2024年小學(xué)教師師德演講稿（33篇）

2024年小學(xué)教師師德演講稿（33篇）

2024年小學(xué)教師師德演講稿（精選33篇）

2024年小學(xué)教師師德演講稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家早上好，我叫，是六年級(jí)三班的語文老師。我演講的題目

是我們的目標(biāo)。今天，能站在這個(gè)講臺(tái)上，以演講的方式和大家一

起來學(xué)習(xí)和交流關(guān)于教師職業(yè)道德的相關(guān)問題，我感到非常的激動(dòng)

和榮幸。

人們常說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，這是對(duì)教師的美譽(yù)。

之所以如此，是因?yàn)閺墓胖两瘢處煻汲袚?dān)著傳道、授業(yè)、解惑的

重任，在傳授知識(shí)的同時(shí)也在傳授著正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生

從老師身上不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還將老師作為一種榜樣去模仿。

所謂學(xué)高為師、德高為范，因此要想成為學(xué)生的好老師、好典范，

我們不但要具備較高的理論知識(shí)，還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德。

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、

與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為

準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。它包括

愛國守法愛崗敬業(yè)為人師表關(guān)愛學(xué)生教書育人終身學(xué)習(xí)六個(gè)核心內(nèi)

容。其中，愛國守法是教師職業(yè)的基本要求；愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)

的本質(zhì)要求；為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求；關(guān)愛學(xué)生是師德的

靈魂；教書育人是教師的天職；終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)

力。

今天，我想要談的是教師職業(yè)道德六個(gè)核心內(nèi)容中的為人師表

關(guān)愛學(xué)生和終身學(xué)習(xí)。

為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),

體現(xiàn)他們的人生價(jià)值，作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作

用，身體力行，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。這才

發(fā)揮了我們教師的作用，這才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值，這才是真正

意義上的為人師表。

我對(duì)關(guān)愛學(xué)生的理解：親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。

教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。

對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,

維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教

師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆

研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

我們教師只有通過終身學(xué)習(xí)的方式，而后做好為人師表關(guān)愛學(xué)

生等五個(gè)其它方面的核心內(nèi)容，方可達(dá)到甘為人師，生命無悔方可

達(dá)到我們的目標(biāo)。

我的演講完了，謝謝大家！

2024年小學(xué)教師師德演講稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

20—年3月的一天，10歲的坐在低矮破舊的教室里，全神貫注

地盯著講臺(tái)上新來的老師。

是四川省涼山彝族自治州越西縣布西村布海小學(xué)的一名學(xué)生。

他生活的山村閉塞落后、貧瘠荒涼。他所在的小學(xué)校只有一棟土磚

瓦房的教室，一片塵土飛揚(yáng)的操場，一個(gè)柴火土灶的小廚房。從沒

離開過他生活的山村。

講臺(tái)上的新老師身形單瘦，臉上略帶些疲憊與滄桑，微卷的頭

發(fā)依稀泛著銀光，看得出來，這位新老師已經(jīng)不年輕了。然而，她

的精神卻是那樣飽滿，笑容親切，言語溫和，她的聲音那么悅耳動(dòng)

聽，把聽呆了。

自從新老師來到布西村，上課教他們知識(shí)，下課陪他們玩耍，

還給同學(xué)們拍了好多好多照片，比以前他們拍過的所有照片都多都

好看。中午，老師就到小廚房用土灶燒火做飯給同學(xué)們吃，新老師

一定沒用過這樣的‘土灶，好幾次看見土灶的煙把老師的眼淚都熏出

來了。放學(xué)時(shí)，老師還會(huì)陪著大家翻過回家的那條泥濘崎嶇的山路。

在新老師帶來的電腦里，第一次看到了大山外那個(gè)精彩的世界！

還記住了一個(gè)城市，武漢。因?yàn)樾吕蠋熅褪菑奈錆h坐了很久的車、

走了很遠(yuǎn)的路才來到布西村，老師說她來到這里就是要幫助和許多

像一樣的孩子走出大山！想，不管如何，他都一定會(huì)堅(jiān)持把書念下去,

走出大山！以后，他還要像新老師一樣，去幫助那些和現(xiàn)在的他一樣

的山里娃。

新老師在面前打開了一個(gè)嶄新的世界！真愛這位新老師??！于是,

10歲的在上學(xué)路上，偷偷采了一束野花送給新老師。老師捧著花，

開心地笑了。笑著笑著，好像又哭了，老師說她似乎又回到了過去

的歲月。

是的，深愛著的這位并不年輕的新老師，過去曾在三尺講臺(tái)上

耕耘了三十多年，六年前才從她熱愛的講臺(tái)上退下來，退休前，她

是武漢城市職業(yè)學(xué)院的一名普通教師，她的名字叫王伶春。

離開繁華都市、家人故土，獨(dú)自來到那片貧瘠荒涼的土地，年

屆六十的王老師只是淡淡地說，我只想為山里的孩子做些力所能及

的事。

有人說，師德就是教師的責(zé)任?？僧?dāng)一位師者把教書育人浸入

骨髓，視為己任，用生命和愛去譜寫育人華章，責(zé)任二字又何以涵

蓋如此高貴的靈魂！

2024年小學(xué)教師師德演講稿篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家節(jié)日好！

今天是我們老師的第32個(gè)節(jié)日，我有幸能在這個(gè)主席臺(tái)上與大

家交流做教師的體會(huì)。

我叫，—鎮(zhèn)校教師，今年一歲，自20—年參加工作以來，一

直扎根于素有“漣源青藏高原”之稱的柏樹山區(qū)，曾在柏樹最偏遠(yuǎn)

的村—小學(xué)任教十多年。身為一名普通的山區(qū)教師，在工作上，我

只是做了一些自己應(yīng)該做的事情，沒有值得稱道的地方。今天，能

夠作為一名師德標(biāo)兵在這里發(fā)言，我感到慚愧，又感到幸運(yùn)。在教

學(xué)第一線，還有許多工作比我出色的默默無聞的老師。在此，我要

深深的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和厚愛，也要感謝家人對(duì)我的理解

與支持。

二十六年一路走來，有過彷徨，有過掙扎，有過淚水，有過傷

痛，但教育的理想與信念，最終戰(zhàn)勝了自我。前幾年，由于多方面

的原因，我所任教的柏樹中學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅度滑坡，學(xué)生流失較多,

初中部只好停辦，學(xué)校變?yōu)槁?lián)校。當(dāng)時(shí)，我和現(xiàn)任校長王桂林，都

是畢業(yè)班把關(guān)教師，只要我們提些要求，完全可以調(diào)入伏口中學(xué)。

說心里話，我們自己也想調(diào)動(dòng)，畢竟教初中十多年，工作上已經(jīng)得

心應(yīng)手了。后來，村支部書記帶著幾個(gè)已年過八旬滿腿是泥巴的農(nóng)

民來到我家里，請求我留下來。其中一個(gè)臉頰凹陷，手上青筋暴露

的老大爺哀求著說：“黃老師，你要是走了，我家里那幾個(gè)細(xì)儕子

可怎么辦？你可是這些娃娃們的貼心‘媽媽’啊”面對(duì)這樣的情景,

我哭了，答應(yīng)他們說：“我一定留下來，我去做王桂林的思想工作,

要他也留下來，我們一定把學(xué)校辦好，把柏樹的教育辦好，請你們

放心?！?/p>

柏樹，自古以來就是窮鄉(xiāng)僻壤。90%以上的學(xué)生都是留守兒童。

每天和他們在一起，我總是小心翼翼的呵護(hù)著他們的心靈。我班上

有一個(gè)叫做郭冬良的女生，八個(gè)月就死了母親，因?yàn)樗母赣H長期

在外打工，只能寄住在伯伯家里。特殊的家庭環(huán)境，使她變得異常

孤僻，不愿與同學(xué)交往。見到老師，也總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。了解到她

