2024年英語教師教學工作計劃（33篇）

2024年英語教師教學工作計劃（33篇）

2024年英語教師教學工作計劃（精選33篇）

2024年英語教師教學工作計劃篇1

李艷現(xiàn)目前英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目

之一。以前都是城鎮(zhèn)學生小學就學習英語，而農(nóng)村學生只有在升

入初中之后才接觸英語學習。現(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了農(nóng)村小

學，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了。針對學生的

學習情況，本學期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學宗

旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，

使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良

好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交

流和書寫，為進一步學習打下基礎。我根據(jù)自己和學生的實際情

況制定了以下教學工作計劃：一、學生情況

我校學生是從三年級開始學習英語，而我所任教的是四、五

年級，這個階段的學生思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以

應針對不同的學生進行分層次教學，可能才會達到預期的效果；

其次，四、五年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定

的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲

透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國

家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習

慣。二、指導思想

認真學習《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導，以課

堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面向全體學生，努力創(chuàng)

設良好的英語教學環(huán)境，

-1-

進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

三、教學目的、任務

小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在領導、學校的關心和

重視下，取得了一定的成績，教學、教研活動蓬勃展開，教學質(zhì)

量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任

務艱巨：首先，師資緊，課時少，教學任務重；其次，就我自身

而言，剛踏入小學英語教育行列，對教材要求把握不夠到位，正

和學生處于一個認識、磨合和相互適應的過程。為此關于本學期

的主要目的有以下幾個方面：

1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫習

慣；2、發(fā)音準確、朗瀆流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容；3、

能夠進行簡單的日常用語的交流；4、能夠用簡單的句子進行寫

作（簡單造句）；5、熟練掌握所學歌曲、chant等；

6、強調(diào)語言運用。兩本教材都體現(xiàn)交際教學思想，注重學

生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動作反應法”（老

師的bodylanguage）,讓學生在做中學，在唱中學，在玩中

學。

8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學會學習”的主題，培養(yǎng)

學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如Let's

learn/Let'stry/Let'stalko9、突出激發(fā)學習興趣。教

學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、

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歌曲、游戲、任務、繪畫等。四、教學重點難點L重點：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語、說英語、讀英語和簡單書寫句子

的習慣。（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

2,難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，

全面提高英語成績。五、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆砂教材，進行課堂的有效教學，提高課堂

效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教

學法、直接教學法，并開展一些有趣的‘活動、游戲讓學生在輕

松的氛圍中學習英語，讓學生多讀多說多對話。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境

里學習“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基

礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習

慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生

的需求。幫助

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英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型

的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設的情景對話，為學生提供

使用英語進行交流的機會。7、課堂盡量全英化，打好每名同學

的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外

內(nèi)容，強化口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關。

8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動

態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通

過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基

礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

總之，由于才踏入英語教學工作，所以在這個學年中必須認

真努力，盡快摸清學生的學習情況，有針對性的改變自己的教學

方法，逐步適應學生的學習水平。讓學生在玩中學習，提高他們

學習的積極性，制定適合他們的學習策略，幫助學生取得更好的

成績，養(yǎng)成良好的學習習慣。

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時間安排

-5-

2024年英語教師教學工作計劃篇2

一、教學重點與突破方法

本期要復習完成好初中三年來所學的全部內(nèi)容。本期的重點

是對初中三年來所學的語法和常用表達法進行歸類，如：現(xiàn)在完

成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本

句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總

結(jié)，在練習和實踐中開展綜合探究活動，進一步拓展學生的語言

知識，圍繞課題(project)探究活動構(gòu)成每個單元的核心，讓學

生綜合運用在本單元所學的語言知識、語言技能，提高用英語獲

取信息、處理信息、分析和解決問題的能力。而以歷史人物活動

為線索的對話，能很好地培養(yǎng)學生聽說能力；同時，輕松實現(xiàn)學

科之間的滲透和交融;培養(yǎng)學生的愛國意識，增強民族自信心和

自豪感。教材的每個活動設計都很技巧，既培養(yǎng)學生搜集信息、

積累知識，靈活運用所學語法知識的習慣，又提高綜合運用語言

的能力。使學生在學習對話中融入情感態(tài)度和文化意識;在交流

中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族的理解。在學習貼近學

生生活的閱讀材料時，讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促

使學生閱讀能力提高，進而幫助學生樹立正確的人生觀和價值

觀?？傊?，通過對各種任務活動的開展和對語言的及時歸納總

結(jié)，有效地提高學生學習效率，激發(fā)學習興趣，對語言功能的認

識逐漸由感性上升到理性，以達到鞏固、掌握和運用的目的，最

終形成語言技能。

二、教學內(nèi)容與課時安排

按照教研室統(tǒng)一進度執(zhí)行。

三、復習計劃如下：

1、提前做好充分的思想準備。本學期時間短，任務重，要

在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結(jié)，同時

要做足夠的練習，使學生們對知識能夠?qū)W以致用，教學任務很繁

重，因此要做好充分的思想準備，對于

九年級的英語教學工作十分關鍵，而九(3,4)班的英語底子

薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根

據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。以下是整

理的，歡迎閱讀參考。

九年級英語教師教學工作計劃1

一、本學期的指導思想：

九年級下學期這一階段的復習工作十分關鍵。面對著升學的

壓力和任務，面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情

況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究

切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教

學。對于基礎好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使

他們更上一層樓;對于基礎較差的學生要因勢利導，因材施教，

使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好

基礎。

二、學生情況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預測的成績來看，九年級（1）、（2）

兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似，學生英語水平

普遍較差，成績好的不多，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還

有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣

了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在

備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注

意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓

起，避免拔苗助長。

三、具體目標和措施：

針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學

目標和教學措施:

1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言

技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點;

