2021-2022學(xué)年浙江省寧波市四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案

2021-2022學(xué)年浙江省寧波市四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案閱卷人一、字詞基礎(chǔ)得分1．讀拼音，寫(xiě)字詞。

cànlàn的wǎnxiá灑落江面，遠(yuǎn)處的群山仿佛被xiāng上了金邊，美得那么héxié。不久，夜幕降臨，遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲狗fèi，河tān上有人在伴著月色散步，星星似乎都duǒ起來(lái)睡大覺(jué)去了。2．選出正確的讀音或字詞。

（1）冰箱里如果使用一種納（nàlà）米涂層

，就會(huì)具有殺菌（jǖnjūn）和除臭功能。

（2）敵人的火力點(diǎn)塌（tād?。┝税脒叄S繼光暈（yūn

yùn）倒了。

（3）鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，pō（潑頗）像jīngjù（京劇京據(jù)）里的凈角出場(chǎng)。

3．用“慌”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填入句子中。

（1）那些被打敗的侵略者，猶如驚弓之鳥(niǎo)，聽(tīng)見(jiàn)鞭炮聲就嚇得逃竄。

（2）他神色，看起來(lái)好像遇見(jiàn)了什么大事。

（3）由于我軍出其不意的襲擊，敵人，不得不東手就擒。

閱卷人二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。得分4．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。

（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

依傍高樓欣若供養(yǎng)失措

無(wú)能（2）我能寫(xiě)出帶有“不”字的四字詞語(yǔ)：、。

（3）我能寫(xiě)出帶有“花”字的四字詞語(yǔ)：、。

閱卷人三、判斷題。用“正確”“錯(cuò)誤”表示。得分5．“藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花?！边@句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把“浮云”比作“紅綢子”，寫(xiě)出了天空的美麗。（）6．“孩子們知道怎樣從“無(wú)'中看出‘有’，從‘虛’中看出“實(shí)”中的單引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。（）7．納米是非常小的長(zhǎng)度單位，人的肉眼根本看不見(jiàn)。（）8．《母雞》一文的作者是豐子愷，文中作者對(duì)母雞的感情經(jīng)歷了由討厭到不敢再討厭的變化過(guò)程。（）9．《鄉(xiāng)下人家》一文按照總一分一總的順序，為我們呈現(xiàn)了一幅幅獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（）閱卷人四、按課內(nèi)外積累填空。得分10．月黑雁飛高，。欲將輕騎逐，。

11．“天上的風(fēng)雨來(lái)了，；心中的風(fēng)雨來(lái)了，。”中“天上的風(fēng)雨”指，“心中的風(fēng)雨”指。

12．從楊萬(wàn)里的“，飛人菜花無(wú)處尋”中，我們體會(huì)到了孩子天真活潑的童心；從辛棄疾的“，”中，我們看到了孩童溪頭剝蓮蓬的情景。

13．通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了的白鵝、的小英雄雨來(lái)，積累了“，老來(lái)方知讀書(shū)遲”的讀書(shū)名言，以及“天行健，的做人之理，還走進(jìn)了童話世界，我最喜歡的童話故事是。

閱卷人五、閱讀實(shí)踐得分閱讀理解。

“諾曼底號(hào)”遇難記（節(jié)選）哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣?！昼姷搅?，輪船沉沒(méi)了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒(méi)了。哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。14．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

鎮(zhèn)定自若——驚慌失措——15．選文中寫(xiě)到了霧，作用是。16．“諾曼底號(hào)”遇難的原因是。17．在船沉沒(méi)的時(shí)候，船長(zhǎng)“一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)”，想一想，他此時(shí)心里會(huì)想些什么。

18．聯(lián)系課文，說(shuō)一說(shuō)文中的船長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人。

