統(tǒng)編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《-讓生活更美好》教學(xué)課件

習(xí)作讓生六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)活更美好美好生活記錄館任務(wù)四情景任務(wù)讓我們一起走進(jìn)“美好生活記錄館”，記錄下生活的美好！一條河因?yàn)橛辛饲嗖?、綠樹(shù)、野花的點(diǎn)綴，變得更加美麗多姿。一座山因?yàn)橛辛怂{(lán)天白云的映襯，顯得更加雄偉壯麗。我們的生活，也因?yàn)楦鞣N美好的事物而變得更美好。想一想什么讓你的生活更美好？一天深夜，我開(kāi)車回家。天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，但能見(jiàn)度仍很差?？斓郊視r(shí)，汽車剛從快車道進(jìn)入慢車道，便聽(tīng)到“咔嚓”一聲。我趕緊下車檢查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡碎了。我往回走了五六十米，看見(jiàn)一輛小紅車?？吭诼愤?，左側(cè)的反光鏡也碎了。我環(huán)顧四周，看不見(jiàn)一個(gè)人，便在路燈下寫(xiě)了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫(xiě)明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。事隔三天，一位陌生男子打來(lái)電話，原來(lái)是小紅車的主人。我向他道歉，并讓他把修理反光鏡的票據(jù)寄來(lái)，好讓我把錢寄給他。他卻謝絕了，說(shuō)：“你在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留下字條，這使我很感動(dòng)。人與人之間還有比金錢更重要的東西?！彼倪@句話，溫暖了整個(gè)冬天。聽(tīng)故事猜題目____讓生活更美好在爸爸出差歸來(lái)的前一個(gè)晚上，媽媽得急病住進(jìn)了醫(yī)院。第二天，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“映兒，本來(lái)我答應(yīng)今天包餃子給你爸吃，現(xiàn)在不行了。你待會(huì)兒買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，等吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院?！比欢职譀](méi)有吃我買的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我費(fèi)盡心思編的謊言，便直奔醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。一天清晨,我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院。當(dāng)我推開(kāi)病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上,嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽的手，頭伏在床沿睡著了。初升的太陽(yáng)從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái),輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。____讓生活更美好聽(tīng)故事猜題目習(xí)作要求請(qǐng)以“____讓生活更美好”為題寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)完后，開(kāi)展一次“共享美好生活”主題班會(huì)，共同分享各自的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)“美好”含義，構(gòu)思篇章結(jié)構(gòu)____讓生活更美好習(xí)作更加你有沒(méi)有想過(guò)，什么讓你的生活更美好？

科技的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了極大便利?，F(xiàn)在去爺爺奶奶家可以坐高鐵了，比以前快了兩個(gè)小時(shí)；媽媽買菜時(shí)，掃一掃二維碼就能支付，非常方便、快捷。科技讓生活更美好壹坐高鐵去爺爺奶奶家，比以前快了兩個(gè)小時(shí)；貳媽媽買菜時(shí)掃二維碼付款，比以前方便、快捷。

