2024學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)范文（35篇）

2024學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)范文（35篇）

2024學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)范文（通用35篇）

2024學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)范文篇1

凜冽的寒風(fēng)呼嘯而至，新年的鐘聲悠揚飄來，在不經(jīng)意間，一

個學(xué)期結(jié)束了。在這一學(xué)期里，我圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

在這一學(xué)期的工作中，我感到繁忙，我更感到充實，我的教學(xué)思想

和教學(xué)水平得到了很大的提高，我也取得了點滴的成績，下面我將

自己的個人教學(xué)工作總結(jié)如下：

思想政治方面：

在教學(xué)工作中，本人要求進(jìn)步，不甘于人后。我自始至終以認(rèn)

真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。

我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)

容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，

要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對

英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任八⑼班的英語教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段

的英語教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際

情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語

自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于

專研，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教

學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,

自制教具，開展英語特長活動等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)

習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教

學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。由于課

堂教學(xué)扎實有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教

學(xué)研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶

動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力，

加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)?/p>

然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔

次。

業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的

教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好

的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課，受到了一致的.好評。

我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn)，認(rèn)真

學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極

與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學(xué)中感

到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共

同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實

提高專業(yè)水平。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，

嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。

2024學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)范文篇2

本學(xué)期，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，根據(jù)期初計劃要求,

規(guī)范學(xué)校管理，爭創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，有計劃、有步驟地開展教育

教學(xué)工作，取得了一定成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、抓學(xué)校管理，規(guī)范教學(xué)行為

1、學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，必須把德育工作放在學(xué)校工作的

重要位置上。我校以教育局的文件精神為指導(dǎo)，組織教師學(xué)習(xí)教師

職業(yè)道德規(guī)范、《關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育的“五嚴(yán)”規(guī)定》、教育教學(xué)

的新規(guī)定，規(guī)范教師的言行，樹立良好的道德風(fēng)范。制度是學(xué)校發(fā)

展的綱領(lǐng)，是學(xué)校規(guī)范運作的需要，是教師行為的準(zhǔn)則，為此，我

校制定校、處、組、隊等各項工作計劃及有關(guān)教師、班級績效考核、

考勤管理等措施。

2、加大教師目標(biāo)管理責(zé)任制，教師聘任制。我校進(jìn)一步完善了

校務(wù)公開制、財務(wù)審計監(jiān)督制等多項制度。本學(xué)期，教師責(zé)任、為

人師表意識；廉潔從教意識；教學(xué)質(zhì)量意識；團結(jié)協(xié)作意識有所增

強。老師們能積極主動地工作。

3、俗話說：“良好的開端是事業(yè)成功的一半”。開學(xué)第一周，

學(xué)校各班組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范。我

校經(jīng)常利用晨會、國旗下講話和班隊課加強學(xué)生的修養(yǎng)、理想、人

生價值觀、心理健康等教育，并注重了學(xué)生良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成

教育。定期召開月工作小結(jié)交流會，每位領(lǐng)導(dǎo)在會議上交流工作，

談體會、指問題、講打算。許多教師在崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘,

涌現(xiàn)出一批責(zé)任心強，素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

二、抓班隊建設(shè)，提高德育成效

1、學(xué)校保潔區(qū)面積大，衛(wèi)生工作基本能做到：每天一小掃，每

周一大掃。一學(xué)期來，我校拒絕零食、從我做起，加強了“三不”

教育。本學(xué)期開展班級量化考核月評比制度。通過月查，各班的特

色學(xué)習(xí)園地、黑板報做到期期有新貌，展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。班

級管理方法初見成效，培養(yǎng)了相當(dāng)一部分小助手的班級管理能力。

2、堅持每月召開一次班主任工作會，使學(xué)校的班級工作自始至

終有目標(biāo)、有內(nèi)容、有計劃、有措施，使班級工作在健康、正確的

軌道上推進(jìn)。組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。配合中心校召開了班主任

工作經(jīng)驗交流會，各位班主任介紹自己管理經(jīng)驗和工作方法，互相

學(xué)習(xí)，取長補短，提高工作能力。

3、老師們能本著對學(xué)生、對家長、對學(xué)校、對社會負(fù)責(zé)的工作

責(zé)任感和事業(yè)心，注意抓好學(xué)生的品德禮儀教育，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)

化輔導(dǎo)、座談、家訪工作。學(xué)生見到老師能問好，見到垃圾能彎腰。

現(xiàn)在校園文化建設(shè)工作初見成效，基本上呈現(xiàn)出了“校風(fēng)純、教風(fēng)

正、班風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃”的文化氛圍。

三、抓過程管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、穩(wěn)抓過程管理是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的

廣度、深度、有效度，特別是指導(dǎo)學(xué)生思維訓(xùn)練、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問

難的廣度、深度應(yīng)是評價課堂教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生是否

真正成為學(xué)習(xí)的主體，是優(yōu)化教學(xué)過程的根本標(biāo)志。在開展教學(xué)工

作中，抓好課堂教學(xué)是關(guān)鍵。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加大常態(tài)課管

理力度，為增強提高教師的常規(guī)意識，提高教育教學(xué)的能力，開展

了大范圍的隨堂聽課與教學(xué)常規(guī)檢查工作。通過活動，學(xué)校涌現(xiàn)了

一批態(tài)度認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，專業(yè)知識扎實，課堂效率高的老師，課

前準(zhǔn)備充分，課中循循善誘，作業(yè)批改仔細(xì)認(rèn)真。特別是老教師的'

