2024年中圖版選擇性必修2語文下冊階段測試試卷含答案203

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年中圖版選擇性必修2語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.所守或匪親或：倘若B.使人聽此凋朱顏凋：使凋謝C.連峰去天不盈尺盈：充滿D.側(cè)身西望長咨嗟咨嗟：嘆息2、下列對相關(guān)文化常識的解說，不正確的一項是（）A.受禪，也叫禪讓制，即群體中個人表決，以多數(shù)決定。B.闕是宮門兩側(cè)的高臺，又可借指宮廷，詣闕既可指赴朝廷，又可指赴京都。C.嗣位指繼承君位，我囯封建王朝奉行長子繼承制，君位只能由最年長的兒子繼承。D.乞骸骨，自請退職的意思，即請求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)。3、下列句子中加點詞語的意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A.自我徂爾，三歲食貧/怨靈修之浩蕩兮B.送子涉淇，至于頓丘/恐美人之遲暮C.總角之宴，言笑晏晏/偭規(guī)矩而改錯D.兄弟不知，咥其笑矣/惟草木之零落兮4、下列詞語中對加點詞的解釋有誤的一項是（）A.開國何茫然（完全不知道的樣子）B.捫參歷井仰脅息（捫，觸摸；參、井均為星宿名，相傳為蜀、秦的分野）C.凋朱顏（使凋謝，這里指憔悴）D.以手撫膺坐長嘆（撫摸著雙腿）5、下列句中加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A.此世所以不傳也B.空中而多竅，與風水相吞吐C.自以為得其實D.酈元以為下臨深潭，微風鼓浪6、下列對相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.世蔭，指在封建時代子孫后代因為先世官爵而得到官職。B.行幸，古代指皇帝出行，也可以指皇帝留宿妃妾宮中。C.萬乘，即萬輛兵車。天子地方千里，能出兵車萬乘，因而“萬乘”可以代指天子。D.禁中，也作“禁內(nèi)”，指帝王接見大臣，商討、處置國家重要事務(wù)的辦公場所。未經(jīng)帝王允許，人在其中不可隨便進出。7、下列各句中加點詞的意義和現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（）。A.況臣孤苦，特為尤甚B.零丁孤苦，至于成立C.臣之進退，實為狼狽D.臣少多疾病，九歲不行8、下列對相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.西京，歷史上多個朝代實行兩京制，西安曾長期被稱作西京，但北宋的西京指洛陽。B.廟是古代供祀祖宗的地方。古代對廟的規(guī)模有嚴格的等級限制，因天子供奉七廟，所以有時用“七廟”代指國家。C.舉人是明清時參加縣、府的科舉考試（鄉(xiāng)試）合格后的專稱。D.列侯，秦漢時設(shè)置的二十等爵位中的一種，屬于“侯爵”，是異姓臣子的最高封爵。9、下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“結(jié)發(fā)同枕席”“結(jié)發(fā)”指成婚之夕，男左女右共髻束發(fā)，意為男女結(jié)為夫婦。B.《孔雀東南飛》是我國古代漢民族最長的敘事詩。它和北朝的《木蘭詩》（別稱《木蘭辭》）并稱“樂府雙璧”。C.“伏惟啟阿母”，“伏惟”是指上級對下級或長輩對晚輩說話表示謙虛的習慣用語。D.“初七及下九”初七指農(nóng)歷七月七日乞巧節(jié)，下九指農(nóng)歷每月十九。在漢代，下九也是婦女歡聚的日子。評卷人得分二、其他(共5題，共10分)10、解釋下列句中加點的古今異義詞的古義。

（1）自以為得其實____________

（2）將入港口____________

（3）空中而多竅____________

（4）有大石當中流____________

（5）余方心動欲還____________11、特殊句式。

（1）恐年歲之不吾與。

特殊句式：______________譯文：____________

（2）謇朝誶而夕替。

特殊句式：______________譯文：____________

（3）步余馬于蘭皋兮。

特殊句式：______________譯文：____________

（4）不吾知其亦已兮。

特殊句式：______________譯文：____________

（5）高余冠之岌岌兮；長余佩之陸離。

特殊句式：______________譯文：____________

（6）雖體解吾猶未變兮。

特殊句式：______________譯文：____________12、指出下列句子中的通假字；并寫出其含義。

（1）于嗟鳩兮，無食桑葚____________

（2）士之耽兮，猶可說也____________

（3）淇則有岸，隰則有泮____________13、寫出下列加點詞的活用類型并解釋。

（1）二三其德____________（2）士貳其行____________

（3）三歲食貧____________（4）其黃而隕____________14、課內(nèi)翻譯。

①君既若見錄；不久望君來。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷。（《孔雀東南飛》）

②寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。（《離騷》）評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共5題，共10分)15、登快閣黃庭堅癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首句“了卻”二字，渲染出了詩人辦完公事后如釋重負的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)。B.詩人登上快閣，在晚晴余輝里倚欄遠眺，“倚晚晴”三字不僅傳神地寫出了詩人的情態(tài)，也為下句的描寫做了鋪墊。C.第五句中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申為知音；這句話是說友人遠離，自己早已沒有彈琴的興致。D.詩人即使見到美酒，眼中也不會流露出喜悅之色，一個“橫”字傳神地勾勒出詩人無可奈何、孤獨無聊的神情。16、客至杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯！

