二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.3 認(rèn)識(shí)秒丨蘇教版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.3認(rèn)識(shí)秒丨蘇教版一、課題名稱(chēng)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.3認(rèn)識(shí)秒丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)秒，建立時(shí)間單位“秒”的概念。2.能正確地?cái)?shù)出物體經(jīng)過(guò)的時(shí)間，知道一秒有多長(zhǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀(guān)察比較的能力，以及合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解“秒”的概念，感知時(shí)間單位“秒”的長(zhǎng)度。2.重點(diǎn)：正確使用秒表，能數(shù)出物體經(jīng)過(guò)的時(shí)間。四、教學(xué)方法1.直觀(guān)教學(xué)法：通過(guò)觀(guān)察、操作，讓學(xué)生直觀(guān)感受時(shí)間單位“秒”。2.活動(dòng)教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)時(shí)間單位“秒”。3.比較教學(xué)法：通過(guò)比較一秒、一分鐘的長(zhǎng)度，讓學(xué)生建立時(shí)間單位的概念。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：秒表、計(jì)時(shí)器、時(shí)鐘模型、鐘表圖片。2.學(xué)具：鐘表卡片、秒表、計(jì)時(shí)器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道一天有多少小時(shí)嗎？一小時(shí)有多少分鐘？（2）展示時(shí)鐘模型，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察鐘面上的時(shí)間單位。2.認(rèn)識(shí)秒（1）提問(wèn)：鐘面上除了小時(shí)和分鐘，還有哪個(gè)時(shí)間單位？（2）展示秒表，講解秒表的使用方法。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察秒針的轉(zhuǎn)動(dòng)，感知秒的長(zhǎng)度。3.活動(dòng)體驗(yàn)（1）組織學(xué)生進(jìn)行“搶答游戲”，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)搶答問(wèn)題，體驗(yàn)秒的長(zhǎng)度。（2）學(xué)生分組，每組使用秒表，觀(guān)察并記錄物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，如跳繩、跑步等。（1）提問(wèn)：一秒鐘有多長(zhǎng)？一分鐘有多長(zhǎng)？5.課堂小結(jié)1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)秒的重要性。2.布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)觀(guān)察、操作、活動(dòng)體驗(yàn)等方法，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，建立時(shí)間單位的概念，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、觀(guān)察比較的能力，以及合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：一秒鐘可以做哪些事情？（2）學(xué)生分組討論，每組匯報(bào)討論結(jié)果。2.提問(wèn)問(wèn)答（1）提問(wèn)：如何正確使用秒表？（2）學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：觀(guān)察并記錄一秒鐘內(nèi)能做多少個(gè)動(dòng)作。2.答案：學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況填寫(xiě)。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于時(shí)間單位“秒”的概念理解程度如何？是否掌握了秒表的使用方法？2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注時(shí)間，嘗試用秒表記錄自己完成某項(xiàng)活動(dòng)所需的時(shí)間。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備和進(jìn)行二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.3認(rèn)識(shí)秒的教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。是讓學(xué)生理解“秒”的概念，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生能否正確應(yīng)用時(shí)間單位的關(guān)鍵。我需要確保學(xué)生在觀(guān)察秒表時(shí)能夠注意到秒針的運(yùn)動(dòng)。這是因?yàn)樗麄冃枰?duì)“秒”的直觀(guān)感知。我會(huì)在課堂上展示秒表，并親自示范秒針的運(yùn)行，讓學(xué)生跟隨我的動(dòng)作，逐漸感受到一秒的時(shí)間長(zhǎng)度。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)秒針從一個(gè)數(shù)字跳到下一個(gè)數(shù)字的過(guò)程，這個(gè)動(dòng)作是非常快且連續(xù)的，需要學(xué)生集中注意力。在比較一秒和一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)度時(shí)，我需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考。我會(huì)讓學(xué)生觀(guān)察一些實(shí)際例子，比如數(shù)數(shù)、計(jì)時(shí)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到一分鐘內(nèi)可以完成的事情遠(yuǎn)比一秒鐘多得多。這樣的對(duì)比能夠幫助學(xué)生更深刻地理解時(shí)間單位的概念。1.