高考語文復習辨析并修改病句之搭配不當教案

《高考復習辨析并修改病句之搭配不當》教學設計二、設計依據(jù)與思路（教學內容分析）辨析并修改病句在近三年的全國高考卷中考察頻率很高，題型“語段中病句修改選擇題”改為“語段中病句修改主觀題”。主要題型以搭配不當、結構混亂為主，兼有語序不當、成分殘缺等。針對新高考這種特點，需要全面?zhèn)淇疾【涞母鞣N類型，把握語言規(guī)律，提升語言能力，同時突出重點、加強對?？疾【漕愋偷挠柧殹Ｒ虼吮竟?jié)課著重幫助學生突破高頻考點之一搭配不當。三、學情分析（學習者特征分析）高三的學生在前面兩年的學習中都接受過病句的題型有一定的語法基礎，但是不夠系統(tǒng)和完善而且從近幾次的考試數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)病句修改一直是學生比較薄弱的地方。所以本節(jié)課的目的就是幫助學生突破高頻考點之一搭配不當。四、教學目標（核心素養(yǎng)、核心技能、課程標準實現(xiàn)等）1.了解常見的搭配不當病句類型。2.掌握準確辨析及修改不合邏輯病句的方法、規(guī)律，在應用中學會準確辨析并修改病句，提高語言運用的能力。3.明確考查要求，準確辨析與修改搭配不當病句。五、教學重點難點及突破方法教學重點：掌握準確辨析及修改不合邏輯病句的方法、規(guī)律，在應用中學會準確辨析并修改病句，提高語言運用的能力。教學難點：明確考查要求，準確辨析與修改搭配不當病句。六、教學策略（方法）與學法設計合作探究法，點撥法七、教學環(huán)境、教學資源、教具、工具準備PPT，希沃白板，導學案八、教學流程圖一、情境導入：電視劇《知否》的病句臺詞頻頻出現(xiàn)在熱搜上，作為語文老師，我實在坐不住了。下面，請看我從該劇中摘取的三句臺詞，大家能看出這三句臺詞錯在哪里嗎?1.聽過一些耳聞2.手上的掌上明珠3.50萬兩余嫁妝了解什么是病句：所謂病句，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子?？记榉治觯▓D表展示）1.考查頻率“高”：幾乎未“缺席”過全國卷。2.命題形式“變”：2022年由過去幾年考的“語段中病句修改選擇題”改為“語段中病句修改主觀題”。3.病句類型“顯”：主要以搭配不當、結構混亂為主，兼有語序不當、成分殘缺等。特別注意修改病句要在特定的語境中。4.所選病句較長，一般含兩處病因；要求能準確修改。學情分析（圖表展示）病句類型語法錯誤：語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余語意錯誤：結構混亂、表意不明、不合邏輯六、如何修改（一）辨析病句三步走讀：讀句子找：找主謂賓看：看定狀補（二）修改病句“四味藥”換：換不當添：添成分調:調語序刪：刪贅余七、主干成分搭配不當（一）主謂搭配不當他的第二次考試已經錄取了。（二）動賓搭配不當他一走進會場，就感受到熱烈的氣氛和一張張笑臉（三）主賓搭配不當我們堅信有這么一天，中國的工業(yè)和農業(yè)終會成為發(fā)達的國家。八、修飾語與中心詞搭配不當（一）定語與中心語搭配不當高貴的自然資源（二）狀語與中心語搭配不當要掌握走私犯活動的規(guī)律，以便穩(wěn)準狠地識別和打擊他們。（三）補語與中心語搭配不當：1.大家爭論得很猛烈。2.第二航站樓交付使用后，設備可達到國際領先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。九、呼應成分搭配不當（一）關聯(lián)詞搭配不當：應用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。（二）一面對兩面位置不當（）1.居住環(huán)境的好壞，將直接影響居民的心情（）2.藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。十、課堂小練大量事實表明,90%的長期吸煙者,記憶力和嗅覺靈敏度都明顯遲鈍和減退。六年間，我國航天技術完成了從單艙到三艙、從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進步。我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射，成為世界上第五個把衛(wèi)星送上天的國家。4.17世紀至18世紀，荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國臺灣和東南沿海地區(qū)，至今在中國民間仍有不少收藏。5.在那個民族獨立和民族解放斗爭風起云涌的時代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評判一部文學作品好壞的非常重要的標準。十一、真題檢測（改編2022年北京卷）2019年，北京PM2.5年均濃度值首次進入“40+”，創(chuàng)歷史新低。截止2020年底，北京市環(huán)境空氣質量的改善在“十三五"規(guī)劃目標基礎上進一步提高，與2013年相比，PM2.5、PM10、二氧化氮、二氧化硫的濃度值均大幅下降。文中畫波浪線句子有語病。請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，可少量增刪詞語，不得改變原意。（2分）（2023·新高考Ⅱ卷）對耳朵來說，過大的聲音就是噪音，噪音會對耳道產生壓力，壓力又會撞擊鼓膜聽骨鏈傳到內耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應下來，會出現(xiàn)暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過大還會損壞耳蝸中的聽覺毛細胞，導致耳鳴。如果長時間暴露在過大的聲音中，會使聽覺毛細胞失去敏感性，無法接收聲音的信號，形成暫時或永久性聽力下降。文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。（4分）（改編2023年新高考Ⅰ卷）有一位記者，①擁有人們只能望其項背的超強記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串數(shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復雜一點的句子。（4分）文中第二段有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。十二、課堂小結九、教學過程設計課前：要求學生做好預習，完成導學案。課中：教學環(huán)節(jié)與時間分配教學內容教師活動學生活動設計意圖15分鐘情境導入情境導入激發(fā)學生積極性明確本節(jié)課的教學內容調動學生學習的積極性考情分析、學情分析教師講解明確考題類型讓學生明確考題類型，確定復習方向。病句類型、修改步驟明確搭配不當?shù)念愋妥寣W生系統(tǒng)地構建搭配不當病句辨析和修改的知識框架