河南省周口市鹿邑縣第二高級中學2024-2025學年高二上學期第三次月考（12月）語文試卷（含答案）

2024-2025學年鹿邑縣第二高級中學高二上學期第三次月考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。當前，絕大多數(shù)人都認為，地圖的主要功能和繪制目的在于對地球的地表以及自然與社會現(xiàn)象的空間分布和相互關系進行圖形呈現(xiàn)。實際上，在漫長的歷史中，地圖從未能對地球的地表進行如實的呈現(xiàn)，時至今日依然如此。與文本類似，雖然地圖確實呈現(xiàn)了“地表的自然、社會經(jīng)濟現(xiàn)象的分布和相互關系”，但這種呈現(xiàn)的背后總是蘊含著某種（些）思想、文化和觀念，甚至在大部分情況下，對某種（些）思想、文化和觀念的表達才是繪制地圖的功能和目的。在論述中國古代地圖上的“空間秩序”之前，先簡要介紹相關概念?！暗乩砜臻g”是一種客觀實在，但如果將其描繪出來，就必然會受到繪制者所處的文化和歷史背景，以及個人人生體驗、價值觀等眾多因素的影響，并由此產(chǎn)生“地理認知”。在這種“地理認知”中，必然蘊含著繪制者對不同區(qū)域賦予的不同重要性，由此構建出一種“空間秩序”。在考慮空間秩序之前，首先要考慮的就是中國古人記錄地點的方式。就目前掌握的材料而言，中國古人用于確定地點位置的主要方式就是“四至八到”。其中“四至”是四個正方向及某處到政區(qū)邊界的距離，“八到”包括四正、四隅八個方向及某處到臨近治所所在城池的距離，此外還包括至上級治所以及至大都、上都，也就是都城的距離。中國古代，對于空間的描述也是基于“四至八到”展開的。如流傳下來的歷代正史地理志及地理總志和地方志中對于幾乎所有地點位置的記載使用的都是“四至八到”，閱讀者在瀏覽這些志書的時候，基于這些描繪，也就形成了對大到“天下”、小至“多村”的空間認知?！八闹涟说健钡臄?shù)據(jù)特點就是對地點位置的記錄依賴于眾多其他地點，一切的地理景觀只存在相對性的意義，相對于官署，相對于儒學——無論其位置、距離、方位、價值皆然，而其背后潛藏的是觀看者的視角，一種從政治文化中心向外觀覽的視角。在中國傳統(tǒng)文化中，地點從來不是客觀、獨立存在的，總是位于各種政治、文化、經(jīng)濟、價值等的結構中，且在這些結構中地點的位置都是相對的，由此其總是處于各種秩序之中，而這些秩序一旦被空間化，或者被放置于空間之中，就形成了存在等級差異的空間秩序。中國古代繪制一些地圖時使用的就是“四至八到”數(shù)據(jù)，大致而言，先繪制都城，然后以都城為中心基于“四至八到”數(shù)據(jù)繪制省會，再以省會為中心基于“四至八到”數(shù)據(jù)繪制各府（直隸州）等。由此可知，中國古代地圖本身就是基于一種等級秩序構建的空間結構。地點的“相對性”也在地圖上構建了空間秩序。如“政區(qū)圖”是政府處理日常事務的重要參考資料之一。在現(xiàn)代人看來，雖然中國古代地圖的繪制不講求準確性，但其圖面內(nèi)容應當是“寫實”的，即要對所描繪的地理要素的形態(tài)、數(shù)量等進行如實的表達。但實際并非如此。通過與文本文獻記載的對照，我們可以發(fā)現(xiàn)很多政區(qū)圖中城垣的大小、城門的數(shù)量、城樓的層數(shù)，甚至城垣的有無，并不是真實的，而是基于這些地點在行政結構中的相對等級而繪制的；甚至在同一政區(qū)圖集的不同地圖中，由于圖面的行政結構層級的差異，地點的“相對”等級也存在變化，由此不同地圖中對于同一城垣的大小、城門的數(shù)量、城樓的層數(shù)等描繪也存在差異。這種空間秩序還滲透到地圖繪制所使用的符號中。《楊子器跋輿地圖》對其圖中所使用的符號的含義進行了如下敘述：——京師八其角，以控八方也?！~為圓，府差小焉，治統(tǒng)諸小，非一方拘也?！轂榉?，縣則差小，大小各一方也?！蕉妓尽⑿l(wèi)所，加城形者，示有捍御，不附書，總具圖空，不得已也?！赜卦O者，斜其方，以武非治世之正御，與都司以次而大，因其勢也?！陌钊浣?，偏方也，不多及者，紀其所可知者耳?！克疽韵聼o別者，王化所略也?！酱?、陵廟各隨形以書其名，非特紀名勝，正以定疆域也。從上述敘述來看，從京師的“以控八方”，藩司和府的“治統(tǒng)諸小”，到州縣的“各一方”，有著明確等級差異；且省會和府之間，州和縣之間，雖然使用的將號相同，但用大小來表達等級差異。同時無論是守御所的“斜其方，以武非治世之正御”，還是夷邦的“偏方也，不多及者，紀其所可知者耳”，都顯示出“文”與“武”、“華”與“夷”之間的等級差異；而“宣慰司以下無別者，王化所略也”更是直白地表達了“華”“夷”之間的等級差異。而這種等級差異，反映在地圖上，則是制造了一種空間秩序。（摘編自成一農(nóng)《中國古代地圖上的空間秩序》）1．下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

