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文檔簡(jiǎn)介
專題四
古代詩(shī)歌閱讀(共60分)【山水田園類】一、閱讀下面這首詞,完成1~2題。(每小題2分,共4分)
【注】①?gòu)堓嫞鹤肿谌穑髹蛾?yáng)人。②匡廬:廬山的別稱。③香爐、五老:廬山的兩座山峰。④陵:侵犯,這里可譯為潤(rùn)澤。⑤魂夢(mèng)覓瀛洲:李白寫有《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩(shī),其中“??驼勫?,煙濤微茫信難求”表達(dá)了仙境難尋之意。瀛洲,傳說(shuō)中的仙山。⑥卜:卜居,擇地而居。⑦謫仙:指李白。⑧儔:同伴,同類。1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)CA.本詞寫詞人乘船過(guò)九江、停船望廬山的見(jiàn)聞感受,上片重在敘事寫景,下片重在寫景抒情。B.詞人游遍名山大川,對(duì)于一般的山水已不覺(jué)新奇,望廬山卻有“如畫”的感覺(jué),先抑而后揚(yáng)。C.詞人寫香爐峰上瀑布濺起的水花與五老峰齊平,并以廬山秋意衰颯反襯了登山的高昂興致。D.詞人想在神奇秀美的廬山擇地而居,表明詞人對(duì)廬山的贊美、熱愛(ài)之情。2.“何須魂夢(mèng)覓瀛洲。云松終可卜,我與謫仙儔”主要采用了什么手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。[答案]
用典?!爸喯伞敝冈?jīng)游覽并題詩(shī)稱贊過(guò)廬山的詩(shī)人李白,“何須魂夢(mèng)覓瀛洲”指不須苦苦尋覓李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中提及的勝地仙境,含蓄表明廬山的神奇秀麗之美,表達(dá)了詞人對(duì)廬山的熱愛(ài)之情。二、閱讀下面這首詩(shī),完成3~4題。(每小題2分,共4分)
3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(
)AA.這是一首田園詩(shī),詩(shī)人在夏日里去拜訪深山谷中的農(nóng)家。B.頸聯(lián)說(shuō)采桑要有梯子,足以說(shuō)明桑樹(shù)的豐茂、葉子的肥碩,也預(yù)示蠶繭的豐收。C.尾聯(lián)兩句,是田舍主人與詩(shī)人的談話,語(yǔ)言樸素而有情趣。D.這首詩(shī)讓我們看了一幅優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)景畫,也讓我們讀了一頁(yè)開(kāi)元盛世的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展史。4.簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)中“入”“穿”兩個(gè)詞的運(yùn)用。[答案]
“入”寫出了春天里此處茂林修竹的生機(jī)勃勃的景象,“穿”寫出了春天此處野花遍地的美好淳樸的田園風(fēng)光。一“入”一“穿”兩個(gè)動(dòng)詞,把靜態(tài)的農(nóng)村風(fēng)光寫得富有生氣。【詠物抒懷類】三、閱讀下面這首詞,完成5~6題。(每小題2分,共4分)卜算子·蘭[宋]曹組
松竹翠蘿寒,遲日江山暮。幽徑無(wú)人獨(dú)自芳,此恨憑誰(shuí)訴。
似共梅花語(yǔ),尚有尋芳侶。著意聞時(shí)不肯香,香在無(wú)心處。5.下列對(duì)這首詞的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是(
)BA.上片起首一句寫蘭花幽處深谷,與松竹翠蘿為伴,先從環(huán)境的清幽著筆。B.“幽徑無(wú)人”,蘭花的芳馨無(wú)人領(lǐng)略,既有孤芳自賞的意味,也表達(dá)了怡然自樂(lè)的心情。C.“似共梅花語(yǔ)”,幽蘭似乎只有梅花才堪共語(yǔ),詞人用擬人的修辭手法贊美幽蘭的高潔品質(zhì)。D.“著意聞時(shí)不肯香,香在無(wú)心處”,寫幽蘭的香氣無(wú)心方能領(lǐng)略,不可有意強(qiáng)求。6.這首詞主旨是詠蘭,為何寫松、竹、梅?說(shuō)說(shuō)你的看法。[答案]
古人稱松、竹、梅為“歲寒三友”,以喻堅(jiān)貞高潔的節(jié)操。詞中寫松、竹、翠蘿和梅花,一是為了襯托蘭花生長(zhǎng)環(huán)境的清幽,二是以“歲寒三友”映襯幽蘭堅(jiān)守自我、獨(dú)綻芬芳的操守。四、閱讀下面這兩首詩(shī),完成7~8題。(每小題2分,共4分)
7.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)(
