2025年人教版七年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版七年級生物上冊月考試卷244考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、小麗養(yǎng)了一只可愛的小貓“咪咪”，你知道“咪咪”細胞中的有機物包括（）①水；②無機鹽；③核酸；④糖類；⑤脂質(zhì)；⑥蛋白質(zhì)；⑦氧A.①②③④B.③④⑤⑥C.③④⑥⑦D.①③⑤⑦2、下列成語中，說明生物能影響環(huán)境的是A.風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵B.千里之堤，潰于蟻穴C.螳螂捕蟬，黃雀在后D.不入虎穴，焉得虎子3、如圖表示細胞的有關(guān)生理過程．其中過程①表示細胞的（）

A.分泌B.分化C.生長D.分裂4、一朵花中最主要的部分是（）

A.花瓣。

B.雄蕊。

C.雌蕊。

D.花蕊。

5、人在生態(tài)系統(tǒng)中擔(dān)任的角色是（）

A.生產(chǎn)者。

B.消費者。

C.生產(chǎn)者和消費者。

D.分解者。

6、大雨過后；蚯蚓爬到地面上來，原因是（）

A.尋找食物。

B.進行呼吸。

C.下雨過后地面上的空氣更清新。

D.進行繁殖。

7、下列屬于種內(nèi)斗爭的是（）

A.企鵝喂食。

B.獅子捕食斑馬。

C.梅花鹿求偶爭斗。

D.牛．羊爭食牧草。

評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答：（12分）

（1）用來調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是［⑦］____和［____］____。

（2）轉(zhuǎn)動時，鏡筒升降幅度很小的結(jié)構(gòu)是［____］____。

（3）接近玻片標(biāo)本的鏡頭是［____］____。

（4）把玻片標(biāo)本放在［____］____上后，要用［____］____壓住，標(biāo)本要正對［⑥］____的中央。9、如圖是動物運動時能量來源示意圖；根據(jù)所學(xué)知識回答問題：

（1）寫出圖中序號所表示的內(nèi)容：①表示ATP，④表示釋放能量，②表示____、____過程，③表示的生理過程是____

（2）從圖中可以看出，動物生命活動所需要的能量來源是____，直接為動物生命活動提供能量的是____．

（3）人在寒冷時會“打寒戰(zhàn)”這是一種對寒冷環(huán)境的適應(yīng)．“打寒戰(zhàn)”時，身體表面的肌肉____消耗能量，細胞內(nèi)分解有機物釋放能量的同時產(chǎn)生了____；所以“打寒戰(zhàn)”能緩解寒冷．

10、如圖是“探究人呼出的氣體成分”的實驗裝置示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在此探究實驗中，用于吸氣并作為對照的裝置是____瓶．

（2）吸氣、呼氣完成后，甲、乙兩瓶中的石灰水明顯變渾濁的是____瓶，說明人呼出的氣體和吸入的氣體相比，呼出的氣體中____氣體成分增多．這種氣體透過____層細胞進入肺泡，然后隨____的過程排出體外．

11、食物為人體提供維持正常生理活動需要的和。12、是防治大氣污染，改善空氣質(zhì)量的措施。是防治大氣污染的有效措施。13、下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物；請據(jù)圖回答；

（1）圖中有____條食物鏈．

（2）圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)莀___．最短的一條食物鏈?zhǔn)莀___．

（3）每條食物鏈的起點生物是____，屬于生態(tài)系統(tǒng)的____成分．

（4）由于長時間干旱，這個生態(tài)系統(tǒng)中的青草全都枯死了，最先受到影響的動物是____．

14、【題文】消化系統(tǒng)是有____________和___________兩大部分組成的，其中消化管包括_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______；15、我們把____多樣性、____多樣性和____多樣性統(tǒng)稱為生物多樣性。16、如圖是水綿細胞的結(jié)構(gòu)圖；據(jù)圖作答：

（1）水綿細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)存在于[____]____中，[____]是細胞質(zhì)，[____]部分是液泡．

