2024語文教師年度工作總結(jié)個人（31篇）

2024語文教師年度工作總結(jié)個人（31篇）

2024語文教師年度工作總結(jié)個人（精選31篇）

2024語文教師年度工作總結(jié)個人篇1

本學(xué)期我擔(dān)任六年級（4）班的語文教學(xué)工作。因此，我對教學(xué)

工作不敢怠慢。一學(xué)期來，我努力強化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教

法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)

驗?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、備好課是搞好語文教學(xué)的前提。

教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分

或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響整

個教學(xué)的效果。我在年級組前輩的指導(dǎo)下，逐漸領(lǐng)悟到備課的三要

素，即備學(xué)生、備教材、備教法。

一要認(rèn)真扎實地備學(xué)生。

教學(xué)就是老師的教與學(xué)生的學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。

在整個課堂教學(xué)過程中，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，如何適應(yīng)主體

的個性特點，因材施教，是教學(xué)成功的關(guān)鍵，也是素質(zhì)教育的要求。

因此，我在教學(xué)之初，進行了各種摸底工作，了解和分析學(xué)生的基

本情況，根據(jù)了解到的情況制定切實可行的教學(xué)計劃，為學(xué)生的語

文水平的提高打下鋪墊。

二要一絲不茍地備教材。

課本是教學(xué)的依據(jù)，是按照課程改革的要求制定供師生互動的

材料。語文科的教材編排有其獨特的體系，教學(xué)也應(yīng)隨之按部就班。

每備一堂課，我首先專心研究書本，爭取對所要教的內(nèi)容能夠背誦

下來，有些能夠以豐富的圖片來充實課堂內(nèi)容的，我常常自己動手

畫，或者使用多媒體，一堂課的教學(xué)內(nèi)容，我都爭取了然于胸。

三要生動靈活地備教法。

根據(jù)教材的編排和學(xué)生的特點，我想方設(shè)法設(shè)計一些靈活生動

的教學(xué)方法，既照顧到個性，又把握住整體，既體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作

用，又充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用一堂準(zhǔn)備充分的課，會令老師和學(xué)

生都獲益匪淺。

二、上好課是搞好語文教學(xué)的關(guān)鍵。

提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂，過去我們有一種提法是向四十分

鐘要質(zhì)量，其實到如今仍然適用。要達到這個要求，老師就要具備

如下三個要素。

一要有駕馭課堂的能力。

課堂教學(xué)是師生的互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能使課堂教

學(xué)達到理想的效果。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教

學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐

富、充實，老師的教杰自然，課型多樣生動，難易適中，照顧全體,

就自然能夠吸引住學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二要有健康充沛的精力。

課堂教學(xué)的氣氛是一個相當(dāng)重要的話題，師生互動的課堂是一

個相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精力，能使學(xué)生受到

感染和鼓舞，使學(xué)生更輕易地進入到角色中去，適應(yīng)課堂教學(xué)的需

要。在這一方面，我感受很深。有時因為心情不好或者學(xué)生發(fā)生意

外等情況時，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶，教學(xué)效果明顯不

理想；而當(dāng)我情緒好時，教學(xué)語言生動、語氣抑揚頓挫，學(xué)生也興

趣盎然，教學(xué)效果極好。

三要有足夠堅強的愛心。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)

象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；另外，由于種種原

因，學(xué)生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象，會造成正常

的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學(xué)生給予冷眼

或者嚴(yán)厲的批評，都會造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加

不愛學(xué)習(xí)。因此，給學(xué)生以愛心就尤其重要。針對學(xué)習(xí)上的差生，

我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃；對上課違紀(jì)的現(xiàn)象，我采取引導(dǎo)和

關(guān)心的方法，并不是簡單粗暴的對待他們。

經(jīng)過一段時間的努力，取得了十分積極的效果。

三、及時反饋是搞好語文教學(xué)的有力補充。

課本上的知識要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西，還需要鞏固，那么

作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時地得到反饋信息，以

彌補課堂教學(xué)中的一些不足。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批

改學(xué)生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。

一要及時批改學(xué)生作業(yè)。

語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多

的問題。我認(rèn)真地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要批改兩三個小時，以

其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的繼漏。在批改學(xué)生作文時，我堅持采

用詳批，并總是給予肯定的評語，鼓勵學(xué)生經(jīng)常練筆。

二要適時做好家訪工作。

語文教學(xué)的又一個特點是需要家長的督促和協(xié)助，比如學(xué)生在

家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在

一定程度上有利于搞好語文的教學(xué)。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與

家長取得聯(lián)系，適時了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況，和請求家長給予

幫助，取得了很好的效果。

三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。

語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，

多練。為此，在早讀時，我組織學(xué)生多讀，采取多種方式讀，發(fā)現(xiàn)

問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培養(yǎng)

他們的語言表達能力，并從中了解學(xué)生的一些不足。另外，對部分

不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以提高他們的語言能力。

教無止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了較好的成績:

但這只能說明過去，在今后的教學(xué)過程中，我仍然要更加努力地去

工作，去教學(xué)，爭取更大的成績。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我圓滿的完成了六年級（3）班的語文教