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3分

）A．絕大多數(shù)人都認為，對地球的地表以及自然與社會現(xiàn)象的空間分布和相互關系進行圖形呈現(xiàn)，是地圖的主要功能和繪制目的。事實上，多數(shù)情況下繪制地圖的主要功能和目的是為了對某種（些）思想、文化和觀念的表達。B．在地圖上地理景觀具有相對性的意義，從這一角度來看，我們可以通過中國古代官署、儒學的位置來確定其他地理景觀的位置和距離。C．在中國傳統(tǒng)文化中，地點總是處于各種秩序中，而秩序被空間化或被放置于空間中，就會形成具有等級差異的空間秩序。D．中國古代繪制地圖時使用明顯的大小、偏斜符號等來區(qū)分等級差異，如用符號偏斜的差異表達省會和府之間的等級差異。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列對“四至八到”的概括與分析，正確的一項是（

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3分

）A．“四至八到”是基于方向和距離數(shù)據(jù)對空間展開描述的方式，是根據(jù)目前掌握的材料得出的結論。B．“四至八到”是歷代各層級地理志記載地點位置的通用法則，這種方式能引導讀者形成空間認知。C．利用“四至八到”的數(shù)據(jù)繪制地圖，首先應該繪制都城，都城是繪制其他地理要素的出發(fā)點，中國古代的地圖都是這們繪制的。D．“四至八到”記錄位置的方式構建了地理要素的等級，故而行政治所的城垣都繪制得格外精細。3．下列選項，不能反映中國古代地圖上的空間秩序的一項是（

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3分

）A．在明代省級地圖《江西全省圖說》總圖中，各個府城繪制了單層城樓；而在各個府圖中，府城的城樓則被繪制為雙層。B．《華夷圖》主要繪制了“華”的地域范圍，而對于“華”之外的朝鮮半島、中南半島以及西域等則繪制得極為簡單。C．南宋《十五國風地理之圖》繪制范圍主要是長江以北、長城以南地區(qū)，圖中山脈用黑三角表示，古今地名一般不加框。D．在明末《天下九邊分野人跡路程圖》中，不同于明朝地理區(qū)域的繪制，南北美洲的圖面被大幅度剪裁、扭轉，甚至變形。4．作者在論述中國古代地圖上的“空間秩序”前為什么先梳理“地理認識”與“四至八到”？請結合材料內(nèi)容加以分析。（

