．

故答案為：薄而透明。

【分析】本題考查的是制作臨時裝片，首先明確所觀察的生物材料的特點．17、生態(tài)系統(tǒng)【分析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)；生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中環(huán)境就是生物生存的非生物條件，包括陽光；空氣、水、土壤等．

生物部分包括植物；動物、細菌、真菌等；植物是生產(chǎn)者，能進行光合作用制造有機物．動物是消費者，不能進行光合作用自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食．

動物植物死后的遺體遺物被分解者細菌；真菌分解成二氧化碳和水、無機鹽等；二氧化碳、水、無機鹽又被植物體利用．

故答案為：生態(tài)系統(tǒng)。

【分析】態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中環(huán)境就是生物生存的非生物條件，包括陽光、空氣、水、土壤等．生物部分包括植物、動物、細菌、真菌等，據(jù)此解答．三、判斷題(共7題，共14分)18、×【分析】試題分析：植物的呼吸作用是指細胞利用氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程，這個過程主要發(fā)生在線粒體內(nèi)。植物的光合作用是指植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，將二氧化碳和水合成有機物的過程。因此，植物的光合作用只能在有光的情況下進行，而植物的呼吸作用則是時刻都在進行的。故說法錯誤。考點：本題考查光合作用和呼吸作用,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?9、×【分析】解：裸子植物和被子植物都結(jié)種子；同屬于種子植物，靠種子繁殖后代，它們的主要區(qū)別是種子外面有無果皮包被著，裸子植物的胚珠外面無子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露，被子植物的胚珠外面有子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，種子包上果皮構(gòu)成果實。因此根據(jù)種子外是否有果皮包被，可以將種子植物分為裸子植物和被子植物。

故答案為：×

種子植物包括裸子植物和被子植物；據(jù)此答題。

這題很簡單，關(guān)鍵是掌握裸子植物和被子植物的區(qū)別?！窘馕觥俊?0、×【分析】解：人體的基本組織有：上皮組織；肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織；

皮膚的表皮由上皮組織組成；上皮組織由上皮細胞構(gòu)成，細胞排列緊密，具有保護；分泌等功能。保護組織是植物體的組織。故說法錯誤。

故答案為：×

人體的基本組織有：上皮組織；肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織；各具有不同的功能。

關(guān)鍵是要真正理解人體四中基本組織的特點和功能?！窘馕觥俊?1、√【分析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，且逐級遞減，生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程，因為這些有害物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點，會在生物體內(nèi)積累而不易排出，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，故題干的敘述是正確的?？键c：本題考查的是食物鏈中物質(zhì)和能量的流動，有害物質(zhì)的富集?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?2、×【分析】試題分析：植物的芽按其功能分為葉芽、花芽和混合芽，葉芽將發(fā)育成葉，混合芽將來發(fā)育成莖和葉，又發(fā)育成花；花芽將來發(fā)育成植物的花。故錯誤。考點：本題考查的知識點是芽的分類和特點?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?3、A【分析】【解答】耳的結(jié)構(gòu)分為外耳；中耳和內(nèi)耳；外耳包括耳廓和外耳道，耳廓收集并引導(dǎo)聲波傳至外耳道，外耳道引導(dǎo)聲波傳至鼓膜，中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨，鼓膜可以把聲波的振動轉(zhuǎn)為機械性振動，聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內(nèi)耳，內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸，半規(guī)管和前庭內(nèi)有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器，前者引起旋轉(zhuǎn)感覺，后者引起位置感覺和變速感覺，前庭及半規(guī)管過敏的人，會在直線變速及旋轉(zhuǎn)變速運動時，傳入沖動引起中樞有關(guān)部位過強的反應(yīng)，導(dǎo)致頭暈、惡心、嘔吐、出汗等，這就是通常說的暈車、暈船，在耳蝸內(nèi)有聽覺感受器，可以感受振動刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握耳的結(jié)構(gòu)和功能，明確暈車、暈船與前庭和半規(guī)管有關(guān)系。24、A【分析】【解答】解：當(dāng)聽到巨大聲響時；空氣震動劇烈導(dǎo)致耳膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜．這時張大嘴巴，可以使咽鼓管張開，因咽鼓管連通咽部和鼓室．這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外，即外耳道的氣壓保持平衡．保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜．

故答案為：√

【分析】當(dāng)聽到巨大聲響時，空氣震動劇烈導(dǎo)致耳膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜，影響聽力，我們要注意耳朵的保健，分析解答．四、實驗探究題(共4題，共20分)25、（1）生理鹽水防止細胞吸水脹破（或保持細胞的原有形態(tài)）

（2）物鏡

（3）倒少

（4）10倍液泡

（5）細胞核【分析】【分析】

本題主要考查口腔上皮細胞臨時裝片的制作和觀察；顯微鏡的使用方法，人體口腔上皮的結(jié)構(gòu)。掌握顯微鏡的使用方法和口腔上皮細胞臨時裝片的制作要點是解題的關(guān)鍵。

