《新型玻璃》教學設計

《新型玻璃》教學設計《新型玻璃》教學設計1教學要求1．理解課文內容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學生關心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。2．學會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。3．訓練學生的概括能力。4．朗讀課文。5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設計的新型產品。教學難點了解各種新型玻璃的特點和用途。教學時間兩課時教學設計第一課時教學目的：1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。2．初步掌握各種玻璃的特點和作用。教學過程：一、導入新課大家在生活中認識了幾種玻璃，它們有什么特點？（一般玻璃，易碎。鋼化玻璃，堅固，不易碎。塑料玻璃，柔軟。師：今天就來學一學關于玻璃的課文，板書課題。看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學習課文，到課文中去尋找答案。二．檢查課題預習情況1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。2．提出不理解的詞語。3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃吸熱玻璃吃音玻璃三．講讀第一自然段1．學生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。2．學生自學后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。教師引導學生概括它們的特點和作用。并板書：特點作用中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警3．齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。四．分組自學二至五自然段1．學生用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃。每人學一種，然后在小組內交流。2．指名學生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。五、改變人稱，寫《新型玻璃自述》同學們知道了每種新型玻璃的特點和用途，而且記住了。但老師還希望你寫下來，題目是《新型玻璃自述》。（教師在課題后面加“自述”兩個字）誰知道什么叫自述？今天請同學們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。教師：要會夸自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買。當然，要實事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。學生寫的時候，教師到學生中間走走，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、指導，對寫作有困難的學生還要進行必要的輔導。學生寫完后，當眾評改。《新型玻璃》教學設計2一、課前交流同學們，上課前我們先來聽首歌曲，輕松一下好嗎?(播放《藍貓?zhí)詺馊枴返闹黝}曲)同學們這首歌你聽過嗎?沒錯，剛才播放的就是《藍貓?zhí)詺馊枴返闹黝}曲，小朋友們，藍貓告訴我們，只要你愛想、愛問、愛動腦，天地間奇妙的事情你會全明了。這節(jié)課上，就讓我們學習藍貓做個愛想、愛問、愛動腦的聰明孩子，好嗎?二、激發(fā)興趣1、提起玻璃，同學們都很熟悉，在我們的生活中玻璃隨處可見，徐老師給你們帶來了幾張玻璃工藝品的圖片，想請同學們一起欣賞，大家愿意嗎?(師相機出示課件)2、這些玻璃制品多美啊!玻璃不僅可以美化我們的環(huán)境，還為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。三、導入主題最近，藍貓科技創(chuàng)新公司研制出幾種新型玻璃(板書)總經(jīng)理藍貓準備公開招聘新型玻璃的推銷員，大家想不想?yún)⒓幽?噢，這么多同學都想?yún)⒓影?，那大家可要好好表現(xiàn)哦!不過，為了更好地推銷這些玻璃，同學們首先得熟悉它們的特點和作用。讓我們一起來朗讀課文，同學們邊讀邊想：課文向我們介紹了哪幾種新型新型玻璃呢?(夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃)四、學習課文同學們，這五種玻璃，你對哪種最感興趣呢?(生回答)那我們就來學習這種玻璃好嗎?老師這有些問題想想考考同學們，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)呢?那請同學們看上來(師出示課件)1、學生自由讀文，想一想：這種玻璃有什么特點和作用呢?用波浪線和橫線在文中分別劃出。2、這種玻璃的特點是什么?哪位同學能大聲的告訴同學們，他回答對了嗎?我們全班同學一起來讀一讀，那誰能用更簡潔的語言來概括呢。接下來誰能說說它的作用呢?3、小結。這一段作者先介紹了XX玻璃的特點，再講作用。那么我們回憶一下我們是怎么學習這一段的?(讀、想、劃、記)同學們能不能用這種學習方法自學其他的四種玻璃呢?(能)五、分組自學二至五段1、那你們都想學習哪個段落呢?(生自由選取喜歡的段落)同學們在分小組學習前老師想問問我們應該怎么學習呢?(師再強調學習方法)2、學生分小組自主學習。3、指名學生匯報。老師發(fā)現(xiàn)有的小組已經(jīng)學好了，其他小組的同學要抓緊了，我們可不能落后啊!誰敢上來匯報呢?(找四種類型)生邊匯報師邊板書。4、生匯報完后，問：大家再看看課文想想，作者在介紹這幾種玻璃時，主要運用了哪些說明方法?(打比方、舉例子、列數(shù)字)那作者把什么比作什么呢?六、拓展延伸1、同學們學習得可真認真，看來大家都已經(jīng)熟悉新型玻璃的知識了，藍貓公司的招聘會也快要開始了，可怎么進行推銷呢?讓我們看一部短片，看看你能否從中受到啟發(fā)。(課件播放推銷商品的短片)對了，同學們，作為推銷員介紹產品時應該說清楚什么?說話時我們還要注意什么呢?2、你們真是個愛想、愛動腦的聰明孩子。招聘會現(xiàn)在開始，請同學們想想你準備推銷哪種玻璃呢?模仿剛才的推銷員來推銷你喜歡的玻璃。(生思考)哪位同學準備好了呢?請舉手。(有請一號推銷員閃亮登場，請大家用掌聲歡迎我們的推銷員)推銷員1：各位顧客，你們好。你是否正為噪聲而煩惱呢?現(xiàn)在不用愁了，我給你們帶來了福音。那就是我將要推銷的這種玻璃，它的名字叫吃音玻璃，外面的音量為40分貝時，傳到房里只有12分貝。你想要制服噪音這位隱身人就一定要找我，怎么樣，心動不如行動，快來買吧!(他說得怎么樣?)推銷員2：先生們，女士們，外有玻璃內有線，細線連著報警器。它是什么呢?