課題申報(bào)書：音樂(lè)人類學(xué)視域下淮劇文化敘事研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。音樂(lè)人類學(xué)視域下淮劇文化敘事研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀淮劇，作為江蘇省淮安市的地方戲曲劇種，以其獨(dú)特的音樂(lè)、唱腔和表演形式，承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵。近年來(lái)，隨著對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)，淮劇文化逐漸受到學(xué)術(shù)界和藝術(shù)界的關(guān)注。然而，目前關(guān)于淮劇文化的研究主要集中在戲曲音樂(lè)、表演藝術(shù)等方面，對(duì)于淮劇文化敘事的研究尚顯不足。在音樂(lè)人類學(xué)的視域下，對(duì)淮劇文化敘事進(jìn)行深入研究，有助于揭示其文化內(nèi)涵，促進(jìn)淮劇文化的傳承與發(fā)展。（二）選題意義理論意義：從音樂(lè)人類學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)淮劇文化敘事進(jìn)行研究，有助于豐富音樂(lè)人類學(xué)的研究?jī)?nèi)容，拓展音樂(lè)人類學(xué)的研究領(lǐng)域，為音樂(lè)人類學(xué)的發(fā)展提供新的理論視角。實(shí)踐意義：通過(guò)對(duì)淮劇文化敘事的研究，可以挖掘淮劇文化的內(nèi)涵，促進(jìn)淮劇文化的傳承與發(fā)展，為淮劇藝術(shù)的創(chuàng)新提供理論支持。（三）研究?jī)r(jià)值學(xué)術(shù)價(jià)值：本研究有助于揭示淮劇文化敘事的內(nèi)在規(guī)律，為音樂(lè)人類學(xué)、戲曲學(xué)等學(xué)科提供新的研究案例，促進(jìn)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。文化價(jià)值：通過(guò)對(duì)淮劇文化敘事的研究，可以弘揚(yáng)淮劇文化，增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。社會(huì)價(jià)值：本研究有助于提高公眾對(duì)淮劇文化的認(rèn)知，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新的動(dòng)力。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)揭示淮劇文化敘事的內(nèi)在規(guī)律，構(gòu)建淮劇文化敘事的理論框架。分析淮劇文化敘事的傳承與發(fā)展現(xiàn)狀，提出針對(duì)性的保護(hù)與傳承策略。為淮劇藝術(shù)的創(chuàng)新提供理論支持，促進(jìn)淮劇文化的繁榮發(fā)展。（二）研究對(duì)象本研究以淮劇文化敘事為研究對(duì)象，具體包括淮劇的音樂(lè)、唱腔、表演、劇目等各個(gè)方面。（三）研究?jī)?nèi)容淮劇文化敘事的內(nèi)涵與特征淮劇文化敘事的傳承與發(fā)展現(xiàn)狀淮劇文化敘事的保護(hù)與傳承策略淮劇藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展路徑三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用音樂(lè)人類學(xué)的研究方法，結(jié)合文獻(xiàn)研究、田野調(diào)查、訪談等方法，對(duì)淮劇文化敘事進(jìn)行深入研究。首先，通過(guò)文獻(xiàn)研究，梳理淮劇文化敘事的理論基礎(chǔ)；其次，通過(guò)田野調(diào)查和訪談，了解淮劇文化敘事的傳承與發(fā)展現(xiàn)狀；最后，結(jié)合理論研究和實(shí)證研究，提出淮劇文化敘事的保護(hù)與傳承策略，為淮劇藝術(shù)的創(chuàng)新提供理論支持。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，梳理淮劇文化敘事的理論基礎(chǔ)。田野調(diào)查法：深入淮劇文化傳承地，了解淮劇文化敘事的傳承與發(fā)展現(xiàn)狀。訪談法：與淮劇傳承人、學(xué)者等進(jìn)行訪談，獲取第一手資料。比較研究法：將淮劇文化敘事與其他戲曲文化敘事進(jìn)行比較，揭示其獨(dú)特性。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：從音樂(lè)人類學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)淮劇文化敘事進(jìn)行研究，拓展了音樂(lè)人類學(xué)的研究領(lǐng)域。研究方法創(chuàng)新：采用文獻(xiàn)研究、田野調(diào)查、訪談等多種研究方法，提高了研究的科學(xué)性和實(shí)證性。研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新：對(duì)淮劇文化敘事的內(nèi)涵、特征、傳承與發(fā)展現(xiàn)狀等方面進(jìn)行深入研究，揭示了淮劇文化敘事的獨(dú)特規(guī)律。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)：本研究基于音樂(lè)人類學(xué)的理論基礎(chǔ)，結(jié)合戲曲學(xué)、文化學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論，構(gòu)建淮劇文化敘事的理論框架。實(shí)踐基礎(chǔ)：通過(guò)田野調(diào)查和訪談，積累了豐富的第一手資料，為本研究提供了實(shí)踐基礎(chǔ)。（二）保障條件研究團(tuán)隊(duì)：本研究由具有豐富研究經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者組成，具備較強(qiáng)的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。研究經(jīng)費(fèi)：本研究已獲得相關(guān)資助，確保研究工作的順利進(jìn)行。研究資源：本研究依托高校和科研機(jī)構(gòu)，擁有豐富的文獻(xiàn)資料和科研設(shè)備。（三）研究步驟準(zhǔn)備階段：確定研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法等，制定研究計(jì)劃。實(shí)施階段：開(kāi)展文獻(xiàn)研究、田野調(diào)查、訪談等工作，收集研究數(shù)據(jù)。分析階段：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，揭示淮劇文化敘事的內(nèi)在規(guī)律?？偨Y(jié)階段：撰寫研究報(bào)告，提出淮劇文化敘事的保護(hù)與傳承策略，為淮劇藝術(shù)的創(chuàng)新提供理論支持。（課題設(shè)計(jì)論證共1646字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)