2025屆小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)：《習(xí)作》（附答案解析）

2025年小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)：《習(xí)作》

—.試題(共22小題)

1.習(xí)作。

要求：1.根據(jù)提示，編童話故事。2.寫具體變化的過程。3.題目自擬。4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校。

想想：是什么原因讓我發(fā)生了變化？變成了什么樣子？

提示：周末，我一個(gè)人在家，吃了一塊面包。忽然，我變了……

2.請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題目中任選一題寫一寫。

(一)題目一：

小學(xué)六年，我們一路追光，一路成長(zhǎng)，這一路上有感動(dòng)，有歡笑，有挫折，有淚水……每段不尋常的

經(jīng)歷，每一個(gè)真實(shí)感人的故事，都會(huì)讓你有所收獲。請(qǐng)以“追光路上的”為題，記錄你在小學(xué)生活

中印象最深的人或事。

(-)題目二：

追光路上，我們遇見了為中華之崛起而讀書的周恩來，遇見了舍身報(bào)國(guó)的董存瑞，遇見了為人民服務(wù)

的張思德……最終，我們一定會(huì)遇到最好的自己。最好的自己是什么樣的呢？請(qǐng)以“未來的自己”為題，

說一說你對(duì)未來的暢想。

要求：內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感；書寫工整，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，

字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名，姓名。

3.從下面兩題中任選一題，寫一篇作文。注意文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

(1)童年的發(fā)現(xiàn)，往往伴隨著天真或幻想。讀到《表里的生物》，你怎么也不會(huì)想到“表里的生物”

竟然是一只“蝎子”吧？當(dāng)你不斷發(fā)問，追根求源，就會(huì)有許多有趣的發(fā)現(xiàn)。

要求：以“發(fā)現(xiàn)”為話題，完成一篇習(xí)作，題目自擬。要能寫出自己的真情實(shí)感，把印象深刻的內(nèi)容

寫具體。

(2)閱讀著《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》，我們被小說曲折動(dòng)人的情節(jié)深深吸引，讀完后意猶未

盡。如果讓你來編寫故事，在荒島上生活二十八年的魯濱遜、旅行途中飛越千山萬(wàn)水的尼爾斯還會(huì)遇到什

么困難，又是怎樣克服的呢？

要求：選擇其中一個(gè)人物，展開合理想象，編寫故事，注意內(nèi)容具體。題目自擬。

4.從下面兩項(xiàng)習(xí)作內(nèi)容中，選擇一項(xiàng)，按照要求進(jìn)行寫作。

(1)《禮物》

成長(zhǎng)中你會(huì)收到很多禮物，有的禮物是物質(zhì)的，有的禮物是精神上的。你可以寫關(guān)于“禮物”的一件

事，也可以圍繞“禮物”這個(gè)關(guān)鍵詞深入思考，從不同方面或選擇幾個(gè)事例來寫。

要求：圍繞主題合理選擇材料，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。寫好后讀一讀，用修改符號(hào)修

改不滿意的地方。字?jǐn)?shù)不少于400字。(文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名)

(2)《2044年》

2024年，你是一名小學(xué)畢業(yè)生。2044年，多樣態(tài)的人工智能已經(jīng)融入我們的工作生活、科研國(guó)防等。

那時(shí)的你正值人生最好的年華，你會(huì)是什么身份，身處的環(huán)境有什么變化？你又會(huì)經(jīng)歷一件怎樣的事？“未

來一切皆有可能”，請(qǐng)展開大膽的想象，寫一個(gè)關(guān)于你的發(fā)生在2044年某一天的故事。

要求：故事完整情節(jié)有主次，想象合理語(yǔ)句要通順。寫好后讀一讀，用修改符號(hào)修改不滿意的地方。

字?jǐn)?shù)不少于400字。(文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名)

5.任選一題。(文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名)

(1)有一首歌這樣唱：“快樂的歌聲，回蕩在校園，老師的囑托，時(shí)時(shí)刻心間。我們畢業(yè)了，在這開心

的夏天……”即將小學(xué)畢業(yè)，你一定有話想跟老師或母校說，請(qǐng)以書信的形式寫下來。題目自擬，注意

書信的格式。

(2)冰心老人曾說：“童年??！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！蹦愕耐暧羞^哪些

奇妙的幻想？你又為這些奇妙的幻想有過怎樣的行動(dòng)？現(xiàn)在回想起來又是怎樣一種感受？請(qǐng)以《童年的

奇思妙想》寫一篇習(xí)作。要求：敘事完整，條理清晰，感情真摯。

6.習(xí)作心聲坊。(任選一題)

(1)題目：科技讓生活更

提示：武漢江灘邊絢麗的燈光秀，讓城市的夜景魅力四射；城市半空中“穿梭飛行”的光谷空軌

列車，改變了武漢人的出行方式……我們的衣食住行都因科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，悄然發(fā)生著變化。請(qǐng)你

聯(lián)系生活實(shí)際，分享科技的進(jìn)步給你的生活帶來了怎樣的變化，以及你的感受。

要求：請(qǐng)你將題目補(bǔ)充完整，注意圍繞中心意思寫，用具體事例展開敘述，內(nèi)容具體，表達(dá)真情

實(shí)感。

(2)仔細(xì)觀察如圖的漫畫，可以聯(lián)系生活實(shí)際或所學(xué)知識(shí)，提出觀點(diǎn)，舉出事例，表達(dá)感想，寫

寫漫畫帶來的啟示；還可以根據(jù)畫意編一個(gè)故事，讓讀故事的人能明白漫畫的含義。題目自擬。要求：

內(nèi)容具體，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。

們不需要這個(gè)

“埋頭苦干”

(注意：任選一題寫作時(shí)，請(qǐng)不要在文章中出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。用“X學(xué)?！薄癤老師”“X同學(xué)”

等代替。)

7.習(xí)作天地。

我們的祖國(guó)幅員遼闊，民族眾多，“十里不同風(fēng)，百里不同俗”，即使相距不算遠(yuǎn)的地方風(fēng)氣習(xí)俗也可

能會(huì)有所不同。你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”為題，寫一寫你參加家鄉(xiāng)風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)

歷。

要求：語(yǔ)句通順，條理清楚，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，不少于450字。

8.我們的家一一美麗衛(wèi)輝！山水錦繡，文化底蘊(yùn)豐厚，崇尚閱讀……，有許許多多值得大家深入

了解的地方，就讓我們用文字記錄身邊的正能量，為衛(wèi)輝代言！

“正能量”有很多種，如堅(jiān)持、善良、勇敢、樂觀等。它們總能從不同方面影響我們、激勵(lì)我們。你

身邊有哪些正能量？請(qǐng)你以“身邊的正能量”為話題寫一篇文章，記錄一件正能量的事。

習(xí)作要求：①題目自擬，文字不少于450字。②語(yǔ)句通順，條理清晰，有真情實(shí)感。③文中一律不能

出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。④書寫工整，卷面干凈，講究美觀。

9.任選一題習(xí)作。

(1)息縣，鐘靈毓秀，人文薈萃。在這次“我是息縣小主人，大美息縣我宣傳”主題實(shí)踐活動(dòng)中，

你一定發(fā)現(xiàn)了身邊許多美的人、事、物，請(qǐng)以“,真美”為題，寫一篇習(xí)作。注意圍繞中心意思，

把印象深刻的內(nèi)容寫具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于450字。

(2)在你心中，未來的息縣會(huì)是怎樣的？人們的生活環(huán)境是否有非同一般的變化？這些變化會(huì)使息

縣人的生活有怎樣的經(jīng)歷？請(qǐng)以“未來的息縣”為題，放飛想象，創(chuàng)編科幻故事，讓你的故事把讀者帶進(jìn)

一個(gè)神奇的未來世界。注意內(nèi)容要具體、重點(diǎn)要突出，字?jǐn)?shù)不少于450字。

10.大膽想象，寫科幻故事。

《流浪地球》中，人們?cè)噲D帶著地球逃離太陽(yáng)系，尋找新的家園；《獨(dú)行月球》中，人類為阻攔小行

星的撞擊，拯救地球，在月球部署了月盾計(jì)劃……這些科幻故事既精彩又動(dòng)人。在火星上生活，乘坐時(shí)光

穿梭機(jī)回到唐朝偶遇李白……會(huì)發(fā)生些什么？請(qǐng)你寫一個(gè)科幻故事，寫下你的科學(xué)幻想吧！注意科幻故事

的特點(diǎn)，既要大膽奇特，又要令人信服。題目自擬，不少于400字。文中不出現(xiàn)與你有關(guān)的真實(shí)人名、校

名、地名。

11.習(xí)作表達(dá)。

我們每個(gè)人每天都在行走，行走在書籍中，行走在山山水水里，行走在父母、老師的愛里……在行走

的途中，有許多值得回憶的人、事或景，飽含了濃濃的情。

請(qǐng)以“行走在____”為題，通過一兩件具體事例寫下你在“行走”途中的故事。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）字?jǐn)?shù)450左右；（3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

