統(tǒng)編版小學(xué)六年級語文上冊習(xí)作《-讓生活更美好》教學(xué)課件

習(xí)作讓生六年級語文上冊活更美好美好生活記錄館任務(wù)四情景任務(wù)讓我們一起走進“美好生活記錄館”，記錄下生活的美好！一條河因為有了青草、綠樹、野花的點綴，變得更加美麗多姿。一座山因為有了藍天白云的映襯，顯得更加雄偉壯麗。我們的生活，也因為各種美好的事物而變得更美好。想一想什么讓你的生活更美好？一天深夜，我開車回家。天很黑，又有點霧，盡管有路燈，但能見度仍很差?？斓郊視r，汽車剛從快車道進入慢車道，便聽到“咔嚓”一聲。我趕緊下車檢查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡碎了。我往回走了五六十米，看見一輛小紅車?？吭诼愤叄髠?cè)的反光鏡也碎了。我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。事隔三天，一位陌生男子打來電話，原來是小紅車的主人。我向他道歉，并讓他把修理反光鏡的票據(jù)寄來，好讓我把錢寄給他。他卻謝絕了，說：“你在無人知曉的情況下主動給我留下字條，這使我很感動。人與人之間還有比金錢更重要的東西。”他的這句話，溫暖了整個冬天。聽故事猜題目____讓生活更美好在爸爸出差歸來的前一個晚上，媽媽得急病住進了醫(yī)院。第二天，媽媽用虛弱的聲音對我說：“映兒，本來我答應(yīng)今天包餃子給你爸吃，現(xiàn)在不行了。你待會兒買點現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，等吃完了再告訴他我進了醫(yī)院?！比欢?，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我費盡心思編的謊言，便直奔醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。一天清晨,我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院。當我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上,嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽的手，頭伏在床沿睡著了。初升的太陽從窗外悄悄地探了進來,輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。____讓生活更美好聽故事猜題目習(xí)作要求請以“____讓生活更美好”為題寫一篇作文。寫完后，開展一次“共享美好生活”主題班會，共同分享各自的心得體會。學(xué)習(xí)活動二：認識“美好”含義，構(gòu)思篇章結(jié)構(gòu)____讓生活更美好習(xí)作更加你有沒有想過，什么讓你的生活更美好？

科技的發(fā)展給我們的生活帶來了極大便利?，F(xiàn)在去爺爺奶奶家可以坐高鐵了，比以前快了兩個小時；媽媽買菜時，掃一掃二維碼就能支付，非常方便、快捷?？萍甲屔罡篮靡甲哞F去爺爺奶奶家，比以前快了兩個小時；貳媽媽買菜時掃二維碼付款，比以前方便、快捷。

我想到的是音樂。聽聽音樂，唱唱歌，會讓我放松、開心。音樂讓生活更美好壹聽音樂放松情緒；貳唱歌愉悅心情。我的答案是種花。把種子種下去，等它們發(fā)芽，看它們慢慢長大，真有成就感。種花讓生活更美好壹播種時的期待；貳發(fā)芽時的驚喜；叁開花時的成就感。習(xí)作：____讓生活更美好我們可以寫具體的事物或活動，也可以寫看不見的或抽象的內(nèi)容。旅行、集郵、運動、種花夢想、創(chuàng)意、誠信、微笑都需要用具體的事例來體現(xiàn)壹貳我們可以寫宏觀的社會生活層面，也可以寫細微的個人生活層面。創(chuàng)意、誠信夢想、種花想一想，還可以寫什么內(nèi)容？