高一語文作文3篇

高一語文作文3篇

第一篇高一語文作文:高中語文作文素材

我的家鄉(xiāng)是象山，那里的景點景色是非常美！

影視城，是我們象山最出名的景點之一。整個影視城是以靈巖山為大背景，整體建筑富有濃郁的宋代風(fēng)格，城中有氣概恢宏的襄陽城、神奇莫測的活死人墓、秀麗幽雅的歸云山莊、郁郁蔥蔥的榕樹林、迷離奇幻的絕情谷等主要景點。城內(nèi)有湖光山色，也有亭臺樓榭；有溝谷洞天，也有宋時古街，讓人不得不情不自禁地融入武俠意境。是值得游客觀賞觀看的旅游景點。

松蘭山，是我們象山最出名的景點之一。那里不僅有幽靜的沙灘、迷人的陽光，獨特的海蝕地貌和旖旎的山海風(fēng)光，而且還有6000年前的塔山文化遺跡，有面對大海、威猛顯赫的明代抗倭名將戚繼光的塑像和戚家軍抗倭烽火臺遺址，有始建于宋代的彌陀古寺，還有漂亮悅耳的“牛宰相上京”、“趙五娘千里尋夫”、“鋸門老龍招親”的民間傳奇和漁民民俗文化，松蘭山島礁奇雄詭譎，多形多姿，地貌奇怪，9座小島排列海上。使景區(qū)融山海風(fēng)光和人文景觀于一體，更有魅力，更具特色。

象山的美食主要是以海鮮為主，如海蜒。主要產(chǎn)于象山縣，并以漁山列島所產(chǎn)海蜒質(zhì)量最佳，故稱漁山海蜒，是象山聞名海特產(chǎn)品。浙東白鵝品種優(yōu)良，全身羽毛雪白，肉質(zhì)肥、鮮、嫩、脆，養(yǎng)分價值高。脫脂大黃魚，選用東海優(yōu)質(zhì)大黃魚為原料，經(jīng)先進(jìn)的脫脂，脫水，低溫冷風(fēng)干燥等加工工藝精制而成。石斑魚養(yǎng)分豐富，肉質(zhì)細(xì)嫩雪白，類似雞肉，素有"海雞肉"之稱。石斑魚又是一種低脂肪、高蛋白的上等食用魚，被港澳地區(qū)推為我國四大名魚之一，是高檔宴席必備之佳肴。還有好多特色，像蜜桔、梭子蟹、米饅頭等等都是。

象山還有好多名人，有聞名無產(chǎn)階級革命詩人殷夫、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年悵h章、“活雷鋒”孫茂芳等等。

象山是一個值得旅游的好地方、好景點，歡迎大家多來象山旅游參觀。

隨著夏天的腳步越來越遠(yuǎn)，秋天無聲無息地來到了我們的身邊。

秋天的來臨并沒有趕走夏天的酷熱，但秋天的從天而降，帶來了秋天的涼快。蔚藍(lán)的天空像一條絲帶，上面鑲著幾朵飄動的白云。在遠(yuǎn)處的西方飄著一團(tuán)烏云，烏黑的云朵玷污了天空自然的漂亮。不一會兒，刮起了大風(fēng)，咆哮的大風(fēng)席地而卷，已經(jīng)好長時間沒有感受到這樣激烈和狂暴的風(fēng)了，似乎只有冬天才有這樣的“狂風(fēng)大作”。天空從灰色變成了黃色，一切不再陰沉沉的，而是明晃晃的。突然一道閃電從天空中劃過，緊接著幾聲雷聲響徹大地，希望已久的秋雨隨著雷聲而來。劈頭蓋臉的雨點從天空中落下，傾盆大雨灑落人間。

秋雨的到來沖走了往日的酷熱，它洗刷著大地，把花的芳香，草的芳香和土的濃香分散在這驚心動魄的雨中。雨越下越大，像瀑布一樣，那樣急劇，那樣迅猛，勢不行擋，與大地奏響了交響曲。雨嘩啦啦的下著，下著……最終伴著幾聲雷聲消逝在了天空中。大地經(jīng)過沐浴后顯得與眾不同，煥然一新。天空像一塊藍(lán)寶石，晶瑩透剔。