學(xué)工作。在這里我只把在復(fù)習(xí)備考中給我感觸最深的體會談一談,

主要有以下幾點:

一、重視發(fā)揮學(xué)生主體性。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓

學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的

主動性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過討論、辯論等方式，但在復(fù)習(xí)

備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另

外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大，精神天天處于一種高度緊張之中,

因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師

的指點以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了討論的方

式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每

一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充。

這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生處于一種特殊的

心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的

潛力，感受到成功的喜悅。

二、重視夯實基礎(chǔ)知識。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿“。只有夯實基礎(chǔ)，學(xué)

生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，

語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期，我要求學(xué)生

從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)

態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。

其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)

相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、

重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此

外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。

在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)

生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

三、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？

我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：“磨刀不

誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首

先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊課中介紹給大家,

其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課，及時作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，在

平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮

拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅持，一旦學(xué)

生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。

四、重視營造教學(xué)氛圍

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生

活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提

出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說

服，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、

解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。

2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。課堂上的教授過程由明

到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者

見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生

的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)

的樂趣，喚起求知的欲望、

2024語文教師年度工作總結(jié)個人篇2

20—年就這樣迅速地成為了過去時，高三畢業(yè)班的日子總是這

樣急急匆匆，對于剛過去的這一學(xué)期和剛接的這兩個班級，有一些

淺顯的感悟，在此作一個簡要的總結(jié)，希望對自己今后的教育教學(xué)

工作能起到一定的改進作用。

本學(xué)期我擔(dān)任高三（5）（6）兩個班的語文教學(xué)工作，這一屆

學(xué)生是我省課改后參加高考的第二屆考生，從素質(zhì)上看比上一屆稍

弱。其中（5）班是理科的普通班，（6）班是理科的提高班，雖然

已經(jīng)帶過了五屆高三，但此次還是感覺壓力很大，因為六班是學(xué)校

的希望所在，20_年我校高考的成績很大程度上取決于六班。因此,

在每一天的教學(xué)工作中，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，絲毫

不敢有所懈怠，惟恐出現(xiàn)任何差錯，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，影響了學(xué)

生的前途。語文高考考點細(xì)實、知識深廣，《考試大綱》又不斷更

新，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。

在這種大背景之下，很多語文老師就順理成章地走這樣一條耗

時長，收效差的教學(xué)老路：研究考試說明和近幾年的高考語文試卷,

然后逐一對照、條分縷析，然后在浩如煙海的各種復(fù)精心挑選，剪

切拼湊出一套又一套的練總結(jié)：

教學(xué)工作方面：緊扣新一屆的學(xué)情和新的高考要求組織復(fù)精心

編制平時練努力提高教學(xué)質(zhì)量。而要提高高三語文教學(xué)質(zhì)量，

就要降低考查訓(xùn)練的難度，精心設(shè)計考查訓(xùn)練題，還學(xué)生以自主學(xué)

反思這一學(xué)期，教學(xué)工作中也仍然存在一些值得研究的問題：

其一：課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)

成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而，我們想調(diào)動學(xué)生

的學(xué)其二：識記、理解層級的訓(xùn)練多，概括、綜合能級的訓(xùn)練

少，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少。

其三：作文訓(xùn)練，未能很好地提高訓(xùn)練質(zhì)量。尤其是在幫助和

指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考社會生活及積累情感體驗、生活經(jīng)驗方面做得

不夠。

其它方面工作：

教學(xué)研究方面：積極參加每周三下午的教研組活動，并認(rèn)真為

每次的討論課題進行準(zhǔn)備并發(fā)言。備課組內(nèi)部的交流和集體備課、

集體備考工作也有條不紊地進行，取得了一定的效果。同時，認(rèn)真

參加我組的《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題，并撰寫了多篇論文和案

例，并申請結(jié)題。

積極參加各類比賽活動，在—市“教學(xué)創(chuàng)新”大賽中獲得二等

獎。積極參加市級校際交流活動，于20_年11月組織了一節(jié)名為

“仿寫的提升“市級公開課，獲得到聽課老師較高的評價。

2024語文教師年度工作總結(jié)個人篇3

今年我任教畢業(yè)班的語文教學(xué)，感覺自己肩上擔(dān)子沉甸甸。畢

業(yè)班是個特殊的班級，大家共同渴求成績提高再提高，從畢業(yè)考試

一結(jié)束，還沒等試卷批閱工作完成有那么多的家長不斷打聽成績就

可見一斑。另外，我也深怕這批學(xué)生學(xué)習(xí)方面留下遺憾，因此，本

學(xué)期的教學(xué)工作我是下了一番功夫的。

一、制定目標(biāo)，激勵學(xué)生不斷進步

本學(xué)期開學(xué)初，我就和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計劃，大約用幾周完

成新課的學(xué)習(xí)、留出幾周用于復(fù)習(xí)、重點復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容等，我們師