選出對這首詩分析不恰當?shù)囊豁棧ǎ〢.首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點明客至的時間、地點和來訪前夕作者的心境?！敖浴弊职凳境龃航畡轁q溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感?！暗姟?，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。B.頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院，引出“客至”。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補足了首聯(lián)兩句。C.頸聯(lián)由頷聯(lián)虛寫客至轉(zhuǎn)入實寫待客。詩中的家常話語聽來十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會到主客之間真誠相待的深厚情誼。D.全詩風格看似安閑恬靜，其實充滿悲意。詩人通過描寫客至，旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞。17、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。和答元明黔南贈別①黃庭堅萬里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢，夜雨何時對榻?jīng)?？朝云②往日攀天夢，夜雨何時對榻?jīng)?？急雪脊令③相并影，驚風鴻雁不成行。急雪脊令③

【注】①元明：黃大臨；黃庭堅長兄，字元明。紹圣二年（1095）黃庭堅被貶涪州別駕；黔州安置。長兄黃大臨萬里相送，二人分別后黃庭堅作此贈別詩。②朝云：化用楚襄王夢見神女的故事，隱寓自己往日的抱負只如登天之夢，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥名，即鹡鸰。

本詩的頸聯(lián)廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。相并影，驚風鴻雁不成行。18、閱讀下面的唐詩，完成下列各題。客至杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）。A．《客至》首聯(lián)寫詩人住所周圍綠水環(huán)繞，日日鷗鳥聚集，透露出春景的愜意和無人相依的寂寞心情，為下文表達客至的喜悅營造氛圍，景中含情。B．《客至》頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi)，從戶外的景色轉(zhuǎn)到院中的情景，引出“客至”。用與客人談話的口吻，增強了生活實感，表現(xiàn)了詩人喜客之至，待客之誠。C．《賓至》“老病人扶再拜難”寫自己老病，需人攙扶，不能盡禮，在致歉中隱含著詩人有客而來的喜悅。D．《賓至》一寫客，一寫己，在表現(xiàn)客人身份尊貴的同時，也表現(xiàn)出詩人的清高。(2)主人對“客”和“賓”各自表達了怎樣的態(tài)度？試分別結(jié)合兩首詩的尾聯(lián)簡要分析。19、閱讀下面這首唐詩，回答下列問題。詠懷古跡（其五）杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策①，萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。運移漢祚②終難復，志決身殲軍務(wù)勞。[注]①紆籌策：曲折周密地展運策略。②祚：帝位。

(1)下列對這首詩解說不正確的一項是（）。A．首句時空共說，筆力雄放，凸顯諸葛亮名滿寰宇、萬世不朽的形象。B．頷聯(lián)概括了諸葛亮的才能、功績，贊揚他如鸞鳳高翔，獨步云霄。C．頸聯(lián)用典，通過與伊尹、呂尚、蕭何、曹參等功臣比較，來盛贊諸葛亮的才能。D．全詩除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以抒情為主，情感跌宕起伏。(2)從主題、表達方式等角度比較分析本詩與《蜀相》的異同。評卷人得分四、情景默寫(共4題，共28分)20、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·勸學》中舉例論證借助外物的重要性時說；終日殫精竭慮思考，卻“_________________”,踮起腳極目遠望，也“_________________”。

（2）諸葛亮在《出師表》中回顧漢代歷史；認為親近賢臣，疏遠小人，“_________________”,而親近小人，疏遠賢臣，“_________________”。

（3）李煜《虞美人（春花秋月何時了）》中，春花秋月之外，“_________________”也是勾起作者故國之思的景象；而“_________________”則是作者無盡愁緒的形象描繪。21、補寫出下列句子空缺部分。

（1）蘇軾《定風波》中，“______，______”兩句寫了作者遇到突如其來的風雨漫步長嘯吟詩；顯示了從容不迫，悠然自在的神態(tài)。

（2）柳永《望海潮》中運用數(shù)量詞具體描寫杭州美景的名句是：“______，______?！?/p>

（3）辛棄疾《青玉案?元夕》中描寫女子盛裝觀燈情態(tài)的句子是“______，______?！?2、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《歸去來兮辭》中“___________，__________”兩句寫詩人拄杖或游或息；時時昂首遠望，暢享自然風景。