秋雨雖不像春雨那樣嬌情，也不像夏雨那樣奔放，但我愛秋雨，它給人們帶來了新的氣息，帶來了精神上的享受。我愛秋雨！

春天的腳步慢慢近了，我卻在夢境的回廊中才能嗅到她的芳香，醒來，我打算去外面的世界查找春天的芳跡。

塞北的冬天總是太過霸氣，三月的季節(jié)了還透著咄咄逼人的犀利，但室外冰涼的寒峭擋不住我急于尋你的渴望。我想尋你啊，尋你伸展水袖舞出遠(yuǎn)山含黛的寥廓天地；我想尋你啊，尋你踏波巡弋吹出輕揚妙符的音笛。我想，你定是一個正在和我玩著捉迷藏嬉戲的小姑娘，會突然跳動到我面前，輕輕摘取蒙了雙眼的云紗，送我一幅春枝搖綠桃花吐蕊的美景令我欣然；我想，你肯定又是一位身披五彩霞衣踱于云衢的妙齡少女，輕啟蓮唇吹拂出小河漣漪，送我一卷芳草碧連天萬物齊爭俏的春景圖令我高興。

追著升起的太陽，我去尋你來的方向，放眼遠(yuǎn)眺，白雪掩蓋的原野除了冷傲的孤涼照舊寂然不語，我想必定是冬雪的蒼茫在玉門關(guān)的墻垣處橫阻并遲滯了你輕快的腳步，“春風(fēng)不度玉門關(guān)”自古就有讓人面對你的優(yōu)美卻徒添太多悵然和嘆息。彎下腰，我想掬一捧河水探尋你的暖和，小河泛著生冷刺眼的光澤悄悄地望著我，哦，小河細(xì)潤的歌聲原來還不曾在耳邊蕩漾。肅殺的風(fēng)啊，如同歷久彌堅的磐石，總是在這個春華萌動的時令推遲你姍姍而來的俏影。

我不甘心眼波深處滿目荒蕪的三月風(fēng)光，我執(zhí)著于尋你的渴望來到聳峙的山腳，山野的蔥郁卻深藏起自己的清切，躲避在刺目的白雪下遲遲不愿開放笑容。我找一處雪層最淺薄的地方拂彈出地面的本色，用手輕輕觸摸，想知道我等你的明艷飄舞還有多長的時間，寂靜的地面暴露出青澀的痕跡，一絲冰涼一縷寒意瞬間由指尖遍布全身嗎，其實我知道，在這荒山鳥不歸的曠野我尋你的心情的確稍顯急躁了些。但我不想停下尋你的步履，我順著筆直的高速大路向南疆的方向行去，或許，你馭風(fēng)揮袖已經(jīng)在那里臨摹出一幅妙筆丹青的美景。

穿過狂風(fēng)亂作料峭襲人的風(fēng)口，穿過碎石敷地荒蕪冷漠的戈壁，吐魯番的和風(fēng)在陽春三月的日光里，貼著我的發(fā)髻緩緩吹了過來，心旌蕩漾的感覺就在車門打開的剎那間，如一枝悄悄綻放的水蓮，松軟的清透的充滿了我的心田。近了，近了，你已經(jīng)帶著歡樂來到這里。等不及抖落隨身的寒氣，我欣喜地?fù)湎蚰?，頸間的絲巾與我散開的烏

其次篇高一語文作文:高一記敘文范文

在第一聲嬰兒的啼哭聲中，我來到了這個世界，我眼前時常消失的是兩個鮮活的面孔，他們瞅著我鮮嫩的臉蛋，溫聲細(xì)語。雖然我并不懂他們說的是什么，但能從他們那和氣親切的語調(diào)中感受到平安，暖和，關(guān)懷……我再也不會由于他們的到來而感到恐驚、生疏，在他們的言語的熏陶下我更健康地成長。

漸漸地我已在父母親耳濡目染的教育中長大了，我開口叫第一個不很標(biāo)準(zhǔn)的音節(jié)“媽”，換來的是他們感動的目光與熱忱的香吻，即使我再調(diào)皮，他們都不會責(zé)罰我，有時候也會在人多的時候捏捏我的屁股，口中還不時地說：“你這個淘氣鬼……”我并不認(rèn)為這是懲罰，有時惱了我也會用小手去抓他們的臉蛋。

慢慢地我能脫離父母的懷抱，而此時的我已經(jīng)能察言觀色了，能從母語中聽出含義來，這時母親也會很適時教我怎么念“爸爸”、爺爺”、“奶奶”了。等到我恰巧能對上號叫上某個人時，我總能聽到一句熟識的語言“你真聰慧，毛毛”，總能得到一個熟識的熱吻和親切的擁抱。雖然此時我已不再喜愛這樣的嘉獎方式，但我能從中體會成長的美妙。