生達成了共識。在復(fù)習(xí)期間，我還幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，

制定出適合的短期和長期復(fù)習(xí)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了前進的方向，

方向明確了，學(xué)習(xí)的主動性就調(diào)動起來了。每次測試，我都精心進

行分析，對有進步的學(xué)生毫不吝嗇表揚，我經(jīng)常說的一句話就是：

“你要在努力一些就會更優(yōu)秀！”學(xué)生看到了希望，心里喜滋滋的，

越發(fā)熱愛學(xué)習(xí)語文了Q

二、激發(fā)興趣，注重因材施教原則

我班學(xué)生整體來說非常聰明，但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠刻苦，注

意力保持時間較短。針對這個特點，在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)

生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中不知不覺地學(xué)語文。有時候一

堂語文課的教學(xué)，我課前搜集資料、備課、制作教學(xué)課件會用到四

五個小時的時間。學(xué)生容易注意力分散時，我采用富有個人特色的

教學(xué)模式，用競賽、積分換獎品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、抓好復(fù)習(xí)，扎實多樣進行訓(xùn)練

本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，教學(xué)時間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，復(fù)

習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)時我沒有抓題海戰(zhàn)，而是

根據(jù)計劃進行的分類復(fù)習(xí)。第一步進行的是基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。首先

是詞語、多音字的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，把一些容易寫錯的字詞進行了聽寫，

把不容易辨別的多音字分散在句子中進行辨認(rèn)、注音；然后把小學(xué)課

本中出現(xiàn)的古詩詞打印出來讓學(xué)生背誦、默寫，在課堂上以教師抽

查、小組檢查、同位檢查的方式做了集中復(fù)習(xí)；最后把小學(xué)階段出現(xiàn)

的“日積月累”全部搜集整理，把特別需要學(xué)生掌握的內(nèi)容標(biāo)注出

來進行打印，讓學(xué)生以家庭作業(yè)的形式復(fù)習(xí)。

閱讀題是對學(xué)生閱讀理解能力和思維能力的綜合考驗，這一部

分的復(fù)習(xí)時重點也是難點。我首先分析本班學(xué)生在完成閱讀理解題

的過程中存在的共性問題。比如問答題回答不完整、概括段意不到

位、修辭知識掌握不牢等。把這些問題集中起來認(rèn)真梳理歸類，然

后具體指導(dǎo)改進的方法，注意了知識的強化和遷移的訓(xùn)練。這樣復(fù)

習(xí)效果還是不錯，學(xué)生能夠根據(jù)要求認(rèn)真審題，有了回答問題找要

點的意識。

作文復(fù)習(xí)比較難。我先是讓學(xué)生明確優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)，如“主

題要突出，內(nèi)容具體、條理清楚、詳略得當(dāng)、語句通順，注意不寫

錯別字?！钡?。在結(jié)合優(yōu)秀習(xí)作范例從“審題、確立中心、選材、

材料安排”等方面具體指導(dǎo)寫作方法。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的語文教學(xué)取得了

讓人滿意的成績，在期末檢測中，我班一位學(xué)生參加測試，及格率

為—%,優(yōu)秀率均為—乳平均分為—，成績比較理想。但是，也有

不足，如個別學(xué)生還存在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如寫字習(xí)慣很差，寫字

姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。個別

學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，學(xué)生學(xué)習(xí)有兩極分化情況。有少數(shù)學(xué)

生還沒有很好的掌握寫作文的方法。

總之，本學(xué)期工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取把

各方面的工作做得更好。

2024語文教師年度工作總結(jié)個人篇4

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和

教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)

期初制定的教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期我擔(dān)任大廟小學(xué)五年級的語文教學(xué)工

作，本班共有學(xué)生12名。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)

工作做到有的放矢，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

結(jié)合教材的編排特點，繼續(xù)推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生的閱讀能

力。

根據(jù)大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運

用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神。

在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的

資料。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，使朗讀和理解緊案理解基礎(chǔ)上

通過朗讀準(zhǔn)確表達課文的思想感情。提倡學(xué)生獨立思考，通過教師

的指導(dǎo)，展開討論交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀

的實踐中逐步學(xué)會獨立思考，學(xué)會讀書。

在教學(xué)的過程中對學(xué)生進行思想教育。

在對學(xué)生進行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時，使學(xué)生受到熱愛

祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱

苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會革命前輩的遠大志向和獻身精神,

從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，

受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛

科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶

冶愛美情趣。

2024語文教師年度工作總結(jié)個人篇5

本學(xué)年，本人擔(dān)任高二年級7個班的語文教學(xué)工作。一學(xué)年來,

本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從

事教學(xué)工作。根據(jù)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,

結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使

教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，

為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，

希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教

學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容

及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過

程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都

做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集

每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，

深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，

充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量

多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)

能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的

學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽

老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次

的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一

刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并

不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后

進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和

必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲

和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的

事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,

后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知

上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給

他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工

作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的

拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把

他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進

步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決

定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)

工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能

力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生

的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培

養(yǎng)。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)