工作態(tài)度與教學(xué)風(fēng)采，令青年教師敬仰。

2、力求各學(xué)科均衡發(fā)展。由于傳統(tǒng)意識和學(xué)科特點不同，造成

了學(xué)科發(fā)展的不平衡。為把握全面教學(xué)質(zhì)量觀，我們對英語、信息

技術(shù)、科學(xué)等學(xué)科給予更多的關(guān)注，使各學(xué)科獲得整體提高。加強

圖書管理督導(dǎo)，按時開放圖書室，開展了讀書活動。教師和學(xué)生借

閱率有了提升。嚴(yán)格控制教輔資料，反對題海戰(zhàn)術(shù)，不打疲勞之戰(zhàn),

杜絕不必要的課外資料，倡導(dǎo)教研室資料用好吃透。

3、為落實教學(xué)常規(guī)，學(xué)校提出了三個“五認(rèn)真”，即教師教學(xué)

常規(guī)五認(rèn)真；學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)“五認(rèn)真”；教學(xué)管理“五認(rèn)真”：認(rèn)

真制定期初教學(xué)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真進(jìn)行每月的常規(guī)檢查；

認(rèn)真反饋檢查中暴露出的問題、有記錄、有整改；認(rèn)真進(jìn)行期中、

期末質(zhì)量分析、發(fā)現(xiàn)問題，及時與教師進(jìn)行交流，反思成功與失敗,

提目標(biāo)、想舉措；認(rèn)真組織各項活動（含競賽）。對每位教師進(jìn)行

4次教學(xué)月常規(guī)考核，考核的內(nèi)容分為出勤、教學(xué)五認(rèn)真、培訓(xùn)等

內(nèi)容。量化考核結(jié)果，及時召開專題會，通報考核情況。

四、抓課題研究，指導(dǎo)教學(xué)實踐

1、教科研工作是學(xué)校生命的延伸，要能推進(jìn)教師素質(zhì)的發(fā)展。

期初，學(xué)校在教科研領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮下開展工作。每次教研活動后，

各負(fù)責(zé)人及時對活動情況進(jìn)行總結(jié)。語數(shù)教研組先后組織骨干教師

上示范課，新教師上匯報課，寫字公開課，中老師賽課等教研活動。

課后及時反饋，改進(jìn)了教學(xué)行為，積極探索科學(xué)、實用、高效的課

堂教學(xué)模式。

2、學(xué)校校本教研的重點必須放在教學(xué)實踐中所遇到的實際問題

上。根據(jù)學(xué)校實際，我們建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)“

為核心的提高方式。同時，我校積極為教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺。

各教師積極參加聽課活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)標(biāo)，每學(xué)期能寫一篇教學(xué)論

文或教學(xué)小結(jié)。

五、抓安全后勤，保障正常教學(xué)

1、結(jié)合本校實際，我校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了安全管

理制度，明確職責(zé)，責(zé)任到人，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識。

安全問題逢會必講。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期的第一周為安全教育周。學(xué)校

組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，有針

對地開展安全教育和防范工作。

2、學(xué)校舉行了交通安全、衛(wèi)生血防知識講座，消防滅火演示等

活動；利用班會、隊活動、旗下講話、墻報、黑板報、懸掛宣傳橫

幅，組織學(xué)生收看專題教育片滲透等途徑，對學(xué)生開展安全預(yù)防教

育。通過活動教育，學(xué)生的安全意識、安全防范能力得到增強。同

時借此提醒家長們配合做好安全防患工作，切實加強安全管理。一

學(xué)期來，學(xué)生文明乘車和就餐，沒有發(fā)生一起安全事故。

六、談存在問題，管理“六要”改進(jìn)

本學(xué)期來，雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，取得了

一定的成績，但仍還存在很多問題和困難，表現(xiàn)如下。

1、衛(wèi)生工作的宣傳及管理力度不到位，部分學(xué)生亂丟、亂扔的

“陋習(xí)”不能徹底改掉。要建立長效機制，有效處理好學(xué)生學(xué)習(xí)行

為習(xí)慣養(yǎng)成與德育教育的關(guān)系。通過開展各項評比活動，發(fā)揮榜樣

的典型示范性，有效推進(jìn)校園“三風(fēng)”及班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合

素質(zhì)的發(fā)展，切實做好學(xué)生養(yǎng)成教育工作。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣還未養(yǎng)成，部分年級學(xué)科教學(xué)常規(guī)不到

位，教學(xué)質(zhì)量不太理想，教學(xué)質(zhì)量提升幅度緩慢。留守孩子、父母

離異孩子多，教育的困難越來越大，影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。要注重

家校聯(lián)系。校本培訓(xùn)及教研工作開展不扎實，教師研討意識淡薄。

要深入開展校本教研，提高教師教研教改水平。

3、做好教學(xué)常規(guī)督查和資料積累工作，千方百計提升教學(xué)質(zhì)量。

在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過程當(dāng)中，還存在許多不科學(xué)的方法和手段，

今后還要加強教書育人的信念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生素質(zhì)落實在每一

項工作當(dāng)中。完善學(xué)校各項工作制度，自始至終做好管理工作，努

力促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，保障學(xué)校長期可持續(xù)發(fā)展。

總之，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體師生的共同努力下，我們

基本完成了各項目標(biāo)任務(wù)。面對新形勢、新要求，我們的工作將會

更艱巨、更有挑戰(zhàn)性，逆水行舟，不進(jìn)則退，發(fā)展是硬道理，但辦

法總比困難多。為實現(xiàn)“質(zhì)量立校、特色強?！钡哪繕?biāo)，我相信，

只要我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，齊心協(xié)力，開拓進(jìn)取，真抓實干，一定能

實現(xiàn)我們的理想。

2024學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)范文篇3

20—年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真

執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)

推進(jìn)我校自主一一創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,

新理念和物理課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,積極探

索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理，《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方