回答比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和

節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。

閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點

和態(tài)度；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強閱讀理解的訓

練。

寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中

基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對

大多數(shù)學生的要求。

2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分

類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能

有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓

好英語基礎知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;運用詞匯描

述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時

間、地點、方位的表達方式等；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語

或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯

誤，提高學生應對考試的能力。

對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的

特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發(fā)展。

3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面

發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象。

要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語

的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過

程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培

養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎上突出學生主體，尊重個體差異，讓學生

在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。

讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為英語使用者而不

僅僅是學習者。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松

和成功的快樂。希望通過這一學期的教學，一方面能夠使學生的

英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走

好以后的人生道路。也為我校學生即將面對的中招升學做出應有

的貢獻。

2024年英語教師教學工作計劃篇3

時光飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我

所面臨的是緊張而又愉快的新學期的教育教學生活。為把新學期

的教育教學工作做好，特此作如下教學計劃：

一、指導思想。

堅持馬列主義，毛澤東思想。認真貫徹“三個代表”重要指

導思想，積極響應和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實質(zhì)?！皽p

負”的內(nèi)在，并以此指導自己的教育教學工作，遵循教育教學規(guī)

律，緊扣大綱，把我教學層次，不斷提高自己的業(yè)務水平。

二、基本情況。

這一學期，我繼續(xù)擔任初一(_)班的英語教學工作。這兩個

班級，每班各有學生三十五人左右，但是，基礎卻不盡人意。初

一一班的學生基礎還可以，但是2班的基礎卻相差很遠，學生基

礎參差不齊，兩極分化嚴重，沒有學習的興趣。因此，教學工作

開展的相當困難。

三、教材特點。

初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一

些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一

級學生基本能用英語進行簡單的交流。

四、教學目標。

力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達到60%左

右。縮小學生間的差距。為下一學期的英語教育教學工作打下以

良好的基礎。

五、具體措施。

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培

養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互

測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀

效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實

行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的

機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感

受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的

人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進

步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起

來。

6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施任務型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

8?在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學

生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、

調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任

務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10.認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)

to

總之，新的學期已經(jīng)開始了，我要以上一學期的基礎為起

點，樹立信心，全身心的投入到新學期的教育教學工作中去。爭

取在新的一年里，把教育教學工作推向一新的層次。

2024年英語教師教學工作計劃篇4

認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，保質(zhì)保量的完成學校布置的

各項工作。熱愛每一位學生，做好初三學生的思想工作，教育他

們遵守校規(guī)校紀，在畢業(yè)前交上一份完美的答卷。想要知道更多

關于九年級學期英語教學工作計劃的內(nèi)容?若想，請隨時關注工

作計劃欄目！

本學期，根據(jù)教導處的工作計劃，認真擬訂本學期英語教學

工作計劃：

一、教學目標：

本學期是學生中學生活的最后一學期，我們的英語教學進入

全面復習階段，力求在復習基礎知識的過程中，培養(yǎng)并訓練優(yōu)等

生幫助學困生梳理知識點，并且培養(yǎng)學生自己講題的能力，提高

畢業(yè)生自主學習的良好學習習慣與能力。

二、教學資源

本學期的復習內(nèi)容：

從七年級至九年級五冊書中單詞、短語、語法、句型。

重點：單元訓練部分的復習。

難點：綜合訓練部分的復習。

三、學生情況分析

三年級一二班在籍人數(shù)共72人，目前，班級學習紀律很

好，只是個別學生學習積極性不高，自學能力差，完成作業(yè)情況

良好。

四、教學方法設計：

在本學期的教學中，采取靈活多樣的方法來幫助學生鞏固復

習書本中的知識，采取小組合作學習法，優(yōu)等生幫助學困生、歸

類性學習等等。

五、教學進度與課時分配

周次課題課時計劃進度

1Unitsl-1242.202.24

2unitsl-842.27-3.2

3units9-unit243.5-3.9

4units3-unit643,12-3.15

5unit?-unitlO43.18-3.22

6unitll-unit243.25-3.30

7unit3-unit644.2-4.6

8unit7unitl044.9-4.13

9unitl-unit44.16-4.20

10unit5-unit844.23-4.27

11unit9-unitl044.29--5.4

12unit11unitl545.14-5.18

13綜合訓練205o21—6.26

六、教學評價方案

學校將自評與考核評價相結(jié)合，過程性與綜合性評價相結(jié)

