統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)提分專項(xiàng)專項(xiàng)四　口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐（含答案）

統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)提分專項(xiàng)專項(xiàng)四口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐1.學(xué)校正在開(kāi)展以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的讀書(shū)交流活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加。(1)結(jié)合語(yǔ)境，完成邀請(qǐng)。周周：本周五下午三點(diǎn)，學(xué)校將舉辦讀書(shū)交流會(huì)，你有興趣參加嗎?你：太好了，我非常樂(lè)意參加?；顒?dòng)的具體地點(diǎn)在哪兒?周周：學(xué)校報(bào)告廳。對(duì)了，我還想以校學(xué)生會(huì)主席的身份請(qǐng)你們班長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任讀書(shū)交流會(huì)的主持人，你能不能幫我邀請(qǐng)一下?你：好的。(回到教室，遇見(jiàn)班長(zhǎng))你說(shuō)：(2)在“好書(shū)推薦”環(huán)節(jié)中，同學(xué)們紛紛介紹了自己喜愛(ài)的作品，請(qǐng)你試著用一句話來(lái)推薦《朝花夕拾》。(可從作品內(nèi)容、主題理解、語(yǔ)言風(fēng)格等角度任選其一進(jìn)行推薦)(3)在“以書(shū)會(huì)友”環(huán)節(jié)中，如果讓你在本學(xué)期所學(xué)課文中選擇一個(gè)人物做朋友，你會(huì)選擇誰(shuí)?結(jié)合具體內(nèi)容和人物形象特征說(shuō)明理由。(至少引用一句關(guān)于交友的名言)前段時(shí)間，“不小心拍到語(yǔ)文課本封面”的話題刷屏網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校開(kāi)展“我拍到了‘語(yǔ)文課本封面’”文化活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成第2——4題。2.下面是策劃方案中的一部分。請(qǐng)你完成小題。當(dāng)萬(wàn)里河山被框入小小封面，一幀幀美景仿佛多了一份書(shū)卷氣。雪落成詩(shī)，美景如畫(huà)，一個(gè)轉(zhuǎn)身，一次回眸，一場(chǎng)雪地里的狂歡。(1)請(qǐng)從詩(shī)歌《梨花》(其四)中找出雪的雅稱。(2)會(huì)意是漢字的主要構(gòu)字方式之一。根據(jù)圖意，推測(cè)雪的本義。(3)補(bǔ)充一個(gè)有關(guān)雪的成語(yǔ)。3.“課本封面”喚醒文化記憶。山西省文旅廳在“流動(dòng)的封面”上曬喬家大院、壺口瀑布、雁門(mén)關(guān)、忻州古城等旖旎風(fēng)光，網(wǎng)友建言“出一本VR晉版教材”。請(qǐng)你從下面的圖中選擇一幅你最喜歡的“語(yǔ)文教材封面”，并說(shuō)明理由。4.活動(dòng)最后，某同學(xué)總結(jié)發(fā)言。閱讀發(fā)言稿，完成小題。名山大川的封面會(huì)讓更多人鐘愛(ài)語(yǔ)文，“語(yǔ)文”二字也帶火了風(fēng)景圖片。風(fēng)景名勝之美，與語(yǔ)文之美相得益彰，妙就妙在將文化之美、人文之美、自然之美、家鄉(xiāng)之美巧妙地融為一體。舉起相機(jī)，將各地的風(fēng)景定格在語(yǔ)文課本封面上，正符合語(yǔ)文美學(xué)的豐富內(nèi)涵和指導(dǎo)理念?？吹竭@樣的封面，我們?cè)跄懿粣?ài)語(yǔ)文呢?(1)文段中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句存在問(wèn)題，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面。