2025年滬教版七年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版七年級生物上冊階段測試試卷409考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、帶有禽流感病毒的禽類成為禽流感疾病流行的（）

A.病原體。

B.傳染源。

C.傳播途徑。

D.易感人群。

2、下列各項(xiàng)中，能夠完整地表示一條食物鏈的是（）A.狐吃兔子，兔子吃草B.大魚吃小魚，小魚吃蝦米C.蝗螂捕蟬，黃雀在后D.貓頭鷹捕食田鼠，狐也捕食田鼠3、綠色植物能夠在如圖所示的五種條件下持續(xù)進(jìn)行的生理活動為（）A.光合作用B.呼吸作用C.根毛吸水D.蒸騰作用4、生物體由小長大，與細(xì)胞的（）過程是分不開的。A.分裂B.分化C.生長D.以上三項(xiàng)5、某人因車禍造成脊椎在胸部處折斷,出現(xiàn)小便失禁現(xiàn)象,這是由于()

A.泌尿系統(tǒng)受到嚴(yán)重?fù)p傷。

B.脊髓排尿中樞的傳出神經(jīng)纖維被破壞。

C.脊髓排尿中樞破壞。

D.脊髓中聯(lián)系大腦的傳導(dǎo)束被破壞評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、顯微鏡的構(gòu)造如下圖；回答下列問題。

（1）c和e的作用是____

（2）調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是____和____

（3）a+b的功能是____。

（4）小王在顯微鏡的視野中看到一個字母“d”那么載物臺上所放的透明紙上寫的字母是____。7、如圖是人體部分生理活動示意圖；請據(jù)圖回答問題：

（1）完成圖中①過程的主要器官是____．

（2）通過B系統(tǒng)排出的體內(nèi)代謝廢物產(chǎn)生于____內(nèi)．

（3）在炎熱的夏天，人的飲水量增加，但排尿量卻往往比其他季節(jié)還少，其原因是大部分水分的排出由生理過程____完成．

（4）血液流經(jīng)腎臟后，明顯減少的成分是____．

（5）C系統(tǒng)中能進(jìn)行物質(zhì)交換的生理結(jié)構(gòu)是____．8、人體內(nèi)含量最多的營養(yǎng)物質(zhì)是糖類．____．9、你和你的寵物狗的細(xì)胞都沒有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中也沒有葉綠體和大的液泡____．10、在細(xì)胞中，被稱為能量轉(zhuǎn)換器的是____和____．11、【題文】植物生長需要量最多的是含____、____和____的無機(jī)鹽。12、【題文】____是青春期的一個顯著特點(diǎn)。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、人體吸入的氣體和呼出的氣體是不一樣的。14、動物的細(xì)胞有多種類型，所以它們基本結(jié)構(gòu)各有不同______（判斷對錯）15、楊樹的莖能不斷的長粗是因?yàn)榍o內(nèi)有形成層。16、晚上把盆栽植物放在室內(nèi)，可以增加室內(nèi)的氧氣。（）17、竹節(jié)蟲靜止于樹上時像一段樹枝，這是竹節(jié)蟲對其生活環(huán)境的一種適應(yīng)。評卷人得分四、解答題(共2題，共10分)18、如圖是消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：（1）人體的消化系統(tǒng)由消化腺和___________組成。（2）具有分泌膽汁功能的消化腺是___________。（3）能初步消化蛋白質(zhì)的器官是___________；蛋白質(zhì)最終被分解為___________，然后在___________（填器官名稱）被吸收進(jìn)入血液。19、如圖是菜豆的種子和幼苗以及根尖模式圖，據(jù)圖回答問題：（1）圖甲中的2345合稱為________，它將來會發(fā)育成新植物的幼體。（2）種子萌發(fā)的過程中，為萌發(fā)提供能量的結(jié)構(gòu)來自甲圖中[]________，甲圖中的[2]是________，它將會發(fā)育成乙圖中的[]（填字母）。（3）植株的生長需要根從外界吸收水和無機(jī)鹽，丙圖吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的[]________。（4）根能不斷生長依賴根尖[]區(qū)細(xì)胞的分裂和[]區(qū)細(xì)胞的迅速伸長。（填序號）評卷人得分五、其他(共4題，共36分)20、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問題進(jìn)行探究；制定計(jì)劃并實(shí)施：

