2024學(xué)期末幼兒總結(jié)（32篇）

學(xué)期末幼兒總結(jié)（通用32篇）

學(xué)期末幼兒總結(jié)篇1

通過(guò)對(duì)《上海學(xué)前教育綱要》的學(xué)習(xí)貫徹，我園深深地感到：在信

息技術(shù)瞬息萬(wàn)變、教育改革日新月異的今天，要使我們這樣一所農(nóng)村幼

兒園跟上教育的發(fā)展，其關(guān)鍵是更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，

不斷完善，切切實(shí)實(shí)地以《綱要》的理念指導(dǎo)工作實(shí)踐，努力提高教師

素質(zhì)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

1、樹(shù)立以幼兒本的發(fā)展觀

我們清醒地認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的教育觀念、教師的素質(zhì)等因素是我園進(jìn)

行二期課改的攔路石，在我們這所農(nóng)村幼兒園真正落實(shí)《上海學(xué)前教育

綱要》和《指南》精神，必須要讓廣大教師更新教育觀念，明確了解二

期課改所要突破的關(guān)鍵問(wèn)題，從思想上認(rèn)識(shí)到教育觀念的轉(zhuǎn)化需落實(shí)到

教育行為，教師只有在新的教育觀、資源觀、兒童觀指導(dǎo)下，通過(guò)自身

的努力，開(kāi)發(fā)和綜合利用農(nóng)村的得天獨(dú)厚的豐富的社會(huì)和自然資源，創(chuàng)

設(shè)農(nóng)村幼兒教育資源和人力條件，才能真正發(fā)展幼兒的個(gè)性，培養(yǎng)幼兒

的興趣，開(kāi)發(fā)幼兒的潛能。為此，我們根據(jù)教師的現(xiàn)狀，首先利用教研

組這主陣地，采取個(gè)別與集體學(xué)、討論與觀摩相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)《綱

要》與《指南》，逐條逐條加以理解消化，樹(shù)立以幼兒為本的發(fā)展觀。

2、樹(shù)立幼兒教育的整合觀

幼兒教育無(wú)論作為人類的‘一種活動(dòng)還是作為一種社會(huì)現(xiàn)象，他都

是一個(gè)整體。傳統(tǒng)的教學(xué)存在著很多與整體教育背離的觀念，如教育內(nèi)

容的分科化，教育目標(biāo)的籠統(tǒng)無(wú)序，教育方法、形式和手段的單一和刻

板，然而幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了幼兒教育必須是整體性

的教育，因而，教育目標(biāo)需要整合，活動(dòng)的內(nèi)容需要整合，教育的觀念

需耍整合，教育的資源也需要整合Q

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到如何體現(xiàn)《綱要》精神，如何使幼兒教育真

正具有整體性，使我們有系統(tǒng)、整體的思想，初步形成了幼兒教育的整

體觀。如：幼兒的發(fā)展是整體的、全面的、幼兒教育應(yīng)注重整體性和全

面性；幼兒一日活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，應(yīng)有機(jī)

地整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高活動(dòng)的整體效應(yīng)；幼兒園教育的內(nèi)容可以并

應(yīng)該有其他的劃分和整合方式，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的、有效的整合；

幼兒園、家庭及社區(qū)有豐富的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮各種教育資源的整

體性影響；幼兒園課程實(shí)施的方法、形式及手段豐富多樣，應(yīng)有機(jī)的、

綜合地利用等。

二、積極開(kāi)展探索型主題活動(dòng)，推進(jìn)二期課改

在學(xué)習(xí)《綱要》和對(duì)二期課改的嘗試探索中，我園教師的教育觀念

不斷更新，教育行為不斷改善，尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒的觀念在教育實(shí)踐

中有了一定的落實(shí)，教師漸漸地走進(jìn)兒童，而探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展正

是體現(xiàn)了二期課改的理念，是課程結(jié)構(gòu)的新一項(xiàng)突破Q因此，本學(xué)期我

園進(jìn)一步圍繞這方面積極嘗試，努力體現(xiàn)兒童發(fā)展觀和整合觀，推進(jìn)我

園課程改革。

1、積極研討，促進(jìn)提高

探索型主題活動(dòng)，是一種新的操作，一種新的嘗試.從主題的生成

網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)，主題的開(kāi)展和實(shí)施，到主題的總結(jié)，通過(guò)積極的師生互動(dòng),

給予了孩子充分自由探索、盡心表現(xiàn)和共同生活的機(jī)會(huì)。但是在開(kāi)展探

索性主題活動(dòng)地過(guò)程中，老師們也感到許多困惑：如何根據(jù)幼兒興趣生

成主題？孩子在探索過(guò)程中，教師何時(shí)介入才算適時(shí)適宜？在探索性主

題活動(dòng)中，教師如何正確評(píng)價(jià)幼兒？針對(duì)這些問(wèn)題，我們利用教研組，

發(fā)動(dòng)教師收集有關(guān)此方面的資料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐觀摩

研討活動(dòng)使大家進(jìn)一步明確了探索性主題活動(dòng)的產(chǎn)生來(lái)源于幼兒自發(fā)

生成，或師生互動(dòng)產(chǎn)生，或教師預(yù)設(shè)，只要是有價(jià)值的貼近幼兒生活的,

能發(fā)揮幼兒自主性的，教師就應(yīng)該嘗試開(kāi)展主題。如：針對(duì)大班幼兒自

我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，喜歡在同伴之間談?wù)撽P(guān)于自己的情況。于是開(kāi)展了

“我”的主題活動(dòng)，通過(guò)師生共同參觀、照相、收集讓幼兒介紹自己熟

悉的一切，使孩子們有話可說(shuō)，有事可做。當(dāng)老師拿來(lái)了自己小時(shí)候的

照片時(shí).，孩子們的興趣更濃了，又及時(shí)拓寬了主題內(nèi)容，使主題活動(dòng)能

深入開(kāi)展下去。

2、班班嘗試，師幼互動(dòng)

《綱要》指出：“建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體活動(dòng)

中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信任感”開(kāi)放、自由的探索性主

題活動(dòng)使幼兒的思維、言行等始終處于活躍狀態(tài)，而師生間的和諧、平

等、互動(dòng)，更激發(fā)了幼兒去了解、去發(fā)現(xiàn)、去和同伴討論。在探索型主

題活動(dòng)中，我們改變了以集體活動(dòng)為主，以教師講幼兒聽(tīng)的單一模式，

注重追隨幼兒，捕捉孩子的興趣點(diǎn)，及時(shí)生成主題。通過(guò)師生共同收集、

共同探索活動(dòng)，讓幼兒增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼見(jiàn)，以不同形式及時(shí)提升幼兒

的經(jīng)驗(yàn)。比如有幼兒在研究“車(chē)”的主題中，小朋友們拿來(lái)了各種各樣

的車(chē)玩具、卡片、圖片、照片以及各種音像資料，還不時(shí)地問(wèn)老師有關(guān)

車(chē)的小問(wèn)題。在活動(dòng)中教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、觀察者，也是活

動(dòng)的合作者、研究者、學(xué)習(xí)者、欣賞者，而幼兒是學(xué)習(xí)者、參與者、評(píng)

價(jià)者，通過(guò)參與操作活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)他們自己的

學(xué)習(xí)、探索活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，又是互動(dòng)者。

3、觀察記錄，捕捉熱點(diǎn)

在探索型主題活動(dòng)中教師的記錄變得愈來(lái)愈重耍，教師耍學(xué)會(huì)記錄

幼兒的探究過(guò)程與問(wèn)題，記錄他們的失敗與爭(zhēng)論，這樣才能從中尋找他

們的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)。

在主題活動(dòng)中教師應(yīng)該是一個(gè)觀察者、傾聽(tīng)者、和記錄者。我們通

過(guò)學(xué)習(xí)討論如何對(duì)幼兒進(jìn)行觀察記錄以及記錄的方式等，把幼兒在活動(dòng)

中最精彩的、真實(shí)的一幕生動(dòng)的記錄下來(lái)，并從中尋找幼兒的發(fā)展方向,

分析理解幼兒感興趣的各種行為表現(xiàn)。通過(guò)這些觀察記錄，教師可發(fā)現(xiàn)

幼兒所關(guān)注的新動(dòng)向，發(fā)掘幼兒感興趣的新的探索點(diǎn)，使教師的教育行

為變得更加適時(shí)、適度。另外，教師也可通過(guò)觀察記錄，對(duì)自身不合理

的教育行為進(jìn)行反思，爭(zhēng)取下次在遇到類似的情況時(shí)作出適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>

三、拜師活動(dòng)，提高素質(zhì)

1s園際幫帶，層層提高

為了提高全園的素質(zhì)，我們特請(qǐng)區(qū)一級(jí)幼兒園一一實(shí)驗(yàn)幼兒園對(duì)我

園進(jìn)行層層帶教，建立一張帶教網(wǎng)絡(luò)，上至園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、