的情況后，我特心疼。為了改變她，我想了很多的刃、法。比方說經(jīng)

常去問問她的生活情況，近段睡眠質(zhì)量情況，吃了些什么等。發(fā)現(xiàn)

她衣服少了扣子，我就幫她補(bǔ)上，她感冒了，我就像母親一樣照顧

她，有時(shí)干脆就讓她來我家免費(fèi)吃住一兩個(gè)星期。下課的時(shí)候，我

經(jīng)常叫她幫班上干一些比如提水、拿粉筆、倒垃圾等義務(wù)勞動(dòng)。剛

開始，她干完后，就很害羞的走開了。經(jīng)過一段時(shí)間，從她的眼神

里看得出來，她很樂意干這些活兒。我想，我的努力終于有點(diǎn)收獲

了，倍感欣慰。在月評(píng)比中，我多次評(píng)她為“愛集體”“愛勞動(dòng)”

標(biāo)兵。為了能讓她有更多的機(jī)會(huì)與同學(xué)交流，每次義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，我

至少安排五個(gè)同學(xué)和她一組，并且經(jīng)常表揚(yáng)她所在的組主要是在她

的主動(dòng)下才圓滿完成任務(wù)的。日子長了，她不再封閉自己，主動(dòng)和

老師、同學(xué)交流，性格也變得開朗了。20_年教師節(jié)，在外打工的

她給我發(fā)了一條短信：“黃老師，您還記得嗎？上體育課時(shí)，您路

過操場，發(fā)現(xiàn)我衣服有兩個(gè)扣子沒扣，您走過來幫我扣好。當(dāng)時(shí)我

想，有媽媽的感覺應(yīng)該是這樣的吧！老師，不，媽媽，祝您節(jié)日快

樂！”

去年下學(xué)期，我了解到4至6年級(jí)的學(xué)生中有43名學(xué)生，只能

依靠太爺爺、太奶奶監(jiān)管。雙休日，他們常常三個(gè)一群，五個(gè)一伙,

東游西蕩，進(jìn)游戲廳，上網(wǎng)吧，甚至生出一些事端。為了不讓這些

學(xué)生在雙休日放任自流，我專門為他們建立了家庭檔案，并多次出

面搭橋，根據(jù)就近原則，讓每個(gè)父母外出打工的學(xué)生與父母在家的

學(xué)生結(jié)成對(duì)子，促進(jìn)學(xué)生共同成長。為了讓他們學(xué)習(xí)有規(guī)律，我特

意制訂了雙休日學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且安排了一些有意義的活動(dòng)。為了保

證學(xué)習(xí)時(shí)間，我統(tǒng)一印制了雙休日作息時(shí)間表，只要有時(shí)間，我就

組織教師到結(jié)對(duì)家庭去督查他們的學(xué)習(xí)情況。這種通過結(jié)對(duì)規(guī)范學(xué)

生雙休日管理的措施，得到了家長們的大力支持，也獲得了良好的

社會(huì)反響。

今年上學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，通往唯一一座危橋因加固開始施工,

30多個(gè)留守學(xué)生必須淌水過河才能上學(xué)和回家。如果讓學(xué)生各自過

河，安全隱患很大，尤其是低年級(jí)學(xué)生，隨時(shí)有被河水沖走的可能。

為此，我組織幾個(gè)老師，每天早晨7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)趕到河對(duì)岸將學(xué)生接

過來，下午放學(xué)后又將學(xué)生送過去，對(duì)那些低年級(jí)的學(xué)生我們就直

接背過去。四五月份，天氣好，接送學(xué)生還順利。六七月份，就不

那么輕松了。烈日當(dāng)頭，打著赤腳踩在滾燙、滑溜溜而又凹凸不平

的鵝卵石上，有如針刺般鉆心的痛。碰上電閃雷鳴，風(fēng)雨交加的雨

天，更倒霉，低年級(jí)的學(xué)生在背上撐著雨傘，走到河中間，只要河

風(fēng)稍微大一些，學(xué)生支撐不住，碰上上游漂浮來的雜草再纏住腳，

肯定就會(huì)摔倒，為了讓學(xué)生能倒在自己的身上，我們干脆抱著學(xué)生,

往自己邊倒下，然后等待其他老師來救援。有時(shí)摔倒后，膽小的低

年級(jí)的學(xué)生就會(huì)猛哭，哄也哄不住，面對(duì)無情的風(fēng)雨和肆無忌憚的

洪水，我們感到很無奈。有時(shí)一天如果經(jīng)過這么幾個(gè)回合的折騰，

身體會(huì)感冒好長一段時(shí)間。

由于繁瑣的工作，有時(shí)自己根本無暇顧及家庭，家人難免產(chǎn)生

怨言。我清晰記得女兒在高考填報(bào)志愿時(shí)，也和很多的同齡人一樣,

堅(jiān)決不填師范院校。她還氣憤的說：“在我的眼里，你是一個(gè)稱職

的老師，但不是一個(gè)疼我愛我的媽媽。每天看著你這么累，一天到

晚圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，我和爸爸的事情一點(diǎn)都不管，當(dāng)老師有什么好??！”

女兒的話，深深的刺到了我的痛處。但我有自己的信念，覺得當(dāng)老

師挺好，能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，受到別人的尊敬，工作又比較穩(wěn)

定，還是堅(jiān)決要求女兒報(bào)了師范。說實(shí)在話，違背女兒的‘初衷，我

內(nèi)心還是很愧疚的，有時(shí)也經(jīng)常后悔自己當(dāng)初過于武斷。

但有一天，女兒突然在上網(wǎng)聊天的時(shí)候?qū)ξ艺f：“媽媽，我覺

得教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)挺好的，每當(dāng)大年初一的時(shí)候，有很多的哥哥、

姐姐來家里陪我一起玩。也有很多畢業(yè)了很久的哥哥姐姐一回家就

來看望你，經(jīng)常找你來交心。很多的家長老遠(yuǎn)就親切地叫你黃老師，

我覺著這也許就是一種幸福。我也希望自己以后能夠成為一名像你

這樣倍受學(xué)生和家長尊敬的老師！媽媽，我會(huì)努力的?！笨赐甓绦牛?/p>

我感到很欣慰。我想，有了女兒的肯定，再苦再累也值了。

回首往日的歷程，充滿了酸甜苦辣。盡管教育之路艱難而漫長，

但我相信，只要我們?nèi)硇牡墨I(xiàn)出自己的愛，定能收獲一路鮮花和

美景，撐起教育這一片藍(lán)藍(lán)的天！

再次祝大家節(jié)日快樂！

謝謝大家！

2024年小學(xué)教師師德演講稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德

為本。到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的

道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育

人，為人師表，誨人不倦，有教無類？，這就是師德。這是我個(gè)人

對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的理解。

聰走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這

兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？

有人會(huì)說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度,

健康的體魄?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱

愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。以身作貝L

為人師表，用自己的言行來影響學(xué)生，用自己的愛心去感化學(xué)生，

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學(xué)生，不僅是一名教

師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的'展現(xiàn)，實(shí)際上的是傾注了我們教師

對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?；因?yàn)?/p>

有愛，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長

過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛,

而且要善愛。“愛”要一視同仁。學(xué)生沒有貧富貴之分，他們有一

樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)

愛他們。“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上我們學(xué)校好多

老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。

有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生

衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心,

但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)

進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛。“愛”要以理解，尊重,

信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)

學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生

不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)

生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫

過，消沉過，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，

自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,

成績進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候

時(shí)；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們

努力班級(jí)取得成績時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來付出就

有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又

充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”

