人教版高中語文必修上冊第二單元第5課課件

5以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)

1.梳理文章思路,明確文章的主要觀點。2.閱讀重要段落,理解工匠精神的內(nèi)涵和意義。3.學(xué)習(xí)文章聯(lián)系社會現(xiàn)實提出觀點并合理闡述的寫法。

任務(wù)一文本知識解讀

一、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)

二、拓展知識工匠精神

“工匠精神”一詞,最早出自著名企業(yè)家、教育家聶圣哲。在2016年的政府工作報告中,李克強(qiáng)總理說“要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn),培育精益求精的工匠精神”。近些年來常見于媒體的“中國智造”“中國創(chuàng)造”“中國精造”“工匠精神”成為決策層共識,被寫進(jìn)政府工作報告,顯得尤為難得和寶貴。本文發(fā)表于2016年4月30日的《人民日報》,是對中央精神的積極回應(yīng)。

新聞評論

新聞評論,是媒體機(jī)構(gòu)或作者對新近發(fā)生的有價值的新聞事件或有普遍意義的緊迫問題,運用分析和綜合的方法,就事論理,就實論虛,有著鮮明針對性和指導(dǎo)性的一種新聞文體,是現(xiàn)代新聞傳播工具經(jīng)常采用的社論、評論、評論員文章、短評、編者按、專欄評論和評述等的總稱,屬于論說文的范疇。

你搜集的內(nèi)容:

任務(wù)二基礎(chǔ)知識積累自查工具書,完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。一、識記字音墓志銘()

雍容()一把銼()肺腑() 臻于至善()推崇()篤實()

()提倡

()名片倡片

()倡優(yōu)()片子

míng

yōng

dǔ

cuò

fǔ

zhēn

chóng

chàng

chāngpiān

piàn

二、辨識字形

（kǎi）感

（yì）造

造

（gài）灌

（zhǐ）

意

（gài）

括（zhī）

肪(jì)

今（zhǐ）

揮

（zhàn）精

精

（kān）難

難

（zhēn）

酌

（kān）

亂慨

溉

概

暨詣

旨

湛

堪

指

斟

戡

脂三、詞語積累1.賦予·付與辨析賦予:交給(重大任務(wù)、使命等)。多指任務(wù)、使命、權(quán)利等付與:交給。多指錢物等填空①清點完貨物后,他將貨款

對方。②《中英聯(lián)合聲明》是中英間關(guān)于中國恢復(fù)對香港行使主權(quán)及過渡期有關(guān)安排的重要文件,沒有任何條款

英方干預(yù)回歸后香港事務(wù)的權(quán)利賦予付與2.爐火純青·出神入化

辨析爐火純青:比喻學(xué)問、技術(shù)等達(dá)到了純熟完美的地步出神入化:形容技藝達(dá)到了絕妙的境界

填空①他的詩歌在遣詞用字方面,顯然已達(dá)到了

的地步。②這部影片對原著進(jìn)行了顛覆性改編,對動作設(shè)計要求嚴(yán)苛,對色彩的把握

.

爐火純青出神入化3.巧奪天工·鬼斧神工4.雕蟲小技:

5.離群索居:6.臻于至善:7.出類拔萃：不斷探索,達(dá)到最完善的境界。比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。離開同伴而過孤獨的生活。

辨析

巧奪天工:精巧的人工勝過天然,形容技藝極其精巧。只能用于形容人工造就的事物鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技藝的精巧。多用于形容技術(shù)極為高超,幾乎不是人力所能達(dá)到的

填空①若不是親眼見證了張師傅雕刻的過程,小李不會相信這猶如

的石雕會出自這樣一位老人之手。②隨著講解員的介紹,我們對這些文物有了更加深入的了解,大家無不為古代手藝人

的技藝所折服巧奪天工鬼斧神工形容超出同類。

1.請聯(lián)系全文,說一說如何以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)。

答案:在全社會倡導(dǎo)工匠精神,療治社會上的浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài);倡導(dǎo)人人成為工匠精神的踐行者;讓工匠精神成為生命的尊嚴(yán)、企業(yè)的名片以及社會品格、國家形象的榮耀寫照。

2.這篇時評有有的放矢、直面現(xiàn)實的新聞品格,請結(jié)合文本加以分析。

答案:在自動化程度越來越高的現(xiàn)代社會,傳統(tǒng)社會所孕育的工匠精神是否還有堅守的必要?如果有,我們應(yīng)該怎樣踐行?文章從一位生產(chǎn)智能電器的企業(yè)家推崇工匠精神的話語引出話題,針對上述兩個問題展開剖析,靶向精準(zhǔn),入木三分;校正了社會上某些傳承工匠精神的錯誤認(rèn)識,具有極強(qiáng)的現(xiàn)實針對性。