下至一般教師、保健老師等，這樣逐個(gè)幫帶Q從計(jì)劃的制定、實(shí)施到各

方面的層層管理，實(shí)幼都為我們提出了寶貴的意見(jiàn)與建議。平時(shí)，教師

每周有一次的互為聽(tīng)課活動(dòng)，然后根據(jù)實(shí)際提出問(wèn)題的所在，這樣，我

園的教師即提高了自己的教學(xué)水平，也提高了自己的說(shuō)、評(píng)能力。

2、導(dǎo)師帶教，培養(yǎng)骨干

我們聘請(qǐng)區(qū)里有一定知名度的園長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校骨干教師的導(dǎo)師，重點(diǎn)

加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，從而是他們不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)。

四、學(xué)歷進(jìn)修、職務(wù)培訓(xùn)

教師進(jìn)修工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的事業(yè)。我們需要具有高瞻遠(yuǎn)矚的眼

光、居高臨下的氣度、甘為‘人梯’的胸襟、克服困難的勇氣和開(kāi)拓創(chuàng)新

的精神Q因此學(xué)校盡管工作任務(wù)重，人手緊，但克服困難，創(chuàng)造條件為

青年教師提供學(xué)歷進(jìn)修的機(jī)會(huì)，我們積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)院舉辦的各類職

務(wù)培訓(xùn)，如：教師的舞蹈培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、角游培訓(xùn)等?，F(xiàn)正在

進(jìn)修本科學(xué)歷的有2人、己報(bào)名也有3人。在為青年教師提供學(xué)歷進(jìn)修

的同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)管理，經(jīng)常了解他們的學(xué)習(xí)情況與學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)常

查詢他們的出勤情況，并與學(xué)?？己讼嘟Y(jié)合。

五、科研先導(dǎo)、促進(jìn)提高

我們以教育科研為突破口，堅(jiān)持科研利教研相結(jié)合，科研和教學(xué)實(shí)

踐相結(jié)合，科研和家長(zhǎng)工作相結(jié)合。我們聘請(qǐng)區(qū)科研專家對(duì)青年教師進(jìn)

行從課題的選擇、制定、實(shí)施等科研講座，激發(fā)青年教師的課題意識(shí)、

學(xué)習(xí)興趣，要求骨干有自己的課題，在實(shí)踐中形成“教一一學(xué)一一研”

三位一體、互相促進(jìn)的良性循環(huán)°一般教師要緊緊圍繞學(xué)校的總課題，

均有自己的子課題，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研討?，F(xiàn)在，根據(jù)探索型主

聽(tīng)活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題，我們以課題的形式進(jìn)行研究討論，我們有兩

個(gè)區(qū)級(jí)課題、一個(gè)家教課題送市里,如；“在探索型主題活動(dòng)中培養(yǎng)幼

兒收集處理信息能力的實(shí)踐研究”

在本學(xué)期我園在全園教職工的努力下，順利的通過(guò)了二級(jí)一類幼兒

園的驗(yàn)收，然而，在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，知識(shí)的創(chuàng)新，教育

的變革中，給教師提出了更高的要求，對(duì)提高我園教師素質(zhì)，使之盡快

適應(yīng)時(shí)代的要求負(fù)有義不容辭的責(zé)任?！罢l(shuí)掌握了青年，誰(shuí)就掌握了明

天。誰(shuí)掌握了青年教師，誰(shuí)就掌握了教育的明天?！币凰鶎W(xué)校的教育教

學(xué)工作是否有后勁，關(guān)鍵在于是否有一支又紅又專的青年教師隊(duì)伍，因

此，我們感到了肩上的擔(dān)子更重。面對(duì)新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，我們將加強(qiáng)學(xué)

習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，加快發(fā)展，

努力開(kāi)創(chuàng)我園課程改革的新局面。

學(xué)期末幼兒總結(jié)篇2

一、利用假期布置閱讀，搞好課前預(yù)習(xí)。

早在上半年暑假之前，我利用別班進(jìn)行復(fù)習(xí)的一個(gè)月時(shí)間，帶領(lǐng)大

家把三年一期的語(yǔ)文書(shū)全冊(cè)課文進(jìn)行朗讀、了解。然后布置假期作業(yè)每

天讀全冊(cè)課文一遍。結(jié)果開(kāi)學(xué)第一天檢查作業(yè)，滿興蓮?fù)瑢W(xué)，當(dāng)著全班

把課文一一背誦，被評(píng)為“背書(shū)大王二

由于進(jìn)行了比較扎實(shí)的課前預(yù)習(xí)，新學(xué)期上起課來(lái)得心應(yīng)手，同學(xué)

們很快就理解了課文內(nèi)容，而且寫(xiě)作業(yè)的速度也提高很快。一篇課文從

講授到完成作業(yè)，基本上兩課時(shí)內(nèi)可以完成。這樣一夾，我們的課上得

快，就可以利用課余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀了6

二、課外閱讀大量讀物，擴(kuò)大知識(shí)面。

本學(xué)期，三丙班同學(xué)們閱讀了大量的讀物。主要有四種課外讀物；

1、古詩(shī)70首。每天晨誦，帶領(lǐng)大家進(jìn)行“小學(xué)生必備古詩(shī)文70

首”的學(xué)習(xí)，三個(gè)月學(xué)完。每天學(xué)一首詩(shī)，早晨進(jìn)行20分鐘的朗讀、

理解和背誦：中午一節(jié)課時(shí)間，進(jìn)行“給古詩(shī)配畫(huà)或者談感受”的寫(xiě)繪:

而每天晚上的語(yǔ)文家庭作業(yè)，就是背誦、默寫(xiě)這首古詩(shī)，并將這首詩(shī)的

相關(guān)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2、共讀書(shū)目3本。本學(xué)期共讀書(shū)有不少，但是讀得不多，只讀了

《舉龜》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》和《小學(xué)生導(dǎo)刊國(guó)慶特刊》這三本°這

是由于開(kāi)頭三個(gè)月共讀古詩(shī)70首占用了每天的時(shí)間，再加上學(xué)校迎接

省級(jí)合格學(xué)校驗(yàn)收，老師的時(shí)間從一開(kāi)學(xué)就特別緊，連雙休日都需要集

體加班準(zhǔn)備資料，也沒(méi)有精力進(jìn)行充分的準(zhǔn)備°我舍不得新教育實(shí)驗(yàn)的

共讀書(shū)被馬虎閱讀，只好忍痛割愛(ài)，讓學(xué)生先進(jìn)行自由閱讀去了。

3、自由閱讀刊物繪本300余冊(cè)。本學(xué)期開(kāi)辟了自由閱讀架，09年

7月一一12月的兒童刊物四十多份共計(jì)300余冊(cè)分月份放在班級(jí)閱讀架

上供同學(xué)們自由閱讀°為保證書(shū)目的新鮮度，每隔一人月，我會(huì)將過(guò)期

刊物收集打包，僅留二個(gè)月的內(nèi)容供大家傳閱。自由閱讀書(shū)目種類繁多,

有童話、科學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、百科、幽默、笑話、故事、智力、游戲、

玩具、手工、作文、藝術(shù)、書(shū)畫(huà)、拼音、繪本、環(huán)保、迷宮……通過(guò)自

由閱讀，同學(xué)們不但增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力，也鍛煉了思維，豐富了

詞匯。

4、愛(ài)心書(shū)庫(kù)優(yōu)秀童書(shū)每天1本，可借回家閱讀。時(shí)間不夠的'時(shí)候,

平均每周借閱一兩本，有的同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)“讀書(shū)筆記”了°到十一月份的

時(shí)候，大部分同學(xué)每天可閱讀一本童書(shū)，并且形成制度，還書(shū)時(shí)交一張

“讀書(shū)筆記，這樣一來(lái)，我們的家庭作業(yè)每天都是讀書(shū)、寫(xiě)筆記，同

學(xué)們非常開(kāi)心，每天都盼著最后一節(jié)課借換圖書(shū)Q一入學(xué)期以來(lái)，全班

每個(gè)同學(xué)完成“古詩(shī)誦讀寫(xiě)繪”39次，讀書(shū)筆記二十余次。我數(shù)了一下,

興蓮?fù)瑢W(xué)上交的“讀書(shū)筆記”共有68頁(yè)，其中29頁(yè)是整本書(shū)閱讀后做

的“讀書(shū)筆記”。

三、搞好集中復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)°

本學(xué)期是三年一期，我們平時(shí)上課及時(shí)完成了練習(xí)冊(cè)的作業(yè)，沒(méi)有

進(jìn)行生字的抄寫(xiě)。寫(xiě)生字詞的作業(yè)是在復(fù)習(xí)的時(shí)候完成的。三年一期剛

剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆字，同學(xué)們寫(xiě)得很慢而且格式錯(cuò)得很多，鋼筆水這里一

坨那里一滴，動(dòng)不動(dòng)要重新寫(xiě)，人都會(huì)整死。索性，我們就繼續(xù)以我們

熟悉的寫(xiě)繪形式來(lái)代替生字書(shū)寫(xiě)的作業(yè)。再說(shuō)了，我們需要時(shí)間進(jìn)行課

外閱讀，而我們的學(xué)生在閱讀中識(shí)字的能力越來(lái)越強(qiáng)，生字的認(rèn)讀根本

不成問(wèn)題。生字詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)呢，我覺(jué)得在每天的寫(xiě)繪中用得上的字詞，

