2014年陜西省中考思想品德試題試卷評(píng)析暨考情分析

2014年陜西省中考思想品德試題試卷評(píng)析暨考情分析漢中市教研室宋瑞宏QQ:2850873961/5/20251主要內(nèi)容一、2014年中考命題解讀(一）、命題前的準(zhǔn)備（二）、試題命制過(guò)程二、2014中年試題試卷評(píng)析（一）試題的總體評(píng)價(jià)

（二）試題特點(diǎn)評(píng)析（三）試題創(chuàng)新之處（四）學(xué)生答卷情況三、中考備課的幾點(diǎn)思考及建議1/5/20252一、2014年中考命題解讀(一）、命題前的準(zhǔn)備（二）、試題命制過(guò)程1/5/20253二、2014年中考試題評(píng)析（一）試題的總體評(píng)價(jià)

試題符合課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的要求，對(duì)今后教學(xué)具有導(dǎo)向作用。貫穿一條主線立足兩大實(shí)際綜合四大板塊考查三維目標(biāo)涉及五大生活領(lǐng)域以“我的青春我的夢(mèng)”為主線我省教材實(shí)際與學(xué)生社會(huì)生活實(shí)際時(shí)政、道德、法律、國(guó)情情感態(tài)度價(jià)值觀、能力、知識(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)1、從命題準(zhǔn)備、命題過(guò)程、命題審定上看:2、從命題價(jià)值最求上看：突出價(jià)值和能力立意3、從選材上看：試題貼近學(xué)生、貼近實(shí)際生活，體現(xiàn)了綜合性、實(shí)踐性和開(kāi)放性，實(shí)現(xiàn)了“題目在書(shū)外，觀點(diǎn)在書(shū)中”的命題理念

試卷結(jié)構(gòu)合理，圖文并茂，簡(jiǎn)潔明快，文字優(yōu)美，既彰顯人文關(guān)懷，又緊扣教材，關(guān)注熱點(diǎn)話題，將近一年來(lái)的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事與學(xué)科內(nèi)容完美融合，體現(xiàn)了學(xué)科特色4、從答案來(lái)看：回歸教材，要點(diǎn)明確，針對(duì)性強(qiáng)。5、從各地學(xué)生答卷反饋情況看：1/5/202542、試題構(gòu)成分析思想品德試題的考查方式及考查內(nèi)容均符合中考說(shuō)明的要求。第I卷選擇題題型有直選式、組合式（四選二、四選三、不規(guī)則組合）、主題式（一材多用）、漫畫(huà)題（選與其它三幅主題不一樣的）、討論題等多種形式。涉及內(nèi)容涵蓋了時(shí)政、道德、法律、國(guó)情四個(gè)方面。第Ⅱ卷為非選擇題，共4題。主要題型有：簡(jiǎn)答題、列舉題、材料分析題、活動(dòng)探究題、選做題、表格制作題、自問(wèn)自答題等，呈現(xiàn)形式有文字、漫畫(huà)等。思想品德試題考查的內(nèi)容比例為時(shí)政10%，道德20%，法律30%，國(guó)情40%，具體分布情況見(jiàn)下表。1/5/20255選擇題非選擇題小計(jì)客觀題（分值）主觀題（分值）開(kāi)放題（分值）預(yù)估難度試題數(shù)分值小題數(shù)分值題數(shù)分值時(shí)政36

366

0.657道德3636612666法律484108188105國(guó)情24920112442013合計(jì)122416362860243624試題構(gòu)成分析1/5/20256（二）、試題特點(diǎn)評(píng)析1、注重價(jià)值引領(lǐng)，弘揚(yáng)正能量（以選擇題為例）緊密聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，努力發(fā)揮試題的正面教育功能。2014年試題的指導(dǎo)思想首先注重價(jià)值立意，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，彰顯新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)人民、國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任感為基調(diào)的價(jià)值引領(lǐng)，扣好人生第一?？圩?，具有很深的思想性。如第I卷選擇題1．2013年11月9日至12日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議在北京召開(kāi)。會(huì)議審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于__________改革若干重大問(wèn)題的決定》，提出市場(chǎng)要在資源配置中起_________作用。A.政治體制基礎(chǔ)性B.經(jīng)濟(jì)體制決定性C.全面深化基礎(chǔ)性D.全面深化決定性本題考查學(xué)生對(duì)國(guó)家政治生活的關(guān)注，提高學(xué)生的政治覺(jué)悟。十八屆三中全會(huì)是我國(guó)這一年最大的政治事件，不僅讓學(xué)生了解大會(huì)主題，更考查了會(huì)議的核心內(nèi)容——社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制內(nèi)涵的進(jìn)一步表述。1/5/202572．2014年2月27日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議表決通過(guò)了兩個(gè)決定，分別將9月3日確定為中國(guó)人民____________勝利紀(jì)念日，將__________確定為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。A.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)7月7日B.解放戰(zhàn)爭(zhēng)8月15日C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)12月13日