課內(nèi)閱讀。

有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象動(dòng)物世界充滿奇趣。有些動(dòng)物兇猛強(qiáng)大，有些動(dòng)物弱小無(wú)比，有的是巨獸，有的是小雀……從表面看，它們之間“水火不相容”，然而令人難以相信的是，它們居然能夠朝夕與共，和睦相處。生活在熱帶雨林沼澤地帶的犀牛，身長(zhǎng)約5米，高2米，重1噸以上，巨大的頭上長(zhǎng)著銳利無(wú)比的角。豹、獅和大象都不敢惹它，一種黑色的小鳥(niǎo)卻可以在它的身上蹦來(lái)跳去，這里啄啄，那里啄啄。原來(lái)，犀牛的皮膚很厚，有很多皺褶。皺褶縫里面的皮膚很薄，常常鉆進(jìn)一些吸血的蠅、虻等昆蟲(chóng)。這些昆蟲(chóng)在里面產(chǎn)卵，攪得它寢食不安。犀牛背上的黑色小鳥(niǎo)，是在啄食寄生在犀牛身上的昆蟲(chóng)和卵。所以，小黑鳥(niǎo)和大犀牛成了一對(duì)好朋友。人們把這種黑色的小鳥(niǎo)叫作“犀牛鳥(niǎo)”。犀牛鳥(niǎo)非常機(jī)靈，還能為犀牛放哨。周圍一有異常的動(dòng)靜，它就驚飛起來(lái)，叫個(gè)不停，向犀牛報(bào)警。鱷魚(yú)是一種兇猛的爬行動(dòng)物。非洲尼羅鱷最大的身長(zhǎng)5米，重1噸以上。它可以把一頭重幾百公斤的野牛拖到水中淹死后吃掉。它用尾巴一掃，能把在河邊喝水的羚羊打落水中。有誰(shuí)想到，就是這樣兇猛的動(dòng)物卻能夠和一種叫燕千鳥(niǎo)的小鳥(niǎo)和睦相處。當(dāng)?shù)厝私?jīng)?？梢钥吹谨{魚(yú)在岸邊張開(kāi)大嘴巴，燕千鳥(niǎo)飛進(jìn)飛出，鱷魚(yú)絲毫不會(huì)傷害它們。原來(lái)，鱷魚(yú)的牙縫里經(jīng)常塞滿殘?jiān)?，牙齒和口腔又痛又癢，燕千鳥(niǎo)是在鱷魚(yú)的嘴巴里為它剔牙。因此，燕千鳥(niǎo)也叫“牙簽鳥(niǎo)”。有時(shí)燕千鳥(niǎo)不在它身邊，鱷魚(yú)的牙齒難受了，就會(huì)爬到岸上張開(kāi)大嘴巴。附近樹(shù)上的燕千鳥(niǎo)看見(jiàn)了，立即飛過(guò)來(lái)為鱷魚(yú)剔牙。這樣，燕千鳥(niǎo)吃飽了，鱷魚(yú)的牙也不痛不癢了。（略有刪改）19．讀一讀畫(huà)橫線的句子，這句話運(yùn)用了的說(shuō)明方法來(lái)介紹尼羅鱷，這是一只的尼羅鱷。20．讀一讀畫(huà)波浪線的句子，這是一只的小鳥(niǎo)。21．犀牛為什么允許黑色的小鳥(niǎo)在它身。上蹦來(lái)跳去，任它亂啄？請(qǐng)至少寫(xiě)出兩個(gè)理由。

22．犀牛鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)異常的動(dòng)靜，驚飛起來(lái)叫個(gè)不停，向犀牛報(bào)警。想象一下，犀牛鳥(niǎo)此時(shí)會(huì)說(shuō)：“”課外閱讀。