它就是我們藍貓公司研制出來的夾絲網(wǎng)防盜玻璃。這種玻璃呢里面有一根很細很細、細得幾乎看不到的金屬絲網(wǎng)，只要小偷劃破玻璃，碰著金屬絲網(wǎng)，報警器就自動向警方報案，小偷就算有天大的本事也難逃嘍。這種玻璃適用于博物館、銀行、珠寶店以及存放重要圖紙的建筑物。推銷員3：同學們的推銷太精彩了，那同學們覺得哪位同學的推銷更精彩呢?讓我們用掌聲向他表示祝賀。3、我們的人類真了不起，研制了這么好的玻璃造福于人類，讓我們齊讀課文的最后一段。(生齊讀)同學們，你們是否也能設計出一種新型玻璃，來填補玻璃發(fā)展史上的空白?怎么樣，有信心嗎?(有)那就請大家放飛想象，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，大膽設計一種新型玻璃。誰敢第一個來說說自已的發(fā)明呢?生1：我設計出一種音樂玻璃，這種玻璃能在陽光下自動播放音樂。(你的發(fā)明可真好啊，音樂能使人心情舒暢，工作起來就事半功倍了。)生2：我想發(fā)明一種凈化空氣玻璃，它可以自動凈化空氣。(你的觀察能力可真強，有了你的發(fā)明，我們的生活會更美好。)生3：我想發(fā)明一種香味玻璃，這種玻璃可以散發(fā)出一種人體特別喜歡的香味。(你的想法可真新奇，這種玻璃可用于哪呢?)七、總結升華同學們，你們真了不起，相信你們將來一定會成為出色的推銷員和設計師。你們的奇思妙想使我驚嘆，看來只要我們開動腦筋大膽創(chuàng)新，一切奇妙的事情都有可能發(fā)生。老師相信只要大家努力學科學，熱愛科學，不斷地研究科學，將來一定會創(chuàng)造出更多的奇跡。八、作業(yè)。1、我想發(fā)明新型(鍋、汽車、手機)2、我想發(fā)明新型(房屋、橋梁、道路)九、板書設計新型玻璃名稱特點作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜夾絲玻璃堅硬安全變色玻璃反射、變色調節(jié)室內光線吸熱玻璃阻擋強光和冷空氣冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音減少噪音《新型玻璃》教學設計3【教學目的】１、通過“新型玻璃展銷會”這一形式，引導學生復述自己感興趣的新型玻璃的特點和用途，激活學生的思維，訓練學生口頭語言表達能力及隨機應變的能力，讓他們成為出色的“小推銷員”。２、能運用本課的寫作方法，進行讀寫遷移，寫一寫自己的小發(fā)明，把它的特點和用途寫清楚，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣?！窘虒W重點】能熟練闡述新型玻璃的特點及用途，爭當優(yōu)秀“推銷員”?！窘虒W難點】能靈活處理“展銷會”上的突發(fā)事件，培養(yǎng)學生隨機應變的能力?！拘畔①Y料】“新型玻璃展銷會”橫幅、新型玻璃公司聘任書。【教學過程】一、“我說你猜”游戲導入，激發(fā)興趣１、學生自主進行“我說你猜”口語交際訓練。２、師：現(xiàn)在“我來說”、“大家猜”。老師要考考同學們的記憶力：請聽！通過上節(jié)課的學習，你們記住了《新型玻璃》一課向我們介紹了哪幾種新型玻璃？（學生暢所欲言。）二、創(chuàng)設情境，拓展思維１、告訴大家一個好消息：新型玻璃公司的董事長史密斯先生給我打了一個電話，說他將在明天來福安舉辦一次“新型玻璃展銷會”，他聽說我們班的同學伶牙俐齒，特別想邀請我們班的同學擔任推銷員，為他們公司推銷產品。你們有信心嗎？２、怎樣才能成為出色的推銷員呢？⑴學生自由說。⑵師小結：出色的新型玻璃推銷員應：說話大方，語速適中，能介紹新型玻璃的特點及作用。３、請大家快速讀課文，找出你最喜歡的一種玻璃，認真讀一讀。４、找你的學習伙伴，小組內討論討論如何推銷你的新型玻璃：小組討論，師巡視點撥。三、爭當推銷員，深入探究１、現(xiàn)在咱們班就是展銷會會現(xiàn)場（張貼“新型玻璃展銷會”橫幅），你們看，來賓真不少，連聽課老師也來了。哪個推銷員最能干，能把他們說得心服口服，愿意把錢掏出來買玻璃，那么你們就成功了?。?、學生們百花齊放，盡顯其能，爭當“小小推銷員”：在講述推銷過程中，師適機點撥，強調要講清新型玻璃的特點、作用。３、變換角色，評議舉薦推銷員：⑴如果你們是史密斯先生，你會選誰擔任“新型玻璃公司”的推銷員，為什么？⑵學生評議，舉薦。⑶師向“出色的推銷員”頒發(fā)“聘任書”。四、讀寫遷移，張揚個性過渡：剛才，大家都成功地把自己的產品介紹給了顧客。真棒?。?、在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃上起著重要作用。２、作為小發(fā)明家，你們想發(fā)明什么樣的玻璃，或者什么樣的新型房子、橋梁、道路……把它的特點和用途寫清楚。３、學生練筆，師巡視指導。４、對寫得快的學生，可以選其練筆，與大家交流。５、總結提高：現(xiàn)代科技高速發(fā)展，同學們，勤奮請從今天開始，你們會是未來出色的發(fā)明家！五、作業(yè)設計閱讀《補天》這篇課文，說說你想到什么?！缎滦筒ＡА方虒W設計4教學目標：1、熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點。2、進一步學習幾種常見的說明方法。教學重點：熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點。教學過程：一、激趣定標。1、談話導入。2、出示目標。⑴熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點。⑵進一步學習幾種常見的說明方法。二、自學互動。【互動一】：齊讀課文，整體感知。1、快速、流利地朗讀課文。2、邊讀邊想：課文主要向我們介紹了幾種新型玻璃？哪幾種？【互動二】：自學第一自然段，解決問題。三、自學要求。1、默讀課文第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃特點的句子；用“～”劃出描寫它作用的句子。2、仔細讀一讀這些句子，你能用簡單的詞組或詞語概括出它們的特點與作用嗎？3、你能說說在說明夾絲網(wǎng)玻璃的特點與作用時作者運用了哪種說明方法嗎？4、在……此處隱藏20878個字……交流討論，合作學習：1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。（上臺寫出所學玻璃的特點、作用。2、全班交流：通過自學交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調結合實際和收集到的資料談）。四、拓展延伸。1、最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什么？2、你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以......可以......可以......還可以......）3、你們推薦了這么多的玻璃，請用可以......可以......可以......還可以......說一句話。