（2）水綿是____細胞植物，因為具有____，能進行光合作用，此營養(yǎng)方式為____．

（3）把一團水綿放到盛水的燒杯中，在陽光下照射，燒杯中有氣泡產(chǎn)生．收集這些氣體，用將要熄滅的火柴檢驗，火柴會復(fù)燃，說明氣體的成分是____

評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、蛋白質(zhì)可先在胃內(nèi)被初步消化。18、探究實驗的結(jié)果就是探究實驗的結(jié)論。19、衡量心臟工作能力主要指標(biāo)是心率。（）20、動脈里流動的是動脈血，靜脈里流動的是靜脈血。（）21、維生素既參與構(gòu)成人體細胞，又能為人體提供能量。（）評卷人得分四、連線題(共3題，共21分)22、配伍題(5分)請將下列人和植物的主要組織與其功能進行合理搭配。26神經(jīng)組織A具有保護、支持、營養(yǎng)、連接的作用27結(jié)締組織B具有接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳到興奮的功能28保護組織C具有分裂能力29輸導(dǎo)組織D具有保護作用30分生組織E具有輸導(dǎo)水分、無機鹽和有機養(yǎng)料的作用26.27.28.29.30.23、連線題將左右兩部分相關(guān)的內(nèi)容用線連起來。a、缺維生素A①、腳氣病b、缺維生素B1②、夜盲癥c、缺維生素C③、佝僂病d、缺維生素D④、壞血病24、【題文】請將顯微鏡的結(jié)構(gòu)（如左下圖）與其功能用線連接起來。評卷人得分五、簡答題(共4題，共28分)25、圖一為植物葉片的生理活動示意圖（①②代表不同的物質(zhì)；箭頭表示物質(zhì)進出的方向），圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線．請據(jù)圖分析作答：

（1）從葉片的結(jié)構(gòu)分析；圖一中物質(zhì)①；②是通過______進出葉片的．

（2）若圖一表示呼吸作用過程；則②代表的物質(zhì)是______，圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是______．

（3）若圖一表示光合作用過程，則②代表的物質(zhì)是______，物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細胞的______（填細胞結(jié)構(gòu)）；圖二中表示一天內(nèi)光合產(chǎn)物積累最多的時間是______點．26、在生物實驗中；我們往往通過將石灰水變渾濁來檢驗二氧化碳氣體的存在．某同學(xué)為了驗證呼出氣體中含有較多的二氧化碳設(shè)計了下列實驗．

取甲；乙二支試管；在試管中加入等量的澄清的石灰水，用洗耳球（一種吹氣用的工具）向甲試管里吹入空氣．用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體，觀察發(fā)生的觀察并記錄．

（1）該同學(xué)應(yīng)作出的假設(shè)是什么？

（2）根據(jù)該同學(xué)的假設(shè)；在甲；乙兩支試管內(nèi)會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

（3）如果該同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲試管沒變渾濁；而乙試管變渾濁他將得出什么樣的結(jié)論？

（4）該同學(xué)的實驗中，為什么要設(shè)計甲試管？27、老鼠對人有害，人們可以將其滅絕．______．（判斷對錯）28、圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖；請根據(jù)圖回答：

（1）花中的______將來發(fā)育成果實；它內(nèi)部的[5]______將來發(fā)育成種子。

（2）圖中[______]______和[______]______組成了雄蕊；柱頭；[______]______和子房組成了雌蕊。

（3）圖中所示花為______（填：單性花/兩性）花。

（4）能產(chǎn)生花粉的是花藥，其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做______。評卷人得分六、其他(共4題，共40分)29、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時，應(yīng)該轉(zhuǎn)動[2]____，不能直接擺弄物鏡。30、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

（4）實驗結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小宇同學(xué)提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計劃主要不足之處是什么?如何改進？______________________

(4)根據(jù)小宇的實驗結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。31、【題文】分析實驗：（共8分）

（1）以上實驗是觀察____對____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實驗過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實驗，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。32、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖；回答下列問題：