在引入新課時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的提問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，例如：“你們知道一天有多少小時(shí)嗎？一小時(shí)有多少分鐘？”這樣的問(wèn)題能夠引導(dǎo)學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，并為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。2.在認(rèn)識(shí)秒的過(guò)程中，我會(huì)使用秒表來(lái)展示秒針的運(yùn)行，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察來(lái)感受一秒的時(shí)間長(zhǎng)度。我會(huì)多次重復(fù)這個(gè)過(guò)程，直到學(xué)生能夠獨(dú)立地描述秒針的運(yùn)動(dòng)。3.在活動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)“搶答游戲”，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受時(shí)間的流逝。我會(huì)確保游戲的公平性，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并且鼓勵(lì)他們積極思考。通過(guò)這些詳細(xì)的步驟，我希望學(xué)生能夠逐漸建立起時(shí)間單位“秒”的概念，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到日常生活中。我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠跟上教學(xué)的節(jié)奏，并在必要時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)思考如何讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固對(duì)時(shí)間單位“秒”的理解。我可能會(huì)布置一些實(shí)踐性作業(yè)，比如讓學(xué)生記錄自己完成某個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間，或者觀(guān)察周?chē)h(huán)境中與秒有關(guān)的事物。這樣的作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高他們的觀(guān)察力和生活應(yīng)用能力。一、課題名稱(chēng)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.3認(rèn)識(shí)秒丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)秒，建立時(shí)間單位“秒”的概念。2.學(xué)會(huì)使用秒表，能正確地?cái)?shù)出物體經(jīng)過(guò)的時(shí)間。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀(guān)察能力，提高時(shí)間意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解“秒”的概念，感知時(shí)間單位“秒”的長(zhǎng)度。2.重點(diǎn)：正確使用秒表，能數(shù)出物體經(jīng)過(guò)的時(shí)間。四、教學(xué)方法1.直觀(guān)教學(xué)法：通過(guò)觀(guān)察、操作，讓學(xué)生直觀(guān)感受時(shí)間單位“秒”。2.活動(dòng)教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)時(shí)間單位“秒”。3.比較教學(xué)法：通過(guò)比較一秒、一分鐘的長(zhǎng)度，讓學(xué)生建立時(shí)間單位的概念。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：秒表、計(jì)時(shí)器、時(shí)鐘模型、鐘表圖片。2.學(xué)具：鐘表卡片、秒表、計(jì)時(shí)器。六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了小時(shí)和分鐘，今天我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新的時(shí)間單位——秒。秒是時(shí)間的一個(gè)基本單位，比分鐘還要小?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)看看秒表，它可以幫助我們測(cè)量時(shí)間。”具體分析：1.導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，引出新的時(shí)間單位“秒”。2.認(rèn)識(shí)秒：展示秒表，講解秒表的使用方法，讓學(xué)生觀(guān)察秒針的運(yùn)行。3.活動(dòng)體驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行“搶答游戲”，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)搶答問(wèn)題，體驗(yàn)秒的長(zhǎng)度。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)觀(guān)察、操作、活動(dòng)體驗(yàn)等方法，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，建立時(shí)間單位的概念，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀(guān)察能力，提高時(shí)間意識(shí)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：一秒鐘可以做哪些事情？2.學(xué)生分組討論，每組匯報(bào)討論結(jié)果。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：1.提問(wèn)：如何正確使用秒表？2.學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：觀(guān)察并記錄一秒鐘內(nèi)能做多少個(gè)動(dòng)作。答案：學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況填寫(xiě)。十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.反思本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于時(shí)間單位“秒”的概念理解程度如何？2.