式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們

每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思

考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明

晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目

標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)

的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證

新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)

環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都

能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生

之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長，集體備課組長

的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校自主一一創(chuàng)新的教學(xué)模式。在有

限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)

生情況說課，主講，自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材

公開輪講，反復(fù)聽評，從研，講，聽，評中推敲完善出精彩的案例。在集

體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況,又有利

于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫

教案，實施以后趁記憶猶新，回顧,反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或

疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,

教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教

學(xué)水評是十分有用。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處

理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和

能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？?/p>

結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為

本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，以自主一一創(chuàng)

新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高

效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激

勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改

進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理

解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)

習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌

握,抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，

多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范

教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實，高效,

科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅，勤奮，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

通過我一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點成績，

也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全

體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著勤學(xué)，善思，實干的

準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2024學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)范文篇4

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我校在片區(qū)工作組的關(guān)心指導(dǎo)及本校全體教

師的共同努力下，取得了一定的成績。下面就我校工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查

我校開學(xué)以來，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，通過制定管理制

度，采取層層抓落實，定期檢查教師的教案和作業(yè)批改情況，及時

了解教師的備課情況，有效地杜絕教師不備課進(jìn)入課堂的狀況。

在開學(xué)的第二周周五上午，為了了解教師的備課和作業(yè)批改情

況，杜絕教師不備課就去上課的現(xiàn)象。教導(dǎo)主任薛必彬認(rèn)真檢查每

一位教師的教案，通過檢查來看，每位教師都比較自覺備課，有的

還超前備課，教學(xué)后記能認(rèn)真撰寫。本學(xué)期，我校根據(jù)西慶片區(qū)教

研組的備課要求節(jié)數(shù)，我校教導(dǎo)處把教師學(xué)期應(yīng)備課的節(jié)數(shù)量化到

每一周，這樣，教師就心中有數(shù)，學(xué)校每周五組織教研組組長負(fù)責(zé)

檢查、登記，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

二、積極開展教學(xué)常規(guī)教研活動

我校為加強教學(xué)常規(guī)管理，向課堂要質(zhì)量。通過有計劃地開展

教研活動，有效地促進(jìn)教師的成長。本學(xué)期我校分別，組織語文組

和數(shù)學(xué)組的教師到一線課堂聽取蘇桂月、李壯蓮、曾桂清以及羊壽

林、符蓉妃、唐懷順老師執(zhí)教的公開課，通過組織教師互相聽課，

不斷提高教師的教研能力。為提高我校教師的知名度，我校薛必彬

教導(dǎo)主任還把每次的教研活動過程用數(shù)碼相機拍攝下來，制作成校

園簡報，并發(fā)布在我校的博客平臺上，讓更多的同行都來關(guān)注我校

的教研動態(tài)。

三、開展學(xué)雷鋒、做好事活動

為了弘揚和培育新時代雷鋒精神，3月5日下午，我校少先隊

大隊部組織全校少先隊員到學(xué)校附近的西慶三隊開展學(xué)雷鋒做好事

活動。少先隊員以實際行動為連隊清理清除住宅區(qū)的雜草和打掃排

水溝，有效地改變連隊臟、亂、差的狀況，此舉深受連隊干部、職

工的稱贊。在開展學(xué)雷鋒活動月里，我校還利用音樂課的時間，教

學(xué)生唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲，各班還充分利用黑板報出版雷

鋒?？?，具不完全統(tǒng)計，我校在開展學(xué)雷鋒活動月里，共做各種好

人好事150件次。

四、認(rèn)真抓好畢業(yè)班備考工作

我校認(rèn)真抓好畢業(yè)班備考工作，學(xué)校為學(xué)生訂各種復(fù)習(xí)資料和

模擬試卷，畢業(yè)班的老師充分利用課余時間給學(xué)生補缺補漏，通過

開展月考、周考、以及考后跟蹤等，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

五、扎實開展食品、安全宣傳教育活動

5月21日早上，我校領(lǐng)導(dǎo)利用周一國旗下的講話，召開安全動

員大會。薛鋒校長及時通報上周三下午發(fā)生在那大城區(qū)某校六年級

三名學(xué)生私自到水潭邊釣魚，被泥土塌方掩埋的意外事故。薛校長

要求各班學(xué)生在炎熱的夏季里，不要私自到河溝、魚塘、水井游泳,

防止意外傷亡事件的發(fā)生。每天下午上課前，各班主任和值日老師

要深入班級，了解學(xué)生的到校情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤要及時報告校領(lǐng)

導(dǎo)并和學(xué)生家長取得聯(lián)系，及時跟蹤掌握學(xué)生的有關(guān)情況。

薛校長還就進(jìn)入夏季，儲州地區(qū)近期雷雨較多，很容易發(fā)生雷

擊事件，教育學(xué)生注意防雷知識，在上、放學(xué)路上打雷、下雨時，

不要到大樹下的避雨，通過典型案例分析，讓學(xué)生接受一次安全教

育，樹立安全防范意識。做到防患于未然，加大預(yù)防溺水教育和防

范溺水、防雷事故的工作力度。

我校認(rèn)真貫徹市教育局和西慶片區(qū)工作組的通知精神，5月30

日下午四點半，我校在教學(xué)樓前召開了以“關(guān)注校園安全”為主題

的全體學(xué)生家長大會。家長與會率高達(dá)百分之八十五。

會議由薛鋒校長主持，薛校長首先給學(xué)生家長通報近期發(fā)生在

全省的幾例校園溺水傷亡事故。并就從防學(xué)生溺水，防交通安全，

食品安全、以及校園安全等方面的安全對學(xué)生家長進(jìn)行宣傳教育。

薛校長通過鮮明的案例，向?qū)W生家長做了詳細(xì)的解釋和說明。

通過此次會議的召開，使家長明確自身的職責(zé)，積極配合學(xué)校,

齊抓共管，搞好孩子的安全教育。

2024學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)范文篇5

為總結(jié)—年優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，做好第一季度服務(wù)質(zhì)量工作，3月