D.解放戰(zhàn)爭(zhēng)9月18日抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日和國(guó)家公祭日的設(shè)立，要讓學(xué)生明白為什么70年后要設(shè)立紀(jì)念日，兩個(gè)紀(jì)念日的設(shè)立意義重大，特別是當(dāng)下的中國(guó)，在市場(chǎng)多元化思想引導(dǎo)下，中小學(xué)生價(jià)值觀錯(cuò)亂，公民意識(shí)、國(guó)家觀念淡漠，兩個(gè)日期的設(shè)立，表明我國(guó)堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)，讓學(xué)生牢記歷史，以史為鑒，面向未來(lái)的時(shí)代責(zé)任感，它不僅僅是一道時(shí)政的考查，而是暗含培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政、關(guān)心國(guó)家，強(qiáng)化責(zé)任和使命感教育，此題的設(shè)計(jì)正是基于此背景，弘揚(yáng)正能量，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和國(guó)家意識(shí)。1/5/202583．2013年9月7日，國(guó)家主席習(xí)近平在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學(xué)演講時(shí)提出，共同建設(shè)“

經(jīng)濟(jì)帶”的戰(zhàn)略構(gòu)想。

作為古絲綢之路的起點(diǎn)，要抓住機(jī)遇，不斷提升對(duì)外開(kāi)放水平。A.絲綢之路陜西

B.海上絲綢之路廣東C.絲綢之路新疆D.海上絲綢之路福建本題以絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和海上絲綢之路為背景設(shè)計(jì)的?！耙粠б宦贰弊鳛橹袊?guó)新的國(guó)際戰(zhàn)略框架，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中一件大事，它涉及到60多個(gè)國(guó)家,40多億人口,經(jīng)濟(jì)總量是21萬(wàn)億,分別約占全球的63%和29%,這給中國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了多重發(fā)展機(jī)遇，沿海地區(qū)牽手中西部，以區(qū)域中心、產(chǎn)業(yè)合作的發(fā)展方向，也是關(guān)乎國(guó)家能源安全方面的重大問(wèn)題。同時(shí)海上絲綢之路又暗含我國(guó)經(jīng)略海洋大戰(zhàn)略，又涉及國(guó)際時(shí)事方面，信息量很大，通過(guò)此題培養(yǎng)學(xué)生深度觀察國(guó)內(nèi)、國(guó)際時(shí)政能力，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野，其思想性不言而喻。2015年兩會(huì)王毅外長(zhǎng)答記者問(wèn)描述：不是“獨(dú)奏曲”而是“交響樂(lè)”——合作共贏。1/5/20259第四至十二題更加貼近學(xué)生、貼近實(shí)際生活，每道試題都有其現(xiàn)實(shí)教育意義。特別是第十題和第十一題涉及生命意識(shí)教育和民族團(tuán)結(jié)教育兩大大主題，既是貫徹新課標(biāo)精神也是目前我國(guó)重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，時(shí)代感強(qiáng)，思想內(nèi)涵豐富。這些問(wèn)題都與每個(gè)家庭、每個(gè)公民的生活直接相關(guān)，能激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、感悟社會(huì)發(fā)展。4．下面漫畫(huà)中，與其他三幅漫畫(huà)寓意不一致的是本題主要考查學(xué)生自立的生活態(tài)度屬逆向選擇題，采用漫畫(huà)這一形式命制通過(guò)四幅漫畫(huà)呈現(xiàn)，漫畫(huà)主要話題分別為“上學(xué)遲到怨父母”、“生活消費(fèi)啃父母”、“填報(bào)志愿靠父母”、“我的事情我來(lái)做”。這些話題均來(lái)自學(xué)生真實(shí)的生活情境，與家庭生活、學(xué)校生活等緊密相聯(lián)，體現(xiàn)了學(xué)科的綜合性。1/5/2025105．2014年5月21日，國(guó)家主席習(xí)近平在亞洲相互協(xié)作與信任措施會(huì)議第四次峰會(huì)上提出，我們要不斷擴(kuò)大合作領(lǐng)域、創(chuàng)新合作方式，以合作謀和平、以合作促安全。這是因?yàn)棰俸献饔兄谑聵I(yè)的成功②合作是一種力量，也是一筆財(cái)富③只要合作就能確保亞洲地區(qū)的安全④合作是亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素A.①②B.②④C.①②③D.①②④本題主要考查的點(diǎn)是道德板塊“合作的意義”，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，培養(yǎng)合作意識(shí)。題目素材來(lái)自國(guó)家主席習(xí)近平2014年5月在亞信會(huì)上的重要講話精神：強(qiáng)調(diào)中國(guó)將同各方一道，積極倡導(dǎo)共同、綜合、合作、可持續(xù)的亞洲安全觀，推動(dòng)在亞信基礎(chǔ)上探討建立地區(qū)安全合作新架構(gòu)，努力走出一條共建、共享、共贏的亞洲安全之路。1/5/2025116．2013年陜西省在民生領(lǐng)域采取了一系列措施：加強(qiáng)保障房建設(shè)，啟動(dòng)秦嶺北麓和渭北旱塬搬遷工程，向失獨(dú)家庭發(fā)放一次性補(bǔ)助共1.84億元……這些舉措①有利于促進(jìn)社會(huì)公平②有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定③能夠解決社會(huì)生活中的所有問(wèn)題④有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④考點(diǎn)是道德板塊“社會(huì)公平的作用”，考查學(xué)生對(duì)實(shí)施民生工程對(duì)社會(huì)和諧穩(wěn)定作用的理解，素材來(lái)自陜西省2014年政府工作報(bào)告，陜西元素涵蓋其中，屬于長(zhǎng)效社會(huì)熱點(diǎn)也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。1/5/2025127．2013年陜西省積極開(kāi)展“流浪孩子進(jìn)校園”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，各救助管理機(jī)構(gòu)共救助未成年人8458人次。此行動(dòng)①體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)②體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)③是對(duì)未成年人生命的尊重和關(guān)愛(ài)④有利于保護(hù)未成年人的受教育權(quán)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④本題考點(diǎn)乃長(zhǎng)效考高頻點(diǎn)四大保護(hù)、尊重生命、受教育。目的讓學(xué)生了解國(guó)家對(duì)未成年人的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，認(rèn)知水平屬理解類(lèi)的提醒大家關(guān)注留守兒童問(wèn)題，這既是老問(wèn)題也是新問(wèn)題，既是教育問(wèn)題也是社會(huì)問(wèn)題，更是政治問(wèn)題。1/5/2025138．小夢(mèng)為參加學(xué)校組織的“憲法進(jìn)社區(qū)”宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，準(zhǔn)備了以下宣講內(nèi)容。你認(rèn)為不正確的是A.憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程B.憲法具有最高法律效力，是普通法律的立法依據(jù)C.憲法規(guī)定了國(guó)家性質(zhì)、根本制度等國(guó)家生活中的重要問(wèn)題D.公民要樹(shù)立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法尊嚴(yán)本題考點(diǎn)對(duì)憲法知識(shí)的理解，旨在培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)憲法尊嚴(yán)，樹(shù)立憲法精神！取材于2013年“全國(guó)公安機(jī)關(guān)集中開(kāi)展打擊網(wǎng)絡(luò)有組織制造、傳播謠言等違法犯罪專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”

