安徽高考語(yǔ)文作文5篇

安徽高考語(yǔ)文作文5篇

安徽高考語(yǔ)文作文一:安徽高考滿分作文：我有翅膀，只等點(diǎn)亮

魚(yú)備有兩鰭，有了江河海洋，才能使其游得歡暢;鳥(niǎo)生有雙翅，有了寬闊天空，才能任其自由飛翔。精彩的生活，其實(shí)就是你預(yù)備好了的“紙鳶”，只等東風(fēng)起，放飛到山梁。

蝴蝶翅膀本沒(méi)有顏色，但它預(yù)備了微觀的特別結(jié)構(gòu)，有了這個(gè)特別結(jié)構(gòu)，它可以坦然的告知世界：我有翅膀，只等點(diǎn)亮。

是的，在生活中，“我有翅膀”，就是一種實(shí)力，你具備了，就有一份氣定神閑;“只等點(diǎn)亮”，是等待恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，一旦消失，自然漂亮無(wú)邊。由于當(dāng)實(shí)力遇上機(jī)遇時(shí)，生活的狀態(tài)就隨之轉(zhuǎn)變，如蟄伏的青蛙遇上春天，由緘默無(wú)聲，到一路唱鳴;如雨后的天空遇到陽(yáng)光，由清爽淡云，到七顏色虹。

全部這一切，恰如莊子《逍遙游》里的大鵬，“背若太山，翼若垂天之云”，只等“海運(yùn)”來(lái)臨，“摶扶搖、羊角而上者九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南”，而享逍遙之游。試想，鵬沒(méi)有實(shí)力，或者有實(shí)力，但不能借力到九萬(wàn)里高空，就不能達(dá)到抱負(fù)的彼岸。

生活像寓言，寓言即生活。程虹教授是首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易高校英語(yǔ)系教授。她在上山下鄉(xiāng)時(shí)，白天參與繁重的生產(chǎn)勞動(dòng)，晚上仍堅(jiān)持

閱讀學(xué)習(xí)。當(dāng)恢復(fù)高考時(shí)，她憑實(shí)力跨進(jìn)了高校之門。之后，當(dāng)人們將眼光盯在眼前的功利和時(shí)髦上時(shí)，她又選擇“甘于孤獨(dú)?????、心無(wú)旁騖、持之以恒，主動(dòng)蹲下身子，打好扎實(shí)的學(xué)問(wèn)功底”。當(dāng)美國(guó)自然文學(xué)之風(fēng)刮到東方之岸時(shí)，程教授已潛心十年討論，著作業(yè)以等身了。

機(jī)會(huì)是為預(yù)備者而預(yù)備的。程虹教授正由于注意打造一副有實(shí)力的“翅膀”，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，就完全將自己的人生點(diǎn)亮。如果沒(méi)有實(shí)力，哪怕機(jī)會(huì)如綿綿春雨，對(duì)你來(lái)說(shuō)，如同澆在一截腐朽的木頭樁上。

當(dāng)然生活不肯定都是好心情遇到好天氣，有時(shí)機(jī)會(huì)潛行在深處，你尋找不到它半點(diǎn)芳蹤。如南宋的辛棄疾，他壯志凌云，實(shí)力雄厚，但時(shí)不與我，只能空發(fā)“把吳鉤看了，欄桿拍遍”之嘆。是啊!“東風(fēng)不與周郎便”，怎能“銅雀春深鎖二喬?”機(jī)遇的缺失，讓多人英雄豪杰垂淚神傷，暗淡了一副翅膀。

可上帝關(guān)上了一扇門，必定給你開(kāi)了一扇窗。尤其在如今這個(gè)時(shí)代，只要你真有那份實(shí)力，就會(huì)有相應(yīng)的平臺(tái)。如馬云靠著靈敏的嗅覺(jué)和堅(jiān)韌的品質(zhì)，在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大好環(huán)境中，制造了阿里巴巴的奇跡;如俞敏鴻靠著決絕的士氣和超人的努力，制造了新東方的輝煌……環(huán)顧四周，誰(shuí)的勝利不是實(shí)力的展現(xiàn)，不是機(jī)會(huì)的垂青?誰(shuí)的實(shí)力不是用努力置換，不是有其自己的“特別微觀結(jié)構(gòu)”?