11日上午，游客部組織公司七大一線服務(wù)部門負(fù)責(zé)人，分成七個檢

查小組深入園區(qū)。各小組采用“望聞問切”等多種形式，并參考集

團《服務(wù)檢查評分細(xì)則》先后對各部門、各崗位員工服務(wù)是否標(biāo)準(zhǔn)、

服務(wù)流程是否舒適、服務(wù)設(shè)施是否完善等問題進(jìn)行了交叉檢查。

下午由芳總主持召開了服務(wù)質(zhì)量交流會，針對上午檢查中發(fā)現(xiàn)

的問題，進(jìn)行綜合分析，找出原因，提出改進(jìn)建議，隨后游客部經(jīng)

理總結(jié)了我司總體服務(wù)情況。

芳總聽取匯報后對各位的辛勤付出表示感謝，肯定了各部門為

優(yōu)質(zhì)服務(wù)所做的努力，并對新一年優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作提出了以下幾點要

求：

（一）對于上午各組檢查出的問題，游客部督導(dǎo)負(fù)責(zé)整改跟蹤;

各部要圍繞“精品歡樂谷，?？闯Ｐ隆钡陌l(fā)展理念，開展自檢自查,

做好設(shè)備設(shè)施的維護保養(yǎng)；

（二）利用現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)師資源，制定完善的‘培訓(xùn)、考核計劃，優(yōu)

化服務(wù)流程，切實為游客提供一個舒適的游玩環(huán)境；

（三）構(gòu)建歡樂歡樂服務(wù)氛圍，注重團隊建設(shè)，實現(xiàn)“歡樂的

員工提供歡樂的服務(wù)”。

最后芳總表示，優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作還有很大的挑戰(zhàn)，要充分發(fā)揮群

眾的力量，認(rèn)真聽取來自一線的聲音，為我們服務(wù)提升方案獻(xiàn)計獻(xiàn)

策。

2024學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)范文篇6

俗話說鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生，我對這句話的認(rèn)識是這樣的:

老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化，但是學(xué)生是一屆一屆

有自己的特點的。因此，要在教育教學(xué)過程中，不能用一套方式對

待不同的學(xué)生，要保持教學(xué)的新鮮感，老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)

服好務(wù)，引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮，同時根據(jù)學(xué)

校工作需要，我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又新接手了一個初二年級兩

個班級的英語教學(xué)工作。雖然最近幾年來，我一直在教初二和初三

的英語課，對于課本有一定程度上的熟悉，對學(xué)生心理特點有一定

的掌握，但我覺得歲歲年年花相似，年年歲歲人不同。因此我在教

育教學(xué)過程中依然認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法。正因為有了以上的認(rèn)識，

對本期的教學(xué)我有了如下的作法，可歸納為三個分析與三個提高：

1.分析教材，提高課堂效益。

雖然幾年來我校一直采用仁愛教材，在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)

驗，但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種

調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，

在拿到新教材之后，我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材

的不同之處。我認(rèn)真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變,

在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講，

哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序，對這些內(nèi)容我作

到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實施，并不斷根據(jù)學(xué)生的特

點予以改進(jìn)。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點的認(rèn)識。

2.分析學(xué)生，提高學(xué)生能力。

根據(jù)以往的經(jīng)驗，我認(rèn)為初二這個年級對于學(xué)生來說是一個比

較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能

性，既是發(fā)展的危險期，也是英語學(xué)習(xí)的低谷期，同時也不可避免

的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)難度

進(jìn)一步加大，但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力，同時，逆反心

理也漸漸變強的階段。因此，我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀

態(tài)不好，而把老師的批評與教育當(dāng)成了對他們的不尊重，容易受到

不良風(fēng)氣影響等等，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)?/p>

發(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經(jīng)驗與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們，初二的是學(xué)

生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此，我不斷的分析學(xué)生的特點，改變我

的教學(xué)方式與方法，吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵學(xué)生的進(jìn)步。

剛剛得知接手這個班級的消息時，學(xué)生還沒有上學(xué)，我到班主

任的那里借來了兩個班級的同學(xué)上學(xué)期期末成績單。通過對比成績

單，我就發(fā)現(xiàn)了，并在本學(xué)期的教學(xué)過程中，和兩個班的同學(xué)接觸

中逐漸清晰地認(rèn)識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學(xué)生由于

在初一的時候由兩個老師來教，不同的老師，塑造了不同的對于英

語的學(xué)習(xí)方式，但是在新學(xué)期里，對于新的老師，新的學(xué)習(xí)方式調(diào)

整接受的還不到位。同時，我還有一點的體會，學(xué)生的對于學(xué)習(xí)的

方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成，如果想要對其有所調(diào)整，真

的是很難的。

二年一班的學(xué)生整體不錯，中等生差距不大，可塑性很大，有

提高的可能性。學(xué)生比較活躍，學(xué)習(xí)積極性比較高，認(rèn)真聽講的過

程中，經(jīng)常問一些問題，這樣老師的教學(xué)思路也很流暢，在解決問

題中，師生都得到了提高。

二年二班的學(xué)生兩極分化明顯，成績好的學(xué)生表現(xiàn)特別突出，

成績不好的學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂紀(jì)律、完成作業(yè)方面也不是很好,