水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎

刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

2024語文教師年度工作總結(jié)個人篇6

一、教師的思想工作

思想是教育的根，只有保持著積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)思想，才能在教

育中走向正確的道路。在思想方面，我重視的自我的提升和學(xué)習(xí)。

在平時的生活中，我積極關(guān)注國家的大小事務(wù)，并尤其對教育方面

的變化進行不斷的更新和完善。

此外，通過這些年來的學(xué)習(xí)和完善，我也樹立了良好的師德師

風(fēng)，在學(xué)生中以身作則，積極的引導(dǎo)并鍛煉他們的習(xí)慣和思想，培

養(yǎng)了優(yōu)秀的班級風(fēng)氣。

作為小學(xué)的語文教師，學(xué)生們都正處于對行為習(xí)慣進行模仿和

學(xué)習(xí)的階段。為此，作為老師，我在思想的上更不敢有一絲一毫的

放松和懈?。?/p>

二、教育和引導(dǎo)

從幼兒園到小學(xué)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了很大的變化，也

有了更加努力和拼搏的事情。對此，我在工作中助長積極的引導(dǎo)，

用明確的目標(biāo)和管理讓學(xué)生們習(xí)慣小學(xué)的生活，一步步的讓他們學(xué)

習(xí)和習(xí)慣，最終將這些事情都當(dāng)做習(xí)慣。

學(xué)習(xí)方面，我也更加注重基礎(chǔ)的教育，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并鞏固基

礎(chǔ)，養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，讓學(xué)生們及時遇上不了解的地方也能帶

著積極樂觀的心態(tài)去學(xué)習(xí)，去探索。培養(yǎng)了學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，樂于學(xué)

習(xí)的態(tài)度。

三、自我的反思和不足

就這一年來進行反思，盡管在工作中我一直保持著積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

態(tài)度，但自身也常因為學(xué)生的調(diào)皮和難管理而感到生氣。但讓，即

使生氣我也絕不會做出“體罰”這樣的錯誤舉動。但面對班上那些

調(diào)皮的學(xué)生，我卻無法進一步的做好管理這是我的不足。

為此，在今后的教育道路上，我不僅要做好班級整體的管理和

要求，對于那些格外調(diào)皮的學(xué)生，更要重視起來，多去溝通，多去

引導(dǎo)。

20__年已經(jīng)結(jié)束，在接下來的教育工作中，我一定會做的更加

出色！

2024語文教師年度工作總結(jié)個人篇7

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排，擔(dān)任高一年級209和210兩個班

的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是高中語文第二

冊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和

語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排,

制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)

期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，

以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)的興趣，培養(yǎng)

語文學(xué)習(xí)的能力。

高二階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅

實的基礎(chǔ)并形成技能非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。

基于這樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引

領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點，

進行強化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于

有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏

固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織

教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級教育

部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工

作的綱，貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了切實提高語文課的效率

和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等

都嚴(yán)格認(rèn)真地按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度

化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。

三、落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能

力

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才

能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)

相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時

的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞

問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

2024語文教師年度工作總結(jié)個人篇8

為了能在新的一年中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學(xué)

校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實際地認(rèn)真總結(jié)一番。

一、德：本學(xué)年能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工

作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會議；能根據(jù)學(xué)科特

點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時

領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)；能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、高三級部的教

學(xué)安排，承擔(dān)高三年級一個文科、三個理科班的教學(xué)任務(wù)，每周上

課12節(jié)，屬于滿工作量;熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部

用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家

教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與年輕

教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧

全大局，團結(jié)協(xié)作，一一本學(xué)年高三面臨四科會考，任務(wù)艱巨，為

了整體利益，我們積極協(xié)調(diào)、靈活安排，受到學(xué)生的歡迎，并獲得

了很好的統(tǒng)考成績，順利完成了各項任務(wù)

二、能：

1、知識更新

為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建驅(qū)

地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，每年堅持訂閱教學(xué)報刊，今年在

學(xué)校提供電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。堅持認(rèn)真上好

山東師范大學(xué)政法系研究生班，珍惜這難得的進修學(xué)習(xí)機會，并且

能克服各種困難堅持完成了夏季、冬季課程的學(xué)習(xí)。

2、教育、教學(xué)能力

首先，能認(rèn)真把握教材一一把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合,

以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料

為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用,

從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固

和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，利用

電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時除講清知識點外能把重點放

在知識間的連接上，達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。本

學(xué)期除教授新課外，還必須進行第一輪復(fù)習(xí)，而這一輪復(fù)習(xí)主要是

夯實基礎(chǔ)，側(cè)重于知識的鞏固、提高，所教班級平均成績和優(yōu)秀率

在本校及濟南市都名列前茅。

第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格

管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水

平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生

的尊重。

3、教研能力：理論聯(lián)系實際撰寫小論文一一達到引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注

