2024年英語教師教學(xué)工作計(jì)劃（33篇）

2024年英語教師教學(xué)工作計(jì)劃（33篇）

2024年英語教師教學(xué)工作計(jì)劃（精選33篇）

2024年英語教師教學(xué)工作計(jì)劃篇1

李艷現(xiàn)目前英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目

之一。以前都是城鎮(zhèn)學(xué)生小學(xué)就學(xué)習(xí)英語，而農(nóng)村學(xué)生只有在升

入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了農(nóng)村小

學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開始新的英語教學(xué)了。針對學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗

旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，

使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良

好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交

流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情

況制定了以下教學(xué)工作計(jì)劃：一、學(xué)生情況

我校學(xué)生是從三年級開始學(xué)習(xí)英語，而我所任教的是四、五

年級，這個(gè)階段的學(xué)生思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以

應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，可能才會達(dá)到預(yù)期的效果；

其次，四、五年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定

的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲

透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對西方國

家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)

慣。二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課

堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)

設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，

-1-

進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和

重視下，取得了一定的成績，教學(xué)、教研活動蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)

量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻，任

務(wù)艱巨：首先，師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重；其次，就我自身

而言，剛踏入小學(xué)英語教育行列，對教材要求把握不夠到位，正

和學(xué)生處于一個(gè)認(rèn)識、磨合和相互適應(yīng)的過程。為此關(guān)于本學(xué)期

的主要目的有以下幾個(gè)方面：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫習(xí)

慣；2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗瀆流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；3、

能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流；4、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫

作（簡單造句）；5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等；

6、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。兩本教材都體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)

生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動作反應(yīng)法”（老

師的bodylanguage）,讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中

學(xué)。

8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。如Let's

learn/Let'stry/Let'stalko9、突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教

學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、

-2-

歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)L重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語、說英語、讀英語和簡單書寫句子

的習(xí)慣。（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

2,難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，

全面提高英語成績。五、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆砂教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂

效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教

學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的‘活動、游戲讓學(xué)生在輕

松的氛圍中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生多讀多說多對話。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境

里學(xué)習(xí)“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基

礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)

慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生

的需求。幫助

-3-

英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型

的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)的情景對話，為學(xué)生提供

使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)

的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外

內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動

態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通

過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基

礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。

總之，由于才踏入英語教學(xué)工作，所以在這個(gè)學(xué)年中必須認(rèn)

真努力，盡快摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性的改變自己的教學(xué)

方法，逐步適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，提高他們

學(xué)習(xí)的積極性，制定適合他們的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生取得更好的

成績，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-4-

時(shí)間安排

-5-

2024年英語教師教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、教學(xué)重點(diǎn)與突破方法

本期要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點(diǎn)

是對初中三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類，如：現(xiàn)在完

成時(shí)、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點(diǎn)也是語法和基本

句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總

結(jié)，在練習(xí)和實(shí)踐中開展綜合探究活動，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言

知識，圍繞課題(project)探究活動構(gòu)成每個(gè)單元的核心，讓學(xué)

生綜合運(yùn)用在本單元所學(xué)的語言知識、語言技能，提高用英語獲

取信息、處理信息、分析和解決問題的能力。而以歷史人物活動

為線索的對話，能很好地培養(yǎng)學(xué)生聽說能力；同時(shí)，輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)

科之間的滲透和交融;培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識，增強(qiáng)民族自信心和

自豪感。教材的每個(gè)活動設(shè)計(jì)都很技巧，既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、

積累知識，靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識的習(xí)慣，又提高綜合運(yùn)用語言

的能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對話中融入情感態(tài)度和文化意識;在交流

中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)

生生活的閱讀材料時(shí)，讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促

使學(xué)生閱讀能力提高，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值

觀。總之，通過對各種任務(wù)活動的開展和對語言的及時(shí)歸納總

結(jié)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對語言功能的認(rèn)

識逐漸由感性上升到理性，以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的，最

終形成語言技能。

二、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

按照教研室統(tǒng)一進(jìn)度執(zhí)行。

三、復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

1、提前做好充分的思想準(zhǔn)備。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要

在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)

要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁

重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對于

九年級的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九(3,4)班的英語底子

薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根

據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。以下是整

理的，歡迎閱讀參考。

九年級英語教師教學(xué)工作計(jì)劃1

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對著升學(xué)的

壓力和任務(wù)，面對著這兩個(gè)班學(xué)生的英語程度相差很大的實(shí)際情

況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究

切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教

學(xué)。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使

他們更上一層樓;對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，

使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好

基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級（1）、（2）

兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級很相似，學(xué)生英語水平

普遍較差，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還

有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣

了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在

備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注

意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓

起，避免拔苗助長。

三、具體目標(biāo)和措施：

針對以上實(shí)際情況，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)

目標(biāo)和教學(xué)措施:

1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語言

技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);

回答比較簡單的問題。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和

節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。

閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)

和態(tài)度；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)

練。

寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中

基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達(dá)到中招考試對

大多數(shù)學(xué)生的要求。

2、中招考試，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分

類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能

有所提高。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓

好英語基礎(chǔ)知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;運(yùn)用詞匯描

述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)

間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語

或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見性錯(cuò)

誤，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。

對于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的

特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步發(fā)展。

3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面

發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語

的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過

程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培

養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生

在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。

讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為英語使用者而不

僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松

和成功的快樂。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的

英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走

好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有

的貢獻(xiàn)。

2024年英語教師教學(xué)工作計(jì)劃篇3

時(shí)光飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我

所面臨的是緊張而又愉快的新學(xué)期的教育教學(xué)生活。為把新學(xué)期

的教育教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持馬列主義，毛澤東思想。認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要指

導(dǎo)思想，積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)?！皽p

負(fù)”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)

律，緊扣大綱，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、基本情況。

這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一(_)班的英語教學(xué)工作。這兩個(gè)

班級，每班各有學(xué)生三十五人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。初

一一班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn)，學(xué)生基

礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，沒有學(xué)習(xí)的興趣。因此，教學(xué)工作

開展的相當(dāng)困難。

三、教材特點(diǎn)。

初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一

些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一

級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。

四、教學(xué)目標(biāo)。

力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達(dá)到60%左

右?？s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以

良好的基礎(chǔ)。

五、具體措施。

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培

養(yǎng)語感。

2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互

測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀

效果。

4.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)

行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的

機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感

受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的

人格和競爭意識。

5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)

步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起

來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

8?在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)

