課題申報書：以《博士論文》為核心文本的馬克思早期政治哲學研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。以《博士論文》為核心文本的馬克思早期政治哲學研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀馬克思早期政治哲學是馬克思主義哲學的重要組成部分，近年來，學術(shù)界對馬克思早期政治哲學的研究逐漸深入，但仍有不足之處。首先，對馬克思早期政治哲學的研究缺乏系統(tǒng)性和全面性，其次，對馬克思早期政治哲學的核心文本《博士論文》的研究相對較少，最后，對馬克思早期政治哲學與后期政治哲學之間的聯(lián)系和區(qū)別的研究有待加強。（二）選題意義本研究以《博士論文》為核心文本，旨在深入探討馬克思早期政治哲學的理論內(nèi)涵、發(fā)展脈絡(luò)和現(xiàn)實意義。通過對《博士論文》的深入研究，可以更好地理解馬克思政治哲學的形成過程，揭示其理論特點，為我國政治哲學的發(fā)展提供理論支持。（三）研究價值本研究的理論價值在于深化對馬克思早期政治哲學的理解，揭示其理論內(nèi)涵和發(fā)展脈絡(luò)，為我國政治哲學的發(fā)展提供理論支持。同時，本研究還具有現(xiàn)實價值，可以為我國政治體制改革和社會發(fā)展提供理論借鑒。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標本研究旨在通過對《博士論文》的深入研究，揭示馬克思早期政治哲學的理論內(nèi)涵、發(fā)展脈絡(luò)和現(xiàn)實意義，為我國政治哲學的發(fā)展提供理論支持。（二）研究對象本研究以《博士論文》為核心文本，以馬克思早期政治哲學為研究對象。（三）研究內(nèi)容馬克思早期政治哲學的理論內(nèi)涵研究馬克思早期政治哲學的發(fā)展脈絡(luò)研究馬克思早期政治哲學的現(xiàn)實意義研究馬克思早期政治哲學與后期政治哲學的聯(lián)系與區(qū)別研究三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究將采用文本分析、歷史比較和邏輯推理等方法，對《博士論文》進行深入研究，揭示馬克思早期政治哲學的理論內(nèi)涵、發(fā)展脈絡(luò)和現(xiàn)實意義。（二）研究方法文本分析法：通過對《博士論文》的逐句逐段分析，揭示其理論內(nèi)涵和發(fā)展脈絡(luò)。歷史比較法：將馬克思早期政治哲學與后期政治哲學進行比較，揭示其聯(lián)系與區(qū)別。邏輯推理法：通過對《博士論文》的邏輯結(jié)構(gòu)進行分析，揭示其理論特點。（三）創(chuàng)新之處以《博士論文》為核心文本，深入探討馬克思早期政治哲學的理論內(nèi)涵和發(fā)展脈絡(luò)。揭示馬克思早期政治哲學與后期政治哲學之間的聯(lián)系與區(qū)別，為我國政治哲學的發(fā)展提供理論支持。將文本分析、歷史比較和邏輯推理等方法相結(jié)合，為馬克思早期政治哲學的研究提供新的視角和方法。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究團隊具有豐富的政治哲學研究經(jīng)驗和深厚的理論功底，已發(fā)表多篇相關(guān)學術(shù)論文，為本研究提供了堅實的基礎(chǔ)。（二）保障條件本研究將得到學校的大力支持，包括資金、場地和設(shè)備等方面的保障，確保研究的順利進行。（三）研究步驟文獻綜述：收集和整理相關(guān)文獻，對馬克思早期政治哲學的研究現(xiàn)狀進行梳理。文本分析：對《博士論文》進行逐句逐段分析，揭示其理論內(nèi)涵和發(fā)展脈絡(luò)。歷史比較：將馬克思早期政治哲學與后期政治哲學進行比較，揭示其聯(lián)系與區(qū)別。理論闡述：對馬克思早期政治哲學的理論特點進行闡述，揭示其現(xiàn)實意義。成果總結(jié)：對研究成果進行總結(jié)和歸納，撰寫研究報告。總之，本研究將以《博士論文》為核心文本，深入探討馬克思早期政治哲學的理論內(nèi)涵、發(fā)展脈絡(luò)和現(xiàn)實意義，為我國政治哲學的發(fā)展提供理論支持。（課題設(shè)計論證共1373字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)