社會、腳踏實地地學(xué)習(xí)的目的。指導(dǎo)高二、十班學(xué)生孫超撰寫的

《互聯(lián)網(wǎng)一一想說愛你不容易》、韓玉璽同學(xué)的《給自己幸?！吠?/p>

時獲得濟南市教委舉辦的“生活日報杯”濟南市中小學(xué)生科技創(chuàng)新

大賽一等獎，高二、九班學(xué)生王曉正的《昨天的罪惡、今天的無恥、

明天的……》獲本次大賽濟南市二等獎。我也因此榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教

師獎。

下半學(xué)期，應(yīng)邀擔(dān)任高一、九班石磊課題小組“研究性課題”

指導(dǎo)教師，并非常榮幸地帶領(lǐng)本課題組以《蘇聯(lián)解體給我們的啟示

和教訓(xùn)》代表文科課題組，參加學(xué)校的研究性課題結(jié)題報告會，并

獲得專家學(xué)者的高度評價。

在教學(xué)過程中善于積累素材，能夠有意識地進行教學(xué)方面的研

究和反思，配合校教科處撰寫教研論文一一《為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精

神而探索》，獲校一等獎，獲省教科所評比三等獎。同時榮獲山東

師范大學(xué)黨委宣傳部主辦的“學(xué)—同志重要談話，加強和改進教育

工作”征文三等獎。

三、勤

本學(xué)年全勤，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。本學(xué)期課時

為12節(jié)，參加市、本校聽課超過10節(jié)；堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并

能及時訂正。根據(jù)教務(wù)處安排，本學(xué)期期中前夕，對外地來參觀人

員開設(shè)了一堂公開課。按時參加校、市、教研組的集體活動，主動

組織高三年級組的備課活動，并于12月11日舉辦校級公開課，得

到領(lǐng)導(dǎo)和師生的充分肯定。

四、績

個人教研論文一一《為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神而探索》獲校一等

獎，獲省教科所評比三等獎。同時榮獲山東師范大學(xué)黨委宣傳部、

教務(wù)處舉辦的“學(xué)—同志重要談話，加強和改進教育工作”征文三

等獎。

指導(dǎo)學(xué)生論文三篇參加濟南市教委20_年舉辦的“生活日報杯”

濟南市中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽，孫超的《互聯(lián)網(wǎng)，想說愛你不容易》

和韓玉璽的《給自己幸?！帆@得市級一等獎，王曉正的《昨天的罪

惡、今天的無恥、明天的……》獲二等獎。我也因此榮獲濟南市教

委于20—年舉辦的“生活日報杯”優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

擔(dān)任高一、九班石磊課題組《蘇聯(lián)解體給我們的啟示和教訓(xùn)》

的指導(dǎo)教師，并代表文科課題組，成功地參加了學(xué)校舉辦的研究性

課題結(jié)題報告會，獲得專家學(xué)者的高度評價。

2024語文教師年度工作總結(jié)個人篇9

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一（1）、（2）班語文教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教

育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，遵從學(xué)校

的工作計劃和結(jié)合本科本班實際，按計劃，按要求，嚴(yán)格要求學(xué)生，

尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，順利地完

成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

本學(xué)年來，我及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教

學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)

練”的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理

念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類

型的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)

效果。

認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個

字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能

運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，確保學(xué)生保

持良好的注意力，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,

創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡努力提高課

堂教學(xué)實效。

除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅

持下班了解早讀情況，語文教師年發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)

生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，

提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽課達20節(jié)以上，完成學(xué)校規(guī)定的聽課目

標(biāo)。

本學(xué)期5次單元考，成績均較為突出；積極組織學(xué)生參加學(xué)校組

織的各種比賽活動，科技節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽二等獎1名、三等獎

2名。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。

因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)，諸多地方還有不足，希望在

今后的日子里，能在各位老師的合作下，取得更好成績。

2024語文教師年度工作總結(jié)個人篇10

本學(xué)年我擔(dān)任的是高二的語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)年的語文教

學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作更上一個

臺階。

一、注重思想教育與語文興趣的培養(yǎng)

根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合作品中的人物和作者的思想品質(zhì)、性格特

點，通過朗讀、講解、感悟、討論，學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，引起

學(xué)生內(nèi)心的震撼，使學(xué)生的心靈受到熏陶，進而影響和改變他們的

人生觀、價值觀。逐步教會學(xué)生先學(xué)會做人，然后再教給知識和本

領(lǐng)。在課堂上，結(jié)合學(xué)生、家庭和社會面臨的實際問題，讓學(xué)生領(lǐng)

會學(xué)習(xí)語文的重要性，充分認(rèn)識到語文是重要的交際工具，激發(fā)了

學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了學(xué)生的文化品位和審美情趣，發(fā)展其健康

個性，逐步形成健全人格。

二、抓好課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量

教育者的指責(zé)不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學(xué)會獨

立的思考。語文課堂對文章的條分縷析，學(xué)生忙得不亦樂乎，教師

們基本上生活在“教參”的世界里，學(xué)生生活在“別人”的見解里,

沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣，沒有自我獨立的思想。本學(xué)年在課堂設(shè)計上

跳出傳統(tǒng)的課文分析，建立平等、和諧的師生關(guān)系，教師重在引導(dǎo)

