2025年人教部編版語文小學(xué)四年級下冊第八單元教案

人教部編版語文小學(xué)四年級下冊第八單元教案26.寶葫蘆的秘密【教學(xué)目標(biāo)】1．交流閱讀感受，加深對作品的理解2．采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀和合作性閱讀的融合,感受作品的魅力。3．以一篇帶多篇，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣?！窘虒W(xué)過程】一.導(dǎo)入師：讀書是一件很有意思的事情，它用小故事講述大智慧，讓我們從故事中得到感悟，得到快樂。最近我們讀了一本長篇童話《寶葫蘆的秘密》，今天我們就來開展一個讀書交流活動，一起來聊聊這本書。二.整體感知1.簡介作者（生說完后老師投影內(nèi)容）2.誰來說說這本書主要講了一個什么故事？生：這本書主要講一個叫王葆的小朋友聽奶奶講寶葫蘆的故事后著了迷，總想得到一個寶葫蘆。一天他在夢中得到了一個“寶葫蘆”，從此就能夠想要什么就有什么。開始他很高興，但最后發(fā)現(xiàn)，寶葫蘆原來只為他帶來更多煩惱，最后把寶葫蘆的秘密說了出來。三.知識大比拼1.老師明確比拼要求：全班分成AB兩大隊(duì)，以一問一答的形式互相考書本的知識，每組出6道題，勝出的一隊(duì)每人可獲一顆星。2.AB兩大隊(duì)知識比拼。A組問：王葆到圖書館去，為了借本什么書？B組答：科學(xué)畫報(bào)B組問：下棋時(shí)，寶葫蘆給王葆吃了顆什么棋？A組答：馬??3.老師宣布比賽結(jié)果。四.感受王葆的快樂師：王葆得到寶葫蘆，心里甭提有多高興，究竟寶葫蘆給王葆做了哪些快樂的事？請同學(xué)們用一.兩句話去說一說。（為王葆釣魚.給花草澆水.做彈射式飛機(jī)模型.做試卷等）師：寶葫蘆帶給王葆高興的事太多了，作者對這個高興得不知該怎樣好的王葆描寫得可謂生動.精彩.老師最喜歡這個片段，現(xiàn)在讓我們一起去分享。（出示圖片和片段）1．全班齊讀片段?！鞍」?，真的來了！桶里的半桶水也漲到了大半桶。??那個葫蘆——那真是個道地的寶葫蘆！——也舞蹈似地晃動了兩下”2.師問：這個片段是寫寶葫蘆為王葆做了什么事？（釣魚）你看，那些魚多可愛。（學(xué)生讀出相應(yīng)的句子）不費(fèi)一點(diǎn)力氣就得到活潑的小鯽魚，名貴的金魚，王葆怎能不高興呢？3.學(xué)生動手找文中精彩的片段師：文中還有很多這樣精彩的細(xì)節(jié)?，F(xiàn)在讓我們以小組的形式，拿起筆在書中找一找，畫一畫，先在小組里說一說，然后派代表反饋。生A:我喜歡這個片段“我沒有辦法。我只好嘴里大聲唱著——說也不好意思，我簡直成了一個小娃娃了，不過好在沒人瞧見——又打了兩個滾?！彼淹踺釀偟玫綄毢J時(shí)那種興奮.激動的心情寫得唯妙唯俏。生B：“‘那—那—’我跳了起來，興奮得心腔里都癢癢的，‘那我就吩咐，我要??’”這個片段是講王葆向?qū)毢J提出要求后，寶葫蘆馬上就實(shí)現(xiàn)了他的要求，他迫不及待地想提出下一個要求。師：作者通過如此生動形象的描寫，讓一個高興得不知怎么好的王葆，活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們面前。這就是文章的細(xì)節(jié)，讀書就是要讀懂細(xì)節(jié)。五．感受王葆的麻煩1.師問：寶葫蘆帶給王葆的都是快樂嗎？（不是）它還給王葆帶來了許多麻煩，讓人看了啼笑皆非。現(xiàn)在請同學(xué)們想一想寶葫蘆為王葆添了哪些麻煩？2.生自由回答生A：釣魚一事令王葆因撒謊而不安生B：亂插花草標(biāo)簽，令爸爸誤解。生C：試卷的詭計(jì)，使老師和同學(xué)不信任。生D：電影票的風(fēng)波，讓王葆逃之夭夭。??2.從上面的事例中，選擇一個喜歡的故事，以小組的形式來演一演，體會王葆當(dāng)時(shí)的心情。3.老師小結(jié)：同學(xué)們，從你們的交流聲中，老師發(fā)現(xiàn)讀書可以采用議.品.演的方式。六.悟道理1.寶葫蘆給王葆添了很多麻煩，最終他怎樣做？（怒劈葫蘆）他為什么這樣做？