壹讀書、集郵、唱歌、運動……興趣愛好貳家庭聚會、親子交流……日常生活叁參加某項活動、喜歡的社團……校園學(xué)習(xí)和生活肆做事認真、不怕困難……習(xí)慣與品格習(xí)作：____讓生活更美好請思考自己最想分享的話題是什么，確定選題，把題目補充完整。分享自己認為的“美好”觀點，說說你為什么覺得美好?；仡櫋吨窆?jié)人》，想一想，你從哪里感受到美好？我從“我們”玩竹節(jié)人的描寫中讀到了美好。我感覺這種游戲十分有趣,我也想做一個竹節(jié)人和同學(xué)一起“戰(zhàn)斗”。老師偷偷地玩竹節(jié)人這件事,讓我覺得很好玩沒想到老師也童心未泯。這件有趣的小事讓我感受到了美好。美好的感受要通過一件件事情描述出來，作者通過幾件小事，讓我們感受到小小的竹節(jié)人帶給作者童年生活中那么多的美好。小組交流當你確定了自己要分享的這個話題的時候，你想起了哪些和這個話題有關(guān)的事情呢？和組內(nèi)的同學(xué)交流一下這些美好的故事。我們該如何通過具體的事情，把這份美好的感覺寫下來，讓讀者也感受到你心中的美好呢?閱讀寫作提綱并思考：小作者是如何在描寫事情時，寫清楚美好的感受，凸顯文章的重點的?題目寬容讓生活更美好事件的發(fā)展過程事件對你生活影響的過程好不容易央求媽媽買了一個玩具我非常高興弟弟不小心碰倒，摔壞了我非常生氣我原諒了弟弟，想辦法修好了我看到弟弟的驚恐，不忍心我和弟弟一起玩玩具我收獲了快樂小作者將自己的感受融入事件中，事情一波三折，自己的情緒也隨之跌宕起伏。閱讀并思考：小作者是如何在描寫事情時，寫清楚美好的感受，凸顯文章的重點的?題目低碳出行讓生活更美好事件的發(fā)展過程事件對你生活影響的過程櫻花節(jié)看櫻花，爺爺提議騎車出行我有點不高興，覺得騎車太累路上，看到堵車場面，而自己能自由穿梭我興奮極了回家時，看到路上依然擁堵我慶幸、感嘆作者通過前后的對比，寫出了自己美好的感受。編寫提綱習(xí)作：____讓生活更美好想好自己要寫的內(nèi)容之后，不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。壹如果敘述一件事情，請將最讓人感覺“美好”的幾個關(guān)鍵節(jié)點，逐一列出來；貳如果敘述幾件事情的，將每件事“美好”的要點羅列出來；叁用思維導(dǎo)圖構(gòu)思整篇文章，想清楚先寫什么、再寫什么、最后寫什么，哪幾部分(美好之處)要寫具體。學(xué)習(xí)活動三：借鑒名家“寫法”，片段練筆遷移請閱讀老舍的《養(yǎng)花》，想一想：01.養(yǎng)花如何讓老舍的生活更美好？02.作者如何將這種“美好”的體驗、自己的“看法”寫清楚呢？養(yǎng)花我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去作研究與試驗。我只把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場。開篇點題，引入主題。養(yǎng)花讓生活充滿樂趣。養(yǎng)花花雖多，但無奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病欲死是件難過的事。我不愿時時落淚。北京的氣候，對養(yǎng)花來說，不算很好。冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆;秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。作者寫了養(yǎng)花的經(jīng)歷以及送花的經(jīng)驗。養(yǎng)花不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里，有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀!不是亂吹，這就是知識呀!多得些知識，一定不是壞事。以“養(yǎng)花”來組織材料，通過平時的生活細節(jié)寫出了養(yǎng)花的樂趣，從而體會到養(yǎng)花讓生活更美好。