12.表達(dá)與交流。

六年的小學(xué)時(shí)光匆匆而過，你們從懵懂無知的幼童已經(jīng)蛻變成知書達(dá)理的少年。有老師的諄諄教導(dǎo),

有同學(xué)的快樂陪伴，有成功，有失敗，有快樂，也有遺憾……它們都是你們?nèi)松呢?cái)富。幸福和諧的生

活，讓你們品味甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使你們志存高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越……在經(jīng)歷和體驗(yàn)

中，你們長(zhǎng)大了。請(qǐng)你和大家講講成長(zhǎng)中發(fā)生的故事，一起分享成長(zhǎng)的感悟。請(qǐng)以“在___________中

成長(zhǎng)”為題，寫一篇作文。（橫線上可以填“逆境”“磨煉”“呵護(hù)”“關(guān)愛”“閱讀”等）

要求：①將題目補(bǔ)充完整；

②寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出；

③自然表達(dá)出真情實(shí)感。

13.習(xí)作。

成長(zhǎng)，如一幅絢麗多彩的畫卷，緩緩展開。父母的鼓勵(lì)與呵護(hù)、同學(xué)的幫助和關(guān)心、挑戰(zhàn)困難的沮喪

與喜悅、參與活動(dòng)的困惑與頓悟……這些畫面都是美好的回憶。

請(qǐng)選擇與“成長(zhǎng)”有關(guān)的一個(gè)話題，自擬題目寫一篇習(xí)作。

要求：

①內(nèi)容具體，表達(dá)出真情實(shí)感。

②語(yǔ)句通順，書寫工整。

14.小學(xué)生活即將結(jié)束，我們的成長(zhǎng)蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、挫折的苦痛……曾經(jīng)，同學(xué)甜蜜的

微笑，老師溫馨的話語(yǔ)給我們勇氣、力量、鼓勵(lì)。請(qǐng)以“成長(zhǎng)需要"（如互助、歡樂、掌聲

陽(yáng)光、理智、感動(dòng)……）為題，寫一篇習(xí)作，表達(dá)真情實(shí)感。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，

書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)在450字左右。

15.任選一題，完成習(xí)作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名和校名。題目自擬，字?jǐn)?shù)在450左右。

（一）如果你即將前往火星定居，你會(huì)帶什么必備物品呢？如果你能用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代，

會(huì)發(fā)生些什么……請(qǐng)你自選內(nèi)容，寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。

（二）發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘會(huì)讓你驚喜意外；發(fā)現(xiàn)身邊的親情、友情會(huì)讓你幸福溫暖；發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)景會(huì)

讓你內(nèi)心美好……身邊的人、事、景、物只要你善于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有收獲，受啟發(fā)。請(qǐng)你以“發(fā)現(xiàn)”為主

題，寫一篇記敘文。要把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把內(nèi)心的情感真實(shí)地表達(dá)出來。

16.小學(xué)六年，一路走來，有喜有憂，有笑有淚，感恩遇見，感謝擁有，我們才能收獲快樂！請(qǐng)以“遇

見你，真好”為題，說說自己的心里話。

要求：①語(yǔ)句通順連貫，富有真情實(shí)感；

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；

③不少于450字。

17.山美、水美、人更美。從下面兩個(gè)話題中任選一個(gè)，講述瀟湘少年的故事吧。

話題1：豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)我們不斷成長(zhǎng)，如讀書節(jié)、辯論賽、分享會(huì)等。六年來，哪次語(yǔ)文

實(shí)踐活動(dòng)給你留下了深刻的印象，活動(dòng)中你又有什么收獲。記錄一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，要求：過程清楚，詳

略分明，題目自擬，不少于450字。

話題2：“正能量”有很多種，如堅(jiān)持、善良、勇敢、樂觀等。它們總能從不同方面影響和激勵(lì)我們。

你身邊有哪些正能量？請(qǐng)你以“身邊的正能量”為話題寫一篇文章，記錄一件正能量的事。要求：中心明

確，情感真實(shí)，題目自擬，不少于450字。

18.大作文。從下面兩題作文中任選其一做。

（1）生活中彌漫著各種各樣的味道，有甜的味道，也有苦澀的味道；有煩惱的味道，也有成長(zhǎng)的味道;

有團(tuán)圓的味道，也有親情的味道……其實(shí)生活中有許多微不足道的小事，只要你細(xì)細(xì)品味就可以品出獨(dú)

特的味道。

請(qǐng)以“的味道”為題寫一篇習(xí)作。

提示：①把題目補(bǔ)充完整；②圍繞中心意思寫，選取典型事例，表達(dá)真情實(shí)感；③文中不出現(xiàn)真實(shí)

的班級(jí)、姓名。④不少于450字。

（2）漢字有著豐富的文化內(nèi)涵，請(qǐng)從“喜、怒、哀、樂、愁”中選擇一個(gè)你感受最深的漢字，圍繞這

個(gè)漢字的意思，寫一寫生活中發(fā)生過的事情。

要求：①注意圍繞中心意思進(jìn)行選擇。②內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，注意表達(dá)真情實(shí)感。③根據(jù)內(nèi)容表

達(dá)的需要，分段表述。④文題自擬，不少于450字。

19.（一）小學(xué)畢業(yè)了，學(xué)習(xí)還會(huì)繼續(xù)；童年過去了，成長(zhǎng)還會(huì)繼續(xù)；同學(xué)分開了，友情還會(huì)繼

續(xù)……夏天，是一個(gè)告別的季節(jié)，在離別的歌聲中，我們不得不與過去的六年揮手告別。可是也仍有很

多東西，并未因此而結(jié)束，它們必將一直持續(xù)下去。請(qǐng)以“還會(huì)繼續(xù)”為題，寫一篇習(xí)作。

（二）生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了……請(qǐng)你寫一寫

成長(zhǎng)過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于450字。

要求：①?gòu)纳厦鎯傻李}目中任選一題作文，注意內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

②能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。字?jǐn)?shù)不少于450字。

20.“那些種在校園里長(zhǎng)不大的記憶，那些留在歲月中忘不掉的純真”……六年的小學(xué)生活即將成為

過去，你一定得到過掌聲或發(fā)自內(nèi)心地給過別人掌聲……請(qǐng)你回顧一次難忘的掌聲，細(xì)細(xì)回憶當(dāng)時(shí)的心

情，然后把事情的經(jīng)過寫下來。

要求：題目自擬，寫一篇不少于400字的習(xí)作，把印象深刻的地方寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)

出來。注意：文中師名以“李老師”代替，同學(xué)名以“金小語(yǔ)”“金小立”代替。

21.習(xí)作

文博會(huì)的海報(bào)上選用了下面一串符號(hào)。觀察這一串符號(hào)，你會(huì)想到什么？

解開一個(gè)問題，你就把“？”拉直變成了“！”；了解一件藝術(shù)品的故事，你會(huì)體驗(yàn)到從好奇到

贊嘆：面對(duì)一個(gè)看似不能完成的任務(wù)，你又是否經(jīng)歷過從膽怯到自信的過程？讀一本書，做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，

認(rèn)識(shí)一個(gè)人，理解一種看法，你的腦海里都曾閃現(xiàn)過“？”“！”根據(jù)這一串符號(hào)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷

寫一篇文章。題目自擬，注意把印象深刻的內(nèi)容寫具體，字?jǐn)?shù)不少于400字。

22.從下面的作文題目中，選一個(gè)你所感興趣的，完成不少于400字的習(xí)作。注意：不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、

班級(jí)和姓名喲！

(1)人們都說“經(jīng)歷即成長(zhǎng)”?；仡櫺W(xué)六年生活，你一定遇到過一些人，他們或親切，或嚴(yán)厲……

你也一定經(jīng)歷過很多事，這些事或得意，或遺憾……這些都過去了，終將成為你最美好的記憶。

請(qǐng)你根據(jù)自己的親身體驗(yàn)，選擇你記憶中最深的人或事，以“記憶中的”為題進(jìn)行習(xí)

作。

要求：①將題目補(bǔ)充完整。②選取一兩個(gè)具體事例表達(dá)真情實(shí)感。

(2)在神奇的世界里，如果有一架時(shí)光穿梭機(jī)能帶你穿越到遙遠(yuǎn)的未來。那么你想開啟怎樣的時(shí)

光之旅呢？未來的人生活環(huán)境是怎樣的呢？未來又會(huì)擁有哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？在未來你又會(huì)有

怎樣奇特的經(jīng)歷呢？請(qǐng)以“奇妙的時(shí)光之旅”為題展開想象，寫一篇習(xí)作。

要求：①想象合理，內(nèi)容要具體。②語(yǔ)言通順連貫，表達(dá)有條。

2025年小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)：《習(xí)作》

參考答案與試題解析

一.試題（共22小題）

1.習(xí)作。

要求：1.根據(jù)提示，編童話故事。2.寫具體變化的過程。3.題目自擬。4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校。

想想：是什么原因讓我發(fā)生了變化？變成了什么樣子？

提示：周末，我一個(gè)人在家，吃了一塊面包。忽然，我變了……

【考點(diǎn)】續(xù)寫作文.