①?gòu)那暗膹那?，可不是現(xiàn)在這個(gè)天高地闊的樣子。天很低，人們爬到山頂，伸手就能摘到星星，扯下云彩。也許你會(huì)說(shuō)，這多么浪漫呀！當(dāng)時(shí)的人卻苦不堪言，太陽(yáng)就掛在頭頂，曬得人皮焦肉疼。好不容易熬到晚上想睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)吧，天上住著的雷王睡覺(jué)又打起呼嚕來(lái)。那呼嚕聲一響，像是天崩地裂，震得人們根本無(wú)法合眼。這樣的日子實(shí)在難熬，哪有人花心思去摘星星，扯云彩呢！②人們下決心要改變天地的狀況。怎么改變呢？大山深處有位聰明、神力無(wú)比的老人，叫布洛陀，也許他有辦法。人們翻山越嶺來(lái)到了高高的山巔，穿過(guò)密密的樹(shù)林，找到了布洛陀。③布洛陀不是個(gè)普通的老頭。別看他頭發(fā)白了，胡子白了，精神頭卻比小后生還好，面色紅潤(rùn)，雙目有神，說(shuō)起話來(lái)像打鼓鳴鑼，亮響亮響的。聽(tīng)完人們的訴說(shuō)，他胸有成竹地說(shuō)：“把天給頂高。④"頂天？”人們都問(wèn)，“天這么重，能頂?shù)闷饋?lái)嗎？”⑤布洛陀看了大伙兒一眼，說(shuō)：“當(dāng)然可以。人多力量大！”⑥大伙兒一想，是呀！布洛陀見(jiàn)眾人有了心勁，說(shuō)：“你們?nèi)フ铱米罡摺⒆钪钡睦仙紭?shù)！”⑦山多林密，上哪兒去找這又高、又粗、又直，還能頂天立地的老杉樹(shù)呢？于是大伙兒分頭出發(fā)，找遍了九百九十九座山頭，終于找到了那棵一百人都抱不攏的老杉樹(shù)。眾人想砍了它回去，哪知這頭一斧砍下去，第二斧還沒(méi)掄起來(lái)，那斧痕便長(zhǎng)合了?？傊硜?lái)砍去，竹籃子打水——一場(chǎng)空。⑧布洛陀聽(tīng)說(shuō)已找到老杉樹(shù)，非常高興，提著他那把明晃晃的大板斧飛似的趕到了。他甩臂一掄，“噗”的一聲，斧子就咬進(jìn)去一半，再“噗”一斧，老杉樹(shù)就“轟隆”一聲倒在地上。大伙兒瞧得目瞪口呆，隨后就歡呼雀躍，“呼啦”圍上去，搶著要搬樹(shù)。“嘿喲！嘿喲！”眾人吆喝著折騰了半天，老杉樹(shù)還是紋絲不動(dòng)?！拔襾?lái)吧！”布洛陀的白發(fā)白須在陽(yáng)光里閃耀。只見(jiàn)他一蹲馬步，雙手“咻”的變長(zhǎng)了，再就勢(shì)一抱一甩，老杉樹(shù)就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)乜傅搅思缟?，然后他大步流星地往山下走。大伙兒又看得眼睛都直了。?lái)到了一塊平地，布洛陀放下樹(shù)說(shuō)：“就在這兒頂天！一、二、三、四！”大家七手八腳地幫著布洛陀把老杉樹(shù)豎起來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)用勁，一寸一寸升高，還真把天頂上去了。⑨天高起來(lái)了，大伙兒興奮得載歌載舞。“不對(duì)呀，天太小了！”有人發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。大伙兒一看，天高是高了，就像一把太小的傘根本蓋不住開(kāi)闊的地面。大家不約而同地瞅住了布洛陀。⑩“這好辦！”布洛陀一思索就想出了辦法。他彎腰捏住了地皮，使勁一揪，揪出了很多褶皺，再一使勁，揪出了更多褶皺，地縮小了很多，剛剛和藍(lán)天的大小吻合。那褶皺從此就變成了現(xiàn)在的山脈溝壑。?從此，人們雖然不能站在山上摘星星、扯云彩了，但再也不用受太陽(yáng)的暴曬，雷公的驚擾。人們的日子過(guò)得甜蜜又舒適，世世代代都感謝布洛陀呢！23．根據(jù)故事內(nèi)容，給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：。24．故事中主要安排哪些事來(lái)表現(xiàn)布洛陀是位“聰明、神力無(wú)比的老人”？（簡(jiǎn)要概括）

25．這是個(gè)神話故事，請(qǐng)你找一找故事的神奇之處，并把其中一處抄寫(xiě)下來(lái)。

26．神話故事往往塑造出了許多英雄的形象，在課外閱讀中，我讀了神話故事《》《》……這些神話故事中，我最喜歡的英雄人物是，因?yàn)樗?。閱卷人六、?xí)作表達(dá)得分27．習(xí)作。

神話故事中，布洛陀力大無(wú)比，舉起大樹(shù)易如反掌；盤(pán)古劈開(kāi)混沌的世界，撐開(kāi)了天和地，倒下后的身體創(chuàng)造了美麗的世界；夸父口渴一口氣喝光了黃河水……親愛(ài)的小朋友，請(qǐng)你來(lái)創(chuàng)造一個(gè)神話故事，好嗎？你會(huì)讓誰(shuí)當(dāng)主人公呢？你會(huì)讓他經(jīng)歷怎樣的波折呢？又會(huì)添加哪些神奇的元素呢？請(qǐng)盡情展開(kāi)想象，創(chuàng)造一個(gè)屬于你的神話故事吧！