他自然會(huì)寫(xiě)出來(lái)。用不上的那些字，就暫時(shí)放在那里，等到需要的時(shí)候

自然就會(huì)去寫(xiě)了。開(kāi)學(xué)初的一個(gè)多星期，我日夜書(shū)寫(xiě)，將全冊(cè)要求會(huì)認(rèn)

的206個(gè)字和要求會(huì)寫(xiě)的220個(gè)字，全部做成了生字卡片。在每天的晨

誦之前，我們提前進(jìn)教室20分鐘，認(rèn)讀生字詞卡。開(kāi)始只能讀一部分,

慢慢地讀熟了，速度越來(lái)越快，到后來(lái)二十分鐘就可以全部讀完。到這

時(shí)候，看到生字說(shuō)詞語(yǔ)基本上三個(gè)詞語(yǔ)能夠脫口而出了.語(yǔ)文版的課文

故事比較多，沒(méi)有什么經(jīng)典文章，就沒(méi)有要求大家背誦。我們把課外的

精力基本上全部用來(lái)進(jìn)行“讀寫(xiě)繪”了。到了01年元月份，我考慮到

以往期末測(cè)試題都不大按照新課標(biāo)來(lái)出題，只怕要給大家補(bǔ)一補(bǔ)才行。

所以我們圍繞課本，進(jìn)行了3個(gè)多星期的復(fù)習(xí)6應(yīng)該說(shuō)，通過(guò)復(fù)習(xí)，同

學(xué)們對(duì)全冊(cè)的生字詞語(yǔ)、重點(diǎn)句段進(jìn)行了回憶和鞏固。雖然平時(shí)和復(fù)習(xí)

時(shí)都沒(méi)有做很多題目，但是我希望這次考試能有一個(gè)不太差的成績(jī)，不

要辜負(fù)了我們的閱讀才好Q

學(xué)期末幼兒總結(jié)篇3

大三這一學(xué)期的'學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在我步入了大四的學(xué)習(xí)階段,

對(duì)于大三的學(xué)習(xí)和工作方面，需要做個(gè)總結(jié)，用來(lái)分析自己，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)

和不足以及優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)勢(shì)方面，并且讓自己能夠更加進(jìn)步和提高。

首先應(yīng)該說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)方面，作為一名大學(xué)生，我熱愛(ài)我的學(xué)習(xí)，

喜歡的所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一個(gè)人要是喜歡一件事兒，就會(huì)特別認(rèn)真的去做,

這才能夠把它做好。學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真，才能干大事，而作為學(xué)生的

我們首耍任務(wù)就是學(xué)這是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題習(xí)，學(xué)會(huì)，學(xué)好了，然后再去

運(yùn)用到工作中去，我覺(jué)得這是我的路線一一“學(xué)以致用”。我所學(xué)習(xí)的

是電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)，在當(dāng)初報(bào)考這個(gè)專業(yè)的時(shí)候我絲毫沒(méi)有猶

豫，因?yàn)槲液芟矚g理工科，很喜歡這方面的知識(shí)，所以在就讀大學(xué)后對(duì)

這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)感到很興奮，也算是圓了一個(gè)小小的夢(mèng)想6在具體的學(xué)

習(xí)中，我覺(jué)得對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)很重要，若是學(xué)習(xí)那個(gè)能力不好的

話，又怎么能夠?qū)W好知識(shí)和運(yùn)用到工作中呢。

大學(xué)生，講的就是個(gè)自學(xué)的能力，獨(dú)立探求知識(shí)的能力,在條件完

全相同的情況下，我們同學(xué)所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是不同的，這有多方面的

原因，但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因。成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)往往具有

較強(qiáng)的自學(xué)能力，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立探

求知識(shí)，注重對(duì)書(shū)本的自學(xué)理解，遇到問(wèn)題，并不急于求教，而是首先

通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)解決，他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)

出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。我在這方面并不是做的很好，但一直努力爭(zhēng)

取做到百分之百的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)思考。我認(rèn)為，在一個(gè)人所學(xué)到的知識(shí)

中，獨(dú)立探求的比例越大，那么知識(shí)掌握的就越好，而且能更好地促進(jìn)

他的進(jìn)一步發(fā)展。所以，在學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識(shí)。

其二，我覺(jué)得要重點(diǎn)說(shuō)明的是我們?cè)趯W(xué)習(xí)工作中與他人合作的能

力°認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中完成的，在主張獨(dú)立探求知識(shí)的

同時(shí)，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，更加全面、更加

深刻地理解知識(shí)。知識(shí)的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要

主動(dòng)與老師多交流，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取別人

的意見(jiàn)，互相協(xié)作解決問(wèn)題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。

一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)；“我有一個(gè)蘋(píng)果，你有一個(gè)蘋(píng)果，交換以后，我們

還是擁有一個(gè)蘋(píng)果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，

我們就會(huì)擁有兩種思想?！蔽矣X(jué)得平時(shí)我和我的同學(xué)這方面做的挺好的,

有什么問(wèn)題，或者遇到困難，同學(xué)之間的交流特別頻繁，而且有時(shí)討論

一個(gè)問(wèn)題時(shí)是那么的激烈，在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，我相信我們會(huì)有很大的

提高和進(jìn)步！

專業(yè)相關(guān)的單位、企業(yè)實(shí)習(xí)，給自己充能和開(kāi)拓視野，這對(duì)自己和

同學(xué)都是有好處的，完全可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)是否真正的學(xué)到了有用的

東西，同時(shí)自己的工作經(jīng)驗(yàn)還可以拿來(lái)和同學(xué)分享，大家都互相分享自

己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，會(huì)更加豐富自己的閱歷，提高自身的素質(zhì)。為自

己以后的學(xué)習(xí)工作打下更加夯實(shí)的基礎(chǔ)！

即將由大學(xué)校園進(jìn)入到社會(huì)工作的隊(duì)伍里，我們因該多多總結(jié)自

己，查漏補(bǔ)缺，盡力去完善自己，讓自己能夠以一個(gè)健康向上的精神去

迎接新的挑戰(zhàn)，以昂揚(yáng)的斗志去面對(duì)更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)和工作。

學(xué)期末幼兒總結(jié)篇4

時(shí)間就像那無(wú)情的流水，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于結(jié)束了,

時(shí)間好似流星雨。在這個(gè)學(xué)期里，我交道了新朋友，我們好似快樂(lè)的小

小鳥(niǎo)，一起度過(guò)了一學(xué)期的快樂(lè)時(shí)光。我還學(xué)了很多新知識(shí)，把他們裝

進(jìn)我心理的知識(shí)寶庫(kù)。我還在一學(xué)期中改了不少缺點(diǎn)，讓我又有了進(jìn)一

步的提高。我舍不得一學(xué)期，我好舍不得，因?yàn)樗且粋€(gè)充滿光明的一

學(xué)期，充滿知識(shí)的一學(xué)期，充滿快樂(lè)的一學(xué)期！

第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了盼望已久的寒假。時(shí)光飛逝，斗

轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生己半年多了?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝

暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留

下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半

年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回

的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不

想被時(shí)間丟下°而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)6而美好的純

真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱约哼€是

考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍

惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美°突然

覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)

所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和

可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小我們不

得不笑著回首我們所走過(guò)的路°

從開(kāi)學(xué)還對(duì)變速器心存恐懼的我，一個(gè)月下來(lái)我也可以感用它、習(xí)

慣用它了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)技術(shù)是個(gè)難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都

可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭(zhēng)取讓自己明白些，會(huì)一些°雖然沒(méi)有哪一個(gè)

老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主

學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因?yàn)檫@樣，我有無(wú)限的選擇權(quán)利，可我知道,

技術(shù)是個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，沒(méi)有持久力就不會(huì)有成功。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程

中也確實(shí)遇到了困難°時(shí)間充足時(shí)，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時(shí)也勉強(qiáng)

聽(tīng)得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用?？粗?/p>

道道基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想

例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。

每次和別人交流時(shí)，我都以為自己在學(xué)校里每天都一元所獲，可是在總

結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí)，我才清楚地看到我沒(méi)有白白地度過(guò)這一學(xué)年。在

這一學(xué)年里我深深體會(huì)到，一切知識(shí)的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會(huì)對(duì)自

己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)

合為自己的實(shí)際行動(dòng)，我想一定會(huì)有很大的提高和升華。

老師們都提過(guò)，第一年是一個(gè)重要的大認(rèn)識(shí)或者學(xué)習(xí)階段，也是一

個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否去到好的地方就要看你在這個(gè)階段學(xué)得好不好，知識(shí)掌

握得牢不牢。所以我決定在學(xué)校的學(xué)習(xí)課堂時(shí)間里發(fā)奮。

學(xué)期末幼兒總結(jié)篇5

這學(xué)期我任教高二三個(gè)班的化學(xué)，兼任化學(xué)教研組長(zhǎng)和高二X班主

任工作。在工作中，我認(rèn)真努力、扎實(shí)肯干，各方面都取得了較好的成

績(jī)。

一、主持課題研究工作，成效顯著

本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長(zhǎng)工作，按學(xué)校的要求，以課題研究為核