另外，經(jīng)常有幾個學(xué)生有自己的聽課思路，經(jīng)常不恰當(dāng)?shù)奶岢鰩讉€

問題，影響教學(xué)。整體上來看，不善于提出問題。但是，好的學(xué)生

有吃不飽的現(xiàn)象。

綜合了兩個班的不同特點，我作了這樣的調(diào)整，將一班的講課

進(jìn)度排在二班之前，這樣，在一班學(xué)生提出了知識上的問題，我們

共同解決了問題之后，到二班我就可以避免在教學(xué)中出現(xiàn)一些不必

要的問題，講得更深入，更好提高課堂教學(xué)效果。

在對待每一個學(xué)生的問題上，我開學(xué)初試著幫他們擬定學(xué)習(xí)上

的目標(biāo)，并在教學(xué)中經(jīng)常介紹學(xué)習(xí)上的方法，介紹初二與初一不同

的學(xué)習(xí)方式與做題技巧，同時，也舉例說明學(xué)習(xí)上成功的例子與失

敗的教訓(xùn)。這樣學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了認(rèn)識了，對老師有了認(rèn)可。

在教學(xué)過程中，我充分認(rèn)識到了獨木難成林的意義，在教學(xué)過

程中，我得到了兩位班主任，各位科任和家長的信任與支持，也使

我的教學(xué)工作取得了一定的成績，減輕了一部分壓力。例如，在對

高雪的教育過程就體現(xiàn)了這一點，高雪的成績處于中游，講課過程

中我也特別的給這部分學(xué)生機會，在課上關(guān)注的也多一點，由于她

的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，雖然我可能沒有對她進(jìn)行提問，但是對她的小動

作關(guān)注的較多，這樣一來，給別人的印象就是老師總批評高雪，而

批評了兩次之后，高雪就有不同意見了，說老師沒有給她留面子。

我覺得她的學(xué)生會主席的身份沒有讓她變得更優(yōu)秀，而是更顧及她

在大家眼中的形象。為此，我沒有在課上再當(dāng)面批評她了。而是，

課后找她談了幾次，講明白了形象不是靠別人給的，而是自己得來

的，靠學(xué)習(xí)，靠表現(xiàn)得來的，但效果不明顯。后來，在班主任的協(xié)

助下，我又找她談了一次。后來，她穩(wěn)定了一些日子，但在這些日

子里，也是老毛病不斷，總是借故和他人說話，上課不認(rèn)真，總愛

趴在桌子上，以她為中心，影響了一批人，為此，我當(dāng)機立斷，找

到高雪家長的電話，請他到學(xué)校來，協(xié)助教育。我和班主任袁剛向

家長通報了高雪的表現(xiàn)及我的想法，得到了家長的支持與幫助，高

雪上課的狀態(tài)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。期望她有更大的進(jìn)步。但是，回想此事,

我也有別的想法，像高雪家長這樣負(fù)責(zé)的還好，像高雪還能聽家長

的話的還好，我所教的初二學(xué)生中有一部分學(xué)生家長根本不在身邊,

有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長輩管理，有的在人家住宿，這樣的

學(xué)生的管理成為了我們所面對的一大難題。還有學(xué)生不服從管教之

后，我們有什么相應(yīng)的措施嗎？我們都應(yīng)該積極的尋求突破和教育的

新方式。

雖然教學(xué)上，根據(jù)不同的班級用了不同的教學(xué)方式與方法，但

也有許多的相似之處，我總覺得，班級中的中等生是最值得老師投

入精力的。因為，他們提高了，優(yōu)生能夠更加的提高，而也能給比

他們差一點的學(xué)生以鼓舞，帶動全班的學(xué)生提高。在中等學(xué)生的培

優(yōu)方面我做了大量的工作，準(zhǔn)備課時的重點在他們，講課的重點在

他們，提問最多的是他們，找談話最多的是他們。

3.分析自我，提高教學(xué)水平

只有清楚的認(rèn)識了自我，才能進(jìn)一步的尋求突破和成功。我教

了多年的初二、初三教材，研究過中考的試題，對于考試的方向，

講課的方式形成了一定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需

要墨守成規(guī)的沒有變化。因此，我在教學(xué)過程中注意了調(diào)整和改變。

這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚的地方。

在英語的課堂上知識信息量大，能力要求高，英語課堂光憑耳

朵聽和眼睛看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為英語老師，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生

做好英語筆記，培養(yǎng)學(xué)生成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，增強持之以

恒、終身學(xué)習(xí)的能力與意識。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記，

高效地學(xué)習(xí)英語呢？

我在英語教學(xué)實踐中做出了一些有益的嘗試，認(rèn)識在提高，經(jīng)

驗在逐漸的積累，開始教學(xué)的幾年里，我也要求學(xué)生記筆記，記錄

老師講課的重點，學(xué)生記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，

最后有一部分學(xué)生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學(xué)期中就要

求每位學(xué)生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆

記本，可是，檢查后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，有葉筆記的準(zhǔn)確性

都受到影響。學(xué)生筆記記的不準(zhǔn)確，那么記憶起來會有負(fù)作用的。

對此，我又進(jìn)一步的調(diào)整了要求與作法，學(xué)生必須與我的板書一致。

這樣做的好處是加強了知識的準(zhǔn)確性，學(xué)生的注意力也集中了，但

有一點問題，就是效率太低。

在本學(xué)期中，我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。結(jié)合以前對

于此事的思考，我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當(dāng)中的知識

點進(jìn)行了排序，選出了必須要記住的知識點，我發(fā)揮了自己打字比

較快的長處，將第一課的重點知識點打印出了一份，減少了學(xué)生在

課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處。這樣，每一課的筆記都延

續(xù)前一課的知識點的次序，提問起來很有效率。學(xué)生也可以結(jié)合我

的統(tǒng)一筆記整理自己的個性化的筆記。這是因為每個人的英語基礎(chǔ)、

學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)歷都不一樣，對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識也不