養(yǎng)花我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝;我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動與體力勞動結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀!不勞動，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么?通過養(yǎng)花的生活體驗表達了“不勞動，連棵花都養(yǎng)不活”這一真理。養(yǎng)花送牛奶的同志，進門就夸“好香”!這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊?；▋悍指?，一棵分為數(shù)棵，就贈給朋友們一些;看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。用“有感情”的敘述間接表明“看法”。養(yǎng)花當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上(沒到移入盆中的時候)，下了暴雨。鄰家的墻倒了下來，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵!全家都幾天沒有笑容!有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣?？此圃趯?zhàn)B花的“壞處”，實際上在寫?zhàn)B花“有喜有憂、有笑有淚”的樂趣?？偨Y(jié)全文，點明養(yǎng)花的樂趣，表現(xiàn)了“養(yǎng)花讓生活更美好”這一主題。養(yǎng)花老舍通過記敘養(yǎng)花的經(jīng)歷和在養(yǎng)花過程中的心理感受，說明了養(yǎng)花是如何讓他的生活更加美好，并表達了他對生活的熱愛和對勞動的贊美之情。習(xí)作實踐根據(jù)習(xí)作提綱，嘗試寫作。習(xí)作學(xué)習(xí)活動四：修改積累“經(jīng)驗”，班會分享作品請和同桌交換作文，使用作文評改符號根據(jù)“評分標準”相互批改。評價標準沒有錯別字，語句通順，表達流暢。用詞準確生動，意思表達清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當，重點突出。開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性，恰當使用修辭手法。符合本次作文要求：圍繞所選事物描述，不偏題。寫具體了讓生活更美好的原因。相關(guān)事例交代清楚，寫清楚了事情的經(jīng)過。語言生動，讓讀者也覺得美好。主題班會我們一起來分享生活中的美好吧！共享美好生活主題班會“”語文六年級上冊____讓生活更美好習(xí)作同學(xué)們,生活中處處充滿美好，你在生活中有哪些美好的體驗?zāi)兀渴鞘裁醋屛覀兊纳钭兊萌绱嗣篮?？寫生活體驗，試著表達自己的看法。寫清楚某種事物、道理或品質(zhì)讓生活更美好的經(jīng)歷，融入切身感受與體會，把原因?qū)懢唧w，表達出自己的看法。習(xí)作要素要素解讀你有沒有想過，什么讓你的生活更美好？結(jié)合自己的生活體驗，完成這次習(xí)作。從“微笑、誠信、夢想……”中選一個話題寫，也可以寫其他話題。寫之前想一想它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺得生活更美好。寫的時候注意把原因?qū)懢唧w。寫完后，開展一次“共享美好生活”主題班會，共同分享各自的心得體會。習(xí)作內(nèi)容1.結(jié)合生活體驗，選擇自己深有感觸的一個話題。2.圍繞所選話題，寫出它對自己產(chǎn)生影響的經(jīng)歷。3.把它讓自己生活更美好的原因?qū)懢唧w。選定話題經(jīng)歷原因

