海口市美蘭區(qū)小籃球俱樂部現(xiàn)狀調(diào)查與分析重

目錄TOC\o"1-3"\h\u19729本科生畢業(yè)論文獨創(chuàng)性聲明 27545本科生畢業(yè)論文使用授權(quán)聲明 252741前言 7287631.1選題目的與意義 7274151.1.1選題目的 773191.1.2選題意義 7327511.2文獻綜述 760291.2.1國內(nèi)研究現(xiàn)狀 7205281.2.2國外研究現(xiàn)狀 767851.2.3文獻評述 8181312研究對象與方法 9103022.1研究對象 9307882.2研究方法 9299682.2.1文獻資料法 969192.2.2問卷調(diào)查法 9274542.2.3訪談法 9119563研究結(jié)果與分析 1063183.1美蘭區(qū)小籃球運動的開展現(xiàn)狀 1029753.1.1美蘭區(qū)小籃球俱樂部場地、器材的應(yīng)用現(xiàn)狀 10303013.1.2美蘭區(qū)籃球俱樂部學(xué)員參加小籃球運動的頻度和時間調(diào)查與研究 10104673.1.3美蘭區(qū)籃球俱樂部學(xué)員參加小籃球運動的動機 11165823.2美蘭區(qū)小籃球（教練員）教師現(xiàn)狀調(diào)查與研究 1150353.2.1美蘭區(qū)小籃球（教練員）教師執(zhí)教年齡調(diào)查情況 1142213.2.3美蘭區(qū)小籃球（教練員）教師運動經(jīng)歷調(diào)查情況 12107413.2.4美蘭區(qū)小籃球（教練員）教師工資待遇滿意程度 1272893.3美蘭區(qū)小籃球運動競賽體制調(diào)查情況 13317673.4美蘭區(qū)社會企業(yè)、政府部門對小籃球運動的投資情況 1371474.美蘭區(qū)小籃球運動發(fā)展前景意見 1450784.1增加經(jīng)費的投入 14111554.2營造小籃球文化氛圍 1453284.3提高俱樂部、社會、家長對小籃球的認(rèn)識 1431471結(jié)論 162430參考文獻 1726557致謝 182344附錄1：?？谑忻捞m區(qū)小籃球?qū)W生調(diào)查問卷 19摘要：在對海南省?？谑忻捞m區(qū)小籃球俱樂部現(xiàn)狀的調(diào)查與研究過程中，主要采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法等方法進行研究，將?？谑忻捞m區(qū)小籃球俱樂部作為主要研究對象，調(diào)查分析了海口市美蘭區(qū)小籃球俱樂部的現(xiàn)狀及存在的問題，進而得出以下結(jié)論：首先，針對小籃球這項運動，俱樂部沒有引起足夠的認(rèn)識，進而導(dǎo)致此項運動在其相關(guān)設(shè)施與師資力量方面存在一定的不足；其次，就是不論是社會方面，還是學(xué)生家長方面均在小籃球運動認(rèn)識方面存在一定的問題，對于小籃球運動沒有一個準(zhǔn)確清晰的認(rèn)知，以上此些問題對于美蘭區(qū)俱樂部小籃球的發(fā)展也造成了一定的制約與嚴(yán)重影響。根據(jù)以上結(jié)論提出意見：在經(jīng)費方面需要政府加大投入力度，在師資力量方面也要向著專業(yè)化的方向進行發(fā)展，進而營造出一個良好的小籃球文化發(fā)展氛圍。本文的研究從實際出發(fā)，通過一系列的調(diào)研數(shù)據(jù)進行全面的分析，其真實性與可靠性經(jīng)得起考驗，但是也不可避免的是在分析過程中也會存在略微的偏差，進而增強其可靠度。關(guān)鍵詞：小籃球俱樂部現(xiàn)狀調(diào)查與分析1前言1.1選題目的與意義1.1.1選題目的在我國，籃球后備人才和籃球運動的推廣，其主要是通過體?；蛘呦嚓P(guān)俱樂部等途徑進行的；另外就是通過籃球俱樂部的形式進行人才的輸送。因此，在6-12歲的兒童之間，若能夠有效把握住這個籃球運動普及的黃金學(xué)習(xí)階段，在發(fā)展其自身素質(zhì)與意志的同時，還能夠有效奠定我國籃球運動的基石。