我想到的是音樂(lè)。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌，會(huì)讓我放松、開(kāi)心。音樂(lè)讓生活更美好壹聽(tīng)音樂(lè)放松情緒；貳唱歌愉悅心情。我的答案是種花。把種子種下去，等它們發(fā)芽，看它們慢慢長(zhǎng)大，真有成就感。種花讓生活更美好壹播種時(shí)的期待；貳發(fā)芽時(shí)的驚喜；叁開(kāi)花時(shí)的成就感。習(xí)作：____讓生活更美好我們可以寫(xiě)具體的事物或活動(dòng)，也可以寫(xiě)看不見(jiàn)的或抽象的內(nèi)容。旅行、集郵、運(yùn)動(dòng)、種花夢(mèng)想、創(chuàng)意、誠(chéng)信、微笑都需要用具體的事例來(lái)體現(xiàn)壹貳我們可以寫(xiě)宏觀的社會(huì)生活層面，也可以寫(xiě)細(xì)微的個(gè)人生活層面。創(chuàng)意、誠(chéng)信夢(mèng)想、種花想一想，還可以寫(xiě)什么內(nèi)容？壹讀書(shū)、集郵、唱歌、運(yùn)動(dòng)……興趣愛(ài)好貳家庭聚會(huì)、親子交流……日常生活叁參加某項(xiàng)活動(dòng)、喜歡的社團(tuán)……校園學(xué)習(xí)和生活肆做事認(rèn)真、不怕困難……習(xí)慣與品格習(xí)作：____讓生活更美好請(qǐng)思考自己最想分享的話題是什么，確定選題，把題目補(bǔ)充完整。分享自己認(rèn)為的“美好”觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你為什么覺(jué)得美好。回顧《竹節(jié)人》，想一想，你從哪里感受到美好？我從“我們”玩竹節(jié)人的描寫(xiě)中讀到了美好。我感覺(jué)這種游戲十分有趣,我也想做一個(gè)竹節(jié)人和同學(xué)一起“戰(zhàn)斗”。老師偷偷地玩竹節(jié)人這件事,讓我覺(jué)得很好玩沒(méi)想到老師也童心未泯。這件有趣的小事讓我感受到了美好。美好的感受要通過(guò)一件件事情描述出來(lái)，作者通過(guò)幾件小事，讓我們感受到小小的竹節(jié)人帶給作者童年生活中那么多的美好。小組交流當(dāng)你確定了自己要分享的這個(gè)話題的時(shí)候，你想起了哪些和這個(gè)話題有關(guān)的事情呢？和組內(nèi)的同學(xué)交流一下這些美好的故事。我們?cè)撊绾瓮ㄟ^(guò)具體的事情，把這份美好的感覺(jué)寫(xiě)下來(lái)，讓讀者也感受到你心中的美好呢?閱讀寫(xiě)作提綱并思考：小作者是如何在描寫(xiě)事情時(shí)，寫(xiě)清楚美好的感受，凸顯文章的重點(diǎn)的?題目寬容讓生活更美好事件的發(fā)展過(guò)程事件對(duì)你生活影響的過(guò)程好不容易央求媽媽買了一個(gè)玩具我非常高興弟弟不小心碰倒，摔壞了我非常生氣我原諒了弟弟，想辦法修好了我看到弟弟的驚恐，不忍心我和弟弟一起玩玩具我收獲了快樂(lè)小作者將自己的感受融入事件中，事情一波三折，自己的情緒也隨之跌宕起伏。閱讀并思考：小作者是如何在描寫(xiě)事情時(shí)，寫(xiě)清楚美好的感受，凸顯文章的重點(diǎn)的?題目低碳出行讓生活更美好事件的發(fā)展過(guò)程事件對(duì)你生活影響的過(guò)程櫻花節(jié)看櫻花，爺爺提議騎車出行我有點(diǎn)不高興，覺(jué)得騎車太累路上，看到堵車場(chǎng)面，而自己能自由穿梭我興奮極了回家時(shí)，看到路上依然擁堵我慶幸、感嘆作者通過(guò)前后的對(duì)比，寫(xiě)出了自己美好的感受。編寫(xiě)提綱習(xí)作：____讓生活更美好想好自己要寫(xiě)的內(nèi)容之后，不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。壹如果敘述一件事情，請(qǐng)將最讓人感覺(jué)“美好”的幾個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，逐一列出來(lái)；貳如果敘述幾件事情的，將每件事“美好”的要點(diǎn)羅列出來(lái)；叁用思維導(dǎo)圖構(gòu)思整篇文章，想清楚先寫(xiě)什么、再寫(xiě)什么、最后寫(xiě)什么，哪幾部分(美好之處)要寫(xiě)具體。