【答案】

我變成了一朵云

周末，我一個(gè)人在家，吃了一塊面包。忽然，我變了，變成了一朵云，飄在蔚藍(lán)的天上。風(fēng)姐姐走過

來：“小云朵，走，我?guī)阃鎯喝?。”我就隨著風(fēng)姐姐走了。

風(fēng)姐姐帶著我來到高高的山頂上，高大的樹木挺立著，我在一棵樹梢上面停下了，這時(shí)，一只調(diào)皮的

小鳥用小嘴對(duì)著我啄了起來。我說：“小鳥，別啄破我的白裙子。”小鳥說：“你雪白雪白的，真可愛，我

真想躺到你的身上睡一覺。"我說：“你太重了，我馱不動(dòng)你，如果你變成一滴水還行。”小鳥說：“我怕變

成水，媽媽找不到我。”說完便飛走了。多可愛的小鳥啊。我正想追上它去玩。風(fēng)姐姐說：“小云朵，你看,

前面是什么？"哎呀，原來是彩虹，多美呀，好像彎彎的七彩橋。我正想從橋下穿過去。風(fēng)姐姐猛地拉住

我說：“小云朵，快閃開！”原來，一架飛機(jī)正呼嘯而來，我趕忙閃到一邊。透過舷窗，我看到駕駛員叔叔

正在全神貫注地駕駛著飛機(jī)。我追著飛機(jī)玩了一會(huì)兒，就去找彩霞姐姐玩了。

正玩著，風(fēng)姐姐過來說：“小云朵，有一個(gè)地方旱得厲害，你和其他云朵一起去下雨吧。"我說：“好

呀。”風(fēng)姐姐就一揮衣袖，把我和其他云朵都聚集到一塊兒，我們?cè)骄墼蕉?，越積越厚，顏色也變得越來

越深。終于，我們都化成雨滴落了下去。那里的人歡天喜地迎接著我們，大聲喊：“下雨嘍！”

【分析】本題考查了續(xù)寫作文。完成此類題目要認(rèn)真審題，理解題意，明確題目的要求再作答。想一想,

是什么原因讓我發(fā)生了變化？變成了什么樣子？結(jié)果怎樣？注意續(xù)寫部分必須保持與原文的同一性，就

是主題的同一，人物的同一，線索的同一，語(yǔ)言風(fēng)格的同一。

【解答】范文：

我變成了一朵云

周末，我一個(gè)人在家，吃了一塊面包。忽然，我變了，變成了一朵云，飄在蔚藍(lán)的天上。風(fēng)姐姐走過

來：“小云朵，走，我?guī)阃鎯喝??！蔽揖碗S著風(fēng)姐姐走了。

風(fēng)姐姐帶著我來到高高的山頂上，高大的樹木挺立著，我在一棵樹梢上面停下了，這時(shí)，一只調(diào)皮的

小鳥用小嘴對(duì)著我啄了起來。我說：“小鳥，別啄破我的白裙子。”小鳥說：“你雪白雪白的，真可愛，我

真想躺到你的身上睡一覺。"我說：“你太重了，我馱不動(dòng)你，如果你變成一滴水還行。”小鳥說：“我怕變

成水，媽媽找不到我。”說完便飛走了。多可愛的小鳥啊。我正想追上它去玩。風(fēng)姐姐說：“小云朵，你看,

前面是什么？"哎呀，原來是彩虹，多美呀，好像彎彎的七彩橋。我正想從橋下穿過去。風(fēng)姐姐猛地拉住

我說：“小云朵，快閃開！”原來，一架飛機(jī)正呼嘯而來，我趕忙閃到一邊。透過舷窗，我看到駕駛員叔叔

正在全神貫注地駕駛著飛機(jī)。我追著飛機(jī)玩了一會(huì)兒，就去找彩霞姐姐玩了。

正玩著，風(fēng)姐姐過來說：“小云朵，有一個(gè)地方旱得厲害，你和其他云朵一起去下雨吧。"我說：“好

呀?！憋L(fēng)姐姐就一揮衣袖，把我和其他云朵都聚集到一塊兒，我們?cè)骄墼蕉?，越積越厚，顏色也變得越來

越深。終于，我們都化成雨滴落了下去。那里的人歡天喜地迎接著我們，大聲喊：“下雨嘍！”

【點(diǎn)評(píng)】作者對(duì)自己變成了一朵云的經(jīng)歷進(jìn)行了描寫，表達(dá)了作者的美好愿望。層次清晰有條理，內(nèi)容

充實(shí)想象合理，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔。

2.請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題目中任選一題寫一寫。

（一）題目一：

小學(xué)六年，我們一路追光，一路成長(zhǎng)，這一路上有感動(dòng)，有歡笑，有挫折，有淚水……每段不尋常的

經(jīng)歷，每一個(gè)真實(shí)感人的故事，都會(huì)讓你有所收獲。請(qǐng)以“追光路上的”為題，記錄你在小學(xué)生活

中印象最深的人或事。

（二）題目二：

追光路上，我們遇見了為中華之崛起而讀書的周恩來，遇見了舍身報(bào)國(guó)的董存瑞，遇見了為人民服務(wù)

的張思德……最終，我們一定會(huì)遇到最好的自己。最好的自己是什么樣的呢？請(qǐng)以“未來的自己”為題，

說一說你對(duì)未來的暢想。

要求：內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感；書寫工整，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，

字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名，姓名。

【考點(diǎn)】記敘文（記事）；想象作文.

【答案】范文（一）：

追光路上的堅(jiān)持

小學(xué)六年的時(shí)光，如同一本豐富多彩的故事書，每一頁(yè)都記載著我們的成長(zhǎng)與蛻變。在這條追光路上,

我學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，更學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。

記得那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我報(bào)名參加了學(xué)校的長(zhǎng)跑比賽。那是我第一次挑戰(zhàn)自己，也是我追光路

上的一次重要嘗試。在比賽前的幾周，我每天都在操場(chǎng)上跑步，不斷地提高自己的速度和耐力。有時(shí)候，

當(dāng)我累得氣喘吁吁時(shí)，是朋友們的鼓勵(lì)和支持讓我堅(jiān)持下去。

比賽那天，站在起跑線上的我緊張極了。隨著裁判員的發(fā)令聲，我和其他選手一起沖出了起跑線。一

圈、兩圈……隨著時(shí)間的推移，我感覺自己的體力漸漸下降，每一步都仿佛踩在棉花上。就在我?guī)缀跸胍?/p>

放棄的時(shí)候，耳邊響起了同學(xué)們的加油聲和吶喊聲。

那一刻，我仿佛看到了一道光，那是來自朋友們的支持和信任，也是我對(duì)自我挑戰(zhàn)的堅(jiān)持。我咬緊牙

關(guān)，繼續(xù)邁開步伐。盡管最終我沒有獲得冠軍，但我卻收獲了比獎(jiǎng)牌更重要的東西一一堅(jiān)持的力量。

在追光的路上，每個(gè)人都有自己的挑戰(zhàn)和困難。但只要我們不放棄，始終保持那份堅(jiān)持和勇氣，就一

定能找到屬于自己的光芒。正如那次長(zhǎng)跑比賽一樣，我學(xué)會(huì)了在逆境中堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)不放

棄。

如今，即將小學(xué)畢業(yè)的我，會(huì)將這段經(jīng)歷和從中汲取的力量帶在身上，繼續(xù)在人生的道路上追逐光明，

不斷成長(zhǎng)。我相信，只要堅(jiān)持下去，每個(gè)人都能成為自己生命中最亮的那顆星。

范文（二）：

未來的自己

光陰似箭，日月如梭，時(shí)間總是過得那么快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的孩子長(zhǎng)大為一個(gè)四年級(jí)的

小學(xué)生了?，F(xiàn)在的我，不但個(gè)子長(zhǎng)高了，知識(shí)也增加了不少。那么十年后的我將會(huì)是怎么樣的呢？

十年后的我也許已經(jīng)成家立業(yè)了，有了賢惠的妻子，還有兩個(gè)活潑可愛的孩子。那時(shí)我在一家大公司

工作，做一名設(shè)計(jì)師，專門設(shè)計(jì)服裝。我會(huì)把我全部的熱情投入到我的事業(yè)當(dāng)中去，用我的智慧和努力去

創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡，設(shè)計(jì)一件又一件讓人眼前一亮的衣服。我要做的衣服既要新穎又要大方，更重要的