學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓學(xué)生充分體會到

自己是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動，主動積極地參與到

課堂上來。教師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容，在討論中相互學(xué)習(xí)，

在討論中增加言語實踐的機會，在討論中碰撞出思維的火花。這樣,

學(xué)生拜托了機械、被動的聽課方式，使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)

理解課文的意義，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高了

課堂的效率和質(zhì)量。

三、把課堂與社會生活緊密聯(lián)系起來

說句實在話，現(xiàn)在的中學(xué)生對語文的熱情普遍不高，上課光是

照本宣科，不僅自己覺得沒趣，學(xué)生也會反感，所以，無論是講字

詞，還是解讀文章，我都會盡量調(diào)動他們的生活經(jīng)驗來品析，多舉

些例子，讓這些死的知識變得鮮活起來，這樣做，不僅開拓了學(xué)生

視野并且加強他們對文章的理解，也在一定程度上提高了他們學(xué)習(xí)

語文的興趣。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力

度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)

習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他

們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各

種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項

任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身

心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、

強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一

部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并

認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這

些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，

要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這

樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，高二語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，

但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。我一定會不斷

總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，把接下來的路走得更好，對得起教育這一份

良心的事業(yè)。

2024語文教師年度工作總結(jié)個人篇11

在新課程教學(xué)中，我們教師的熱情都很高漲，個個都?xì)鈩莅簱P,

有信心把語文工作做好，但經(jīng)過幾年的探討，我們教師對語文課改

還屬于不適應(yīng)階段，在這就談?wù)勎覍φZ文新課改給我?guī)淼囊恍├?/p>

惑與相應(yīng)的對策。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新

課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為

教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。

我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致

盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文

素養(yǎng)。

一、興趣是最好的老師。

在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在

導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，

而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入

方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故

事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講

述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感

悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解

水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)

學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師

穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞

中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問

題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見

解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自

然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無

止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)

給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，

爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，

充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸

入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描

述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，

都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文

中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生

留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反

復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時,

讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在

品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。如在《將軍》的閱讀教學(xué)

中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什

么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。此時的

學(xué)生充分表述他們的真實感受，學(xué)生們覺的有這樣一位將軍深感驕

傲。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他

們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。

課堂上的時間不夠用，新課程下的課堂教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生掌握

學(xué)習(xí)的方法，通過學(xué)方法，讓學(xué)生勇于探索，對新事物產(chǎn)生興趣。

為了適應(yīng)新課程教學(xué)，我們必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，必須讓學(xué)生在課堂

上自己找方法，那就會產(chǎn)生拖堂現(xiàn)象，那我們?nèi)绾稳ネ瓿山虒W(xué)計劃,

識字能力又怎么樣培養(yǎng)？那就必須進行有效的課堂教學(xué)，不能讓課堂

的時間浪費掉，教師們必須控制好時間，避免遲到，防止外界干擾,

減少維持課堂紀(jì)律，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是重要的事情，是要花很多

時間去學(xué)的，但不是可以隨便浪費的。我們還可以嘗試引導(dǎo)學(xué)生將

最感興趣的話題或文中的重點問題提出來討論，而其它的問題可放

在課后與學(xué)生單獨交流，或?qū)⒆约旱南敕▽懺诩埳显俳唤o老師，對

于較為精彩的話語可展覽在語文學(xué)習(xí)園地內(nèi)。

2024語文教師年度工作總結(jié)個人篇12

一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實施全

面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃?/p>

學(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：

一、思想方面

本人擁護黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教

育方針，教育思想端正，師德良好；遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛崗，積極向上,

服從安排，團結(jié)關(guān)心周圍的同志，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。同時，本著

對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，利用課余時間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、

《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自

身的思想素質(zhì)，增強了依法從教的法制觀念。

我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書

育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

二、教學(xué)方面

（一）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。

（二）注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)

生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，

做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天，課堂教

學(xué)作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論

式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多

媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡單的，上好實驗課。課堂上，想方

設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)

健康的個性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實。在老師的指導(dǎo)下，讓

學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)

生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要

求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，

成為教學(xué)活動中的主人。

因此，當(dāng)學(xué)生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機

釋難，解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學(xué)生積極地投入

學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個一個說。于是我就組織

各種形式讓學(xué)生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。

這樣就使平時不愛說話的學(xué)生也有了說的機會，提高他們的口頭表

達能力。課堂上騰出時間去說、去寫，學(xué)會探索，學(xué)會分析問題和

解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中

學(xué)到的知識，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學(xué)

生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱

讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移

到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可

以擴大視野，豐富詞匯，增長知識。

三、班級管理方面

在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求，緊跟班級。

在班級管理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。每接手一個新班，

我總是想方設(shè)法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。每

學(xué)期我先向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出

建議，然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進一步提高

學(xué)生的是非辨別能力，我還通過引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》等為他們指明了紀(jì)律方向;

通過引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”,又使準(zhǔn)則內(nèi)化為

他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良

好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強集體的凝

聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、隊會開展形式多樣的，

有教育意義的活動，積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊部開展的各項活

動，寓教于樂。這些教育活動的開展，密切了師生關(guān)系、增進了同

學(xué)間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，

激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重

加強班干的隊伍建設(shè)。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱

情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班

級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓

他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)