的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈

烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會(huì)始

終堅(jiān)持積極去做，用愛心耕耘終生。

在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己

的愛心來創(chuàng)造美好的未來。

2024年小學(xué)教師師德演講稿篇5

大部分人對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說老師是人類靈魂的

工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘

為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我

只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶

的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè)，

讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔

向四方，奔向遠(yuǎn)方。

初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上，板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面

對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第

一次站在這里，以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。

但面對(duì)著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動(dòng)，我的嘴角仍

禁不住微微上揚(yáng)，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、

信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光。

然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快

發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。上課時(shí)有的擠

眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏，

將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,

我的心又禁不住顫動(dòng)起來，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)老教師給我送來了

“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實(shí)小孩子并不是真的

想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意

他的心理，而在你忽視他時(shí)，他便會(huì)做出一些出格的事來引起你的

注意。哦，原來是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰

郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥一愛心去和

學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小博士記分卡，名字上

光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量

讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、

誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起

了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。

在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，每天提早到校，晚上

摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家！平時(shí)做到主動(dòng)聽課，精

心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學(xué)

生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因

為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱

的雜志之外，我還大量翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論

筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做了名合

格的數(shù)學(xué)教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延

伸，而我就在鋪路！

2024年小學(xué)教師師德演講稿篇6

老師們：

大家好！

按全省萬名教師師德承諾活動(dòng)的活動(dòng)的安排，最后的一項(xiàng)議程

是領(lǐng)導(dǎo)講話，我不算是領(lǐng)導(dǎo)，只能算是同行或者是弟兄，但這項(xiàng)議

程要完成，或者說很有完成的必要，故此，我只得在這兒班門弄斧

一番。后天是教師節(jié)，首先請永許我們教育人在一起，提前送上一

句真誠祝福：祝大家教師節(jié)快樂！?。?/p>

教師的職業(yè)是圣潔的、神圣的。憶往昔，年輕的我們帶著信仰、

帶著執(zhí)著、帶著美好的憧憬，牢記著春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚

始干的誓言選擇了這個(gè)行當(dāng)。一路走來，勞累和勞苦、委屈和辛酸、

幸運(yùn)和幸福、榮譽(yù)和榮耀&&&&我們吃盡了別人沒有吃過的苦頭，也

品嘗了別人從未品嘗過的快樂，最大化的實(shí)現(xiàn)著我們的夢想，最大

限度的體現(xiàn)著我們的價(jià)值&&&&看今朝，隨著經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，太陽

底下最光輝的職業(yè)也時(shí)而變得黯淡無光，窮教書匠成了教師行業(yè)的

的代名詞，更有甚者越來越瞧不起我們，裝清高成了教師形象的代

言人。究其原因那是很多人的人生觀發(fā)生了改變，他們衡量人的標(biāo)

準(zhǔn)把錢當(dāng)成了唯一。但細(xì)想，錢是什么東西?有人說，錢是一切不和

諧因素的創(chuàng)造者；也有人說，錢是一把殺人不見血的刀；更有人說，

錢是為你鋪平走向監(jiān)獄的路&&&&&

誠然，我們是教書的，錢是沒有多少。但我們得到了至少很多

學(xué)生的擁戴，得到了很多我們自己的快樂?？鞓肥鞘裁矗靠鞓凡皇菗?/p>

有得多，而是計(jì)較得少，我們不計(jì)較錢少，倘若我們計(jì)較錢少的話,

我們會(huì)早早擠入商海，憑著我們的智商、能力、素質(zhì)等在錢的舞臺(tái)

上定會(huì)有我們一席之地的。我們不計(jì)較別人的評(píng)價(jià)。隨著時(shí)間的推

移我們的身體會(huì)老死在三尺的講臺(tái)上，但我們常常和學(xué)生在一起，

他們是年輕的，他們年輕的心早已和我們擰在了一起，我們的心會(huì)

變得越來越年輕，永遠(yuǎn)不會(huì)老。

今天，是全省組織的萬名教師師德承諾活動(dòng)。說實(shí)在的，沒有

必要這么正規(guī)的舉起我們的右手，將誓詞大白于天下，我們該記得

我們的任務(wù)，我們該記得我們的職責(zé)，我們更該記得我們兒時(shí)的誓

言。但是我們這么的做了&&&&重溫了誓詞。這是對(duì)我們信仰的一次

追憶，是對(duì)我們的執(zhí)著的一次提醒，也是對(duì)我們職責(zé)的一次告誡：

少年強(qiáng)則國強(qiáng)、少年自由則國自由、少年獨(dú)立則國獨(dú)立、少年努力

則國努力&&&&&我們肩負(fù)著少年強(qiáng)、少年自由、少年獨(dú)立、少年努力

&&&的重任，我們肩負(fù)著國強(qiáng)、國自由、國獨(dú)立、國努力&&&的使命。

所以我們一定要做到誓言不改，追求不變，直到永遠(yuǎn)，繼續(xù)著我們

的工作：執(zhí)一支粉筆，帶兩手清風(fēng)，站三尺講臺(tái)，育四方桃李。

謝謝大家！?。?/p>

2024年小學(xué)教師師德演講稿篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的“。也有人說：“當(dāng)

老師，千萬別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就

是一孩子王”。所以，你也許會(huì)問，教師的幸福從何談起？做一名

小學(xué)教師更是談何幸福？幸福在哪里？

但是，今天站在這里，我要堅(jiān)定地說：風(fēng)物長宜放眼量，教師

生涯最幸福。

記得剛來的那會(huì)兒，因?yàn)槲业谝淮谓桃荒昙?jí)，面對(duì)一群整天嘰

嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級(jí)管理常常顧此失彼。

還記得在講第一堂公開課，我有點(diǎn)兒緊張，教學(xué)過程也出現(xiàn)了

一些問題。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評(píng)價(jià)，使我倍受鼓

舞。我當(dāng)時(shí)想：作為教師隊(duì)伍里的一員新兵，經(jīng)驗(yàn)不足，卻得到了

組織的信任，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，還有同事們的熱心幫助，這讓我感到在

工作是幸福的！

大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時(shí)候，有被學(xué)生氣

急的時(shí)候，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候。但是，當(dāng)我面對(duì)孩子那

天真無邪的笑臉時(shí)，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當(dāng)我迎著第

一縷陽光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí)，孩子們從四面八方跑過來,

親切地喊你“老師好！”，此時(shí)我的心里是多么的快樂和幸福啊！

記得今春開學(xué)，一個(gè)課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。

她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃，激動(dòng)地說：“老師，這是送給您

的，很好吃！“我接下兩個(gè)核桃，感覺沉甸甸的。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)

生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍

著。

在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我

看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩

子去看病時(shí)的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)

的笑容……我學(xué)會(huì)了，更懂得了肩上的責(zé)任。所以我要說，能和這

些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。

我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我

喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆,

為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之

燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的

人生，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。

我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人生才有?/p>

不平常的意義。看看我的身邊，同齡教師們把青春札根于三尺講臺(tái)

而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工

作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡

在激勵(lì)和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半

畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。

所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如

既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因

為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿

面！老師們，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同

追隨世博的神韻，共同譜寫更絢爛更美好的明天！

我的演講完畢，謝謝大家！

2024年小學(xué)教師師德演講稿篇8

同事們：

今天我演講的題目是《為了心中那份愛》。

泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,

讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮?duì)

綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師職業(yè)的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬

與熱愛，兩年前，我義無反顧地選擇了教師這一行業(yè)。

從踏上三尺講臺(tái)的那一天起，我便用執(zhí)著的信念警示自己：全

身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)