蝴蝶靠著一副“特別微觀結(jié)構(gòu)”的翅膀，最終將五彩繽紛點(diǎn)亮。人生如斯，也應(yīng)預(yù)備一副翅膀，去等候你的那縷陽(yáng)光。

安徽高考語(yǔ)文作文二:安徽高考零分作文:尼瑪?shù)?，考生也是人?/p>

老張有個(gè)兒子，老張舍命地抓他學(xué)習(xí)，稍有退步，老張便對(duì)他拳打腳踢，說(shuō)，你不好好念書(shū)，就只能回來(lái)養(yǎng)豬;老王有個(gè)兒子，淘氣搗蛋，不交試卷還出口成臟，伙同小伙伴們把老師暴打一頓，回家后，老王摸摸兒子的頭，說(shuō)，好樣的，真夠種，讀書(shū)有個(gè)毛用，明天我給你5個(gè)億，你去投資個(gè)上市公司玩玩。消失這種狀況，你千萬(wàn)不要驚異，只由于老張的兒子是個(gè)窮二代，老王的兒子是個(gè)富二代。

老張的兒子是一個(gè)學(xué)霸，仔細(xì)得一塌糊涂，熬得頭發(fā)都不剩幾根了，皇天不負(fù)苦心人，他最終考了高分，98分，差點(diǎn)滿分了，然而并沒(méi)有什么卵用，最終他被高考唰地打了一巴掌，狗帶了;老王的兒子是一個(gè)學(xué)渣，愚蠢得一塌糊涂，有一次下流星雨他許愿想變聰慧些，流星雨竟然變成了煙花，嚇得一個(gè)勁兒往回躥，他最終考了61分，正在為上清華還是上北大頭疼。消失這種狀況，你千萬(wàn)不要驚異，只由于老張是江蘇人，安徽人;老王是北京人，上海人。

老張有兩個(gè)兒子，兩人考完試把分?jǐn)?shù)帶回家。大兒子考了61，挨了女人一陣么么噠......(以上省略字)“哎呦不錯(cuò)呀”;小兒子考了98，挨了女人一頓啪啪啪(內(nèi)容暴力血腥，慎點(diǎn))，親情的小船說(shuō)翻就翻，“真他媽像你爸”。消失這種狀況，你千萬(wàn)不要驚異，只由于大兒子在上高校，親他的是他女盆友;小兒子在上學(xué)校，打他的是他潑婦一樣的媽。

老張有兩個(gè)女兒，大女兒名校畢業(yè)，特別有才華;小女兒三流大專，差點(diǎn)沒(méi)畢業(yè)。兩人同時(shí)去應(yīng)聘，結(jié)果大女兒名落孫山，回家自打耳光;小女兒一路綠燈，當(dāng)上總經(jīng)理秘書(shū)。消失這種狀況，你千萬(wàn)不要驚異，只由于大女兒明明不能用長(zhǎng)相吃飯，還妄想用才華;小女兒直接可以用D罩杯的胸吃飯，這個(gè)看臉(胸)的社會(huì)，還談個(gè)毛才華。

老張有兩個(gè)兒子，一個(gè)毛多，一個(gè)毛少，毛多的成果差，毛少的成果好。為此，毛少的多次得到嘉獎(jiǎng)，毛多的多次挨打。時(shí)間長(zhǎng)了，老張?jiān)较朐讲粚?duì)勁，自己明明有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，跟霸王洗發(fā)水洗的一樣，并且自己上學(xué)時(shí)以笨著稱，哪能生出毛少博學(xué)的兒子呢?這次考試后，他越想越生氣，把毛多分少的兒子狠狠夸獎(jiǎng)了一番，把毛少分多的兒子狠狠揍了一頓。消失這種狀況，你千萬(wàn)不要驚異，只由于那隔壁的老王是個(gè)禿頭工程師。

尼瑪?shù)?，考生也是人?。?/p>

安徽高考語(yǔ)文作文三:擁抱絲路，此岸花開(kāi)

一個(gè)古老而又布滿魅力的絲路，綿延數(shù)千里橫亙于歐亞之間，見(jiàn)證百年來(lái)的歷史滄桑，她有一個(gè)布滿浪漫與夢(mèng)幻的名字“絲綢之路”。

長(zhǎng)安未央，嫘祖始蠶，一段穿越時(shí)空的商路緩緩駛來(lái)，駝鈴悠悠，玉石琳瑯；一段閃爍在絲路上的歷史，熠熠生輝，依稀出現(xiàn)；一個(gè)讓很多人魂?duì)繅?mèng)繞的國(guó)家，朝夕雄偉，緩緩出現(xiàn)。一個(gè)魅力之都賽里斯Seres。