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：借鑒名家“寫(xiě)法”，片段練筆遷移請(qǐng)閱讀老舍的《養(yǎng)花》，想一想：01.養(yǎng)花如何讓老舍的生活更美好？02.作者如何將這種“美好”的體驗(yàn)、自己的“看法”寫(xiě)清楚呢？養(yǎng)花我愛(ài)花，所以也愛(ài)養(yǎng)花。我可還沒(méi)成為養(yǎng)花專家，因?yàn)闆](méi)有工夫去作研究與試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣，花開(kāi)得大小好壞都不計(jì)較，只要開(kāi)花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒(méi)有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。開(kāi)篇點(diǎn)題，引入主題。養(yǎng)花讓生活充滿樂(lè)趣。養(yǎng)花花雖多，但無(wú)奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病欲死是件難過(guò)的事。我不愿時(shí)時(shí)落淚。北京的氣候，對(duì)養(yǎng)花來(lái)說(shuō)，不算很好。冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆;秋天最好，可是忽然會(huì)鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。作者寫(xiě)了養(yǎng)花的經(jīng)歷以及送花的經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)花不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會(huì)死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里，有的喜干，就別多澆水。這是個(gè)樂(lè)趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開(kāi)花，多么有意思呀!不是亂吹，這就是知識(shí)呀!多得些知識(shí)，一定不是壞事。以“養(yǎng)花”來(lái)組織材料，通過(guò)平時(shí)的生活細(xì)節(jié)寫(xiě)出了養(yǎng)花的樂(lè)趣，從而體會(huì)到養(yǎng)花讓生活更美好。養(yǎng)花我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝;我可得感謝它們。在我工作的時(shí)候，我總是寫(xiě)了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫(xiě)一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀!不勞動(dòng)，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么?通過(guò)養(yǎng)花的生活體驗(yàn)表達(dá)了“不勞動(dòng)，連棵花都養(yǎng)不活”這一真理。養(yǎng)花送牛奶的同志，進(jìn)門就夸“好香”!這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開(kāi)放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊?；▋悍指耍豢梅譃閿?shù)棵，就贈(zèng)給朋友們一些;看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。用“有感情”的敘述間接表明“看法”。養(yǎng)花當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上(沒(méi)到移入盆中的時(shí)候)，下了暴雨。鄰家的墻倒了下來(lái)，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵!全家都幾天沒(méi)有笑容!有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。看似在寫(xiě)?zhàn)B花的“壞處”，實(shí)際上在寫(xiě)?zhàn)B花“有喜有憂、有笑有淚”的樂(lè)趣?？