思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生建立時(shí)間單位的概念。拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注時(shí)間，嘗試用秒表記錄自己完成某項(xiàng)活動(dòng)所需的時(shí)間。2.組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間單位換算的活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回顧已學(xué)的時(shí)間單位，例如：“我們之前學(xué)習(xí)了小時(shí)和分鐘，那么，小時(shí)和分鐘之間有什么區(qū)別呢？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，為引入“秒”的概念做好準(zhǔn)備。在活動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我計(jì)劃組織一個(gè)“搶答游戲”，這個(gè)游戲旨在讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)搶答問(wèn)題，以此來(lái)體驗(yàn)秒的時(shí)間長(zhǎng)度。我需要確保游戲規(guī)則清晰，以便每個(gè)學(xué)生都能參與其中，并且能夠感受到時(shí)間的緊迫感。我會(huì)設(shè)定一個(gè)明確的開(kāi)始和結(jié)束信號(hào)，比如用秒表來(lái)計(jì)時(shí)，讓學(xué)生在緊張的氛圍中感受時(shí)間的流逝。在比較一秒和一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)度時(shí)，我計(jì)劃通過(guò)展示一些簡(jiǎn)單的例子，如數(shù)數(shù)、計(jì)時(shí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受時(shí)間的不同長(zhǎng)度。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，一分鐘內(nèi)可以完成的事情遠(yuǎn)比一秒鐘多得多，這樣可以幫助學(xué)生建立對(duì)時(shí)間單位的概念。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我打算通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，我會(huì)問(wèn)：“一秒鐘可以做哪些事情？”然后讓學(xué)生分組討論，每組匯報(bào)討論結(jié)果。這樣的討論不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感，還能幫助他們將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我計(jì)劃布置一個(gè)觀(guān)察并記錄一秒鐘內(nèi)能做多少個(gè)動(dòng)作的作業(yè)。這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固對(duì)時(shí)間單位“秒”的理解，并提高他們的觀(guān)察能力和時(shí)間意識(shí)。在課后反思及拓展延伸部分，我將會(huì)思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生建立時(shí)間單位的概念。我可能會(huì)考慮在下一節(jié)課的開(kāi)始，讓學(xué)生分享他們?cè)谡n后的觀(guān)察和體驗(yàn)，以此來(lái)評(píng)估他們對(duì)“秒”的理解程度。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注時(shí)間，嘗試用秒表記錄自己完成某項(xiàng)活動(dòng)所需的時(shí)間，以此來(lái)提高他們對(duì)時(shí)間單位的運(yùn)用能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠跟上教學(xué)的節(jié)奏，并在必要時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。我會(huì)通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，不斷優(yōu)化我的教學(xué)方法，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。一、課題名稱(chēng)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.3認(rèn)識(shí)秒丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)秒，建立時(shí)間單位“秒”的概念。2.學(xué)會(huì)使用秒表，能正確地?cái)?shù)出物體經(jīng)過(guò)的時(shí)間。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀(guān)察能力，提高時(shí)間意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解“秒”的概念，感知時(shí)間單位“秒”的長(zhǎng)度。2.重點(diǎn)：正確使用秒表，能數(shù)出物體經(jīng)過(guò)的時(shí)間。四、教學(xué)方法1.直觀(guān)教學(xué)法：通過(guò)觀(guān)察、操作，讓學(xué)生直觀(guān)感受時(shí)間單位“秒”。2.活動(dòng)教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)時(shí)間單位“秒”。3.比較教學(xué)法：通過(guò)比較一秒、一分鐘的長(zhǎng)度，讓學(xué)生建立時(shí)間單位的概念。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：秒表、計(jì)時(shí)器、時(shí)鐘模型、鐘表圖片。2.學(xué)具：鐘表卡片、秒表、計(jì)時(shí)器。六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了小時(shí)和分鐘，今天我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新的時(shí)間單位——秒。秒是時(shí)間的一個(gè)基本單位，比分鐘還要小。現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看秒表，它可以幫助我們測(cè)量時(shí)間?！本唧w分析：1.導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，引出新的時(shí)間單位“秒”。2.