來到學(xué)校，老師第一次開口教我們讀“

第三篇高一語文作文:我的高中語文老師作文

那一年您給我的教導(dǎo)，同學(xué)謹(jǐn)記，不敢忘卻，僅以此文懷念您我友愛的尤老師。

三年前，我?guī)е鴿M心的向往踏進(jìn)了學(xué)校的大門。九月一日，按例的開學(xué)日，第一堂課便是語文。鈴聲打響后，我死死地盯住了班門口。滿懷期盼地等待著第一位學(xué)校老師的到來。這時一個體形略胖，國字臉，小平頭的老師踏著穩(wěn)重的步伐走進(jìn)來了，那便是您，給人一種莊重又不乏幽默的感覺。您放下了手中的書，左手插著口袋，右手順手捻起講桌上的一根粉筆，在黑板上刷刷寫下您的名字。兩個字豎著擺在黑板上，草書，龍飛鳳舞，這一切都給人一種隨便之感。接著的一堂課，您高談闊論您對文學(xué)的熟悉，講得滿臉通紅，神采飛揚?？赡苁悄挲g的關(guān)系，那時的我對您的思想并不理解，內(nèi)容也大抵忘卻了。只記得，那堂課后，我發(fā)覺我的語文老師是個很博學(xué)的老師。

以后的每一堂課，我都仔細(xì)地感受您的魅力。您最大的特點唯恐就是豎式板書了，從上自下，從右自左豎式板書讓我再一次體會到了您的共性，就像民國時代的書籍一樣，給我一種濃重的歷史積淀感與濃郁的文化氣息。

還記得每一次的面批或家長會，您總喜愛用一些“上不得臺面”的詞匯來形容各種人和事。記得有一次您叫我到辦公室面批，劈頭就是一句：“你這孩子挺有智商，咋就是沒頭腦呢？”我被這犀利的言語驚到了。只見您順勢把我拉到旁邊，指著卷子上的一處錯誤給我講解，分析我寫的有多不合理。講解完畢，我看著您大口大口喝水的模樣，又想起那些頗為犀利的言語，心中便沒有了刺痛感，取而代之的是一種別樣的暖和。那天我明白了我們愛著的語文老師也同樣在用他獨特的方式愛著我們……

然而，三百六十五個日日夜夜一晃而過，又是一年開學(xué)日，這天的語文課上再也沒有了豎式板書，再也沒有了犀利的言語，您轉(zhuǎn)去別班了，而我們對您的依戀，只得化在每次執(zhí)著地還去找您看作文，等著您溫順地罵，化在無形中了。而我卻永忘不了您了……

一日為師，終生為父，我試著臨摹您的豎式板書，卻總畫不出個輪廓。只得在三年后的今日作下此篇，獻(xiàn)給深愛的您，深愛的尤老師。

我的語文老師姓張，他是教過我的老師中最特殊的一位。

張老師最大的特點是幽默風(fēng)趣。他最擅長于讓我們在歡樂中學(xué)習(xí)學(xué)問。張老師把這種學(xué)習(xí)方法稱為“歡樂學(xué)習(xí)法”。在這個學(xué)期里，我們在歡樂中學(xué)習(xí)，沒有苦惱。雖然課后沒有什么作業(yè)，但我們收獲的學(xué)問卻更多了?！皻g樂學(xué)習(xí)法”還真有效，一學(xué)期后，我們的語文成果大大提高了。

張老師簡直可以成為一名“哲學(xué)家”了。我這么說也是有依據(jù)的，張老師常自己總結(jié)一些人生閱歷，把它們變成一句句精煉的話語傳授給我們。

記得那次，那是張老師第一次給我們上課。張老師并沒有立刻教新課，而是嚴(yán)肅地說：“要想成為我的同學(xué)，就必需登記一句格言。”“記格言？”我們相互看了看，不解地問?！笆茄剑@可是‘張氏格言’，屆屆相傳。你們這屆當(dāng)然也少不了。別人想要我還不給呢！”張老師說。“老師，你就快說吧，別賣關(guān)子了！”我們迫不及待地說?！奥犞?，”張老師清了清嗓子接著說：“沒有比人更高的山；沒有比腳更長的路。”我聽了后，心里悄悄地想著：“是呀！這句話真是說得太好了。再高的山，人都可以攀登到山頂；路再長，只要一步一個腳印地漸漸走下去，總會到達(dá)終點。”

張老師不僅是一位“哲學(xué)家”，還是一位教育有方的老師。

記得有一次上課，張老師正講課講得入神，可有同學(xué)沒有仔細(xì)聽課，在做小動作。張老師發(fā)覺了，四周看了看說：“你們別以為我在講課就不知道你們在做什么。別忘了，我可有‘四只眼睛’(張老師戴著眼鏡)，‘四只眼睛’看人，更加清晰喲！”說完，張老師又連續(xù)講課了。這下同學(xué)們聽課可仔細(xì)啦！有時我想開小差，可一想到張老師的話，便仔細(xì)起來。