生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、

調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。

9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)

to

總之，新的學(xué)期已經(jīng)開始了，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起

點(diǎn)，樹立信心，全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。爭

取在新的一年里，把教育教學(xué)工作推向一新的層次。

2024年英語教師教學(xué)工作計(jì)劃篇4

認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，保質(zhì)保量的完成學(xué)校布置的

各項(xiàng)工作。熱愛每一位學(xué)生，做好初三學(xué)生的思想工作，教育他

們遵守校規(guī)校紀(jì)，在畢業(yè)前交上一份完美的答卷。想要知道更多

關(guān)于九年級學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容?若想，請隨時(shí)關(guān)注工

作計(jì)劃欄目！

本學(xué)期，根據(jù)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，認(rèn)真擬訂本學(xué)期英語教學(xué)

工作計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期是學(xué)生中學(xué)生活的最后一學(xué)期，我們的英語教學(xué)進(jìn)入

全面復(fù)習(xí)階段，力求在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的過程中，培養(yǎng)并訓(xùn)練優(yōu)等

生幫助學(xué)困生梳理知識點(diǎn)，并且培養(yǎng)學(xué)生自己講題的能力，提高

畢業(yè)生自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力。

二、教學(xué)資源

本學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容：

從七年級至九年級五冊書中單詞、短語、語法、句型。

重點(diǎn)：單元訓(xùn)練部分的復(fù)習(xí)。

難點(diǎn)：綜合訓(xùn)練部分的復(fù)習(xí)。

三、學(xué)生情況分析

三年級一二班在籍人數(shù)共72人，目前，班級學(xué)習(xí)紀(jì)律很

好，只是個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，自學(xué)能力差，完成作業(yè)情況

良好。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，采取靈活多樣的方法來幫助學(xué)生鞏固復(fù)

習(xí)書本中的知識，采取小組合作學(xué)習(xí)法，優(yōu)等生幫助學(xué)困生、歸

類性學(xué)習(xí)等等。

五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配

周次課題課時(shí)計(jì)劃進(jìn)度

1Unitsl-1242.202.24

2unitsl-842.27-3.2

3units9-unit243.5-3.9

4units3-unit643,12-3.15

5unit?-unitlO43.18-3.22

6unitll-unit243.25-3.30

7unit3-unit644.2-4.6

8unit7unitl044.9-4.13

9unitl-unit44.16-4.20

10unit5-unit844.23-4.27

11unit9-unitl044.29--5.4

12unit11unitl545.14-5.18

13綜合訓(xùn)練205o21—6.26

六、教學(xué)評價(jià)方案

學(xué)校將自評與考核評價(jià)相結(jié)合，過程性與綜合性評價(jià)相結(jié)

合，對本學(xué)期的教學(xué)成績進(jìn)行打分，納入本學(xué)期末考核中。

德育滲透方面

本學(xué)期是中考前的沖刺階段，為了使學(xué)生能在中考中取得好

成績，升入自己理想的學(xué)府，我會在教學(xué)的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行理

想教育、人生觀、價(jià)值觀、世界觀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品

質(zhì)和各種能力。

師德規(guī)范方面，我要做到

認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，保質(zhì)保量的完成學(xué)校布置的

各項(xiàng)工作。熱愛每一位學(xué)生，做好初三學(xué)生的思想工作，教育他

們遵守校規(guī)校紀(jì)，在畢業(yè)前交上一份完美的答卷。

自我提高計(jì)劃

1.積極并按時(shí)參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，虛聽

課、評課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2.利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)不

斷擴(kuò)充有關(guān)教學(xué)的知識并運(yùn)用于教學(xué)之中，指導(dǎo)并提高自己的教

學(xué)。

3.認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例，做到邊學(xué)習(xí)、邊反饋、邊

更正。

好習(xí)慣養(yǎng)成方面

我校本學(xué)期教學(xué)工作的亮點(diǎn)是“好習(xí)慣養(yǎng)成“，我根據(jù)學(xué)校

《好習(xí)慣養(yǎng)成條例》制訂以下方法“

1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，認(rèn)真上好早、午自習(xí)、課堂紀(jì)

律，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)噴，認(rèn)真寫作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)更正

錯(cuò)誤。

2.良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律的養(yǎng)成。

幫助學(xué)生養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣，自習(xí)時(shí)間自己管理自己。

3.課題研究方面

本學(xué)期研究《如何提高學(xué)生的單詞記憶和寫作能力》，本著

實(shí)事求是的原則，打算從以下幾方面著手：

1,利用有關(guān)教育教學(xué)理論書籍與網(wǎng)絡(luò)來補(bǔ)充研究資料，并注

意研究資料的撰寫、積累與保存，達(dá)到真正出良好的研究成果的

目的。

2.注重研究過程的真實(shí)性，在課堂實(shí)戰(zhàn)中，真正的運(yùn)用優(yōu)等

生帶學(xué)困生的方式，提高學(xué)困生的成績且提升優(yōu)等生的能力。

3.加強(qiáng)與其他課題組成員的合作，促進(jìn)相互間的交流與合

作，虛心向他們請教，共同探討與研究學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略。

2024年英語教師教學(xué)工作計(jì)劃篇5

工作目標(biāo)：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)研究

1、結(jié)合新課標(biāo)，以《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建

議作為復(fù)習(xí)的依據(jù)。認(rèn)真研究《考試說明》的變化，探索命題原

則，內(nèi)容和特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。

2、研究高考試題，把握考試趨勢。要把近些年的高考題重

新做一遍，并進(jìn)行深入細(xì)致的研究，做到每年考什么心中有數(shù)。

3、多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料研究高考信息和

考試動向。及時(shí)了解—高考動態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

（二）進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。注意—年新增詞匯識記和運(yùn)用。

重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和

梳理。

2、在復(fù)習(xí)過程中，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解

英語為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。少講多

練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講

清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)；學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，

估計(jì)講了也不能理解的則不講。

3、嚴(yán)格限時(shí)練習(xí)制度，加強(qiáng)批閱、檢查。爭取每天有固定

的時(shí)間來進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)緊張思維，平均時(shí)間30分鐘，主