認(rèn)識(shí)秒：展示秒表，講解秒表的使用方法，讓學(xué)生觀(guān)察秒針的運(yùn)行。3.活動(dòng)體驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行“搶答游戲”，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)搶答問(wèn)題，體驗(yàn)秒的長(zhǎng)度。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)觀(guān)察、操作、活動(dòng)體驗(yàn)等方法，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，建立時(shí)間單位的概念，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀(guān)察能力，提高時(shí)間意識(shí)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：一秒鐘可以做哪些事情？2.學(xué)生分組討論，每組匯報(bào)討論結(jié)果。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：1.提問(wèn)：如何正確使用秒表？2.學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：觀(guān)察并記錄一秒鐘內(nèi)能做多少個(gè)動(dòng)作。答案：學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況填寫(xiě)。十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.反思本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于時(shí)間單位“秒”的概念理解程度如何？2.思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生建立時(shí)間單位的概念。拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注時(shí)間，嘗試用秒表記錄自己完成某項(xiàng)活動(dòng)所需的時(shí)間。2.組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間單位換算的活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.3認(rèn)識(shí)秒的教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。我必須確保學(xué)生對(duì)“秒”這一概念的理解，因?yàn)檫@是建立時(shí)間單位概念的關(guān)鍵。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.秒針運(yùn)動(dòng)的教學(xué)演示作為一名教師，我知道秒針的運(yùn)動(dòng)是學(xué)生理解“秒”這一概念的關(guān)鍵。因此，我在課堂上會(huì)使用秒表進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。我會(huì)親自操作秒表，讓學(xué)生觀(guān)察秒針從一個(gè)數(shù)字跳到下一個(gè)數(shù)字的過(guò)程。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，秒針的每一次跳動(dòng)代表了一秒鐘的時(shí)間。我會(huì)重復(fù)這個(gè)演示幾次，直到學(xué)生們能夠清晰地描述秒針的運(yùn)動(dòng)，并理解一秒鐘的概念。2.學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)的設(shè)計(jì)我認(rèn)為讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)時(shí)間單位“秒”是非常必要的。因此，我設(shè)計(jì)了“搶答游戲”這一活動(dòng)。在這個(gè)游戲中，我會(huì)設(shè)置一個(gè)計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)搶答問(wèn)題。這樣不僅能夠讓學(xué)生感受到時(shí)間的緊迫感，還能夠讓他們?cè)趯?shí)際操作中體會(huì)到一秒鐘的長(zhǎng)度。3.比較一秒和一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)度為了幫助學(xué)生建立時(shí)間單位的概念，我會(huì)通過(guò)比較一秒和一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)度來(lái)進(jìn)行教學(xué)。我會(huì)讓學(xué)生觀(guān)察一些實(shí)際例子，比如數(shù)數(shù)、計(jì)時(shí)等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中感受到一分鐘內(nèi)可以完成的事情遠(yuǎn)比一秒鐘多得多。4.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)提出問(wèn)題：“一秒鐘可以做哪些事情？”然后讓學(xué)生分組討論，每組匯報(bào)討論結(jié)果。這樣的討論能夠幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的思考能力。5.作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)布置一個(gè)觀(guān)察并記錄一秒鐘內(nèi)能做多少個(gè)動(dòng)作的作業(yè)。這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固對(duì)時(shí)間單位“秒”的理解，并提高他們的觀(guān)察能力和時(shí)間意識(shí)。6.課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生建立時(shí)間單位的概念。我可能會(huì)考慮在下一節(jié)課的開(kāi)始，讓學(xué)生分享他們?cè)谡n后的觀(guān)察和體驗(yàn)，以此來(lái)評(píng)估他們對(duì)“秒”的理解程度。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注時(shí)間，嘗試用秒表記錄自己完成某項(xiàng)活動(dòng)所需的時(shí)間。在演示秒針運(yùn)動(dòng)時(shí)，我會(huì)確保教室內(nèi)的光線(xiàn)充足，以便學(xué)生們能夠清楚地看到秒針的運(yùn)動(dòng)。在進(jìn)行“搶答游戲”時(shí)，我會(huì)確保游戲規(guī)