心，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作，取得了豐富的成

果。在課題研究結(jié)題中，我撰寫(xiě)了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新技

法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)一位老師講授了

一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高

本學(xué)期以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，我認(rèn)真鉆研教材教法，聯(lián)系

學(xué)情，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。在期末考試

中，我任教的3個(gè)班級(jí)學(xué)生成績(jī)?nèi)似椒侄汲^(guò)了市統(tǒng)考平均分6

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實(shí)際，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁

重，盡管如此，我還是千方百計(jì)擠出時(shí)間輔導(dǎo)差生，使相當(dāng)一部分差生

得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也

取得了較好的效果。

四、積極參加區(qū)、校組織的各種活動(dòng)，不斷提高自己的教科研水平

本學(xué)期我能積極參加各級(jí)教育部門(mén)以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)6

通過(guò)有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學(xué)，我的教育教學(xué)能力和教科研能力都得到

了新的提高，為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了一定的

成績(jī)，但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)！

學(xué)期末幼兒總結(jié)篇6

一轉(zhuǎn)眼，忙忙碌碌的大三的一學(xué)期又過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，時(shí)間

就像流水匆匆流過(guò)，所有的人都在計(jì)劃著、忙碌著、準(zhǔn)備著，就像學(xué)期

開(kāi)始時(shí)我們所預(yù)想到的，這學(xué)期是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面臨著對(duì)于未來(lái)人生道路

的選擇，是考研還是就業(yè)?學(xué)期末了，大家也都有了一個(gè)方向，奔著這

個(gè)方向與目標(biāo)努力著努力著。針對(duì)這學(xué)期團(tuán)支部的整體工作，總結(jié)如下:

一、活動(dòng)方面

這學(xué)期整體看起來(lái)活動(dòng)不多，因?yàn)橄胍o大家更多的時(shí)間去準(zhǔn)備考

研亦或是工作的事情。當(dāng)然活動(dòng)不多不代表沒(méi)有活動(dòng)，在大家忙碌的同

時(shí)團(tuán)支部也組織了一些課外活動(dòng)，比如“我與祖國(guó)共杳進(jìn)”主題團(tuán)日活

動(dòng)，并且取得圓滿成功，被登上院報(bào)活動(dòng)表彰，對(duì)團(tuán)支部的工作也是一

個(gè)很大的肯定！

二、學(xué)習(xí)方面

這學(xué)期的課程安排很少，一般都是選修課，大多數(shù)同學(xué)在不耽誤上

課的情況下開(kāi)始了準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研，大家的學(xué)習(xí)積極性向來(lái)很高，在明確

了自己的方向之后更是不斷努力奮斗。

三、工作上的一些不足之處

1、支部組織工作還存在一些不足，加上一些客觀原因，工作計(jì)劃

沒(méi)有能夠充分落實(shí)實(shí)施。

2、每次組織活動(dòng)時(shí)，不能照顧到所有同學(xué)，有些同學(xué)本來(lái)就不是

很活躍，所以不能很好的融入到活動(dòng)中去，這是團(tuán)支部工作沒(méi)有做好。

四、對(duì)今后工作的想法

在總結(jié)這學(xué)期的工作之后，對(duì)于以后的工作要做到反思不足吸取教

訓(xùn)，團(tuán)支部的組織建設(shè)要繼續(xù)加強(qiáng);在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，盡量組織一

些勞逸結(jié)合的團(tuán)支部活動(dòng)，在組織活動(dòng)的同時(shí)還要特別注意做到大家共

同參與，活動(dòng)之后要反復(fù)總結(jié)不足，為做好以后的工作做好鋪墊。

學(xué)期末幼兒總結(jié)篇7

各位老師好，回顧一學(xué)期的工作，我決定用這樣一句話來(lái)詮釋，激

情地投入工作，幸福的感悟生活。人的一生離不開(kāi)生活和工作，只有把

工作視為生活的一部分，才會(huì)體會(huì)到其中的樂(lè)趣，才會(huì)感悟到人生的幸

福。

作為兼職保健老師我，早上7：00是我幸福的開(kāi)始，當(dāng)我手拿噴壺,

端坐在大廳里的時(shí)候，迎接的是孩子們燦爛的笑臉，親切地問(wèn)候：保健

老師早，王老師早，萍老師你好年輕啊。想想一早上有那么多的孩子來(lái)

問(wèn)候你，贊美你，你會(huì)感到何等的榮幸.中午，當(dāng)我和羅老師笑咪咪地

在各個(gè)班級(jí)巡視時(shí)，看到孩子們津津有味的吃著飯菜，把空的小碗舉的

高高的，自豪的聲音此起彼伏："我吃完了，我吃的最干凈?！泵慨?dāng)這時(shí),

我和羅老師就會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑。羅老師是孩子們的營(yíng)養(yǎng)師，她制定的

菜譜豐富多樣，再加上廚師的精心烹飪，孩子們才會(huì)吃得這樣可口.

每周的四和五是我進(jìn)班上課的日子，從小小班到大班，一個(gè)學(xué)期正

好是一個(gè)輪回。通過(guò)小小班的好吃的米飯，小班的小動(dòng)物的家，中班的

金點(diǎn)子公司，大班的身體的秘密等健康活動(dòng)，我體會(huì)到了與幼兒互動(dòng)的

快感，體會(huì)到了與孩子心靈相通的愉悅。每次，當(dāng)孩子們簇?fù)碇遥瑺?zhēng)

先恐后的和我打招呼時(shí)，我享受到的是明星的待遇。

作為領(lǐng)導(dǎo)保育員隊(duì)伍的隊(duì)長(zhǎng)，必須提高保育員的綜合素質(zhì)。本學(xué)期

我們?yōu)榱伺浜侠蠋熂訌?qiáng)對(duì)幼兒戶外活動(dòng)的看護(hù)，提高保教質(zhì)量，嘗試著

讓保育員一起參與晨間鍛煉。可是優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作卻成了保育員不敢攻

克的難題。她們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，平時(shí)麻利果斷的干勁不知跑哪里去了。

在多次動(dòng)員工作失敗后，我想出了一個(gè)發(fā)動(dòng)群眾間接激勵(lì)他們的辦法。

在孩子們做操的時(shí)候，我在廣播里動(dòng)員大家一起來(lái)當(dāng)保育員的教練，比

一比哪個(gè)班的教練當(dāng)?shù)淖詈谩Ｔ诤⒆觽兤诖难凵裰?，在老師熱情的?/p>

請(qǐng)下，我們的保育員終于鼓足勇氣，跨進(jìn)了做操的隊(duì)列。

自從擔(dān)任后勤園長(zhǎng)后，我給自己一個(gè)角色定位，就是要當(dāng)好一個(gè)盡

心盡職的管家。有句俗話，當(dāng)家的才知柴米油鹽貴，自從當(dāng)上幼兒園的

管家，我對(duì)這句話理解深刻。慢慢的，老師們發(fā)現(xiàn)以前大大咧咧的我變

吝嗇了，有時(shí)甚至為了一塊橡皮，一支鉛筆還要斤斤計(jì)較。尤其當(dāng)我看

到采購(gòu)來(lái)的精美的裝飾材料被大家一搶而空的時(shí)候，真是百感交集，既

心疼無(wú)比，又無(wú)比感動(dòng)。心疼的是，東西沒(méi)有了，我又要花錢(qián)去買(mǎi)。感

動(dòng)的是，我們老師的敬業(yè)精神。他們?yōu)榱私o孩子們創(chuàng)造一個(gè)最好的教育

環(huán)境，布置與課程相關(guān)的主題環(huán)境，為了作到盡善盡美，惟恐領(lǐng)不到最

好看的材料，而你爭(zhēng)我?jiàn)Z，全然不顧淑女的風(fēng)范。這也何嘗不是激情投

入工作的一種表現(xiàn)。

這學(xué)期，老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)是，一貫自我感覺(jué)良好，這樣的評(píng)語(yǔ)是

從以下的事件中得出的，在三八婦女節(jié)上，我們工會(huì)小組的主頁(yè)”花樣

年華，美麗人生J贏得了滿堂喝彩，本人因此嶄露頭角，在學(xué)校藝術(shù)

節(jié)舞蹈節(jié)目的排練中，被大家公認(rèn)為最敬業(yè)的演員.因?yàn)槊颗啪氁淮危?/p>

就能自我陶醉一次。實(shí)踐課”青蛙運(yùn)動(dòng)會(huì)”結(jié)束后，大家覺(jué)得我的表演

欲又一次得到了釋放，在活動(dòng)中，我運(yùn)用了豐富的面部表情和肢體語(yǔ)言

吸引了每個(gè)孩子的注意力，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)