生能成人，讓每一個(gè)家長都放心。

“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子?！蔽野堰@句

話當(dāng)作從教的最高原則，所以在平凡的工作崗位上我做著最平凡的

事情。理由很簡單，因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)，因?yàn)槲夷贻p，所

以我要用年輕的心與幻想，飛進(jìn)學(xué)生的心靈。

“不熱愛學(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的，也是我們在座

的無數(shù)優(yōu)秀教師在用行動(dòng)努力實(shí)踐證明著的，因?yàn)槲覀冃闹星宄?/p>

教師對(duì)學(xué)生的愛能讓彼此在心理上接近，在原有的基礎(chǔ)上架起一座

互相信任的橋梁。

現(xiàn)實(shí)生活，經(jīng)濟(jì)浪潮的不斷沖擊，導(dǎo)致人人奔錢看，盡管我們

不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣,

一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的

話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給孩子們無限歡樂？

我是教師，就要奉獻(xiàn)，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著教育事業(yè)。

“捧著一顆心來，不帶半棵草去?！睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展，我們辛

勤工作；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，我們促膝彼談；為了學(xué)生能受到教

育；不知付出了多少時(shí)間與精力！但我們無怨無悔。因?yàn)槲覀儚氖?/p>

著“天底下最光輝的事業(yè)。”

我們愛學(xué)生，學(xué)生也愛我們。因?yàn)橛辛藧?，地更闊，天更藍(lán)；

因?yàn)橛辛藧郏ǜG，草更芳。心中的那份愛，將激勵(lì)著我們在人

生的道路上，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛

心去托起明天的太陽！

2024年小學(xué)教師師德演講稿篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好！

懷著無比激動(dòng)、自豪的心境，我很榮幸代表學(xué)校參加今日的演

講比賽，我演講的題目是《教師，在職責(zé)中綻放美麗》。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞；高山因?yàn)橛辛司G葉的依

戀才不會(huì)孤獨(dú)；碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎

然；而鄉(xiāng)村，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺?/p>

以往有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)

村教書，如“馬背上的教師’'徐德光。他的一句：“為了大山的孩

子，我愿意！”是多么的真誠而樸實(shí)，又是多么的偉大而美麗！

以往有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上，如

用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說，“只要

和孩子們在一齊就忘了疼”；“要治病也得等到學(xué)生放假”；“我

備好了棺材與時(shí)間賽跑！”多么感人的話語，還有什么比這更美的

嗎？他這一撐就是18年??！在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，譚教師是孤

獨(dú)的，但他說，“孤獨(dú)最美！我喜歡孤獨(dú)，并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒

有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥。”

以往有多少鄉(xiāng)村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡

致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說，“我長得不美！''時(shí),

他的學(xué)生們深情而大聲地回答道，“馬教師，您一一在我們心中是

最美的！”

以往有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學(xué)

生買生活、學(xué)習(xí)用品；以往有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,

卻醫(yī)活了三尺講臺(tái)；以往有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村

的孩子。

正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括

我和在坐的你們一一是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心，舍小家為大家,

把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐

起了鄉(xiāng)村孩子的明天和期望。

若要有人問，“世界上什么職業(yè)最美“？我會(huì)自豪地回答：

“是教師”。她平淡卻美麗一一因?yàn)橛幸环N美麗，叫平淡！教師工

作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課、

批改作業(yè)，我們在苦中呵護(hù)著幼芽；輔導(dǎo)、家訪，我們在累中把握

著生命的風(fēng)帆；若要有人問，“世界上誰的微笑最美”？我會(huì)毫不

猶豫地回答：”是教師的微笑”。在學(xué)生自卑時(shí)，教師的一個(gè)微笑

能讓學(xué)生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學(xué)生重新樹立起

學(xué)習(xí)的信心；若要有人問，“世界上誰最美"？我會(huì)自信地回答，

“仍然是教師“；若要有人問我，“哪種教師最美“？我會(huì)驕傲而

自信地回答，“是我們鄉(xiāng)村教師”！

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員一一我自豪，我在行著高尚的美麗足

跡，追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的

工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年，近六千多個(gè)日日夜

夜，可有時(shí)在寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋，卻找不到走過的痕跡。是啊!

鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè)；鄉(xiāng)村教師的

工作太平淡了，平淡的好像自我什么也沒做；鄉(xiāng)村教師的工作太辛

苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)?？墒钦俏覀冞@些淡泊

的人，默默地奉獻(xiàn)自我的一份關(guān)愛，一份汗水，一份真情，換來的

是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。

詩人泰戈?duì)栆酝f過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛

過！”因?yàn)橹灰且欢浠ǎ捅仨毦`放過美麗！

作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學(xué)生在你

心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重！學(xué)生在你心中有多美，你

在學(xué)生的心中就有多美！鄉(xiāng)村教師們，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧!

多謝大家！我的演講完畢！

2024年小學(xué)教師師德演講稿篇10

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好。

來到學(xué)校已近快一年了，在這一年的時(shí)間中讓我對(duì)老師這個(gè)身

份有了更深刻的理解，老師不光是要給孩子們教學(xué)，更應(yīng)該教會(huì)孩

子們做人，我根據(jù)自身所遇我總結(jié)下了一個(gè)字，愛，這個(gè)字很簡單,

但他真的那么簡單嗎？未必吧，有多少人能真真做到愛學(xué)生，愛學(xué)校,

愛家人，愛自己那。

所以我的演講的題目是愛，用心去愛。

有人說學(xué)生是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一

位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，學(xué)生是

花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地

成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作

也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

從走進(jìn)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這一年

來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)

說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的.風(fēng)度，健康

的體魄?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)

生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一

名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了

我們教師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗郏覀儾庞心?/p>

心；因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)

生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大

的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要

能愛，而且要善愛。“愛”要一視同仁。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，

他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣

的心去關(guān)愛他們。"愛'’要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們

學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性

的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位

里、家庭中或是社會(huì)上總會(huì)碰到什么不順心的事，絕對(duì)不能把這種

事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。比如你的錢包在上班

的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒有順

利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但

是當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來，而不能停

留在馬路、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里。做到這一點(diǎn)很不容易，這應(yīng)是師德

和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達(dá)到了這一境界，其師

德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,

也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良

習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

師德師風(fēng)演講稿：甘為人師，樂于奉獻(xiàn)幼兒園教師師德演講稿

4篇師德師風(fēng)演講稿《愛，教師的職責(zé)》師德演講稿：用激情

奏響學(xué)生心靈的樂?..師德演講稿：愛與責(zé)任師德演講稿：心有大

愛鑄師魂師德演講稿：平等的愛給不一樣的你師德演講稿：給孩

子一盞燈，照亮前行...愛與責(zé)任師德演講稿3篇師德師風(fēng)心得體

會(huì)10篇：

2024年小學(xué)教師師德演講稿篇11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我叫，—鎮(zhèn)校教師，今年—?dú)q，自一年參加工作以來，一直扎

根于素有“漣源青藏高原”之稱的柏樹山區(qū)，曾在柏樹最偏遠(yuǎn)的村

—小學(xué)任教十多年。身為一名普通的山區(qū)教師，在工作上，我只是

做了一些自己應(yīng)該做的事情，沒有值得稱道的地方。今天，能夠作

為一名師德標(biāo)兵在這里發(fā)言，我感到慚愧，又感到幸運(yùn)。在教學(xué)第

一線，還有許多工作比我出色的默默無聞的老師。在此，我要深深

的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和厚愛，也要感謝家人對(duì)我的理解與支

持。

二十六年一路走來，有過彷徨，有過掙扎，有過淚水，有過傷

痛，但教育的理想與信念，最終戰(zhàn)勝了自我。前幾年，由于多方面

的原因，我所任教的柏樹中學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅度滑坡，學(xué)生流失較多,