①在一個花盆里播10粒大豆種子；等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒有設(shè)置對照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對照()。A．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。21、【題文】如圖所示是某個同學(xué)做“探究光對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計(jì)了10次，結(jié)果記錄如下表。(時間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄：

。環(huán)境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個實(shí)驗(yàn)中要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的理由是________________________。

(4)這個小組在實(shí)驗(yàn)過程中；所控制的實(shí)驗(yàn)變量是______________________。

(5)實(shí)驗(yàn)中；為什么要計(jì)算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。22、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近?？梢晕埸S蜂前來“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過程中；生物起著重要作用。被譽(yù)為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長期的風(fēng)化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對土壤起著保護(hù)作用。土壤中的動物(如蚯蚓)的活動，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性。總之，如果沒有生物，地球上就不會有土壤。

上述材料一說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。

上述材料二說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。23、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃主要不足之處是什么?如何改進(jìn)？______________________

(4)根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。評卷人得分六、綜合題(共2題，共16分)24、【題文】根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)回答問題：

（1）生物課堂上；你感覺到了尿意，面對著課堂精彩的誘惑，你堅(jiān)持下課后才去廁所。這說明排尿反射的神經(jīng)中樞要受__________的控制。

（2）音樂欣賞課；一曲《二泉映月》使你流下了淚水，這種反應(yīng)屬于__________反射，大腦皮層參與反射的神經(jīng)中樞是_____________。

（3）上體育課的時候；你一個漂亮的三步上籃，將球準(zhǔn)確地送入籃筐，贏得了同學(xué)的一片掌聲，在此過程中起到平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結(jié)構(gòu)是__________。

（4）你與同桌合作成功地完成了膝跳反射實(shí)驗(yàn)，膝跳反射的神經(jīng)中樞在____________。這一反射屬于__________反射。25、【題文】某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作過程如下表所示。請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入37OC溫水中處理?____。

(2)上述實(shí)驗(yàn)中,只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是____號試管。通過1號試管和2號試管的對照實(shí)驗(yàn),可以證明____的作用。觀察到1號試管的現(xiàn)象是____。

(3)饅頭消化和吸收的主要場所是____。營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液后,隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞,通過____作用分解,釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動。

(4)某人血糖濃度偏高,尿液中出現(xiàn)葡萄糖,這可能與____分泌不足有關(guān)。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】

傳染病是有病原體引起的；能在生物之間傳播的疾?。畟魅静〉奶攸c(diǎn)是傳染性和流行性．傳染病一般有傳染源；傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑，易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，因此，帶有禽流感病毒的禽類成為禽流感疾病流行的傳染源．

故選：B

【解析】【答案】本題考查的是傳染病流行的環(huán)節(jié)；首先明確傳染病的概念和特點(diǎn)．

2、A【分析】【解答】解：通過分析知道．

A：狐吃兔子；兔子吃草．能夠完整地表示一條食物鏈：草→兔子→狐．故符合題意．

B：魚吃小魚；小魚吃蝦米．不能完整地表示一條食物鏈，因?yàn)槠渲腥鄙偕a(chǎn)者．故不符合題意．

C：蝗螂捕蟬；黃雀在后．不能完整地表示一條食物鏈，因?yàn)槠渲腥鄙偕a(chǎn)者．故不符合題意．

D：貓頭鷹捕食田鼠；狐也捕食田鼠．不能完整地表示一條食物鏈，因?yàn)槠渲腥鄙偕a(chǎn)者．故不符合題意．

故選：A

【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識題，具體考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈．食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系．因?yàn)槭澄镦滙w現(xiàn)的是食物關(guān)系，所以其中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者．食物鏈的起點(diǎn)一定是生產(chǎn)者．3、B【分析】解：A．光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物；并釋放出氧氣的過程．光是光合作用的必要條件．所以光合作用在圖中的五種條件下夜間不能進(jìn)行；

B．呼吸作用是指生活細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的作用下分解成二氧化碳和水；并釋放出能量的過程．只要是活細(xì)胞上述的五種條件下都能進(jìn)行呼吸作用；

C．根毛的吸水取決與周圍水溶液的濃度；當(dāng)周圍水溶液的濃度大于根毛細(xì)胞液的濃度時，根毛失水，當(dāng)周圍水溶液的濃度小于根毛細(xì)胞液的濃度時，根毛吸水．影響根毛吸水主要因素是蒸騰拉力，在沒有蒸騰作用的情況下根毛不吸水．