合，對本學期的教學成績進行打分，納入本學期末考核中。

德育滲透方面

本學期是中考前的沖刺階段，為了使學生能在中考中取得好

成績，升入自己理想的學府，我會在教學的同時，對學生進行理

想教育、人生觀、價值觀、世界觀教育，培養(yǎng)學生良好的意志品

質(zhì)和各種能力。

師德規(guī)范方面，我要做到

認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，保質(zhì)保量的完成學校布置的

各項工作。熱愛每一位學生，做好初三學生的思想工作，教育他

們遵守校規(guī)校紀，在畢業(yè)前交上一份完美的答卷。

自我提高計劃

1.積極并按時參加學校組織的各種業(yè)務培訓及學習，虛聽

課、評課，不斷提高自己的業(yè)務水平。

2.利用業(yè)余時間學習教育教學理論方面的書籍，利用網(wǎng)絡不

斷擴充有關教學的知識并運用于教學之中，指導并提高自己的教

學。

3.認真撰寫教學反思、教學案例，做到邊學習、邊反饋、邊

更正。

好習慣養(yǎng)成方面

我校本學期教學工作的亮點是“好習慣養(yǎng)成“，我根據(jù)學校

《好習慣養(yǎng)成條例》制訂以下方法“

1.良好的學習習慣

要求學生嚴格遵守作息時間，認真上好早、午自習、課堂紀

律，養(yǎng)成良好的自學習噴，認真寫作業(yè)，按時交作業(yè)，及時更正

錯誤。

2.良好的學習紀律的養(yǎng)成。

幫助學生養(yǎng)成自律的良好習慣，自習時間自己管理自己。

3.課題研究方面

本學期研究《如何提高學生的單詞記憶和寫作能力》，本著

實事求是的原則，打算從以下幾方面著手：

1,利用有關教育教學理論書籍與網(wǎng)絡來補充研究資料，并注

意研究資料的撰寫、積累與保存，達到真正出良好的研究成果的

目的。

2.注重研究過程的真實性，在課堂實戰(zhàn)中，真正的運用優(yōu)等

生帶學困生的方式，提高學困生的成績且提升優(yōu)等生的能力。

3.加強與其他課題組成員的合作，促進相互間的交流與合

作，虛心向他們請教，共同探討與研究學困生轉(zhuǎn)化的策略。

2024年英語教師教學工作計劃篇5

工作目標：

（一）進一步加強研究

1、結(jié)合新課標，以《高中英語課程標準》中的具體教學建

議作為復習的依據(jù)。認真研究《考試說明》的變化，探索命題原

則，內(nèi)容和特點，明確復習教學要求。

2、研究高考試題，把握考試趨勢。要把近些年的高考題重

新做一遍，并進行深入細致的研究，做到每年考什么心中有數(shù)。

3、多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料研究高考信息和

考試動向。及時了解—高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。

（二）進一步夯實基礎

1、重視詞匯的復習教學。注意—年新增詞匯識記和運用。

重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和

梳理。

2、在復習過程中，深入了解學情，分析學情，尤其要了解

英語為弱科的邊緣生，選擇恰當?shù)慕谭?，進行學法指導。少講多

練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講

清重點，難點，疑點；學生會的不講，學生能自己解決的不講，

估計講了也不能理解的則不講。

3、嚴格限時練習制度，加強批閱、檢查。爭取每天有固定

的時間來進行限時訓練，培養(yǎng)緊張思維，平均時間30分鐘，主

要是完型填空、閱讀理解和任務型閱讀。聽力每周也有三次固定

的訓練時間。寫作也基本做到每周1篇，采用“講一一練一一

講”的方法并認真批閱。平時我們要做到測試習題有發(fā)必收，有

收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因，找準試題的切入

點，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課

堂效率。

（三）進一步培養(yǎng)應求能力

1、加強對語篇閱讀理解能力的訓練，要求學生每天堅持做

兩篇閱讀理解，高考試題中，語篇考查所占比重極大，除單選題

之外全是語篇。因此復習中要增強語篇意識。守住“閱讀”，促

進綜合能力提升。在整個復習過程中始終把“閱讀”能力放在重

要的位置，有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語篇中的長句教會

學生如何理解長句，提高學生的解析能力。

2、加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)，每周至少寫一篇作

文，提高寫作能力。書面表達的訓練要學生注意條理性，準確性

與得體性，流暢性，簡潔多樣性，思想性，美觀性。在平時的訓

練中應掌握各種文體的寫作要求和特點。書面表達不容忽視的另

一點，就是要加強學生的書寫訓練。書寫的好壞直接影響到學生

的得分（高考閱卷中，字寫不好，降一檔次）。在訓練中，注意寫

作技巧的指導，平時的訓練提高對詞數(shù)和開放的的要求。采取多

種方法批改，自批，互批，老師批，盡可能做到面批面改。

3、加強聽力的訓練。做到集中訓練與分散訓練相結(jié)合，培

養(yǎng)學生耳感。

個人發(fā)展目標：

1、計劃本學期讀書兩本，并作出讀書筆記。

2、每周至少聽一節(jié)課，并且要利用網(wǎng)絡資源，多鉆研，大

幅度提高自己的教育教學水平。

3、鉆研高考，把近五年的高考題按考點分類整理，力爭對

高考?？伎键c有更清晰、更深入地把握。同時也有利于當下的教

學。

4、本學期要做至少二十套的高考模擬題，并作出思考。

5、學習送校長的講座《新課程教學目標的敘寫》、《如何說

課》和《關于聽評課的思考》，提高自己的相關能力水平。

通過這一年的學習，他們基本明確了英語學習是怎么回事，

英語學習的各個方面都曼慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記

憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有

興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加

大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出

現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期

要采取有效的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結(jié)合

的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水

平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質(zhì)量。

根據(jù)三年級學生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語課程

的總體目標是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的

積極態(tài)度和良好學習習噴，幫助他們建立學習英語的自信心；培

養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，幫助他們形成初步運用

英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。本學期英語

教學工作計劃：

1.注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教

學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，,短時間、高頻率、保

證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，加大每個學生的實踐量，

多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充

分調(diào)動學生的積極性。

2.認真鉆研教材，改進教法，堅持集體備課。貫徹精講多

練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語

表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

3,堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語

教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd

等多媒體軟件，還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等來示范。

把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與

他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛

中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常