4分

）5．學術界對“中國古代地圖能否作為圖像史料來證明歷史”這一問題展開了激烈的討論，請結合材料談談你的看法。（

6分

）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的小說，完成下面小題?；▓@茶會［英］凱瑟琳·曼斯菲爾德就算預先定制，也不會有更完美的天氣來開花園茶會了。溫煦和暖，沒有風，也沒有云，藍天上籠著淡淡的金色的煙靄。天剛黎明，園丁就起來修剪草坪，直到整片草地和種著矢車菊的玫瑰形花壇都似乎在發(fā)光。房子里所有的門似乎都打開了。輕捷的腳步和這里那里的話音使得房子里充滿了生氣。蘿拉想去花園看看那些人把帳棚搭得怎樣了。但是后門聚了好多人?！俺隽耸裁词?？”“嚇人的事，死了一個人?！薄八懒艘粋€人？在哪兒？怎么死的？什么時候？”“趕大車的，名叫司考特，今天早上在豪客街的拐角上，他的馬看見臺拖拉機，受驚了，把他甩出車來，后腦勺著地，遭了難了?！备恻c店伙計興致勃勃地說。蘿拉抓住姐姐的衣袖?！皢探z！”她驚魂未定，“我們怎么樣才能停止這一切呢？”“停止這一切，蘿拉！”喬絲叫道，很驚訝?！澳阏f什么？”“不舉行花園茶會了，當然的。死的人幾乎算得上鄰居啊！”“我現(xiàn)在只想聽聽鋼琴的音對不對，今天下午人家要我唱歌呢?！变撉俚穆曇裘偷仨懙眉尤诵?，喬絲憂郁而又莫測高深地唱著：生活多么令人厭煩一滴眼淚一聲悲嘆愛情反復易變分手……在頃刻間雖然鋼琴的聲響哀痛欲絕，她的臉上卻綻開了一個光彩煥發(fā)的微笑。房間里，薛太太正在試一頂新帽子?！澳赣H，有一個人出了事，死了。”蘿拉哽咽地說。“不是在花園里吧？”她的母親打岔道。“不，不是的?！薄班?，你嚇壞我了?！毖μ珖@了一口氣，如釋重負?！拔覀儺斎徊荒芘e行宴會了，對不對？”她請求著?！暗?，我親愛的孩子，通情達理些吧。我們不過偶然聽到這事罷了。要是有人正常地死去呢，我們還是應該舉行宴會的，對不對？”“母親，那我們豈不是太狠心了嗎？”她問道。薛太太拿著那頂帽子，蘿拉還來不及阻止，薛太太就把帽子給她戴上了?！斑@頂帽子是你的。簡直就是專給你做的！”鏡中出現(xiàn)一位嫵媚可愛的姑娘，戴著綴有金色雛菊的黑帽子。蘿拉從來沒有想到自己這么美。母親對嗎？現(xiàn)在她希望母親是對的。一會兒她又想到那可憐的車夫。她決定，等宴會過后再來想。這似乎是最好的辦法……一會兒，客人川流不息地來了。到處可以看見雙雙對對的人在漫步，賞玩花朵，互相問候，走過草坪，握手親吻……他們像是歡樂的小鳥兒，半路上飛到薛家花園來棲息一個下午?！疤}拉！你看起來真讓人神魂顛倒哩?！备绺鐒诶f，“真是一頂花哨帽子！”然后這完美的下午慢慢地成熟，慢慢地凋謝，慢慢地合上了花瓣?！敖裉彀l(fā)生一件慘事，你們聽說了吧？”薛先生說。薛太太舉起了手，“是的，幾乎破壞了今天的茶會呢?！薄按_實是可怕的事?！毖ο壬f，“那漢子就住在下面的小巷子，留下一個妻子和半打小孩。”一陣不自然的短暫的沉默。薛太太不安地撫弄著茶杯。她忽然抬起頭來。桌上全是沒動過的三明治、點心、松餅，都要浪費了。她有了一個出色的念頭?！拔覀冄b個籃子，把這些完全是好好的食物送給那可憐人。你們同意嗎？”她跳起身來?！翱墒?，母親，你想這是好主意嗎？”多奇怪，蘿拉想，她似乎又一次和他們?nèi)w不一致了。拿些他們宴會的殘渣剩屑，那可憐人會愿意么？“當然了！你今天是怎么回事？剛才你還硬要我們同情，而現(xiàn)在——”“噢，好吧！”蘿拉跑去取籃子了。母親把籃子裝滿了，堆得高高的?！澳阕约耗萌?，寶貝?！蹦赣H說。蘿拉關上花園門時，暮色正在降臨。過了馬路，小巷子到了。小巷子里煙熏火燎，又黑又暗。粗陋的小房子里發(fā)出低啞的嗡嗡聲。她希望自己穿上外套就好了，她的裙子太耀眼啦！還有那頂炫目的大帽子。一個小身材的黑衣女人出現(xiàn)在昏暗中。蘿拉說：“你是司考特太太嗎？”那女人回答說：“我是她姐姐。請進來，小姐?！薄安唬碧}拉說，“我不要進來。我只是送這籃子，母親叫我——”在昏暗的過道里，那小女人似乎沒有聽見她的話?！罢堊哌@邊，小姐?！彼靡环N討好的聲調(diào)說。蘿拉只想走開，走得遠遠的，卻又不由自主地跟著她。一扇開著的門，里面是臥室，死去的人躺在那里?！澳阆肭魄扑遣皇?？”女人說著，擦過蘿拉走到床邊?！皠e害怕——”她的聲音親熱而有點調(diào)侃意味。她親昵地揭下被單，“他瞧著挺是樣兒的。什么也顯不出來?！碧}拉走上去。一個年輕人正在酣睡，睡得這樣熟，這樣深，就像在夢鄉(xiāng)里。花園茶會，食物籃子，這些和他有什么關系呢？他離這一切都太遠了?！耙磺卸己谩?，那沉睡的面孔仿佛在說，“原該如此，我滿意?！辈贿^還是不能不哭，而且她不能不對他說話就走出房間。只聽得蘿拉發(fā)出了孩子氣的一聲哭泣?！霸徫业拿弊印！彼泵φ业介T，走下門徑，走過黑沉沉的人群。在小巷子拐角處遇上了勞利?！翱膳聠幔俊薄安?，”蘿拉哭著，“簡直是神奇。不過，勞利——”她停住了，望著哥哥?！叭松遣皇恰彼谄诎?，“人生是不是——”但是人生是什么，她沒法說明白。沒有關系，他很明白?！安皇敲?，親愛的？”勞利說。（馮鐘璞譯，有刪改）6．下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（

