8.2.1模型、符號(hào)的建立與作用（原卷版）

第2章微粒的模型與符號(hào)第1節(jié)模型、符號(hào)的建立與作用基礎(chǔ)聚焦1.下列不是符號(hào)的是（▲）2.下列關(guān)于模型的說法不正確的是（▲）A.一幅圖、一張表或計(jì)算機(jī)圖像都可以是一個(gè)模型B.模型可以是一個(gè)復(fù)雜的對(duì)象或過程的示意C.模型可以表示很大或很小的事物D.模型只有抽象的，沒有具體形象的3.下列不屬于模型的是（▲）4.水這個(gè)物質(zhì)在一定條件下的三態(tài)變化微觀模型如圖所示，主要是由于（▲）A.分子的大小發(fā)生了變化B.分子之間的間隔發(fā)生了變化C.分子的質(zhì)量發(fā)生了變化D.分子從靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)狀態(tài)5.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：氮?dú)獠换顫?，?000℃時(shí)僅有0.1％的分子分裂。在0℃、常壓條件下，向密閉容器中充入一定量氮?dú)?，然后升高溫度（不超過3000℃，壓強(qiáng)不變），若該密閉容器的體積增大了一倍，則容器內(nèi)分子變化的示意圖合理的是（▲）6.下列模型將微觀的事物變?yōu)楹暧^的是（▲）A.長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭模型B.人體結(jié)構(gòu)模型C.重力與質(zhì)量的關(guān)系：G=mgD.甲烷分子模型7.請(qǐng)寫出下列事物的符號(hào)。（1）電壓表：▲。（2）體積：▲。（3）重力：▲。（4）電阻：▲。（5）攝氏溫度單位：▲。（6）質(zhì)量：▲。（7）密度：▲。8.回答下列問題：（1）符號(hào)的功能：①用符號(hào)能簡(jiǎn)單明了地表示事物；②用符號(hào)可避免由于外形不同引起的混亂；③用符號(hào)可避免表達(dá)的文字語(yǔ)言不同而引起的混亂。下列符號(hào)體現(xiàn)了哪項(xiàng)功能？（填序號(hào)）（2）認(rèn)識(shí)地球、眼等結(jié)構(gòu)，為什么選擇相關(guān)模型呢？▲；▲。（3）研究歐姆定律時(shí)，為什么要畫電路圖這樣的模型？▲。思維拓展9.科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到轉(zhuǎn)換法、控制變量法、模型法、類比法等方法。下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用了模型法的是（▲）①研究電流時(shí)，把它與水流相比②在研究光的傳播路徑和方向時(shí)，引入了“光線”③在研究多個(gè)用電器組成的電路時(shí)，引入了“總電阻”④在研究磁場(chǎng)時(shí)，引入了“磁感線”A.①②B.①④C.②④D.②③10.模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。如圖所示是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。（1）在甲、乙和丙中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快”的是▲。（2）從圖中可見，影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外，還與▲有關(guān)。（3）舉一個(gè)能說明“溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例：▲。11.如圖所示為某物質(zhì)在三態(tài)變化時(shí)的分子示意圖，請(qǐng)回答下列問題：（1）C過程中，物質(zhì)處于▲態(tài)。（2）B為▲過程，D為▲過程。（3）從微觀角度解釋物質(zhì)的三態(tài)變化，其實(shí)質(zhì)為▲。創(chuàng)新應(yīng)用12.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的C60分子是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的，它的形狀像足球，因此又叫足球烯。下列模型中，可用來表示C60的是（▲）13．二氧化碳是我們熟悉的物質(zhì)，但我們卻無法看到構(gòu)成二氧化碳?xì)怏w的分子，因而人們就用二氧化碳的分子模型來表示二氧化碳的結(jié)構(gòu)。如圖所示是氣態(tài)二氧化碳的分子模型圖，其中“”表示的是一個(gè)二氧化碳分子，“”代表碳原子，“”代表氧原子。（1）根據(jù)分子模型圖能看出，二氧化碳?xì)怏w其實(shí)是由許許多多個(gè)▲構(gòu)成的，而每個(gè)二氧化碳分子又是由▲構(gòu)成的。（2）如果用大寫字母“C”表示碳原子，用“O”表示氧原子，原子的個(gè)數(shù)表示在字母的右下角，則表示二氧化碳的符號(hào)為▲（若原子的個(gè)數(shù)為1，“1”省略不寫）。（3）在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w也可以壓縮成液態(tài)的二氧化碳。液態(tài)的二氧化碳和氣態(tài)的