在全國范圍內(nèi)，海南省在體育后備人才的培養(yǎng)也位列前茅，因此在全面健身的開展下，需要良好的體育后備人才的輸出與培養(yǎng)來為之奠定一個堅實且牢靠的發(fā)展基礎(chǔ)。但目前在小學(xué)階段的學(xué)生中，針對小籃球這項運動沒有引起足夠的重視，因此需要在體育運動開展比較好的?？谑忻捞m區(qū)小籃球的實際情況進行全面的調(diào)查與研究分析，進而在未來的小籃球運動發(fā)展中能夠給予一定的借鑒與支持。1.1.2選題意義籃球運動在我國是一項較為普及的體育運動項目之一，但實際上，針對小學(xué)籃球運動開展現(xiàn)狀研究卻不夠扎實與積極。因此，針對海口市美蘭區(qū)小籃球活動開展過程中存在的問題進行調(diào)查于研究，并通過理論與實踐相結(jié)合的方式，全面對?？谑忻捞m區(qū)小籃球活動進一步發(fā)展的可操作性進行探索與研究，以此推動問題能夠獲得切實完善與解決。1.2文獻綜述1.2.1國內(nèi)研究現(xiàn)狀在籃球運動的實際教學(xué)理論過程中，李杰凱教授針對大眾體育教學(xué)的實施理念進行了深入的研究，進而創(chuàng)造出了相應(yīng)的籃球教學(xué)模式與方法。教師主要認(rèn)為小籃球運動的教學(xué)主要采用不同的教學(xué)目標(biāo)來進一步實施相應(yīng)的教學(xué)模式與方法。一是“從小開始積極訓(xùn)練，多年堅持訓(xùn)練，打好籃球的基本功，攀登籃球運動的最高峰”的競技籃球教學(xué)理念和模式。二是適應(yīng)十大全民健身事業(yè)的“學(xué)得快，學(xué)得用得著，興趣愛好，身心鍛煉”的大眾籃球運動教學(xué)嶄新教學(xué)理念以及嶄新的教學(xué)模式，需要在實際應(yīng)用中切實的放在各級各類俱樂部體育教學(xué)當(dāng)中。1.2.2國外研究現(xiàn)狀美國的籃球運動在全球是一個發(fā)展最好的國家，其籃球NBA的本土球員的發(fā)展通常情況下都要從其小學(xué)到時期中學(xué)時期，再到大學(xué)時期這幾個階段中進行一步步的培養(yǎng)。因此，美國籃球運動員的培養(yǎng)工作在其小學(xué)階段就已經(jīng)開始接受專業(yè)的訓(xùn)練與提升，同時，家庭教育中也在籃球運動方面與學(xué)校共同對其進行早期啟蒙。因此，美國是世界上發(fā)展小型籃球最好的國家。1.2.3文獻評述本文在相關(guān)專家和學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，針對?？谑忻捞m區(qū)小籃球俱樂部的實施與開展，進行全面的調(diào)查，將其中所存在的不足找出來，為?？谑行』@球運動未來的長期發(fā)展提供一定的專業(yè)參考。2研究對象與方法2.1研究對象本文以海口市美蘭區(qū)小籃球俱樂部作為研究對象，以小籃球教師（教練）、學(xué)生和家長為調(diào)查對象。2.2研究方法2.2.1文獻資料法文檔方法也稱為歷史文檔方法或數(shù)據(jù)驗證方法。其主要包括歷史資料、著作、期刊和專家學(xué)者發(fā)表的文獻，以及真實有效的數(shù)據(jù)，從而達到一定的調(diào)查研究目的。根據(jù)研究的實際需要，在調(diào)查中需要通過相關(guān)網(wǎng)絡(luò)，如中國知網(wǎng)官方網(wǎng)絡(luò)、萬方官方以及維普官方網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)中文期刊的數(shù)據(jù)平臺，以此收集到了五十多篇與小籃球運動發(fā)展有關(guān)的文獻。筆者還查閱了?？趲煼洞髮W(xué)圖書館的相關(guān)書籍，了解了小籃球的發(fā)展現(xiàn)狀、小籃球的發(fā)展策略以及小籃球?qū)W(xué)生發(fā)展的意義。