要是完型填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀。聽力每周也有三次固定

的訓(xùn)練時(shí)間。寫作也基本做到每周1篇，采用“講一一練一一

講”的方法并認(rèn)真批閱。平時(shí)我們要做到測試習(xí)題有發(fā)必收，有

收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯(cuò)因，找準(zhǔn)試題的切入

點(diǎn)，透徹講解，制定補(bǔ)救措施，以起到舉一反三的作用，提高課

堂效率。

（三）進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)求能力

1、加強(qiáng)對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生每天堅(jiān)持做

兩篇閱讀理解，高考試題中，語篇考查所占比重極大，除單選題

之外全是語篇。因此復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語篇意識。守住“閱讀”，促

進(jìn)綜合能力提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重

要的位置，有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語篇中的長句教會

學(xué)生如何理解長句，提高學(xué)生的解析能力。

2、加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每周至少寫一篇作

文，提高寫作能力。書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性，準(zhǔn)確性

與得體性，流暢性，簡潔多樣性，思想性，美觀性。在平時(shí)的訓(xùn)

練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點(diǎn)。書面表達(dá)不容忽視的另

一點(diǎn)，就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。書寫的好壞直接影響到學(xué)生

的得分（高考閱卷中，字寫不好，降一檔次）。在訓(xùn)練中，注意寫

作技巧的指導(dǎo)，平時(shí)的訓(xùn)練提高對詞數(shù)和開放的的要求。采取多

種方法批改，自批，互批，老師批，盡可能做到面批面改。

3、加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，培

養(yǎng)學(xué)生耳感。

個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

1、計(jì)劃本學(xué)期讀書兩本，并作出讀書筆記。

2、每周至少聽一節(jié)課，并且要利用網(wǎng)絡(luò)資源，多鉆研，大

幅度提高自己的教育教學(xué)水平。

3、鉆研高考，把近五年的高考題按考點(diǎn)分類整理，力爭對

高考?？伎键c(diǎn)有更清晰、更深入地把握。同時(shí)也有利于當(dāng)下的教

學(xué)。

4、本學(xué)期要做至少二十套的高考模擬題，并作出思考。

5、學(xué)習(xí)送校長的講座《新課程教學(xué)目標(biāo)的敘寫》、《如何說

課》和《關(guān)于聽評課的思考》，提高自己的相關(guān)能力水平。

通過這一年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，

英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都曼慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記

憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有

興趣，積極性很高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加

大，就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出

現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一，本期

要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合

的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水

平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)三年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語課程

的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的

積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)噴，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培

養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用

英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本學(xué)期英語

教學(xué)工作計(jì)劃：

1.注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教

學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，,短時(shí)間、高頻率、保

證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量，加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，

多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充

分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多

練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語

表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

3,堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中，利用英語

教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd

等多媒體軟件，還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等來示范。

把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來，身體力行，與

他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛

中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常

活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)

英語興趣的增加，平時(shí)少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主

動參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。

4.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、

作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

5.注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結(jié)合。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)

的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就

感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時(shí)改進(jìn)。

6.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課

間口語操練。

7.堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅(jiān)持保

持與學(xué)生的心理溝通。

8?加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求,

教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶

法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

9.堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高，研究的不斷深入，教

師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，

我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能

持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。新學(xué)期希望與家長、學(xué)生、

學(xué)校一道努力，將各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。

2024年英語教師教學(xué)工作計(jì)劃篇6

一、大學(xué)英語教學(xué)的整體框架及教學(xué)要求

繼續(xù)實(shí)行分級教學(xué)；注重學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)

化聽說能力的訓(xùn)練。

在英語教學(xué)改革方面，實(shí)施基于校園網(wǎng)上的“視聽說“自主學(xué)

習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化英語學(xué)習(xí)，提高和加強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。

通過兩年的基礎(chǔ)教學(xué)，以及各種其他的課外活動和外語電臺

的輔助，全年級學(xué)生基本達(dá)到教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語課程教學(xué)

要求》的“一般要求”。其中，入學(xué)時(shí)二級起點(diǎn)的學(xué)生，達(dá)到"較

高要求”。

二、分級教學(xué)形式（出自）

1,根據(jù)因材施教的原則，實(shí)施分級教學(xué)，使不同基礎(chǔ)，不

同起點(diǎn)的同學(xué)都能學(xué)有所獲。因教學(xué)要求的區(qū)別，國際教育學(xué)院

和藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院以及體育特長生不參加分級教學(xué)。

2,新生入學(xué)的第一個(gè)星期內(nèi)，進(jìn)行”新生入學(xué)英語考試”。

并依考試成績，分出以二級為起點(diǎn)的A級班。

3,新生基本以學(xué)院為單位，原則上以8：2的比例，分出二

級班。（即：10個(gè)小班中，分出2個(gè)二級起點(diǎn)班，8個(gè)普通班）

4,普通班按正常教學(xué)進(jìn)度實(shí)施教學(xué)，學(xué)完《大學(xué)英語》第

1—4級。

5,二級班以《大學(xué)英語》第二級為起點(diǎn)組織教學(xué)。學(xué)完

《大學(xué)英語》第2—4級后，于第四個(gè)學(xué)期選修限選課程。限選

課程由大學(xué)英語部在第三個(gè)學(xué)期末提交限選課程的課程名稱以及

任課教師的名單。學(xué)生按開設(shè)的英語選修課程和個(gè)人興趣選課。

6,所有學(xué)生按分級后，重新分成小班。教師按小班上課，

按各自任課的小班登錄成績。教務(wù)處網(wǎng)上登分系統(tǒng)應(yīng)按分級后的

班級登分。

7,開課后試行兩周，二級班學(xué)生如果自覺跟不上，可以回

到一級班學(xué)習(xí)。自第三周起，各級各班學(xué)生確定。

三、深化教學(xué)改革措施

1,實(shí)行聽力單考制。

無論普通班還是二級班的學(xué)生，都必須參加英語聽力（1）

（第一學(xué)期）和英語聽力（2）（第二學(xué)期）全校單列統(tǒng)一考試

（時(shí)間定在每學(xué)期第16周，由教務(wù)處安排）?？荚噧?nèi)容以一/二

級水平為基礎(chǔ)，輔以學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽力（1）和聽力

（2）各一個(gè)學(xué)分，共2個(gè)學(xué)分。聽力考試不及格者須重修，直

到通過。

2,實(shí)行口語必考制。

無論普通班還是二級班的學(xué)生，每學(xué)期（二級班的‘學(xué)生前

三個(gè)學(xué)期）都必須參加口語考試。學(xué)生的口語考試成績按一定比

例記入期末考試成績。

3,實(shí)行選修課制。

二級班的學(xué)生第四學(xué)期每人必須選修兩門選修課程，共4學(xué)