（王葆本來是個好孩子，他雖然不肯動腦筋，但他絕不愿意享用偷來的東西。所以，當(dāng)他明白寶葫蘆給他的東西都是怎樣來的，他就氣得拼命要把寶葫蘆砸碎.燒掉，再也不要它了。）2.你希望得到這樣的寶葫蘆嗎？（學(xué)生各抒己見，只要說出自己的理由就行）3.老師小結(jié)道理。（出示道理，生齊讀）七.拓展延伸1.師：多么神奇的寶葫蘆，多么有趣的故事，難怪《寶葫蘆的秘密》被譽(yù)為20世紀(jì)中國最優(yōu)秀的民族童話精品，奇思妙想的故事，折射出中國人的幽默和智慧。2.出示《禿禿大王》精彩片斷八.布置作業(yè)課后，我們可以再去讀讀他的其他作品，領(lǐng)略這位童話大師的風(fēng)采?！窘虒W(xué)反思】26.巨人的花園【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“允.砌”等8個生字,會寫“蔭.溢”等15個字,會寫“洋溢.允許”等17個詞語。2.有感情地朗讀課文,找出描寫小男孩的句子,說說他帶給巨人的變化。3.找出描寫巨人花園不同景色的句子,對比閱讀,并分析花園的景色變化的原因。4.明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理,和同學(xué)交流閱讀感受。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一.激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。1.你們喜歡哪些童話故事?為什么?2.說說看到課題你們想到了怎樣的畫面。(板書課題)齊讀課題。二.檢查預(yù)習(xí),掃清字詞障礙。1.出示詞語,學(xué)生認(rèn)讀。2.指名說說想提醒同學(xué)注意什么。(讀音.書寫)指導(dǎo)書寫“允”和“添”:注意“允”下面是“兒”;“添”最后是兩個“丶”。教師再次出示以上的生字.新詞,讓學(xué)生一起讀一讀,讀中鞏固對生字.新詞的掌握。3.理解詞語的意思?？梢越Y(jié)合生活進(jìn)行理解,也可以結(jié)合語境進(jìn)行理解。重點(diǎn)理解“任性”“冷酷”的意思:體會詞語在文中的意思,說出自己的理解;說出他們的近義詞.反義詞;聯(lián)系生活實(shí)際,用詞語練習(xí)說一句話。三.初讀課文,整體感知。1.快速瀏覽課文,用幾句簡短的話說說課文主要寫了什么。(巨人擁有一座漂亮的花園,但自私的他不準(zhǔn)任何人進(jìn)去,失去歡聲笑語的花園變得荒涼,直到有一天巨人從一個小男孩身上發(fā)現(xiàn)了“沒有孩子的地方就沒有春天”,于是巨人拆掉了圍墻,也最終收獲了幸福。)2.課文是按照什么順序?qū)懙?(按照事情發(fā)展的順序。)3.分為三部分:巨人外出時(shí);巨人回來后;巨人醒悟了。4.巨人外出時(shí)和回來后花園各是什么樣子的?(1)巨人外出時(shí)的花園是什么樣子的?“春天鮮花盛開,夏天綠樹成蔭,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片?！?概括為:美麗.四季分明.風(fēng)景宜人等。)如果你們是那些孩子,在這樣的花園里面玩耍,會感覺如何呢?(幸福.快樂)指導(dǎo)朗讀第1.2自然段。(2)巨人回來后的花園是什么樣子的?“不久,北風(fēng)呼嘯,隆冬來臨,刺骨的寒風(fēng)吹起雪花?！薄疤焯炜耧L(fēng)大作,雪花飛舞?！薄磅r花凋謝,樹葉飄落,花園又被冰雪覆蓋了?！?概括為:荒涼。)指導(dǎo)朗讀第3~7自然段。四.課堂小結(jié)。后來,在巨人的花園里發(fā)生了巨大的變化,讓我們再來讀讀,說說你讀后的感受。帶著自己的理解讀課文,同桌間交流感受。第二課時(shí)一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。同學(xué)們,上節(jié)課我們了解到巨人的花園發(fā)生了巨大的變化。從課文中找出寫花園漂亮.荒涼和成為孩子們的樂園的段落,想象畫面讀一讀。二.抓住主線,品讀感悟。切入點(diǎn):巨人的花園從漂亮變得荒涼的原因是什么?