黨的十八屆四中全會(huì)提出,將每年的12月4日定為“國(guó)家憲法日”,在全社會(huì)普遍開(kāi)展憲法教育,弘揚(yáng)憲法精神，它的設(shè)立同時(shí)也對(duì)全體公民提出了要求。憲法日不僅是一個(gè)重要的紀(jì)念日,更是全民憲法教育日、普及日、深化日對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)講,憲法精神就是這個(gè)國(guó)家的精神,憲法力量就是這個(gè)民族的力量。以首個(gè)“國(guó)家憲法日”為起點(diǎn),我們看到憲法精神已融入國(guó)家的肌體,成為托起偉大中國(guó)夢(mèng)的精神之本、力量之源。從1954年新中國(guó)第一部憲法誕生到“國(guó)家憲法日”的設(shè)立,其間經(jīng)過(guò)了整整60年。在這60年間,我國(guó)共制定了4部憲法,現(xiàn)行的1982年憲法也經(jīng)歷了4次修正,12月4日正是我國(guó)現(xiàn)行憲法正式實(shí)施的日子。以這一天為“國(guó)家憲法日”是國(guó)家弘揚(yáng)憲法精神、維護(hù)憲法權(quán)威、捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的集中體現(xiàn)。1/5/2025149．2013年8月，全國(guó)公安機(jī)關(guān)集中開(kāi)展打擊網(wǎng)絡(luò)有組織制造、傳播謠言等違法犯罪專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，成功摧毀了多個(gè)犯罪網(wǎng)絡(luò)，秦志暉等一批“網(wǎng)絡(luò)大謠”先后落網(wǎng)。這說(shuō)明①網(wǎng)絡(luò)謠言的制造者都要受到刑罰處罰②法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施③網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，網(wǎng)民不享有言論自由④我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略A.①④B.②④C.②③D.①②考點(diǎn)：法律特征、依法治國(guó)、刑罰處罰、權(quán)利與義務(wù)。本題沒(méi)有從生命健康權(quán)，人格尊嚴(yán)權(quán)：名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)，隱私權(quán)，受教育的權(quán)利和義務(wù)等考點(diǎn)的理解去切入而是綜合考查學(xué)生對(duì)依法治國(guó)基本方略的理解，樹(shù)立守法意識(shí)。法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰，而要樹(shù)立信仰，就要弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，形成守法光榮、違法可恥的社會(huì)氛圍——核心價(jià)值觀教育重要內(nèi)容1/5/202515時(shí)政課上，老師播放了以下新聞：2014年5月22日，新疆烏魯木齊市發(fā)生嚴(yán)重暴力恐怖案件，已致39名無(wú)辜群眾遇難，94人受傷。據(jù)此回答10~11題。10．針對(duì)“5·22”暴恐案，同學(xué)們義憤填膺，紛紛發(fā)表自己的看法。你認(rèn)為不正確的是A.小宏：“暴恐分子侵犯了公民的生命健康權(quán)?！盉.小麗：“暴恐分子的行為是嚴(yán)重的犯罪行為?！盋.小敏：“暴恐分子反人類(lèi)、反社會(huì)，是全人類(lèi)的公敵。”D.小升：“嚴(yán)厲打擊暴恐分子已成為我國(guó)當(dāng)前的中心工作。”11．小夢(mèng)同學(xué)提出：“讓團(tuán)結(jié)最有力，成為反恐最強(qiáng)音！”這一倡議要求我們①自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)②積極建設(shè)平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的新型民族關(guān)系③堅(jiān)決同一切分裂國(guó)家的行為作斗爭(zhēng)④各民族同學(xué)互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④1/5/202516第10題考點(diǎn)：生命健康權(quán)、犯罪特征、基本路線，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)暴恐分子的行徑，樹(shù)立維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)第11題考點(diǎn)：公民有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，我國(guó)形成的新型民族關(guān)系的特點(diǎn)，考查學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的做法，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)這是個(gè)一托二的試題，以5·22暴恐案這一時(shí)政熱點(diǎn)為載體，通過(guò)“時(shí)政課堂”的形式展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，明辨是非，形成正確的價(jià)值認(rèn)知，作出正確的行為選擇。本題涉及生命教育和民族團(tuán)結(jié)兩大主題，突出價(jià)值立意和能力立意，將課程標(biāo)準(zhǔn)的考查落在實(shí)處，這兩大主題也是新課標(biāo)里邊變化最大的一塊，貫徹了新課標(biāo)精神，時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)感都很強(qiáng)。1/5/20251712．“儉則約，約則百善俱興；侈則肆，肆則百惡俱縱。”一個(gè)民族只有大興勤儉之風(fēng)，才能生生不息，蓬勃發(fā)展。這告訴我們①要傳承中華民族的節(jié)儉美德②要讓節(jié)儉成為一種生活習(xí)慣③要理性消費(fèi)，不能盲目攀比④堅(jiān)持節(jié)儉就能杜絕奢靡之風(fēng)的蔓延A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④考點(diǎn)：傳承中華民族的節(jié)儉美德，培養(yǎng)學(xué)生傳承中華民族節(jié)儉美德的自覺(jué)性。本題實(shí)際上是傳統(tǒng)文化的傳承問(wèn)題，和我們當(dāng)前的社會(huì)反腐大背景有直接關(guān)系，這段材料直接取自習(xí)近平總書(shū)記的廉政篇系列講話（（清）金纓《格言聯(lián)璧·持躬》）關(guān)注習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“去中國(guó)化”問(wèn)題1/5/2025182、強(qiáng)化能力考查，注重綜合性注重能力的考查一直是這幾年思品命題的基本指導(dǎo)思想，2014年試題在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值立意的基礎(chǔ)上更加注重能力的考查：（1）歸納概括能力（2）多角度分析問(wèn)題的能力（3）全面、準(zhǔn)確提取有效信息的能力（4）靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力（5）運(yùn)用政治學(xué)科術(shù)語(yǔ)，準(zhǔn)確表達(dá)的能力巧設(shè)負(fù)面話題，加大德育教育功能及內(nèi)化知識(shí)的運(yùn)用。如選擇題的第七題流浪孩子進(jìn)校園，第八題的憲法進(jìn)社區(qū)宣講活動(dòng)、第九題的打擊網(wǎng)絡(luò)謠言，第十、十一題的暴恐維穩(wěn)和民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題，第十二題的“四風(fēng)”教育，每題的材料都是鮮活的現(xiàn)實(shí)材料，這些材料哪些是有效的信息，哪些是無(wú)效的，都要求學(xué)生在有限的時(shí)間里，根據(jù)所學(xué)知識(shí)提取有效信息分析取舍才能選擇，在選擇過(guò)程中潛移默化的接受教育。