分。學(xué)生通過課程考試后，方能獲得學(xué)分。如未通過考試，學(xué)生

可重修該門課程或改修英語其它選修課，直到修滿4學(xué)分為止。

4,實(shí)行淘汰制。

二級班每學(xué)期（第一至第三）期末總成績不及格的學(xué)生淘汰

到普通班學(xué)習(xí)，被淘汰到普通班學(xué)習(xí)的學(xué)生，所缺成績按級進(jìn)行

補(bǔ)修，補(bǔ)考。普通班的優(yōu)秀學(xué)生可跳級（第一，二學(xué)期）。跳級

前提是，學(xué)生本人書面申請，任課教師簽署推薦意見。條件是，

申請?zhí)墝W(xué)生的學(xué)期期末英語總成績須在學(xué)生所在班前2-3

名，還必須參加高一級別的英語考試，成績在75分以上（含75

分）?？荚嚂r(shí)間在下一學(xué)期前一周。

四、課程設(shè)置

教學(xué)模式為：2+1+1+_。

2：綜合課。2學(xué)時(shí)/周，一般安排在多媒體教室上課；

1：聽說課。1學(xué)時(shí)/周，基于聽說教材的聽說課；

1：網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)課。1學(xué)時(shí)/周，內(nèi)容為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)

自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行口語活動。形式（出自）靈活多樣，既有

在網(wǎng)絡(luò)教室里的整體學(xué)習(xí)的要求和個(gè)別輔導(dǎo)，又有在小教室里的

約課檢查和全班的口語練習(xí)活動。

（由于英語課程的特殊性，兩個(gè)"”的課時(shí)安排為：單周上

聽說課，2學(xué)時(shí)；雙周二網(wǎng)絡(luò)課，2學(xué)時(shí)，由教師指導(dǎo)的上網(wǎng)學(xué)

習(xí)。注：此網(wǎng)絡(luò)課要求安排網(wǎng)絡(luò)教室。）

_：網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生于課外在網(wǎng)絡(luò)上的根據(jù)自己的情況

進(jìn)行的個(gè)性化學(xué)習(xí)，每周上網(wǎng)學(xué)習(xí)不得少于3個(gè)小時(shí)。此學(xué)習(xí)為

非上課形式（出自），由教師不定時(shí)地網(wǎng)上監(jiān)控。

五、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與管理

1,網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)部分除繼續(xù)使用清華大學(xué)出版社的"交互式

英語視聽說"教程。

2,現(xiàn)代信息技術(shù)中心（網(wǎng)絡(luò)中心）負(fù)責(zé)擴(kuò)充入網(wǎng)學(xué)生的登

錄工作及技術(shù)管理。

3,外國語學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)部負(fù)責(zé)學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)

管理。具體抓以下5個(gè)方面的管理與監(jiān)控：

教師每周隨時(shí)跟蹤檢查學(xué)生網(wǎng)上的學(xué)習(xí)情況，記載學(xué)習(xí)進(jìn)

度，起督促作用，每周網(wǎng)上監(jiān)控時(shí)間2小時(shí)左右；

定期地組織課堂討論活動，檢查網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容，答疑，布置

網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度，學(xué)生做學(xué)習(xí)交流；

每學(xué)期的第四周，第八周，第十二周進(jìn)行隨堂聽說小測驗(yàn)，

檢查學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況；

網(wǎng)上學(xué)習(xí)的單元測試成績和隨堂聽說小測驗(yàn)成績記載入平時(shí)

成績；

每學(xué)期自第二周至第十八周，每周安排3位教師在固定的時(shí)

間上網(wǎng)答疑，并記錄，匯總學(xué)生的問題。

六、學(xué)分構(gòu)成

大學(xué)英語總共18學(xué)分。學(xué)分構(gòu)成如下：

第一學(xué)期：普通班聽力（1）1個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語（一）4個(gè)

學(xué)分；

二級班聽力（1）1個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語（二）4個(gè)學(xué)分；

第二學(xué)期：普通班聽力（2）1個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語（二）4個(gè)

學(xué)分；

二級班聽力（2）1個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語（三）4個(gè)學(xué)分；

第三學(xué)期：普通班大學(xué)英語（三）4個(gè)學(xué)分；

二級班大學(xué)英語（四）4個(gè)學(xué)分；

第四學(xué)期：普通班大學(xué)英語（四）4個(gè)學(xué)分；

二級班限選課程4個(gè)學(xué)分；（二門限選課程；每門2個(gè)學(xué)

分）

七、成績給定

1,聽力期末成績的構(gòu)成：

平時(shí)成績：40%；期末考試：60%。平時(shí)成績由學(xué)生網(wǎng)上自主

學(xué)習(xí)自測成績和單元測驗(yàn)的成績構(gòu)成。

2,每學(xué)期綜合課程的期末成績的構(gòu)成：

平時(shí)成績：40%；期末考試：60%o

平時(shí)成績由隨堂測試，平時(shí)作業(yè)，課堂表現(xiàn)和出勤綜合記載

而成?？谠囋谄谀┌锤鱾€(gè)學(xué)期不同的要求進(jìn)行。教師登記成績

時(shí)，平時(shí)成績，口試成績匯總后以100分制的方式記入"平時(shí)成

績”項(xiàng)目欄中，其中平時(shí)記載的成績總評與口試成績各占50%。

期末考試以100分制的方式記入，占期末總成績60%。

A,教輔措施

一、英語電臺

擬定計(jì)劃，安排教師專門負(fù)責(zé)英語電臺播放內(nèi)容的采編，由

現(xiàn)代技術(shù)教育中心按計(jì)劃負(fù)責(zé)滾動播放。

二、英語角

擬定計(jì)劃，由專門教師負(fù)責(zé)按計(jì)劃組織學(xué)生和教師參加英語

角的活動。

三、英語競賽

第一學(xué)期安排一次“聽力競賽"，第二學(xué)期安排一次”演講朗

誦競賽”。

外國語學(xué)院

20—年6月

附件一

關(guān)于試用"新視野大學(xué)英語/網(wǎng)絡(luò)版"的報(bào)告

我校自20__年以來，使用了清華大學(xué)出版社的"交互式英語

視聽說"教程。起初是在試點(diǎn)班級使用，學(xué)生很努力，很配合，

效果還好。到20_級大面積使用后，學(xué)生開始時(shí)有一種新鮮

感。但到第三級時(shí)，普遍感到難度很大，學(xué)習(xí)一個(gè)單元需要2個(gè)