良班集體的建設(shè)。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說到：“教育的效果取決于學(xué)

校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會像

紙做的房子一樣倒塌下來?！庇纱丝梢姡杭倚Ｂ?lián)系在教育教學(xué)中的

重要性。而我們每個人都知道，要教育好孩子，單靠老師或者是家

長是不行的，因為任何一方對孩子的了解都不夠全面.而通過家校的

聯(lián)系（召開家長會），使得學(xué)校和家庭能更全面了解孩子，這樣有利

于孩子的發(fā)展。我作為一個班主任，每天觀察著學(xué)生的各種表現(xiàn)，

及時向家長反映學(xué)生在校的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。家長

也喜歡向我反映孩子在家的學(xué)習(xí)、生活等情況，甚至向我請教一些

教育方法。在交流中共商教育方法，統(tǒng)一了教育思想，達到家校合

力通氣，共同協(xié)調(diào)配合，達到了教育孩子的目的。

四、因材施教開展社團活動。

抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有興

趣、特長的學(xué)生，組織他們開展象棋社團活動。并按年齡、基礎(chǔ)等情

況分為小組初級班和提高班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方

法，進行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過有計劃、有步驟的培訓(xùn)后，象棋

水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的象棋班，各

方來賓對學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評價，并在一定程度上提高了我校

的文化氛圍。

四、其它工作。除了日常的教學(xué)工作之外，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項

規(guī)章制度，不遲到、不早退，不曠工。做好值日工作，值日當(dāng)天能

帶領(lǐng)值日生深入班級進行檢查，課間及時到崗值日，保證學(xué)生的課

間安全。

五、努力方向

1、加強自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生

能力的'培養(yǎng)，知識上做到堂堂清。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方

面有更大進步。

3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí),

課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有

更大的先進。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，

時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任

務(wù)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)現(xiàn)管理

工作中的新情況、新問題，把持其特點、創(chuàng)造其法令，能繼續(xù)上下

而求索，能不斷推進完善自己，做好工作，無愧太陽底下最光輝的事業(yè)!

2024語文教師年度工作總結(jié)個人篇13

一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職

業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實

事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能

力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課

程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，

使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總

結(jié)如下：

一，不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實驗?zāi)芙】淀樌_展,

重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實踐，在

實踐中進一步領(lǐng)悟新理念.為此，我非常重視學(xué)習(xí)，平時認(rèn)真閱讀教學(xué)

雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聽講座，積極參

加校本培訓(xùn)，通過一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進一步更新，對新課

程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化知

識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)

習(xí)，積極參與教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷吸收新鮮血

液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈

搏.

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗

的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積

極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改

革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體

表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意

學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為

主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注

重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討

論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文

課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的

表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以

學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分

調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由

健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變

要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效

率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,

對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是

在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功

與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注

重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也

應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適

得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍

有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師

不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切

都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程

中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，

錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理

解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是

明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)

生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)

的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)

生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)

慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級

管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的

優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師夙得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)

生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會

學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班

級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工

作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，

指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)

范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

在校級比賽中，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎,

廣播操比賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎，學(xué)生池小

薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎，李盼獲得了三等獎。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只

能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)

重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,

改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

2024語文教師年度工作總結(jié)個人篇14

20年，本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學(xué)校

教研處主任，工作量大。全年兼本年級的語文學(xué)科備課組長，并擔(dān)

任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師?；厥?0,這一年是我工作20年

來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立

業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。

感謝各位同事支持我、幫助我，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓

我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己

的舞臺；也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)

習(xí)的不竭的動力。

本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光

明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，

超工作量滿負(fù)荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生，堅持

“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而

且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評教中深

受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作

者”。

信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則，

在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。

訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊，潛心研讀；精心選

購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為市

“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐

行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學(xué)設(shè)計上博

觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛

占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，

知能并重，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色，所教語文課深受學(xué)生

喜愛，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。

積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，

所授公開課得到等同仁的好評。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，

陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課，并在全市

高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點評。

立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團

結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文

校本課程。該書針對農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底

蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定，

五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析，歷

經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂，終于在20年底完成了這本涵蓋了十個

專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課

程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受歡迎，并得到縣、市語文屆知名

同行、特級教師、專家的一致好評。

授公開課得到等同仁的好評。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào),

陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課，并在全市

高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點評。

榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文

編審，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《版》、《透析》。論文

《在教學(xué)》獲長沙市市級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎。課件獲長

沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。

11月，被推選赴大學(xué)參加“長沙市中學(xué)語文骨干教師高級研修

班”首期培訓(xùn)，獲清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)業(yè)證書。12月，“長沙

市語文骨干教師高級研修清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“&長沙市

教育交流合作研討會”上，在雅禮中學(xué)主會場多功能廳，面向兩市

教育屆領(lǐng)導(dǎo)、專家及骨干教師，上展示課，教改理念鮮明，個性特

色突出，得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學(xué)的整合反思,

從教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化、教學(xué)用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提