是要舒適。我還要把我自己的風(fēng)格融入到設(shè)計(jì)當(dāng)中去，使別人穿上我設(shè)計(jì)的衣服后顯得與眾不同。

十年后的我應(yīng)該很有錢了吧！不過這些錢都是靠我的雙手掙來的，我不會(huì)亂花一分錢。我會(huì)把一部分

錢捐贈(zèng)給貧困山區(qū)的孩子們讓他們也能上學(xué)，剩下的錢會(huì)讓妻子管理并投資一些項(xiàng)目來獲取利益。

十年后的我應(yīng)該很有學(xué)問吧！那時(shí)我可能已經(jīng)成為一名大學(xué)講師了，在課堂上給學(xué)生們講述那些豐富

多彩的知識(shí)。我希望我的學(xué)生們上課認(rèn)真聽講，課下多看一些有意義的課外書，爭(zhēng)取早日成才。

十年后的我應(yīng)該是樂觀向上的吧！不管遇到什么困難我都不怕，勇往直前。因?yàn)槲抑狸?yáng)光總在風(fēng)雨

后，只有付出了才能得到回報(bào)。

這就是十年后的我，為了這個(gè)目標(biāo)，我現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的

優(yōu)秀學(xué)生。

【分析】（一）這是半命題作文，要求以“追光路上的”為題寫一篇作文，小學(xué)六年，我們一路追

光，一路成長(zhǎng)，這一路上有感動(dòng)，有歡笑，有挫折，有淚水……每段不尋常的經(jīng)歷，每一個(gè)真實(shí)感人的

故事，都會(huì)讓你有所收獲。結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想表達(dá)的去寫。寫事的文章要注意以下幾

點(diǎn)：①要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)

展順序?qū)懀瑢懬宄虑榈膩睚埲ッ}，前因后果；③要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場(chǎng)面或過程要詳

寫，寫具體；④環(huán)境描寫對(duì)反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫清楚環(huán)境。

（二）本題為命題的想象作文，要求以“未來的自己”為題，寫一篇習(xí)作。追光路上，我們遇見了為

中華之崛起而讀書的周恩來，遇見了舍身報(bào)國(guó)的董存瑞，遇見了為人民服務(wù)的張思德……最終，我們一

定會(huì)遇到最好的自己。最好的自己是什么樣的呢？結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想表達(dá)的去寫。無

論寫什么，都要注意詳略，想象要合理，切合實(shí)際。

【解答】范文（一）：

追光路上的堅(jiān)持

小學(xué)六年的時(shí)光，如同一本豐富多彩的故事書，每一頁(yè)都記載著我們的成長(zhǎng)與蛻變。在這條追光路上,

我學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，更學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。

記得那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我報(bào)名參加了學(xué)校的長(zhǎng)跑比賽。那是我第一次挑戰(zhàn)自己，也是我追光路

上的一次重要嘗試。在比賽前的幾周，我每天都在操場(chǎng)上跑步，不斷地提高自己的速度和耐力。有時(shí)候，

當(dāng)我累得氣喘吁吁時(shí)，是朋友們的鼓勵(lì)和支持讓我堅(jiān)持下去。

比賽那天，站在起跑線上的我緊張極了。隨著裁判員的發(fā)令聲，我和其他選手一起沖出了起跑線。一

圈、兩圈……隨著時(shí)間的推移，我感覺自己的體力漸漸下降，每一步都仿佛踩在棉花上。就在我?guī)缀跸胍?/p>

放棄的時(shí)候，耳邊響起了同學(xué)們的加油聲和吶喊聲。

那一刻，我仿佛看到了一道光，那是來自朋友們的支持和信任，也是我對(duì)自我挑戰(zhàn)的堅(jiān)持。我咬緊牙

關(guān)，繼續(xù)邁開步伐。盡管最終我沒有獲得冠軍，但我卻收獲了比獎(jiǎng)牌更重要的東西一一堅(jiān)持的力量。

在追光的路上，每個(gè)人都有自己的挑戰(zhàn)和困難。但只要我們不放棄，始終保持那份堅(jiān)持和勇氣，就一

定能找到屬于自己的光芒。正如那次長(zhǎng)跑比賽一樣，我學(xué)會(huì)了在逆境中堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)不放

棄。

如今，即將小學(xué)畢業(yè)的我，會(huì)將這段經(jīng)歷和從中汲取的力量帶在身上，繼續(xù)在人生的道路上追逐光明，

不斷成長(zhǎng)。我相信，只要堅(jiān)持下去，每個(gè)人都能成為自己生命中最亮的那顆星。

范文(二):

未來的自己

光陰似箭，日月如梭，時(shí)間總是過得那么快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的孩子長(zhǎng)大為一個(gè)四年級(jí)的

小學(xué)生了?，F(xiàn)在的我，不但個(gè)子長(zhǎng)高了，知識(shí)也增加了不少。那么十年后的我將會(huì)是怎么樣的呢？

十年后的我也許己經(jīng)成家立業(yè)了，有了賢惠的妻子，還有兩個(gè)活潑可愛的孩子。那時(shí)我在一家大公司

工作，做一名設(shè)計(jì)師，專門設(shè)計(jì)服裝。我會(huì)把我全部的熱情投入到我的事業(yè)當(dāng)中去，用我的智慧和努力去

創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡，設(shè)計(jì)一件又一件讓人眼前一亮的衣服。我要做的衣服既要新穎又要大方，更重要的

是要舒適。我還要把我自己的風(fēng)格融入到設(shè)計(jì)當(dāng)中去，使別人穿上我設(shè)計(jì)的衣服后顯得與眾不同。

十年后的我應(yīng)該很有錢了吧！不過這些錢都是靠我的雙手掙來的，我不會(huì)亂花一分錢。我會(huì)把一部分

錢捐贈(zèng)給貧困山區(qū)的孩子們讓他們也能上學(xué)，剩下的錢會(huì)讓妻子管理并投資一些項(xiàng)目來獲取利益。

十年后的我應(yīng)該很有學(xué)問吧！那時(shí)我可能已經(jīng)成為一名大學(xué)講師了，在課堂上給學(xué)生們講述那些豐富

多彩的知識(shí)。我希望我的學(xué)生們上課認(rèn)真聽講，課下多看一些有意義的課外書，爭(zhēng)取早日成才。

十年后的我應(yīng)該是樂觀向上的吧！不管遇到什么困難我都不怕，勇往直前。因?yàn)槲抑狸?yáng)光總在風(fēng)雨

后，只有付出了才能得到回報(bào)。

這就是十年后的我，為了這個(gè)目標(biāo)，我現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的

優(yōu)秀學(xué)生。

【點(diǎn)評(píng)】(一)這篇以“追光路上的堅(jiān)持”為題的作文，講述了作者在小學(xué)五年級(jí)時(shí)參加長(zhǎng)跑比賽的經(jīng)

歷。文章通過具體的情節(jié)和心理描寫，展現(xiàn)了作者在困難面前堅(jiān)持不懈的精神。作者首先描述了自己參

加長(zhǎng)跑比賽的原因和準(zhǔn)備過程,然后敘述了比賽當(dāng)天的緊張和挑戰(zhàn)，以及自己在疲憊中險(xiǎn)些放棄的時(shí)刻。

接著，作者提到了同學(xué)們的鼓勵(lì)讓自己重燃斗志，并最終完成了比賽。雖然沒有獲得冠軍，但收獲了寶

貴的人生經(jīng)驗(yàn)。整篇文章主題明確，即堅(jiān)持的重要性。作者通過對(duì)比賽過程的詳細(xì)描述，讓讀者感受到

了堅(jiān)持的力量。文章的結(jié)構(gòu)合理，情感真摯，很容易引起讀者的共鳴。同時(shí)，作者在文末將這段經(jīng)歷升

華為人生哲理，提升了文章的深度，顯示了作者對(duì)生活的深入思考。

(-)這是一篇關(guān)于未來設(shè)想的文章，作者對(duì)未來的生活、職業(yè)、家庭等方面進(jìn)行了想象和規(guī)劃。文章

表達(dá)了作者積極向上、努力奮斗的態(tài)度，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)公益的關(guān)注。語(yǔ)言流暢，思路清晰，具有

一定的感染力。

3.從下面兩題中任選一題，寫一篇作文。注意文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

(1)童年的發(fā)現(xiàn)，往往伴隨著天真或幻想。讀到《表里的生物》，你怎么也不會(huì)想到“表里的生物”

竟然是一只“蝎子”吧？當(dāng)你不斷發(fā)問，追根求源，就會(huì)有許多有趣的發(fā)現(xiàn)。

要求：以“發(fā)現(xiàn)”為話題，完成一篇習(xí)作，題目自擬。要能寫出自己的真情實(shí)感，把印象深刻的內(nèi)容

寫具體。

(2)閱讀著《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》，我們被小說曲折動(dòng)人的情節(jié)深深吸引，讀完后意猶未

盡。如果讓你來編寫故事，在荒島上生活二十八年的魯濱遜、旅行途中飛越千山萬(wàn)水的尼爾斯還會(huì)遇到什

么困難，又是怎樣克服的呢？

要求：選擇其中一個(gè)人物，展開合理想象，編寫故事，注意內(nèi)容具體。題目自擬。

【考點(diǎn)】記敘文(記事)；續(xù)寫作文.