1/5/202519非選擇題的四道題打破板塊命題結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)的綜合，把道德、法律、國(guó)情等多發(fā)面內(nèi)容與初中學(xué)生的家庭生生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活緊密聯(lián)系，將情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)、知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體，綜合性強(qiáng)。特別是24題的數(shù)據(jù)分析題是今年試題的一大亮點(diǎn)，該題全面考查學(xué)生獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題的能力，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性。該題著重考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)、質(zhì)疑精神，學(xué)生要通過(guò)表格橫向和縱向數(shù)據(jù)的整理、分析和歸納才能得出結(jié)論，并對(duì)其描述和闡釋?zhuān)陉U釋過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出質(zhì)疑，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用所學(xué)知識(shí)把自己的質(zhì)疑通過(guò)合理的途徑反映到有關(guān)部門(mén)。培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，前后三問(wèn)，一氣呵成，能力要求高，思維量大。1/5/2025203、取材生活化，體現(xiàn)地域和人文性

無(wú)論是選擇題和非選擇題取材皆來(lái)源于本年度的時(shí)政熱點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，皆與學(xué)生成長(zhǎng)中已有的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，既考慮了我省陜南、陜北、關(guān)中的地域特點(diǎn)，又注重了城鄉(xiāng)學(xué)生成長(zhǎng)的差異如：第5題的素材來(lái)自國(guó)家主席習(xí)近平2014年5月在亞信會(huì)上的重要講話；第6題的素材來(lái)自我省2014年政府工作報(bào)告；第8題取材于2013年“全國(guó)公安機(jī)關(guān)集中開(kāi)展打擊網(wǎng)絡(luò)有組織制造、傳播謠言等違法犯罪專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”；第10、11題的背景材料為5·22新疆烏魯木齊暴恐案這一重大的時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題。選擇題第三、六、七題，都涉及到陜西元素，非選擇題的第25題第三問(wèn)，不但涉及陜西元素而且參考答案都綜合了三個(gè)版本的要求，為學(xué)生營(yíng)造一種親切的地域文化，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的積極變化，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注陜西、愛(ài)我家鄉(xiāng)的情懷及建設(shè)美麗陜西的使命感和責(zé)任感，試題關(guān)鍵地方溫馨提示引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度面對(duì)生活學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)科的人文性。1/5/2025214、語(yǔ)言流暢，呈現(xiàn)藝術(shù)性當(dāng)前社會(huì)上針對(duì)中考應(yīng)試資料五花八門(mén)，層出不窮大有亂花漸欲迷人眼之勢(shì)，各種速查、秘籍、寶典、一本通、押題寶、面對(duì)面、預(yù)測(cè)卷、押題卷、仿真卷、名校名師押題卷多如牛毛，有一些資料大多質(zhì)量低劣，選材隨意，商業(yè)性強(qiáng)，給中考復(fù)習(xí)和試題命制帶來(lái)一些干擾和困惑，2014年試題盡可能克服上述情形帶來(lái)的影響，認(rèn)真研究名校、名師試題卷及各種押題卷等帶來(lái)的誤區(qū)，試題堅(jiān)持迎著熱點(diǎn)問(wèn)題上，在注重價(jià)值立意基礎(chǔ)上強(qiáng)化能力考查，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容與形式的完美結(jié)合，因此展閱2014年試題，總體感覺(jué)語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，搭配合理意境深邃，格調(diào)清新，圖文并茂，亮點(diǎn)紛呈。既給學(xué)生提供了足夠的閱讀信息時(shí)間，又不至于冗長(zhǎng)累贅，有效的控制了閱讀量，又給人以美的享受，呈現(xiàn)藝術(shù)性。綜上所述，2014年中考試題，堅(jiān)持以人為本，價(jià)值立意、注重能力，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，集思想性、人文性、綜合性、時(shí)代性、地域性及藝術(shù)性為一體的上乘之作，必將對(duì)思想品德課教學(xué)和研究工作起到引領(lǐng)作用。