你能從課文中找到答案嗎?學(xué)生交流,出示課文第9自然段的句子。1.默讀課文,從文中找出表現(xiàn)巨人“任性”“冷酷”的句子,并練習(xí)讀一讀。2.學(xué)生交流。3.指導(dǎo)朗讀:(1)引導(dǎo)學(xué)生想象巨人生氣.發(fā)脾氣的樣子,然后用對應(yīng)的語氣讀巨人的話。(2)教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生對比朗讀花園的漂亮與荒涼。4.后來巨人的花園從滿目荒涼變成了孩子們的樂園,巨人也由原來的孤獨(dú)變得無比幸福,這要感謝誰呢?(小男孩)5.課文中小男孩是如何提醒巨人的?(用他那會說話的眼睛凝視著巨人,在樹下伸出手觸發(fā)綠芽和鮮花。)(1)如何理解“凝視”?(2)想象小男孩用他會說話的眼睛跟巨人說了什么。6.說說自己從故事中懂得了什么。三.對比朗讀,體會寫法。1.借助板書,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)對比的寫法。2.結(jié)合板書,朗讀文中多處對比。四.拓展閱讀,喚起興趣。1.簡介作者王爾德。2.課文與原文對比,喚起閱讀原文的興趣。3.推薦閱讀《快樂王子》。五.布置作業(yè),發(fā)展能力。開展一次讀童話.講童話.編童話.演童話的綜合性學(xué)習(xí)活動?！景鍟O(shè)計(jì)】巨人的花園花園:漂亮——荒涼——成為樂園巨人:任性——寬容;冷酷——熱情孩子們:逃散——盡情玩耍小男孩:凝視——親了一下【教學(xué)反思】28.海的女兒【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“矢.蔚”等7個生字。2.能用較快的速度默讀課文，說說你覺得奇妙的地方，和同學(xué)交流小人魚給你留下的印象。重點(diǎn)【教學(xué)過程】一.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€動畫片，請大家一起來欣賞一下吧。（出示動畫片視頻片段）2.你知道這里面的主人公叫什么嗎？（小人魚）她是誰塑造的人物？3.今天，就讓我們一起走進(jìn)安徒生的作品《海的女兒》，了解這個美麗動人的故事。（板書課題）二.初讀課文，掃清字詞障礙。1.提出讀書要求：用較快的速度讀課文，圈畫出不認(rèn)識的字，用查字典的方法查生字。2.指名讀生字.新詞。認(rèn)讀生字：矢（shǐ）車菊蔚（wèi）藍(lán)撫（fǔ）摸硫（liú）黃鯨（jīng）魚親昵（nì）?。╭ià）恰理解詞語：不可一世.稱贊.閃爍.瞥見.親昵.凝望3.教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況再強(qiáng)調(diào).。三.再讀課文，整體感知。1.這是《海的女兒》的開頭部分?？焖僮x讀課文，劃分出段落層次。2.了解課文大意。用簡短的語言講述一下，注意把故事講清楚.講生動。在海的遠(yuǎn)處，很深的海底，有座海王的宮殿。海王有六個美麗的女兒，其中最美麗的是小女兒。她們自由自在.無憂無慮地生活在海底。老祖母有時(shí)會給她們講些水面上的人類世界的故事，使最年幼的公主對海上面的世界充滿憧憬和渴望。四.品讀感悟。1.讀課文,說說課文哪些地方比較奇妙？（1）小組交流。（2）整理匯報(bào)。=1\*GB3①在很深的海底住著人。=2\*GB3②海底有一座美麗的宮殿，用珊瑚做墻，用琥珀做尖頂?shù)母叽白樱蓓斾佒茈S著流水自動開合的蚌殼，蚌殼里含有亮晶晶的珍珠。=3\*GB3③老祖母的尾巴上老是戴著一打牡蠣，其余的顯貴只能戴半打。美麗的公主們沒有腿，下身是魚尾。=4\*GB3④在墻上長著鮮花的大廳里，窗子是開著的，魚兒會一直游向公主們，公主們則撫摸它們。=5\*GB3⑤宮殿外面有一座花園，每一個公主在花園里都有自己的一小塊地方?；▓@里生長著許多火紅和深藍(lán)色的樹木。從這里看，太陽像一朵紫色的花，從花萼里射出各種顏色的光。=6\*GB3⑥公主們要等到十五歲才可以浮到水面上去看看水面上的世界。2.抓住關(guān)鍵詞句，具體體會想象的奇妙。