【答案】范文：

有趣的發(fā)現(xiàn)

我的生活中，有許多的發(fā)現(xiàn)，但是，最神奇而有趣的是我發(fā)現(xiàn)了魚是睜著眼睛睡覺的。

在我六歲那年，一次，我到伙伴家去玩。剛走進(jìn)客廳，就被他家的大魚缸吸引了，我迫不及待地坐到

魚缸前，目不轉(zhuǎn)睛地看著五顏六色、形態(tài)各異的魚?？戳撕冒胩?，我發(fā)現(xiàn)魚兒的眼睛都是睜著的，眨也沒

眨一下。我想：“難道魚不能閉眼嗎？睡覺也睜著眼嗎？"我問小伙伴，她說也不知道?？墒囚~的確是睜

著眼睛的呀！我回去問爸爸：“魚是睜著眼睛睡覺的嗎？”爸爸說：“對(duì)?！蔽矣謫枺骸澳囚~兒為什么睡覺睜

著眼呢？死后是睜著眼的嗎？”爸爸說：“孩子，你自己動(dòng)動(dòng)腦筋就會(huì)找到答案?！?/p>

我?guī)е蓡柍氯A書店跑去，我投入書海尋找《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于找到了。我全神貫注地查找有

關(guān)魚的資料，功夫不負(fù)有心人，我終于查到了，原來魚是沒有眼瞼的，沒有辦法閉上眼睛。我們看見魚在

靜止的時(shí)候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睜開的。我這才恍然大悟，明白魚睡覺時(shí)眼是睜開

的，即使在死了之后，仍是睜著眼的。我合上書，喜出望外地走出書店，連忙跑回家去告訴爸爸，爸爸聽

了我的解釋，也很滿意，連連夸我是個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦筋的好孩子。聽了爸爸的夸獎(jiǎng)，我心里像吃了蜜

一樣甜。

那天，我發(fā)現(xiàn)了魚在任何時(shí)候都是睜著眼睛的。這也讓我明白：做任何一件事，都要善于觀察，勤于

思考，才能得出正確的結(jié)果。

范文：

神秘島上的新冒險(xiǎn)

魯濱遜已經(jīng)在荒島上獨(dú)自生活了二十多年，他憑借智慧和勇氣克服了無數(shù)困難。有一天，他在探索島

嶼的過程中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隱藏已久的神秘洞穴，從而開啟了一場(chǎng)全新的冒險(xiǎn)。

太陽(yáng)高掛在藍(lán)天之上，魯濱遜正坐在海邊的巖石上，眺望著無邊無際的大海。他的目光落在遠(yuǎn)方的水

平線上，心中充滿了對(duì)未知的好奇。在這座荒島上，他早已熟悉了每一個(gè)角落，但總有一種感覺告訴他,

還有未知的秘密等待著他去發(fā)現(xiàn)。

這一天，魯濱遜決定去探索島嶼的東部，那里有一片茂密的森林，他以前從未涉足。他背上自制的背

包，里面裝滿了工具和食物，踏上了這片未知的土地。

穿過叢林，魯濱遜發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隱蔽的山洞，洞口被藤蔓和苔群遮擋著，仿佛是故意隱藏起來的。他的好

奇心驅(qū)使他走過去，心跳也不由得加快了。

魯濱遜小心翼翼地?fù)荛_藤蔓，走進(jìn)了山洞。洞內(nèi)陰暗潮濕，墻壁上鑲嵌著形狀奇特的石筍和石鐘乳。

他點(diǎn)燃火把，照亮了洞內(nèi)的景象。突然，一道耀眼的光芒從洞穴深處射出，映照在石壁上，形成了一個(gè)神

秘的符號(hào)。

魯濱遜走近一看，原來是一個(gè)古老的藏寶圖，上面標(biāo)注著島上的各個(gè)地點(diǎn)以及一個(gè)隱藏著巨大寶藏的秘

密地點(diǎn)。這讓他既驚訝又興奮。

為了找到寶藏，魯濱遜按照地圖上的指示，歷經(jīng)了重重困難。他遇到了兇猛的野獸，遭遇了突如其來

的風(fēng)暴，甚至在沼澤中險(xiǎn)些迷失方向。但他沒有放棄，利用自己的智慧和勇氣，一一解決了這些問題。

經(jīng)過幾天的艱難跋涉，魯濱遜終于在一個(gè)隱秘的山谷中找到了寶藏一一一個(gè)被瀑布掩蓋的神秘洞穴，

里面堆滿了金幣和珍貴的寶石。他在欣喜之余，也感到了一種前所未有的成就感。

魯濱遜并沒有獨(dú)占這些財(cái)富，他挑選了一些寶石和金幣，剩下的寶藏則留在了原地。他知道，這個(gè)秘

密將會(huì)成為他晚年生活中最美好的回憶之一。

從此以后，魯濱遜的生活變得更加豐富多彩。他用找到的寶藏幫助了附近的島民，建立了學(xué)校和醫(yī)院,

成為了這座島嶼上的傳奇人物。他的故事激勵(lì)著人們勇敢追求夢(mèng)想，不斷探索未知的世界。

【分析】(1)本題為自命題作文，要求以“發(fā)現(xiàn)“為話題，寫寫自己的發(fā)現(xiàn)。要想把這篇文章寫好，就

必須把自己發(fā)現(xiàn)的過程細(xì)致生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的面前。如果你要揭開大自然的奧秘，就要把自己探索時(shí)

的想法、做法寫出來；如果你要告訴大家自己對(duì)生活的感悟，就要將自己看到的景象或親身經(jīng)歷的事情

具體完整地寫出來?；貞涀约喊l(fā)現(xiàn)的事，想一想哪件事讓你感到很有趣，讓你印象深刻，從中能篩選出

令你感到最有趣的、最深刻的去寫，選材要新穎。首先要說明發(fā)現(xiàn)的什么事讓你感到最難忘、最有趣，

可以直接運(yùn)用題目的一個(gè)字來點(diǎn)題。接著應(yīng)該詳細(xì)去寫，抓住“發(fā)現(xiàn)”二字寫清楚這件事。要注意事情

的六要素，確定詳略，經(jīng)過為詳寫的部分，可以運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等描寫方法。最后

要照應(yīng)開頭，開頭點(diǎn)題，主題敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭，感情得以升華。

(2)本題考查了續(xù)寫作文。完成此類題目要認(rèn)真審題，理解題意，明確題目的要求再作答。想一想，

在荒島上生活二十八年的魯濱遜、旅行途中飛越千山萬(wàn)水的尼爾斯還會(huì)遇到什么困難，又是怎樣克服的

呢？結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇其中一個(gè)人物，展開合理想象，編寫故事。續(xù)寫部分必須保持與原文的

同一性。所謂“同一”，就是主題的同一，人物的同一，線索的同一，語(yǔ)言風(fēng)格的同一。

【解答】范文：

有趣的發(fā)現(xiàn)

我的生活中，有許多的發(fā)現(xiàn)，但是，最神奇而有趣的是我發(fā)現(xiàn)了魚是睜著眼睛睡覺的。

在我六歲那年，一次，我到伙伴家去玩。剛走進(jìn)客廳，就被他家的大魚缸吸引了，我迫不及待地坐到

魚缸前，目不轉(zhuǎn)睛地看著五顏六色、形態(tài)各異的魚?？戳撕冒胩?，我發(fā)現(xiàn)魚兒的眼睛都是睜著的，眨也沒

眨一下。我想：“難道魚不能閉眼嗎？睡覺也睜著眼嗎？"我問小伙伴，她說也不知道?？墒囚~的確是睜

著眼睛的呀！我回去問爸爸：“魚是睜著眼睛睡覺的嗎？”爸爸說：“對(duì)?！蔽矣謫枺骸澳囚~兒為什么睡覺睜

著眼呢？死后是睜著眼的嗎？”爸爸說：“孩子，你自己動(dòng)動(dòng)腦筋就會(huì)找到答案?！?/p>

我?guī)е蓡柍氯A書店跑去，我投入書海尋找《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于找到了。我全神貫注地查找有

關(guān)魚的資料，功夫不負(fù)有心人，我終于查到了，原來魚是沒有眼瞼的，沒有辦法閉上眼睛。我們看見魚在

靜止的時(shí)候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睜開的。我這才恍然大悟，明白魚睡覺時(shí)眼是睜開

的，即使在死了之后，仍是睜著眼的。我合上書，喜出望外地走出書店，連忙跑回家去告訴爸爸，爸爸聽

了我的解釋，也很滿意，連連夸我是個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦筋的好孩子。聽了爸爸的夸獎(jiǎng)，我心里像吃了蜜

一樣甜。

那天，我發(fā)現(xiàn)了魚在任何時(shí)候都是睜著眼睛的。這也讓我明白：做任何一件事，都要善于觀察，勤于

思考，才能得出正確的結(jié)果。

范文：

神秘島上的新冒險(xiǎn)