D．在空氣濕度較大時蒸騰作用不能進(jìn)行．如下雨時．

綜上所述A；C、D選項(xiàng)錯誤；只有B選項(xiàng)正確．

故選：B．

本題考查呼吸作用和光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；影響光合作用；呼吸作用、蒸騰作用吸水作用的因素．呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程．釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉．

本題考查呼吸作用和光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．要求考生熟記光合作用、呼吸作用、根毛吸水、蒸騰作用的原理與影響因素．【解析】【答案】B4、D【分析】解：細(xì)胞分裂時細(xì)胞核先分成兩個；隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁。這樣，一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞了。因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。

新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很??；需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長。

細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞；在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程。細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似；結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織。因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織，進(jìn)而再組成各種器官，由不同的器官構(gòu)成生物體。

所以；“生物體由小長大”，是與細(xì)胞的生長；分裂和分化不開的。

故選：D。

多細(xì)胞生物體能夠由小長大的原因是細(xì)胞生長；分裂、分化的共同結(jié)果。解答即可。

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識是基礎(chǔ)知識點(diǎn)，應(yīng)該熟練掌握，靈活運(yùn)用?！窘馕觥緿5、D【分析】【分析】本題考查脊髓的結(jié)構(gòu)，理解脊髓的結(jié)構(gòu)功能是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹考顾璋ɑ屹|(zhì)和白質(zhì)兩部分；灰質(zhì)在中央，呈蝶形，在脊髓的灰質(zhì)里，有許多低級的神經(jīng)中樞，可以完成一些基本的反射活動，例如排尿反射；排便反射等，脊髓里的神經(jīng)中樞是受大腦控制的；白質(zhì)在灰質(zhì)的周圍，白質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)纖維在脊髓的各部分之間、以及脊髓與腦之間，起著聯(lián)系作用。因此脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能。脊髓橫斷的病人，脊髓白質(zhì)里的神經(jīng)纖維被切斷，失去了與大腦皮層的聯(lián)系，因而脊髓灰質(zhì)里的低級的神經(jīng)中樞（例如排便、排尿中樞）的活動就失去了大腦皮層的控制，但這些中樞的反射活動仍然會進(jìn)行，故會出現(xiàn)大小便失禁現(xiàn)象。

故選D。

【解析】D二、填空題(共7題，共14分)6、放大物體成像f、遮光器g、反光鏡調(diào)節(jié)鏡筒的升降P【分析】【解答】（1）顯微鏡的結(jié)構(gòu)如圖：a粗準(zhǔn)焦螺旋、b細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；c目鏡、d轉(zhuǎn)換器、e物鏡f遮光器、g反光鏡。①c目鏡和e物鏡可以放大物像；是顯微鏡的主要部件，放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)．

（2）反光鏡能夠反射光線；有平面鏡和凹面鏡兩個面，當(dāng)外界光線強(qiáng)時用平面鏡，光線弱時用凹面鏡；遮光器具有調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的作用，上有大小光圈，當(dāng)外界光線強(qiáng)時用小光圈，弱時用大光圈．

（3）a粗準(zhǔn)焦螺旋和b細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都能升降鏡筒．其中粗準(zhǔn)焦螺旋能較大幅度的升降鏡筒；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋除了能小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更清晰的物像．

（4）顯微鏡看到的物像不但上下顛倒；左右也顛倒．做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了，如果將字母“d”置于顯微鏡下觀察，視野中出現(xiàn)的是P．

【分析】本題考查的是顯微鏡的使用，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握顯微鏡各結(jié)構(gòu)的名稱和功能，就能很容易地解決此類題目。7、小腸組織細(xì)胞排汗尿素毛細(xì)血管【分析】【解答】（1）小腸是消化和吸收的主要器官；所以，完成圖中①營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程的主要器官是小腸．

（2）新陳代謝是在細(xì)胞內(nèi)完成的；通過B呼吸系統(tǒng)排出的體內(nèi)代謝廢物主要是二氧化碳和水，產(chǎn)生于組織細(xì)胞內(nèi)．

（3）在炎熱的夏天；人的飲水量增加，但排尿量卻往往比其他季節(jié)還少，其原因是大部分水分以汗液的形式通過皮膚排到了體外．

（4）當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時；除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，不重吸收尿素，而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液．由輸尿管隨排出．因此血液流經(jīng)腎臟后，血液成分發(fā)生明顯的變化是尿素減少，氧氣減少，二氧化碳增多．所以當(dāng)血液流經(jīng)腎臟后，血液的成分減少的是尿素．