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3分

）A．小說開篇用了大量筆墨來描寫花園的環(huán)境，既表現(xiàn)了薛家對茶會的憧憬，又通過環(huán)境描寫為小說奠定了悲傷的情感基調(diào)。B．唱歌時喬絲的神情“憂郁而又莫測高深”，本是傷感歌曲，唱完后她卻露出燦爛的微笑，表明她情感豐富，心態(tài)樂觀。C．糕點店伙計的“興致勃勃”異乎常情，薛先生口中的“半打小孩”把人當成物品，這些細節(jié)刻畫了人物戲謔熱情的特點。D．司考特太太的姐姐“親熱而有點調(diào)侃意味”的聲音和“親昵地揭下被單”的動作，都體現(xiàn)窮人對待死亡的豁達與灑脫。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

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3分

）A．薛太太是連接花園內(nèi)外兩個世界的人物，小說借薛太太的視角，描述了富有與貧窮、光亮與昏暗的兩種截然不同的場景，從而揭示了小說的主題。B．小說對茶會場景的描寫，與對茶會前、后的描寫相比，筆墨更簡潔，節(jié)奏更輕快，比喻、比擬手法的使用，為美好的茶會增添了一絲夢幻色彩。C．薛太太認為“完全是好好的食物”十分適合送人，蘿拉卻認為這些“殘渣剩屑”讓人難以接受，充分體現(xiàn)了人們之間虛偽與誠實的對比。D．小說在矛盾沖突中深化主題：借蘿拉內(nèi)心的沖突，展示主人公的心路歷程；又用大量筆墨揭示不同人物、不同階層之間的矛盾，引發(fā)讀者的深思。8．在司考特家，蘿拉為什么要說“原諒我的帽子”？請結合文本分析。（

4分

）9．潛臺詞是指某一話語的背后所隱藏著的那些沒有直接、明白表達出來的意思。小說結尾處蘿拉與哥哥勞利的對話就有著豐富的潛臺詞，請結合文本分析。（

6分

）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰:“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐其功，曰以為‘非我莫能為也?！蓖跖枨?。屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》?！半x騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也?！秶L》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂。若《離騷》者，可謂兼之矣。上稱帝嚳下道齊桓中述湯武以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，雖與日月爭光可也。10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（