參考答案1．【答案】燦爛；晚霞；鑲；和諧；吠；灘；躲【知識(shí)點(diǎn)】拼音；詞形【解析】【分析】結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“和諧”的“諧”不要寫(xiě)成形近字“楷”，“河灘”的“灘”不要寫(xiě)成形近字“堆”，“躲”不要寫(xiě)成形近字“射”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：燦爛、晚霞、鑲、和諧、吠、灘、躲

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】（1）nà；jūn（2）tā；yūn（3）頗；京劇【知識(shí)點(diǎn)】拼音【解析】【分析】（1）“納米”的“納”讀nà，注意聲母不要讀成“l(fā)à”?！皻⒕钡摹熬弊xjūn，“j、q、x”和“ü”相拼，在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)去掉“ü”上的兩點(diǎn)。

（2）“塌”讀tā，注意聲母不要讀成“dā”?！皶灐笔嵌嘁糇郑凇皶灥埂敝凶xyūn。

（3）“頗像”的“頗”不要寫(xiě)成“活潑”的“潑”?！熬﹦　钡摹皠　辈灰獙?xiě)成“依據(jù)”的“據(jù)”。

故答案為：（1）nà、jūn；（2）tā、yūn；（3）頗、京劇

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時(shí)要多讀，多練。3．【答案】（1）慌忙（2）慌張（3）驚慌失措【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用【解析】【分析】“慌”字組成的詞語(yǔ)有很多：慌忙、慌張、驚慌失措等。選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)分析、比較，發(fā)現(xiàn)它們之間細(xì)微差別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

“慌忙'：急忙，緊張、急迫的樣子。依據(jù)意思，結(jié)合句子與（1）相符。

"慌張"：指恐懼緊張。心里不沉著，動(dòng)作忙亂。依據(jù)意思，結(jié)合句子與（2）相符。

"驚慌失措"：害怕緊張，以至不知所措、失去常態(tài)。依據(jù)意思，結(jié)合句子與（3）相符。

故答案為：（1）慌忙；（2）慌張；（3）驚慌失措

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查組詞填空的能力，結(jié)合語(yǔ)境學(xué)會(huì)準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語(yǔ)。4．【答案】（1）山；水；林立；喜；狂；不周；驚慌；為力（2）不約而同；一絲不茍（3）鳥(niǎo)語(yǔ)花香；春暖花開(kāi)【知識(shí)點(diǎn)】詞形；成語(yǔ)【解析】【分析】（1）”依山傍水“：靠山臨水。形容風(fēng)景清幽如畫(huà)。

”高樓林立“：高高的房子，像樹(shù)林一樣密集地樹(shù)立著。

”欣喜若狂“：欣喜：快樂(lè)，高興。若：好像。高興得像發(fā)了狂一樣。形容高興到了極點(diǎn)。

”供養(yǎng)不周“：撫養(yǎng)不周到，沒(méi)有照顧好。

”驚慌失措“：害怕緊張，以至不知所措、失去常態(tài)。

”無(wú)能為力“：指用不上力量或者力量薄弱。

（2）要求寫(xiě)出帶有“不”字的四字詞語(yǔ)，從平時(shí)的積累寫(xiě)出即可。如：一字不識(shí)、一字不爽、一字不茍

（3）要求寫(xiě)出帶有“花”字的四字詞語(yǔ)，從平時(shí)的積累寫(xiě)出即可。如：花香鳥(niǎo)語(yǔ)、花枝招展、花樣翻新

故答案為：（1）山、水、林立、喜、狂、不周、驚慌、為力；（2）不約而同、一絲不茍；（3）鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春暖花開(kāi)

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)及運(yùn)用，補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。

（2）、（3）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。5．【答案】正確【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法【解析】【分析】“藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花?！本渲邪选案≡啤北茸鳌凹t綢子”，寫(xiě)出了天空的美麗。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法。