讓生活更美好表達感受習(xí)作指導(dǎo)看不見的內(nèi)容具體的事物或者活動社會層面?zhèn)€人層面習(xí)作提示的讓生活變美好的事物獲得精神上的愉悅和生活質(zhì)量的提升思維導(dǎo)圖個人興趣愛好：讀書、游泳、看電影……學(xué)校學(xué)習(xí)和生活：運動、朗誦、交友……家庭生活：聚會、旅行、郊游……性格和品質(zhì)：誠信、自信、熱心助人……科技的發(fā)展：高鐵、智能機器人……愉悅精神、自身成長、社會和諧……什么讓生活更美好變美好的事物變美好的原因你心目中讓生活變美好的事物爸爸的陪伴讓我的生活變得更美好。爸爸平時工作很忙，幾乎沒有時間陪我。最近爸爸申請了休息，陪我一起學(xué)習(xí)和玩耍，我很開心。高鐵讓我的生活變得更美好。以前我們回一趟老家特別不容易，自從通了高鐵，“返鄉(xiāng)行”變得方便、安全、快速，大大節(jié)省了我們的時間。垃圾分類讓我的生活變得更美好。人們不再亂丟垃圾，社區(qū)垃圾桶臭氣熏天的現(xiàn)象不存在了，環(huán)境變得更好了。

讓我的生活變得更美好。怎樣把讓生活更美好的經(jīng)歷寫生動、具體確定好了話題，就要緊扣話題選擇相應(yīng)的經(jīng)歷。經(jīng)歷決定事例，把對自己產(chǎn)生影響的經(jīng)歷寫生動、具體，就是把相應(yīng)的事例寫生動、具體，為突出該事物是如何讓自己的生活更美好的作鋪墊。1.不同的事例，可以從相同的角度來寫以課文《宇宙生命之謎》為例，在關(guān)于不同的星球是否存在生命的多個探究中，作者緊扣“生命生存的四個必要條件”這一相同的角度來寫，經(jīng)過逐一比對、推測，進而得出根據(jù)目前的研究表明，除地球以外，其他星球不存在生命的結(jié)論。2.相同的事例，可以從不同的角度來寫以課文《竹節(jié)人》為例，作者在寫裝飾竹節(jié)人、給竹節(jié)人取外號的樂趣時，都是以玩竹節(jié)人這一事例來寫的。作者從裝飾物和變成物的變化所帶來的不同這一角度，來說明玩竹節(jié)人的無窮樂趣，讓讀者也忍不住心動。怎樣把讓生活更美好的原因?qū)懬宄⑸羁?.注意事例的條理性敘述事例時要按照一定的順序，可以是事情發(fā)展的順序，也可以是事物的幾個方面的順序，或者是地點變化的順序……片段按照時間順序，寫出了同學(xué)們玩竹節(jié)人的興致很高，反映出玩竹節(jié)人的有趣。2.把事例的重點部分寫具體所謂事例的重點部分，就是令自己印象深刻的那個場景，我們可以運用語言、動作、心理等人物描寫方法或烘托、對比等手法，把事情寫具體、生動。運用了心理描寫和神態(tài)描寫，表現(xiàn)出作者寫作文時信手拈來，把這個場景寫得具體、生動。3.在事例中體現(xiàn)情感的變化“____讓生活更美好”，寫自己的經(jīng)歷時要突出自己的情感變化，寫出事件給自己帶來的影響，體現(xiàn)“讓生活更美好”中的“更”和“美好”。下面以課文《竹節(jié)人》為例，感受人物的情感變化。片段一原文評價自信能收獲糖果。小的時候我十分怕見生人，每次都不愿意出門，即使是去親朋好友家，哪怕他們拿著糖果來逗我，我也總是害羞地躲在媽媽的身后，緊緊地拽著她的衣角，臉貼著媽媽的衣服，一動也不敢動。動作描寫，將“我”見生人時害怕的表現(xiàn)寫得十分形象、具體。原文評價對比手法的運用，突出了自信讓“我”的感受更美好。那時，媽媽總會無奈地重復(fù)著一句話：“唉！這孩子怕生。”然后試著拉拉我，我就再躲躲。終于有一天，為了一顆從未吃過的糖果，我鼓足勇氣，自信地迎上了大人們的目光。我剝開糖紙把糖果放入嘴中，一種說不出的甜在心里滋生……兩個時間段的對比，突出了“我”由不自信到自信的轉(zhuǎn)變。 原文評價片段二先以“瘋丫頭”切入，極大地吸引了讀者的閱讀興趣。然后通過具體描寫進一步突出了“我”的“瘋”。媽媽仍然叫我“瘋丫頭”。其實，我只是以前瘋，現(xiàn)在一點兒也不瘋。在我的記憶里，三年級以前，書是可以用來當玩具的：課上用作畫畫的紙，課下當沙包來扔或者當足球踢來踢去。老師實在沒有辦法，只得求助于媽媽。原文評價于是，在媽媽的“逼迫”下，我只能痛苦地坐下來讀書。