使者始辟絲綢之路

看，那廣袤的歐亞大陸上，在閃爍著星星之火的黃河流域，有一支布滿朝氣的隊(duì)伍，西出長(zhǎng)安，經(jīng)隴西高原與河西走廊，穿過(guò)茫茫的中亞，遇到神奇的樓蘭古國(guó)，贊嘆沙漠中的東方龐貝城，感受古老的游牧民族大月氏，走過(guò)跌宕起伏的

波斯帝國(guó)，發(fā)覺(jué)巴格達(dá)的新月沃土，觸摸感受地中海的東西文明。

我是一匹絲綢，跟隨著張騫未知的西域，那里黃沙漫起，一望無(wú)際。那一抹瘦削而又堅(jiān)毅的身影，在夕陽(yáng)下緩緩前行。我曾不解，為什么需要?dú)v盡艱險(xiǎn)去到未知的國(guó)度。只聽(tīng)聞張騫是“以郎應(yīng)募，使月氏”，他身上或許是帶著國(guó)家重?fù)?dān)，身負(fù)著聯(lián)合大月氏抗擊匈奴的艱難任務(wù)吧。這一路上，時(shí)常有咆哮的寒風(fēng)使我瑟瑟顫抖，常有漫天的黃沙迷住我的眼睛。不過(guò)，還好有瓷器兄的陪伴，還有沿途的大漠戈壁，壯麗的莫高窟，更是一覽玉門關(guān)的風(fēng)采。我們?cè)谏碇娈惙椀娜藗儯紳M奇怪???的目光中，來(lái)到這里，很多新穎的東西是我們不曾見(jiàn)到過(guò)的……

告辭了一路的奔波，告辭了張騫，常記得他手執(zhí)符節(jié)，英姿颯爽的的站在絲之路上，風(fēng)骨凌烈，嚴(yán)峻而又烏黑的臉龐上雙目注視著前方。

聽(tīng)聞過(guò)了很久，他回到了長(zhǎng)安，還帶回了很多珍奇異寶，長(zhǎng)安的百姓，也無(wú)一不因此而贊美。

他鑿空萬(wàn)里，兩使西域，開(kāi)拓了聞名的絲綢之路，與西域各國(guó)建立了友好關(guān)系，仿佛又觀察他在沙漠中的背影，一如那么堅(jiān)毅，安靜。

絲綢閃爍西域古城

看，那泱泱長(zhǎng)安，我就來(lái)自那里，我不僅擁有植物動(dòng)物圖紋更是有了原始的圖騰，顏色豐富、綺麗多彩。詩(shī)曰：“邊城暮雨雁飛低，蘆葦初生漸欲齊。很多鈴聲遙過(guò)磧，應(yīng)馱白練到安西”。中西方的交融使得消失了前所未有的中西合璧的藝術(shù)風(fēng)采。人們的才智在這里碰撞，人們的友情在這里生根發(fā)芽。

輾轉(zhuǎn)著我來(lái)到了古羅馬，我被制作成絲綢長(zhǎng)袍，披在凱撒大帝的身上，在劇院廠

觀賞表演時(shí)，他向臣民們展現(xiàn)我的華貴，貴夫人們無(wú)一不透漏出艷羨的目光。記得在古希臘時(shí)，人們?cè)跒樗麄兊牟胖桥裱诺淠扰衔覀兘z綢，楚楚動(dòng)人，輕柔飄逸。還記得，在戰(zhàn)場(chǎng)上時(shí)，鑼鼓聲天，而紅艷艷的絲綢軍旗被羅馬人

發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們倉(cāng)皇而逃的情景歷歷在目……我們是那時(shí)人們身份尊貴的象征，人們都因能穿上我們而傲慢，欣喜。我們的到來(lái)，欣起了一股穿絲綢的熱潮。

我常感嘆，絲綢之路真是一個(gè)奇妙的通道，她見(jiàn)證了中國(guó)歷史上的富足與開(kāi)放，同樣也成為當(dāng)時(shí)世界各國(guó)之間溝通的橋梁和紐帶。她使得我們橫渡歐亞大陸，拉到這里遇見(jiàn)很多新穎的事物。

大陸橋重振古時(shí)雄風(fēng)

如今，絲綢之路，模糊間，仿佛又呼之欲出，作為一位中同學(xué)，回顧古時(shí)歲月，展望今日。在習(xí)近平總書(shū)記提出“一帶一路”戰(zhàn)略后，這注定在歷史的長(zhǎng)卷中留下重墨的一筆，正因他如此重要的作用，讓人們無(wú)無(wú)法再忽視它的存在。她與中亞國(guó)家，同呼吸，共生存。盼望重振古時(shí)雄風(fēng)，讓絲綢之路，帶來(lái)新的文化與經(jīng)濟(jì)的碰撞。他提出建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的美妙暢想，讓時(shí)代的最強(qiáng)音在西部迸發(fā)出屬于她的魅力。福澤千秋萬(wàn)代。