（5）毛細(xì)血管管壁最??；只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管腔最小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過，血流速度極慢，數(shù)量最多，利于與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換．所以C循環(huán)系統(tǒng)中能進(jìn)行物質(zhì)交換的生理結(jié)構(gòu)是毛細(xì)血管．

故答案為：（1）小腸；

（2）組織細(xì)胞；

（3）排汗；

（4）尿素；

（5）毛細(xì)血管．

【分析】由圖可知，A是消化系統(tǒng)，B是呼吸系統(tǒng)，C是循環(huán)系統(tǒng)，①是營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，②是肺泡里的氣體交換，③是汗液的排出，④是尿液的形成．8、略

【分析】

食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中；能為人體提供能量的是糖類；脂肪和蛋白質(zhì)，水、無機(jī)鹽、維生素不能提供能量．其中水是人體內(nèi)不可缺少的重要物質(zhì)，約占體重的60%70%．水是細(xì)胞的主要組成成分．人體的各項(xiàng)生命活動都離不開水，人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽；每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

9、略

【分析】

植物細(xì)胞與動物和人體細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡；動物和人體細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．因此人和狗的細(xì)胞都沒有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中也沒有葉綠體和大的液泡的說法是正確的．

故答案：√．

【解析】【答案】此題考查的知識點(diǎn)是人和動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別．解此題運(yùn)用比較法；比較人和動物細(xì)胞與綠色植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)．

10、略

【分析】

植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體兩種；動物細(xì)胞內(nèi)只有線粒體一種．葉綠體是綠色植物所特有的；是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機(jī)物中．植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都含有線粒體，線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供給細(xì)胞生命活動的需要，為細(xì)胞的生命活動提供能量．

故答案為：線粒體；葉綠體．

【解析】【答案】此題考查的是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．線粒體和葉綠體是細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器．葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能；儲存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體：將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用．

11、略

【分析】【解析】含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝葉繁茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽可以使作物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸。【解析】【答案】氮；磷；鉀12、略

【分析】【解析】

試題分析：青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；其中身高突增是青春期的一個顯著特點(diǎn)，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．故答案為：身高突增．

考點(diǎn)：青春期的發(fā)育特點(diǎn)．【解析】【答案】身高突增三、判斷題(共5題，共10分)13、√【分析】人體吸入的氣體與呼出的氣體比較，氧多，二氧化碳少?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、×【分析】解：人和動物的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同；但基本結(jié)構(gòu)相同：都有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)中都含有線粒體，細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的稱做染色體．

故答案為：×

動物；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．動物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比；動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等．

解題的關(guān)鍵是熟悉動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別．【解析】×15、√【分析】試題分析：木本植物莖包括樹皮、木質(zhì)部和髓，其中維管束由韌皮部、形成層和木質(zhì)部組成，形成層是位于木質(zhì)部赫爾韌皮部之間的一種分生組織，能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗，故題干的敘述是正確的?？键c(diǎn)：本題考查的是木質(zhì)莖的生長，解答此類題目的關(guān)鍵是理解形成層的功能。【解析】【答案】對16、×【分析】試題分析：光合作用是指植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為貯存能量的有機(jī)物，釋放出氧氣的過程。植物在夜間因?yàn)闆]有光照，也沒有進(jìn)行光合作用，同時植物在有光無光都在進(jìn)行呼吸作用，吸收室內(nèi)的氧氣，這樣導(dǎo)致室內(nèi)氧氣減少，影響人體的健康。故不正確?？键c(diǎn)：本題考查植物光合作用與呼吸作用進(jìn)行的條件?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、A【分析】【解答】竹節(jié)蟲算得上著名的偽裝大師；當(dāng)它棲息在樹枝或竹枝時，活像一支枯枝或枯竹，很難分辨．竹節(jié)蟲這種以假亂真的本領(lǐng)，在生物學(xué)上稱為擬態(tài)．有些竹節(jié)蟲受驚后落在地上，還能裝死不動．白天，它們只是靜靜地呆著．由于它們看上非常像小樹枝，所以不會被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來（適者生存），因此這是竹節(jié)蟲對環(huán)境的適應(yīng)．故題干的說法是正確的．