一樣，學(xué)生的筆記也不可能在形式上千人一面，內(nèi)容上千篇一律，

我對學(xué)生的要求是在記筆記時也應(yīng)充分體現(xiàn)個性，將英語學(xué)習(xí)所具

有的個人意義融進(jìn)課堂筆記，記錄在補充筆記當(dāng)中。通過自主的學(xué)

習(xí)、整理和豐富課堂筆記，讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識

的百科全書，這樣課堂筆記才能實用、有效。打印筆記的準(zhǔn)備工作

及打印的過程，雖費時費力，但是為了學(xué)生的進(jìn)步，付出也是值得

的。

2024學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)范文篇7

初中物理教學(xué)心得體會如何發(fā)揮學(xué)生的最大潛能學(xué)好物理？如何

進(jìn)行初中物理的總復(fù)習(xí)？初中物理教學(xué)中如何把教學(xué)的側(cè)重點由教師

的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”上來，從而更好地調(diào)動學(xué)生積極性，突

出學(xué)生的主體作用呢?是我一直在探索的問題?，F(xiàn)將我工作的點滴體

會介紹如下

一、抓好入門教育

物理課是初二年級的一門新學(xué)科，這對剛接觸這門課的學(xué)生來

說，往往有一種新鮮感。許多學(xué)生對此學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣，但

這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇，如不及時深化，“熱”的

時間是短暫的。這就要求教師在上序言課時，認(rèn)真設(shè)計教案，上好

第一堂課。使學(xué)生一接觸物理就感覺到學(xué)物理有趣，為今后的奮發(fā)

學(xué)習(xí)打下良好的開端。

二、注重實驗教學(xué)

初中物理是所有學(xué)科中最具有科學(xué)性的學(xué)科，每一個概念和規(guī)

律、公式，都是通過物理實驗得出。

物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實驗的基礎(chǔ)上，運用邏輯思

維的方法，把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。

所以在物理新課實驗中，我真正體驗到，新課程強調(diào)的教學(xué)是教與

學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互

補充。

三、創(chuàng)設(shè)情境，注重讓用學(xué)生已學(xué)的知識導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知識。

科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動。創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)

入尤為重要。從課堂座位的安排、紀(jì)律的制定、教室的布置到純正

的普通話、優(yōu)美的語言和各種教學(xué)情境的準(zhǔn)備等，這一切無不影響

著探究教學(xué)的氣氛和效果。

四、加強信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃。

在總復(fù)習(xí)中，要時刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解

已設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期目的是否符合，學(xué)生對知識理解和掌握。

所以我在每個階段復(fù)習(xí)教學(xué)中，除了注意來自學(xué)生方面各式各樣的

反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。

堅持做到按時、按量、按評分標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)分析試卷，評價試卷,

并注意各層次的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和掌握知識的程度。

五、指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法

初中物理雖然需要注意培養(yǎng)思維能力，但同時也要重視記憶，

不要死記硬背絕對不是不要記，不要背，而是更加強調(diào)在理解的基

礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。記憶時要注意找規(guī)律、找特點，要準(zhǔn)確記住各種定

義，定律的文字表達(dá)和各種物理量的單位，這有利于幫助學(xué)生形成

物理文字，語言的表達(dá)能力。物理計算公式與數(shù)學(xué)計算公式的一個

最大的區(qū)別就是，公式的每一項都有物理意義和單位，在記憶物理

表達(dá)式時，一定要記住各項的物理意義和單位。

2024學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)范文篇8

本學(xué)期我擔(dān)任三亞學(xué)校高二（1）班的英語教學(xué)工作，通過一個

學(xué)期的教學(xué)，我有了新的體會。特總結(jié)如下：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必

然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況很重要。

上了幾節(jié)課后，聽學(xué)生們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分學(xué)生聽不

懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容學(xué)生們以前從來未接觸過。

一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全

英教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面，班上的學(xué)生比較沉靜，學(xué)

習(xí)欠積極性，中下層面而廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教

學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事

求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。教學(xué)中，

備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備

課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我明白備

課的重要，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同

時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接

影響課堂教學(xué)。

因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，上課內(nèi)容豐富,

現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引

住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自

然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大

環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生

興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。

事實證明是值得的。建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。

另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學(xué)

期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤

查字典。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。老師課后

應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要。

鞏固教學(xué)效果，教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨立思

考、獨立自學(xué)，最終成為一個能獨立工作的合格人才。所以，課外

作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。

學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學(xué)生

有充分的實際鍛煉機會。因此，教師要在作業(yè)特別的留心，不僅要

重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)

造性以及答案的開放性和多樣性。

這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人

所教的2個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)

習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我注意到了以下幾點：

1、提高學(xué)生的閱讀量大。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物

傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只

局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。

4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節(jié)，

對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)

鍵詞語,如承接詞and,besides,but,never,etc。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平。

2024學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)范文篇9

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平

上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更

大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服

不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。這

半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜

悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，

嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，

設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間

安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，

每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力

的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按

搜集每課書的知識要點，歸納成集。

3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化,

生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂

上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主

作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦

盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和

學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡

上課數(shù)學(xué)課。

每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的

數(shù)學(xué)成績而努力。要求所有老師用電腦備教案，盡量并且實現(xiàn)資源

共享共同研究、共同進(jìn)步。在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究，共同討論，

同時，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

5、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。

以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)

習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),

探究性學(xué)習(xí)的精神。

6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集

資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效

果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情

況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,

并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

7、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力

度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)

習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他

們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各

種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項

任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。

而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知

上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給

他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工

作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的

拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把

他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)