展望新的歐亞大陸橋，東起中國(guó)連云港，經(jīng)隴海，蘭新鐵路向西延長(zhǎng)，它是現(xiàn)代的“絲綢之路”。進(jìn)入21世紀(jì)，“第三亞歐大陸橋”又登上歷史的舞臺(tái)，煥發(fā)出與日俱增的活力，很多人在翹首期盼著。

假如沒(méi)有絲綢之路，我們將難以想象，歷史會(huì)如何進(jìn)展，人民的文明進(jìn)程，又將如何演化。一條將中國(guó)封建王朝的絢爛文明傳播到西方的文明之路，一條將西方的奇異珍寶，多姿文化，傳播到東方的文明之路。始終在閃爍著，在呼吸著，歷盡千年的文明燦爛、滄桑沉浮，絲綢之路是全人類獨(dú)一無(wú)二的財(cái)寶，是中國(guó)的傲慢。

且看，我泱泱華夏之光，福澤千秋；且聽(tīng)，華夏之聲，震懾蒼穹。

我仿佛已聽(tīng)見(jiàn)，駝鈴悠悠；仿佛已觀察，人們的身影，往來(lái)于兩岸，又聞得流鶯啼嚦嚦，春水滿潺潺，未走的小道，一路花香，一路向陽(yáng)。

安徽高考語(yǔ)文作文四:江蘇高考滿分作文--《中國(guó)，咱們漸漸來(lái)》

中國(guó)古代戲曲中“水詞”占據(jù)著重要的地位，“水詞”便是廢話，《西廂記》中“開(kāi)言有語(yǔ)叫張生”，“開(kāi)言有語(yǔ)”便是水詞，沒(méi)了水詞，音韻不諧，聽(tīng)著也就不美。汪曾祺曾經(jīng)提出將水詞編寫整理成冊(cè)，以供討論。

中國(guó)人的骨子里隱藏著一種不緊不慢的才智。從舜至成湯以來(lái)，強(qiáng)大的民族閱歷給予了華夏子孫細(xì)細(xì)思索的力量，濡養(yǎng)出猶如老者一樣急躁的才智。

從前啊，女孩子會(huì)當(dāng)心翼翼地聚集起花瓣，用一個(gè)下午的時(shí)間，將其磨成細(xì)膩香甜的胭脂;母親自中的青紅翠綠金絲黑線細(xì)細(xì)纏繞，打出梅花結(jié)或是菱形絡(luò)子;工匠們會(huì)為桃木的窗戶、衣邊的滾子設(shè)計(jì)上百種圖案，只為保證一宅人、物的美。

對(duì)美的執(zhí)著乃至苛刻的追求，使以往的中國(guó)人從不缺乏急躁的才智。中華的文化亦是一脈相承，不似意大利，他們從羅馬的廢墟上建設(shè)了自己的家園，而語(yǔ)言文化卻與羅馬毫無(wú)關(guān)聯(lián)，所以當(dāng)他們自稱為“羅馬人”時(shí)，拉封丹的驢子笑了。

可是我不明白，為什么當(dāng)下的人們對(duì)那些細(xì)致且急躁的景象視而不見(jiàn)。木心先生在酒館觀察伴計(jì)往黃酒中加糖，便感嘆江南不在。舊時(shí)黃酒是不加糖的，如今的人們已無(wú)急躁去細(xì)細(xì)品嘗酒中的苦澀和香甜了。若是有一天，我們只得稱那些一筆一畫勾畫出百子圖和年畫的人為“他們”時(shí)，又有何證據(jù)來(lái)告知世人我們是華夏子孫?

西塞羅說(shuō)：“我喜愛(ài)青年人有老人的才智，正如老人有青年人的才智?！?/p>

作為一個(gè)古老的民族，華夏的大地上洋溢著蓬勃的朝氣。而值此進(jìn)展騰飛之際，我不禁要善意地提示：中國(guó)，咱們漸漸來(lái)。

時(shí)下中國(guó)，百年來(lái)的自卑、自尊、向往與焦灼使人們迫不及待地去迎接那好像必將到來(lái)的一派歌舞升平。我們好像慢慢失去急躁，失去沉穩(wěn)，只因一些同胞失去了對(duì)傳統(tǒng)文化的記憶。輪船、高鐵、飛機(jī)，科技的進(jìn)步使天際比鄰，經(jīng)濟(jì)的簽約日益頻繁，而誰(shuí)又能保證，那些“合同”比孔子木車上的典籍更使人信任?