活潑，高潮迭起6

當(dāng)我寫(xiě)著這些工作中的趣事時(shí)，我體驗(yàn)著幸福的感覺(jué)，也許我的述

職報(bào)告不嚴(yán)謹(jǐn)，也不嚴(yán)肅，但是我想表達(dá)的只是這樣的一份感覺(jué)，一份

心情，希望和大家能夠共同的擁有，共同的回味Q

學(xué)期末幼兒總結(jié)篇8

我從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。作為一名

本學(xué)期剛來(lái)的教師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶

著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧！回顧這四個(gè)月

來(lái)的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存°從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，角

色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過(guò)，

但現(xiàn)實(shí)容不得我長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多

寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)；

一、勤學(xué)好問(wèn)，虛心請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的

缺點(diǎn)，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作。

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實(shí)，上課隨

意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問(wèn)應(yīng)

該是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我非常感謝辦公室的老師們，他們?cè)谖业闹v

授過(guò)程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)

題，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)Q從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的

教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。通過(guò)幾次聽(tīng)課后也確實(shí)

受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚?？傊约菏紫缺?/p>

須做好的就是要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，

使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長(zhǎng)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課

工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽(tīng)了

幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都

是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要

按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有

可能做到有的放矢。我所教的科目是數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)一些比較難以理解的

知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的積極性6

適當(dāng)分組，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自己探索，開(kāi)展自主探究活動(dòng),

學(xué)生們既學(xué)到了知識(shí)又提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，許多同學(xué)都建議我多開(kāi)展

這樣的活動(dòng)。我會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與

優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教

材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

三、認(rèn)真批改作業(yè)Q

學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊

張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，而

且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。這點(diǎn)，

在數(shù)學(xué)教學(xué)上體現(xiàn)得尤為明顯，嚴(yán)格的復(fù)批對(duì)學(xué)生知識(shí)理解的準(zhǔn)確性十

分重要。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)

生，特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并

不沒(méi)有做到很好，一些知識(shí)方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教°

四、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課

后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨(dú)

布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的'基礎(chǔ)比較差，我就在空閑時(shí)間，給他

們?cè)俅蔚脑敿?xì)講解，雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的

讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中

改正，多和優(yōu)秀教師探討Q

五、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。

很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地

愛(ài)。通過(guò)兒個(gè)月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過(guò)老師臉上的笑

容，而要用自己的實(shí)力征服他們，使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情6

一開(kāi)始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。現(xiàn)在我也進(jìn)一

步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開(kāi)小差的同學(xué)，變相提醒。對(duì)

回答精彩的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問(wèn)題，我想我還在學(xué)

習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善°

六、及時(shí)總結(jié)自己在授課過(guò)程中的收獲和不足，寫(xiě)好教后記。

這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后

工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽

視。我剛開(kāi)始忽視著這個(gè)方面，在有經(jīng)驗(yàn)的老師和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我學(xué)

會(huì)了每日自省，完善自己。

七、努力學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。

這個(gè)學(xué)期除了向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)以外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還讓我參加青年

教師的培訓(xùn)，教師的遠(yuǎn)程研修，多聽(tīng)市優(yōu)質(zhì)課，區(qū)優(yōu)質(zhì)課，認(rèn)真記錄學(xué)

習(xí)，并且在業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)，從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)清自己不足的同時(shí)。

更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。我之后需

要做的還有更多：

①繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì)問(wèn)O

②進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注重對(duì)

學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。

③關(guān)注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。

④采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

⑤學(xué)高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)知

識(shí)，且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師，注意自己的形象。

學(xué)期末幼兒總結(jié)篇9

一位教育家以往說(shuō)過(guò)：“好的師德師風(fēng)就是一本教科書(shū)，對(duì)孩子的

影響是終身的。教師職業(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì)，”決定了教師要做“人之楷?！薄?/p>

師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，并且也是教育幼兒的重要手

段，起著“以身立教”的作用。作為教師的我經(jīng)過(guò)對(duì)教師職業(yè)道德的學(xué)

習(xí)，深刻體會(huì)到：師德貴在誠(chéng)。師德是教師之魂，德成業(yè)則立，德劣業(yè)

則垮，一名新時(shí)期教師的師德修養(yǎng)，應(yīng)突出一個(gè)“誠(chéng)”字。心誠(chéng)則事成。

一、要有精誠(chéng)的敬業(yè)精神。

有人把教師的職業(yè)比作“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，這充分說(shuō)明了

教育工作的光輝和重要，所以每位教師從自我準(zhǔn)備執(zhí)教的那一天起，就

應(yīng)當(dāng)像教育家陶行知所說(shuō)的那樣，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，把

畢生的精力投入到教學(xué)工作中去。

二、要有誠(chéng)懇的治學(xué)態(tài)度。

一個(gè)具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅僅要

“專二并且要“博”，要興趣廣泛，一專多能。自身要有比較高的文化

修養(yǎng)，并不斷完善自我，才能教書(shū)育人，不誤人子弟?！皫熣?，傳道，

授業(yè)，解惑也”。那里面有一層很重要的含義，就是教師如何把學(xué)生教

好，這就是我們教師的業(yè)務(wù)本事，我們的教法。教而得法則事半功倍，

教而無(wú)法則事倍功半。在世界已進(jìn)入信息化的今日，我們不要再作井底

之蛙，墨守成規(guī)Q我們也不能以已經(jīng)獲取了較高學(xué)歷而一葉障目，放松

學(xué)習(xí)。否則我們將是“墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺；山中竹筍，嘴尖皮

厚腹中空J(rèn)要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，在獲取扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)在教

改、教法上下功夫。

三、要有坦誠(chéng)的博大胸懷。

作為教育者，應(yīng)具有博大的胸懷和火熱的心腸，善于尊重、理解、

愛(ài)護(hù)我們的教育對(duì)象，以建立一種有利于教學(xué)活動(dòng)的新型師生關(guān)系。

四、要有赤誠(chéng)的無(wú)私愛(ài)心。

作為一名合格的教師，應(yīng)對(duì)孩子充滿愛(ài)心，與孩子堅(jiān)持人格上的平

等，關(guān)心幼兒的冷暖，體察孩子的心理，讓孩子把自我當(dāng)作一個(gè)可親、

可敬、可愛(ài)的人，能自覺(jué)自愿地向你訴說(shuō)心中的喜與悲，喜歡入園，喜

歡你組織的各種活動(dòng)。這不僅僅能增強(qiáng)孩子克服困難，增強(qiáng)改正錯(cuò)誤的

勇氣和信心，并會(huì)對(duì)幼兒的智力、品德、個(gè)性的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。

五、要有“以園為家”的主人翁精神。

要有“園興我榮、園衰我恥”的主人翁職責(zé)感，這是構(gòu)成良好師德

師風(fēng)的思想基礎(chǔ)。把自我的一言一行、一舉一動(dòng)與單位的榮辱、單位的

利益緊密聯(lián)系在一齊，才會(huì)時(shí)時(shí)、事事、處處從嚴(yán)要求自我，才不會(huì)犯

錯(cuò)誤，才會(huì)把自我的精力完全投入到你的事業(yè)中?！耙詧@為家”提倡，

就是要我們?cè)趩挝粯?shù)立節(jié)儉意識(shí)，從點(diǎn)滴做起，把在家里養(yǎng)成的節(jié)儉習(xí)

慣在單位里發(fā)揚(yáng)光大。只要我們每一個(gè)教職工都能“以園為家”，那我

們就基本具備了較好的師德師風(fēng)，那我們的幼兒園將會(huì)更加興旺發(fā)達(dá).

六、要多做貢獻(xiàn)不貪名利。

我覺(jué)得作為一名教師就要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，熱愛(ài)幼兒，不怕吃苦，

不計(jì)較名利Q幼兒園的新時(shí)代師德師風(fēng)應(yīng)與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一齊，即；

平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、效果顯著。平易近人就是要做到和藹

可親，拉進(jìn)與孩子和家長(zhǎng)們的距離，讓他們有信任感、放心感;嚴(yán)中帶

慈就是要做到嚴(yán)與愛(ài)相輔相成，嚴(yán)中有愛(ài)、有理、有方、有度;公平待

人就是要做到在教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度上不偏私，要有立等、一視同仁的

觀念;效果顯著就是要做到工作方法恰當(dāng)、質(zhì)量高、效率快、有成果,

從而在社會(huì)上樹(shù)立我們幼兒園全體教師高素質(zhì)的良好形象。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成

部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的

職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素

質(zhì)，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)

生，在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，

傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教

師的職責(zé)，也是我們教師適應(yīng)教育改革開(kāi)放的必然需要。

學(xué)期末幼兒總結(jié)篇10

間如同白駒過(guò)隙，彈指一瞬之間，整個(gè)高一生活己經(jīng)悄悄地離我們

而去了，緊張的期末考試乜暫時(shí)告一段落，現(xiàn)在，我要針對(duì)這次考試做

出如下總結(jié)。

言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的、最重視的

一次了，雖然各科的成績(jī)都還不知道呢，但我認(rèn)為考的并不理想。

其實(shí)上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒(méi)有屬于自己的“所謂

的”優(yōu)勢(shì)學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語(yǔ)文學(xué)科曾經(jīng)還有考過(guò)倒數(shù)

前十的悲慘歷史。那么就請(qǐng)先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”