(1)結(jié)合你在此實驗中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對照。其中，遮光部分是____組（填“對照”或“實驗”）。

（4）圖④中滴加的液體為____，一段時間后，葉片中見光部分呈現(xiàn)藍色，說明綠葉在光下合成了____。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】水、無機鹽、氧是細胞中的無機物，所以本題答案選B。【解析】【答案】B2、B【分析】千里之堤，潰于蟻穴，指的是螞蟻筑的蟻穴能破壞大壩，說明了生物對環(huán)境的影響?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】解：圖中①過程中只有細胞數(shù)目的增加；細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，因此①是細胞分裂過程；②過程中細胞的數(shù)目不變，細胞的形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此②是細胞分化過程。所以，其中過程①表示細胞的分裂。

故選：D。

（1）新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小；需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長．

（2）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程．

（3）經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞；在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)；結(jié)構(gòu)、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細胞的分化．

（4）圖中；①表示細胞分裂；②表示細胞分化．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細胞分裂、細胞分化的特點．【解析】D4、D【分析】

植物完成傳粉與受精兩個生理過程后發(fā)育情況為可見與果實和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊（合稱花蕊）．

故選：D

【解析】【答案】本題考查花的結(jié)構(gòu)；本知識可結(jié)合果實與種子的形成來記憶．

5、B【分析】

生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分兩部分組成．其中生物成分包括生產(chǎn)者；消費者、分解者．生產(chǎn)者主要是綠色植物；它是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分；消費者包括各種動物；分解者主要指營腐生生活的細菌和真菌．消費者的生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造出有機物，所以人在生物圈中扮演著消費者的角色．

故選：B

【解析】【答案】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用；在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．

6、B【分析】

蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的；呼吸的是空氣中的氧氣．大雨過后，水淹，雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來，土壤中的氧氣減少，蚯蚓在土壤中無法呼吸，為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地面．

故選：B

【解析】【答案】蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的；吸收的是空氣中的氧氣，分析作答．

7、C【分析】

生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系；競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．企鵝喂食；鳥類的育雛行為；水稻與稗草，獅子捕食斑馬，獅子吃斑馬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系；梅花鹿求偶爭斗是同種動物之間為了爭奪配偶而發(fā)生的種內(nèi)斗爭；牛和羊爭食牧草，不是同種動物之間發(fā)生的，是為了相互爭奪食物而發(fā)生的種間斗爭．

故選C

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物與生物之間的關(guān)系；解答時可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入．

二、填空題(共9題，共18分)8、遮光器⑩反光鏡[11]細準(zhǔn)焦螺旋④物鏡⑤載物臺⑧壓片夾通光孔【分析】【解答】（1）遮光器是用來控制通過鏡筒的光量；可通過選擇不同的光圈實現(xiàn)，使用時，光線強用小光圈，光線弱用大光圈，反光鏡是顯微鏡觀察時獲得光源的裝置，一面為平面鏡，一面為凹面鏡，轉(zhuǎn)動反光鏡，可使外面光線通過通光孔照射到標(biāo)本上，使用時，光線強用平面鏡，光線弱用凹面鏡；

（2）鏡臂上有兩種可轉(zhuǎn)動的螺旋；一大一小，能使鏡筒上下移動，調(diào)節(jié)焦距，大的叫粗準(zhǔn)焦螺旋，位于鏡臂的上方，可以轉(zhuǎn)動，以使鏡筒能上下移動，從而調(diào)節(jié)焦距，升降鏡筒較快，用于低倍鏡對焦，小的叫細準(zhǔn)焦螺旋，位于鏡臂的下方，它的移動范圍較粗準(zhǔn)焦螺旋小，升降鏡筒較慢，可以細調(diào)焦距；

（3）物鏡是安裝在鏡筒下端物鏡轉(zhuǎn)換器的孔中；一般的顯微鏡有2～4個物鏡鏡頭，最接近玻片標(biāo)本；

（4）載物臺是從鏡臂向前方伸出的平臺；呈方形或圓形，是放置玻片標(biāo)本的地方．其中央具有通光孔，玻片標(biāo)本要正對通光孔的中央，在通光孔的左右有一個彈性的金屬壓片夾，用來壓住載玻片。