我們是否還有急躁，冷靜地對(duì)待進(jìn)展，放緩“席不暇暖”的腳步，盤點(diǎn)古典文化，重拾急躁的才智?假如不能，來(lái)年祭掃時(shí)，牌位上就會(huì)消失一個(gè)和氣的老人，笑問(wèn)：“你是誰(shuí)?你從哪兒來(lái)?”

中國(guó)，咱們漸漸來(lái)。

安徽高考語(yǔ)文作文五:天津高考零分作文：史上最機(jī)靈零分作文

翻開(kāi)卷子，先看了看今年的高考作文，看完后感覺(jué)五個(gè)字----真尼瑪無(wú)聊。

突然想起網(wǎng)上傳奇的一道連環(huán)奧數(shù)題：

小明今年23歲，今日女伴侶來(lái)了，可感動(dòng)，于是到藥店買套套，他以每小時(shí)5千米的速度

步行，家到藥店的距離是780米，問(wèn)小明到藥店買了幾個(gè)套套?

小明買了套套后，順便買了個(gè)打氣筒，問(wèn)：為何?

小明興沖沖回家后，

發(fā)現(xiàn)女伴侶美目顧盼，豐乳肥臀，在對(duì)著他微笑，眼神中布滿了關(guān)切和鼓舞還有一絲絲期盼，小明亟不行待，對(duì)著女伴侶說(shuō)：關(guān)鍵時(shí)候，你可別跟我泄氣了。

每次完事后，小明的腦海中都會(huì)留下陰影，問(wèn)：陰影的面積是多少?

中國(guó)的教育導(dǎo)向，真他媽的像小明的感慨：人家的孩子粘人，我家的孩子粘手啊!

同樣是上課說(shuō)到中日甲午戰(zhàn)斗，日本老師講后都是對(duì)同學(xué)布置作業(yè)，問(wèn)通過(guò)中日甲午戰(zhàn)斗的歷史典故，將來(lái)我們會(huì)不會(huì)和中國(guó)開(kāi)戰(zhàn)，假如開(kāi)戰(zhàn)，我們成功的幾率有多大?而反觀我們，問(wèn)的要么是中日甲午戰(zhàn)斗的歷史意思是什么?要么是講一講鄧世昌在黃海戰(zhàn)斗中的勇敢事跡?

同學(xué)從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)，但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)，裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。

就這點(diǎn)雞毛蒜皮事情就有爭(zhēng)議，假設(shè)一個(gè)人通過(guò)，一個(gè)人下橋，那個(gè)下橋的人掉下去的時(shí)候摔斷了腿，像桑蘭一樣高位截癱了，那是誰(shuí)的責(zé)任?是自己的?學(xué)校的?還是當(dāng)時(shí)制定規(guī)章的體育老師的?要是通過(guò)的那一對(duì)同學(xué)恰好是一對(duì)男女同學(xué)呢，要是經(jīng)過(guò)這次走獨(dú)木橋的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目后他們?cè)鐟倭?，是不是這次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的責(zé)任呢?

就這點(diǎn)鳥(niǎo)事還上升到高考的高度?！吧窖蜻^(guò)獨(dú)木橋”，你人沒(méi)事了吃飽撐的，上去過(guò)干啥?

我知道出題人的本意，不外乎創(chuàng)新，規(guī)章。當(dāng)婊子還想立牌坊，搞那么云山霧罩干啥，直來(lái)直去不也

非常好嗎?中國(guó)的磚家、叫獸早已變了味，成了不學(xué)無(wú)術(shù)，愚弄百姓的一幫既得利益的代言人。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年興盛則國(guó)興盛，少年腦殘則國(guó)腦殘，少年肩扛祖國(guó)的將來(lái)，教育就應(yīng)當(dāng)起到導(dǎo)向作用，比如如何把我國(guó)建設(shè)的更美妙，如何居安思危，熟悉當(dāng)前我國(guó)之現(xiàn)狀，而不再是類似教育70后的課文：中國(guó)地大物博，人口眾多，遲早要敲響資本主義的喪鐘。

中國(guó)有裸官百萬(wàn)，你卻跟我講愛(ài)國(guó);街上擺個(gè)攤賣個(gè)西瓜，你城管把我的攤位掀翻了，還在跟我振振有詞說(shuō)文明執(zhí)法;家里的房子被強(qiáng)拆了，你還跟我講規(guī)章;吃的是地溝油，你就教我如何辨識(shí)地溝油;轉(zhuǎn)基因食品