部編版一年級語文上冊第四單元語文園地四(教案)

語文園地四教學(xué)目標(biāo)1．認識“男、女”等6個生字，正確認讀6對反義詞并積累，會寫“女、開”2個字和撇點1個筆畫。2．正確朗讀“春天、大地、飛鳥”等12個詞語，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的字詞。選擇其中的詞語說說自己喜歡的季節(jié)。3．能展示自己借助姓名認識生字的成果，提高在生活中自主識字的興趣。4．能借助拼音把名言讀正確，并能背誦，感受時間的寶貴，初步懂得珍惜時間。5．通過和大人一起讀《小松鼠找花生》，了解花生的生長規(guī)律，對大自然產(chǎn)生興趣。與同學(xué)交流，分享和大人一起讀的收獲。教學(xué)準(zhǔn)備1．教師：制作相關(guān)課件。2．學(xué)生：學(xué)生借助工具書預(yù)習(xí)“字詞句運用”和“日積月累”的內(nèi)容。(2)搜集生活中自己認識的字，準(zhǔn)備展示的成果。(3)搜集帶數(shù)字的詞語，并積累幾個。(4)課前和大人一起讀《小松鼠找花生》。課時安排2課時課時目標(biāo)1．認識“男、女”等6個生字，正確認讀6對反義詞并積累，會寫“女、開”2個字和撇點1個筆畫。2．正確朗讀“春天、大地、飛鳥”等12個詞語，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的字詞。選擇其中的詞語說說自己喜歡的季節(jié)。3．能展示自己借助姓名認識生字的成果，提高在生活中自主識字的興趣。教學(xué)過程板塊一識字加油站1．活動一：爭做朗讀小老師。(1)讀準(zhǔn)6組詞語。通過自由讀、同桌互讀等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀詞語。(2)請兩至三名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，相機正音。評出最佳小老師。提示：最佳小老師要做到讀音正確、聲音響亮。2．活動二：爭做識字小能手。(1)去拼音讀詞語。通過自由讀、同桌互讀、開火車讀等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生把詞語讀正確。(2)讀詞語，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(這些字一對一對的，都是反義詞)提示：把詞語里6個要認的生字標(biāo)紅增強學(xué)生的無意注意。3．活動三：寫生字。(1)學(xué)寫“女”字。①觀察“女”字在田字格中的位置以及筆畫和筆順。學(xué)寫新筆畫撇點，觀察撇點的位置。②擺一擺，關(guān)注筆畫位置。出示“女”的三個筆畫卡片，請學(xué)生到黑板上的田字格中將筆畫擺一擺，組成“女”字，關(guān)注每個筆畫的位置。③教師范寫，提示要點：先寫撇點，再在橫中線上一點的位置寫撇，撇要舒展，最后從橫中線上起筆寫橫，橫要稍稍往上斜，經(jīng)過第二筆撇的時候，要把撇的起筆露出來。④學(xué)生練寫。教師巡視，提醒學(xué)生注意寫字姿勢。(2)學(xué)寫“開”字。①擺一擺，關(guān)注結(jié)構(gòu)。出示“開”的四個筆畫卡片，請學(xué)生到黑板上的田字格中將筆畫擺一擺，組成“開”字，關(guān)注每個筆畫的位置。②教師范寫，提示要點：注意撇和豎的距離，撇是豎撇，寫在豎中線的左邊，豎在豎中線的右邊。第一橫短，第二橫長。③學(xué)生練寫，教師提醒寫字姿勢。板塊二字詞句運用1．活動一：朗讀大比拼。(1)出示詞語，學(xué)生自由讀詞語。(2)指名讀詞語。提示：讀準(zhǔn)翹舌音“春樹”，“蓮”的聲母是“丨”，“鳥”的聲母是“n”。