教師：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學們，我們人類真了不起，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎？五、課堂總結。第二課時一、復習回顧：課文介紹了哪幾種玻璃？你們設計了哪些玻璃？二、展示、推銷：1、讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃或已經(jīng)生產出來的新型玻璃展示給客商吧！2、學生設計展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。自行準備。3、匯報推銷，師生點評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。三、總結評價，布置作業(yè)：1、總結評價：你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感觸？2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽?！缎滦筒ＡА方虒W設計5教學內容分析：本文緊緊扣住一個”新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，夾絲網(wǎng)玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛運用，鼓勵人們運用新的科學技術創(chuàng)造出更多的新型玻璃。教學目標預設：1，認識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫”幾簇，報警”等詞語。2，正確，流利，有感情地朗讀課文。理解課文內容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點和用途。3，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)愛科學，學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。4，進一步了解說明文的方法（列舉數(shù)字，舉例子，做比較，打比方等），領悟作者的表達方法，并學習運用。重，難點分析：1，了解新型玻璃的特點和用途;2，學習作者說明事物的方法，并學習運用。教學策略：讓學生分小組自學課文，找出其中一種新型玻璃的特點和作用，填寫表格。2，引導學生比較作者介紹五種新型玻璃時方法上的異同，領悟表達方法上的特點。3，重視讀寫練習的有機結合，使學生在讀中理解吸收，又在小練筆中運用，以加深對課文內容的理解和對表達方法的領悟。教學準備：設計一種新型玻璃，介紹清楚它的特點和作用。課時安排：2第一課時主要內容：把課文讀通順，流利。找出五種新型玻璃的特點和作用。概括文章的主要內容。第二課時教學過程：”溫故而知新”1，《新型玻璃》這篇文章主要介紹了什么2，分別介紹了哪幾種新型玻璃各有什么特點和作用學生匯報，教師板書二，”活學活用”過渡：現(xiàn)在請大家當一回設計師，給下面這些建筑物選擇合適的新型玻璃，好嗎出示：銀行，醫(yī)院，高層建筑，住宅學生自由匯報，并說出選擇該新型玻璃的原因。三，”歸根到底”過渡：大家能在短時間內尋找到適合不同建筑物的新型玻璃，歸根到底，也又賴于作者把這五種新型玻璃的特點和作用介紹清楚?，F(xiàn)在我們來看看，作者在介紹的過程中采用了哪些說明方法學生默讀課文尋找指名匯報，教師板書：列舉數(shù)字，打比方，舉例子，列舉事物四，”異想天開”過渡：我知道同學們在家也設計了一種新型玻璃，現(xiàn)在請大家思考一下，你的介紹能運用上哪些說明方法。自由思考小組內介紹自己設計的新型玻璃全班交流，評議（重在評議學生的設計有沒有說清楚新型玻璃的特點和作用，介紹時有沒有用上恰當?shù)恼f明方法。）五，”衷心祝愿”同學們大膽的設計，新穎的構思，讓老師佩服得五體投地，在這，老師衷心祝愿大家設計的新型玻璃能早日面世！教后反思：在設計本課時想到：在本單元第一二篇課文《鯨》和《松鼠》的教學中，學生都能輕而易舉地找出作者使用的說明方法?！缎滦筒ＡА芬呀?jīng)是第三篇課文了，學生就應該更為熟練了，估計學困生也沒什么問題了。讓他們模仿課文設計出一種新型玻璃，也應該是順理成章的。沒想到，我高估了自己的判斷力和學生對知識的運用能力。沒錯，學生是輕易地把作者介紹新型玻璃的說明方法找出來了，但到了自己設計一種新型玻璃的時候卻很混亂。大多數(shù)的學生都只是介紹了新型玻璃的作用，而忽略了說清楚該玻璃的特點，也就是沒說清楚這種新型玻璃為什么能有這些作用，或者沒把新型玻璃的作用說清楚，表達含糊。在介紹的過程中，也沒有運用上所學過的說明方法，只是平淡地描述而已，根本談不上生動，吸引人。在指導學生學習運用所學的說明方法前，應該加入一個環(huán)節(jié)，出示老師設計的一種新型玻璃的介紹，沒有任何的說明方法，讓學生討論，補充說明方法，使介紹更為生動，然后才讓學生思考自己的介紹可以用上哪些說明方法。這樣，訓練的目的性更強，學生的收獲也可能會更大。《新型玻璃》教學設計6一，故事設疑，提示課題１、同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個小偷潛人了陳列珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫。當他的刀片剛剛觸及玻璃的時候，展覽館內頓時響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把小偷抓住了。同學們，故事講到這里，你有什么問題嗎？２、板書課題，齊讀課題：讀了課題后，你想知道什么？３、整理學生提出的問題：⑴新型玻璃都有哪些名稱？⑵具有什么特點？⑶有哪些用途？……４、你們最感興趣的是哪個問題可用什么辦法解決？讓學生帶著問題讀書，有利于培養(yǎng)學生邊讀邊思考的習慣，更能激發(fā)強烈的自主學習的意識，變“要我學”為“我要學”。二、自主讀文、解決疑難１、自主讀全文，可邊讀邊劃。２、交流學習結果，用投影出示填空：課文主要介紹了＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿五種新型玻璃。三、默讀存疑，讀議解疑１、默讀第一自然段，思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？２、把不懂的問題標注出來。３、反饋交流：教師鼓勵學生發(fā)揮想像，說說這種玻璃還可以用在什么地方。４、感情朗讀：根據(jù)自己對這段文字的獨特感受來朗讀課文，說說這樣處理的理由。５、總結學法：⑴讀課文，思考問題，標出不懂的問題。⑵交流思考的問題，提出不懂的問題。⑶根據(jù)自己的獨特感受朗讀課文。四、提出問題，合作釋疑１、按第一自然段的學習方法，四人小組合作學習第二自然段。２、每小組先派一人匯報，說說讀懂了什么，還存在哪些疑難。３、同學合作，互助解疑。４、個性化表達：可以合作讀，小組內競賽讀，也可以與其他小組比賽讀。