魯濱遜已經(jīng)在荒島上獨(dú)自生活了二十多年，他憑借智慧和勇氣克服了無數(shù)困難。有一天，他在探索島

嶼的過程中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隱藏已久的神秘洞穴，從而開啟了一場(chǎng)全新的冒險(xiǎn)。

太陽(yáng)高掛在藍(lán)天之上，魯濱遜正坐在海邊的巖石上，眺望著無邊無際的大海。他的目光落在遠(yuǎn)方的水

平線上，心中充滿了對(duì)未知的好奇。在這座荒島上，他早已熟悉了每一個(gè)角落，但總有一種感覺告訴他，

還有未知的秘密等待著他去發(fā)現(xiàn)。

這一天，魯濱遜決定去探索島嶼的東部，那里有一片茂密的森林，他以前從未涉足。他背上自制的背

包，里面裝滿了工具和食物，踏上了這片未知的土地。

穿過叢林，魯濱遜發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隱蔽的山洞，洞口被藤蔓和苔群遮擋著，仿佛是故意隱藏起來的。他的好

奇心驅(qū)使他走過去，心跳也不由得加快了。

魯濱遜小心翼翼地?fù)荛_藤蔓，走進(jìn)了山洞。洞內(nèi)陰暗潮濕，墻壁上鑲嵌著形狀奇特的石筍和石鐘乳。

他點(diǎn)燃火把，照亮了洞內(nèi)的景象。突然，一道耀眼的光芒從洞穴深處射出，映照在石壁上，形成了一個(gè)神

秘的符號(hào)。

魯濱遜走近一看，原來是一個(gè)古老的藏寶圖，上面標(biāo)注著島上的各個(gè)地點(diǎn)以及一個(gè)隱藏著巨大寶藏的秘

密地點(diǎn)。這讓他既驚訝又興奮。

為了找到寶藏，魯濱遜按照地圖上的指示，歷經(jīng)了重重困難。他遇到了兇猛的野獸，遭遇了突如其來

的風(fēng)暴，甚至在沼澤中險(xiǎn)些迷失方向。但他沒有放棄，利用自己的智慧和勇氣，一一解決了這些問題。

經(jīng)過幾天的艱難跋涉，魯濱遜終于在一個(gè)隱秘的山谷中找到了寶藏一一一個(gè)被瀑布掩蓋的神秘洞穴，

里面堆滿了金幣和珍貴的寶石。他在欣喜之余，也感到了一種前所未有的成就感。

魯濱遜并沒有獨(dú)占這些財(cái)富，他挑選了一些寶石和金幣，剩下的寶藏則留在了原地。他知道，這個(gè)秘

密將會(huì)成為他晚年生活中最美好的回憶之一。

從此以后，魯濱遜的生活變得更加豐富多彩。他用找到的寶藏幫助了附近的島民，建立了學(xué)校和醫(yī)院,

成為了這座島嶼上的傳奇人物。他的故事激勵(lì)著人們勇敢追求夢(mèng)想，不斷探索未知的世界。

【點(diǎn)評(píng)】(1)這篇文章開篇點(diǎn)題，提出“我發(fā)現(xiàn)魚是睜著眼睛睡覺的”這一中心，作者抓住了“我”和

爸爸的對(duì)話和“我”去書店查資料，進(jìn)行了具體的描寫，結(jié)尾給人以啟示，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。這篇作

文以《魯濱遜漂流記》中的人物為藍(lán)本，展開了一段新的冒險(xiǎn)故事。作者充分發(fā)揮了想象力，創(chuàng)造了一

個(gè)既符合原著精神又具有新意的故事情節(jié)。通過魯濱遜在荒島上的新發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了人類對(duì)未知世界的好

奇心和探索精神。

(2)作文結(jié)構(gòu)清晰，開頭引入了人物和背景，中間部分描述了魯濱遜的探險(xiǎn)過程和所遇到的困難，結(jié)

尾則展示了魯濱遜如何運(yùn)用智慧和勇氣解決問題，并得到了寶藏。整個(gè)故事富有想象力，同時(shí)也傳達(dá)了

積極的價(jià)值觀。

不過，作文還可以在一些細(xì)節(jié)上進(jìn)行深化，比如描述魯濱遜如何解決具體的問題，以及他在探險(xiǎn)過程中

內(nèi)心的變化和感受。這樣可以使故事更加豐富和生動(dòng)，也能讓讀者產(chǎn)生更多的共鳴。

4.從下面兩項(xiàng)習(xí)作內(nèi)容中，選擇一項(xiàng)，按照要求進(jìn)行寫作。

(1)《禮物》

成長(zhǎng)中你會(huì)收到很多禮物，有的禮物是物質(zhì)的，有的禮物是精神上的。你可以寫關(guān)于“禮物”的一件

事，也可以圍繞“禮物”這個(gè)關(guān)鍵詞深入思考，從不同方面或選擇幾個(gè)事例來寫。

要求：圍繞主題合理選擇材料，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。寫好后讀一讀，用修改符號(hào)修

改不滿意的地方。字?jǐn)?shù)不少于400字。(文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名)

(2)《2044年》

2024年，你是一名小學(xué)畢業(yè)生。2044年，多樣態(tài)的人工智能已經(jīng)融入我們的工作生活、科研國(guó)防等。

那時(shí)的你正值人生最好的年華，你會(huì)是什么身份，身處的環(huán)境有什么變化？你又會(huì)經(jīng)歷一件怎樣的事？“未

來一切皆有可能”，請(qǐng)展開大膽的想象，寫一個(gè)關(guān)于你的發(fā)生在2044年某一天的故事。

要求：故事完整情節(jié)有主次，想象合理語(yǔ)句要通順。寫好后讀一讀，用修改符號(hào)修改不滿意的地方。

字?jǐn)?shù)不少于400字。（文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名）

【考點(diǎn)】記敘文（記事）；想象作文.

【答案】范文（1）：

禮物

一年一度的學(xué)校年終互贈(zèng)禮物環(huán)節(jié)，火熱進(jìn)行中。在這個(gè)特殊的日子里，我想送給我的好朋友小明一

個(gè)特別的禮物，那就是一本關(guān)于宇宙的科普書。

這本書的特別之處在于，它不僅包含了關(guān)于宇宙的豐富知識(shí)，還有許多精美的插圖和生動(dòng)的實(shí)例。它

可以幫助小明更好地理解宇宙的奧秘，激發(fā)他對(duì)科學(xué)的興趣。我選擇這本書作為禮物，是因?yàn)樾∶饕恢睂?duì)

宇宙充滿了好奇和探索的欲望，我希望這本書能夠滿足他的求知欲，讓他在探索宇宙的道路上更加堅(jiān)定。

我想象著小明收到這個(gè)禮物后的表情，他可能會(huì)驚喜地瞪大眼睛，然后興奮地翻開書頁(yè)，一頁(yè)一頁(yè)地

探索宇宙的奧秘。我相信，這本書會(huì)給他帶來無盡的樂趣和啟發(fā)，讓他更加熱愛科學(xué)，更加熱愛生活。

在我看來，禮物不僅僅是物質(zhì)的交換，更是心意的傳遞。我希望通過這個(gè)禮物，讓小明知道，我一直

在關(guān)注他的成長(zhǎng)，我希望他能夠在知識(shí)的海洋中暢游，不斷成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望他能明白，友誼不僅僅

是日常的相處，更是在彼此成長(zhǎng)的道路上互相鼓勵(lì)，互相支持。

范文（2）：

2044年的一天

在2044年的一個(gè)清晨，陽(yáng)光透過智能窗戶灑在我的辦公桌上。我端坐在生物工程實(shí)驗(yàn)室里，看著桌

面上微微顫動(dòng)的實(shí)驗(yàn)器皿，心中充滿了期待。在這個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)是一名杰出的生物工程學(xué)家，專門研究

如何利用人工智能技術(shù)加速生物學(xué)研究和解決人類面臨的健康問題。

我的實(shí)驗(yàn)室位于一座懸浮于空中的智能城市模塊中，這個(gè)城市模塊完全由高度發(fā)達(dá)的人工智能網(wǎng)絡(luò)控

制，確保了能源的有效利用和生態(tài)平衡。在這里，人們不再受地域限制，來自世界各地的研究者們共同工

作，分享知識(shí)，推動(dòng)科學(xué)的邊界。

這一天，我正準(zhǔn)備進(jìn)行一項(xiàng)具有里程碑意義的實(shí)驗(yàn)一一利用人工智能設(shè)計(jì)新的人體細(xì)胞以治療一種此

前無藥可治的遺傳性疾病。這需要將人工智能算法與基因編輯技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出既高效又安全的治療方

法。

正當(dāng)我準(zhǔn)備開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，我的虛擬助手Aria提醒我，我們即將接待來自聯(lián)合國(guó)科技合作組織的代表團(tuán)。