)AA.李詩(shī)首聯(lián)描寫了野菊的生長(zhǎng)環(huán)境、香味、形態(tài),暗含了野菊的幸運(yùn)。B.李詩(shī)的尾聯(lián),運(yùn)用了托物言志的手法,暗示了詩(shī)人的懷才不遇。C.兩詩(shī)的頸聯(lián)都通過(guò)詩(shī)人的行為表達(dá)了對(duì)野菊花的贊美之情。D.楊詩(shī)的尾聯(lián)中,詩(shī)人借野菊花之口吻,抒發(fā)了對(duì)獻(xiàn)媚的東籬菊花的蔑視之情。8.概述兩詩(shī)頷聯(lián)的相同之處。[答案]
兩詩(shī)的頷聯(lián)都運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法,表現(xiàn)了野菊花(詩(shī)人)不肯屈尊委屈、不流市俗的品格。【即景抒懷類】五、閱讀下面這首詞,完成9~10題。(每小題2分,共4分)
9.下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(
)CA.“袖劍飛吟”寫的是“登樓之壯志”。詞人仗劍遠(yuǎn)游,去國(guó)離鄉(xiāng),渴望建立功名,并期待能遇到志同道合的知己。B.“洞庭青草,秋水深深”,“深深”二字,點(diǎn)出深秋時(shí)節(jié),亦表露出情意深深的意蘊(yùn)。C.“不須攜酒”的真正原因是詞人不想與人共飲,無(wú)人能與之對(duì)飲。D.雖然詞中詞人的情緒一再變化,但意脈始終不斷,語(yǔ)句流暢奔放,措辭天真自然,形成了豪健輕快的風(fēng)格。10.這首詞是詞人登臨遣懷之作,請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容分析詞人情感變化的過(guò)程。[答案]
這首詞一開(kāi)始情調(diào)昂揚(yáng),詞人頗有為眼前景所陶醉的意思,展露了登樓的豪情。進(jìn)入下片以后,詞人先用無(wú)人共斟道出自己的孤獨(dú)和苦悶,后以人間變盡點(diǎn)破憂國(guó)主題。詞人由湖光山色聯(lián)想到國(guó)家民族,進(jìn)而感物傷懷,表達(dá)了深廣的憂慮。六、閱讀下面這首詩(shī),完成11~12題。(每小題2分,共4分)
【注】①元世祖至元二十六年(1289),時(shí)已出家的汪元量送被俘的南宋皇帝趙
到甘州(治今甘肅張掖)出家后,歸途路經(jīng)潼關(guān)寫了這首詩(shī)。②郵亭:驛站。③桃林:在今潼關(guān)以東。11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(
)DA.首聯(lián)用“昏昏”二字強(qiáng)化了詩(shī)人無(wú)可奈何的痛苦心情和詩(shī)人的家國(guó)之愁。B.頷聯(lián)中的“人千里”和“酒一杯”真切表現(xiàn)了詩(shī)人懷念家鄉(xiāng)、欲歸不得的惆悵心情。C.頸聯(lián)直抒胸臆,抒發(fā)了詩(shī)人有家難回的惆悵和無(wú)國(guó)可歸的孤寂之情。D.這是一首托物言志詩(shī),情真意切,全詩(shī)語(yǔ)調(diào)高亢,給人以愁緒無(wú)邊之感。12.本詩(shī)尾聯(lián)在抒情方面頗具特色,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。[答案]
示例:①虛實(shí)結(jié)合。既有對(duì)眼前“塞外秋風(fēng)”“大漠天寒”的真切感受,又有“鬼哭哀”的大膽想象,表達(dá)詩(shī)人的家國(guó)之恨。②借景抒情。描寫“塞外”“大漠”苦寒的景致,意在表現(xiàn)詩(shī)人忠君不能、有家難回的無(wú)奈之情。(寫出一個(gè)方面,言之成理即可)【邊塞征戰(zhàn)類】七、閱讀下面這首詩(shī),完成13~14題。(每小題2分,共4分)
13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(
)AA.“戚戚”二字寫出了征夫的面色愁苦,表明征夫不愿離開(kāi)故鄉(xiāng)去前線報(bào)效國(guó)家。B.頷聯(lián)點(diǎn)明征夫的艱難處境和悲慘命運(yùn),公家限定了期限,如果逃跑就會(huì)招致災(zāi)禍。C.“開(kāi)邊”是征夫此行的目的,“富土境”和“一何多”揭示出這是窮兵黷武的不義戰(zhàn)爭(zhēng)。D.這是一首五言律詩(shī),從一名征夫的角度出發(fā),真實(shí)地反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)的苦難。14.“吞聲行負(fù)戈”一句意味深長(zhǎng),其中蘊(yùn)含著怎樣的思想情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。[答案]