2.2.2問卷調(diào)查法此種調(diào)查方法其主要的通過書面答卷的方式來向特定的人群進行卷面答題的方式進行調(diào)查研究，在調(diào)查中要求相關(guān)被調(diào)查人員將相關(guān)的信息準(zhǔn)確的填寫，其題型主要包含選擇題、填空題等方式，以此來進一步有效獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)資料，進而全面了解大眾對于小籃球運動的真實開展情況，以此來間接的的獲取有效信息的一種方式方法。經(jīng)過對大量的文獻資料進行查閱與分析，主要針對小學(xué)生以及家長等相關(guān)人員進行了一系列的調(diào)查與研究。同時還進一步征求了龍階少兒籃球、箐英籃球以及壹星籃球俱樂部和籃球相關(guān)專業(yè)人員意見，對于所制定的調(diào)查問卷進行了完善與修訂。以此來增加評價問卷的真實性與有效性。此次調(diào)查問卷總計發(fā)放300份，回收273份；其中有效問卷155份。2.2.3訪談法訪談法是最為直接、有效的方法，調(diào)查者根據(jù)本次訪談的目標(biāo)、訪談的規(guī)則、以及訪談的內(nèi)容，直接與訪談的對象進行交流，了解當(dāng)前社會環(huán)境、社會形態(tài)下最新的信息，彌補文獻調(diào)查法信息過時或者信息變更的缺陷，所要收集內(nèi)容更加真實準(zhǔn)確。本次研究中選取了海口市美蘭區(qū)小籃球教師（教練）、政府主管部門負(fù)責(zé)人以及一些小學(xué)階段的學(xué)生和學(xué)生家長作為此次的主要訪談對象，在此其中在校的小學(xué)生是主要的訪談目標(biāo)對象，在整體訪談中，運用了較為自由的方式，讓訪談對象能夠處于一個輕松無壓力的狀態(tài)中進行自由的回答問題，以此獲得了更多更為真實可靠的問題答案，與此同時還積極鼓勵被訪談人員將自己心中的疑惑的問題主動提出來，并給予其及時的解答，以此切實有效的保障了訪談能夠按照計劃進行實施。3研究結(jié)果與分析3.1美蘭區(qū)小籃球運動的開展現(xiàn)狀3.1.1美蘭區(qū)小籃球俱樂部場地、器材的應(yīng)用現(xiàn)狀籃球運動與其他運動有一定的區(qū)別，通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，籃球俱樂部均會有屬于自己的籃球訓(xùn)練場地，但是因為俱樂部屬于美蘭區(qū)排名靠前的俱樂部，所以學(xué)生人數(shù)較多，這些場地基本無法滿足學(xué)生的運動需求。在對美蘭區(qū)小籃球俱樂部的問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計，如下表3-1所示，可以看到三個籃球俱樂部均有60%以上的小學(xué)生認(rèn)為俱樂部的籃球運動場地設(shè)備太少，無法滿足他們的運動需求；剩下只有20%左右的學(xué)生認(rèn)為能夠滿足他們的需求，因此，一些學(xué)生會因為場地的問題阻礙了其參與到籃球運動當(dāng)中。同時經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，還有16%的同學(xué)會因為自己所住社區(qū)無籃球場地或者場地少，人多，而導(dǎo)致其不愿意參與到籃球運動當(dāng)中。通過以上調(diào)查分析，一部分學(xué)生在校無法滿足其自身的籃球運動需求，放學(xué)回家也沒有場地提供他們參加籃球活動，進而導(dǎo)致其無法真正參與到籃球與運動當(dāng)中。