故答案為：正確【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。6．【答案】錯(cuò)誤【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【解析】【分析】《天窗》是茅盾先生寫(xiě)的關(guān)于童年生活的一篇小文章。表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。作者抓住了孩子好動(dòng)、愛(ài)玩的特點(diǎn)，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。全文結(jié)構(gòu)清楚，充滿童真童趣，可以說(shuō)小小的天窗是那么神奇，它不僅給鄉(xiāng)下的房子帶來(lái)了光明，還放飛了鄉(xiāng)下孩子的心靈，又表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情?！昂⒆觽冎涝鯓訌摹盁o(wú)'中看出‘有’，從‘虛’中看出“實(shí)”中的單引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。這里的“無(wú)”和"虛”指透過(guò)天窗僅能看見(jiàn)和聽(tīng)見(jiàn)的屋外世界，"有"和“實(shí)”指想象的情景。孩子們?cè)谙掠陼r(shí)透過(guò)天窗看見(jiàn)閃電，聽(tīng)到風(fēng)聲雨聲聲，可以想象風(fēng)麗雷電的情景；透過(guò)天窗看見(jiàn)-顆星、一片云，可以想象滿天繁星云彩的情景。句中的單引號(hào)是表示特殊含義。故“單引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)”錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目關(guān)鍵是抓住題干的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容判斷正誤。7．【答案】正確【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】閱讀課文內(nèi)容可知，“納米是非常小的長(zhǎng)度單位，人的肉眼根本看不見(jiàn)?！闭_。

故答案為：正確【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目關(guān)鍵是抓住題干的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容判斷正誤。8．【答案】錯(cuò)誤【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】閱讀課文內(nèi)容可知，《母雞》老舍先生先前是對(duì)母雞非常討厭，因?yàn)槟鸽u總是無(wú)病呻吟，欺軟怕硬，而且拼命炫耀。后來(lái)因?yàn)榭匆?jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞，在這只當(dāng)母親的母雞的身上，他看到了母雞的負(fù)責(zé)，慈愛(ài)，勇敢，辛苦，看到了母雞的偉大，從而對(duì)母雞的態(tài)度發(fā)生了改變。從討厭到不敢再討厭，與其說(shuō)不敢再討厭，不如直接說(shuō)是一種尊敬。“《母雞》一文的作者是豐子愷，文中作者對(duì)母雞的感情經(jīng)歷了由討厭到不敢再討厭的變化過(guò)程?！卞e(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目關(guān)鍵是抓住題干的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容判斷正誤。9．【答案】錯(cuò)誤【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】閱讀課文內(nèi)容可知，《鄉(xiāng)下人家》一文按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季，白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉描寫(xiě)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然，充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活的美好品質(zhì)。故“按照總一分一總的順序”錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目關(guān)鍵是抓住題干的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容判斷正誤。10．【答案】單于夜遁逃；大雪滿弓刀【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】從上句“月黑雁飛高”可知下句答案。從上句“欲將輕騎逐”可知下句答案?！疤印辈灰獙?xiě)成形近字“盾”。

故答案為：?jiǎn)斡谝苟萏?、大雪滿弓刀

【點(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)文填空。要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。11．【答案】鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；我只躲到你的懷里；自然界的暴風(fēng)雨；心中的痛苦和煩惱【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】從上句“天上的風(fēng)雨來(lái)了”可知下句答案。從上句“心中的風(fēng)雨來(lái)了”可知下句答案?！岸恪辈灰獙?xiě)成形近字“射”。句中“天上的風(fēng)雨”指自然界的暴風(fēng)雨，“心中的風(fēng)雨”指心中的痛苦和煩惱。

故答案為：鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；我只躲到你的懷里；自然界的暴風(fēng)雨；心中的痛苦和煩惱

【點(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)文填空。要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。12．【答案】?jī)和弊咦伏S蝶；最喜小兒無(wú)賴；溪頭臥剝蓮蓬【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】從下句“飛人菜花無(wú)處尋”可知第1空答案。從“辛棄疾”和“我們看到了孩童溪頭剝蓮蓬的情景”可知第2、3空答案?！包S蝶”的“蝶”不要寫(xiě)成形近字“碟”。

故答案為：兒童急走追黃蝶、最喜小兒無(wú)賴、溪頭臥剝蓮蓬

【點(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)文填空。要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。13．【答案】高傲；機(jī)智勇敢；少年不知勤學(xué)苦；君子以自強(qiáng)不息；《海的女兒》【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容可知，高傲的白鵝、機(jī)智勇敢的小英雄雨來(lái)。從下句“老來(lái)方知讀書(shū)遲”可知第3空答案。從“天行健”可知第4空答案?！扒凇辈灰獙?xiě)成形近字“鞋”。