好了。

我自己對(duì)物理這次考得其實(shí)并不滿意。這是因?yàn)榍皟捍慰荚囍兴?/p>

露出啦的問(wèn)題仍然存在一一面對(duì)一道貌似簡(jiǎn)單的解答題，總是因?yàn)橹?/p>

而不好好讀題，從而白癡地導(dǎo)致計(jì)算的多次錯(cuò)誤，我通常會(huì)在這道題上

會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行計(jì)算過(guò)程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適

的方法解題。因此，我總結(jié)了一下不光是在物理這一學(xué)科上，而是要在

整個(gè)理科上面要加強(qiáng)的三點(diǎn)是“讀題認(rèn)真而仔細(xì)，做題不慌而不忙，計(jì)

算慢而求穩(wěn)，再有，第二點(diǎn)就是在做選擇題是，由于多選題與單選題

是混合在一起的（這次例外），所以我老是不敢多選，害怕因?yàn)樽约旱腻e(cuò)

選而導(dǎo)致扣更多的分?jǐn)?shù),雖然這是一個(gè)在考場(chǎng)上的策略，但這還是說(shuō)明

了我對(duì)概念的不熟，因此我以后要在課上更加專注于對(duì)概念的強(qiáng)行記

憶。第三點(diǎn)就是選擇及填空題的做題時(shí)間慢的問(wèn)題，都是不好好讀題導(dǎo)

致的，所以我應(yīng)該在提高自己的做題速度的同時(shí)加強(qiáng)自己的準(zhǔn)確率，保

證做一道對(duì)一道

數(shù)學(xué)雖然還不知道確切的成績(jī)，但我并不滿意，但還是肖老師的那

句話，“這次考試比較簡(jiǎn)單……”我對(duì)自己的“長(zhǎng)項(xiàng)”畢竟有自知之明,

我必然不是最聰明的，但確實(shí)是在用心地、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一一這一個(gè)

我認(rèn)為非常難的科目。不過(guò)至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，我

覺(jué)得并不是最重要的，我覺(jué)得這個(gè)成績(jī)作為一個(gè)學(xué)期結(jié)束后的回報(bào)，應(yīng)

該是和自己的付出是成正比的。

就自己個(gè)人感覺(jué)而言，化學(xué)這次考得也似乎比較不錯(cuò)6但一些老師

上課講過(guò)的概念性的內(nèi)容，我卻好似第一次聽(tīng)到，完全沒(méi)有印象，因此

提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點(diǎn)同樣適用于上面提及的物理

學(xué)科?；瘜W(xué)學(xué)科我同樣可以問(wèn)心無(wú)愧地告訴自己說(shuō)；“下了很多功夫”，

雖然不像英語(yǔ)數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待老師所留

的每一項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真就著答案核對(duì)每一道題，把每個(gè)不懂的知識(shí)點(diǎn)，每

道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個(gè)老大難的問(wèn)

題，大腦經(jīng)常自動(dòng)地超某個(gè)知識(shí)文件夾撼下“Delete"鍵，而且倒霉的

是考試恰恰就考那些被無(wú)情地“刪除”的知識(shí)。這個(gè)知識(shí)今天明白了，

可能過(guò)幾天學(xué)了新知識(shí)，就和新知識(shí)混淆了，而且容易忘。所以復(fù)習(xí)是

必不可少的，我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)自己的復(fù)習(xí)，在學(xué)好新知識(shí)的

同時(shí)，要鞏固，記熟舊知識(shí)°著同樣適用于每一個(gè)學(xué)科。

學(xué)期末幼兒總結(jié)篇11

大學(xué)生活是很珍貴的，大一，教會(huì)了我一些道理，大一，給了我一

些新奇而又痛苦的經(jīng)歷，沒(méi)有什么付出是白費(fèi)的，雖然不是盡如人意，

但是，大一是完整的，盡管他不是很完美！至于大二，我還沒(méi)有好好想

過(guò)，不過(guò)有一點(diǎn)可以肯定，我不會(huì)讓他虛度過(guò)去，至少不會(huì)像大一這樣,

絢麗，奇幻，無(wú)知，我不愿意平平淡淡地過(guò)這幾年，我要好好珍惜這難

得的時(shí)機(jī)，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。

這一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校、指導(dǎo)老師及團(tuán)總支學(xué)生會(huì)各干部的領(lǐng)導(dǎo)下，

當(dāng)然還有同學(xué)們的支持，我系開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，為了更好地配合我

院的評(píng)估工作，堅(jiān)持以為同學(xué)效勞為工作準(zhǔn)那么，為加強(qiáng)同學(xué)與學(xué)校、

同學(xué)與學(xué)生會(huì)的聯(lián)系和了解而努力！從中我學(xué)了很多東西，現(xiàn)我將這學(xué)

期。為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，我必須在過(guò)去的根底上對(duì)相關(guān)知識(shí)、

能力進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識(shí)。我們部門(mén)在這半年中積極配合進(jìn)度組

織了幾次活動(dòng)，其中包括與其他部門(mén)聯(lián)合舉辦，具體活動(dòng)如下：

一、剛剛圓滿結(jié)束的第二屆特色團(tuán)支部。這活動(dòng)我們進(jìn)行了差不多

一個(gè)學(xué)年。當(dāng)中，我們做得不錯(cuò)的地方，如下，平時(shí)資料得還可以，考

核時(shí)很快就完成：開(kāi)展突現(xiàn)支部特色的活動(dòng)時(shí)，每次都有評(píng)分小組進(jìn)行

評(píng)分，做到了公平公正：在成果展的時(shí)候，會(huì)場(chǎng)各方面都做得不錯(cuò)，各

支部都能順利地展示他們的成果，等等。雖然這些工作能夠順利進(jìn)行，

但是也存在不少的問(wèn)題，該活動(dòng)的宣傳力度不夠，另外，它的實(shí)用性不

是很大，所以我們下次必須改革和創(chuàng)新。而且，在成臬展的時(shí)候，我當(dāng)

主持人，我看到了自己相當(dāng)多的缺乏，表達(dá)能力和應(yīng)變能力不是很好，

在這方面有待加強(qiáng)，等等。

二、第二屆黨知識(shí)競(jìng)賽。這次競(jìng)賽的工作做到合理的分配，工作的

效率有了提高，競(jìng)賽互動(dòng)環(huán)節(jié)中的'團(tuán)隊(duì)猜詞局部，更好地表達(dá)了團(tuán)隊(duì)

的合作精神，而且競(jìng)賽中的小品--------文明禮儀，這兩方面都得到了

大家的好評(píng)，這次競(jìng)賽的經(jīng)費(fèi)并沒(méi)有超出預(yù)算額，等等。但是也有做得

缺乏的地方，準(zhǔn)備工作沒(méi)有充分準(zhǔn)備，會(huì)場(chǎng)的器材沒(méi)有提前申請(qǐng)；會(huì)場(chǎng)

的位置安排也出現(xiàn)了問(wèn)題，局部選手分開(kāi)坐；會(huì)場(chǎng)工作人員和主持人之

間沒(méi)有默契，局部工作人員對(duì)負(fù)責(zé)的工作并不是很清楚；這次競(jìng)賽的時(shí)

間控制得不是很好，時(shí)間比擬短。

另外，公管系的大合唱。這活動(dòng)是我們整一個(gè)公管系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

再次一起合作的活動(dòng)。我們積極配合，完成主席、部長(zhǎng)給我們的任務(wù)，

而且也能夠隨機(jī)應(yīng)變。讓我們清楚了如何開(kāi)展一個(gè)比擬大型的晚會(huì)。模

擬招聘會(huì)的初賽，這個(gè)活動(dòng)都得到了同學(xué)的積極參與，能夠順利開(kāi)展，

但是，初賽是以進(jìn)行，那試卷也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，這個(gè)我們要多多注

意。07屆的團(tuán)證團(tuán)籍的轉(zhuǎn)出，新團(tuán)員的開(kāi)展，這個(gè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，難度

不大，因?yàn)檫@些工作我們都比擬熟悉，所以順利的完成。等等Q

總得來(lái)說(shuō)，我們的工作開(kāi)展得很順利，到達(dá)了我們預(yù)料中的效果。

介于這些，我們?cè)谖磥?lái)的時(shí)間里一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，我們要不斷

拓寬思路，配合我院的評(píng)估工作，做好團(tuán)總支學(xué)生會(huì)，繁榮校園文化，

以身作那么，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)和諧文明健康的大學(xué)生活環(huán)境盡自己最

大的努力！相信憑著我們實(shí)力與熱情，還有我們不變的信念，在來(lái)年我

們定會(huì)將工作開(kāi)展得更好，使同學(xué)們的生活更加豐富多彩，更加有聲有

色！

學(xué)期末幼兒總結(jié)篇12

大學(xué)三年個(gè)人總結(jié)光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，三年的大學(xué)生活

已經(jīng)接近尾聲。人們都說(shuō)大學(xué)是半個(gè)社會(huì)，大學(xué)生活可以讓一個(gè)人變得

成熟。的確，這三年，我成熟了不少，再也不是個(gè)嫩嫩的男孩。離開(kāi)了

父母，使我不得不學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了怎么生活。大學(xué)里，有成功的喜