五、獨立運用，還原生活１、用學習第一，二自然段的方法，獨立學習第三、四、五自然段。２、自由選擇合作伙伴，從第三，四，五自然段中任選一段，完成下面的作業(yè)—說一說，演一演：⑴以“我是一塊變色玻璃”為開頭說一段話。⑵以推銷員的身份到建材商店推銷產品。⑶以“街頭商販”的身份賣玻璃。生活的外延與語文的外延相等。生活化的語文實踐活動板塊，使語文教學真正走向生活大課堂。六、總結談話，升華主題同學們，科學技術的發(fā)展將大大提高我們的生活質量。這節(jié)課，我們了解了五種新型玻璃的特點和用途，希望同學們努力學習，長大后，去發(fā)明更多的新型玻璃，提高生活質量。七、表達心愿，自主作業(yè)１、向家人及朋友談談新型玻璃的特點和用途。２、課外延伸：轉換角色成為顧客，根據(jù)實際生活的需要，以書面形式向廠家提出具體的要求或提供市場信息，為廠家不斷研發(fā)新型玻璃提供參考（如“自動除塵玻璃”“氣象預測玻璃”等等）。自主，生活化的課外延伸作業(yè)，能拓寬學生的時間和空間，打破課內外的界線。將語文與生活緊密聯(lián)系，實現(xiàn)學生學語文的最終目的──用語文?！缎滦筒ＡА方虒W設計7教學目標：認知目標：1、學會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。能力目標：1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創(chuàng)新設計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。2、培養(yǎng)學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。情感目標：通過理解課文內容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。教學重點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。教學難點：能正確區(qū)分特點和作用。教學準備：1、課前布置學生收集有關新型玻璃的資料。2、多媒體課件。教學時間：兩課時一、導入新課師：同學們，玻璃，在我們的日常生活中隨處可見。誰想介紹一下自己對玻璃的了解？（學生紛紛介紹自己所熟悉的玻璃，諸如有機的、無機的；有色的、無色的；薄的、厚的；等等。）你們知道得還真不少。今天我們要學的內容與玻璃緊密相關（板書課題《新型玻璃》）。讀了這個課題，你有什么疑問呢？（課文所介紹的玻璃與我們平時見到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特點？它有什么作用？……）二、角色定位，自主閱讀1、同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們看，我們的展銷會吸引了這么多的客商。那么，你們就是展銷會上的推銷員，你們的任務就是將你們公司生產的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？2、我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識？（根據(jù)學生的回答板書：學什么？名稱、特點、作用……）3、怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？（根據(jù)學生的回答板書：怎么學？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）4、學生根據(jù)自己確定的學習內容及學習方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。三、交流討論，互相補充1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。2、全班交流：通過自學交流，你對新型玻璃有什么了解？（教師適時點撥）。四、小組合作準備，推選出最佳推銷員1、小組合作學習。2、創(chuàng)設情境，深入閱讀。1、）最近，老師家里要裝修房子，今天，我抽空到新型玻璃展銷會轉轉。不知，哪位推銷員可以推薦一下，我該用那種玻璃？為什么？2、）指名回答。（1）我建議您用“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。（2）你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以……可以……可以……也可以……）（3）我建議您用“夾絲玻璃”：它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙……高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃（4）我建議您用“變色玻璃”。它能夠對陽光起反射作用還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節(jié)室內光線（5）我建議您用“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽，在嚴寒的冬季她把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。（6）我建議您用“吃音玻璃”臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為方便用戶40分貝時，傳到房間里就只剩下班12分貝。它是消除噪音的能手。教師在學生講解時適當?shù)淖鲂┭a充。2、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……也可以……”說給我聽，好嗎？五、總結評價1、過渡：你們的建議真好！我謝謝你們。同學們，我們人類真了不起，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。2、齊讀課文。六、布置作業(yè)1、將自己喜歡的新型玻璃的特點、作用用自己的話寫出來。2、聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎？板書設計：19新型玻璃學什么？怎么學？名稱讀課文（想、勾畫、圈一圈）特點收集資料作用討論交流……推銷設計《新型玻璃》教學設計8【教學目標】１、正確、流利地讀課文，并熟讀成誦。在熟讀中聯(lián)系上下文理解“藕斷絲連”、“問世”等詞語。２、在熟讀的基礎上說出課文介紹了哪幾種新型玻璃。３、寫“新型玻璃自述”。要求用“第一人稱自我介紹”，把“自己”的特點和作用寫清楚。４、激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學生的想象力。【教學過程】一、故事導入，質疑問難１、上課前，先給大家講一個偵破故事……：（引出新型玻璃，并板書“新型玻璃”。）２、質疑：想認識他嗎？你對新型玻璃想了解哪些方面的內容？（歸納板書：類型、特點、作用。）