3分

）上A稱帝B嚳C下道D齊桓E中述F湯武G以刺H世事11．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

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3分

）A．姓，屈原姓羋，屈是氏。在先秦時期，姓和氏是分開的，氏別貴賤，貴族有姓有氏；平民有姓，有名，沒有氏；賤者有名無氏。B．“屬草稿未定”與“若屬皆且為所虜”（《鴻門宴》）兩句中的“屬”意思不同。C．“以事其君”與“無所事事”中的“事”意思均不同。D．“忠而被謗”與“被發(fā)行吟澤畔”（《屈原列傳》）兩句中的“被”意思相同。12．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

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3分

）A．屈原出身貴族，擔任楚懷王的左徒，對內(nèi)政和外交都能處理得當。B．屈原懷瑾握瑜，鋒芒畢露，終遭妒恨。上官大夫在懷王面前說屈原的壞話，導致他受到疏遠。C．屈原疾惡如仇。因為懷王昏聵、小人當政，就“憂愁幽思”而創(chuàng)作了《離騷》，借以抒發(fā)內(nèi)心的怨憤之情。D．為了幫助讀者理解《離騷》的含義，作者特意對標題的意思作了解釋。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（

8分

）（1）信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？（2）明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。14．請根據(jù)文本內(nèi)容，分析屈原“任”和“疏”的原因。（

3分

）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。書憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