3.本文作為一篇時評,具有強(qiáng)而有力的說服力。請從論證方法和句式兩個方面進(jìn)行分析。

答案:(論證方法)運用多種論證方法,論證有力。在本文中,作者有多處運用引證法,如引用企業(yè)家的話,寫出了工匠精神的意義;引用《說文》里對“匠”字的解釋,表明“匠”古已有之;引用魯迅的詩句,是為了深入論證工匠精神的時代意義。文章還運用了對比論證、道理論證等。第一段中“只有像手工匠人一樣雕琢技藝、打造產(chǎn)品,企業(yè)才有金字招牌,產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑剔眼光的檢驗”,將手工匠人與企業(yè)進(jìn)行類比,寫出了企業(yè)擁有工匠精神的重要性。第四段中“倘若沒有……怎能有……”則是假設(shè)論證,寫出了工匠精神的內(nèi)涵。這些論證手法的運用,有力地證明了觀點。

(句式)整散結(jié)合,使文章?lián)u曳多姿,說服力更強(qiáng)。第一段中作者用到了“高精尖、炫彩酷”等具有時代特點的新詞,使讀者容易接受和理解。第二段中作者用“氣質(zhì)雍容、活力涌流”來寫企業(yè),使企業(yè)有了人的特點,寫出了厚植工匠精神對企業(yè)的意義。第三、四、五段運用排比、對偶手法,起到增強(qiáng)氣勢、調(diào)節(jié)音律的作用,增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣,使觀點更加鮮明突出,更具有說服力。

4.當(dāng)前,對于“工匠精神”,人大代表在呼吁,國人在關(guān)注,時代呼喚“工匠精神”回歸。你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做才能使“工匠精神”回歸?

答案:(示例)(示例)①加強(qiáng)輿論宣傳,破除思想上的障礙。要使“工匠精神”回歸,一定要破除思想上、觀念上的各種障礙。輿論界要大張旗鼓地加以宣傳,企業(yè)界要循循善誘地進(jìn)行疏導(dǎo),社會各方面要齊心協(xié)力地進(jìn)行引導(dǎo)。這樣,才能快速形成滋養(yǎng)“工匠精神”的輿論環(huán)境與氛圍。②轉(zhuǎn)變社會價值觀念,增強(qiáng)工匠精神意識。針對當(dāng)前社會上存在浮躁、逐利思想的現(xiàn)象,我們需要加大宣傳引導(dǎo)力度,用好網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺,樹立工匠典型,在全社會形成尊重勞動、崇尚勞動的良好氛圍,讓工匠精神深入人心、深入基層、深入企業(yè)文化,使勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大成為社會主流價值觀。

一、閱讀下面的文字,完成題目。

中國新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國國民閱讀調(diào)查報告。報告顯示,2017年我國成年國民各種媒介(包括書報刊和數(shù)字出版物)的綜合閱讀率為80.3%,較2016年的79.9%有所提升;數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等)的接觸率為73.0%,較2016年上升了4.8個百分點。成年國民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長勢頭。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn),有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點。2017年,我國成年國民的聽書率為22.8%,較2016年的17.0%提高了5.8個百分點;0~17周歲未成年人的聽書率也有所增長。具體來看,未成年人群體中,14~17周歲青少年的聽書率最高,9~13周歲少年兒童和0~8周歲兒童的聽書率相差不大。同時,聽書的方式也很多樣。我國成年國民中,選擇通過移動有聲應(yīng)用軟件平臺聽書的人最多,選擇通過廣播和網(wǎng)上語音推送聽書的也占一定比例。

針對上述消息所反映的社會現(xiàn)象,寫一段評述性文字。不超過80字。

解析:本題本題考查考生語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、鮮明的能力,考查考生“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。對消息所反映的社會現(xiàn)象進(jìn)行評述,需要有自己的觀點,還要闡述理由。閱讀率的提升和閱讀方式的多樣化,都是值得肯定的,“有聲閱讀(聽書)”和“數(shù)字化閱讀”相對于傳統(tǒng)閱讀,可以說是淺層次的閱讀。評述時語言應(yīng)準(zhǔn)確、簡明。

答案:(示例)科技的進(jìn)步為國民提供了靈活多樣的閱讀方式。隨著人們生活節(jié)奏的日益加快,聽書這種閱讀方式因為更加便捷,為越來越多的讀者所喜愛,卻會帶來閱讀淺表化問題。二、閱讀下面的材料,完成后面的題目。

漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類,然后圍捕,稱“光誘圍網(wǎng)捕撈”。這種科學(xué)的捕魚方法,漁獲量高。有些漁民運用這種方法,拿網(wǎng)眼極小的密網(wǎng)圍捕,連筷子粗細(xì)的、硬幣大小的幼魚,都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來。

你對用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕有什么看法?請簡要闡述。要求:表達(dá)簡明連貫,言之成理。150字左右。

解析:本題考查寫作短評的能力。答題時,一定要審清題目,然后有針對性地提出自己的觀點,并結(jié)合材料闡明理由,在闡明理由時要做到語言簡明連貫,條理清楚。從材料可以看出,用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕的做法是不可取的?？忌蓮亩鄠€角度闡述觀點,如說明密網(wǎng)光誘圍捕不可取的原因,如何制止這種行為,以及在以后的漁業(yè)發(fā)展中如何處理好人與自然的關(guān)系等。

答案:(示例一)這種用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕的做法是違背科學(xué)精神的?？茖W(xué)技術(shù)是一柄雙刃劍,不同的目的,不同的價值取向,其結(jié)果大相徑庭。“光誘圍網(wǎng)捕撈”原本是提高漁獲量的科學(xué)方法,但由于利益的驅(qū)動,一切“向錢看”,使用“密網(wǎng)”圍捕,將會使我們的漁業(yè)資源受到毀滅性的破壞。我們要加強(qiáng)正確價值觀的引導(dǎo),遵循科學(xué)精神,合理地利用科學(xué)技術(shù)。(示例二)這種唯利是圖的做法,是對漁業(yè)資源的毀滅性破壞。為了眼前的利益用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕,致使魚子魚孫都被趕盡殺絕,中國近海無魚可捕已不是聳人聽聞的事。我們的古人尚且知道“數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食”的道理,作為現(xiàn)代文明人的我們更應(yīng)該具備長遠(yuǎn)眼光,為自己、為子孫后代著想,制止這種殺雞取卵的做法,保護(hù)自然資源。1.要讀懂材料。了解有關(guān)背景,熟悉主要事件及相關(guān)情節(jié),把握精神實質(zhì)。2.要評在點上。點評的篇幅要小,一定要選好角度提煉觀點,做到一語中的,目標(biāo)集中、準(zhǔn)確,不可分散,切忌什么都想評。3.要評得有理。好的點評應(yīng)該做到以禮以法闡釋,導(dǎo)向鮮明,事理清晰,鞭辟入里,以理服人,發(fā)人深省。撰寫新聞評論的一般方法4.要評得生動。點評要講究藝術(shù)性,言簡意賅,干凈利索,力求新穎、鮮明、生動,具有說服力和感染力。一、美文賞析聶耽聶耽退休了。他的家嵌在古城那條窄長而且彎彎曲曲的巷子里。小庭院是祖產(chǎn),安靜自在,正如魯迅的詩句所言:“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng),管他冬夏與春秋?！彼运蝗プ「邩谴髲B,那是一個個關(guān)鳥的籠子,憋屈!何況小庭院位置好,出巷口便是商鋪林立的平政街,出巷尾就是四時景物宜人的雨湖公園。聶耽沒退休時,在這條巷子里是個沒人多看一眼的角色,不就是一個做工的嘛!何況,他除碰見人微笑著打個招呼外,從不去串門,也決不邀人來家閑坐、喝茶,別人家有婚喪嫁娶之事,往往由他夫人去辦,他很少出頭露面。但在聶耽臨近退休時,突然發(fā)生了一件大事,讓巷中人不能不對他刮目相看。全國紡織系統(tǒng)的維修工大賽,經(jīng)過層層選拔,最終選出十個優(yōu)勝者再參加決賽,聶耽居然蟾宮折桂!中央電視臺進(jìn)行了現(xiàn)場直播:在一個巨型車間里,幾十臺紡紗機(jī)、織布機(jī)一齊開動,機(jī)聲喧鬧;被蒙上眼睛的聶耽,坐在車間的上端,他能在嘈雜的機(jī)聲中,聽出哪臺機(jī)器有毛病,毛病出在什么地方,百分之百準(zhǔn)確。現(xiàn)場直播的事,是聶夫人失口說出去的。正好是星期天的上午,全巷的男女老少都在看。很多特寫鏡頭,都停留在聶耽的耳朵上。他的耳朵又大又長不說,耳郭還會敏感地扇動,忽快忽慢,讓人嘖嘖稱奇。當(dāng)決賽結(jié)束,宣布聶耽第一時,巷子里響起了經(jīng)久不息的鞭炮聲。巷子里出了這樣一個人物,太了不起了!歡呼之余,大家也有了愧意,幾十年來對聶耽了解得太少了。這個功夫聶耽是怎么練出來的?他上班到底有什么不尋常的表現(xiàn)?他喜歡吃什么、穿什么?業(yè)余有什么愛好?退休后在家干什么?……各種各樣的信息,從不同的渠道匯集到一起:聶耽吃飯菜和大家基本相同,但尤喜吃素;穿衣服不喜歡什么名牌,合身就好。