表達(dá)了征夫?qū)?zhàn)爭(zhēng)不休的無(wú)奈,同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)底層人民的同情和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。八、閱讀下面兩首詩(shī),完成15~16題。(每小題2分,共4分)
15.下列對(duì)兩首詩(shī)歌的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是(
)AA.王詩(shī)前兩句寫天色將晚之時(shí)唐軍兵士扛著紅旗,挺出轅門殺敵。B.王詩(shī)主要是運(yùn)用側(cè)面烘托的手法來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)事的激烈、唐軍將士的英勇善戰(zhàn)。C.李詩(shī)第二句中的“取”舉重若輕,有破竹之勢(shì),生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人急切的救國(guó)心愿。D.李詩(shī)采用直抒胸臆的手法表達(dá)內(nèi)心情感,兩個(gè)問(wèn)句頓挫激越,把詩(shī)人內(nèi)心的情感酣暢淋漓地表現(xiàn)了出來(lái)。16.簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)所表達(dá)出的情感的異同點(diǎn)。[答案]
相同點(diǎn):表達(dá)詩(shī)人建功立業(yè)、殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志。不同點(diǎn):王詩(shī)贊美將士的英勇善戰(zhàn);李詩(shī)表達(dá)詩(shī)人自身對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)殺敵的渴望(壯志難酬的悲痛)。【詠史懷古類】九、閱讀下面這首詩(shī),完成17~18題。(每小題2分,共4分)
17.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(
)BA.首聯(lián)點(diǎn)明題意,記述詩(shī)人在秋高氣爽的九月登臨襄陽(yáng)城樓之事。B.頷聯(lián)中,“出”“回”與“橫地”“接天”分別組合起來(lái),產(chǎn)生了奇異的傳神寫照效果,表現(xiàn)出山川的靜態(tài)美。C.頸聯(lián)轉(zhuǎn)入了懷古抒情,想當(dāng)年那修筑章華臺(tái)的楚靈王,云集冠蓋里的漢代達(dá)官貴人,如今也不過(guò)只留下這古跡罷了。D.尾聯(lián)承接上文的滄桑之意,以寫景作結(jié),表達(dá)了詩(shī)人無(wú)所歸屬的悲哀之情。18.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪出頷聯(lián)中的畫面。[答案]
楚山橫亙,聳出地面,漢水深廣,水勢(shì)浩渺,仿佛與云天相連,轉(zhuǎn)折迂回而去。十、閱讀下面這首詩(shī),完成19~20題。(每小題2分,共4分)
19.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是(
)CA.本詩(shī)是一首懷古詠史詩(shī),詩(shī)歌頸聯(lián)對(duì)仗工整,增添了詩(shī)歌的音韻美。B.首聯(lián)兩句詩(shī)人用充滿仰慕、感慨的筆調(diào)領(lǐng)起全篇,說(shuō)過(guò)去曾在史書上拜讀過(guò)陳琳的文章,今天在飄流蓬轉(zhuǎn)的生活中又正好經(jīng)過(guò)陳琳的墳?zāi)埂.尾聯(lián)寫到詩(shī)人也想要效仿先賢攜帶書劍去從軍,一改懷古詩(shī)含蓄沉郁的風(fēng)格,展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)積極樂(lè)觀的態(tài)度。D.全詩(shī)貫穿著詩(shī)人和陳琳之間不同時(shí)代不同際遇的對(duì)比,陳琳青史垂名和詩(shī)人輾轉(zhuǎn)飄零的對(duì)比,寄托遙深。20.品讀詩(shī)歌,完成下面的表格。詩(shī)句手法意象和意境情感頷聯(lián)對(duì)比___①_______________________________________________________頸聯(lián)②____________________________________意象:③___________________________意境:④___________________對(duì)明主識(shí)才的時(shí)代不再的嘆息
對(duì)陳琳受曹操重用的羨慕,以及生不逢時(shí),懷才不遇之悲虛實(shí)結(jié)合、借景抒情、用典(三選一)
石麟、春草、銅雀臺(tái)、暮云荒涼寥落/蕭條凄涼【送別懷人類】十一、閱讀下面這首詞,完成21~22題。(每小題2分,共4分)