初中部只好停辦，學(xué)校變?yōu)槁?lián)校。當(dāng)時(shí)，我和現(xiàn)任校長王桂林，都

是畢業(yè)班把關(guān)教師，只要我們提些要求，完全可以調(diào)入伏口中學(xué)。

說心里話，我們自己也想調(diào)動(dòng)，畢竟教初中十多年，工作上已經(jīng)得

心應(yīng)手了。后來，村支部書記帶著幾個(gè)已年過八旬滿腿是泥巴的農(nóng)

民來到我家里，請求我留下來。其中一個(gè)臉頰凹陷，手上青筋暴露

的老大爺哀求著說：“黃老師，你要是走了，我家里那幾個(gè)細(xì)儕子

可怎么辦？你可是這些娃娃們的貼心‘媽媽’啊”面對(duì)這樣的情景,

我哭了，答應(yīng)他們說：“我一定留下來，我去做王桂林的思想工作,

要他也留下來，我們一定把學(xué)校辦好，把柏樹的教育辦好，請你們

放心?！?/p>

柏樹，自古以來就是窮鄉(xiāng)僻壤。90%以上的學(xué)生都是留守兒童。

每天和他們在一起，我總是小心翼翼的呵護(hù)著他們的心靈。我班上

有一個(gè)叫做郭冬良的女生，八個(gè)月就死了母親，因?yàn)樗母赣H長期

在外打工，只能寄住在伯伯家里。特殊的家庭環(huán)境，使她變得異常

孤僻，不愿與同學(xué)交往。見到老師，也總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。了解到她

的情況后，我特心疼。為了改變她，我想了很多的辦法。比方說經(jīng)

常去問問她的生活情況，近段睡眠質(zhì)量情況，吃了些什么等。發(fā)現(xiàn)

她衣服少了扣子，我就幫她補(bǔ)上，她感冒了，我就像母親一樣照顧

她，有時(shí)干脆就讓她來我家免費(fèi)吃住一兩個(gè)星期。下課的時(shí)候，我

經(jīng)常叫她幫班上干一些比如提水、拿粉筆、倒垃圾等義務(wù)勞動(dòng)。剛

開始，她干完后，就很害羞的走開了。經(jīng)過一段時(shí)間，從她的眼神

里看得出來，她很樂意干這些活兒。我想，我的努力終于有點(diǎn)收獲

了，倍感欣慰。在月評(píng)比中，我多次評(píng)她為“愛集體”“愛勞動(dòng)”

標(biāo)兵。為了能讓她有更多的機(jī)會(huì)與同學(xué)交流，每次義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，我

至少安排五個(gè)同學(xué)和她一組，并且經(jīng)常表揚(yáng)她所在的組主要是在她

的主動(dòng)下才圓滿完成任務(wù)的。日子長了，她不再封閉自己，主動(dòng)和

老師、同學(xué)交流，性格也變得開朗了。20_年教師節(jié)，在外打工的

她給我發(fā)了一條短信：“黃老師，您還記得嗎？上體育課時(shí)，您路

過操場，發(fā)現(xiàn)我衣服有兩個(gè)扣子沒扣，您走過來幫我扣好。當(dāng)時(shí)我

想，有媽媽的感覺應(yīng)該是這樣的吧！老師，不，媽媽，祝您節(jié)日快

樂！”

去年下學(xué)期，我了解到4至6年級(jí)的學(xué)生中有43名學(xué)生，只能

依靠太爺爺、太奶奶監(jiān)管。雙休日，他們常常三個(gè)一群，五個(gè)一伙,

東游西蕩，進(jìn)游戲廳，上網(wǎng)吧，甚至生出一些事端。為了不讓這些

學(xué)生在雙休日放任自流，我專門為他們建立了家庭檔案，并多次出

面搭橋，根據(jù)就近原則，讓每個(gè)父母外出打工的學(xué)生與父母在家的

學(xué)生結(jié)成對(duì)子，促進(jìn)學(xué)生共同成長。為了讓他們學(xué)習(xí)有規(guī)律，我特

意制訂了雙休日學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且安排了一些有意義的活動(dòng)。為了保

證學(xué)習(xí)時(shí)間，我統(tǒng)一印制了雙休日作息時(shí)間表，只要有時(shí)間，我就

組織教師到結(jié)對(duì)家庭去督查他們的學(xué)習(xí)情況。這種通過結(jié)對(duì)規(guī)范學(xué)

生雙休日管理的措施，得到了家長們的大力支持，也獲得了良好的

社會(huì)反響。

今年上學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，通往唯一一座危橋因加固開始施工,

30多個(gè)留守學(xué)生必須淌水過河才能上學(xué)和回家。如果讓學(xué)生各自過

河，安全隱患很大，尤其是低年級(jí)學(xué)生，隨時(shí)有被河水沖走的可能。

為此，我組織幾個(gè)老師，每天早晨7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)趕到河對(duì)岸將學(xué)生接

過來，下午放學(xué)后又將學(xué)生送過去，對(duì)那些低年級(jí)的學(xué)生我們就直

接背過去。四五月份，天氣好，接送學(xué)生還順利。六七月份，就不

那么輕松了。烈日當(dāng)頭，打著赤腳踩在滾燙、滑溜溜而又凹凸不平

的鵝卵石上，有如針刺般鉆心的痛。碰上電閃雷鳴，風(fēng)雨交加的雨

天，更倒霉，低年級(jí)的學(xué)生在背上撐著雨傘，走到河中間，只要河

風(fēng)稍微大一些，學(xué)生支撐不住，碰上上游漂浮來的雜草再纏住腳，

肯定就會(huì)摔倒，為了讓學(xué)生能倒在自己的身上，我們干脆抱著學(xué)生,

往自己邊倒下，然后等待其他老師來救援。有時(shí)摔倒后，膽小的低

年級(jí)的學(xué)生就會(huì)猛哭，哄也哄不住，面對(duì)無情的風(fēng)雨和肆無忌憚的

洪水，我們感到很無奈。有時(shí)一天如果經(jīng)過這么幾個(gè)回合的折騰，

身體會(huì)感冒好長一段時(shí)間。

由于繁瑣的工作，有時(shí)自己根本無暇顧及家庭，家人難免產(chǎn)生

怨言。我清晰記得女兒在高考填報(bào)志愿時(shí)，也和很多的同齡人一樣,

堅(jiān)決不填師范院校。她還氣憤的說：“在我的眼里，你是一個(gè)稱職

的老師，但不是一個(gè)疼我愛我的媽媽。每天看著你這么累，一天到

晚圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，我和爸爸的事情一點(diǎn)都不管，當(dāng)老師有什么好??！”

女兒的話，深深的刺到了我的痛處。但我有自己的信念，覺得當(dāng)老

師挺好，能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，受到別人的尊敬，工作又比較穩(wěn)

定，還是堅(jiān)決要求女兒報(bào)了師范。說實(shí)在話，違背女兒的初衷，我

內(nèi)心還是很愧疚的，有時(shí)也經(jīng)常后悔自己當(dāng)初過于武斷。

但有一天，女兒突然在上網(wǎng)聊天的時(shí)候?qū)ξ艺f：“媽媽，我覺

得教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)挺好的，每當(dāng)大年初一的時(shí)候，有很多的哥哥、

姐姐來家里陪我一起玩。也有很多畢業(yè)了很久的哥哥姐姐一回家就

來看望你，經(jīng)常找你來交心。很多的家長老遠(yuǎn)就親切地叫你黃老師，

我覺著這也許就是一種幸福。我也希望自己以后能夠成為一名像你

這樣倍受學(xué)生和家長尊敬的老師！媽媽，我會(huì)努力的。”看完短信，

我感到很欣慰。我想，有了女兒的肯定，再苦再累也值了。

回首往日的歷程，充滿了酸甜苦辣。盡管教育之路艱難而漫長，

但我相信，只要我們?nèi)硇牡墨I(xiàn)出自己的愛，定能收獲一路鮮花和

美景，撐起教育這一片藍(lán)藍(lán)的天！

再次祝大家節(jié)日快樂！

謝謝大家！

2024年小學(xué)教師師德演講稿篇12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！我叫智剛，是陽邑中心小學(xué)的一名教師，今天我給大家