需求程度籃球俱樂部能滿足能接受不能滿足龍階籃球俱樂部6號球館21%11%68%海南箐英少兒籃球俱樂部23%13%64%龍階籃球俱樂部22%15%63%表3-1小學(xué)生對俱樂部籃球場地和設(shè)施滿足程度3.1.2美蘭區(qū)籃球俱樂部學(xué)員參加小籃球運動的頻度和時間調(diào)查與研究參與指標(biāo)籃球俱樂部時間頻度龍階籃球俱樂部6號球館一周4課時海南箐英少兒籃球俱樂部一周4課時龍階籃球俱樂部一周4課時表3-2小學(xué)生參加小籃球運動的時間和頻度情況如圖3-2所示，美蘭區(qū)的小籃球俱樂部在每周所安排的與設(shè)置的課時還是比較多的，因此通過相應(yīng)的調(diào)查，得出以下結(jié)果，雖然以上三個籃球俱樂部課時安排比較多，但是實際上能夠真正參與進來的學(xué)生卻與課程安排不匹配，其主要的原因是在于俱樂部的籃球訓(xùn)練場地沒有達到要求，因此在實際的課程開展中存在多數(shù)學(xué)生只能作為旁觀人員在旁邊進行觀看，不能真正參與到具體的籃球運動當(dāng)中，尤其是對于自身籃球基礎(chǔ)稍差的學(xué)生來講，其更為缺乏上場實戰(zhàn)的經(jīng)驗與機會。與此同時，籃球俱樂部通常的課后不允許學(xué)生逗留，以防發(fā)生安全方面的情況，以此又一次減少學(xué)生練習(xí)小籃球的機會。3.2美蘭區(qū)小籃球（教練員）教師現(xiàn)狀調(diào)查與研究3.2.1美蘭區(qū)小籃球（教練員）教師運動經(jīng)歷調(diào)查情況教師經(jīng)歷決定教師教學(xué)水平和教學(xué)結(jié)果，對美蘭區(qū)小籃球（教練員）教師運動經(jīng)歷調(diào)查結(jié)果如下表3-3所示，對所調(diào)查的三個小籃球俱樂部教練，其幾乎每天相關(guān)的運動經(jīng)驗與比賽，同時參加過相關(guān)賽事的也是俱樂部與俱樂部之間的競爭賽，不能算是真正的籃球賽?；@球這項運動能夠鍛煉人們的應(yīng)激反應(yīng)能力，同時還能增強一個人的身體素質(zhì)，除此之外，此項運動還需要一定的運動技巧。因此，若在職業(yè)生涯中參加過相關(guān)賽事的教師，其自身會具備較高的職業(yè)水平，還能夠在日常的授課中將其中的細節(jié)傳授給學(xué)生，如傳球的意識、訓(xùn)練時的呼吸節(jié)奏等等，以此對其日后的籃球比賽會起到至關(guān)重要的作用。運動經(jīng)歷占比日常運動41%參加俱樂部比賽30%參加區(qū)域比賽18%參加省市比賽11%表3-3美蘭區(qū)小籃球（教練員）教師運動經(jīng)歷情況3.2.2美蘭區(qū)小籃球（教練員）教師工資待遇滿意程度工資水平滿意程度占比很滿意10%較滿意26%稍微偏低44%不滿意20%表3-4美蘭區(qū)小籃球（教練員）教師工資福利滿意程度工資福利水平很大程度上決定工作的積極性，對美蘭區(qū)小籃球（教練員）教師工資待遇調(diào)查結(jié)果，如表3-4所示，可以看出，有一半以上的小籃球教師對于俱樂部提供的工資待遇，表示不是很滿意，一方面小學(xué)籃球教師社會地位偏低，社會普遍認(rèn)為，小籃球教師沒有太高的水平，只是陪同小學(xué)生一起玩耍，不需要技術(shù)水平，幾乎充當(dāng)學(xué)生保姆的職位，另一方面，籃球作為一個體育項目，其最重要的還是文化知識的學(xué)習(xí)，尤其是向體育這種考試不考的科目，從俱樂部到家長都沒有從心里面正真重視它，認(rèn)為是一個可有可無的科目。因此，小籃球教師在社會、俱樂部、家長都不是特別認(rèn)可的情況下，其工資待遇受到了一定的制約，不僅影響小籃球教師工作的積極性，還會造成中國籃球領(lǐng)域儲備力量的短缺。3.3美蘭區(qū)小籃球運動競賽體制調(diào)查情況美蘭區(qū)籃球俱樂部對小籃球教學(xué)計劃安排較少，首先三個籃球俱樂部只有一所俱樂部舉行小籃球比賽，其次，俱樂部舉行籃球比賽的項目，只是在舉辦其它的活動和過程中附帶的一項，就其競賽的體制而言，不是常規(guī)的籃球競技模式，而是采用運球上籃計時的機制，即每個隊伍派出10個人，5個男生，5個女生，從一個籃球架子出發(fā)，運球至另一個籃球架子，依次進行，直到10個人全部完成，統(tǒng)計一共花費的時間，根據(jù)時間的長短，判定輸贏，這種比賽機制相對簡單，雖然使用籃球和籃球設(shè)施，但是完全脫離了籃球運動的基本原則，嚴(yán)格來講算是一種籃球游戲。