二、設境初讀，整體感知１、導入：課文里有一篇文章就是介紹這個公司新型玻璃這種產品的。２、自由讀課文。要求：遇到生字認真拼讀，記住再往下讀，哪一句話有困難就多讀幾遍，讀通順為止。三、再讀課文，強化問題１、分段讀課文：（這一環(huán)節(jié)，必需嚴格要求，嚴格訓練。）２、在讀的過程中，隨機幫助理解一些詞語。如：“企圖”──用換詞法幫助理解。“藕斷絲連”──先解原意，再聯(lián)系課文?！皢柺馈暴ぉぢ?lián)系課文理解。３、檢查提出的問題：這篇課文向我們介紹了哪幾種玻璃？四、設境反饋，寫作訓練出示小黑板１：假如你是公司產品宣傳推銷部的一位經(jīng)理或職員，請你們用其中一種新型玻璃的身份寫一段新型玻璃的“自述”廣告詞。要求：要夸夸自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買你，當然要實事求是，不吹牛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、創(chuàng)設情境，開拓創(chuàng)新一個公司要發(fā)展，不但要生產的商品推銷出去，而且還要有新的產品不斷推出。出示小黑板２：假如你是他們公司新產品開發(fā)部的一位經(jīng)理或職員，為了本公司的發(fā)展，你會發(fā)明一種怎樣的新型玻璃？《新型玻璃》教學設計9一．教學目的：1．朗讀課文，了解新型玻璃的特點和作用，對高科技產生興趣。2．展開想象設計一種新型玻璃，并把它介紹給大家。3．以推銷產品的形式訓練學生的口語交際能力。二．教學重點：了解新型玻璃的特點和作用，并能通過想象設計新型玻璃，從而對高科技產生興趣。三．教學難點：掌握推銷產品的表達方法，訓練學生的口語交際能力。四．教學準備：收集有關新型玻璃的資料。五．教學過程：（一）導入：同學們，今天我作為華能科技公司業(yè)務部的經(jīng)理將以《新型玻璃》一課對大家進行培訓，希望你們都能成為小小推銷員，大家有信心嗎？(二)培訓階段：1．我們公司新開發(fā)了好幾種新型玻璃，大家想了解嗎？快點打開書，誰來讀讀第一段？其他人想想這是什么玻璃？它又有什么特點和作用呢？板書：名稱特點和作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警2．我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時，遭到了客戶的拒絕，這是為什么呢？請大家看投影?；脽簦和其N實錄[客戶背景]一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫(yī)院購買病房需要的玻璃。[推銷過程]推銷員：嘿！我是華能科技公司推銷部的業(yè)務員，我公司新開發(fā)了一種產品，名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”?？蛻簦海ū砬椋┎粷M意地皺起眉頭。推銷員：這種玻璃的特點是可以自動報警，用到醫(yī)院里簡直太合適不過了。這種玻璃非常便宜，100元一平米，如果你們需要，可以找我?？蛻簦海ú荒蜔┑兀┨F了！我們這里根本不需要這樣的玻璃，請你快離開這里吧！3.應該怎樣做呢？誰來讀一讀“推銷方法啟示”？其他人想這四條中哪一條最重要呢？幻燈：推銷方法啟示（1）說話要有禮貌，態(tài)度誠懇。（2）了解客戶的需求，說清楚產品的特點和作用以及產品帶給客戶的好處。（3）根據(jù)客戶的心理，實施相應的價格優(yōu)惠。（4）留下自己的聯(lián)系方式。4．誰愿意按照這四條方法來試一試？其他同學都來當評委。（三）實踐階段1．剛才，我和這位同學的合作十分成功，你們都很想試試嗎？看課文的第2—5自然段，根據(jù)自學提示自學?；脽簦鹤詫W提示（1）自由讀課文第2——5自然段，邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點和作用。（2）四人小組交流并填表。2．匯報自學成果。有沒有不同意見？3．今天，有幾個需求單位聽說我們正在進行新型玻璃的推銷培訓，特意趕來了。你們看，他們都是哪些單位呢？貼到黑板上：高層建筑承建單位普通居民住宅開發(fā)公司鬧市區(qū)的醫(yī)院4．你喜歡哪一種新型玻璃呢？你喜歡的新型玻璃又適合哪一個呢？自己先來想一想?，F(xiàn)在，兩人一組進行練習，每位同學都要各當一次推銷員和客戶。5．請你向大家匯報一下你是怎樣推銷產品的？各位評委要認真聽，仔細評。（四）擴展階段1．同學們已經(jīng)初步掌握了推銷技巧，我們班同學課下還搜集了一些資料，誰為大家介紹一下？2．你還想發(fā)明什么新型玻璃？（五）總結階段同學們，今天的推銷培訓就先到這里，希望你們在生活中要加強訓練，我相信，等到培訓班結束那一天，同學們都會成功的！板書：30新型玻璃名稱特點和作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警《新型玻璃》教學設計10【教學目的】1、通過“新型玻璃展銷會”這一形式，引導學生復述自己感興趣的新型玻璃的特點和用途，激活學生的思維，訓練學生口頭語言表達能力及隨機應變的能力，讓他們成為出色的“小推銷員”。2、能運用本課的寫作方法，進行讀寫遷移，寫一寫自己的小發(fā)明，把它的特點和用途寫清楚，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣?！窘虒W重點】能熟練闡述新型玻璃的特點及用途，爭當優(yōu)秀“推銷員”。【教學難點】能靈活處理“展銷會”上的突發(fā)事件，培養(yǎng)學生隨機應變的能力?！拘畔①Y料】“新型玻璃展銷會”橫幅、新型玻璃公司聘任書。【教學過程】一、“我說你猜”游戲導入，激發(fā)興趣1、學生自主進行“我說你猜”口語交際訓練。2、師：現(xiàn)在“我來說”、“大家猜”。老師要考考同學們的記憶力：請聽！通過上節(jié)課的學習，你們記住了《新型玻璃》一課向我們介紹了哪幾種新型玻璃？（學生暢所欲言。）師適時板書5種新型玻璃的名稱。二、創(chuàng)設情境，拓展思維1、告訴大家一個好消息：新型玻璃公司的董事長史密斯先生給我打了一個電話，說他將在明天來福安舉辦一次“新型玻璃展銷會”，他聽說我們班的同學伶牙俐齒，特別想邀請我們班的同學擔任推銷員，為他們公司推銷產品。你們有信心嗎？2、怎樣才能成為出色的推銷員呢？⑴學生自由說。⑵師小結：出色的新型玻璃推銷員應：說話大方，語速適中，能介紹新型玻璃的特點及作用。3、請大家快速讀課文，找出你最喜歡的一種玻璃，認真讀一讀。4、找你的學習伙伴，小組內討論討論如何推銷你的新型玻璃：小組討論，師巡視點撥。三、爭當推銷員，深入探究1、現(xiàn)在咱們班就是展銷會會現(xiàn)場（張貼“新型玻璃展銷會”橫幅），你們看，來賓真不少，連聽課老師也來了。哪個推銷員最能干，能把他們說得心服口服，愿意把錢掏出來買玻璃，那么你們就成功了！2、學生們百花齊放，盡顯其能，爭當“小小推銷員”：在講述推銷過程中，師適機點撥，強調要講清新型玻璃的特點、作用。3、變換角色，評議舉薦推銷員：⑴如果你們是史密斯先生，你會選誰擔任“新型玻璃公司”的推銷員，為什么？