活躍，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習

英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主

動參與進來一塊做學習英語。

4.培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、

作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。

5.注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學習后進

的學生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就

感，讓落后的同學找出差距，及時改進。

6.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課

間口語操練。

7.堅持整體教學與分層教學相結(jié)合，加強課后輔導，堅持保

持與學生的心理溝通。

8?加強對學生學習策略的指導。根據(jù)不同學生的不同要求,

教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶

法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

9.堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高，研究的不斷深入，教

師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余，

我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為學生能

持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學而努力。新學期希望與家長、學生、

學校一道努力，將各項工作圓滿結(jié)束。

2024年英語教師教學工作計劃篇6

一、大學英語教學的整體框架及教學要求

繼續(xù)實行分級教學；注重學生英語綜合應用能力的培養(yǎng)，強

化聽說能力的訓練。

在英語教學改革方面，實施基于校園網(wǎng)上的“視聽說“自主學

習，體現(xiàn)學生的個性化英語學習，提高和加強學生的聽說能力。

通過兩年的基礎教學，以及各種其他的課外活動和外語電臺

的輔助，全年級學生基本達到教育部頒發(fā)的《大學英語課程教學

要求》的“一般要求”。其中，入學時二級起點的學生，達到"較

高要求”。

二、分級教學形式（出自）

1,根據(jù)因材施教的原則，實施分級教學，使不同基礎，不

同起點的同學都能學有所獲。因教學要求的區(qū)別，國際教育學院

和藝術(shù)與設計學院以及體育特長生不參加分級教學。

2,新生入學的第一個星期內(nèi)，進行”新生入學英語考試”。

并依考試成績，分出以二級為起點的A級班。

3,新生基本以學院為單位，原則上以8：2的比例，分出二

級班。（即：10個小班中，分出2個二級起點班，8個普通班）

4,普通班按正常教學進度實施教學，學完《大學英語》第

1—4級。

5,二級班以《大學英語》第二級為起點組織教學。學完

《大學英語》第2—4級后，于第四個學期選修限選課程。限選

課程由大學英語部在第三個學期末提交限選課程的課程名稱以及

任課教師的名單。學生按開設的英語選修課程和個人興趣選課。

6,所有學生按分級后，重新分成小班。教師按小班上課，

按各自任課的小班登錄成績。教務處網(wǎng)上登分系統(tǒng)應按分級后的

班級登分。

7,開課后試行兩周，二級班學生如果自覺跟不上，可以回

到一級班學習。自第三周起，各級各班學生確定。

三、深化教學改革措施

1,實行聽力單考制。

無論普通班還是二級班的學生，都必須參加英語聽力（1）

（第一學期）和英語聽力（2）（第二學期）全校單列統(tǒng)一考試

（時間定在每學期第16周，由教務處安排）?？荚噧?nèi)容以一/二

級水平為基礎，輔以學生網(wǎng)上自主學習內(nèi)容。聽力（1）和聽力

（2）各一個學分，共2個學分。聽力考試不及格者須重修，直

到通過。

2,實行口語必考制。

無論普通班還是二級班的學生，每學期（二級班的‘學生前

三個學期）都必須參加口語考試。學生的口語考試成績按一定比

例記入期末考試成績。

3,實行選修課制。

二級班的學生第四學期每人必須選修兩門選修課程，共4學

分。學生通過課程考試后，方能獲得學分。如未通過考試，學生

可重修該門課程或改修英語其它選修課，直到修滿4學分為止。

4,實行淘汰制。

二級班每學期（第一至第三）期末總成績不及格的學生淘汰

到普通班學習，被淘汰到普通班學習的學生，所缺成績按級進行

補修，補考。普通班的優(yōu)秀學生可跳級（第一，二學期）。跳級

前提是，學生本人書面申請，任課教師簽署推薦意見。條件是，

申請?zhí)墝W生的學期期末英語總成績須在學生所在班前2-3

名，還必須參加高一級別的英語考試，成績在75分以上（含75

分）?？荚嚂r間在下一學期前一周。

四、課程設置

教學模式為：2+1+1+_。

2：綜合課。2學時/周，一般安排在多媒體教室上課；

1：聽說課。1學時/周，基于聽說教材的聽說課；

1：網(wǎng)絡自主學習檢查指導課。1學時/周，內(nèi)容為學生網(wǎng)絡

自主學習的內(nèi)容，進行口語活動。形式（出自）靈活多樣，既有

在網(wǎng)絡教室里的整體學習的要求和個別輔導，又有在小教室里的

約課檢查和全班的口語練習活動。

（由于英語課程的特殊性，兩個"”的課時安排為：單周上

聽說課，2學時；雙周二網(wǎng)絡課，2學時，由教師指導的上網(wǎng)學

習。注：此網(wǎng)絡課要求安排網(wǎng)絡教室。）

_：網(wǎng)絡自主學習。學生于課外在網(wǎng)絡上的根據(jù)自己的情況

進行的個性化學習，每周上網(wǎng)學習不得少于3個小時。此學習為

非上課形式（出自），由教師不定時地網(wǎng)上監(jiān)控。

五、網(wǎng)絡自主學習與管理

1,網(wǎng)絡自主學習部分除繼續(xù)使用清華大學出版社的"交互式

英語視聽說"教程。

2,現(xiàn)代信息技術(shù)中心（網(wǎng)絡中心）負責擴充入網(wǎng)學生的登

錄工作及技術(shù)管理。

3,外國語學院大學英語教學部負責學生網(wǎng)上自主學習業(yè)務

管理。具體抓以下5個方面的管理與監(jiān)控：

教師每周隨時跟蹤檢查學生網(wǎng)上的學習情況，記載學習進

度，起督促作用，每周網(wǎng)上監(jiān)控時間2小時左右；

定期地組織課堂討論活動，檢查網(wǎng)上學習內(nèi)容，答疑，布置

網(wǎng)上學習內(nèi)容及進度，學生做學習交流；

每學期的第四周，第八周，第十二周進行隨堂聽說小測驗，

檢查學生網(wǎng)上自主學習內(nèi)容的掌握情況；

網(wǎng)上學習的單元測試成績和隨堂聽說小測驗成績記載入平時

成績；

每學期自第二周至第十八周，每周安排3位教師在固定的時

間上網(wǎng)答疑，并記錄，匯總學生的問題。

六、學分構(gòu)成

大學英語總共18學分。學分構(gòu)成如下：

第一學期：普通班聽力（1）1個學分，大學英語（一）4個

學分；

二級班聽力（1）1個學分，大學英語（二）4個學分；

第二學期：普通班聽力（2）1個學分，大學英語（二）4個

學分；

二級班聽力（2）1個學分，大學英語（三）4個學分；

第三學期：普通班大學英語（三）4個學分；

二級班大學英語（四）4個學分；

第四學期：普通班大學英語（四）4個學分；

二級班限選課程4個學分；（二門限選課程；每門2個學

分）

七、成績給定

1,聽力期末成績的構(gòu)成：

平時成績：40%；期末考試：60%。平時成績由學生網(wǎng)上自主

學習自測成績和單元測驗的成績構(gòu)成。

2,每學期綜合課程的期末成績的構(gòu)成：

平時成績：40%；期末考試：60%o

平時成績由隨堂測試，平時作業(yè)，課堂表現(xiàn)和出勤綜合記載

而成。口試在期末按各個學期不同的要求進行。教師登記成績

時，平時成績，口試成績匯總后以100分制的方式記入"平時成

績”項目欄中，其中平時記載的成績總評與口試成績各占50%。

期末考試以100分制的方式記入，占期末總成績60%。

A,教輔措施

一、英語電臺

擬定計劃，安排教師專門負責英語電臺播放內(nèi)容的采編，由

現(xiàn)代技術(shù)教育中心按計劃負責滾動播放。

二、英語角

擬定計劃，由專門教師負責按計劃組織學生和教師參加英語

角的活動。

三、英語競賽

第一學期安排一次“聽力競賽"，第二學期安排一次”演講朗

誦競賽”。

外國語學院

20—年6月

附件一

關于試用"新視野大學英語/網(wǎng)絡版"的報告

我校自20__年以來，使用了清華大學出版社的"交互式英語

視聽說"教程。起初是在試點班級使用，學生很努力，很配合，

效果還好。到20_級大面積使用后，學生開始時有一種新鮮

感。但到第三級時，普遍感到難度很大，學習一個單元需要2個

小時的時間，難以繼續(xù)，反映很大。用各種方式獲取各練習的答

案，直接填上，沒有達到應有的效果。這是這套學習系統(tǒng)的最大

問題之一，其他問題不在此詳述。

在我們做調(diào)研中，特意了解了外研社的“新視野大學英語/網(wǎng)