(3)教師在黑板上貼詞語，學(xué)生開火車讀。提示：小組開火車讀詞語，比一比哪個小組讀得又快又對。2．活動二：看誰說得好。(1)用上其中的詞語說一說自己喜歡的季節(jié)。教師先出示句子示范，再讓學(xué)生練習(xí)說話。例如：我們這里現(xiàn)在是秋天，樹葉變黃了。我最喜歡夏天，因為夏天蓮花開了。板塊三展示臺1．創(chuàng)設(shè)“發(fā)作業(yè)本”的活動情境。(1)出示學(xué)生作業(yè)本，請學(xué)生認認同學(xué)的姓名。(2)創(chuàng)設(shè)活動情境，比賽分發(fā)作業(yè)本。(3)反饋學(xué)生發(fā)作業(yè)本的情況，表揚發(fā)得又快又準(zhǔn)確的學(xué)生。(4)教師采訪：通過發(fā)作業(yè)本，你認識了哪些同學(xué)的名字呢？(5)小結(jié)：看來你們通過發(fā)作業(yè)本認識了很多同學(xué)的名字，真能干。你們以后可以在生活中多多識字，相信大家都可以成為我們班的識字大王。2．“識字大王”比賽。(1)介紹比賽規(guī)則：老師把班級同學(xué)的名字做成了詞卡，放在紙箱里。請四人小組合作學(xué)習(xí)，四名同學(xué)輪流抽取一張詞卡認讀名字，讀對則獲得這張詞卡，最后看誰獲得的詞卡最多。(2)四人小組比賽。請小組獲得最多名字卡片的小朋友上臺，為其頒發(fā)“識字大王”獎狀。課時目標(biāo)1．能借助拼音把名言讀正確，并能背誦，感受時間的寶貴，初步懂得珍惜時間。2．通過和大人一起讀《小松鼠找花生》，了解花生的生長規(guī)律，對大自然產(chǎn)生興趣。與同學(xué)交流，分享和大人一起讀的收獲。教學(xué)過程板塊一日積月累1．聯(lián)系舊知，激趣導(dǎo)入。(1)說說一年有哪四季，哪個季節(jié)排在最前面。(2)春天是一個播種的季節(jié)。出示句子，學(xué)生齊讀。2．讀準(zhǔn)詞語，讀通句子。(1)教師讓學(xué)生觀察：這兩組句子里都出現(xiàn)了哪個字？用鉛筆把這個字圈出來。(2)教師范讀，要求學(xué)生聽清楚“一”的音調(diào)發(fā)生了哪些變化。(3)指名朗讀，師生評價糾正。提示：除了要注意“一”的讀音，還要注意“于”是第二聲，“陰”和“金”都是前鼻音。3．了解大意，拓展延伸。(1)請學(xué)生說說這兩個句子分別是什么意思？它們都是和什么有關(guān)？(時間寶貴，珍惜時間)(2)補充“明日復(fù)明日．明日何其多”“少壯不努力，老大徒傷悲”。教師簡單解釋這兩句的意思。4．創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)運用：生活中，遇到不太珍惜時間的人，我們就可以用這些名言提醒他們。①玲玲早上睡懶覺上學(xué)遲到了，我們可以對她說：“______________________?！雹诜艑W(xué)回家，有的小朋友做作業(yè)拖拉到很晚才睡覺，我們可以對他們說：“________________________________________________________________________?！?．朗讀背誦。(1)口頭填空，先指名后齊讀。()之計在于()，()之計在于()。一寸()一寸()，()難買寸()。(2)同桌分上下句合作背誦。板塊二和大人一起讀1．活動一：問題導(dǎo)入，檢查朗讀。(1)提問：和大人讀了《小松鼠找花生》這個普背童話，你知道花生被誰摘走了嗎？(2)花生原來長在泥土里的呀！你是怎么知道這個知識的？(3)請5位同學(xué)按自然段讀課文，教師相機正音。2．活動二：典型示范，方法遷移。(1)這是本學(xué)期和大人一起讀的第四個故事了，今天我們班上XXX要和他的媽媽一起