依次美蘭區(qū)籃球俱樂部小籃球運動競賽體制缺乏，沒有制定比較標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)則，支持比賽的進行。3.4美蘭區(qū)社會企業(yè)、政府部門對小籃球運動的投資情況通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)美蘭區(qū)社會企業(yè)、政府部門對小籃球運動的投資較小，反而對當(dāng)?shù)氐母咧泻痛髮W(xué)投入較多的資金，調(diào)查結(jié)果如表3-5所示，可以看到美蘭區(qū)對于小學(xué)和中學(xué)在小籃球運動上的投資，根本不是一個量級的，一方面，社會企業(yè)、政府本門認(rèn)為投入更多的資金高中和大學(xué)，才更有價值，大學(xué)和高中是評判一個地區(qū)教育水平和文化水平的重要指標(biāo)，他們有可能代表本市參加省市級對抗賽，對于提高本市的形象具有重要意義：另一方面，高中和大學(xué)相對于小學(xué)而言，他們需要更好的環(huán)境和更多的時間，參與籃球運動，在身體和心理上能夠支持他們堅持這一項運動，而小學(xué)生年齡較小，對于任何活動只是抱著好奇的心理，去參加，并非主動的參與，不需要太多的經(jīng)費支持或者說不需要重視。這些因素都導(dǎo)致社會企業(yè)、政府本門更偏向于高中和大學(xué)資金的投入。俱樂部級別投入資金小學(xué)3000中學(xué)4000高中10000大學(xué)20000表3-5社會企業(yè)、政府部門對小籃球運動的投資情況4.美蘭區(qū)小籃球運動發(fā)展前景意見針對?？诿捞m區(qū)小籃球的調(diào)研現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段，俱樂部對小籃球運動的重視程度不夠，對于小籃球的普及還存在較大的差距，然而小籃球運動直接關(guān)乎學(xué)生的體制教育，在未來的教育科目中定會占據(jù)重要的地位，因此美蘭區(qū)俱樂部需要就小籃球的發(fā)展前景，提出合理的改進措施。4.1增加經(jīng)費的投入針對以上的小籃球發(fā)展調(diào)查結(jié)果，在小籃球發(fā)展方面需要加大相應(yīng)的資金投入，對于籃球這項運動小學(xué)生知之甚少，更不用說身體素質(zhì)方面的要求能夠達標(biāo)。因此，對于小學(xué)階段的學(xué)生就要開始培養(yǎng)與鍛煉，特別是籃球運動，更要從小開始培養(yǎng)學(xué)生的運球手感以及傳球意識等，以此才能夠在未來的運動中將其自身的潛力與能力最大空間的發(fā)揮出來。美蘭區(qū)可以通過進一步有效增加體育彩票的建設(shè)規(guī)模，以此全面增加其公益基金，進而設(shè)立小籃球?qū)ｍ椀幕?，以此鼓勵相關(guān)企業(yè)將其籃球設(shè)備進行無償捐贈到相應(yīng)的俱樂部；而且針對小籃球運動方面的相關(guān)項目申請，要優(yōu)先給予其所需的款項，以此有效提升俱樂部所需的籃球經(jīng)費，全面促進小籃球運動未來的發(fā)展。4.2營造小籃球文化氛圍籃球運動氛圍是決定學(xué)生對籃球產(chǎn)生興趣的一個重要因素，在籃球運動教學(xué)中，教師可以采取更多新穎多元化的方法吸引學(xué)生的籃球興趣，比如通過多媒體讓學(xué)生觀看NBA比賽，在教室墻壁添加關(guān)于籃球運動的掛圖，給學(xué)生示范籃球運動動作的技巧，通過視頻的方式，不僅能夠理論結(jié)合實踐，排除理論教學(xué)的空洞和難懂，還能強烈的視頻效果，給學(xué)生以視覺刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俱樂部可以與一些體育俱樂部合作，邀請一些有名的籃球運動員，來俱樂部演講籃球知識和親身經(jīng)歷，通過偶像效應(yīng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的欲望。綜合以上方法，提高美蘭區(qū)籃球俱樂部小籃球運動的文氛圍。