記得還有一次，張老師正在上課，同學(xué)們也聽得正入神?！昂恰蓖蝗?，一個不和諧的聲音傳了出來。我們都轉(zhuǎn)過頭去，瞧著那個呵欠的制造者。張老師也停了下來看著他。驚奇的是張老師并沒有批判他，而是讓他去辦公室洗臉。“洗臉？”我心里布滿懷疑。不一會兒，那位呵欠制造者像變了一個人似的精神抖擻地回來了。“哦，我知道了，張老師讓他去洗臉，就是要他洗掉瞌睡好仔細(xì)聽課呀，真高超！”從這以后，同學(xué)們上語文課總是精神飽滿。

這就是我的語文老師，一位幽默風(fēng)趣、教育有方的好老師！

我的現(xiàn)任語文老師，名叫常作印，他這個人很有特點。

他的語文課，得到了每一位同學(xué)的寵愛。他的語文課堂，仿佛讓我們進(jìn)入了歡快的文學(xué)世界。他的語言打動了我們每一個人，每上一節(jié)課，就可讓我有著歡樂的心情來迎接下一堂課，給下堂課制造了良好的條件。

他的表情也很有意思，給我們說話時，總是兩眼笑瞇瞇對我們說：“同學(xué)們，上課！”接著我們也會笑瞇瞇的回應(yīng)：“老師好！”同樣，老師還和剛才一樣用笑瞇瞇的表情對我們說：“

請就座！”從他上課說的每一句話，都能使我們感受到他說的用意。使我們有深深的體會。

他的教學(xué)方法也是很精彩的，他教我們用一天一記的方法來記敘學(xué)校三年的生活。就是這樣每天的一片短短的日記，搭起老師與同學(xué)心靈溝通的橋梁，而且這一天一片的日記不僅增加了溝通，還使我們的作文有了大大的提升，每回的作文都得25分以上（注：滿分為30分）。

他還在網(wǎng)上創(chuàng)立了自己的博客。他自己的日志和發(fā)表的文章寫得特別的美麗，我干脆就叫他“常作家”。他博客里內(nèi)容特別不錯，有助于我們的身心健康。他在網(wǎng)上的視頻往往都是各地講學(xué)的內(nèi)容，特別生動，意義也特別深刻。

他有空閑之時，他會讓我們?nèi)タ匆恍┟已葜v的視頻，讓我們?nèi)ジ惺苣切┤说膭倮溃沧屛覀內(nèi)W(xué)習(xí)一下他們的精神。

有一回，他讓我們看了中國青年演講家鄒越的《讓生命布滿愛》，結(jié)果我們都哭了。演講是特別的動人，牙將現(xiàn)場的人也都感動了，我們每一個人都被這位演講家感化了。

常老師是位好老師，是一位特別不錯的一位老師，她是我上學(xué)以來最讓我佩服的老師。

他的講課，他的文筆，他的語言，他的表情，他的課堂，都深深打動了我。

這就是我的語文老師常作印先生

我的語文老師是一個普一般通的老師，她既沒有鮮花那樣的漂亮，也沒有那甜言蜜語，有的只是那幾句通俗易懂的話語。也正是由于老師的這就幾句口頭禪，讓我們每個同學(xué)都特殊的敬重她，時不時的便會提起，作為自己的座右銘。

記得我們剛剛?cè)雽W(xué)的那時，學(xué)校的共性品質(zhì)還依舊存在(我們都來自于各個村小)，再加中學(xué)科增多了，我們都不知道該怎樣聽課，各個如同呆若木雞。慢慢我們的聽課的熱忱與日削減了，這是老師發(fā)覺了我們的狀況，便鼓舞我們說：“不要可怕，大膽地說出自己的想法，答錯了沒有關(guān)系的嗎！”慢慢的我們膽大了，放縱自己了。課堂上間或也會聽到竊竊的私語聲了，大部分同學(xué)不知道記筆記，老師寫在黑板上的重要的學(xué)問根本不知道從哪里記起，這時，老師就會用溫柔而又一般的話語說：“同學(xué)們，好記性不如爛筆頭呀！”同學(xué)都很聽話的拿起自己的筆。