師：把你感覺想象奇妙的地方多讀幾遍，做一下批注，和同學(xué)交流你的體會。生匯報(bào)：（1）用珊瑚砌墻，最亮的琥珀做尖頂?shù)母叽白?，屋頂上鋪著黑色的蚌殼，還可以隨著水的流動自動開合，蚌殼里都含有亮晶晶的珍珠。海王的宮殿美麗而富有海洋特色。（2）小人魚沒有腿，下身是一條魚尾，一個人魚公主的形象呈現(xiàn)在眼前。3.重點(diǎn)讀第3.4.6.7.9自然段，抓住相關(guān)語句，分析小人魚的形象。第3自然段表明她是一條美人魚。第4自然段展現(xiàn)了她的純真和善良。第6.7.9自然段表現(xiàn)了她的執(zhí)著和對人類世界的向往。4.文章重點(diǎn)寫了她對人類世界的向往。從哪些地方可以看出來？（1）種“像太陽一樣紅的花”和想要“一個美麗的大理石像”，表現(xiàn)了最年幼的公主對水面上的世界的好奇與渴望之情。（2）想象地上的花.森林和“魚兒”等水面上的事物，表現(xiàn)了最年幼的公主對人類世界的喜愛與好奇。（3）最年幼的公主透過深藍(lán)色的水凝望水面的景象。盡管僅僅能看到魚兒.月亮.星星.鯨魚或船等幾個極為有限的東西，但她始終在夜晚凝望，表現(xiàn)了她對水面上的世界的強(qiáng)烈渴望。5.總結(jié)出小人物的形象特點(diǎn)。美麗.純真.善良.向往水面上的世界。五.回顧總結(jié)，習(xí)得方法。通過這篇課文總結(jié)童話的寫法，感受童話的奇妙。（真善美的人物形象，豐富的想象力……）六.布置作業(yè)，鞏固提升。1.積累文章中生動的語言。（如運(yùn)用比喻的句子。）2.這篇課文節(jié)選自《海的女兒》的開頭部分，感興趣的同學(xué)可以讀讀這篇童話,與同學(xué)交流讀書體會。小人魚浮出水面的那天，救了一位王子，并傾心于他，她為了與王子在一起，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚形，換來人形。王子很喜歡小人魚，但他誤以為是鄰國公主救了他，并選擇與公主結(jié)婚。小人魚的姐姐們要求小人魚殺死王子，這樣小人魚就可回到海里，重新過無憂無慮的生活。但她沒有這樣做，而是投入海中化為泡沫。小人魚純真.善良.勇敢.執(zhí)著.堅(jiān)持自我.甘于奉獻(xiàn).勇于犧牲，十分令人敬佩。板書設(shè)計(jì)生活環(huán)境——美麗的海底美麗純真海的女兒海底生活——自由自在，向往外面的世界充滿向往即將進(jìn)入人類世界【教學(xué)反思】語文園地八【教學(xué)目標(biāo)】1.把自己讀過的一本童話書,用普通話清楚明白地介紹給他人;通過互相介紹,了解什么是童話書。培養(yǎng)學(xué)生多讀書.讀好書的習(xí)慣。2.體會中華語言文字的奇妙,學(xué)會辨析近義詞,掌握生動.形象的描寫方法。3.積累與勉勵勤奮讀書相關(guān)的名言警句?！窘虒W(xué)過程】一.導(dǎo)入新課。同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本單元的3篇課文,今天,我們來學(xué)習(xí)語文園地的內(nèi)容。二.學(xué)習(xí)“交流平臺”。1.回顧本單元學(xué)過的童話故事,說一說故事中有哪些奇妙的想象。(1)《寶葫蘆的秘密》:有了寶葫蘆,人們要什么就有什么。(2)《巨人的花園》:巨人把孩子們趕走后,花園里一派冬天的景象,小男孩在樹下一伸手,桃樹馬上綻出綠芽,開出許多美麗的花朵。(3)《海的女兒》:小人魚為了保護(hù)心愛的王子,自己的身體竟然化作了泡沫。2.童話里的想象真是奇妙,讀童話不但有趣,還能激發(fā)幻想。你還讀過哪些充滿奇思妙想的童話呢?小組交流自己讀過的童話,推薦給大家。3.總結(jié):書中的世界是豐富多彩的,課下同學(xué)們要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,多讀書,讀好書。三.學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”。(一)第一題。1.讀下面的句子,說說加點(diǎn)的詞語在句子中表達(dá)了什么或者體現(xiàn)了什么。