悅，有失敗的傷感，有人生的百態(tài)，在學(xué)校里，可以學(xué)到很多做人的道

理。雖然我的大學(xué)生活平淡得不能再平淡，但我還是很珍惜這個(gè)難忘的

經(jīng)歷。

我的大學(xué)生活不算的成功的，在這三年的大部分時(shí)間里，我并不快

樂(lè)。因?yàn)槲宜鶎W(xué)的專業(yè)不是我喜歡的專業(yè)，也不是我擅長(zhǎng)的專業(yè)，學(xué)習(xí)

好象只是應(yīng)付考試，這種狀態(tài)一直持續(xù)到最近。好象夢(mèng)中驚醒，突然想

到要畢業(yè)了，自己卻好象什么都沒(méi)學(xué)到。上課的內(nèi)容似乎夠還給老師了,

四級(jí)考了三次，成績(jī)一次不如一次，一道感覺(jué)很簡(jiǎn)單的面試題，卻偏偏

答不出來(lái)。

回想從入學(xué)到畢業(yè)，我到底是怎么過(guò)的？問(wèn)憶這三年里的一幕幕，

我開(kāi)始后悔了，后悔自己不應(yīng)該那么頹廢，卻已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)再重來(lái)，人

生總是這樣，只有等到失去了才懂得珍惜。

大一剛進(jìn)學(xué)校，有很多新鮮事物吸引著我，那時(shí)的我是充滿熱情的,

那時(shí)經(jīng)常跑圖書(shū)館，盡管我只對(duì)里面的小說(shuō)感興趣;熱心于學(xué)生會(huì)選舉,

盡管最后沒(méi)有成功;積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，盡管名次并不理想;積極參加合唱

團(tuán)，盡管在最后的和聲我們唱得亂七八糟。但是，至少那時(shí)的我是積極

向上的。大二，少了一些新生的激情，生活開(kāi)始變得平淡。

上課，上網(wǎng)，游戲，吃飯，睡覺(jué)，幾乎構(gòu)成了我全部的生活。盡管

有向黨靠攏的想法，但只能望而卻步，因?yàn)槲掖笠挥姓n程重修。郁悶，

彷徨充斥著大二一年的生活。大三，課程很多，好象所有的時(shí)間除了上

課，也剩下沒(méi)多少了。這段時(shí)間的壓力也比較大，以為我不僅要保證所

有的課程都能通過(guò)，還要準(zhǔn)備畢業(yè)后的出路：或著工作，或者繼續(xù)深造。

這段時(shí)間是大學(xué)以來(lái)最充實(shí)的，我徹底拋棄了頹廢，用盡全力去為自己

的未來(lái)打拼。

這三年里，確實(shí)有不少遺憾，沒(méi)做過(guò)學(xué)生干部，沒(méi)有什么獎(jiǎng)狀，沒(méi)

體驗(yàn)過(guò)拿獎(jiǎng)學(xué)金的喜悅，沒(méi)能加入中國(guó)共產(chǎn)黨。只希望還有機(jī)會(huì)，給我

多兩年時(shí)間去把過(guò)去的遺憾補(bǔ)回來(lái)?？上r(shí)光一去不返。

學(xué)期末幼兒總結(jié)篇13

一學(xué)期的生活眨眼之間就過(guò)去了，頭腦中還清晰的記著剛來(lái)時(shí)的情

景，沒(méi)想到這么快就面臨期末考試，學(xué)期末個(gè)人總結(jié)?；叵脒@四個(gè)月來(lái)

我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流，在忙碌

中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)。專業(yè)方面來(lái)到職業(yè)學(xué)校這個(gè)新的地方，感受一

種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個(gè)開(kāi)始還對(duì)機(jī)電一體化心存恐懼的我，

四個(gè)月下來(lái)我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)技術(shù)是個(gè)難

題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭(zhēng)取讓自己明

白些，會(huì)一些。在這里，雖然沒(méi)有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué),

可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因?yàn)?/p>

這樣，我有無(wú)限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫(huà)板、虛擬世

界°雖然沒(méi)有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，沒(méi)

有持久力就不會(huì)有成功。每次和別人交流時(shí)，我都以為自己在學(xué)校里每

天都一無(wú)所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí)，我才清楚地看到我沒(méi)有

白白地度過(guò)四個(gè)月。

我喜歡電工基礎(chǔ)，同時(shí)我又害怕電工基礎(chǔ)，我怕會(huì)聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì)。

事實(shí)證明，電工基礎(chǔ)確實(shí)有些難，在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中也確實(shí)遇到了困難。

時(shí)間充足時(shí)，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時(shí)也勉強(qiáng)聽(tīng)得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)

了自己的不足一不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用.看著一道道不餓基本題我真

的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題，慢慢地分

析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開(kāi)學(xué)初期，

我可以花大量的時(shí)間來(lái)做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時(shí)

間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒(méi)時(shí)間做練習(xí)、問(wèn)問(wèn)題。在課上只能接受老師的那

么少的信息，沒(méi)時(shí)間鞏固，而且電工內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低

谷，那時(shí)我只好干脆放下電工，忙過(guò)了最急的事后再拿出時(shí)間總體復(fù)習(xí)。

這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里好困難，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)只做出二十幾道題，可我還是

堅(jiān)持下來(lái)了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。機(jī)械制圖的學(xué)習(xí)也是個(gè)難題，

我一向厭惡機(jī)械制圖，更不會(huì)學(xué)機(jī)械制圖，機(jī)械制圖考試分到四幾是很

正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強(qiáng)可以過(guò)得去，可到這完全要自己學(xué)，

我就不知所措了。了解了機(jī)械制圖考試的形式后，我開(kāi)始轉(zhuǎn)移了以前的

學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在各個(gè)老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我開(kāi)始喜歡說(shuō)機(jī)械制圖了，也

有些喜歡學(xué)。

本以為機(jī)械技術(shù)是個(gè)很簡(jiǎn)單的科目，考試前背一背，看一看就可以

了。期中考試給了我一個(gè)警鐘一什么想學(xué)好都不是那么容易的，機(jī)械技

術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學(xué)它，雖然都是些理論的東西,

可是這些知識(shí)能讓我對(duì)機(jī)械有更深入的了解，不是只停留在初步會(huì)用

它，并且有些理論也可以聯(lián)系實(shí)際操作。學(xué)習(xí)這門(mén)課我受益非淺。其他

課程的學(xué)習(xí)也并無(wú)用處。比如思修課可以提高我的思想修養(yǎng)；體育課教

我如何科學(xué)地鍛煉…在這幾個(gè)月里我深深體會(huì)到，一切知識(shí)的學(xué)習(xí)、新

鮮事物的接觸都會(huì)對(duì)自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真

心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動(dòng)，我想一定會(huì)有很大的提高

和升華。

學(xué)期末幼兒總結(jié)篇14

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得

失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，現(xiàn)在我就把自己

這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、思想品德方面：

本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事.我還深知要教

育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表，以自

己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,

我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng).因?yàn)槲疑?/p>

信良好的品行是每個(gè)人身二最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這

一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位.在工作中，

我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在

不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較

快的提高.

二、教學(xué)方面：

本學(xué)期我教授三年級(jí)語(yǔ)文以及六年級(jí)科學(xué).單單一門(mén)語(yǔ)文主科我自

己覺(jué)得壓力已經(jīng)很大，加上自己并不怎么熟悉的科學(xué)，更覺(jué)得身上的擔(dān)

子重，尤其還是畢業(yè)班的科學(xué)。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)

變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)

自己的缺點(diǎn).備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo).力求吃透教材,

找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)

思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制

作課件，準(zhǔn)備、制作教具，嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),

注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。

課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)

質(zhì)量還要認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫(xiě)好反思。

教學(xué)中也注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.如教會(huì)三年級(jí)的學(xué)生預(yù)習(xí)

方法，圈出課文生字標(biāo)注上拼音，提前讀課文至少三次，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),

讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)

中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用

教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、愛(ài)國(guó)等的教育.本學(xué)期我班開(kāi)展了〃

保護(hù)有益動(dòng)物〃等口語(yǔ)交際活動(dòng)。

學(xué)生們通過(guò)自己的努力，認(rèn)真的收集資料，這不僅鍛煉了他們的能

力，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識(shí).對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo),

經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏.例如，自己經(jīng)常

利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)

劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努

力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí).同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)

行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你

追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,平時(shí)，自己還注意〃兩手抓〃：一方面培養(yǎng)好尖

子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促

進(jìn)雙贏效果。

三、班主任工作

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任的是三⑵班的班主任，畢竟已經(jīng)在小學(xué)度過(guò)了一

年，明顯的感覺(jué)到了孩子們的成長(zhǎng)，這點(diǎn)還是比較欣慰的.在班主任工

作方面，本學(xué)期我重點(diǎn)從以下方面著手。

（一）以身作則，為人師表班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理

者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者.和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)

學(xué)生的教育責(zé)任更重.平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因

此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響.俗話說(shuō)：〃身教重

于言教,〃老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)

學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)

孩子，影響尤為突出，因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格

要求自己，做到〃要學(xué)生做到的，老師先要做到〃,比如，要求學(xué)生做到

隨撿，在平時(shí)，我看到地二有紙屑時(shí).，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，

那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了.教育

學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌

用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我.這樣的一種正面影響一定

能有益學(xué)生的發(fā)展.

