分數(shù)乘除法應用題的對比_第1頁
分數(shù)乘除法應用題的對比_第2頁
分數(shù)乘除法應用題的對比_第3頁
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文檔簡介

分數(shù)乘、除法應用題的對比教學目標：1、進一步理解分數(shù)應用題的數(shù)量關系，溝通三種簡單的應用題之間的內(nèi)在聯(lián)系。2、使學生能熟練地解答三種簡單的分數(shù)應用題。3、培養(yǎng)學生先認真分析數(shù)量關系，再選擇解答方法的學習習慣。教學重點、難點：溝通三種應用題之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學策略：1.教學例3合作學習，先分組合作完成三道題畫圖、分析、寫數(shù)量關系解答。完成后展示，教師評講。鴨鵝鴨鵝12只4只分析：求鵝是鴨的幾分之幾，是把鴨當作單位“1”數(shù)量關系式：鵝的只數(shù)鴨的只數(shù)=鵝是鴨幾分之幾解答：412=答：鵝只數(shù)是鴨的第（2）題：鴨鵝12只？只單位“1鴨鵝12只？只單位“1”鴨的數(shù)量關系式：鴨的只數(shù)=鵝的只數(shù)解答：答：池塘里有4只鵝。鴨鴨鵝？只4只單位“1”鴨的第（3）題：分析：鴨的只數(shù)看作單位“1”是未知的，它的正好是鵝的只數(shù)（4只）求鴨的只數(shù)就是求單位“1”數(shù)量關系：鵝的只數(shù)=鴨的只數(shù)解答：答：池塘里有12只鴨。2.比較、溝通：上面三道題有什么聯(lián)系、區(qū)別。小組討論、再匯報交流。應該明確幾點：共同點：同一件事，都把鴨的只數(shù)看作單位“1”不同點：已知條件和問題不同。解題時要根據(jù)已知條件和問題確定解法：（1）求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾是多少，用除法計算。（2）已知單位“1”的量，求它的幾分之幾是多少，用乘法計算。（3）已知單位“1”的幾分之幾是多少減單位“1”,要用除計算（也可用方程解），它們的數(shù)量關系式：小數(shù)大數(shù)=小數(shù)是大數(shù)的幾分之幾單位“1”的數(shù)量對應的數(shù)量對應的數(shù)量對應的

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