《清廉風(fēng)尚永存我心》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

《清廉風(fēng)尚，永存我心》教學(xué)設(shè)計各中心?；蚩h屬學(xué)校名稱 (公章):【教學(xué)目標】1.學(xué)生能夠理解方志敏在自述中展現(xiàn)的清貧品質(zhì)，認識到在革命斗爭中堅持樸素生活的重要性。2.學(xué)生能夠通過討論，深入思考“清貧”的含義，體會到清貧不僅是一種生活方式，更是一種崇高的理想和價值觀。3.學(xué)生能夠認識到清廉的生活態(tài)度對個人和社會的重要性，增強自身的清廉意識，并能在日常生活中實踐這一理念。4.學(xué)生能夠通過反思記錄，明確如何在生活中踐行清廉，制定個人的實踐計劃。【教學(xué)重點】卻始終拒絕奢侈，專注于為革命奉獻。面對敵人的搜查，他微笑著堅決地表示沒有任何金錢，體現(xiàn)出堅定的信念和高尚的品德。這種清貧不僅是物質(zhì)上的簡樸，更是精神上的富有，激勵我們在生活中追求內(nèi)心的清廉與純凈。通過他的故事，學(xué)生們能夠深刻體會到清廉的重要性，激勵他們在日常生活中踐行這一價值觀。【教學(xué)難點】1.生活結(jié)合起來。2.促使學(xué)生在討論中深入思考“清貧”的實際意義，不僅僅停留在表面理解，而是能夠聯(lián)系到當今社會的清廉價值觀和個人行為。3.幫助學(xué)生制定具體可行的清廉實踐計劃，使他們能夠在日常生活中真正落實清廉意識，形成自我約束和道德自律的能力。【教學(xué)流程】教師活動學(xué)生活動目標指向任務(wù)1一.初解題意學(xué)生積極參與，分享自己對清貧概念的興趣—‘清貧’。你們對這個詞有什么想法或理解嗎？”深入思考。二.自讀感知脈絡(luò)。或歷史人物進行闡述。初步理解。，增強互動。打下良好基礎(chǔ)。幫助學(xué)生在自讀中他們的理解能力和思維能力。任務(wù)2三.總結(jié)分析受。些品質(zhì)與“清貧”的關(guān)系。并準備在小組討論中分享?！彼?創(chuàng)意任務(wù)出他的清貧和堅定品質(zhì)?！钡卣f...”五.匯報交流談?wù)n文的主題和情感。礎(chǔ)。本的生動性。養(yǎng)學(xué)生的批判性思他們深入理解課文主題。養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和對方志敏品質(zhì)的理解。學(xué)生的表達能力和論結(jié)果，鼓勵學(xué)生積極參與。

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