故答案為：高傲、機(jī)智勇敢、少年不知勤學(xué)苦、君子以自強(qiáng)不息、《海的女兒》

【點(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)文填空。要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法?！敬鸢浮?4．從容不迫；張皇失措15．渲染氣氛，烘托人物心情16．與“瑪麗號(hào)”輪船相撞，船身破開(kāi)一個(gè)大窟窿17．我已經(jīng)盡力把所有人都救上了小艇，盡到了一個(gè)船長(zhǎng)的職責(zé)，我沒(méi)有遺憾了。18．船長(zhǎng)是一個(gè)忠于職守、舍己為人，面對(duì)災(zāi)難時(shí)毫不畏懼，鎮(zhèn)定自若的人。【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。

（3）考查環(huán)境描寫(xiě)的作用，環(huán)境描寫(xiě)可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化文章主題，渲染氣氛，烘托人物心情。

（4）心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來(lái)完成得。語(yǔ)言的組織要條理。

（5）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。14．本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。鎮(zhèn)定自若：指面對(duì)災(zāi)難時(shí)冷靜的表現(xiàn)。近義詞是從容不迫。驚慌失措：害怕緊張，以至不知所措、失去常態(tài)。近義詞是張皇失措。

故答案為：從容不迫、張皇失措15．做題時(shí)細(xì)讀句子，聯(lián)系上下文去分析句子?！叭藗兺高^(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。”這是環(huán)境描寫(xiě)，其作用是烘托出悲壯的氣氛，也說(shuō)明這場(chǎng)災(zāi)難留在人內(nèi)心的恐懼感。

故答案為：渲染氣氛，烘托人物心情。16．此題考查學(xué)生對(duì)文本的分析理解能力。聯(lián)系“霧越來(lái)越濃了。”“全速前進(jìn)的“瑪麗號(hào)”向“諾曼底號(hào)”的側(cè)舷撞過(guò)去，在它的船身上剖開(kāi)一個(gè)大窟窿?！笨芍爸Z曼底號(hào)”遇難的原因。

故答案為：與“瑪麗號(hào)”輪船相撞，船身破開(kāi)一個(gè)大窟窿17．此題考查學(xué)生對(duì)文本的理解能力。聯(lián)系“哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，-句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵”他心里可能在想我是船長(zhǎng)，我得與我的船共存亡。從哈爾威船長(zhǎng)的所作所為可以看出哈爾威船長(zhǎng)具有忠于職守的品質(zhì)。

故答案為：我已經(jīng)盡力把所有人都救上了小艇，盡到了一個(gè)船長(zhǎng)的職責(zé)，我沒(méi)有遺憾了。18．考查了對(duì)文章人物特點(diǎn)的理解。從船長(zhǎng)冷靜地指揮人們撤離，自己最后以身殉職可知船長(zhǎng)是個(gè)舍己為人、臨.危不懼、機(jī)智果敢的人。

故答案為：船長(zhǎng)是一個(gè)忠于職守、舍己為人，面對(duì)災(zāi)難時(shí)毫不畏懼，鎮(zhèn)定自若的人。【答案】19．列數(shù)字；龐大20．膽大21．①黑色的小鳥(niǎo)能啄食寄生在犀牛身上的昆蟲(chóng)而和卵。②能為犀牛放哨。22．快跑啊！大犀牛，有危險(xiǎn)！【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）這是對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，判斷說(shuō)明方法。

（2）此題考查說(shuō)明方法，抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，判斷說(shuō)明方法；結(jié)合上下文，分析說(shuō)明作用。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，鎖定范圍第2自然段，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（4）心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來(lái)完成得。語(yǔ)言的組織要條理。19．考查說(shuō)明方法?！胺侵弈崃_鱷最大的身長(zhǎng)5米，重1噸以上。”句中把“5米，重1噸”是列數(shù)字，說(shuō)明這是一只龐大的尼羅鱷。