小時(shí)的時(shí)間，難以繼續(xù)，反映很大。用各種方式獲取各練習(xí)的答

案，直接填上，沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。這是這套學(xué)習(xí)系統(tǒng)的最大

問題之一，其他問題不在此詳述。

在我們做調(diào)研中，特意了解了外研社的“新視野大學(xué)英語/網(wǎng)

絡(luò)版”的使用情況，尤其是在西北工業(yè)大學(xué)的使用情況。教師和

學(xué)生對著套教材的反映很好，系統(tǒng)操作簡單，交互性好，教師可

以很方便地在網(wǎng)上與學(xué)生交流，隨時(shí)編排隨堂的小測驗(yàn)等。學(xué)生

也沒有不愿學(xué)習(xí)的想法。

因此，我們計(jì)劃在20—級學(xué)生中，以3個(gè)分級組的學(xué)生試

用外研社的“新視野大學(xué)英語/網(wǎng)絡(luò)版"教材。其中，馬區(qū)2個(gè)分

級組。學(xué)生數(shù)量占分級教學(xué)學(xué)生人數(shù)約五分之二。按現(xiàn)在的分級

方式，一個(gè)分級組有30—33個(gè)班，人數(shù)為1050人一1155人；

兩個(gè)分級組約為2300人。余區(qū)是航海專業(yè)的班級，人數(shù)約為

400人。我們將組織教師認(rèn)真使用和研究這套教材，及時(shí)總結(jié)使

用情況，使之發(fā)揮最大的作用。

妥否，請指示。

外語學(xué)院

20_.6.19

注：根據(jù)張校長意見要求，20_級暫不試用，仍然全部使用

”交互式英語”

附件二

20_級學(xué)生

大學(xué)英語教材

全新版《大學(xué)英語》綜合教程1一4冊上海外語教育出版社

供綜合課使用

二、《交互式英語視聽說》教程1—4冊清華大學(xué)出版社；

三、全新版《大學(xué)英語》聽說教程1—3冊上海外語教育出

版社；

供聽說課使用

《新視野大學(xué)英語，夬速閱讀》1—4冊北京外語教學(xué)與研究

出版社；

供綜合課使用

附件三

關(guān)于增設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)器

張校長：

20_級大學(xué)英語教學(xué)繼續(xù)實(shí)行學(xué)生的網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)方式，并

且試用”新視野大學(xué)英語/網(wǎng)絡(luò)版"（北京外語教學(xué)與研究出版

社），探索能更好地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的方法和教材，提高學(xué)

生自主學(xué)習(xí)的能力。

由于現(xiàn)行的服務(wù)器容量有限，現(xiàn)已有兩個(gè)年級的學(xué)生在網(wǎng)上

學(xué)習(xí)，而且一臺服務(wù)器不能同時(shí)掛兩套學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此特申請?jiān)?/p>

設(shè)一臺服務(wù)器，用于試用”新視野大學(xué)英語/網(wǎng)絡(luò)版”的學(xué)習(xí)系

統(tǒng)。

服務(wù)器的規(guī)格，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要求等技術(shù)指標(biāo)和安裝，由外語教

學(xué)與研究出版社負(fù)責(zé)。

妥否，請批示。

外語學(xué)院

20_.6.19

注：根據(jù)張校長意見要求，20_級暫不試用，仍然全部使用

”交互式英語”。因而此題未議。

2024年英語教師教學(xué)工作計(jì)劃篇7

指導(dǎo)思想

針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持

“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指

導(dǎo)思想。

高一（下）的10單元內(nèi)容。

1、對于高一（下）內(nèi)容中的10單元，每一單元用5課時(shí)，新

授4課時(shí)，練習(xí)1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有

計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、

狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分

插于10單元的新課教學(xué)中。

3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚

哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已

經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上

課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，

從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間

外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能

力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以

及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法

和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，

并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對個(gè)別英語特差的學(xué)

生盡量多批改、多指導(dǎo)。

7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重

頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五

篇課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，

有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每

周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心

發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為

完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下

來。

9、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課，年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如

何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，老教師要向年輕教師學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)

用先進(jìn)的教法。教師之間互相聽課本學(xué)期每人不少于30節(jié)。

2024年英語教師教學(xué)工作計(jì)劃篇8

伙牌小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)

的實(shí)際情況，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展

能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計(jì)劃。

二、常規(guī)工作

1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學(xué)期末評出優(yōu)

秀英語教案。

2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學(xué)期末評出優(yōu)秀

英語作業(yè)。

3、周二早自習(xí)3-6年級學(xué)生進(jìn)行英語晨讀。班主任組織。

英語老師安排所教班級晨讀內(nèi)容并巡視指導(dǎo)。跟錄音機(jī)讀或課代

表領(lǐng)讀。每月評出優(yōu)秀班級

4、周四檢查教師及學(xué)生課堂狀況。

對教案的具體要求：

除常規(guī)要求外，要求教師注重新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，

關(guān)注學(xué)生多種能力的發(fā)展，備課過程要體現(xiàn)教師怎樣教,

學(xué)生怎樣學(xué)的過程，注重教案的實(shí)用性，采用任務(wù)-情景-活

動”教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向，以情景為線索，

以活動為中心”，設(shè)計(jì)教學(xué)活動。采用根據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求超一周

備課，備足課節(jié)。

對上課的具體要求：

一、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色，營造英語氛圍。在教學(xué)過程中盡可

能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音

調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)

各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

四、實(shí)行激勵(lì)評價(jià)，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心。

對作業(yè)具體要求：

精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)

學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合

面批，做到表揚(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)

習(xí)慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價(jià)等多種形式；作業(yè)形式要

多樣化，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三、四

年級課外作業(yè)以磁帶跟瀆、聽說模仿為主，五、六年級在聽說朗

讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫練習(xí)。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂活動手冊，

要求課批，有等級有時(shí)間。反饋及時(shí)。

四、本學(xué)期重點(diǎn)活動安排。

3月：

為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，拓展學(xué)生的文化

視野，發(fā)展跨文化交際的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，提

高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)造能力，展示小學(xué)生學(xué)英語、用英語的風(fēng)采，同

時(shí)豐富小學(xué)