【解答】

（1）圖甲是制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細胞液的濃度一致，故可以維持細胞的正常形態(tài)，不至于細胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮。因此，在制作人的口腔上皮細胞的臨時裝片過程中，應(yīng)在載玻片的中央滴加的液體是生理鹽水，目的是防止細胞吸水脹破（或保持細胞的原有形態(tài)）。（2）在使用顯微鏡觀察的過程中，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，此時眼睛一定要看著物鏡，以免壓碎玻片標(biāo)本。（3）顯微鏡內(nèi)的物像是倒像，顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積，放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越少，看到的細胞體積越大，顯微鏡放大倍數(shù)越小，看到的細胞數(shù)目越多，體積越小。因此，從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越少。（4）顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積，顯微鏡放大了100倍，而顯微鏡目鏡是10×，則物鏡是10倍；人體的口腔上皮細胞由細胞膜，細胞質(zhì)和細胞核組成，細胞質(zhì)內(nèi)有線粒體，但是沒有細胞壁，葉綠體和液泡，所以圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是液泡。（5）由于染色時用稀碘液，成弱堿性，而細胞核中有容易被堿性染料染上顏色的染色體，故細胞核染色最深。所以圖丁視野中所看到的物像是已經(jīng)染色的口腔上皮細胞，則其內(nèi)顏色最深的結(jié)構(gòu)為細胞核。因此，圖丁視野中口腔上皮細胞內(nèi)色澤最深的結(jié)構(gòu)是細胞核?！窘馕觥浚?）生理鹽水防止細胞吸水脹破（或保持細胞的原有形態(tài)）（2）物鏡（3）倒少（4）10倍液泡（5）細胞核26、（2）維生素C能使高錳酸鉀溶液褪色。不同物質(zhì)中維生素C的含量不同（3）等量等量同一濃度高錳酸鉀溶液褪色（4）青椒的維生素C的含量高于蘋果的維生素C的含量【分析】【分析】本題主要探究不同果蔬中維生素C的含量。解答此題的關(guān)鍵是熟知該實驗的操作步驟和探究實驗應(yīng)遵循的原則。【解答】（1）蔬菜和水果中含有維生素C；不同果蔬中維生素C的含量不同。維生素C具有一種奇妙的特性--它的水溶液能夠使高錳酸鉀溶液褪色，并且果蔬中維生素C含量越高，所滴菜汁或果汁的量就越少。根據(jù)這一特性，我們就可以測定出蔬菜或水果中維生素C含量的多少。故實驗原理：維生素C能使高錳酸鉀溶液褪色。不同物質(zhì)中維生素C的含量不同。

（2）果蔬中維生素C含量越高，所滴菜汁或果汁的量就越少，現(xiàn)僅以青椒和蘋果為例來說明：①稱取等量的新鮮青椒和蘋果，用榨汁機榨取蘋果和青椒的汁液；②分別倒入兩個潔凈、干燥的小燒杯中待用；③取兩支試管，分別注入等量同一濃度的高錳酸鉀溶液約2毫升；④取潔凈、干燥的滴管，吸取第一種汁液（青椒），逐滴地滴入試管中，邊滴、邊振蕩、邊觀察，直至高錳酸鉀溶液褪色為止，記錄下汁液的滴數(shù)（n1）；⑤用同一滴管（用清水洗凈）吸取蘋果的汁液，逐滴地滴入另一試管中，邊滴、邊振蕩、邊觀察，直至高錳酸鉀溶液褪色為止，記錄下汁液的滴數(shù)（n2）；比較兩種汁液所用的滴數(shù)。（4）然后得出結(jié)論：實驗結(jié)論：測得n1＜n?2，說明青椒的維生素C的含量高于蘋果維生素C的含量?！窘馕觥浚?）維生素C能使高錳酸鉀溶液褪色。不同物質(zhì)中維生素C的含量不同（3）等量等量同一濃度高錳酸鉀溶液褪色（4）青椒的維生素C的含量高于蘋果的維生素C的含量27、口服胰島素不能治療糖尿病甲避免小鼠自身產(chǎn)生胰島素干擾實驗甲鼠尿液中沒有葡萄糖，乙鼠尿液中有葡萄糖C小鼠數(shù)量過少，應(yīng)多用幾只小鼠進行實驗或設(shè)置重復(fù)組實驗【分析】解：（1）根據(jù)提出的問題：口服胰島素能治療糖尿病嗎？作出假設(shè)：口服胰島素不能（或能）治療糖尿病。