絡版”的使用情況，尤其是在西北工業(yè)大學的使用情況。教師和

學生對著套教材的反映很好，系統(tǒng)操作簡單，交互性好，教師可

以很方便地在網(wǎng)上與學生交流，隨時編排隨堂的小測驗等。學生

也沒有不愿學習的想法。

因此，我們計劃在20—級學生中，以3個分級組的學生試

用外研社的“新視野大學英語/網(wǎng)絡版"教材。其中，馬區(qū)2個分

級組。學生數(shù)量占分級教學學生人數(shù)約五分之二。按現(xiàn)在的分級

方式，一個分級組有30—33個班，人數(shù)為1050人一1155人；

兩個分級組約為2300人。余區(qū)是航海專業(yè)的班級，人數(shù)約為

400人。我們將組織教師認真使用和研究這套教材，及時總結(jié)使

用情況，使之發(fā)揮最大的作用。

妥否，請指示。

外語學院

20_.6.19

注：根據(jù)張校長意見要求，20_級暫不試用，仍然全部使用

”交互式英語”

附件二

20_級學生

大學英語教材

全新版《大學英語》綜合教程1一4冊上海外語教育出版社

供綜合課使用

二、《交互式英語視聽說》教程1—4冊清華大學出版社；

三、全新版《大學英語》聽說教程1—3冊上海外語教育出

版社；

供聽說課使用

《新視野大學英語，夬速閱讀》1—4冊北京外語教學與研究

出版社；

供綜合課使用

附件三

關于增設網(wǎng)絡學習服務器

張校長：

20_級大學英語教學繼續(xù)實行學生的網(wǎng)上自主學習方式，并

且試用”新視野大學英語/網(wǎng)絡版"（北京外語教學與研究出版

社），探索能更好地促進學生的自主學習的方法和教材，提高學

生自主學習的能力。

由于現(xiàn)行的服務器容量有限，現(xiàn)已有兩個年級的學生在網(wǎng)上

學習，而且一臺服務器不能同時掛兩套學習系統(tǒng)，因此特申請增

設一臺服務器，用于試用”新視野大學英語/網(wǎng)絡版”的學習系

統(tǒng)。

服務器的規(guī)格，網(wǎng)絡系統(tǒng)要求等技術(shù)指標和安裝，由外語教

學與研究出版社負責。

妥否，請批示。

外語學院

20_.6.19

注：根據(jù)張校長意見要求，20_級暫不試用，仍然全部使用

”交互式英語”。因而此題未議。

2024年英語教師教學工作計劃篇7

指導思想

針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持

“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指

導思想。

高一（下）的10單元內(nèi)容。

1、對于高一（下）內(nèi)容中的10單元，每一單元用5課時，新

授4課時，練習1課時，共用4個月的時間。

2、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有

計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、

狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分

插于10單元的新課教學中。

3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚

哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已

經(jīng)學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上

課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，

從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間

外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。

5、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能

力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以

及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法

和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

6、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，

并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學

生盡量多批改、多指導。

7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重

頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五

篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

8、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，

有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每

周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心

發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為

完成教學內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下

來。

9、堅持教學研究和相互聽課，年輕教師要向老教師學習如

何把握重點、難點和考點，老教師要向年輕教師學習如何靈活運

用先進的教法。教師之間互相聽課本學期每人不少于30節(jié)。

2024年英語教師教學工作計劃篇8

伙牌小學英語教研組工作計劃

一、指導思想

以新的《英語課程標準》為指導，結(jié)合我校教學和英語教學

的實際情況，從學生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展

能力，為學生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。

二、常規(guī)工作

1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學期末評出優(yōu)

秀英語教案。

2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學期末評出優(yōu)秀

英語作業(yè)。

3、周二早自習3-6年級學生進行英語晨讀。班主任組織。

英語老師安排所教班級晨讀內(nèi)容并巡視指導。跟錄音機讀或課代

表領讀。每月評出優(yōu)秀班級

4、周四檢查教師及學生課堂狀況。

對教案的具體要求：

除常規(guī)要求外，要求教師注重新理念在課堂教學中的運用，

關注學生多種能力的發(fā)展，備課過程要體現(xiàn)教師怎樣教,

學生怎樣學的過程，注重教案的實用性，采用任務-情景-活

動”教學模式。在課堂教學中“以任務為導向，以情景為線索，

以活動為中心”，設計教學活動。采用根據(jù)教學進度要求超一周

備課，備足課節(jié)。

對上課的具體要求：

一、勇創(chuàng)雙語教學特色，營造英語氛圍。在教學過程中盡可

能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音

調(diào)等輔助手段來幫助學生理解教學內(nèi)容；并且在教學過程中創(chuàng)設

各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。

二、關注學生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

三、加強學習方法指導，幫助學生學會學習。

四、實行激勵評價，使學生樹立學習英語的信心。

對作業(yè)具體要求：

精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導

學生認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應及時，可適當結(jié)合

面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)

習慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要

多樣化，應采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三、四

年級課外作業(yè)以磁帶跟瀆、聽說模仿為主，五、六年級在聽說朗

讀的基礎上，加強讀寫練習。本學期檢查作業(yè)為課堂活動手冊，

要求課批，有等級有時間。反饋及時。

四、本學期重點活動安排。

3月：

為了進一步提高我校學生學習英語的興趣，拓展學生的文化

視野，發(fā)展跨文化交際的意識和能力，培養(yǎng)學生的書寫能力，提

高學生的實踐創(chuàng)造能力，展示小學生學英語、用英語的風采，同

時豐富小學

英語的課外活動，舉辦4-6年級“學生英語小報”的評比活

動。4月

教師：高效課堂教學展示課。每人上一節(jié)英語課，課后反

思，聽課教師評課。相互學習，取長補短。上交教案、反思、評

課材料。學生：4-6年級英語書法比賽。

5月：

為了進一步加強校園英語文化建設，豐富校園英語文化生

活，營造積極向上的英語氛圍，激發(fā)學生學英語的熱情，師生同

臺展示英語風采，進行為時一個小時左右的英語節(jié)目表演。

6月

學生：3-6年級英語單詞競賽

2024年英語教師教學工作計劃篇9

高一下期是學生逐漸認識和適應高中外語學習的關鍵時期，

我們計劃在上期的基礎上，繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)

聽、說、讀、寫四會能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓

學生盡快適應高中學習。

一、教育教學指導思想

樹立新觀念，鉆研新大綱，探索新教法。

二、教學工作

1、必修課。本期教學課時仍然緊，教材內(nèi)容多，知識覆蓋

面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學上的課外知識，人

文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法

a）狠抓單元教學，突出單元教學重點。把握好各個環(huán)節(jié)

如：warmingup-speaking；reading；e_planationof

languagepoints,unite_ercises,listening.讓學生不僅

學習知識，而且得到能力的培養(yǎng)。

b）增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品

味。要將“教法指導”轉(zhuǎn)為“學法指導”，重視指導學生思維方

法的學習，要引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng)，

強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏

陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動，還要采用多種

形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣。

2、課內(nèi)課外閱讀。

a）教師指導閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導學

生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作

通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸，

即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時，教師還

要對學生進行閱讀策略方面的指導。

b）學生單元小結(jié)1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要

抄寫、查字典解釋重點記憶。2.閱讀報刊文章寫點評;3.每單元

寫一百字左右與課文內(nèi)容相關的作文。

c）課堂交流，課堂內(nèi)除了individualactivity,pair

work,groupwork,discussion,debate這些活動，還有課

外的teamwork,dutyreport,這些材料都以書面形式和口頭

形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。

d）英語學習小組活動，每個小組每學期都有機會在課堂展

示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞.這是學生

自主學習和“研究性閱瀆”的嘗試。

3、寫作

a）根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學生練筆

結(jié)合。

b）本期擬作作文每單元1次。

c）作文批改要講實效，要調(diào)動學生參與，可先由學生自評

或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結(jié)，并提倡學生寫

后記或重作，以期不斷提高寫作能力。

d）對優(yōu)秀的作文可進行交流。

4、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手

段，適當?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活

潑。

三、本學期學生情況分析

L7、8、9班均為普通班。通過近一周來的摸底，已基本知

道了學生的大致情況基礎知識欠帳太多，主要指初中基礎詞匯、

短語及語法，但也有大部分成績較好的學生對上學期的知識依然

很陌生。

2.由于基礎知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學習積極性及

主動性。對英語極為恐奧及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習不愿復

習所學內(nèi)容，尤其是早自習不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，

絕大部分學生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂

抄甚至不做。

3.由于基礎知識的缺乏，必然導致基本技能的缺乏，聽、

說、讀、寫能極差，這樣必然會導致課堂教學進度慢，效果差。

4.大多數(shù)學生，由于聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必然

導致學生學習效率低下。對于以上這些問題都必須認真對待及改

正，應在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及基本語法的復

習，基礎相對較好，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉

及初中的相關知識拓展出來，要求學生記憶掌握。

2024年英語教師教學工作計劃篇10

本年度，我擔任三年級（1）班、三年級（2）班和七年級的

英語課教學工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對性地

提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下：

一、指導思想

教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結(jié)合本學期工

作要點，以新課程標準為指針，開展切合實際的教學活動，提高

課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本

學期的教學工作計劃。

二、英語教學工作

在教學過程中面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把

激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學

習態(tài)度，掌握良好的、學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本

學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

1、本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。

認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指

導，讓學生學會自學。

2、作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背

的力度。作業(yè)批改做到人人詳細糾正，學生及時改正，提高書寫

的質(zhì)量。

3、課堂上照顧好“兩頭”，采用“結(jié)隊幫扶”的方式，讓

學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。

三、學習方面

多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究

“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學

反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務水平。參加學校組織的培

訓，并做好筆記。

四、教研方面

準時參加學校的教講活動，并認真學習和記錄。主動參與討

論，取長補短，以提高自身的教育教學水平。

五、紀律方面

嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐

課，不隨意調(diào)課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交

辦的各項任務。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活

動、讓學生在樂中學、學中用。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、做、演、畫等形式，進行大

量的語言操練和練習。

3、設計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學生的良好書寫習慣。

4、根據(jù)“備、教、批、輔、考、”的基本要求，每堂課結(jié)