演講的題目是《播撒愛的希望收獲愛的幸?！?。

父母就是我們第一任的老師，是他們教會(huì)了我們愛與被愛，是

他們讓我們懂得了耐心和慷慨，是他們讓我們理解了什么是真愛，

當(dāng)我們從學(xué)生的父母手中承接了愛的溫暖，當(dāng)我們來到這群孩子陌

生世界的時(shí)候，那到底在這個(gè)世界上還有沒有像父母那樣對(duì)我們的

人生影響深遠(yuǎn)呢，有，就是在坐的各位，以及此時(shí)臺(tái)上的我，我們

就是光榮的人民教師，是用語言來播種，用智慧來耕耘，用汗水來

澆灌，用心血來滋潤人類心靈的工程師，我們是那陽光下最崇高最

受人尊重職業(yè)的從事者，當(dāng)我們走上講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下那幾十雙渴望

智慧和知識(shí)碰撞的眼睛，當(dāng)我們成為他們?nèi)松飞现嘎啡说臅r(shí)候，

我感到這不僅是壓力，更是一種責(zé)任，如何接過優(yōu)秀教師的接力棒,

將合格的小學(xué)生塑造成為擁有實(shí)力與夢想的社會(huì)主義的建設(shè)者，這

不僅是現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，更是國家，歷史，人民負(fù)于我們光榮而艱巨的

任務(wù)。

大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時(shí)候，有被學(xué)生氣

急的時(shí)候，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候。但是，當(dāng)我面對(duì)孩子那

天真無邪的笑臉時(shí)，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當(dāng)我迎著第一

縷陽光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí)，孩子們從四面八方跑過來，

親切地喊你“老師好！”，此時(shí)我的心里是多么的快樂和幸福！

記得今春開學(xué)，一個(gè)課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。

她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃，激動(dòng)地說：“老師，這是送給您

的，很好吃！”我接下兩個(gè)核桃，感覺沉甸甸的。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生

對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著。

我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我

喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，

為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之

燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的

人生，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。

我愛我的學(xué)生，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生，雖然

他們經(jīng)常觸犯錯(cuò)誤，我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨。

可我既然成了他們的教師，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上，我

們班的曹奇同學(xué)，剛進(jìn)班時(shí)頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā)，他

的回答卻是“我不愿意”，當(dāng)時(shí)我覺得不能接受，后來經(jīng)過和他的

多次談心，曹奇同學(xué)終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個(gè)小學(xué)生，

而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變；李斌、孟濤、蘇迎輝這三個(gè)同學(xué)在

學(xué)校打架搗蛋出了名，五年級(jí)上課時(shí)把代課老師氣的直哭，我剛接

到這三個(gè)學(xué)生時(shí)，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么力、？后來一想，難題既然

推不掉，那就積極面對(duì)，課余時(shí)間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講

打架的危害，每星期放假時(shí)，和他們的家長進(jìn)行電話家訪，反映學(xué)

生一周的在校情況，平時(shí)抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，把他

們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部，管理同學(xué)

的同時(shí)，學(xué)會(huì)管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表班級(jí)進(jìn)

行升旗。一次次的行動(dòng)，使他們內(nèi)心深處樹立一個(gè)觀念，“我是好

學(xué)生”，從而思想表現(xiàn)各個(gè)方面都得到極大的好轉(zhuǎn)?；氐焦ぷ鲘徫?

見到我可愛的學(xué)生們，當(dāng)走進(jìn)教室的時(shí)候，只有我所熱愛的學(xué)生，

只有我所熱愛的教育事業(yè)，有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信

心就會(huì)成功，我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中

的理想。

所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如

既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的若榮和幸福。因

為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿

面！

最后，我以一首詩結(jié)束我今天的演講：“有一首歌最為動(dòng)人，

那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋

永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有一顆火熱的太陽,

我們擁有廣博的天空，我們用愛播撒希望”

2024年小學(xué)教師師德演講稿篇13

當(dāng)一名小學(xué)教師，首先要有一顆愛心，要懂得營造陽光，將自

己的教育連同那濃郁的師愛播撒進(jìn)孩子們的心田。我始終認(rèn)為，只

有在孩子們雪中送炭之時(shí)，教師的施教才是最有效的。對(duì)學(xué)習(xí)、生

活中有困難的學(xué)生，我總是給予他們更多的耐心和愛意，我會(huì)伸出

雙手撫摸他們的腦袋，用凝視的目光與他們進(jìn)行心靈的交流，用溫

暖而充滿激情的話語激勵(lì)他們，我更愛讓他們的心里充滿陽光。

“不愛學(xué)生就教不好學(xué)生”,“愛學(xué)生就要愛每一個(gè)學(xué)生”o

作為一名教師，只有無私地奉獻(xiàn)愛，處處播撒愛，我們的學(xué)生才會(huì)

在愛的激勵(lì)下，增強(qiáng)自信，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，成長為撐起祖國

一片藍(lán)天的棟梁。

“一個(gè)和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉；一

個(gè)熱情培育小苗的人，她會(huì)欣賞到它生長的風(fēng)煙；一個(gè)忘我勞動(dòng)的

人，她的形象在別人的記憶中活鮮；一個(gè)用心溫暖別人的人，她自

己的心里也必然感到溫暖?！标翱思蚁壬脑娋湔俏倚穆暤膶懻铡?/p>

經(jīng)常想起魏書生老師的一句話：教學(xué)是育人的工作。于是，我

便把目光投向了孩子們的明天。和他們成為朋友，他們的童心、童

趣滋潤了我的心田；向他們學(xué)習(xí)，和他們平等的交流促進(jìn)了教學(xué)相

長。正是有了這種理念，在我的心中課堂便成了一種對(duì)話，一種持

續(xù)發(fā)展的高質(zhì)量的對(duì)話。不管是作為工具性和人文性綜合的語文，

還是抽象與邏輯并存的數(shù)學(xué)，我都衷心的熱愛她，其課堂教學(xué)更是

我與孩子們之間、心靈與文本之間對(duì)話的過程。對(duì)話不是訓(xùn)練，她

是平等的交流、寬松的融合，它使得心靈與心靈交織、思維與思維

碰撞。教師將自己的知識(shí)和體驗(yàn)與學(xué)生讀書得來的知識(shí)和體驗(yàn)進(jìn)行

交流，師生之間相互啟發(fā)，共同創(chuàng)造“新知對(duì)話，它給了師生

一個(gè)共有的平臺(tái)，給了師生一片廣闊的天地，給力思想一片飛翔的

天空。

歲月流逝，情意猶濃。自己與教學(xué)之間也產(chǎn)生了割舍不斷的情

感。我精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，微笑著走進(jìn)學(xué)生，與他們進(jìn)行心的交流;

我投石激浪，動(dòng)情朗讀教學(xué)片斷，使學(xué)生入情入境；我致力于教學(xué)

理論的研究，使自己的教學(xué)開闊天空，與時(shí)代接軌.....為了學(xué)生

思維的奔突馳騁，為了師生情感的和諧共鳴，為了教學(xué)和藝術(shù)的整

合。雖“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，然而我樂此不疲！

我崇尚教育事業(yè)，熱愛這片土地，因?yàn)槟抢镉辛钊烁袆?dòng)的課堂,

那里有天真爛漫的笑臉，那里有渴望知識(shí)的目光，那里有成功的足

跡，祖國的希望。

在這片土地上，我以飽滿的熱情，不懈的努力，滿載著知識(shí)和

力量，如醉如癡地播撒愛的陽光，播撒美的甘霖，播撒真摯的情愫,

傳遞著春回大地的信息，使這片大地充滿生機(jī)。

在這片土地上，我立足真實(shí)的自我，用自己純潔的心靈，為孩

子們營造美的氛圍，向孩子們傳授美，使他們學(xué)會(huì)了揮灑畫筆，用

繽紛的色彩描繪美麗的大自然，描繪美好的生活。

我，自豪地耕耘在這片土地上.....