步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停

留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的

培養(yǎng)，堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式，把傳受知識、技能和發(fā)

展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,

發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的

發(fā)展和培養(yǎng)。

2024學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)范文篇10

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)，由于是新教材，因此，我

對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學(xué)期四

年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)

效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:

“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如

此，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強

烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會

扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點，我在教學(xué)中比較

注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣

的活動，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、

"what'smissing?"、“找卡片"等，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)

氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)

興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練

習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不

自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的

朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也按時

地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分

析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助

學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密

切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物，隨時隨

地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步

過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。比

如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于home里的內(nèi)容，非常貼近

實際，對課本中的Let'splay,let,stalk中的對話鼓勵他們

在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活

潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初

學(xué)印象，強化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在

于激勵、喚醒、鼓舞。“每當(dāng)學(xué)生用英語講完后，我就給予他們鼓

勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué)，在課

堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進(jìn)步也及時

得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)

得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參

與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚;少指責(zé)，

多鼓勵,努力找到學(xué)生的優(yōu)點，常以"Verygood!”、“Great!”、

“E_cellent!"、"Welldone!"、"Youareveryclever!

等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。

五、注重過程評價，調(diào)動學(xué)生積極性

在對學(xué)生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背

誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達(dá)到五分后可以得到一個帶著字母

的小星星，集齊帶有字母g、。、。、d的四個字母后，可以得到一個

帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我也深

刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

六.今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失°沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課

代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)，一

些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽

實踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師

的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到，聽課的

次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學(xué)期能

多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面

我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能

取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師

的威嚴(yán)形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓

學(xué)生意識到課堂的重要性。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。

總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我

也會努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，

改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得

更好的成績。

2024學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)范文篇11

一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認(rèn)

真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，

改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的

工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)

方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出

了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而

來“，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、

反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點

或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸

取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。

二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分

體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多

動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探

索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)

度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把

數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提

倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、

指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>

學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有

樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)

習(xí)的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力

手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，

更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,

更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課

堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性

采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)

步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信

心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針

對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔

導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提

高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要

性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班名學(xué)生中，

學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認(rèn)真尤為重要。

2024學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)范文篇12

作為一名新教師深覺這份工作確實需要深厚的功底，不單單是

豐富的知識，對課堂的掌控，更是對學(xué)生的關(guān)注。

經(jīng)緯中學(xué)開展雙層次教學(xué)不僅提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，更是

對教師提出更高的要求，做好反思使自己不斷提升，成長為一名合

格且優(yōu)秀的人民教師。

在教學(xué)中努力做到：

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

要翻閱教材、教參、教輔用書，力爭做到把老師知道最多的知

識，教材中所蘊含的所有要點，知識的‘重點、難點和關(guān)聯(lián)點都備出

來，有條列地傳授給學(xué)生。

抓住課堂教學(xué)主陣地，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性，一定要抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，這是

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

二、抓好學(xué)生的知識點的過關(guān)檢查，及時反饋

做到功在平時上好課，注重提高課堂教學(xué)效率的同時，也要對

學(xué)生掌握的知識及時反饋，過關(guān)檢查，在每一節(jié)上課前，老師就要

對學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)提問，這樣既檢查了學(xué)生以前知識的掌

握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用。

可謂是一舉兩得。

就是平時我們所說的“溫故而知新”。

三、加強新課程改革等信息的收集和處理，關(guān)注中考命題趨勢,

在平時的課堂滲透中考意識。

其實我們的歷史也是豐富多彩的，政治、經(jīng)濟、軍事、文學(xué)、

自然科學(xué)等都有歷史的影子。

歷史知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么，歷史教學(xué)

過程應(yīng)該是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。

這種聯(lián)想式教學(xué)方法是符合青少年心理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興

趣的重要方法之一。

這種聯(lián)想式教學(xué)法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。

首先溫歷史之“故”而知新。

例如，要講中國的改革開放，可以先通過商鞅變法的例子來分

析。

商鞅變法得到多數(shù)人的.支持的史實，使學(xué)生體會到商鞅變法是

時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。

古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大

人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新

形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。

這樣通過溫習(xí)以前的舊知識來理解、深化當(dāng)前新知識，還可以

鞏固舊知識。

還可以利用學(xué)生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地

完成教學(xué)任務(wù)。

使學(xué)生迅速掌握新知識。

由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和學(xué)生的有意注意，活潑

課堂氣氛。

還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷

的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)

生的分析、解決當(dāng)代實際問題的能力。

也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正

確的歷史信息。

可以激勵他們多渠道的獲取新知識，可以鞏固舊知識；甚至可以

給他們表現(xiàn)自我的機會。

但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，準(zhǔn)備不然有時會

無法回答學(xué)生提出的問題，有時還會控制不了局面。

作為老師更要多渠道的了解時代信息。

不過不要過多的引用課外知識，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時

間回答出要點。

2024學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)范文篇13

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，

我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年

末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的—大會議精神，自覺踐行三個

代表精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)

生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識

水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己

在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基

礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面：

1、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準(zhǔn)備工作有效

性。（D提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主

備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路,

備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并

通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度；二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)

題，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)

入手，以學(xué)定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、

課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重；其

次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，

預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我

評估。

(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)

者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就

難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同

發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確

的角色感。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)

及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我

在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，

較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較

感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的

自讀自悟。

(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資

源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生

共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),

更重視開發(fā)我自身的資源。

(5)學(xué)習(xí)評價：a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。

b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁

地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，

不傷害學(xué)生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)

成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到

啟迪和升華，取得進(jìn)步。

三、遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與

領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、

熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名

人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素

質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,

還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌

握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到

邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的一致好評。被評為市級支教先進(jìn)個人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了