【分析】本題主要考查了顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和使用方法，解答的關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的正確的操作習(xí)慣。9、消化吸收；呼吸作用食物；ATP收縮；熱量【分析】【解答】解：（1）識圖可知：如果①表示ATP；④表示釋放能量；則②表示食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程，③表示的生理過程是呼吸作用：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

（2）動物細胞內(nèi)沒有葉綠體；營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，因此動物生命活動所需要的能量來源是食物；有機物中的能量生物不能直接利用，要通過呼吸作用將其中的能量轉(zhuǎn)移到ATP中，因此直接為動物生命活動提供能量的是ATP．

（3）細胞內(nèi)分解有機物釋放的能量有一部分轉(zhuǎn)化為熱能；人在寒冷環(huán)境中“打寒戰(zhàn)”，是身體表面的肌肉在收縮，肌肉收縮需要能量；因此“打寒戰(zhàn)”能緩解寒冷．

故答案為：（1）消化；吸收；呼吸作用。

（2）食物；ATP

（3）收縮；熱量。

【分析】（1）細胞進行各項生命活動的能量直接來自于ATP．

（2）生物體內(nèi)生成ATP的途徑主要有兩條：一條是植物體內(nèi)含有葉綠體的細胞；在光合作用的光反應(yīng)階段生成ATP；另一條是所有活細胞都能通過細胞呼吸生成ATP．

（3）圖示表示：食物中的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化、吸收、運輸?shù)竭_組織細胞，在細胞的線粒體內(nèi)通過呼吸作用將有機物中的能量以ATP的形式釋放出來．10、略

【分析】

通過認真觀察實驗裝置來判斷甲瓶與乙瓶；哪一個是吸氣入口，哪一個是出氣出口，乙裝置中長玻璃管直接插入石灰水中，可以理解為出氣口，如果是進氣口的話，石灰水就被吸入到口中了，那么甲裝置就為吸氣口．

（1）明確了甲裝置為進氣口；乙裝置為出氣口，驗證的是人體呼出的氣體成分，那么甲裝置是吸入的空氣，起對照作用．

（2）人體呼出的氣體二氧化碳增多；氧氣減少，本實驗裝置只能驗證二氧化碳的含量不能驗證氧的多少；乙裝置為出氣口，為人體呼出的氣體，根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性，石灰水明顯變渾濁的是乙瓶．人體呼出較多的二氧化碳最根本的原因是全身的組織細胞進行呼吸作用分解產(chǎn)生的，通過血液循環(huán)運輸?shù)椒尾棵氀?，二氧化碳透過毛細血管壁；肺泡壁進入肺泡．毛細血管壁、肺泡壁都只有一層上皮細胞構(gòu)成，因此，血液中的二氧化碳氣體透過2層細胞進入肺泡，然后隨呼氣的過程排出體外．

故答案為：

（1）甲。

（2）乙；二氧化碳；2；呼氣。

【解析】【答案】此題是一道實驗操作題；難點在于題干只給出了實驗裝置，如何進行實驗，需要做題者認真思考后才能知道．所以做此題的突破口，首先從如何操作該實驗裝置入手．

11、略

【分析】試題分析：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)；維生素對人體的各項生命活動有重要的作用；無機鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料，人體的各項生命活動都離不開水，人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進行運輸．食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)．因此食物為人體的生命活動提供了物質(zhì)和能量．考點：人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)【解析】【答案】營養(yǎng)物質(zhì)；能量12、略

【分析】試題分析：空氣中的污染物能嚴重的危害人和其它生物的健康，如引起呼吸系統(tǒng)疾病、心血管系統(tǒng)疾病等，防止大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少污染物的排放，可以從源頭上減少污染物，改善空氣質(zhì)量，植物能凈化空氣，有吸附和吸收多種有害污染物的功能，大面積的樹林效果尤為顯著，因此大面積植樹造林是防治空氣污染的有效措施。考點：本題考查的是改善空氣質(zhì)量的措施。【解析】【答案】控制污染物排放根本植樹造林13、略