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3分

）A．詩人晚年在悲憤失望中揮毫寫下了這首詩，融敘事、描寫、抒情于一體，全詩感情沉郁，氣韻深厚，抒發(fā)了自己的滿腔激憤。B．“早歲”二字領起全詩，詩人回憶當年的豪情壯志，意氣風發(fā)，氣勢如山，猶如重回青春時代。C．頷聯(lián)采用了列錦手法，連用多個意象，不加修飾，即構成雄渾壯麗的戰(zhàn)場畫面，寄寓了詩人收復失地、建功立業(yè)的理想。D．尾聯(lián)用了諸葛亮寫作《出師表》，上表后主劉禪，出師北伐的典故，表現(xiàn)出師北伐的志向，也委婉表達了對南宋朝廷不思恢復的不滿。16．詩人表現(xiàn)出哪些情感？請結合詩句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《燕歌行》中，寫軍隊出征時旌旗招展、是鼓角齊鳴的浩大陣容、與下文失利形成反襯的兩句是“，”。（2）《李憑箜篌引》中的“，”兩句，運用比喻，生動形象地從正面寫出了箜篌的樂聲。（3）《錦瑟》中運用典故，含蓄地表現(xiàn)了自己空有才華而不能顯露的悲傷失意的句子是“，”。三、語言文字運用（20分）(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題,7分)閱讀下面的文字,完成18~19題。由國家廣播電視總局指導,20多家省級廣播電視臺制作播出的紀錄片《加油!新時代》,為觀眾講述了45位不同行業(yè)的奮斗者的感人事跡?！都佑?新時代》注重以小見大、以情動人為特點,在刻畫主人公奮斗足跡與內(nèi)心世界的同時,時代精神折射出來。革命后代鄧小嵐,常年深入父輩戰(zhàn)斗過的太行山,為貧困山區(qū)的兒童點亮夢想之光,直至生命最后一刻;老兵張富清隱藏功名幾十年,扎根鄂西山區(qū),為當?shù)亟ㄔO奉獻一生……①的故事表現(xiàn)出人物的精神風貌,讓觀眾在感動中得到思想的升華。中國第一位冬季項目世界冠軍羅致煥告訴觀眾,堅定的信念是拼搏奮斗、敢于爭先的動力源泉。他說,他的胸前有“中國”兩個字,還有國徽,為了國家榮譽,他得拼命,一定要拼命。我們的運動健兒正是懷著這種②的信念,奮戰(zhàn)賽場,為國爭光。本片中的黃德勇、李建斌、蘇權科等是中國建設者的代表。“優(yōu)于同期的進口實驗臺”“中國掘進機已經(jīng)躋身世界前列”“把港珠澳大橋建設成世界一流的數(shù)字化大橋”……這一句句聽似普通卻③的話語,不僅傳達出這些建設者內(nèi)心的感慨,也激發(fā)了中國人對中國制造、中國建設的自豪感。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)答:①②③19.文中畫橫線的句子有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語,不得改變原意。(4分)答:(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題,13分)閱讀下面的文字,完成20~22題。乘車進入青川縣,一座座青山呈現(xiàn)在眼前。當車子駛入較為開闊的地帶,只見幾座山連成一片,像一面黛色的畫屏遠遠地立著。隨著車的行進,山色由深變淺,由黛轉青。那畫屏隔絕了城市的喧囂和紛擾,讓人感覺仿佛進入了世外桃源。車子拐個彎,山峰便立在了身邊,它們張開巨臂將我們擁入懷中。青川的水也美。來到一個叫青溪的古鎮(zhèn),清溪河從小鎮(zhèn)邊流過,青綠色的河水嘩嘩地流著,泛起一朵朵雪白的浪花,河水清澈見底,不帶一絲雜質。清溪河之上,架著一座古色古香的廊橋,我們走過廊橋,從半圓的甕形城墻進入青溪鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)有著1700多年的歷史,它雖然不大,卻多次被設為郡縣。小鎮(zhèn)的街道風格古樸,有規(guī)則地縱橫排布。來到鎮(zhèn)中心,只見一渠清水由西向東靜靜地流淌,講述著小鎮(zhèn)的故事。①清溪河之水發(fā)源于一條同樣有著美麗名字的江河——(青竹江)。②“青竹江”這個名字令人想到李白的“竹色溪下綠,荷花鏡里香?！雹鬯萸嘀窠?穿過深山幽谷,便來到摩天嶺下的唐家河。④摩天嶺山勢陡峭,座座山峰直插云霄。⑤青川縣、青溪鎮(zhèn)、青竹江……⑥是誰起了這么多美好的名字。⑦“青”字可謂畫龍點睛。⑧中國山水畫的主色調(diào)就是青綠色。⑨青沉穩(wěn)溫和,優(yōu)雅寧靜,含蓄包容,富有生命力。20.請簡要賞析第一段中修辭手法的妙處。(6分)答:21.第二段中畫橫線的句子可以改寫成:“我們走過架在清溪河上的一座廊橋,從城墻進入青溪鎮(zhèn)?！睆恼Z義上看二者基本相同,但原句表達效果更好,為什么?(4分)答:22.第三、四段有三個句子存在標點符號使用錯誤的問題,請指出句子的序號并修改。(3分)答:(1)序號:修改:。(2)序號:修改:。(3)序號:修改:。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)①俗話說:寧為玉碎,不為瓦全。俗話又說:留得青山在,不怕沒柴燒。②俗話說:退一步海闊天空。俗話又說:狹路相逢勇者勝。③俗話說:出淤泥而不染。俗話又說:近朱者赤,近墨者黑。這些俗語看似矛盾,卻體現(xiàn)了中國人的智慧。請結合材料(可任選一組)寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準角度,確定立意;明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。1.D2．C3．C①“地理認知”蘊含著地圖繪制者對“地理空間”的主觀評價，影響著中國古代地圖上空間秩序的表達。②“四至八到”是記錄地點的主要方式，其所體現(xiàn)出的地點的相對性和等級差異，是理解“空間秩序”的重要依據(jù)。5．我認為中國古代地圖不可以作為圖像史料來證明歷史。①歷史是客觀的，用于證實歷史的史料應是準確、科學的，中國古代地圖從未對地球的地表進行如實的呈現(xiàn)，圖面內(nèi)容的記錄并非是“寫實”的。②中國古代地圖以“四至八到”作為地點記錄的主要方式，地點的位置具有“相對性”，地點的“相對”等級也存在變化，不具備客觀準確性。③中國古代地圖受繪制者所處文化、歷史背景以及個人體驗和價值觀眾多因素的影響，具有很強的主觀性，不能作為客觀的證據(jù)。我認為中國古代地圖可以作為圖像史料來證明歷史。①地圖繪制者受到不同時期