他耳朵雖大,卻無先天特異功能,功夫都是后天練出來的。練的方法有兩種:其一,是上班沒活干時,工友們都坐在值班室里等候,聶耽卻提一把小凳子坐在車間一角,閉著眼靜聽喧鬧的機(jī)聲,身子可以一兩個小時紋絲不動,唯一動的地方就是他的耳郭;其二,是他家的小院里,花樹之間立著幾個木架子,木架上掛著長短、大小、厚薄不同的鋏片、鋼條、銅圈,有的還故意鑿出裂紋,一一編上號,聶耽閉著眼坐在臺階上,讓家人輕重緩急地敲擊它們,他邊聽聲音邊叫出編號,或者他干脆只聽風(fēng)雨擊打金屬的聲音,聽花開葉落蟲鳴的聲音。業(yè)余愛好,除聽聲音之外,便是讀各種專業(yè)書籍和文史方面的閑書。聶耽把獲獎的十萬元,全捐給了市里的“愛心救助工程”。獲獎后的聶耽,和從前沒有絲毫不同,別人當(dāng)面和背后的議論、贊揚,他似乎都沒聽見,耳朵直撅撅地矗著,一動也不動。不同的是,休息日,常有本單位和外單位的青年工人來曲巷拜訪退休了的聶耽。院門是關(guān)著的,他們在說什么、做什么,沒人知道。有時,聶耽會領(lǐng)著這些人走出巷尾,到雨湖公園游玩,笑語聲一路撒落,滴溜溜轉(zhuǎn)。與聶耽隔著巷道門對門住的是劉聰。劉聰是一家大醫(yī)院五官科的主治大夫,在治耳鳴、假聾、耳膜破損等方面聲名遠(yuǎn)播。他對聶耽的超常聽力很感興趣,希望從中找出什么奧秘,或許會有助于他對耳疾的治療。可聶耽不喜與人打交道,令他束手無策?，F(xiàn)在他有法子啦,可以悄悄跟在聶耽一群人后面,聽他們說話,不會沒有收獲。他們游柳堤,看水中游魚歷歷;過花塢,嗅清苦的菊香;倚八仙橋的紅欄,看天上雁字橫斜。然后他們坐進(jìn)聽風(fēng)軒,聽秋風(fēng)颯颯。聶耽的耳郭忽然動了起來,然后用手一指,說:“那階邊的一顆小石子,壓住了一只蟈蟈的腿,它叫得很痛苦?！庇腥孙w快地跑過去查看,果不其然。有人問:“聶師傅,你是怎么聽出來的?”聶耽說:“因為聽多了,聽熟了?！蹦贻p人簇?fù)碇櫟?又說又笑。三三兩兩的游人跟在后面慢行,老人的拐杖聲,女人的高跟鞋聲,孩子的喊叫聲,此起彼落。走在最后的劉聰,忽然從口袋里摸出一個一元錢硬幣,讓它垂直落下。硬幣掉到石板上,響聲清脆。幾乎所有人都聽見了錢幣落地的聲音,都停下腳步回過頭來,目光搜索著發(fā)出聲音的方位。只有聶耽沒聽見,依舊向前走。

(有刪改)

這篇小說先介紹聶耽做維修工的經(jīng)歷,接著寫他參加全國紡織系統(tǒng)維修工大賽的獲獎過程,強(qiáng)調(diào)他的成功是經(jīng)過勤學(xué)苦練獲得的。結(jié)尾處劉聰?shù)臏y試,突出聶耽淡泊名利的性格。小說贊美了大國工匠精神,說明了有目標(biāo)、有毅力、能堅持,并且不為外物所誘惑,才能走向成功的道理。品讀提示二、素材積累

在自動化程度越來越高的現(xiàn)代社會,傳統(tǒng)社會所孕育的工匠精神具有了更強(qiáng)的現(xiàn)實意義,它激發(fā)我們尊重勞動、追