【分析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

（1）圖中食物鏈有：青草→蚱蜢→青蛙→蛇→鷹；青草→蚱蜢→雞→鷹；青草→雞→鷹；共3條．

（2）食物鏈的長短主要看營養(yǎng)級的多少；營養(yǎng)級越多食物鏈越長．因此圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵呵嗖荨乞臁嗤堋摺?，最短的一條食物鏈?zhǔn)牵呵嗖荨u→鷹．

（3）食物鏈的始點是生產(chǎn)者；因此每條食物鏈的起點生物是植物，植物能進行光合作用，為植物自身；消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣．因此綠色植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者．

（4）由于長時間干旱；這個生態(tài)系統(tǒng)中的青草全都枯死了，最先受到影響的動物是食草動物，因此是蚱蜢和雞．

故答案為：

（1）3；

（2）青草→蚱蜢→青蛙→蛇→鷹；青草→雞→鷹；

（3）青草；生產(chǎn)者；

（4）蚱蜢和雞．

【解析】【答案】此題考查的知識點是食物鏈和物質(zhì)能量的流動．解答時可以從食物鏈的概念；組成、長短和植物的作用方面來切入．

14、略

【分析】【解析】

試題分析：消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的。

消化道是一條長長的管道；從上而下包括口腔；咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門。

考點：本題考查的是對消化系統(tǒng)的理解?！窘馕觥俊敬鸢浮肯老倏谇谎适彻芪感∧c大腸肛門15、物種基因生態(tài)系統(tǒng)【分析】【解答】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等．

【分析】此題考查的知識點是生物的多樣性，解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來切入．16、E細胞核FD多葉綠體自養(yǎng)氧氣【分析】【解答】（1）水綿細胞的細胞壁具有保護和支持細胞的作用；細胞膜可以控制物質(zhì)的進出；使有用的物質(zhì)不能隨意滲出細胞，有害物質(zhì)不能輕易進入細胞內(nèi)；細胞核中含有遺傳物質(zhì)，它控制著細胞的生長；發(fā)育和繁殖；細胞質(zhì)是細胞膜以內(nèi)，細胞核以外的透明黏稠物質(zhì)，細胞質(zhì)可以流動，加速細胞內(nèi)外的物質(zhì)交換，含液泡，液泡中有細胞液；葉綠體和線粒體分別是進行光合作用和呼吸作用的能量轉(zhuǎn)換器，其中葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中，線粒體將儲存在有機物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動的需要．

（2）水綿是多細胞的藻類植物；細胞內(nèi)有葉綠體，能進行光合作用，制造有機物，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)．

（3）因為水綿細胞具有葉綠體能進行光合作用；在陽光下照射一段時間后，進行光合作用產(chǎn)生氧氣．用將要熄滅的火柴檢驗，火柴會復(fù)燃．

【分析】圖中水綿細胞的基本結(jié)構(gòu)：A細胞壁、B細胞膜、C葉綠體、D液泡、E細胞核、F細胞質(zhì)．三、判斷題(共5題，共10分)17、√【分析】試題分析：蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液中胃蛋白酶的作用下初步分解為多肽，進入小腸后，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸．考點：食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程【解析】【答案】對18、×【分析】科學(xué)探究的三個要素依次是明確的目標(biāo)、實驗的過程、還要有結(jié)果，從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)，設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等，按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論，因此，通過探究實驗的結(jié)果可以得出探究實驗的結(jié)論。