偨Y(jié)全文，點(diǎn)明養(yǎng)花的樂(lè)趣，表現(xiàn)了“養(yǎng)花讓生活更美好”這一主題。養(yǎng)花老舍通過(guò)記敘養(yǎng)花的經(jīng)歷和在養(yǎng)花過(guò)程中的心理感受，說(shuō)明了養(yǎng)花是如何讓他的生活更加美好，并表達(dá)了他對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)的贊美之情。習(xí)作實(shí)踐根據(jù)習(xí)作提綱，嘗試寫(xiě)作。習(xí)作學(xué)習(xí)活動(dòng)四：修改積累“經(jīng)驗(yàn)”，班會(huì)分享作品請(qǐng)和同桌交換作文，使用作文評(píng)改符號(hào)根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：圍繞所選事物描述，不偏題。寫(xiě)具體了讓生活更美好的原因。相關(guān)事例交代清楚，寫(xiě)清楚了事情的經(jīng)過(guò)。語(yǔ)言生動(dòng)，讓讀者也覺(jué)得美好。主題班會(huì)我們一起來(lái)分享生活中的美好吧！共享美好生活主題班會(huì)“”語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)____讓生活更美好習(xí)作同學(xué)們,生活中處處充滿美好，你在生活中有哪些美好的體驗(yàn)?zāi)?？是什么讓我們的生活變得如此美好？?xiě)生活體驗(yàn)，試著表達(dá)自己的看法。寫(xiě)清楚某種事物、道理或品質(zhì)讓生活更美好的經(jīng)歷，融入切身感受與體會(huì)，把原因?qū)懢唧w，表達(dá)出自己的看法。習(xí)作要素要素解讀你有沒(méi)有想過(guò)，什么讓你的生活更美好？結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，完成這次習(xí)作。從“微笑、誠(chéng)信、夢(mèng)想……”中選一個(gè)話題寫(xiě)，也可以寫(xiě)其他話題。寫(xiě)之前想一想它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺(jué)得生活更美好。寫(xiě)的時(shí)候注意把原因?qū)懢唧w。寫(xiě)完后，開(kāi)展一次“共享美好生活”主題班會(huì)，共同分享各自的心得體會(huì)。習(xí)作內(nèi)容1.結(jié)合生活體驗(yàn)，選擇自己深有感觸的一個(gè)話題。2.圍繞所選話題，寫(xiě)出它對(duì)自己產(chǎn)生影響的經(jīng)歷。3.把它讓自己生活更美好的原因?qū)懢唧w。選定話題經(jīng)歷原因

讓生活更美好表達(dá)感受習(xí)作指導(dǎo)看不見(jiàn)的內(nèi)容具體的事物或者活動(dòng)社會(huì)層面?zhèn)€人層面習(xí)作提示的讓生活變美好的事物獲得精神上的愉悅和生活質(zhì)量的提升思維導(dǎo)圖個(gè)人興趣愛(ài)好：讀書(shū)、游泳、看電影……學(xué)校學(xué)習(xí)和生活：運(yùn)動(dòng)、朗誦、交友……家庭生活：聚會(huì)、旅行、郊游……性格和品質(zhì)：誠(chéng)信、自信、熱心助人……科技的發(fā)展：高鐵、智能機(jī)器人……愉悅精神、自身成長(zhǎng)、社會(huì)和諧……什么讓生活更美好變美好的事物變美好的原因你心目中讓生活變美好的事物爸爸的陪伴讓我的生活變得更美好。爸爸平時(shí)工作很忙，幾乎沒(méi)有時(shí)間陪我。最近爸爸申請(qǐng)了休息，陪我一起學(xué)習(xí)和玩耍，我很開(kāi)心。高鐵讓我的生活變得更美好。以前我們回一趟老家特別不容易，自從通了高鐵，“返鄉(xiāng)行”變得方便、安全、快速，大大節(jié)省了我們的時(shí)間。垃圾分類讓我的生活變得更美好。人們不再亂丟垃圾，社區(qū)垃圾桶臭氣熏天的現(xiàn)象不存在了，環(huán)境變得更好了。