可是，捧著書讀哪有拿著書玩舒服呢？“你要么讀書，要么跟我去挖地！”我不得不耐著性子開始讀書，因為媽媽向來說到做到。在媽媽的督促下，我漸漸發(fā)現(xiàn)，印滿密密麻麻的文字的書竟有一番廣闊的“逼迫”下的“痛苦”與“瘋”時的“舒服”，既是情感上的對比，又是心理上的落差，為下文“埋下了伏筆。 原文評價天地，它給我?guī)砹烁嘞胂蟮目臻g。從此，我便打開了閱讀的大門，踏上了通往書海的小舟，開始為成為更好的自己乘風(fēng)破浪。作者在寫閱讀讓生活更美好的過程中對人物的描寫較少，使得人物形象、改變不夠突出。我和書中的革命先輩起浴血奮戰(zhàn),感受著他們視死如歸的精神;我和詩人一起游走于的大好河山,領(lǐng)略山川湖泊的氣勢磅礴……從此，我便打開了閱讀的大門，踏上了通往書海的小舟，開始為成為更好的自己乘風(fēng)破浪。愛，讓生活更美好

我們在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛好，生活會更美好；在尋常的家庭生活中，營造溫馨和諧的氛圍，生活會更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂的心情，生活會更美好……愛，讓生活更美好！開頭部分運用一組排比句，新穎別致。習(xí)作例文末尾一句照應(yīng)題目，引出下文。人生中有許許多多的愛，有父親的愛、母親的愛、老師的愛、同學(xué)的愛……讓我感受最深的是母愛。母愛，往往溫柔細膩，是無微不至、不求回報的愛。記得有一次，我患了重感冒，晚上發(fā)高燒了。母親知道以后，把她的大衣給我披上，背著我去診所看大夫。承上啟下，點明作文要寫的是跟“母愛”相關(guān)的一件事。交代事情的起因。當時外面正下著大雪，母親只穿了一件薄薄的單衣，卻給我披上了厚厚的大衣。母親背著我邊跑邊哆嗦，因為她很冷?？粗赣H，我哭了。到達診所以后，大夫給我量了量體溫，并給我打了針?；氐郊?，母親為我做飯，又端水喂我吃藥，抓住環(huán)境描寫和母親的動作描寫，以及“我”的感受，表現(xiàn)了母愛的偉大與無私。我再次熱淚盈眶，緊緊抱住了母親。想到母親對我無微不至的照顧，又想到平日里我對母親的大吼大叫，我的心緊緊地揪了一下。母親為我做了那么多，而我卻如此回報她。我心里想著：我以后一定要孝敬母親，努力學(xué)習(xí)。寫“我”的內(nèi)心感受，情真意切，真實感人。母愛，無微不至；母愛，不求回報；母愛，溫柔細膩……母親為我付出了許許多多，我銘記在心——母愛難忘！

愛，讓生活更美好！結(jié)尾與開頭及題目前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，再次深化了文章主題。這篇習(xí)作例文緊緊圍繞“愛，讓生活更美好”這個主題，從現(xiàn)實生活中選擇了一件極為平凡的小事——“我”生病了，母親帶“我”看病，無微不至地照顧“我”，“我”從中感受到了無微不至、不求回報、溫柔細膩的母愛，歌頌了人間真情的美好?？傇u2.結(jié)合生活體驗擬題。1.從課本中選擇詞語擬題。閱讀讓生活更美好文明讓生活更美好微笑讓生活更美好旅行讓生活更美好擬題思路習(xí)作提綱提綱一：開門見山，突出感受結(jié)構(gòu)提綱提綱二：多重對比，簡明直接提綱三：故事導(dǎo)入，強調(diào)美好我的提綱題目開頭中間結(jié)尾描寫美食的詞語精彩詞語風(fēng)味獨特香氣撲鼻五味俱全垂涎三尺口齒留香玉盤珍饈色味俱佳鮮嫩多汁金黃酥脆外酥里嫩香氣逼人肥而不膩習(xí)作素材描寫旅行的詞語游人如織游山玩水跋山涉水流連忘返山清水秀春和景明景色如畫如詩如畫綿延不絕云山霧罩秋高氣爽美不勝收描寫夢想的詞語夢想成真夢寐以求胸懷大志志在四方長風(fēng)破浪志存高遠大展宏圖鴻鵠之志豪情壯志壯志凌云志在千里雄心壯志描寫閱讀的詞語專心致志聚精會神心無旁騖一心一意孜孜不倦學(xué)而不厭博覽群書學(xué)富五車博學(xué)多才滿腹經(jīng)綸博古通今全神貫注才高八斗含英咀華倒背如流