【解析】F19、×【分析】【分析】本題主要考查心率和血輸出量。解題的關(guān)鍵是掌握心率和血輸出量的概念?！窘獯稹啃呐K在單位時間（每分鐘）內(nèi)跳動的次數(shù)叫做心率，成年人在安靜狀態(tài)下平均心率是75次/分。心輸出量指的是每分鐘左心室或右心室射入主動脈或肺動脈的血量。心室每次搏動輸出的血量稱為每搏輸出量，人體在平靜休息時約為70毫升（60～80毫升），如果心率每分鐘平均為75次，則每分鐘輸出的血量約為5000毫升（4500～6000毫升），通常所說的心輸出量，一般是指每分心輸出量。心輸出量是評價循環(huán)系統(tǒng)效率高低的重要指標(biāo)。心臟收縮時向動脈輸出血量的多少，可以作為衡量心臟工作能力大小的標(biāo)志。因為心輸出量大的人可以為組織細胞提供更多的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，具有更高的工作效率。故題干說法錯誤。故選F?！窘馕觥縁20、×【分析】試題分析：動脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后，含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液．動脈血、靜脈血的區(qū)別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅．動脈血管里流動的不一定是動脈血，靜脈血管里流動的不一定是靜脈血，如肺動脈里流的是靜脈血，肺靜脈里流的是動脈血．故答案為：×考點：動脈血、靜脈血的概念；血管的結(jié)構(gòu)、功能和保?。窘馕觥俊敬鸢浮垮e21、×【分析】【解析】試題分析：食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，它們的作用不同：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動提供能量，糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，糖類也是構(gòu)成細胞的一種成分，脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時也參與細胞膜的構(gòu)建，無機鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料，水是細胞的主要組成成分，人體的各項生命活動都離不開水，人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進行運輸，維生素對人體的各項生命活動有重要的作用，水、無機鹽、維生素不提供能量?？键c：本題考查的是人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e四、連線題(共3題，共21分)22、略

【分析】試題分析：人體的基本組織有上皮組織，結(jié)締組織、神經(jīng)組織和肌肉組織。結(jié)締組織種類多樣，細胞少，細胞間質(zhì)多，分布廣泛，作用是保護，連結(jié)、支持、營養(yǎng)、運輸?shù)?；神?jīng)組織由神經(jīng)細胞組成，分布在神經(jīng)系統(tǒng)，如腦和脊髓等，功能是接受刺激、產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)沖動。故選項26—B，27—A。植物體的主要組織有分生組織，保護組織，營養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等，分生組織細胞小，細胞質(zhì)粘稠，細胞壁薄，具有很強的分裂能力，不斷地分裂產(chǎn)生新細胞；保護組織分布在植物的體表，起保護作用；輸導(dǎo)組織，組成了植物的導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管運輸水分和無機鹽，篩管運輸無機物；營養(yǎng)組織細胞壁薄，液泡大，有貯存營養(yǎng)物質(zhì)的功能。故選項28—D，29—E，30—C?？键c：本題考查人體的基本組織及功能；植物體主要組織及功能。【解析】【答案】26—B27—A28—D29—E30—C23、略

【分析】試題分析：維生素A缺乏癥是因體內(nèi)缺乏維生素A而引起的以眼和皮膚病變?yōu)橹鞯娜硇约膊。嘁娪?～4歲小兒；最早的癥狀是暗適應(yīng)差，眼結(jié)合膜及角膜干燥，以后發(fā)展為角膜軟化且有皮膚干燥和毛囊角化，故又稱夜盲癥、干眼病、角膜軟化癥．維生素B1缺乏病就是腳氣病，是因水溶性維生素B1缺乏引起的全身疾病，以多發(fā)性神經(jīng)炎、肌肉萎縮、組織水腫等癥狀為主要特征．維生素B1存在于谷物的表皮和胚芽中，但是帶皮和胚芽的谷物不易保存，食物加工時去皮和胚芽導(dǎo)致維生素B1大量流失．維生素C（抗壞血酸）是膠原蛋白形成所必需的，壞血病是由于長期缺乏維生素C所引起的周身性疾?。跈C體的鈣、磷代謝中，維生素D起重要的調(diào)節(jié)作用，所以維生素D缺乏病的發(fā)生與鈣、磷代謝有密切的關(guān)系，對機體的影響是全身性的，其突出的表現(xiàn)是佝僂病或骨軟化癥的發(fā)生．考點：人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)，注意合理營養(yǎng)【解析】【答案】a、缺維生素A--夜盲癥b、缺維生素B11--腳氣病c、缺維生素C--壞血病d、缺維生素D--佝僂病24、略