讓我的生活變得更美好。怎樣把讓生活更美好的經(jīng)歷寫(xiě)生動(dòng)、具體確定好了話題，就要緊扣話題選擇相應(yīng)的經(jīng)歷。經(jīng)歷決定事例，把對(duì)自己產(chǎn)生影響的經(jīng)歷寫(xiě)生動(dòng)、具體，就是把相應(yīng)的事例寫(xiě)生動(dòng)、具體，為突出該事物是如何讓自己的生活更美好的作鋪墊。1.不同的事例，可以從相同的角度來(lái)寫(xiě)以課文《宇宙生命之謎》為例，在關(guān)于不同的星球是否存在生命的多個(gè)探究中，作者緊扣“生命生存的四個(gè)必要條件”這一相同的角度來(lái)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)逐一比對(duì)、推測(cè)，進(jìn)而得出根據(jù)目前的研究表明，除地球以外，其他星球不存在生命的結(jié)論。2.相同的事例，可以從不同的角度來(lái)寫(xiě)以課文《竹節(jié)人》為例，作者在寫(xiě)裝飾竹節(jié)人、給竹節(jié)人取外號(hào)的樂(lè)趣時(shí)，都是以玩竹節(jié)人這一事例來(lái)寫(xiě)的。作者從裝飾物和變成物的變化所帶來(lái)的不同這一角度，來(lái)說(shuō)明玩竹節(jié)人的無(wú)窮樂(lè)趣，讓讀者也忍不住心動(dòng)。怎樣把讓生活更美好的原因?qū)懬宄?、深?.注意事例的條理性敘述事例時(shí)要按照一定的順序，可以是事情發(fā)展的順序，也可以是事物的幾個(gè)方面的順序，或者是地點(diǎn)變化的順序……片段按照時(shí)間順序，寫(xiě)出了同學(xué)們玩竹節(jié)人的興致很高，反映出玩竹節(jié)人的有趣。2.把事例的重點(diǎn)部分寫(xiě)具體所謂事例的重點(diǎn)部分，就是令自己印象深刻的那個(gè)場(chǎng)景，我們可以運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等人物描寫(xiě)方法或烘托、對(duì)比等手法，把事情寫(xiě)具體、生動(dòng)。運(yùn)用了心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)出作者寫(xiě)作文時(shí)信手拈來(lái)，把這個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)得具體、生動(dòng)。3.在事例中體現(xiàn)情感的變化“____讓生活更美好”，寫(xiě)自己的經(jīng)歷時(shí)要突出自己的情感變化，寫(xiě)出事件給自己帶來(lái)的影響，體現(xiàn)“讓生活更美好”中的“更”和“美好”。下面以課文《竹節(jié)人》為例，感受人物的情感變化。片段一原文評(píng)價(jià)自信能收獲糖果。小的時(shí)候我十分怕見(jiàn)生人，每次都不愿意出門，即使是去親朋好友家，哪怕他們拿著糖果來(lái)逗我，我也總是害羞地躲在媽媽的身后，緊緊地拽著她的衣角，臉貼著媽媽的衣服，一動(dòng)也不敢動(dòng)。動(dòng)作描寫(xiě)，將“我”見(jiàn)生人時(shí)害怕的表現(xiàn)寫(xiě)得十分形象、具體。原文評(píng)價(jià)對(duì)比手法的運(yùn)用，突出了自信讓“我”的感受更美好。那時(shí)，媽媽總會(huì)無(wú)奈地重復(fù)著一句話：“唉！這孩子怕生。”然后試著拉拉我，我就再躲躲。終于有一天，為了一顆從未吃過(guò)的糖果，我鼓足勇氣，自信地迎上了大人們的目光。我剝開(kāi)糖紙把糖果放入嘴中，一種說(shuō)不出的甜在心里滋生……兩個(gè)時(shí)間段的對(duì)比，突出了“我”由不自信到自信的轉(zhuǎn)變。 原文評(píng)價(jià)片段二先以“瘋丫頭”切入，極大地吸引了讀者的閱讀興趣。然后通過(guò)具體描寫(xiě)進(jìn)一步突出了“我”的“瘋”。媽媽仍然叫我“瘋丫頭”。其實(shí)，我只是以前瘋，現(xiàn)在一點(diǎn)兒也不瘋。在我的記憶里，三年級(jí)以前，書(shū)是可以用來(lái)當(dāng)玩具的：課上用作畫(huà)畫(huà)的紙，課下當(dāng)沙包來(lái)扔或者當(dāng)足球踢來(lái)踢去。老師實(shí)在沒(méi)有辦法，只得求助于媽媽。原文評(píng)價(jià)于是，在媽媽的“逼迫”下，我只能痛苦地坐下來(lái)讀書(shū)。可是，捧著書(shū)讀哪有拿著書(shū)玩舒服呢？“你要么讀書(shū)，要么跟我去挖地！”我不得不耐著性子開(kāi)始讀書(shū)，因?yàn)閶寢屜騺?lái)說(shuō)到做到。在媽媽的督促下，我漸漸發(fā)現(xiàn)，印滿密密麻麻的文字的書(shū)竟有一番廣闊的“逼迫”下的“痛苦”與“瘋”時(shí)的“舒服”，既是情感上的對(duì)比，又是心理上的落差，為下文“埋下了伏筆。 原文評(píng)價(jià)天地，它給我?guī)?lái)了更多想象的空間。從此，我便打開(kāi)了閱讀的大門，踏上了通往書(shū)海的小舟，開(kāi)始為成為更好的自己乘風(fēng)破浪。作者在寫(xiě)閱讀讓生活更美好的過(guò)程中對(duì)人物的描寫(xiě)較少，使得人物形象、改變不夠突出。我和書(shū)中的革命先輩起浴血奮戰(zhàn),感受著他們視死如歸的精神;我和詩(shī)人一起游走于的大好河山,領(lǐng)略山川湖泊的氣勢(shì)磅礴……從此，我便打開(kāi)了閱讀的大門，踏上了通往書(shū)海的小舟，開(kāi)始為成為更好的自己乘風(fēng)破浪。愛(ài)，讓生活更美好