他們此行的目的是為了了解我們的研究進(jìn)展，并探討如何在全球范圍內(nèi)推廣這一技術(shù)。

實(shí)驗(yàn)順利結(jié)束后，我和Aria一起向代表團(tuán)展示了我們的研究成果。他們被我們展示的技術(shù)所震撼，并

表示愿意提供全方位的支持，以確保這一技術(shù)能盡快應(yīng)用于臨床治療。

隨著夜幕降臨，我站在實(shí)驗(yàn)室的全景窗前，望著遠(yuǎn)方點(diǎn)點(diǎn)繁星般的燈火，心中感慨萬(wàn)千。在這個(gè)充滿

智慧與創(chuàng)新的世界里，我作為一名科學(xué)家，不僅實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，也為全人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)了自己的力量。

這就是我在2044年的一個(gè)普通日子，一個(gè)曾經(jīng)只能在夢(mèng)中幻想的未來，如今已成為現(xiàn)實(shí)。未來的可

能性是無限的，只要我們有足夠的勇氣去探索，去創(chuàng)造，那么，未來就一定會(huì)比我們想象中更加美好。

【分析】(1)本題要求以“禮物”為話題寫一篇文章。回顧我們生活中和禮物有關(guān)的事情，選擇你最想

表達(dá)的去寫。寫作時(shí)注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng),

寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫

作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

(2)本題為自命題的想象作文，要求寫一個(gè)關(guān)于你的發(fā)生在2044年某一天的故事。2024年，你是一

名小學(xué)畢業(yè)生。2044年，多樣態(tài)的人工智能已經(jīng)融入我們的工作生活、科研國(guó)防等。那時(shí)的你正值人

生最好的年華，你會(huì)是什么身份，身處的環(huán)境有什么變化？你又會(huì)經(jīng)歷一件怎樣的事？結(jié)合自己的生活

實(shí)際，選擇自己最想表達(dá)的去寫。寫想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實(shí)”，要有時(shí)間、

地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。寫想象作文也要重視語(yǔ)言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來

能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

【解答】范文(1)：

禮物

一年一度的學(xué)校年終互贈(zèng)禮物環(huán)節(jié)，火熱進(jìn)行中。在這個(gè)特殊的日子里，我想送給我的好朋友小明一

個(gè)特別的禮物，那就是一本關(guān)于宇宙的科普書。

這本書的特別之處在于，它不僅包含了關(guān)于宇宙的豐富知識(shí)，還有許多精美的插圖和生動(dòng)的實(shí)例。它

可以幫助小明更好地理解宇宙的奧秘，激發(fā)他對(duì)科學(xué)的興趣。我選擇這本書作為禮物，是因?yàn)樾∶饕恢睂?duì)

宇宙充滿了好奇和探索的欲望，我希望這本書能夠滿足他的求知欲，讓他在探索宇宙的道路上更加堅(jiān)定。

我想象著小明收到這個(gè)禮物后的表情，他可能會(huì)驚喜地瞪大眼睛，然后興奮地翻開書頁(yè)，一頁(yè)一頁(yè)地

探索宇宙的奧秘。我相信，這本書會(huì)給他帶來無盡的樂趣和啟發(fā)，讓他更加熱愛科學(xué)，更加熱愛生活。

在我看來，禮物不僅僅是物質(zhì)的交換，更是心意的傳遞。我希望通過這個(gè)禮物，讓小明知道，我一直

在關(guān)注他的成長(zhǎng)，我希望他能夠在知識(shí)的海洋中暢游，不斷成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望他能明白，友誼不僅僅

是日常的相處，更是在彼此成長(zhǎng)的道路上互相鼓勵(lì)，互相支持。

范文（2）：

2044年的一天

在2044年的一個(gè)清晨，陽(yáng)光透過智能窗戶灑在我的辦公桌上。我端坐在生物工程實(shí)驗(yàn)室里，看著桌

面上微微顫動(dòng)的實(shí)驗(yàn)器皿，心中充滿了期待。在這個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)是一名杰出的生物工程學(xué)家，專門研究

如何利用人工智能技術(shù)加速生物學(xué)研究和解決人類面臨的健康問題。

我的實(shí)驗(yàn)室位于一座懸浮于空中的智能城市模塊中，這個(gè)城市模塊完全由高度發(fā)達(dá)的人工智能網(wǎng)絡(luò)控

制，確保了能源的有效利用和生態(tài)平衡。在這里，人們不再受地域限制，來自世界各地的研究者們共同工

作，分享知識(shí)，推動(dòng)科學(xué)的邊界。

這一天，我正準(zhǔn)備進(jìn)行一項(xiàng)具有里程碑意義的實(shí)驗(yàn)一一利用人工智能設(shè)計(jì)新的人體細(xì)胞以治療一種此

前無藥可治的遺傳性疾病。這需要將人工智能算法與基因編輯技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出既高效又安全的治療方

法。

正當(dāng)我準(zhǔn)備開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，我的虛擬助手Aria提醒我，我們即將接待來自聯(lián)合國(guó)科技合作組織的代表團(tuán)。

他們此行的目的是為了了解我們的研究進(jìn)展，并探討如何在全球范圍內(nèi)推廣這一技術(shù)。

實(shí)驗(yàn)順利結(jié)束后，我和Aria一起向代表團(tuán)展示了我們的研究成果。他們被我們展示的技術(shù)所震撼，并

表示愿意提供全方位的支持，以確保這一技術(shù)能盡快應(yīng)用于臨床治療。

隨著夜幕降臨，我站在實(shí)驗(yàn)室的全景窗前，望著遠(yuǎn)方點(diǎn)點(diǎn)繁星般的燈火，心中感慨萬(wàn)千。在這個(gè)充滿

智慧與創(chuàng)新的世界里，我作為一名科學(xué)家，不僅實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，也為全人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)了自己的力量。

這就是我在2044年的一個(gè)普通日子，一個(gè)曾經(jīng)只能在夢(mèng)中幻想的未來，如今已成為現(xiàn)實(shí)。未來的可

能性是無限的，只要我們有足夠的勇氣去探索，去創(chuàng)造，那么，未來就一定會(huì)比我們想象中更加美好。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本文小作者寫了自己想送給好朋友小明的禮物特別之處及想象著小明收到這個(gè)禮物后的表

情，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)完整，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

（2）這篇短文以第一人稱的角度，描述了在2044年作為一名生物工程學(xué)家的生活和工作情景。作者巧

妙地結(jié)合了人工智能和生物科技的發(fā)展，構(gòu)建了一個(gè)高科技且高度智能化的未來世界。文中不僅體現(xiàn)了

對(duì)未來科技發(fā)展的大膽設(shè)想，還展現(xiàn)了對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的美好寄望。故事情節(jié)主次分明，以一天的工作

為主線，穿插了實(shí)驗(yàn)和國(guó)際合作兩個(gè)重要事件，使得故事內(nèi)容豐富且層次分明。止匕外，文中對(duì)懸浮城市

模塊、人工智能網(wǎng)絡(luò)、基因編輯技術(shù)等細(xì)節(jié)的描述，增加了故事的可信度和吸引力。語(yǔ)言表達(dá)流暢自然,

整體結(jié)構(gòu)完整，符合寫作要求。唯一的建議是在描述實(shí)驗(yàn)過程時(shí)可以再具體一些，以增強(qiáng)文章的科學(xué)性

和專業(yè)性。

5.任選一題。(文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名)

(1)有一首歌這樣唱：“快樂的歌聲，回蕩在校園，老師的囑托，時(shí)時(shí)刻心間。我們畢業(yè)了，在這開心

的夏天……”即將小學(xué)畢業(yè)，你一定有話想跟老師或母校說，請(qǐng)以書信的形式寫下來。題目自擬，注意

書信的格式。

(2)冰心老人曾說：“童年??！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”你的童年有過哪些

奇妙的幻想？你又為這些奇妙的幻想有過怎樣的行動(dòng)？現(xiàn)在回想起來又是怎樣一種感受？請(qǐng)以《童年的

奇思妙想》寫一篇習(xí)作。要求：敘事完整，條理清晰，感情真摯。

【考點(diǎn)】想象作文；書信.