故答案為：列數(shù)字、龐大20．“豹、獅和大象都不敢惹它，一種黑色的小鳥(niǎo)卻可以在它的身上蹦來(lái)跳去，這里啄啄，那里啄啄?！本渲邪选靶▲B(niǎo)”與“豹、獅和大象”作比較，這是這只小鳥(niǎo)膽大。

故答案為：膽大21．結(jié)合第2自然段“犀牛的皮膚很厚，有很多皺褶。皺褶縫里面的皮膚很薄，常常鉆進(jìn)一些吸血的蠅、虻等昆蟲(chóng)。這些昆蟲(chóng)在里面產(chǎn)卵，攪得它寢食不安。犀牛背上的黑色小鳥(niǎo)，是在啄食寄生在犀牛身上的昆蟲(chóng)和卵。”“人們把這種黑色的小鳥(niǎo)叫作“犀牛鳥(niǎo)”。犀牛鳥(niǎo)非常機(jī)靈，還能為犀牛放哨。周圍一有異常的動(dòng)靜，它就驚飛起來(lái)，叫個(gè)不停，向犀牛報(bào)警。”概括即可。

故答案為：①黑色的小鳥(niǎo)能啄食寄生在犀牛身上的昆蟲(chóng)而和卵。②能為犀牛放哨。22．這是一道開(kāi)放性試題，同學(xué)們言之有理即可。我們?cè)谧龃祟}時(shí)，要運(yùn)用創(chuàng)造性思維。我們要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，將自己想象到的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，要語(yǔ)句通順，表意明確，符合題目要求。結(jié)合第2自然段“小黑鳥(niǎo)和大犀牛成了一對(duì)好朋友。人們把這種黑色的小鳥(niǎo)叫作“犀牛鳥(niǎo)”。周圍一有異常的動(dòng)靜，它就驚飛起來(lái)，叫個(gè)不停，向犀牛報(bào)警?！闭归_(kāi)想象，寫(xiě)出答案。

故答案為：快跑啊！大犀牛，有危險(xiǎn)！【答案】23．布洛陀造天地24．①想出改造天地的方法；②砍老杉樹(shù)頂天；③揪地使天地大小吻合25．他彎腰捏住了地皮，使勁一揪，揪出了很多褶皺，地縮小了很多，剛剛和藍(lán)天的大小吻合。26．盤(pán)古開(kāi)天地；精衛(wèi)填海；精衛(wèi)；堅(jiān)韌執(zhí)著，勇敢堅(jiān)強(qiáng)【知識(shí)點(diǎn)】神話故事閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

（2）神話故事有很多的描寫(xiě)帶有神奇的色彩，此題不難，找到你認(rèn)為神奇的地方即可。

（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。

（4）查了對(duì)神話故事的積累，結(jié)合平時(shí)的積累完成即可。23．題目是文章的眼睛，好的題目不僅能吸引讀者，而且能對(duì)表現(xiàn)主題等起到畫(huà)龍點(diǎn)睛得作用。概括標(biāo)題可以抓住文章的關(guān)鍵句段，或在開(kāi)頭，或在結(jié)尾。本文可以把文章標(biāo)題概括為布洛陀造天地。

故答案為：布洛陀造天地24．考查內(nèi)容的概括。結(jié)合第2—6自然段“人們下決心要改變天地的狀況。怎么改變呢？大山深處有位聰明、神力無(wú)比的老人，叫布洛陀有辦法。”“把天給頂高。可知想出改造天地的方法。結(jié)合第7自然段“布洛陀聽(tīng)說(shuō)已找到老杉樹(shù)，非常高興，提著他那把明晃晃的大板斧飛似的趕到了。他甩臂一掄，“噗”的一聲，斧子就咬進(jìn)去一半，再“噗”一斧，老杉樹(shù)就“轟隆”一聲倒在地上。”、“大家七手八腳地幫著布洛陀把老杉樹(shù)豎起來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)用勁，一寸一寸升高，還真把天頂上去了?！笨芍忱仙紭?shù)頂天；結(jié)合第10、11自然段“布洛陀一思索就想出了辦法。他彎腰捏住了地皮，使勁一揪，揪出了很多褶皺，再一使勁，揪出了更多褶皺，地縮小了很多，剛剛和藍(lán)天的大小吻合。那褶皺從此就變成了現(xiàn)在的山脈溝壑?！笨芍镜厥固斓卮笮∥呛稀?/p>

故答案為：①