(2)你拿不準(zhǔn)文段中“定格”的意思。下列對(duì)文段中“定格”理解正確的一項(xiàng)是()A.狀態(tài)固定B.標(biāo)準(zhǔn)確定C.課本的模板D.標(biāo)準(zhǔn)的格式5.學(xué)校開(kāi)展“奏響青春之歌·揚(yáng)起人生風(fēng)帆”主題宣傳活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀材料并完成下面小題?！炯住俊把鄱巧嗌硪?，色香聲味觸法，用盡所有，為生命解鎖。她從命運(yùn)那里奪回一副又一副翅膀，帶領(lǐng)孩子們飛離寂靜的牢籠。聽(tīng)，每一個(gè)新的發(fā)音，都打開(kāi)一個(gè)新的世界。”這是2023年度“感動(dòng)中國(guó)”組委會(huì)給予劉玲琍的頒獎(jiǎng)詞。劉玲琍是湖南衡陽(yáng)特殊教育學(xué)校的教師，她扎根聽(tīng)障兒童的世界，用愛(ài)守護(hù)“折翼的孩子”，點(diǎn)亮孩子們的夢(mèng)想。收獲了這么多榮譽(yù)，劉玲琍卻非常理性：“我不過(guò)在最平凡的崗位上做了最平凡的事情。我只是把本職工作做到極致，堅(jiān)守到底！”凡人善舉撐起人間大愛(ài)，榜樣力量涵養(yǎng)為人初心?！疽摇慷耪\(chéng)誠(chéng)是武漢市青山區(qū)一名社區(qū)工作者，是“盲人電影院”的義務(wù)講解員。很多聽(tīng)過(guò)她電影講解的盲人朋友并不知道，杜誠(chéng)誠(chéng)是一位重度肢殘人士。拄著拐杖的她，憑借堅(jiān)韌不拔的意志和助人為樂(lè)的愛(ài)心，用聲音為黑暗中的盲人傳遞“光明”。習(xí)近平總書(shū)記考察唐山市截癱療養(yǎng)院時(shí)勉勵(lì)截癱傷員們時(shí)說(shuō)，健全人可以活出精彩的人生，殘疾人也可以活出精彩的人生。我們每個(gè)人都要珍惜生命、追求健康，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的精彩人生。他們不幸于身體的殘缺，心中卻zhàn放著美麗的花朵；他們體驗(yàn)著生命的曲折，腳步卻始終追逐著夢(mèng)的方向。【活動(dòng)一奏響青春之歌】(1)請(qǐng)為材料中加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。涵養(yǎng)zhàn()放(2)【甲】材料中“翅膀”一詞意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。【活?dòng)二揚(yáng)起人生風(fēng)帆】(3)劉玲琍拼盡全力，用堅(jiān)持不懈的關(guān)愛(ài)和付出；杜誠(chéng)誠(chéng)不肯向命運(yùn)低頭，用的精神譜寫(xiě)生命奇跡。專項(xiàng)四口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐1.(1)示例：班長(zhǎng)，本周五下午三點(diǎn)，學(xué)校將在報(bào)告廳舉辦讀書(shū)交流會(huì)，校學(xué)生會(huì)主席周周想邀請(qǐng)你去擔(dān)任主持人，可以嗎？(2)示例：這是一本既流淌著溫馨回憶又充斥著理性批判的散文集。(能結(jié)合作品內(nèi)容、主題理解、語(yǔ)言風(fēng)格等任一方面寫(xiě)即可)(3)示例：我選擇《陳太丘與友期行》中的陳元方。陳元方是個(gè)聰穎智慧、知書(shū)達(dá)理的孩子。面對(duì)父親友人的抱怨，他能有理有據(jù)地反駁?！敖煺叱?，近墨者黑”，我與他交朋友，肯定能夠?qū)W到很多為人處世的智慧。2.(1)寒酥(2)天空中飄落的白色結(jié)晶體，是天空中的水蒸氣遇冷至攝氏零度以下凝結(jié)而成的。(3)示例：陽(yáng)春白雪、雪中送炭(答出任意一個(gè)即可)3．示例：我選第一幅。喬家大院是聞名全國(guó)的山西景點(diǎn)，這幅封面一方面展現(xiàn)了具有北方漢族傳統(tǒng)民居建筑風(fēng)格的古宅，另一方面展現(xiàn)了晉商在神州大地上留下的商業(yè)文化，對(duì)我們進(jìn)一步理解三晉文明史有很好的促進(jìn)作用。