【答案】范文(1)：

親愛的老師：

您好！

我給您寫這封信是真心地想對(duì)您說聲謝謝！

您給了我一次又一次機(jī)會(huì)，讓我當(dāng)主持人，鍛煉膽量，讓我演講，讓我到市里參加比賽……這一切的

一切，都是為了讓我能夠更好地成長(zhǎng)。

在我的印象里，您是一個(gè)盡職敬業(yè)的好老師。您那一個(gè)個(gè)榮譽(yù)證書，都是您用辛勤的汗水換來的。您

愛您的職業(yè)，更愛您的學(xué)生。班里的同學(xué)生病了，您自己掏腰包，帶學(xué)生去看病，第二天來學(xué)時(shí)，您最想

知道的，是學(xué)生的病怎樣了。您對(duì)我們的關(guān)心像父母一樣無微不至。

老師，偉大而又神圣的職業(yè)。“培秧育苗園丁汗”，老師，您的辛勤耕耘，孕育出桃李滿天下；“焚芯

化蠟紅燭燃"，老師，您耗損著自己的心血，點(diǎn)亮著學(xué)生前程的光明；“添磚砌瓦筑高甑”，老師，您用您

工程師般的雙手靈巧而智慧地編織著學(xué)子人生的夢(mèng)；“心寄桃李意猶酣”，老師，您用您的熱情和敬業(yè)，扛

起傳道受業(yè)解惑的宏偉大旗。您是一股甘泉，滋潤(rùn)我們的心靈；您是一場(chǎng)春雨，澆灌我們這些花朵；您是

一片天空，讓我們?cè)谔炜障伦杂娠w翔。

是您，把我們帶進(jìn)書的海洋，讓我們有機(jī)會(huì)在海洋里航行；是您，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的花園，讓我們有

機(jī)會(huì)聞到知識(shí)的芳香、品嘗到智慧的蜜露。老師，我打心眼里敬佩您。

最后，我再次對(duì)您說聲謝謝！祝您工作順利、萬(wàn)事如意。

您的學(xué)生：李明

2023年6月26日

范文(2)：

童年的奇思妙想

還在為搬家而煩惱嗎？有了我發(fā)明的智能屋，你就可以高枕無憂了。

智能屋可是很牛的。不管你想從大陸搬到非洲，還是從非洲搬到大陸，你只要?jiǎng)觿?dòng)嘴皮子，把你的目

的地告訴它，然后一眨眼的功夫，你就會(huì)如愿以償了。

這個(gè)智能屋還裝有掃描器，這可不是普通的掃描器。如果有陌生人靠近你家門口，它會(huì)立即自動(dòng)啟動(dòng)

掃描功能，把此人的心臟掃描一遍，分辨出是好人還是壞人。如果是壞人，它會(huì)長(zhǎng)出巨大的手臂，任你來

得是何方神圣，都會(huì)一拳讓你從哪里到哪去；如果是好人，他就會(huì)自動(dòng)開門，并熱情地表示歡迎，讓人有

賓至如歸的感覺。

說到這兒，你一定會(huì)想，這個(gè)東西一定很貴吧！只有富人買得起，我們老百姓恐怕只有羨慕的份了！

不必?fù)?dān)心，我發(fā)明的這種智能屋對(duì)使用者不分貧富，只分善惡。只要你心地善良，你一定會(huì)擁有這種神奇

的智能屋的！

好了，不多說了，我得去看書了，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲得淵博的知識(shí)，才能使自己夢(mèng)想成真，否則一切

都是空想。

【分析】（1）本次習(xí)作為自命題作文，要求以書信的形式寫一篇作文。即將畢業(yè)的你有很多話想跟老師

或母校說，結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇你印象深刻、最想分享的去寫。寫作時(shí)，有條理地?cái)⑹鍪虑榈慕?jīng)

過和當(dāng)時(shí)的感受，注意將事情說清楚，重點(diǎn)要突出。還要注意書信的格式，信開頭的稱呼要頂格寫，后

面要加冒號(hào)，接下來寫正文，信末還要寫上祝福語(yǔ)、署名和日期。

（2）本題為命題的想象作文，以“童年的奇思妙想”為題目，寫一篇習(xí)作?？吹竭@個(gè)題目，你首先會(huì)

想到什么呢？你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？展開你豐富的想象，寫一篇想象作文，明

確寫些什么。寫作時(shí)首先要交代自己想發(fā)明一些什么神奇的東西，扣住題目來寫，要交代清楚你為什么

想發(fā)明這個(gè)東西，它有什么功能。要展開想象，想象要合理。注意使用積累的好詞佳句和修辭手法。

【解答】范文（1）：

親愛的老師：

您好！

我給您寫這封信是真心地想對(duì)您說聲謝謝！

您給了我一次又一次機(jī)會(huì)，讓我當(dāng)主持人，鍛煉膽量，讓我演講，讓我到市里參加比賽……這一切的

一切，都是為了讓我能夠更好地成長(zhǎng)。

在我的印象里，您是一個(gè)盡職敬業(yè)的好老師。您那一個(gè)個(gè)榮譽(yù)證書，都是您用辛勤的汗水換來的。您

愛您的職業(yè)，更愛您的學(xué)生。班里的同學(xué)生病了，您自己掏腰包，帶學(xué)生去看病，第二天來學(xué)時(shí)，您最想

知道的，是學(xué)生的病怎樣了。您對(duì)我們的關(guān)心像父母一樣無微不至。

老師，偉大而又神圣的職業(yè)。“培秧育苗園丁汗”，老師，您的辛勤耕耘，孕育出桃李滿天下；“焚芯

化蠟紅燭燃"，老師，您耗損著自己的心血，點(diǎn)亮著學(xué)生前程的光明；“添磚砌瓦筑高令瓦”，老師，您用您

工程師般的雙手靈巧而智慧地編織著學(xué)子人生的夢(mèng)；“心寄桃李意猶酣”，老師，您用您的熱情和敬業(yè)，扛

起傳道受業(yè)解惑的宏偉大旗。您是一股甘泉，滋潤(rùn)我們的心靈；您是一場(chǎng)春雨，澆灌我們這些花朵；您是

一片天空，讓我們?cè)谔炜障伦杂娠w翔。

是您，把我們帶進(jìn)書的海洋，讓我們有機(jī)會(huì)在海洋里航行；是您，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的花園，讓我們有

機(jī)會(huì)聞到知識(shí)的芳香、品嘗到智慧的蜜露。老師，我打心眼里敬佩您。

最后，我再次對(duì)您說聲謝謝！祝您工作順利、萬(wàn)事如意。

您的學(xué)生：李明

2023年6月26日

范文(2)：

童年的奇思妙想

還在為搬家而煩惱嗎？有了我發(fā)明的智能屋，你就可以高枕無憂了。

智能屋可是很牛的。不管你想從大陸搬到非洲，還是從非洲搬到大陸，你只要?jiǎng)觿?dòng)嘴皮子，把你的目

的地告訴它，然后一眨眼的功夫，你就會(huì)如愿以償了。

這個(gè)智能屋還裝有掃描器，這可不是普通的掃描器。如果有陌生人靠近你家門口，它會(huì)立即自動(dòng)啟動(dòng)

掃描功能，把此人的心臟掃描一遍，分辨出是好人還是壞人。如果是壞人，它會(huì)長(zhǎng)出巨大的手臂，任你來

得是何方神圣，都會(huì)一拳讓你從哪里到哪去；如果是好人，他就會(huì)自動(dòng)開門，并熱情地表示歡迎，讓人有

賓至如歸的感覺。

說到這兒，你一定會(huì)想，這個(gè)東西一定很貴吧！只有富人買得起，我們老百姓恐怕只有羨慕的份了！

不必?fù)?dān)心，我發(fā)明的這種智能屋對(duì)使用者不分貧富，只分善惡。只要你心地善良，你一定會(huì)擁有這種神奇

的智能屋的！

好了，不多說了，我得去看書了，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲得淵博的知識(shí)，才能使自己夢(mèng)想成真，否則一切

都是空想。

【點(diǎn)評(píng)】(1)本文小作者以書信的形式，表達(dá)對(duì)老師的感激之情，格式正確，語(yǔ)句通順，感情真摯，是

一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

(2)本文想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎根于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺

得生動(dòng)有趣。開門見山引起讀者的興趣，然后列舉了“智能屋”的功能，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井

然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

6.習(xí)作心聲坊。(任選一題)

(1)題目：科技讓生活更

提示：武漢江灘邊絢麗的燈光秀，讓城市的夜景魅力四射；城市半空中“穿梭飛行”的光谷空軌列

車，改變了武漢人的出行方式……我們的衣食住行都因科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，悄然發(fā)生著變化。請(qǐng)你聯(lián)

系生活實(shí)際，分享科技的進(jìn)步給你的生活帶來了怎樣的變化，以及你的感受。

要求：請(qǐng)你將題目補(bǔ)充完整，注意圍繞中心意思寫，用具體事例展開敘述，內(nèi)容具體，表達(dá)真情

實(shí)感。

(2)仔細(xì)觀察如圖的漫畫，可以聯(lián)系生活實(shí)際或所學(xué)知識(shí)，提出觀點(diǎn)，舉出事例，表達(dá)感想，寫

寫漫畫帶來的啟示；還可以根據(jù)畫意編一個(gè)故事，讓讀故事的人能明白漫畫的含義。題目自擬。要求：

內(nèi)容具體，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。

“埋頭苦干”

(注意：任選一題寫作時(shí)，請(qǐng)不要在文章中出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。用“X學(xué)?！薄傲x老師”“X同學(xué)”

等代替。)

【考點(diǎn)】想