英語的課外活動，舉辦4-6年級“學(xué)生英語小報(bào)”的評比活

動。4月

教師：高效課堂教學(xué)展示課。每人上一節(jié)英語課，課后反

思，聽課教師評課。相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。上交教案、反思、評

課材料。學(xué)生：4-6年級英語書法比賽。

5月：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園英語文化建設(shè)，豐富校園英語文化生

活，營造積極向上的英語氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的熱情，師生同

臺展示英語風(fēng)采，進(jìn)行為時(shí)一個(gè)小時(shí)左右的英語節(jié)目表演。

6月

學(xué)生：3-6年級英語單詞競賽

2024年英語教師教學(xué)工作計(jì)劃篇9

高一下期是學(xué)生逐漸認(rèn)識和適應(yīng)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，

我們計(jì)劃在上期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)

聽、說、讀、寫四會能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓

學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立新觀念，鉆研新大綱，探索新教法。

二、教學(xué)工作

1、必修課。本期教學(xué)課時(shí)仍然緊，教材內(nèi)容多，知識覆蓋

面大，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識，人

文知識，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法

a）狠抓單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)

如：warmingup-speaking；reading；e_planationof

languagepoints,unite_ercises,listening.讓學(xué)生不僅

學(xué)習(xí)知識，而且得到能力的培養(yǎng)。

b）增強(qiáng)教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品

味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方

法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng)，

強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏

陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動，還要采用多種

形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、課內(nèi)課外閱讀。

a）教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)

生的課外閱讀，備課時(shí)要對其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作

通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，

即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還

要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b）學(xué)生單元小結(jié)1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要

抄寫、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2.閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評;3.每單元

寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

c）課堂交流，課堂內(nèi)除了individualactivity,pair

work,groupwork,discussion,debate這些活動，還有課

外的teamwork,dutyreport,這些材料都以書面形式和口頭

形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。

d）英語學(xué)習(xí)小組活動，每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會在課堂展

示對一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞.這是學(xué)生

自主學(xué)習(xí)和“研究性閱瀆”的嘗試。

3、寫作

a）根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆

結(jié)合。

b）本期擬作作文每單元1次。

c）作文批改要講實(shí)效，要調(diào)動學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評

或互評，再由老師點(diǎn)評，對其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫

后記或重作，以期不斷提高寫作能力。

d）對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

4、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手

段，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活

潑。

三、本學(xué)期學(xué)生情況分析

L7、8、9班均為普通班。通過近一周來的摸底，已基本知

道了學(xué)生的大致情況基礎(chǔ)知識欠帳太多，主要指初中基礎(chǔ)詞匯、

短語及語法，但也有大部分成績較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然

很陌生。

2.由于基礎(chǔ)知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及

主動性。對英語極為恐奧及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)

習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，

絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂

抄甚至不做。

3.由于基礎(chǔ)知識的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽、

說、讀、寫能極差，這樣必然會導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差。

4.大多數(shù)學(xué)生，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必然

導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對于以上這些問題都必須認(rèn)真對待及改

正，應(yīng)在上高中教材時(shí)，加強(qiáng)初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)

習(xí)，基礎(chǔ)相對較好，可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉

及初中的相關(guān)知識拓展出來，要求學(xué)生記憶掌握。

2024年英語教師教學(xué)工作計(jì)劃篇10

本年度，我擔(dān)任三年級（1）班、三年級（2）班和七年級的

英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對性地

提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工

作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動，提高

課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本

學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

二、英語教學(xué)工作

在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)

習(xí)態(tài)度，掌握良好的、學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本

學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

1、本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。

認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指

導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。

2、作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背

的力度。作業(yè)批改做到人人詳細(xì)糾正，學(xué)生及時(shí)改正，提高書寫

的質(zhì)量。

3、課堂上照顧好“兩頭”，采用“結(jié)隊(duì)幫扶”的方式，讓

學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

三、學(xué)習(xí)方面

多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究

“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)

反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培

訓(xùn)，并做好筆記。

四、教研方面

準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教講活動，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動參與討

論，取長補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。

五、紀(jì)律方面

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐

課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交

辦的各項(xiàng)任務(wù)。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活

動、讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、做、演、畫等形式，進(jìn)行大

量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣。

4、根據(jù)“備、教、批、輔、考、”的基本要求，每堂課結(jié)

束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。

2024年英語教師教學(xué)工作計(jì)劃篇11

指導(dǎo)思想

圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃，始終堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，

以賞識教育為重點(diǎn)，以教育科研為抓手，全面提高教師的綜合教

育能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)校的辦學(xué)

品位。

工作目標(biāo)

做學(xué)習(xí)型教師，努力實(shí)踐”用欣賞的眼光看待每一位師生”教

育理念，培養(yǎng)研究型，智慧型的教師。

走校本研修之路，每位英語教師都要有個(gè)人課題，教師帶著

課題走進(jìn)課堂，將科研與教研緊密結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，

在實(shí)踐中總結(jié)理論，力求使教師的教學(xué)理論與實(shí)踐水平上一個(gè)新

臺階。

提高學(xué)生聽，說，瀆，寫能力，以語言運(yùn)用能力為重點(diǎn)，抓

好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

聽：能聽音寫單詞，短語，標(biāo)題句（二?六年級）。注意單詞

練習(xí)形式要多樣，句中寫單詞，或根據(jù)首字母寫單詞等，一年級

為認(rèn)讀單詞。高年級加強(qiáng)在聽音中回答問題的訓(xùn)練，并要有一定

的速度。

說：能把所學(xué)知識運(yùn)用到日常對話中。能用所學(xué)句子熟練進(jìn)

行簡單對話，強(qiáng)化課前對話時(shí)間，提高口語表達(dá)能力。

讀：能熟練朗讀課文，能認(rèn)讀小歌謠，歌曲的歌詞。加強(qiáng)閱

讀能力的培養(yǎng)，增加閱瀆量，75%能背誦課文。

寫：能規(guī)范書寫單詞表內(nèi)的單詞，每模塊的標(biāo)題句要會寫。

二年級要規(guī)范書寫26個(gè)字母，要求用正確手寫體，美觀，大

方，五六年級要能寫簡單的作文。

英語學(xué)科質(zhì)量指標(biāo)

抓好教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)教學(xué)，保證英語學(xué)科及格率和優(yōu)秀率達(dá)

到或超過學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，全校平均優(yōu)秀率要達(dá)55%,及格率達(dá)

96%o

各年級指標(biāo)：

三，工作內(nèi)容及措施

（一）校本研究

緊密圍繞校研究的專題開展英語學(xué)科的專題研究，研究學(xué)習(xí)