結(jié)論總之，通過針對?？谑忻捞m區(qū)的小籃球俱樂部目前的發(fā)展情況進行全方位的調(diào)研，通過各種調(diào)查方法，同時結(jié)合相關(guān)的歷史資料以及實際調(diào)查結(jié)果進行相結(jié)合的方式，加之對于調(diào)研流程的整合，將?？谑忻捞m區(qū)的三個小籃球俱樂部作為主要的調(diào)研對象，從其教師資格、投資方面競賽等各個方面進行了全面且細致的調(diào)查與分析，進而得出美蘭區(qū)的小籃球俱樂部發(fā)展沒有達到理想狀態(tài)，且在運行過程中還存在一些問題。因此對于海口市美蘭區(qū)的小籃球俱樂部的發(fā)展造成了一定的限制，進而依據(jù)其目前的實際情況以及目前的社會發(fā)展現(xiàn)狀，進而切實的提出了幾點小籃球運動未來發(fā)展的意見與建議，以此希望此報告能夠切實為小籃球后期的教育提供一定的參考價值。本文的調(diào)研從當(dāng)前的實際情況出發(fā)，全面透徹的分析所調(diào)研的數(shù)據(jù)，因此其真實性與可靠性是不可否認(rèn)的，但是在實際的調(diào)研過程中，因為本人自身的知識水平以及相關(guān)的文獻資料有限，相關(guān)的數(shù)據(jù)會存在一定程度的偏差，因此需要進一步運用更為科學(xué)合理的方式方法進行調(diào)查與研究，以此有效增加此次調(diào)研的可靠性與準(zhǔn)確性。參考文獻[1]馬國強.南京市小學(xué)生籃球活動現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究[J].當(dāng)代體育科技，2012,2（34）：85-86.[2]李增艷.對我國推進小籃球發(fā)展的探討[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2012（8）：164-164.[3]宋占軍.“小籃球發(fā)展計劃”對小學(xué)生教學(xué)訓(xùn)練的影響[J].體育教學(xué)，2018,38（5）：35-36.[4]鐘偉霞.戶外“小籃球運動”對促進幼兒身心發(fā)展的實踐[J.都市家教月刊，2017（10）：210-210.[5]史葉軍.小籃球運動特質(zhì)化發(fā)展的實踐研究-以金壇市河頭小學(xué)為例[J].運動，2012（23）：70-71.[6]黃有新.小籃球活動促進幼兒身心發(fā)展的有效性探索研究[J].科教導(dǎo)刊，2012（9）：136-137.[7]余小芹.試談小班小籃球課程的組織與實施[J].新課程：教研版，2014（12）：20-20.[8]黃麗娟.談?wù)動變盒』@球活動的組織與指導(dǎo)要領(lǐng)[J].教育導(dǎo)刊（下半月）,2014（7）：41-44.[9]王沖.關(guān)于國內(nèi)小籃球低籃板推廣的研究[D].北京體育大學(xué)，2011.[10]陳麗,小籃球活動幼兒園體育游戲的精髓[J].學(xué)周刊，2015（24）：197-197.[11]宋占軍，黃潔，李浩.小籃球校本課程的開發(fā)與應(yīng)用[J].體育教學(xué)，2016，36（2）.[12]曾志，陳捷，曾偉.幼兒小籃球運動的開展分析與實踐路徑闡述[J].運動，2017（18）：89-90.舒國祥.農(nóng)村幼兒園開展小籃球體育游戲活動的實踐研究[J].教育界，2014（25）：124-124.[13]陳福，吉馬昱.吉林省吉林市第二實驗小學(xué)：小籃球，大世界[J].基礎(chǔ)教育課程，2012（11）：25-25.[14]黃佩營.小籃球活動中教師觀察意識之我見[J.小學(xué)科學(xué)（教師版），2014（9）：152-152.[15]劉波.小籃球教學(xué)對鄱陽縣城鎮(zhèn)小學(xué)生運動參與的影響研究[D],江西師范大學(xué)，2014.[16]祁彩君.在幼兒園開展趣味"小籃球活動"的實踐探索[J].都市家教月刊，2017（9）：218-218.[17]潘桂英.活