21.下列對(duì)這首詞的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是(
)CA.上片寫與友人久別重逢,下片寫月夜送別友人。B.“無(wú)波真古井,有節(jié)是秋筠”運(yùn)用了比喻、對(duì)偶的手法,贊揚(yáng)了友人淡泊、堅(jiān)貞的品格。C.“送行淡月微云”營(yíng)造了送行時(shí)溫暖熱鬧的氛圍,表現(xiàn)了詞人與友人分別時(shí)輕松愉悅的心情。D.全詞寫得既有情韻,又富理趣,充分體現(xiàn)了詞人曠達(dá)灑脫的個(gè)性風(fēng)貌。22.關(guān)于詞中“人生如逆旅,我亦是行人”表達(dá)的情感,有人認(rèn)為豪放達(dá)觀,有人認(rèn)為失意惆悵,你的看法呢?并說(shuō)明理由。[答案]
示例一:表達(dá)的是豪放達(dá)觀的情感。詞人意在勸慰他人。詞人認(rèn)為人生如行旅,人人都是漂泊的旅人,自當(dāng)隨遇而安。表現(xiàn)了詞人超然物外,恬淡自安的灑脫情懷。示例二:表達(dá)的是失意惆悵的情感。詞人認(rèn)為自己和友人一樣不幸,表達(dá)了詞人對(duì)仕宦浮沉的惆悵,對(duì)身世飄零的慨嘆。十二、閱讀下面這兩首詩(shī),完成23~24題。(每小題2分,共4分)
23.下列對(duì)兩首詩(shī)歌的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(
)AA.王詩(shī)前兩句詞淺意深,“醉”字暗示著“酒深情亦深”,“涼”字寫出詩(shī)人受風(fēng)吹雨打身體上的涼意。B.王詩(shī)后兩句從視(月光)、聽(tīng)(猿聲)兩個(gè)方面,刻畫出一個(gè)典型的旅夜孤寂的環(huán)境。C.黃詩(shī)前兩句承題寫離家,詩(shī)人組合了各種離別時(shí)的意象,深沉地表達(dá)離別時(shí)的情感。D.黃詩(shī)后兩句將無(wú)情之物說(shuō)成有情,而把有情的人,偏說(shuō)成是無(wú)情,藝術(shù)上頗為新奇。24.兩首詩(shī)后兩句都使用了間接抒情的手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。[答案]
示例:王詩(shī)后兩句通過(guò)想象友人在瀟湘之地的情景,間接地表達(dá)了對(duì)友人的思念之情。黃詩(shī)后兩句詩(shī)人以自己表面的曠達(dá)與滿川風(fēng)月的多情作對(duì)比,曲折地表達(dá)了自己對(duì)友人的思念之情?!玖b旅思鄉(xiāng)類】十三、閱讀下面這首詞,完成25~26題。(每小題2分,共4分)
25.下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(
)CA.詞中多呼應(yīng),如“浦”“棹”呼應(yīng)了“畫船”,“一年燈火”呼應(yīng)了“歲不盡”。B.“雁怯”表面上寫雁,實(shí)則以雁喻詞人自己,此句與“近鄉(xiāng)情更怯”有異曲同工之妙。C.“小梅”一句寫詞人在乘船途中看到了河邊的小梅已經(jīng)長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條。D.最后一句使用擬人的修辭,意思是家中春節(jié)至元宵節(jié)的燈籠、焰火都在催促自己趕快回家。26.北京大學(xué)教授林力在《宋詞鑒賞大典》中評(píng)價(jià)此詞的顯著藝術(shù)特色,一是以哀景寫歡樂(lè),二是以淡筆寫濃情。結(jié)合詞作,試選擇其中一點(diǎn)進(jìn)行分析。[答案]
示例一:上片以雁怯重云、畫船載愁、浪打船頭等慘淡景象反襯歸家之歡欣,這是“以哀景寫歡樂(lè)”。示例二:下片的春浦漸綠、小梅長(zhǎng)枝、燈火催歸等清新溫馨的景象突出了詞人歸心似箭的濃情,這是“以淡筆寫濃情”。十四、閱讀下面這兩首詩(shī),完成27~28題。(每小題2分,共4分)
十五夜望月[唐]王建中庭地白樹(shù)棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家?
【注】①胡天:這里指西北地區(qū)。②梅花:指樂(lè)曲《梅花落》。③關(guān)山:這里泛指關(guān)隘山嶺。27.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(
)DA.《塞上聽(tīng)吹笛》中“牧馬還”三字含有胡馬北還,邊烽暫息的意味。B.《塞上聽(tīng)吹笛》后兩句是說(shuō)風(fēng)傳笛曲,一夜之間聲滿關(guān)山。C.《十五夜望月》前兩句主要描寫了詩(shī)人在十五夜(中秋)時(shí)的所見(jiàn)所聞。D
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