⑵學生評議，舉薦。⑶師向“出色的推銷員”頒發(fā)“聘任書”。四、讀寫遷移，張揚個性過渡：剛才，大家都成功地把自己的產品介紹給了顧客。真棒！1、在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃上起著重要作用。2、作為小發(fā)明家，你們想發(fā)明什么樣的玻璃，或者什么樣的新型房子、橋梁、道路……把它的特點和用途寫清楚。3、學生練筆，師巡視指導。4、對寫得快的學生，可以選其練筆，與大家交流。5、總結提高：現(xiàn)代科技高速發(fā)展，同學們，勤奮請從今天開始，你們會是未來出色的發(fā)明家！五、作業(yè)設計閱讀《補天》這篇課文，說說你想到什么。《新型玻璃》教學設計11教材分析這篇講讀課文分別介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”五種新型玻璃的特點和作用。教學目標通過理解課文內容，使學生了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用;激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。了解作者是怎樣圍繞新型玻璃的特點和作用來介紹新型玻璃的;注意段與段之間的聯(lián)系。掌握本課生字新詞。教學重點難點讓學生了解新型玻璃的特點和作用。進行詞句訓練。教學構想先根據(jù)預習的要求反復朗讀課文，然后再講讀課文時突出結構上的兩個特點(1)先講特點，再講用途。(2)段與段之間的銜接。最后通過讀懂第一段達到舉一反三的作用。教學準備投影片教學內容從課文內容入手，抓住特點深入理解課文內容。學生學習過程一、導入新課，激發(fā)興趣。玻璃，在日常生活中，隨處可見，它的特點是什么?有什么作用呢?隨著科技的發(fā)展，人們對玻璃加以研究，使它有新的作用;這就是這課書中所說的新型玻璃。本課介紹了哪幾種新型玻璃?這些玻璃新在哪里?它們都各有什么用呢?二、自讀課文，初步了解內容1.邊讀邊劃出生字詞和不懂的詞語，注意讀準字音。2.標出自然段序號，思考：本課介紹了哪幾種新型玻璃?三、再讀課文，理解內容。1、細講第一自然段。(教學法)(1)自由小聲讀第1自然段。出示思考題：這段介紹了哪一種新型玻璃?它有什么特點和用途?課文是怎樣說明這個特點的?這樣說明好在哪里?(2)劃出有關描寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點的句子。理解“特殊”一詞的意思。(特殊是指不同于一般，課文中指的就是這種“里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)的玻璃”。)2、再學第二自然段。(用學法)(1)默讀第2自然段，根據(jù)思考題來理解內容。討論：這小段介紹了什么新型玻璃?它有什么特點?是從哪些詞語中看出來的?理解“安然無恙”的意思。(原指平安無事沒有疾病，現(xiàn)指玻璃沒有遭到損壞，完好無損。)“藕斷絲連”。(原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實際上仍有牽連。本文指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起。)(2)體會“仍”和“仍然”兩個詞的用詞準確性，試換一個詞可以嗎?為什么?(3)“夾絲玻璃”的作用是什么?3、分組自學三、四、五自然段。(1)要求：把自己當作一種新型玻璃，運用學習方法(讀、劃、找、議)，按照學習思路(名稱、特點、用途、說明方法)來學習。注意特點要抓準確，然后用“我”第一人稱來介紹。(2)在個人學習的基礎上分組展開討論。(3)師生共同交流、歸納。四、總結全文，深化主題。1、指名讀最后一個自然段。2、點撥：更多的奇跡靠誰創(chuàng)造?你們想發(fā)明什么更新型的玻璃?創(chuàng)造什么奇跡為人類服務?3、說說這段在全文中的作用。(總結概括全文內容)作業(yè)設計1、有感情的朗讀課文。2、抄寫生字新詞?！缎滦筒ＡА方虒W設計12教學目標1．通過交際實踐，初步學習推銷的方法，使學生學會成功地把一件商品清楚明白、簡潔生動地介紹給他人，引發(fā)他人的購買欲望。2．認真傾聽別人的發(fā)言，能與同學進行友好地交流，提高抓主要點、大膽提問的能力，養(yǎng)成良好的口語交際習慣。3．在互動的交際中，提高口頭表達能和人際交往能力，增強合作意意識和誠信意識，獲得商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。教學重、難點注意糾正學生在推銷過程中語言的正確使用和對所介紹商品了解是否全面。課前準備1．教師準備：（1）寫有“誠招推銷員”的彩色紙；（2）商品推銷錄像片；（3）商品頭飾；（4）獎品。2．學生準備：（1）找一些商品說明書認真讀一讀或到商店觀察，看看說明書或售貨員是怎樣介紹、推銷商品和使用方法的；（2）自己選擇一種新型玻璃；（3）利用網(wǎng)絡和圖書把這種新型玻璃的特點、用途了解的更全面。教具準備多媒體課件教學過程一、課前交流同學們，課前我們先聽首歌曲，來輕松一下，你們聽。（放《藍貓?zhí)詺馊枴穭赢嬈闹黝}曲），這首歌你們聽過嗎？沒錯，剛才播放的就是《藍貓?zhí)詺馊枴愤@部動畫的主題曲。大家認識藍貓嗎？（藍貓既淘氣而且懂得很多的科學道理。）小朋友們，藍貓告訴我們：只要你愛想、愛問、愛動腦，天地間奇妙的問題你會全明了。這節(jié)課上，讓我們學習藍貓，做個愛想、愛問、愛動腦，學科學、愛科學的聰明孩子！二、激發(fā)興趣、導入主題師：:最近，藍貓科技創(chuàng)新公司研制出了幾種新型玻璃，總經(jīng)理藍貓準備公開招聘新型玻璃的推銷員，大家想不想?yún)⒓樱苦?，這么多人都想?yún)⒓友?，不過，進行招聘之前，同學們首先得回顧課文，試著用最簡潔的語言概括出課文中所描寫的新型玻璃的特點和作用。（課件出示表格）學生概括，教師總結將內容打在表格中。三、舉行招聘會1.了解推銷看來大家都已經(jīng)熟悉新型玻璃的知識了，我們的招聘會也快要開始了?？墒?，怎么進行推銷呢？來讓我們看一部短片，看看你是否能從中受到一些啟發(fā)。（或者：好，聽聽藍貓怎么說？）（放課件）[課件播放一短推銷商品的錄像。][課件中藍貓說：“同學們，要想成為一名優(yōu)秀的推銷員，你首先應有一個良好的態(tài)度，而且要知道自己工作的目的.，各位候選人，你們都明白嗎，試著說說你是怎么理解推銷員的‘態(tài)度’和‘目的’的”]（學生總結，1、熱情、有禮貌。2、把產品的特點、名稱、作用及適用范圍介紹清楚。3、要能以你富有創(chuàng)意的語言打動客戶的心，讓他們購買你的產品。4.要介紹清楚，你所推銷的這種新型玻璃，為什么會產生。）2.小組交流現(xiàn)在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對它的特點和作用進行一次產品推銷。先在小組內試講，注意：做到語言通順、流暢，有創(chuàng)意的我們藍貓公司將優(yōu)先錄用。3.匯報展示師：同學們交流好了么？