1/5/202522（三）試題創(chuàng)新之處2014年試題與往年相比，在保持各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)不變的前提下，命題思想基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，在以下方面有所創(chuàng)新1、打破知識(shí)板塊結(jié)構(gòu)，凸顯學(xué)科內(nèi)綜合本套試題打破往年板塊命題結(jié)構(gòu)（道德、法律、國(guó)情），采取以問(wèn)題為中心的命題思路進(jìn)行命制，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)的綜合，有利于學(xué)生全面性看問(wèn)題同時(shí)也有利于逐步實(shí)現(xiàn)初高中的的接軌，為學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。如：生命意識(shí)教育即可從道德角度思考，也可從法律角度設(shè)問(wèn)。近年來(lái)，我省中考試題中道德內(nèi)容的考查，多以先進(jìn)人物為素材，考查人物身上所具有的優(yōu)秀道德品質(zhì)。這一命題思路，被廣為使用，已無(wú)新意。本套試題，打破這一傳統(tǒng)方法，在道德考查方面，引用國(guó)情材料，遷移道德知識(shí)，將人應(yīng)具有的道德品質(zhì)，遷移到國(guó)家、社會(huì)之中，使道德與國(guó)情充分融合，完美統(tǒng)一。這樣既回避了教輔資料中的道德試題，也開(kāi)創(chuàng)了道德考查的新思路。同時(shí)，道德的考查重在道德行為的引導(dǎo)，不單純落點(diǎn)在某一道德知識(shí)點(diǎn)上，突出對(duì)學(xué)生整體道德認(rèn)知的全面考查，對(duì)道德行為的正反評(píng)判，從核心價(jià)值觀的角度審視自身道德行為，立意高，落點(diǎn)低，更具教育意義。1/5/2025232、培養(yǎng)質(zhì)疑精神，突出能力考查。24題第二問(wèn)：創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力。新課程將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重要目標(biāo)，在課程設(shè)置中增加了學(xué)生的研究性活動(dòng)，改變傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，研究社會(huì)生活問(wèn)題，在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高。本套試題設(shè)計(jì)了研究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在數(shù)據(jù)分析后得出的研究結(jié)論，與教材所學(xué)知識(shí)不一致，從而激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑教材、挑戰(zhàn)權(quán)威的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。首次設(shè)計(jì)了自問(wèn)自答試題，讓學(xué)生自己看材料，自己提問(wèn)題，自己解答問(wèn)題。這一題型，開(kāi)放性強(qiáng)，能力要求高，改變了傳統(tǒng)的老師問(wèn)學(xué)生答的模式，改變了學(xué)生永遠(yuǎn)都處于被動(dòng)接受被動(dòng)作答的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。1/5/2025243、創(chuàng)新兩種新的題型入題（1）23題第三問(wèn)的自問(wèn)自答題，這種題型今年首次引進(jìn)中考，它的特點(diǎn)是把解題的自主權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生答題留有很大的思維空間，有利用發(fā)揮學(xué)生自身的知識(shí)儲(chǔ)備優(yōu)勢(shì)，既能考查學(xué)生搜集信息、整理信息的能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又能考查學(xué)生的價(jià)值觀和覺(jué)悟。有些同學(xué)在解答這類(lèi)試題時(shí)不得要領(lǐng)，脫離材料中心和命題本意，設(shè)計(jì)一些與材料無(wú)關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行解答，自然得不了高分。（2）研究性學(xué)習(xí)：24題把收集到的有效數(shù)據(jù)信息進(jìn)行按要求歸納整理，歸納的過(guò)程就是研究分析的過(guò)程，考查學(xué)生提取和整理有效信息的能力希望這兩種題型能夠引起老師們?cè)?015年的復(fù)習(xí)備考中予以關(guān)注和研究。1/5/202525（四）學(xué)生答卷情況評(píng)析（以非選擇題為例）非選擇題的設(shè)置以紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)90周年活動(dòng)為主題，設(shè)置了青春印跡——青春選擇——青春實(shí)踐——青春夢(mèng)想四大主題，環(huán)環(huán)相扣，把學(xué)生在成長(zhǎng)中遇到的各種困惑融入到社會(huì)改革的大潮中去思考，強(qiáng)化學(xué)生的道德實(shí)踐，打破知識(shí)板塊命題結(jié)構(gòu)，試題以問(wèn)題為核心，強(qiáng)調(diào)價(jià)值立意，強(qiáng)化能力考查，注重綜合性。題號(hào)分值平均分難度值22題75.450.77823題105.3870.53824題75.1350.73325題126.3520.529合計(jì)3622.3240.6202014年陜西省部分市思想品德試卷第II卷平均分和難度值樣本容量：99750（人）1/5/202526試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題1．知識(shí)方面：