假如人生真的有輪回，我還會(huì)選擇教師這一職業(yè)，獻(xiàn)身教育，

青春無悔；甘守清貧，我心依然。

2024年小學(xué)教師師德演講稿篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

下午好!今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛》。

我踏過數(shù)次教室的講臺(tái)，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏，

思緒萬千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張稚

氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動(dòng)了，一種責(zé)任感油然

而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

幾度風(fēng)雨，幾度春秋，十幾年來，我向?qū)W生耕耘愛心，向?qū)W生

播種真、善、美、的東西，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活，讓學(xué)生更加熱愛

我們絢麗多彩的祖國。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí)，不是一朝一

夕能辦到的。我感到為人師表擔(dān)子的沉重。

在我的詞典里，師德，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳

遞，是發(fā)自內(nèi)心的，是對(duì)生命個(gè)體的尊重。

我們的大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒玻驗(yàn)榻】?，沒有轟轟烈烈的光

輝事跡。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的，在說起

自己的學(xué)生時(shí)，就像說自己的孩子一樣，那么，就會(huì)有故事留在記

憶里。

從教以來，我一直都實(shí)踐著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為

了學(xué)生的一切的現(xiàn)代教育思想，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上。我

心中有差生，眼中無差生，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待。千方

百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹起信心，

重新振作精神，化蛹為蝶，在班級(jí)的花叢中綻放異彩。

在我的記憶里，那是幾年前的姜先波同學(xué)，學(xué)校安排我教六年

級(jí)⑴班，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，兩個(gè)月過去，我

對(duì)他沒有偏心，相反，我還加倍照顧他。記得他開學(xué)初，作業(yè)很糟

糕，于是我把他喊到辦公室對(duì)他說：雖然你的作業(yè)很糟糕，但我發(fā)

現(xiàn)你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字，就是

你的優(yōu)點(diǎn)。他說：這也算優(yōu)點(diǎn)？對(duì)，這就是優(yōu)點(diǎn)。

接著我又說：你能把字寫好，就一定能把語文學(xué)好，能把語文

學(xué)好，就一定能把數(shù)學(xué)學(xué)好；能把數(shù)學(xué)學(xué)好，就一定能把英語學(xué)好。

他看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看到了自己的希望，并得到了老師的肯定，學(xué)

習(xí)便有了信心，來了干勁。第一次語文單元測試他得了61分，我又

把他叫到辦公室說：你雖然只得了61分，但我很高興，因?yàn)槲铱吹?/p>

了你的進(jìn)步。努力吧！下次爭取考62分。你有信心能提高1分嗎?有!

遺憾的是第二次考試他沒有達(dá)標(biāo)，只得了57分。當(dāng)然我深知轉(zhuǎn)化差

生是一個(gè)長期、而有艱難的工作，所以我第三次把他請進(jìn)辦公室說:

你沒有達(dá)標(biāo)，喪氣了吧。你知道是什么原因嗎？不知道我說：主要說

題目比上次難（其實(shí)我是騙他的）。通過你的努力第三次考試能超過

62分嗎?應(yīng)該可以吧。奇跡出現(xiàn)了，第三次考試語文得71分，數(shù)學(xué)

也在慢慢進(jìn)步。短短的兩個(gè)多月，他的成績上升了近30名。也許他

的成績不能再提高了，但我很高心，因?yàn)樗皇呛筮M(jìn)生了。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生

不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生

的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，

消沉過，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己

是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成

績進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；

當(dāng)聽到他們驕傲的談起我們老班時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級(jí)取

得成績時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來付出就有收獲，愛

的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)

的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離名師的目標(biāo)還有相當(dāng)

大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但

我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，

用愛心耕耘終生。

在座的各位同仁，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)

造美好的未來。

2024年小學(xué)教師師德演講稿篇15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好!今日我演講的題目是：《做一名幸福的教師》。

我叫，是一小學(xué)的一名教師，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，在三尺

講臺(tái)已默默耕耘了26個(gè)春秋。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們

不僅僅要?jiǎng)?chuàng)造事業(yè)的輝煌，讓工作業(yè)績可圈可點(diǎn)，我們也要擁有健

康的身心、幸福的家庭、亮麗的風(fēng)采！我們生活在多姿多彩的大千世

界，僅有擁有事業(yè)的追求、真誠的友誼、溫馨的家庭，我們的生活

才是幸福的、歡樂的。在平凡的崗位上，我懷著一顆感恩的心，努

力營造這種氛圍，幸福、歡樂地過好每一天。

一、真誠關(guān)愛，是成功的法寶

愛是一個(gè)永恒的話題，沒有愛就沒有教育。教師的愛像一束陽

光，能溫暖學(xué)生的心田；教師的愛像一股甘泉，能滋潤學(xué)生的心靈；

教師的愛像一縷春風(fēng)，能叩開學(xué)生的心扉。作為一名教師，我把一

顆慈母般的愛心，無私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，用真心感化真心，感

受到了成功的喜悅。

我教過這樣一個(gè)孩子，父親因病去世，母親沒有工作，姐妹兩

人均在讀書，家庭生活十分拮據(jù)，她曾幾度輟學(xué)，每次進(jìn)行家訪，

都耐心地激勵(lì)她“人窮志不能短，知識(shí)就是力量，要學(xué)好本領(lǐng)，感

恩母親，感恩社會(huì)。"我還把自我孩子的校服及學(xué)習(xí)用品悄然送給

她，主動(dòng)為她申請了“春蕾女童”，對(duì)她進(jìn)行幫忙，（第一范文網(wǎng)）

在生活、學(xué)習(xí)和心理上給予她真誠的關(guān)愛，經(jīng)過“春風(fēng)化雨，潤物

無聲”的談心交流，喚起了她關(guān)愛班級(jí)、刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使她成

為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她媽媽含著熱淚激動(dòng)地說：教師，你

對(duì)孩子照顧的無微不至，讓我們怎樣感激您呀”

為提高全鄉(xiāng)六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，06至08連續(xù)三年全鄉(xiāng)六年級(jí)

的學(xué)生都集中到鄉(xiāng)小，為了學(xué)生的安全，所有女生都安排在我家住

宿。60多個(gè)十二三歲的孩子集中到兩間房子，年齡小又嬌生慣養(yǎng)，

能夠想象晚上休息的情景，如果管理不好，看書的、說話的、亂鬧

的、打架的會(huì)亂做一團(tuán)，后果不堪設(shè)想。孩子們僅有晚上休息好，

第二天才能學(xué)習(xí)好，才能健康成長。我并不擔(dān)任六年級(jí)的課程，但

我從內(nèi)心熱愛這些孩子，給她們耐心細(xì)致地談生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,

幫忙她們整理衛(wèi)生。孩子年齡小，有時(shí)想家，我都無償為她們供給

電話。孩子們生病的時(shí)候，我主動(dòng)為她們買藥、送開水、供給暖水

袋。時(shí)間長了學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也喜歡上了我家。有的教師

說：“這么多孩子在家住，煩不煩呀"我說：“學(xué)校放心，家長放

心，孩子們高興，我就知足了。”

二、任勞任怨，無怨無悔

幸福是千百年來人們一向追求的人生境界。誰都不可能生活在

一個(gè)孤立的世界，我們每一天都要和學(xué)生、同事、親友處事交往。

創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍，是幸福生活的基礎(chǔ)。常言道：贈(zèng)人玫瑰，手