方式在課堂中的運(yùn)用，重點(diǎn)研究學(xué)生學(xué)的方式，對一種課型行為

設(shè)計(jì)進(jìn)一步探討，加緊學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念

和教學(xué)策略，努力使每位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)，能創(chuàng)造的人才。定期

學(xué)習(xí)教育刊物，《學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，教育教學(xué)專著，

擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，提高業(yè)務(wù)水平，努力向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

每次教材研究時(shí)都要進(jìn)行

①課型分析：教材分析，課型特點(diǎn)，學(xué)情特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法，

②教學(xué)行為設(shè)計(jì)。圍繞個(gè)人課題認(rèn)真撰寫案例，反思。每月

寫好兩篇200字的反思，上好每月一次的教學(xué)診斷課。

每次教研內(nèi)容要責(zé)任到人，每次教研前要做好充分的準(zhǔn)備，

保證時(shí)間，教研中人人發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解，意見，建

議，相互交流學(xué)習(xí)。教研記錄要記錄每個(gè)人的發(fā)言重點(diǎn)。教研重

點(diǎn)放在教學(xué)行為設(shè)計(jì)的講究和對教材的深入分析上。具體安排：

開學(xué)前進(jìn)行一次大教研，通覽教材制定教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度

計(jì)劃。并且進(jìn)行全冊書的分析研究。整理全冊書的知識點(diǎn)：按模

塊進(jìn)行梳理，為學(xué)生復(fù)習(xí)，家長檢查服務(wù)。內(nèi)容；單詞，詞組，

句子（標(biāo)題句，重點(diǎn)句），主要知識點(diǎn)（介詞填空，動詞時(shí)態(tài)），

要有漢語，英語對照，每人一份，開學(xué)時(shí)發(fā)到學(xué)生手里。

每周三教研，四次教研活動，內(nèi)容為教材研究，說課，診斷

課，問題研究（集備）。提倡平日隨時(shí)互動性交流。

期末復(fù)習(xí)教研，每個(gè)人說所教年級的復(fù)習(xí)方案，具體說時(shí)間

安排，復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)重點(diǎn)及全面的整體安排。

教研要求

每次教研由教研組長負(fù)責(zé)主持，記錄。教研前做好準(zhǔn)備，有

主講人，教研內(nèi)容。

保證時(shí)間。

每次教研主講人都要提前做好充分準(zhǔn)備。

教研中每個(gè)人都要發(fā)言。

（二）常規(guī)教學(xué)

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，提高英語課堂質(zhì)量，從而提高英語學(xué)科

教學(xué)質(zhì)量。

備課

強(qiáng)化備好課是上好課的前提的認(rèn)識，重點(diǎn)放在三個(gè)方面：

（1）提高學(xué)習(xí)興趣的方法，設(shè)計(jì)一定的教學(xué)情境

（2）重點(diǎn)知識的講解，掌握學(xué)習(xí)英語的方法

（3）練習(xí)題的設(shè)計(jì)。認(rèn)真做好反思，讓反思成為提高自己

教學(xué)的良好手段。

重視每模塊第二單元的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)句子，單詞和語法都要學(xué)

生掌握，要設(shè)計(jì)良好的情境，讓學(xué)生鞏固本單元的知識。

說課

每人每月說課一節(jié)，說第二天要上的課，新教師要背著說

課，老教師要注重理論儲備，以個(gè)人立項(xiàng)課題為主。在保證說課

各項(xiàng)都不落的基礎(chǔ)上突出四個(gè)方面：（1）透徹分析教材。

（2）要講訓(xùn)練點(diǎn)，訓(xùn)練方式，方法，學(xué)生的學(xué)法。

（3）說教學(xué)行為設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)以及依據(jù)。

（4）要具體說學(xué)生所達(dá)到的目標(biāo)責(zé)任制。

課堂教學(xué)

英語分為大課堂和小課堂

（一）大課堂：

全面提高英語課堂質(zhì)量，注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段

的運(yùn)用，使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。注重聽說能力的訓(xùn)

練，加強(qiáng)聽力的練習(xí)，課堂上做練習(xí)時(shí)必須聽錄音機(jī)進(jìn)行，在期

末復(fù)習(xí)時(shí)，聽力也要用錄音機(jī)，提高學(xué)生的聽力。充分利用好課

前2分鐘，進(jìn)行單詞，標(biāo)題句的練習(xí)。設(shè)計(jì)寬松的課堂氣氛，也

是一種欣賞，課堂中要針對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，努力的過程，進(jìn)行

鼓勵(lì)，采用多種方式來進(jìn)行，目的是讓學(xué)生有信心堅(jiān)持下去。每

個(gè)人設(shè)一個(gè)跳

一跳夠得著的目標(biāo)，學(xué)會欣賞他們，讓所有的學(xué)生都嘗試到

成功。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，每天都要鼓勵(lì)學(xué)生，在他們堅(jiān)持不

下來的時(shí)候，給他們信心，會收到意想不到的效果。

（二）小課堂:

周二，周四，周五12：40^13：00為英語小課堂時(shí)間，專時(shí)

專用，不得占用或拖延，班主任要有效地組織管理小課堂，單

詞，句子由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校要定期檢查，定期總結(jié)。英語教師

要跟蹤小課堂，制訂小課堂練習(xí)計(jì)劃，根據(jù)年級不同和每月單項(xiàng)

檢測內(nèi)容，安排小課堂練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生只要練會相應(yīng)內(nèi)容，經(jīng)教

師檢查通過后，就可以由教師或班級組織安排其他活動，或看書

或練習(xí)后面內(nèi)容，主管領(lǐng)導(dǎo)每半月抽查小課堂練習(xí)情況，班級不

能等到月末集中突擊進(jìn)行練習(xí)，每月單項(xiàng)知識必須按時(shí)人人過

關(guān)，單詞較少的年級可提前完成，由領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行檢查，小課堂

計(jì)劃在28日上交。

4,輔導(dǎo)及作業(yè)批改

要加大輔導(dǎo)力度。把輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的輔助活動。輔導(dǎo)要

有目的性，計(jì)劃性，講求實(shí)效，是對學(xué)困生運(yùn)用賞識教育的理

論，主要給他們樹立自信的心理，多鼓勵(lì)，教方法，讓他們掌握

所落下的課程。教師要舍得時(shí)間和精力，進(jìn)行面對面輔導(dǎo)，提高

成績。

作業(yè)本設(shè)置

二~六年級：一個(gè)作業(yè)本，一周一次作業(yè)。每次作業(yè)的格式

要統(tǒng)一，每次作業(yè)要有日期。

作業(yè)的設(shè)計(jì)