束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。

2024年英語教師教學工作計劃篇11

指導思想

圍繞本學期學校的工作計劃，始終堅持以教學質(zhì)量為中心，

以賞識教育為重點，以教育科研為抓手，全面提高教師的綜合教

育能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提升學校的辦學

品位。

工作目標

做學習型教師，努力實踐”用欣賞的眼光看待每一位師生”教

育理念，培養(yǎng)研究型，智慧型的教師。

走校本研修之路，每位英語教師都要有個人課題，教師帶著

課題走進課堂，將科研與教研緊密結(jié)合起來，以理論指導實踐，

在實踐中總結(jié)理論，力求使教師的教學理論與實踐水平上一個新

臺階。

提高學生聽，說，瀆，寫能力，以語言運用能力為重點，抓

好學生的常規(guī)訓練。

聽：能聽音寫單詞，短語，標題句（二?六年級）。注意單詞

練習形式要多樣，句中寫單詞，或根據(jù)首字母寫單詞等，一年級

為認讀單詞。高年級加強在聽音中回答問題的訓練，并要有一定

的速度。

說：能把所學知識運用到日常對話中。能用所學句子熟練進

行簡單對話，強化課前對話時間，提高口語表達能力。

讀：能熟練朗讀課文，能認讀小歌謠，歌曲的歌詞。加強閱

讀能力的培養(yǎng)，增加閱瀆量，75%能背誦課文。

寫：能規(guī)范書寫單詞表內(nèi)的單詞，每模塊的標題句要會寫。

二年級要規(guī)范書寫26個字母，要求用正確手寫體，美觀，大

方，五六年級要能寫簡單的作文。

英語學科質(zhì)量指標

抓好教學質(zhì)量和常規(guī)教學，保證英語學科及格率和優(yōu)秀率達

到或超過學校規(guī)定的標準，全校平均優(yōu)秀率要達55%,及格率達

96%o

各年級指標：

三，工作內(nèi)容及措施

（一）校本研究

緊密圍繞校研究的專題開展英語學科的專題研究，研究學習

方式在課堂中的運用，重點研究學生學的方式，對一種課型行為

設計進一步探討，加緊學習《英語課程標準》所倡導的教學理念

和教學策略，努力使每位學生成為善學習，能創(chuàng)造的人才。定期

學習教育刊物，《學生英語學習質(zhì)量評價標準》，教育教學專著，

擴大學習范圍，提高業(yè)務水平，努力向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

每次教材研究時都要進行

①課型分析：教材分析，課型特點，學情特點，學習方法，

②教學行為設計。圍繞個人課題認真撰寫案例，反思。每月

寫好兩篇200字的反思，上好每月一次的教學診斷課。

每次教研內(nèi)容要責任到人，每次教研前要做好充分的準備，

保證時間，教研中人人發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解，意見，建

議，相互交流學習。教研記錄要記錄每個人的發(fā)言重點。教研重

點放在教學行為設計的講究和對教材的深入分析上。具體安排：

開學前進行一次大教研，通覽教材制定教研計劃和教學進度

計劃。并且進行全冊書的分析研究。整理全冊書的知識點：按模

塊進行梳理，為學生復習，家長檢查服務。內(nèi)容；單詞，詞組，

句子（標題句，重點句），主要知識點（介詞填空，動詞時態(tài)），

要有漢語，英語對照，每人一份，開學時發(fā)到學生手里。

每周三教研，四次教研活動，內(nèi)容為教材研究，說課，診斷

課，問題研究（集備）。提倡平日隨時互動性交流。

期末復習教研，每個人說所教年級的復習方案，具體說時間

安排，復習方法，復習重點及全面的整體安排。

教研要求

每次教研由教研組長負責主持，記錄。教研前做好準備，有

主講人，教研內(nèi)容。

保證時間。

每次教研主講人都要提前做好充分準備。

教研中每個人都要發(fā)言。

（二）常規(guī)教學

加強教學常規(guī)工作，提高英語課堂質(zhì)量，從而提高英語學科

教學質(zhì)量。

備課

強化備好課是上好課的前提的認識，重點放在三個方面：

（1）提高學習興趣的方法，設計一定的教學情境

（2）重點知識的講解，掌握學習英語的方法

（3）練習題的設計。認真做好反思，讓反思成為提高自己

教學的良好手段。

重視每模塊第二單元的學習，重點句子，單詞和語法都要學

生掌握，要設計良好的情境，讓學生鞏固本單元的知識。

說課

每人每月說課一節(jié)，說第二天要上的課，新教師要背著說

課，老教師要注重理論儲備，以個人立項課題為主。在保證說課

各項都不落的基礎上突出四個方面：（1）透徹分析教材。

（2）要講訓練點，訓練方式，方法，學生的學法。

（3）說教學行為設計，教學環(huán)節(jié)以及依據(jù)。

（4）要具體說學生所達到的目標責任制。

課堂教學

英語分為大課堂和小課堂

（一）大課堂：

全面提高英語課堂質(zhì)量，注重學科的綜合性和現(xiàn)代科技手段

的運用，使學生開闊視野，提高學習效率。注重聽說能力的訓

練，加強聽力的練習，課堂上做練習時必須聽錄音機進行，在期

末復習時，聽力也要用錄音機，提高學生的聽力。充分利用好課

前2分鐘，進行單詞，標題句的練習。設計寬松的課堂氣氛，也

是一種欣賞，課堂中要針對學生學習的過程，努力的過程，進行

鼓勵，采用多種方式來進行，目的是讓學生有信心堅持下去。每

個人設一個跳

一跳夠得著的目標，學會欣賞他們，讓所有的學生都嘗試到

成功。時刻關注學生的學習，每天都要鼓勵學生，在他們堅持不

下來的時候，給他們信心，會收到意想不到的效果。

（二）小課堂:

周二，周四，周五12：40^13：00為英語小課堂時間，專時

專用，不得占用或拖延，班主任要有效地組織管理小課堂，單

詞，句子由班主任負責，學校要定期檢查，定期總結(jié)。英語教師

要跟蹤小課堂，制訂小課堂練習計劃，根據(jù)年級不同和每月單項

檢測內(nèi)容，安排小課堂練習內(nèi)容，學生只要練會相應內(nèi)容，經(jīng)教

師檢查通過后，就可以由教師或班級組織安排其他活動，或看書

或練習后面內(nèi)容，主管領導每半月抽查小課堂練習情況，班級不

能等到月末集中突擊進行練習，每月單項知識必須按時人人過

關，單詞較少的年級可提前完成，由領導隨時進行檢查，小課堂

計劃在28日上交。

4,輔導及作業(yè)批改

要加大輔導力度。把輔導作為課堂教學的輔助活動。輔導要

有目的性，計劃性，講求實效，是對學困生運用賞識教育的理

論，主要給他們樹立自信的心理，多鼓勵，教方法，讓他們掌握

所落下的課程。教師要舍得時間和精力，進行面對面輔導，提高

成績。

作業(yè)本設置

二~六年級：一個作業(yè)本，一周一次作業(yè)。每次作業(yè)的格式

要統(tǒng)一，每次作業(yè)要有日期。

作業(yè)的設計

開設"作業(yè)超市”，精心選擇作業(yè)，控制作業(yè)量，做到高質(zhì)