我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛(ài)好，生活會(huì)更美好；在尋常的家庭生活中，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，生活會(huì)更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂(lè)的心情，生活會(huì)更美好……愛(ài)，讓生活更美好！開(kāi)頭部分運(yùn)用一組排比句，新穎別致。習(xí)作例文末尾一句照應(yīng)題目，引出下文。人生中有許許多多的愛(ài)，有父親的愛(ài)、母親的愛(ài)、老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)……讓我感受最深的是母愛(ài)。母愛(ài)，往往溫柔細(xì)膩，是無(wú)微不至、不求回報(bào)的愛(ài)。記得有一次，我患了重感冒，晚上發(fā)高燒了。母親知道以后，把她的大衣給我披上，背著我去診所看大夫。承上啟下，點(diǎn)明作文要寫(xiě)的是跟“母愛(ài)”相關(guān)的一件事。交代事情的起因。當(dāng)時(shí)外面正下著大雪，母親只穿了一件薄薄的單衣，卻給我披上了厚厚的大衣。母親背著我邊跑邊哆嗦，因?yàn)樗芾?。看著母親，我哭了。到達(dá)診所以后，大夫給我量了量體溫，并給我打了針。回到家，母親為我做飯，又端水喂我吃藥，抓住環(huán)境描寫(xiě)和母親的動(dòng)作描寫(xiě)，以及“我”的感受，表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大與無(wú)私。我再次熱淚盈眶，緊緊抱住了母親。想到母親對(duì)我無(wú)微不至的照顧，又想到平日里我對(duì)母親的大吼大叫，我的心緊緊地揪了一下。母親為我做了那么多，而我卻如此回報(bào)她。我心里想著：我以后一定要孝敬母親，努力學(xué)習(xí)。寫(xiě)“我”的內(nèi)心感受，情真意切，真實(shí)感人。母愛(ài)，無(wú)微不至；母愛(ài)，不求回報(bào)；母愛(ài)，溫柔細(xì)膩……母親為我付出了許許多多，我銘記在心——母愛(ài)難忘！

愛(ài)，讓生活更美好！結(jié)尾與開(kāi)頭及題目前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，再次深化了文章主題。這篇習(xí)作例文緊緊圍繞“愛(ài)，讓生活更美好”這個(gè)主題，從現(xiàn)實(shí)生活中選擇了一件極為平凡的小事——“我”生病了，母親帶“我”看病，無(wú)微不至地照顧“我”，“我”從中感受到了無(wú)微不至、不求回報(bào)、溫柔細(xì)膩的母愛(ài)，歌頌了人間真情的美好?？傇u(píng)2.結(jié)合生活體驗(yàn)擬題。1.從課本中選擇詞語(yǔ)擬題。閱讀讓生活更美好文明讓生活更美好微笑讓生活更美好旅行讓生活更美好擬題思路習(xí)作提綱提綱一：開(kāi)門見(jiàn)山，突出感受結(jié)構(gòu)提綱提綱二：多重對(duì)比，簡(jiǎn)明直接提綱三：故事導(dǎo)入，強(qiáng)調(diào)美好我的提綱題目開(kāi)頭中間結(jié)尾描寫(xiě)美食的詞語(yǔ)精彩詞語(yǔ)風(fēng)味獨(dú)特香氣撲鼻五味俱全垂涎三尺口齒留香玉盤珍饈色味俱佳鮮嫩多汁金黃酥脆外酥里嫩香氣逼人肥而不膩習(xí)作素材描寫(xiě)旅行的詞語(yǔ)游人如織游山玩水跋山涉水流連忘返山清水秀春和景明景色如畫(huà)如詩(shī)如畫(huà)綿延不絕云山霧罩秋高氣爽美不勝收描寫(xiě)夢(mèng)想的詞語(yǔ)夢(mèng)想成真夢(mèng)寐以求胸懷大志志在四方長(zhǎng)風(fēng)破浪志存高遠(yuǎn)大展宏圖鴻鵠之志豪情壯志壯志凌云志在千里雄心壯志描寫(xiě)閱讀的詞語(yǔ)專心致志聚精會(huì)神心無(wú)旁騖一心一意孜孜不倦學(xué)而不厭博覽群書(shū)學(xué)富五車博學(xué)多才滿腹經(jīng)綸博古通今全神貫注才高八斗含英咀華倒背如流