哪個組先來匯報？（指一個小組先匯報）在他匯報的時候，其他同學可別閑著，我們就來當一回前來購買新型玻璃的“顧客”，我們先仔細地傾聽，如果你對他所介紹的商品有什么疑問的話，可以在他介紹完之后向他提出，“推銷員”一定要耐心的解答“顧客”的疑問??！對于那些提問有水平的“顧客”藍貓公司講授予你“榮譽顧客”的稱號！a．學生匯報2、3人，教師給予有針對性的鼓勵性的評價。如：你的語言很流利；聲音很宏亮；你很自信，這是推銷員必備的；你介紹得很生動，運用了說明方法……b．“顧客”對“推銷員”提問。評選“榮譽顧客”。4、點評師：剛才幾位“推銷員”的推銷都很成功，誰能說說它們成功在哪？（學生根據(jù)自己的理解進行點評。）5、模擬推銷師：我剛接到藍貓公司的電話，說剛才的幾位“推銷員”都很有實力，他們已經(jīng)被錄取了，錄取通知書，隨后揮發(fā)到你們手上的，不過他們說現(xiàn)在“推銷員”的崗位還有部分空缺，他們委托我在從你們這些候選人中選拔一部分，加入到藍貓公司推銷員的隊伍中，希望你們珍惜機會，充分展示你們的才華?，F(xiàn)在同學們可以以四人小組為單位，有的扮演“推銷員”進行推銷，有的扮演“顧客”進行提問；如果你覺得你夠自信的話，還可以走出你的座位，看見了么，我們后面坐著許多的老師，你們可以把他們當成你們的“顧客”，看看你們能否用你們的自信和實力打動這些顧客，如果成功了，可千萬別忘了讓他們幫你簽個名，那就是你們的“”訂單，最后拿到簽名最多簽名的“推銷員”我們將優(yōu)先錄取。注意，一定要靠自己的實力來換取簽名，你們推銷的時間是五分鐘，一定要分秒必爭啊，開始吧?。▽W生自由推銷，征集簽名，教師將同學們獲得到的訂單，收集起來，課下處理。）四、爭當小發(fā)明家1.同學們，你們真棒！相信將來你們將成為出色的推銷員。新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現(xiàn)代化的建設中，它正起著重要的作用。讓我們一起讀讀課文的最后一個自然段。（讀最后一段：在現(xiàn)代化建設中，新型玻璃正起著重要的作用，在新型玻璃的研制中，人們將創(chuàng)造出更多的奇跡。）可不是，最近在國外的一次展銷會上，參觀者們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來，這是一種導電玻璃菜鍋，既安全衛(wèi)生又省電。同學們，你們還搜集到哪些新型玻璃，說說它是怎么產生的，它都有什么作用，可以用在哪呢？（學生匯報自己搜集到的新型玻璃，并說說他們是怎樣產生的，作用和用途是什么？）2.師：噢，原來玻璃家族還有這么多我們不知道的成員呢，老師這里也搜集到了一些新型的玻璃，我們一起來看看。（教師課件展示新型玻璃，并作簡單介紹。）3.師：這么多的新型玻璃，它們?yōu)槲覀兊纳钤鎏砹烁篮玫纳?，看來，只要我們開動腦筋大膽創(chuàng)新，一切奇妙的事情都有可能發(fā)生！同學們，在這次招聘會之前，懶貓對我還有一個委托，就是希望我不僅為它招聘優(yōu)秀的推銷員，還能為他物色幾位不錯的科技創(chuàng)新人才，讓我們聽聽藍貓大哥是怎么說的？（放課件）[課件中藍貓說：“各位同學們，你們已經(jīng)以優(yōu)異的成績通過了我們的招聘考試，相信大家已對我們公司所生產的五種新型玻璃的特點和作用有了充分的了解，我們雖然已經(jīng)發(fā)明了這五種非常了不起的新型玻璃，但我們覺得只有不斷地創(chuàng)新才能取得更大的成功，聰明的同學們，你們能否大膽創(chuàng)新，發(fā)明一種全新的、更實用、更受人們歡迎的玻璃，創(chuàng)造出一個奇跡來填補玻璃發(fā)展史上的空白呢？我么你期待著你們的成功！”]（學生相互合作、自由交流、匯報）五、練習寫話你們真了不起！同學們的創(chuàng)造力真是無窮?。∥蚁嘈?，還有許多同學，也發(fā)明了許多的非常有趣的新型玻璃，不如讓我們把它寫出來，作為資料匯報給藍貓公司，看看那些同學還能成為藍貓公司的優(yōu)秀人才。（出示要求）1.填寫設計方案：21世紀新型玻璃設計方案產品名稱：特點與作用：設計人：2.以“我想發(fā)明※※※玻璃”為開頭寫一段話。3.為你創(chuàng)造的新型玻璃設計一條精彩的廣告句。（學生寫話，教師行間指導，學生匯報，教師給予鼓勵性點評。）六、總結升華這節(jié)課上，同學們都有收獲，有的被聘為了“推銷員”，有的被評為了“榮譽顧客”，有的被聘為了“設計師”，相信只要大家努力學科學，熱愛科學，不斷地研究科學，將來一定會創(chuàng)造出更多的奇跡！《新型玻璃》教學設計13【教學目標】１、認識４個生字，會寫８個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的５種新型玻璃的特點和用途。３、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。４、領悟作者的表達方法，并學習運用?！窘虒W重點】讓學生了解新型玻璃的特點和作用?！窘虒W難點】學習運用作者的表達方法?！窘虒W時間】２課時?！窘虒W準備】課件?！窘虒W過程】第一課時一、導入導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么，你們就是展銷會上的推銷員，你們的任務就是將你們公司生產的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？二、整體感知，自主閱讀１、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識？２、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？我們一塊來讀讀課文。３、借助拼音，讀準字音，讀通課文。４、再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃。）５、這５種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢？那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點、作用等。三、交流討論，合作學習１、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑：（上臺寫出所學玻璃的特點、作用。）２、全班交流：通過自學交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調結合實際和收集到的資料談。）四、拓展延伸１、最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什么？２、你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以……可以……可以……還可以……）３、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說一句話：師：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學們，我們人類真了不起，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎？第二課時一、復習回顧課文介紹了哪幾種玻璃？你們設計了哪些玻璃？二、展示、推銷１、讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃或已經(jīng)生產出來的新型玻璃展示給客商吧?。?、學生設計展銷形式，展銷詞：要求：形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意，自行準備。３、匯報推銷，師生點評：評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。三、總結評價，布置作業(yè)１、總結評價：你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感觸？２、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽?！景鍟O計】種類特點作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色“自動窗簾”吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用《新型玻璃》教學設計14教學理念：讀寫結合，以讀促寫教學模式：回顧、研學、分享、提升教學策略：交流回顧：通過提問、交流，回顧上節(jié)課學習內容。寫法分享：通過閱讀課文，在分享中進一步了解說明文的表達方法。拓展應用：通過小練筆發(fā)明自己心中的新型玻璃。教學目標1、了解說明文的表達方法，學習作者準確用詞、形象地表達。2、理解課文內容，了解五種新型玻璃的特點與用途。3、了解迅速發(fā)展的科學技術成就及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性。教學重點、難點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的方法。一、導入：通過上節(jié)課的學習，我們了解了幾種新型玻璃，大家回憶一下，課文介紹了哪幾種新型玻璃？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃，夾絲玻璃，吃音玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃）。今天，我們再次走進這篇說明文，看看作者是如何去介紹這幾種玻璃的。齊讀課題。二、回顧舊知1、展示新型玻璃特點與用途表。新型玻璃特點用途夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色調節(jié)室內光線吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱2、學生生回顧第一課時學習內容，填寫圖表。三、寫法分享（一）自由讀課文，思考：在介紹新型玻璃的時候，課文運用了哪些句子或詞語你是印象深刻的？1、學生四人小組討論。2、學生匯報。重點句子、詞語交流：1)夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃?。▌?chuàng)設緊張情景開頭，激發(fā)讀者的好奇心。）2)這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。（“可以……可以……可以……可以……也可以……”的句型使用。）3)它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。（安然無恙、藕斷絲連的成語運用。）4)變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節(jié)室內的光線。所以人們又把這種玻璃叫做“自動窗簾”。（打比方）5)在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽；在嚴寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。（作比較）6)噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。（打比方、作比較）7)“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。（列數(shù)字）（二）討論：這篇文章在寫作上有什么特點？1、學生討論。2、師生交流：分——總結構、介紹每種玻璃都是按“特點、用途”介紹、2至5自然段開頭都能自然過渡。四、拓展應用1、假如你是一個發(fā)明家，你想發(fā)明哪些新型玻璃。2、學生回答。3、小練筆：你試著做一回小發(fā)明家，參考課文的表達方法，把你想發(fā)明的玻璃寫下來。4、學生展示文章，師生交流。5、介紹一些新型的玻璃。板書：《新型玻璃》教學設計15認知目標：1、學會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。能力目標：1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創(chuàng)新設計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。2、培養(yǎng)學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。情感目標：通過理解課文內容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。教學重點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。教學難點：能正確區(qū)分特點和作用。教學準備：課前布置學生收集有關新型玻璃的資料。教學過程：第一課時一、談話導入：師：同學們，我們每天的生活中會用到許多物品，他們與人們的生活息息相關，誰能說說哪些產品是因為我們生活或工作的需要而發(fā)明的呢？明確：如飛機、船、汽車、電燈、電扇……師：是啊，每一項科技成果的誕生，都是為了解決生活和工作中的問題，同學們說一說最常見的玻璃有哪些用途？明確：可以做成鏡子、眼鏡、器皿、煙灰缸……師：同學們說的真好，玻璃可以做成這么多供人們使用的物品，是啊，由于生產和生活的需要，科技不斷發(fā)展、知識不斷更新，玻璃的用途越來越廣泛，今天我們就來學習一篇反映玻璃新的用途的文章。來，跟老師一起寫課題，注意“型”字的結構。板書：新型玻璃師：那么本文所學的玻璃新在哪里呢？這需要大家從文中自己尋找答案。二、學習課文：師：下面請同學們自由讀課文，遇到生字生詞，不懂的句子多讀幾遍，大家開始吧！【生開始自由讀課文】1、板書生字，學生自學。2、解詞。急促：快而短促。企圖：圖謀、打算。炎熱：天氣很熱。制服：用強力壓制使馴服。研制：研究制造。安然無恙：很安全，沒有受到損傷。藕