故答案為：正確。

【分析】此題考查的知識點(diǎn)是生物對環(huán)境的適應(yīng)．解答時可以從竹節(jié)蟲、環(huán)境（樹）的特點(diǎn)方面來切入．四、解答題(共2題，共10分)18、（1）消化道

（2）肝臟

（3）胃氨基酸小腸【分析】【分析】本題考查的是消化系統(tǒng)的組成和功能，食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。解題的關(guān)鍵是識記消化系統(tǒng)的組成和功能，食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。【解答】（1）圖示為消化系統(tǒng)模式圖，消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門組成；消化腺由唾液腺、肝臟、胰腺、胃腺、腸腺組成。（2）圖中具有分泌膽汁功能的消化腺是肝臟；肝臟是人體最大的消化腺，它分泌的膽汁對脂肪起乳化作用，膽汁不含消化酶。

（3）能初步消化蛋白質(zhì)的器官是胃，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)最終被分解為氨基酸，氨基酸被小腸吸收進(jìn)入血液。【解析】（1）消化道（2）肝臟（3）胃氨基酸小腸19、（1）胚（2）5子葉胚根C（3）④成熟區(qū)（4）②③【分析】【分析】本題考查學(xué)生對菜豆種子的結(jié)構(gòu)以及根尖結(jié)構(gòu)的掌握情況，分清種子的結(jié)構(gòu)以及根尖各部分的名稱及功能是解答此類題目的關(guān)鍵。【解答】（1）菜豆種子由胚和種皮兩部分組成，種皮有保護(hù)作用，胚由2胚根、3胚軸、4胚芽和5子葉組成，將來會發(fā)育成新植物的幼體。（2）5子葉中儲存有豐富的營養(yǎng)，為萌發(fā)提供能量。甲圖中2胚根將來可以發(fā)育成乙圖中的C根。（3）根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個部分，如圖：①是根冠，②是分生區(qū)，③是伸長區(qū)，④是成熟區(qū)。其中成熟區(qū)是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。（4）伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速生長，使細(xì)胞體積不斷增大，是根伸長最快的地方。因此根的生長主要是由于②分生區(qū)的不斷分裂和③伸長區(qū)的不斷長長的緣故。【解析】（1）胚（2）5子葉胚根C（3）④成熟區(qū)（4）②③五、其他(共4題，共36分)20、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題考查探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響的實(shí)驗(yàn)．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對農(nóng)作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實(shí)驗(yàn)以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對植物的生長的影響．所以問題是：酸雨對植物的生長會有影響嗎？

（2）我們所做的實(shí)驗(yàn)一般為對照實(shí)驗(yàn)；那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性，在設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

（3）作為對照實(shí)驗(yàn)要保證變量的唯一性；由于實(shí)驗(yàn)探究酸雨對植物的生長的影響．所以唯一變量應(yīng)為--酸雨，設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以發(fā)現(xiàn)酸雨對植物的生長有不良影響．故答案為：（1）酸雨對植物的生長會有影響嗎？（2）沒有（3）A（4）酸雨對植物的生長有不良影響．

點(diǎn)評：本題考查探究實(shí)驗(yàn)，因注意①找好對照②變量具有唯一性．【解析】【答案】21、略

【分析】【解析】在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時；要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光．因此在設(shè)計(jì)對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計(jì)．否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會不科學(xué)合理．

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)將鼠婦放歸到適合它們生存的環(huán)境。【解析】【答案】22、略

【分析】【解析】環(huán)境對生物有影響；如沙漠上植物稀少；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應(yīng)，但是當(dāng)天氣特別干旱，池塘干枯時，鯽魚會死亡，表明生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境.

生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對環(huán)境有影響.【解析】【答案】23、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題以探究酸雨對大豆幼苗的生長有影響為出發(fā)點(diǎn)；考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題從提出問題，作出假設(shè)，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等方面入手．

解答：解：（1）提出問題：酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（一定是問句“？”）嘗試從日常生活；生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．

（2）作出假設(shè)：酸雨對大豆幼苗的生長有影響（對提出問題作出肯定或否定的回答）．應(yīng)用已有知識；對問題的答案提出可能的設(shè)想．估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性．

（3）設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)；可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由變量引起的．使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．該實(shí)驗(yàn)計(jì)劃沒有設(shè)置對照試驗(yàn)，應(yīng)另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水．

（4）得出結(jié)論：驗(yàn)證作出假設(shè)的成立．

（5）探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一