量，輕負擔。

作業(yè)布置加強聽錄音機和預習課文為主。

作業(yè)批改次數(shù)及要求：

作業(yè)要全批全改，二~六年級每周至少批改兩次，作業(yè)本一

次，練習冊要全批全改。重點查看學生錯誤處有無改正，和有無

由學生批改的現(xiàn)象，在上交作業(yè)本的時候，學困生的作業(yè)本要放

在最上面，并寫清班級人數(shù)，上交人數(shù)，便于檢查。

作業(yè)本的本皮各年級要求要統(tǒng)一。

強化書寫訓練，嚴格要求。書定規(guī)范，字母寫斜體并要飽

滿，二年級教好字母的正確書寫。

(三)教學質(zhì)量監(jiān)測

(1)每三個模塊考一張單元卷，由上課教師出卷，考卷要

上交主管領導審核，考減后要統(tǒng)計各項指標，做好分析，做到心

中有數(shù)，及時查缺補漏。

(2)本學期英語檢測分為單項測試和綜合測試。單項9月

全冊書單詞認讀，背課文，10月聽寫單詞，11月五六年級考閱

讀和連詞成句，三四年級連詞成句，一二年級認讀標題句，12

月6~10模塊單詞聽寫，背誦課文。

2024年英語教師教學工作計劃篇12

一、指導思想

以新的《英語課程標準》為指導，結(jié)合我校教學和英語教學

的實際情況，從學生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展

能力，為學生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。

二、常規(guī)工作

1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學期末評出優(yōu)

秀英語教案。

2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學期末評出優(yōu)秀

英語作業(yè)。

3、周二早自習3-6年級學生進行英語晨讀。班主任組織。

英語老師安排所教班級晨讀內(nèi)容并巡視指導。跟錄音機讀或課代

表領讀。每月評出優(yōu)秀班級

4、周四檢查教師及學生課堂狀況。

對教案的具體要求：

除常規(guī)要求外，要求教師注重新理念在課堂教學中的運用，

關注學生多種能力的發(fā)展，備課過程要體現(xiàn)教師怎樣教，學生怎

樣學的過程，注重教案的實用性，采用任務-情景-活動”教學模

式。在課堂教學中“以任務為導向，以情景為線索，以活動為中

心”，設計教學活動。采用根據(jù)教學進度要求超一周備課，備足

課節(jié)。

對上課的具體要求：

一、勇創(chuàng)雙語教學特色，營造英語氛圍。在教學過程中盡可

能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音

調(diào)等輔助手段來幫助學生理解教學內(nèi)容；并且在教學過程中創(chuàng)設

各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。

二、關注學生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

三、加強學習方法指導，幫助學生學會學習。

四、實行激勵評價，使學生樹立學習英語的信心。

對作業(yè)具體要求：

精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導

學生認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應及時，可適當結(jié)合

面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)

習慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要

多樣化，應采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式

三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主，五、六年

級在聽說朗讀的基礎上，加強讀寫練習。本學期檢查作業(yè)為課堂

活動手冊，要求課批，有等級有時間。反饋及時。

四、本學期重點活動安排。

9月：為了進一步提高我校學生學習英語的興趣，拓展學生

的文化視野，發(fā)展跨文化交際的意識和能力，培養(yǎng)學生的書寫能

力，提高學生的實踐創(chuàng)造能力，展示小學生學英語、用英語的風

采，同時豐富小學英語的課外活動，舉辦4-6年級“學生英語小

報”的評比活動。

10月教師：高效課堂教學展示課。每人上一節(jié)英語課，課

后

反思，聽課教師評深。相互學習，取長補近。上交教案、反

思、評課材料。

學生：4-6年級英語書法比賽。

11月，為了進一步加強校園英語文化建設，豐富校園英語

文化生活，營造積極向上的英語氛圍，激發(fā)學生學英語的熱情，

師生同臺展示英語風采，進行為時一個小時左右的英語節(jié)目表

演。12月，學生：3-6年級英語單詞競賽

2024年英語教師教學工作計劃篇13

工作目標：

（一）進一步加強班究

1、結(jié)合新課標，以《高中英語課程標準》中的具體教學建

議作為復習的依據(jù)。認真研究《考試說明》的變化，探索命題原

則，內(nèi)容和特點，明確復習教學要求。

2、研究高考試題，把握考試趨勢。要把近些年的高考題重

新做一遍，并進行深入細致的研究，做到每年考什么心中有數(shù)。

3、多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料研究高考信息和

考試動向。及時了解—高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。

（二）進一步夯實基礎

1、重視詞匯的復習教學。注意—年新增詞匯識記和運用。

重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和

梳理。

2、在復習過程中，深入了解學情，分析學情，尤其要了解

英語為弱科的邊緣生，選擇恰當?shù)慕谭?，進行學法指導。少講多

練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講

清重點，難點，疑點；學生會的不講，學生能自己解決的不講，

估計講了也不能理解的則不講。

3、嚴格限時練習制度，加強批閱、檢查。爭取每天有固定

的時間來進行限時訓練，培養(yǎng)緊張思維，平均時間30分鐘，主

要是完型填空、閱讀理解和任務型閱讀。聽力每周也有三次固定

的訓練時間。寫作也基本做到每周1篇，采用“講一一練一一

講”的方法并認真批閱。平時我們要做到測試習題有發(fā)必收，有

收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因，找準試題的切入

點，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課

堂效率。

（三）進一步培養(yǎng)應試能力

1、加強對語篇閱讀理解能力的訓練，要求學生每天堅持做

兩篇閱讀理解，高考試題中，語篇考查所占比重極大，除單選題

之外全是語篇。因此復習中要增強語篇意識。守住“閱讀”，促

進綜合能力提升。在整個復習過程中始終把“閱讀”能力放在重

要的位置，有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語篇中的長句教會

學生如何理解長句，提高學生的解析能力。

2、加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)，每周至少寫一篇作

文，提高寫作能力。書面表達的訓練要學生注意條理性，準確性

與得體性，流暢性，簡潔多樣性，思想性，美觀性。在平時的訓

練中應掌握各種文體的寫作要求和特點。書面表達不容忽視的另

一點，就是要加強學生的書寫訓練。書寫的好壞直接影響到學生

的