課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的

任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。而且自

己對自己所研究的關(guān)于自主學(xué)習(xí)的有效性也有了一定的理解。在學(xué)

校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

2024學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)范文篇14

20__-20—學(xué)年第二學(xué)期的初三語文教學(xué)工作又結(jié)束了，反思這

一學(xué)期的語文教學(xué)，作出總結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的

到來。

面對中考，我認(rèn)為只有語文的基礎(chǔ)夯扎實了，才有能力進(jìn)行更高

層次的追求。語文教學(xué)的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上。

首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就

能學(xué)好的科目，必須有著堅持不懈的精神。因此，我要求每位學(xué)生

都有一本積累本，堅持積累，爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課

外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己

的閱讀能力。

對學(xué)生而言，最大的快慰莫過于解答試題時能展現(xiàn)出一種從容、

敏捷、高效的能力，而語文學(xué)科和其他學(xué)科相比，應(yīng)試傾向最不明

顯，并不是講什么考什么，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得

最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)

不適合語文學(xué)科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文能力。中

學(xué)語文不在深，而在廣。學(xué)生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合

素質(zhì)的高低，而現(xiàn)在初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，課下學(xué)習(xí)的時間主要用于

數(shù)理化、英語上，根本沒有時間去讀一些文學(xué)作品，甚至可以說學(xué)

生根本沒有屬于自己的歸間，更不會靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品，

而現(xiàn)在社會讀書風(fēng)氣也不樂觀，學(xué)生接觸的東西都很低俗，所以良

好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合能力差的原因之一。

鑒于此種情況，對于語文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué)，而語

文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計上。

當(dāng)然，語文教學(xué)的精華全在課堂上。一節(jié)課僅有45分鐘，如何

調(diào)控和把握這個時間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中能夠循序漸進(jìn)，

由淺入深，學(xué)以致用，這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù),

做到收放自如，尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為，不斷學(xué)

習(xí)新課程理論，將理論與實踐相統(tǒng)一，使教學(xué)行為上升到理論高度。

而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要把課堂

45分鐘用足用好，爭取最佳的教學(xué)效果，這是老師的本分，老師要

對學(xué)生負(fù)責(zé)。

縱觀近幾年的中考試題，試題的人文特征越來越突出，對學(xué)生

的感悟能力要求越來越高，這就需要教師的教學(xué)方法相應(yīng)的做出改

變。我發(fā)現(xiàn)在我的課堂教學(xué)行為中，存在一下兩個問題：

1、重分析，輕感悟。語文姓語，語就是語言，學(xué)好語言，最重

要的途徑就是品味和感悟。對課文中的精妙的語言，如果教師分析

過多，勢必限制了學(xué)生的思考空間，最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀

中去品味、去感悟。

2、重應(yīng)用，輕精神。語文是鑒賞的，也是人文的：語文課堂教

學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨，以奠定學(xué)生的正確價值取向

為根本。適量地進(jìn)行專題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不可少的，但不能僅僅以考

試為標(biāo)準(zhǔn)，更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。另外，課堂教學(xué)不能僅

限于課本文本內(nèi)容的講解，應(yīng)重視知識的相關(guān)拓展和遷移訓(xùn)練，尤

其是語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。

3、作為教師，我覺得聽課非常重要，有助于教師取長補短，聽

其他老師的課給了我受用不盡的知識和財富，其中感受最深的一點

就是聽課讓我通過人事他人，審視自己，得到了改變和提高。

學(xué)生是教學(xué)的對象，學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)

量決定了一個教師教學(xué)行為的成敗，體現(xiàn)了一個學(xué)校的優(yōu)劣。學(xué)生

才是教學(xué)工作的生命線。針對語文學(xué)科，有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍

未改變，認(rèn)為聽與不停一個樣，考試即使考不了高分但也不會比別

人差多少，帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致

學(xué)生閱讀量太少，知識面太窄，基礎(chǔ)知識相當(dāng)?shù)膮T乏，出現(xiàn)了許多

錯別字、錯用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫

作立意不新穎，主題不突出，內(nèi)容太膚淺，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端

正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任，要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，要改變

學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專

業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù)，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來。

總之，教學(xué)問題多多，如何提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生

的語文素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，針對不同的學(xué)生因材施教,

都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認(rèn)識，及時總結(jié)反思，再到實踐中

去完善提高。

2024學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)范文篇15

本學(xué)期里，我緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量

思想和方針，順利地完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來

的各項表現(xiàn)列舉如下：1.提高覺悟，以思想為行動指南

一期來，我時時以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極參加黨

內(nèi)生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作上發(fā)揚了一貫

的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待

同事團結(jié)友愛，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生

則愛護有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動，都源于一個思想

上的目標(biāo)——我要做一個優(yōu)秀的人民教師。

2.立足本職，積極完成物理教學(xué)任務(wù)1）、本學(xué)期，我擔(dān)任了的

是八年級1-3班的物理教學(xué)課程。為了滿足學(xué)生一滴水的需要，我

在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)

各類知識，以提高自身素質(zhì)。最近，為了適應(yīng)新的教學(xué)工作，我努

力自學(xué)電腦基礎(chǔ)知識，還嘗試著用多媒體教師上課。2）、作為1名

物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識

傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)

法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識

的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。3）、我深知學(xué)生組織的重要性。

在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學(xué)生活動，體現(xiàn)學(xué)生5自顯得更為重

要。本學(xué)期，我精心設(shè)計、編排了以下活動，做了以下工作：⑴科

技作品制作比賽；（2）開辟物理科學(xué)知識探討專欄；⑶解難題競賽活

動；（4）尋找身邊科學(xué)知識的活動。