基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，理解不透，表述不清。2．能力問(wèn)題：（1）審題能力欠缺，不能全面、準(zhǔn)確提

取材料和設(shè)問(wèn)中的有效信息。（2）靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力欠缺。（3）答題語(yǔ)言不規(guī)范，不能準(zhǔn)確運(yùn)用學(xué)

科術(shù)語(yǔ)來(lái)表述。1/5/2025273、網(wǎng)絡(luò)閱卷情況------考生出現(xiàn)的問(wèn)題(1)部分考生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草，筆跡較淺。掃描

后的答案辨識(shí)度較低，給閱卷帶來(lái)困難。(2)考生答案的書(shū)寫(xiě)超出答題區(qū)域，導(dǎo)致掃描不完整，

導(dǎo)致無(wú)法閱卷。(3)少部分考生答案書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤后，用橡皮涂擦不干凈，

在原有答案似有似無(wú)的卷面再答題，導(dǎo)致掃描圖像

模糊不清。(4)考生在試題或答案區(qū)域做不該有的標(biāo)記。建議：各學(xué)校加強(qiáng)對(duì)考生網(wǎng)閱答題的訓(xùn)練，規(guī)范書(shū)寫(xiě)和答題方法。提醒考生如果確認(rèn)答案錯(cuò)誤，應(yīng)直接劃去，然后在有效答題區(qū)域內(nèi)重新作答即可。1/5/20252822.（7分）【青春印跡】青春是我們成長(zhǎng)的記錄，是我們從幼稚走向成熟的一串串腳印。（1）道不可坐論，德不能空談。請(qǐng)從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面，分別列舉自己所做的符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為。（3分）在家庭：在學(xué)校：在社會(huì)：（2）金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在學(xué)校生活中，你有什么行為需要改正？（1分）（3）自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么意義？（2分）（4）座右銘是價(jià)值觀的體現(xiàn)，指引著我們前進(jìn)的方向。請(qǐng)寫(xiě)出激勵(lì)你的座右銘。（不得照抄試題原文）（1分）此題的大背景是考查學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的把握和認(rèn)知，試題沒(méi)有直接對(duì)其內(nèi)容直接設(shè)問(wèn)，而是從個(gè)人層面如何踐行說(shuō)起，從學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中自己的做法創(chuàng)設(shè)教育情境，讓學(xué)生在親身寫(xiě)自己所做事中去體驗(yàn)，去感悟，在獲得情感體驗(yàn)的同時(shí)深化思想認(rèn)識(shí),引申出（2）（3）（4）的設(shè)問(wèn)，層層遞進(jìn)1/5/20252922題學(xué)生答卷情況該題難易適中，開(kāi)放性強(qiáng)，貼近學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生答題情況看大多數(shù)學(xué)生有話說(shuō)，失分較少，平均分4.82，難度0.69。答題中存在主要問(wèn)題是審題不清，答題不規(guī)范，口語(yǔ)化嚴(yán)重，把握不準(zhǔn)試題意圖，所答非所問(wèn)，個(gè)別學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀個(gè)人層面認(rèn)知模糊。1/5/20253023.（10分）【青春選擇】青春是人生的十字路口，充滿了迷茫和誘惑，需要我們慎重選擇，也需要法律保駕護(hù)航。（1）選做題：以下兩小題，請(qǐng)任選一題作答。（如果兩題都答，按第①小題計(jì)分）（3分）①請(qǐng)列舉一個(gè)你身邊的不良誘惑，并談?wù)勀闶窃鯓拥种七@一誘惑的。②請(qǐng)列舉一部保護(hù)你成長(zhǎng)的專(zhuān)門(mén)法律，并說(shuō)說(shuō)國(guó)家為什么要制定這一法律。在校門(mén)口中，小夢(mèng)拾到500元現(xiàn)金，環(huán)顧四周，空無(wú)一人。是上交學(xué)校還是據(jù)為己有？他很糾結(jié)。最終，他選擇了上交學(xué)校。（2）請(qǐng)分別從道德和法律角度，分析他這樣做的理由。（4分）23題青春選擇環(huán)節(jié)，以小夢(mèng)撿到500元現(xiàn)金所展現(xiàn)的心理活動(dòng)和兩難選擇為問(wèn)題核心，引導(dǎo)學(xué)生如何做出正確的人生選擇，如何扣好人生第一?？圩?，樹(shù)立法治意識(shí)，培養(yǎng)合格公民，把道德教育和法治教育融為一體。1/5/20253123題學(xué)生答卷情況本題滿分值10分，抽樣最高為8分，平均分4.11分，失分較多，難度0.41。存在主要問(wèn)題是弄不清試題意圖，不能用學(xué)科語(yǔ)言表述，漫畫(huà)題大部分學(xué)生沒(méi)有弄清這一組漫畫(huà)的主題思想，設(shè)問(wèn)大都從道德角度作答，失分較多。1/5/20253224.（7分）【青春實(shí)踐】在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小夢(mèng)收集了一組我國(guó)人口數(shù)據(jù)資料：2011年城鎮(zhèn)人口69079萬(wàn)人，農(nóng)村人口65656萬(wàn)人；2012年城鎮(zhèn)人口71182萬(wàn)人，農(nóng)村人口64222萬(wàn)人；2013年城鎮(zhèn)人口73111萬(wàn)人，農(nóng)村人口62961萬(wàn)人。（1）【數(shù)據(jù)整理】為了便于研究，更加直觀地展示上述材料中的信息，請(qǐng)你用表格的形式歸納整理上述資料。（溫馨提示：請(qǐng)別忘記表格的標(biāo)題哦）（3分）（2）【質(zhì)疑探究】通過(guò)分析數(shù)據(jù)，小夢(mèng)對(duì)“農(nóng)村人口多是我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)之一”產(chǎn)生了疑問(wèn)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，他質(zhì)疑的理由。（2分）（3）【尋求幫助】小夢(mèng)可以通過(guò)哪些途徑將自己的疑問(wèn)反映給有關(guān)部門(mén)？