開設(shè)"作業(yè)超市”，精心選擇作業(yè)，控制作業(yè)量，做到高質(zhì)

量，輕負(fù)擔(dān)。

作業(yè)布置加強(qiáng)聽錄音機(jī)和預(yù)習(xí)課文為主。

作業(yè)批改次數(shù)及要求：

作業(yè)要全批全改，二~六年級每周至少批改兩次，作業(yè)本一

次，練習(xí)冊要全批全改。重點(diǎn)查看學(xué)生錯(cuò)誤處有無改正，和有無

由學(xué)生批改的現(xiàn)象，在上交作業(yè)本的時(shí)候，學(xué)困生的作業(yè)本要放

在最上面，并寫清班級人數(shù)，上交人數(shù)，便于檢查。

作業(yè)本的本皮各年級要求要統(tǒng)一。

強(qiáng)化書寫訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。書定規(guī)范，字母寫斜體并要飽

滿，二年級教好字母的正確書寫。

(三)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

(1)每三個(gè)模塊考一張單元卷，由上課教師出卷，考卷要

上交主管領(lǐng)導(dǎo)審核，考減后要統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)指標(biāo)，做好分析，做到心

中有數(shù)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

(2)本學(xué)期英語檢測分為單項(xiàng)測試和綜合測試。單項(xiàng)9月

全冊書單詞認(rèn)讀，背課文，10月聽寫單詞，11月五六年級考閱

讀和連詞成句，三四年級連詞成句，一二年級認(rèn)讀標(biāo)題句，12

月6~10模塊單詞聽寫，背誦課文。

2024年英語教師教學(xué)工作計(jì)劃篇12

一、指導(dǎo)思想

以新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)

的實(shí)際情況，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展

能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計(jì)劃。

二、常規(guī)工作

1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學(xué)期末評出優(yōu)

秀英語教案。

2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學(xué)期末評出優(yōu)秀

英語作業(yè)。

3、周二早自習(xí)3-6年級學(xué)生進(jìn)行英語晨讀。班主任組織。

英語老師安排所教班級晨讀內(nèi)容并巡視指導(dǎo)。跟錄音機(jī)讀或課代

表領(lǐng)讀。每月評出優(yōu)秀班級

4、周四檢查教師及學(xué)生課堂狀況。

對教案的具體要求：

除常規(guī)要求外，要求教師注重新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，

關(guān)注學(xué)生多種能力的發(fā)展，備課過程要體現(xiàn)教師怎樣教，學(xué)生怎

樣學(xué)的過程，注重教案的實(shí)用性，采用任務(wù)-情景-活動”教學(xué)模

式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向，以情景為線索，以活動為中

心”，設(shè)計(jì)教學(xué)活動。采用根據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求超一周備課，備足

課節(jié)。

對上課的具體要求：

一、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色，營造英語氛圍。在教學(xué)過程中盡可

能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音

調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)

各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

四、實(shí)行激勵(lì)評價(jià)，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心。

對作業(yè)具體要求：

精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)

學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合

面批，做到表揚(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)

習(xí)慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價(jià)等多種形式；作業(yè)形式要

多樣化，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式

三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主，五、六年

級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫練習(xí)。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂

活動手冊，要求課批，有等級有時(shí)間。反饋及時(shí)。

四、本學(xué)期重點(diǎn)活動安排。

9月：為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，拓展學(xué)生

的文化視野，發(fā)展跨文化交際的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能

力，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)造能力，展示小學(xué)生學(xué)英語、用英語的風(fēng)

采，同時(shí)豐富小學(xué)英語的課外活動，舉辦4-6年級“學(xué)生英語小

報(bào)”的評比活動。

10月教師：高效課堂教學(xué)展示課。每人上一節(jié)英語課，課

后

反思，聽課教師評深。相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)近。上交教案、反

思、評課材料。

學(xué)生：4-6年級英語書法比賽。

11月，為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園英語文化建設(shè)，豐富校園英語

文化生活，營造積極向上的英語氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的熱情，

師生同臺展示英語風(fēng)采，進(jìn)行為時(shí)一個(gè)小時(shí)左右的英語節(jié)目表

演。12月，學(xué)生：3-6年級英語單詞競賽

2024年英語教師教學(xué)工作計(jì)劃篇13

工作目標(biāo)：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)班究

1、結(jié)合新課標(biāo)，以《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建

議作為復(fù)習(xí)的依據(jù)。認(rèn)真研究《考試說明》的變化，探索命題原

則，內(nèi)容和特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。

2、研究高考試題，把握考試趨勢。要把近些年的高考題重

新做一遍，并進(jìn)行深入細(xì)致的研究，做到每年考什么心中有數(shù)。

3、多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料研究高考信息和

考試動向。及時(shí)了解—高考動態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

（二）進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。注意—年新增詞匯識記和運(yùn)用。

重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和

梳理。

2、在復(fù)習(xí)過程中，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解

英語為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎM(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。少講多

練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講

清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)；學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，

估計(jì)講了也不能理解的則不講。

3、嚴(yán)格限時(shí)練習(xí)制度，加強(qiáng)批閱、檢查。爭取每天有固定

的時(shí)間來進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)緊張思維，平均時(shí)間30分鐘，主

要是完型填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀。聽力每周也有三次固定

的訓(xùn)練時(shí)間。寫作也基本做到每周1篇，采用“講一一練一一

講”的方法并認(rèn)真批閱。平時(shí)我們要做到測試習(xí)題有發(fā)必收，有

收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯(cuò)因，找準(zhǔn)試題的切入

點(diǎn)，透徹講解，制定補(bǔ)救措施，以起到舉一反三的作用，提高課

堂效率。

（三）進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)試能力

1、加強(qiáng)對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生每天堅(jiān)持做

兩篇閱讀理解，高考試題中，語篇考查所占比重極大，除單選題

之外全是語篇。因此復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語篇意識。守住“閱讀”，促

進(jìn)綜合能力提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重

要的位置，有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語篇中的長句教會

學(xué)生如何理解長句，提高學(xué)生的解析能力。

2、加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每周至少寫一篇作

文，提高寫作能力。書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性，準(zhǔn)確性

與得體性，流暢性，簡潔多樣性，思想性，美觀性。在平時(shí)的訓(xùn)

練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點(diǎn)。書面表達(dá)不容忽視的另

一點(diǎn)，就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。書寫的好壞直接影響到學(xué)生

的