從那時起，我們的學(xué)習(xí)勁頭都上來了，同學(xué)們也很喜愛她。課上的要求越來越嚴(yán)了，課上不許出一點的聲音，我們好像都很聽話。但有些不太喜愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，就坐不住了，課上竟然談些與聽課無關(guān)的話題。老師開頭用目光示意他們，他們看看老師后笑笑，接著該說還說，好像是老師在和他們開玩笑。這時她邊講邊往他們跟前走，用溫柔的語氣說了句：“你別看我很溫順，只是沒有人惹到我。”好像有種讓我們無法抗拒的力氣。都乖乖的聽老師講課了。

從那時起，我們都開頭學(xué)會聽課了，但新的毛病也隨之而來了。我們的語文老師用的是新的教學(xué)方法，以同學(xué)為主體，這篇課文設(shè)問題把課文的內(nèi)容串起來，我們的思維都很靈敏，一個問題剛一出口，我們的答案就來了，七嘴八舌的各自都說自己的看法，哪還有老師說其次個問題呀，好長時間才可以說其次個問題，一節(jié)課下來僅能完成教學(xué)的一半。老師又總結(jié)了一句通俗易懂的語言。同學(xué)們聽后都知道該怎樣來回答老師提出的問題。自那以后我們班的課堂紀(jì)律，聽課狀態(tài)，學(xué)習(xí)氛圍都大有進(jìn)步，我們的學(xué)習(xí)成果都有了大幅度的提高。你知道那句話是什么嗎？呵呵，是“叫話的鳥沒有食吃”。

從今，這幾句話就成了我們學(xué)習(xí)中時常提示自己的“銘言”了。

其實，句句話中都寄予著老師的盼望，雖說這幾句話很簡潔而又通俗，又那么真誠。但每一句話都深深地刻在我們同學(xué)的心里。

回想由學(xué)校到高中的九年漫長歲月，最先印入我腦海的不是同學(xué)，也不是伴侶，而是始終悄悄為我們付出，賜予我們學(xué)問的老師?，F(xiàn)在，就讓我為你們介紹我的幾位語文老師吧。

6歲，剛剛懂事的我進(jìn)入了學(xué)校，迎接我的除了學(xué)校，還有一位位和氣可親的老師。那時侯，我的班主任是教語文的，是她把剛剛?cè)雽W(xué)的我們引到了一個童話般的語文天地。從基礎(chǔ)的拼音到高難度的文言文，從日記到周記再到作文，她總是不厭其煩地訂正我們的錯誤，批改我們的作業(yè)。還記得那是二班級的時候吧，我剛開頭學(xué)寫作文，有一次布置的題目是由那張照片，我想到了……。當(dāng)時我拿的是去廈門游玩是的照片，老師特地針對我的照片給我講了應(yīng)當(dāng)怎樣去寫，在老師的指導(dǎo)下，那次我的作文取得了好成果，并且在報紙上也刊登了，我很感謝這位賜予我啟蒙學(xué)問的語文老師。

12歲，經(jīng)過了6年的奮戰(zhàn)，我到二中求學(xué)，語文老師由女老師變成了男老師，我還處于適應(yīng)不同性別老師代棵的階段。這位老師姓許，在第一天的語文課上，他向我們自我介紹，在一陣滔滔不絕的演說后，他用了一句"我的塑料一般話演說到此完畢"做了結(jié)尾，同學(xué)們都被他的詼諧諺語逗笑了。在以后的語文課上，許老師都會用幽默好玩的語言給我們傳授學(xué)問，我們在歡樂中接受布滿情趣的語文學(xué)問。但是，那時只是圍繞課本而已，沒有運用華麗的詞藻，更沒有延長課外學(xué)問。在這一點上，我認(rèn)為現(xiàn)在的高中語文老師做得

非常好，把課堂氣氛也調(diào)整的恰倒好處，她還會告知我們一些有深度，有內(nèi)涵的學(xué)問，并把一些我們沒有

聽聞過的好詞，好句和成語寫在黑板上并解釋到我們理解為止。這幾天，我們正在學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩，龔老師每每都像詩人一樣，把自己內(nèi)心的情感表達(dá)出來，讓我很艷羨很佩服。

在介紹我的語文老師的時候，我想到了曾經(jīng)的一篇作文，題目是"我長大后想成為一名……"。當(dāng)時，我寫的就是今后想做一名語文老師。我想，假如我有可能成為一名語文老師，我會結(jié)合以上三為老師的優(yōu)點，盡我最大的努力做一個合格的老師。

最終，我想對我的老師們說一聲"感謝您"！

上課鈴聲響，那簡簡潔單的腳步聲就伴隨著他來到教室。對于他的腳步聲，節(jié)奏是特殊的。我總覺得，那是幾十年來一種寬容與和善所造就的。

只求簡