（二）加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到

全面健康的發(fā)展.對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳

時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)

習(xí)怎樣做人.因此我每次都很好地利用每周的班會(huì)，例如在進(jìn)行環(huán)保教

育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)

感，再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)〃環(huán)保小衛(wèi)士〃，給環(huán)境保護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳

時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議……

此外，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)：比教師節(jié)的時(shí)

候，讓孩子們給親愛(ài)的老師們送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬拢婚_(kāi)展

以〃爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵〃為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì)；把班

級(jí)分成七個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互

相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步.

（三）加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生

養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，

讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力.

因此嘗試以下的.做法：

1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方

法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃

衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相

關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況.2.為培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，我讓學(xué)生

明白〃五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽〃的含義，注重抓好出勤、儀容儀表、上課和課間操

及眼保健操等工作，借此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范.對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，我

總是耐心細(xì)致轉(zhuǎn)載請(qǐng)著名來(lái)自地做好思想工作，一抓到底.及時(shí)有效的

懲罰，使學(xué)生學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)也促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

3.讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信.三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己,

在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我

努力搭建學(xué)生

展示的舞臺(tái)，如本學(xué)期開(kāi)展了〃讀書(shū)節(jié)〃活動(dòng)，我們?nèi)昙?jí)參與的是

講故事比賽，我并沒(méi)有武斷地說(shuō)誰(shuí)去參加，而是在班級(jí)里讓學(xué)生自主準(zhǔn)

備故事，當(dāng)著大家的面講講故事，并有學(xué)生選出較為優(yōu)秀的兩人，我在

加以輔導(dǎo)，最終，兩個(gè)孩子在學(xué)校比賽中獲得二等獎(jiǎng)此外利用班會(huì)開(kāi)

展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智

身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信.

（四）注重與家長(zhǎng)的溝通

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得

聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù).孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,

同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到

教育的效果.

校訊通為我們和家長(zhǎng)的溝通提供了一個(gè)方便快捷的平臺(tái)，我充分發(fā)

揮了它的作用，班里的狀況，班主任采取的措施，我對(duì)學(xué)生做的思想工

作，我都及時(shí)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道我們的教育理念和為學(xué)生的付出，

也許我也比較幸運(yùn)，遇到了很多通情達(dá)理的家長(zhǎng)，我感到家長(zhǎng)都非常理

解配合我的工作，我不時(shí)收到家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的對(duì)我的工作肯定的信息，讓我

感到備受鼓舞!對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，我更是盡心盡力，對(duì)家長(zhǎng)和孩子都做工

作.

四、存在問(wèn)題

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不嵯強(qiáng).日常工作按部就班

的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃

少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高°盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但

學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、

管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存

在著較大的差距.總之，無(wú)論是教書(shū)還是育人，都學(xué)無(wú)止境，我會(huì)繼續(xù)

探索，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師.

學(xué)期末幼兒總結(jié)篇15

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣°

對(duì)一班層次參差不齊和課堂紀(jì)律意識(shí)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他

們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用

少講課，多紀(jì)律培養(yǎng)的方法，多進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。然后將課本

知識(shí)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直

到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，

都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期央的培養(yǎng)，我班學(xué)

生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

由于我是第一次使用普通小學(xué)的教材，因此，研究教學(xué)大綱和制定

教學(xué)方法是一項(xiàng)比較繁重的工作。隨之而來(lái)的備課也是重頭戲之一，我

不但要備學(xué)生而且要備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)

課的,類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都

作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課

都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教

具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記°

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

這群學(xué)生的基礎(chǔ)非常薄弱，全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能夠?qū)懗鲆痪湓挘?/p>

甚的是很多同學(xué)組詞都不會(huì)。因此，幫他們補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)成為刻不容緩的

事情，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

如果基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，以后的教學(xué)就會(huì)進(jìn)行不下去。

學(xué)期末幼兒總結(jié)篇16

今年這個(gè)期末讓人很是感慨，由于一些因素的影響，我們這個(gè)學(xué)期

被耽誤了很多的時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)也更需要自己主動(dòng)了。所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)，

這一次總結(jié)是讓人有些糾結(jié)的。

一是對(duì)這段時(shí)間里自己的表現(xiàn)并不是非常滿意;二是感覺(jué)時(shí)間真的

太快了，恍惚間，一個(gè)學(xué)期就這樣消失了。

面對(duì)接下來(lái)僅剩一年的大學(xué)，我的心里也已經(jīng)非常的焦急了。在此,

我想對(duì)這段時(shí)間里自己的表現(xiàn)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，也為自己的未來(lái)做一個(gè)更

好的規(guī)劃。

這個(gè)學(xué)期絕大部分的時(shí)間是要自己去學(xué)習(xí)的，因?yàn)楹芏嘁蛩刈屛覀?/p>

的學(xué)習(xí)不得不耽擱了一部分，所以主動(dòng)學(xué)習(xí)是這個(gè)學(xué)期里最為重要的一

部分。而我，卻沒(méi)有做好這一點(diǎn)，在主動(dòng)上仍是缺少了i些，平時(shí)也是

班級(jí)下達(dá)任務(wù)之后，我才會(huì)想起來(lái)還有這樣的一件事情，所以到了期末

時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)越來(lái)越陌生了，這讓我感到很糾結(jié),

也很后悔。但是這段時(shí)間里，我也其實(shí)一直再往前趕路，雖然平時(shí)的主

動(dòng)性不是很強(qiáng)，但是我對(duì)于學(xué)習(xí)也是非常自覺(jué)地。平時(shí)我給自己規(guī)定了

學(xué)習(xí)時(shí)間段，每每到了那人時(shí)間段，我就會(huì)立馬去執(zhí)行起來(lái)。也沒(méi)有什

么該學(xué)習(xí)的時(shí)候不學(xué)習(xí)，不該學(xué)習(xí)的時(shí)候反而去學(xué)習(xí)這種情況了。

這個(gè)學(xué)期里，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)需要我非常重視的部分，那就是想要

把成績(jī)提升上去，方法是非常非常重要的Q尤其是一個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)候，

方法是最多的時(shí)候，因?yàn)槭芡饨缬绊懜?，我們思考的空間也會(huì)越來(lái)越

大。還記得以前一老師總是對(duì)我說(shuō)，要給自己多留一些獨(dú)處空間，因?yàn)?/p>

這些獨(dú)處空間會(huì)讓我們有更多靈感，也有更多思維上的覺(jué)醒。這個(gè)學(xué)期

里我也認(rèn)識(shí)到了獨(dú)處真的是個(gè)人歷來(lái)能夠在最為龐大的時(shí)候6如果我們

無(wú)法靜下來(lái)心來(lái)去做一件事情，我們真的可能會(huì)失去很多很多，每個(gè)人

都是這樣的，精心永遠(yuǎn)是修煉自己最為重要的一部分。

這個(gè)學(xué)期，我成長(zhǎng)最多的應(yīng)當(dāng)是思想上的。因?yàn)樽约鹤杂蓵r(shí)間比較

多，加上這段時(shí)間的特殊原因，我對(duì)自己的學(xué)業(yè)和未來(lái)都有了很多的思

考。我也慢慢的認(rèn)識(shí)到，想要真正的去實(shí)現(xiàn)一些東西，是需要不斷的想

辦法的，不能用那些老舊的方法去做，因?yàn)闀r(shí)代在變遷，我們的社會(huì)也

在進(jìn)步，所以我們的思想也會(huì)進(jìn)步，多想一些辦法，多開(kāi)動(dòng)一些腦筋，

那些出現(xiàn)的問(wèn)題也會(huì)得到解決了。

學(xué)期末幼兒總結(jié)篇17

這次考試的內(nèi)容是高三選修教材的知識(shí)。與其他班級(jí)相比，學(xué)生的

成績(jī)并不理想。

我覺(jué)得原因如下:

1、由于我剛參加這兩個(gè)班，對(duì)學(xué)生了解不多，高估了學(xué)生的意識(shí)

和能力。

2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，理解新知識(shí)有困難6

3、學(xué)生課后不能及時(shí)鞏固知識(shí)。

4、在選修教材中，學(xué)生需要記住更多的內(nèi)容。如果他們記不住，

很多習(xí)題就不能正確回答Q

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都存在問(wèn)題。

針對(duì)以上問(wèn)題，我以后需要做以下工作。

1、盡快熟悉學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的情況。

2、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)°

3、做好課后督察工作。

4、針對(duì)個(gè)別差異，做好輔導(dǎo)工作。

5、精講習(xí)題，抓好落實(shí)。

學(xué)期末幼兒總結(jié)篇18

到期末了，我高二班主任的工作也該結(jié)尾了。對(duì)于自己這學(xué)期的工

作，我覺(jué)得還是