（2分）青春實(shí)踐以目前我國(guó)城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)的變化為問(wèn)題核心，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)情的深度思考，打破唯教材、唯教參的思維模式，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。1/5/20253324題學(xué)生答卷情況24題:該題考查學(xué)生獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題的能力，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性,著重考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)、質(zhì)疑精神，學(xué)生要通過(guò)表格橫向和縱向數(shù)據(jù)的整理、分析和歸納才能得出結(jié)論，并對(duì)其描述和闡釋?zhuān)陉U釋過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出質(zhì)疑。該題滿分7分，平均分4.69分，難度0.67分。學(xué)生答題存在主要問(wèn)題是對(duì)題意理解不清，有一些學(xué)生做成了柱狀圖，還有一些學(xué)生用鉛筆答題，均按0分處理。1/5/20253425．（12分）【青春夢(mèng)想】【青春之家庭】（1）請(qǐng)你分析，“如此家風(fēng)”對(duì)孩子的成長(zhǎng)有何影響？（2）“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家?！奔绎L(fēng)與國(guó)風(fēng)有著密不可分的關(guān)系。你怎樣理解家風(fēng)與國(guó)風(fēng)的這種關(guān)系？（2分）【青春之中國(guó)】2014年春節(jié)前夕，李克強(qiáng)總理在西安看望中航工業(yè)第一飛機(jī)設(shè)計(jì)研究院的技術(shù)人員時(shí)說(shuō)，希望廣大科技人員有使中國(guó)裝備走向世界的意志，體現(xiàn)中華民族的智慧和勇氣。（3）要具備走向世界的智慧和能力，國(guó)家應(yīng)該怎么做？（2分）1/5/202535【青春之世界】2014年3月28日，國(guó)家主席習(xí)近平在德國(guó)柏林發(fā)表演講時(shí)指出，在事關(guān)中國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整的重大原則問(wèn)題上，我們不惹事，但也不怕事，堅(jiān)決捍衛(wèi)中國(guó)的正當(dāng)合法權(quán)益。（4）“不惹事”體現(xiàn)了教材中的什么觀點(diǎn)？（2分）（5）“不怕事”的底氣來(lái)自哪里？（2分）【青春之我】人生的選擇如同穿衣，青年時(shí)期就等于系上了第一?？圩?。每一個(gè)目標(biāo)、每一個(gè)理想都是從這?？圩娱_(kāi)始的。青年學(xué)生要扣好人生的第一?？圩?。（6）你準(zhǔn)備怎樣扣好人生的第一粒扣子？（2分）1/5/202536青春夢(mèng)想話題，則以青春之家庭、青春之中國(guó)、青春之世界、青春之我為線索設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，落點(diǎn)在青春之我如何踐行，一氣呵成，教育意識(shí)深刻，內(nèi)涵豐富。如青春之家庭中如此家風(fēng)的設(shè)置，就是以目前的社會(huì)熱點(diǎn)中的家庭教育問(wèn)題為核心來(lái)設(shè)計(jì)，環(huán)視一下今天的教育，不難發(fā)現(xiàn)哪些悲劇性的家庭教育故事，幾乎都是專(zhuān)制、溺愛(ài)或天天麻將之聲不絕于耳的結(jié)果，相反，哪些成功的幸福家庭教育故事，幾乎都是理解、尊重和支持的結(jié)果。通過(guò)對(duì)漫畫(huà)的選擇讓學(xué)生知道，家庭教育的核心不是傳授知識(shí)而是培養(yǎng)健康的人格，缺少家的呵護(hù)，寖潤(rùn)與滋養(yǎng)是我們青少年生長(zhǎng)、生活和生命質(zhì)量都會(huì)打折扣，難以健康成長(zhǎng)。1/5/20253725題學(xué)生答卷情況25題：以青春之家庭、青春之中國(guó)、青春之世界、青春之我為線索設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，落點(diǎn)在青春之我如何踐行，一氣呵成，教育意識(shí)深刻，內(nèi)涵豐富，試題難易適中，能夠結(jié)合時(shí)政內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活，設(shè)問(wèn)靈活，緊扣中考說(shuō)明，該題滿分12分，平均分為6.43分，難度0.54。主要失分在(1)（4）（5）等問(wèn)，不能結(jié)合知識(shí)去談，口語(yǔ)化嚴(yán)重，理論聯(lián)系實(shí)際能力差。1/5/202538三、中考備考的幾點(diǎn)思考及建議（一）我的幾點(diǎn)思考：1、開(kāi)卷考試形式不斷完善：陜西省義務(wù)教育階段課程改革已經(jīng)13年，中考思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)考試評(píng)價(jià)在新課程改革理念的指導(dǎo)下，考試形式實(shí)現(xiàn)了由閉卷考試、半開(kāi)半閉向完全開(kāi)卷考試的過(guò)渡。十年來(lái)開(kāi)卷考試的實(shí)踐，使思想品德學(xué)科終結(jié)性評(píng)價(jià)經(jīng)歷了一個(gè)不斷完善和發(fā)展的過(guò)程，中考作為一種非常重要的評(píng)價(jià)方式，也被認(rèn)為是目前最具信度的評(píng)價(jià)方式，其對(duì)基礎(chǔ)教育的影響是不可否認(rèn)的，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、教育主管部門(mén)都很關(guān)注中考的變化2、成績(jī)落差帶來(lái)的思考：近年來(lái)，有時(shí)候中考一結(jié)束，有老師都發(fā)出“這課沒(méi)法再教了！”的感嘆，說(shuō)辛苦一年全縣上A的沒(méi)有幾個(gè)？我就在想這說(shuō)明什么問(wèn)題？是題的問(wèn)題還是教學(xué)的問(wèn)題？還是改卷的問(wèn)題？近幾年和前些年相比確實(shí)發(fā)生了很大變化，變化之快，個(gè)別學(xué)科甚至讓我們老師都覺(jué)得沒(méi)法適應(yīng)，所以才有此感慨。1/5/202539