【分析】【解析】分析：此題是一道基礎(chǔ)知識題；考查的是顯微鏡各部件的作用．

解答：解：顯微鏡各部件的作用是：物鏡和目鏡由于觀察和放大物象；準(zhǔn)焦螺旋用于升降鏡筒；其中粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍較大；載物臺用于放置玻片標(biāo)本；反光鏡能夠?qū)⒐饩€反射到鏡筒內(nèi)．

故答案為：

【解析】【答案】A-②B-①C-④D-③五、簡答題(共4題，共28分)25、氣孔；二氧化碳；乙；氧氣；葉綠體；18【分析】解：（1）從圖中可以看出；一枚在陽光照射的葉片，葉片上標(biāo)注了進入的氣體①和從葉片出來的氣體②．思考葉片進行的生理活動主要有光合作用；呼吸作用、蒸騰作用，不同的作用，它們代表的物質(zhì)分別不同．氣體進出葉片的窗口是氣孔，故該填氣孔．

（2）從呼吸作用考慮；圖一中：②是葉片釋放出的氣體肯定是二氧化碳，呼吸作用的部位是線粒體．呼吸作用時時刻刻都在進行，不受光照的限制．因此可以判斷圖二中曲線乙表示的是呼吸作用．而曲線甲在6點以前和18點以后基本停止活動．可見甲明顯受光照的影響應(yīng)是光合作用．

（3）從光合作用考慮；根據(jù)概念可知圖（一）中：①代表的氣體進入葉片，肯定是光合作用所需的原料二氧化碳，②代表的是光合作用產(chǎn)生的氣體一定是氧氣．光合作用的主要場所是：葉肉細胞中的葉綠體．光合產(chǎn)物開始積累需要光合作用強度大于呼吸作用有圖二看應(yīng)該約為7時，結(jié)束的時間為18時，所以一天內(nèi)光合產(chǎn)物積累最多的時間是18時．

故答案為：（1）氣孔。

（2）二氧化碳；乙；

（3）氧氣；葉綠體；18

（1）綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．

（2）呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程．

（3）光照強度是影響光合作用強度的因素．

（4）白天進行光合作用可以制造有機物主要是淀粉；制造有機物的多少與光合作用的時間長短有關(guān)．

把抽象的理論變成直觀的圖示來理解，對學(xué)生來說一開始會有一定的難度，但只好掌握好相關(guān)的生理知識，理解起來也不是很困難．【解析】氣孔；二氧化碳；乙；氧氣；葉綠體；1826、解：人體呼出的氣體和吸入的氣體相比較，氣體的成分發(fā)生了很大的變化，這說明在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換．

（1）探究實驗的步驟包括：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流．其中此實驗是為了驗證呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，所以提出的問題應(yīng)為：人體呼出氣體中二氧化碳含量較多，空氣中二氧化碳含量低

（2）向甲試管里吹入空氣．用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體．由于人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，所以乙瓶變渾濁，而甲瓶不變渾濁．

（3）由于甲瓶中是吸入的氣體，如果發(fā)現(xiàn)甲瓶不變渾濁，則說明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．

（4）在探究實驗中；為了增強實驗的說服力，通常要設(shè)置一個對比實驗．

故答案為：

（1）人體呼出氣體中二氧化碳含量較多；空氣中二氧化碳含量較少。

（2）甲不變渾濁；乙變渾濁。

（3）人體呼出氣體中含較多的二氧化碳。

（4）作為對照實驗【分析】

本題考查的是通過實驗的方式探究呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．首先應(yīng)該明確的是呼吸時進行氣體交換后氣體成分的變化．