（2）在探究實驗中；起對照作用的小鼠是甲。

（3）當(dāng)兩只小鼠的胰島破壞后；胰島也就不起作用了，不能分泌胰島素，這樣做的目的是避免胰島素作用的干擾。

（4）胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝；具體說，它能促進血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度。胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結(jié)果會導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿，假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，說明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰島素后小鼠體內(nèi)的血糖濃度迅速降低。結(jié)果出現(xiàn)甲鼠尿液葡萄糖含量遠低于乙鼠尿液葡萄糖含量的現(xiàn)象。由此得出結(jié)論：胰島素具有降低血糖的作用，口服胰島素不起作用。

（5）按照探究方案進行探究；得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思，重做實驗。

（6）實驗時；為了排除偶然性因素的影響，在探究胰島素對小鼠的作用實驗中，所用的小鼠數(shù)量不能太少，應(yīng)多用幾只小鼠，保證實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。

故答案為：（1）口服胰島素不能（或能）治療糖尿??；

（2）甲；

（3）避免小鼠自身產(chǎn)生胰島素干擾實驗；

（4）甲鼠尿液中沒有葡萄糖；乙鼠尿液中有葡萄糖；

（5）C；

（6）小鼠數(shù)量過少；應(yīng)多用幾只小鼠進行實驗或設(shè)置重復(fù)組實驗（其它答案意思合理也可）。

（1）胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝。胰島素只能注射；不能口服，因為胰島素是一種蛋白質(zhì)，如果口服，進入消化道后會在胃內(nèi)被初步消化，從而失去療效，在小腸內(nèi)會被徹底分解成氨基酸。

（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。

（3）探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

注意：由于胰島素的成分主要是蛋白質(zhì)，口服胰島素，會在人體的胃和小腸內(nèi)被消化，最終以氨基酸的形式被吸收進入血液循環(huán)，起不到降低血糖濃度的作用?！窘馕觥靠诜葝u素不能治療糖尿病甲避免小鼠自身產(chǎn)生胰島素干擾實驗甲鼠尿液中沒有葡萄糖，乙鼠尿液中有葡萄糖C小鼠數(shù)量過少，應(yīng)多用幾只小鼠進行實驗或設(shè)置重復(fù)組實驗28、2371和31淀粉被唾液淀粉酶消化成了麥芽糖【分析】解：（1）該實驗設(shè)置了兩組對照實驗：1與2；1與3；變量分別是唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌。酶的催化作用受溫度的影響，在體溫下催化作用最強，因此在實驗中應(yīng)將實驗裝置放在37℃左右的溫水中。

（2）1試管加入的是饅頭碎屑；且與唾液充分混合；這一過程模擬的是牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用；3試管加入的是饅頭塊，且不進行攪拌，饅頭塊中的淀粉只有少部分能被唾液淀粉酶消化，加入碘液后變藍。1號試管中的淀粉由于與唾液充分混合，淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖，遇碘不變藍。

（3）1號試管中的淀粉被唾液淀粉酶消化成了麥芽糖；因此滴加碘液不變藍。

故答案為：（1）2；37；

（2）1和3；

（3）1；淀粉被唾液淀粉酶消化成了麥芽糖。

在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，在實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。

牙齒的咀嚼、舌的攪拌，能將食物切斷、撕裂、磨碎，且與唾液充分混合，有利于唾液淀粉酶對淀粉的消化?！窘馕觥?371和31淀粉被唾液淀粉酶消化成了麥芽糖五、其他(共2題，共16分)29、略

【分析】【解析】在設(shè)計探究實驗時；要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光．因此在設(shè)計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設(shè)計．否則實驗設(shè)計就會不科學(xué)合理．

實驗結(jié)束后應(yīng)將鼠婦放歸到適合它們生存的環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮?0、略

【分析】【解析】本題主要考察顯微鏡的結(jié)構(gòu)以及顯微鏡的使用。顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用是初中生物的重要內(nèi)容之一。用顯微鏡觀察時為了更容易找到物象應(yīng)先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，找到物象不是很清晰再用細準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)直至物象最清晰。題目中天氣陰暗即光線暗時，應(yīng)用反光鏡的凹面鏡和遮光器上的大光圈。圖中②是轉(zhuǎn)換器，其作用是換用不同的物鏡，如果直接扳動物鏡容易使鏡頭滑脫，損壞鏡頭?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）粗準(zhǔn)焦螺旋細準(zhǔn)焦螺旋。

（2）凹面鏡。

（3）轉(zhuǎn)換器六、綜合題(共4題，共40分)31、（1）熱帶季風(fēng)氣候（2）西南（3）B水稻【分析】本題考查印度的氣候及農(nóng)業(yè)等，要結(jié)合地圖分析答題。（1）讀孟買的氣溫曲線—降水量柱狀圖可知，孟買全年高溫，降水分明顯的雨旱兩季，屬于熱帶季風(fēng)氣候。（2）根據(jù)輪廓圖及城市名稱可以判斷，該國是印度。印度主要屬于熱帶季風(fēng)氣候，但由于西南季風(fēng)到來的時間和強弱程度