（1）指揮棒的作用。我們常常把中考比作指揮棒，它指引著初中的教學(xué)。這里有兩個(gè)問(wèn)題：一是它作為指揮棒能否指示正確的方向，指導(dǎo)我教學(xué)；二是我們作為教師能否看懂指揮棒。就象司機(jī)看著警察的手勢(shì)開(kāi)車(chē)，不合格的警察肯定會(huì)導(dǎo)致交通的混亂；但是一個(gè)不會(huì)看手勢(shì)的司機(jī)一樣會(huì)導(dǎo)致交通的混亂。（2）這種變化表現(xiàn)在哪些方面呢，我個(gè)人覺(jué)得至少有這兩個(gè)方面的感覺(jué)：①做再多的試題，碰到原題的概率幾乎是零，發(fā)現(xiàn)還是對(duì)付不了中考，試題總是“出人意料”；②即使是把教材帶進(jìn)考場(chǎng)，開(kāi)卷考試，分?jǐn)?shù)也不會(huì)有太多的提高，發(fā)現(xiàn)大多問(wèn)題無(wú)法在書(shū)本上找到現(xiàn)成的答案。我個(gè)人認(rèn)為第①個(gè)感覺(jué)，說(shuō)明中考在試圖對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)說(shuō)“不”；第②個(gè)感覺(jué)，說(shuō)明中考在試圖對(duì)死記硬背說(shuō)“不”。（3）教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)：這些現(xiàn)象的分析使我們不僅發(fā)現(xiàn)了考試在變化和改革，而且是試圖向傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式挑戰(zhàn)。因?yàn)樗烙浻脖澈皖}海戰(zhàn)術(shù)是我們傳統(tǒng)教學(xué)中的重要法寶。當(dāng)失去這個(gè)