關(guān)于人體內(nèi)的氣體交換是考察的重點，應(yīng)結(jié)合者具體的實驗進行理解掌握．【解析】解：人體呼出的氣體和吸入的氣體相比較，氣體的成分發(fā)生了很大的變化，這說明在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換．

（1）探究實驗的步驟包括：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流．其中此實驗是為了驗證呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，所以提出的問題應(yīng)為：人體呼出氣體中二氧化碳含量較多，空氣中二氧化碳含量低

（2）向甲試管里吹入空氣．用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體．由于人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，所以乙瓶變渾濁，而甲瓶不變渾濁．

（3）由于甲瓶中是吸入的氣體，如果發(fā)現(xiàn)甲瓶不變渾濁，則說明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．

（4）在探究實驗中；為了增強實驗的說服力，通常要設(shè)置一個對比實驗．

故答案為：

（1）人體呼出氣體中二氧化碳含量較多；空氣中二氧化碳含量較少。

（2）甲不變渾濁；乙變渾濁。

（3）人體呼出氣體中含較多的二氧化碳。

（4）作為對照實驗27、×【分析】解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．每個物種都是一個獨特的基因庫，一旦滅絕，它所攜帶的基因庫將永遠消失，因此我們要保護生物的多樣性，保護每一個物種．

老鼠雖然是有害動物；但我們不能使之滅絕，作為地球上的一種生物，它本身就是一個基因庫，老鼠一旦滅絕，它所攜帶的基因庫將永遠消失，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中某種生物的數(shù)量大大增加或減少時也會影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，其次動物作為消費者在促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和維持生態(tài)平衡方面具有重要意義．同時它又是有害動物，也不能使之?dāng)?shù)量過多，我們應(yīng)該合理控制其數(shù)量，盡量減少其危害．

故答案為：×．

此題考查的是生物的多樣性及其保護．解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)和價值方面來分析．

了解四害的知識，正確對待四害．正確的做法就是設(shè)法控制其數(shù)量，盡量減少其危害．【解析】×28、子房胚珠1花藥4花絲3花柱兩性傳粉【分析】解：（1）當(dāng)植物完成傳粉與受精后；子房將來發(fā)育成果實，它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子。

（2）雄蕊由4花絲和1花藥組成；花藥能產(chǎn)生花粉。雌蕊包括柱頭；3花柱、5子房等構(gòu)成。

（3）圖中的花既有雌蕊也有雄蕊；因此屬于兩性花。

（4）花藥能產(chǎn)生的花粉成熟；花粉落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做傳粉。

故答案為：（1）子房；胚珠；

（2）1花藥；4花絲；3花柱；

（3）兩性；

（4）傳粉。

由圖可知1花藥；2柱頭、3花柱、4花絲、5子房；據(jù)此分析解答。

分清雄蕊與雌蕊的組成，及雌蕊的發(fā)育?！窘馕觥孔臃颗咧?花藥4花絲3花柱兩性傳粉六、其他(共4題，共40分)29、略

【分析】【解析】本題主要考察顯微鏡的結(jié)構(gòu)以及顯微鏡的使用。顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用是初中生物的重要內(nèi)容之一。用顯微鏡觀察時為了更容易找到物象應(yīng)先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，找到物象不是很清晰再用細準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)直至物象最清晰。題目中天氣陰暗即光線暗時，應(yīng)用反光鏡的凹面鏡和遮光器上的大光圈。圖中②是轉(zhuǎn)換器，其作用是換用不同的物鏡，如果直接扳動物鏡容易使鏡頭滑脫，損壞鏡頭?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）粗準(zhǔn)焦螺旋細準(zhǔn)焦螺旋。

（2）凹面鏡。

（3）轉(zhuǎn)換器30、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題以探究酸雨對大豆幼苗的生長有影響為出發(fā)點；考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題從提出問題，作出假設(shè)，確定實驗變量，設(shè)計對照實驗，實驗數(shù)據(jù)的處理等方面入手．

解答：解：（1）提出問題：酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（一定是問句“？”）嘗試從