有余香。如果想得到歡樂，就不能只想自我，而應(yīng)為他人著想，為

大家著想，因?yàn)闅g樂來自于你為別人，別人為你。

冬天，我校用蜂窩爐取暖，每星期一的早晨各辦公室都要先引

著爐子，由于雙休日都回家，引爐子的地方在學(xué)校內(nèi)很難找。我充

分利用離學(xué)校近的優(yōu)勢，星期一早晨，早早在家用鐵簸箕，帶著旺

旺的蜂窩到學(xué)校，等教師們到校的時(shí)候，爐子已經(jīng)看起來了，有的

教師烤著手高興地說：“這又是做得好事！”大家高興，我也高興。

我們學(xué)校女教師異常多，廁所由學(xué)生清理，有時(shí)廁所里的糞便

滿滿的，沒法用?？吹竭@種情景，我就借沒人的時(shí)候，悄悄進(jìn)行清

理，有的教師碰上就問我：教師，你清理廁所不惡心嗎”我說：

“事事得有人做，能為教師們服點(diǎn)務(wù)，是高興的事情?！?/p>

我常想：能為大家做點(diǎn)事情，大家高興，我也高興，大家幸福,

我也幸福！

三、用愛心營造溫馨的家庭

我們每一天都要在家庭一學(xué)校這兩點(diǎn)一線的路上奔波，營造溫

馨和睦的家庭，是干好教育工作的基礎(chǔ)。婆婆有三個(gè)兒子和兩個(gè)女

兒，我排行老二，雖然當(dāng)教師的生活十分清貧，但對(duì)家庭的付出從

不含糊，每逢過年都要給年過七旬的婆婆買衣服和春節(jié)用品，年除

夕的晚上，都置辦豐盛的菜肴請全家的十幾口人美美地團(tuán)圓一頓，

春節(jié)后招待親朋也全有我來伺候。分家的時(shí)候，大哥是新房，三弟

也是新房，而我卻是三十多年、地基又洼、連排水都困難的老房子,

我從沒舉論過。我一向幸福歡樂地過好每一天，因?yàn)楦冻鍪菤g樂的,

奉獻(xiàn)是幸福的。

20__年夏天，二妹妹不知什么原因得了纏手的"精神病"，急

得親戚朋友四處求醫(yī)，病情不見好轉(zhuǎn)，她丈夫和婆婆也無計(jì)可施，

我一個(gè)當(dāng)嫂子的看在眼里，急在心里，毅然決定將她接到我家，她

又哭又鬧又亂跑，年邁的婆婆無本事照管，疼得直掉眼淚。為了照

顧方便，我將她安排在我的床上，自我打了地鋪，她深夜里經(jīng)常又

哭又鬧，我都耐心進(jìn)行說服勸導(dǎo)，有時(shí)晚上只休

休息兩三個(gè)小時(shí)，第二天再堅(jiān)持上班，就這樣一連就住了十幾

天，每一天都像照顧自我的孩子一樣，耐心呵護(hù)著她。

有一天，6歲的外甥女來看她媽媽，我順便給了孩子兩個(gè)香蕉,

她一下子把孩子的香蕉搶過去，用雙手把香蕉拍成了爛泥，孩子大

哭起來，當(dāng)時(shí)我真的著急了，“你嚇著孩子怎樣辦“，我便躺倒沙

發(fā)上去了。她見我生氣的樣貌，好像一下子明白了自我做錯(cuò)了，噗

通一下跪在了我面前，看到她可憐的樣貌，（第一范文網(wǎng)）又生氣、

又難過，她也不愿這樣啊這都是病害得她啊我的心里難受極了，眼

淚忍不住掉下來，姐妹倆抱頭痛哭。在我的精心護(hù)理下，她的病很

快有了好轉(zhuǎn)，全家人都十分高興。

身教勝于言教，我們的行為潛移默化地感染著孩子，兒子上班

了，我和他開玩笑地說：“我們老了，怎樣辦呀”他笑著說：“放

心吧!有你們做榜樣，必須錯(cuò)不了??！”。聽了孩子的話，心里美滋

滋的，覺得自我是天底下最幸福的人！

四、辛勤耕耘，贏來累累碩果

二十幾年如一日，勤勤懇懇，任勞任怨，忠愛我們的教育事業(yè)。

教師是人類靈魂的工程師，是塑造靈魂的使者，教師的職責(zé)是光榮

艱巨的。我清醒地認(rèn)識(shí)到：有一個(gè)為祖國培養(yǎng)人才的機(jī)會(huì)、有一個(gè)

教師的崗位，是十分幸福而自豪的。所以，我十分熱愛和珍惜這個(gè)

崗位。在平凡的崗位上，刻苦學(xué)習(xí)，深入鉆研，率先垂范，努力提

高自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全力實(shí)現(xiàn)“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水,

甚至要有長流水”的境界，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，

挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生健康歡樂的成長。

辛勤耕耘，換來累累的碩果，97年所撰寫的論文獲國家級(jí)二等

獎(jiǎng)，99年撰寫的論文獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，92年被評(píng)為“優(yōu)秀青年教

師”，97年被評(píng)為“市優(yōu)秀教師”，98年被評(píng)為“市十佳園丁”。

06、07、08連續(xù)三年，所擔(dān)任的數(shù)學(xué)課在全鄉(xiāng)每次考試中，均獲得

第一名，連年被評(píng)為優(yōu)秀教師。

回顧過去，我深深地?zé)釔畚覀兊慕逃聵I(yè)，熱愛我們的學(xué)生，

熱愛我們的學(xué)校。有無私的奉獻(xiàn)，有默默的耕耘，有刻苦的拼搏，

也贏得了可喜可賀的碩果。我將更加珍惜“教師”這個(gè)崇高的崗位,

與大家一齊分享教師的辛苦與歡樂，做一名幸福的教師！

我的演講完畢，多謝大家！

2024年小學(xué)教師師德演講稿篇16

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好！

我演講的題目是《愛，教師的職責(zé)》！

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩

子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)

生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、

更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”

意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是

出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教

師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。

教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。

這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教

師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)

合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，

平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生

容易-----這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差

生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能

獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其

人地被忽略這，愛與他們無緣。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃?/p>

甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)

間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道?；蛟S這種

愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再

陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。

可能部分老同事們知道；我不是中師生，更非師專生，就是一

個(gè)高中生，是和大多數(shù)民師一樣的“土包子”O(jiān)

在我的班主任工作生涯中，有很多學(xué)生和我一起創(chuàng)造的故事，

有些故事讓我深深地感受到：愛是教師的職責(zé)！

我教過的胡記玉同學(xué)，曾經(jīng)是一名“后進(jìn)生”。他父親長期在

外打工，母親有病，這孩子由于長期無人照料，養(yǎng)成了自由、散漫、

不學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。我經(jīng)常找他談心、家訪，從生活上關(guān)心他，但收

效甚微。我有些泄氣了，難道我所有的努力竟都成為泡影？當(dāng)我以

最后一次家訪見到他的家長時(shí)，他的家長立刻問我：“王老師，你

最近是不是感冒了？"我很奇怪：“是，但你怎么知道？”他母親

說：“小玉回來告訴我，王老師對(duì)我很好，他最近感冒了，嗓子都

有些沙啞了，我也不知道該做些什么，想用自己的反歲錢給老師買

點(diǎn)金嗓子含片?！八赣H邊說邊從里屋拿出兩盒金嗓子。

我形容不出當(dāng)時(shí)自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住

了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。使我為自己曾

有的退縮心理慚愧：為什么距離成功只差一步之時(shí)，我卻要選擇放

棄呢？我，作為一名