升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學(xué)院評為“長沙市

優(yōu)秀學(xué)員”。

在搞好自身教學(xué)的同時，積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，對張曉

玲、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評點，幫助他們更快更好地成

長為優(yōu)秀的高中語文教師（兩位分別已擔(dān)任備課組長、教研員，并有

多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎）。

擔(dān)任學(xué)校教研處主任，以師資隊伍建設(shè)為主線，以課堂教學(xué)為

中心，全力推進“科研興校”。工作認(rèn)真、務(wù)實，講求科學(xué)，積極

創(chuàng)新，負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓(xùn)工作、電教管理、校

本課程管理等各項工作。實現(xiàn)了教學(xué)、管理工作雙豐收。一年來，

本人累計聽課77節(jié)，在聽評課過程中加強教研督導(dǎo)，與授課教師一

起真誠探討課堂教學(xué)的改進策略，受到老師們的歡迎。在教研管理

思路上，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導(dǎo)”，注重粗線條地布

置全校各學(xué)科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點到位，有

利于各學(xué)科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進教研組。

老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出

版物的教師達52人次。

課題研究方面，本人現(xiàn)擔(dān)任《用》、三項省級課題的課題組長。

各課題有序開展，進行了階段性督查，相關(guān)論文成果不斷提交。本

人所撰課題中期報告》獲省級重點課題《中究》總課題組論文評優(yōu)

一等獎。

積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。一年來，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教

學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇，因內(nèi)容的可讀性、思想的含

金量得到網(wǎng)友認(rèn)可，找到了若干志同道合的同仁，受到同道網(wǎng)友的

追捧，全年網(wǎng)絡(luò)點擊超過8000人次。年底，醞釀成立教研博客圈。

教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研

管理方面，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破，在教研過程中

如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑。

在語文教學(xué)中，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒

繁多、投入備課的時間和精力有限，細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計往往來不

及展開，因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教

學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧。

2024語文教師年度工作總結(jié)個人篇15

時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們

在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，但無

不充滿著快樂與幸福。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記

憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷

的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑,

景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮每當(dāng)站在三尺講臺上，

面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身

為一名教師的責(zé)任。

一、常規(guī)管理，將班主任工作進行到底

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)

生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)

準(zhǔn)因為制度是保障，就要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注

重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點，對學(xué)生具

體學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不

忽視，不放松，各個方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落

落，點點滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，從而使整個

校園都干凈整潔，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀(jì)

律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊伍時時整齊，有

氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)?/p>

更是做到啞語，不浪費。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵

守?？傊?，要用多心，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)

生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個美好的開

始。

二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在課堂教學(xué)時，要非常注意學(xué)

生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果，針對小學(xué)生的特點，以愉快的教學(xué)方式

為主，不高滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，

注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)

水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學(xué)問題，聽課使我

明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，個別學(xué)生

批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在

輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。

語文教師年終總結(jié)4

20_年暑假，我們又參加了河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高遠程培

訓(xùn)，通過聽金老師的講座，使我明白了：我們應(yīng)改變現(xiàn)在仍然存在

的，用一言堂的形式教學(xué)的習(xí)慣，應(yīng)把課堂這個平臺交給學(xué)生，因

為學(xué)生是知識的主動建構(gòu)者，而不是外界刺激的被動接受者。針對

這些問題結(jié)合自己的實踐談幾點收獲。

1、教師主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主體。

給孩子們提供學(xué)習(xí)場所和學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)獨立性。

比如在課堂活動中，給孩子們提供對自己的學(xué)習(xí)自行選擇的機會或

者是對自己的學(xué)習(xí)做決定的機會，參加一些由他們自己組織的課外

學(xué)習(xí)項目。在沒有教師的幫助下，決定自己該學(xué)什么，如何查找相

關(guān)的資料，有邏輯性地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，對自己的學(xué)習(xí)效果進

行自我評價。

2、一言課堂變?yōu)槎嘌哉n堂。

也就是教師把課堂交給學(xué)生。比如對于字的教學(xué)，低年級識字、

寫字的方法都已經(jīng)學(xué)會，中高年級老師就不必要講解，老師就應(yīng)該

坐在孩子們中間，鼓勵孩子們讓他們各抒己見，說出每個字應(yīng)怎樣

認(rèn)識，如何記住。這樣每個孩子都成為了老師，他們在愉悅的氣氛

中又學(xué)到了知識。

3、精心設(shè)計導(dǎo)語，新課開始就吊起學(xué)生的胃口。

導(dǎo)語的形式多種多樣，比如，開門見山式，情景創(chuàng)設(shè)式，故事

引入等。新穎的課堂導(dǎo)入有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠勾住學(xué)

生的魂魄，吸引學(xué)生的注意力，能夠讓學(xué)生展開想象的翅膀，去探

求知識的奧秘，一堂課每個環(huán)節(jié)都很重要，但是讓學(xué)生至始至終都

處在積極的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，一席好的導(dǎo)語極為重要，我