（2）《滕王閣序》里用“__________，_________”兩句形象地表現(xiàn)了宴會管弦之盛；歌聲之美的動人畫面。

（3）《湘夫人》中被譽為“千古言秋之祖”的兩句是“___________，__________”。

（4）《擬行路難》中用反問句來表達作者惆悵，矛盾痛苦心情的兩句是“___________，__________”。

（5）《蜀相》中寫諸葛亮才智和功業(yè)的兩句是“___________，__________”。23、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《蜀道難》中引用神話傳說來描述蜀地與秦塞的連接，其詩曰：_____________，___________。

（2）李白在《蜀道難》一詩中，運用夸張、擬人、襯托的手法來寫蜀山之高險的句子是：______________，_____________。

（3）李白《蜀道難》中“____________，_____________”兩句寫急流和瀑布在千山萬壑間發(fā)出的巨大聲響；再次強調(diào)蜀道的山高路險。

（4）李白在《蜀道難》中，用“___________，_________”兩句詩；寫出了行人過青泥嶺時可以手摸星辰，呼吸緊張，撫胸長嘆的細節(jié)。

（5）李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是：___________，_____________。

（6）李白在《蜀道難》一詩中，化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”兩句的句子是“_______________，____________”從而表達了對國事的憂慮和關(guān)切。評卷人得分五、語言表達(共1題，共5分)24、閱讀下面的文字；給“生物圈”下一個定義。

地球上有生物，這些生物往往有它們生活的范圍，也就有了生物圈。如果把地球比作蘋果，那么地球上所有的生物，只生活在像果皮那樣薄的地球表面層里，因為只有這個表面層有空氣、水、土壤，能夠維持生物的生命。評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)25、魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說悲劇是“將人生的有價值的東西毀滅給人看”，文學作品會通過對立和沖突，將美好的事物毀滅，展現(xiàn)動人心魄、撼人心靈的美感。請以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個人物為例，談?wù)勀銓Ρ瘎∶赖睦斫?。要求：結(jié)合作品內(nèi)容分析。150字左右。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時；首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“對下列加點詞的解釋，不正確的一項”，然后結(jié)合具體的語境分析詞語的意思和用法。

C項；“連峰去天不盈尺”意思是“山峰座座相連離天還不到一尺”，“盈”意思是“滿，足”。

故選C。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

C.“君位只能由最年長的兒子繼承”的說法錯誤；兒子除了有長幼之分外，還有嫡庶之分，一般是傳嫡子，不一定是最年長的。

故選C。3、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

A．三歲：古義；指多年；今義，三歲的年齡。

浩蕩：古義；荒唐；今義，①水勢大；②形容廣闊或壯大。

B．至于：古義；至，到達；于，介詞，引進處所。今義，表示達到某種程度。

美人：古義；代指有才德；有作為的人，一說屈原自指，一說指楚懷王；今義，美貌的女子。

C．宴：古義；快樂；今義，宴會。

改錯：古義；改變措施；今義，改正錯誤。

D.兄弟：古義今義均指：哥哥和弟弟。

零落：古義今義均為：樹木凋零散落。

故選D。4、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解文言文詞語在句子中含義能力。

D.“以手撫膺坐長嘆”意思是“用手撫摸著胸口徒然地長長嘆息”；所以“撫膺”意思是“撫摸著胸口”。

故選D。5、D【分析】【詳解】

本題考查學生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

A.所以：古義；表原因，的原因；今義，表示因果關(guān)系的連詞；實在的情由或適宜的舉動（限用于固定詞組中做賓語）。

B.空中：古義；中間是空的；今義，天空中。

C.其實：古義；其，那，指示代詞，實，事情真相；今義，實際上，事實上。

D.以為：認為；古今同義。

故選D。6、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

D．“指帝王接見大臣；商討；處置國家重要事務(wù)的辦公場所”錯誤。禁中，意思是封建帝王所居的宮苑。封建帝王所居的宮苑。因?qū)m中禁衛(wèi)森嚴，臣下不得任意出入，故稱宮禁。

故選D。7、A【分析】【詳解】

本題考查學生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

A.古今意義相同；都指孤單無靠，生活困苦。

B.古義：成人自立。今義：（組織；機構(gòu)等）籌備成功；開始存在；（理論、意見）有根據(jù)、站得住腳；創(chuàng)立，建立。

C.古義：是否出來做官之事。今義：前進和后退；應(yīng)進而進；應(yīng)退而退，指言語行動的分寸。

D.古義：不能走路；這里形容柔弱。今義：不可以；不中用；不好；表示程度極深。

故選A。8、C【分析】【詳解】

本題考查學生識記古代文化常識的能力。

C.“參加縣；府的科舉考試（鄉(xiāng)試）”錯。明清時；鄉(xiāng)試是全省范圍內(nèi)的科舉考試。

故選C。9、C【分析】【詳解】

本題考查學生對古代文化常識的掌握能力。

C.伏惟：是指下級對上級或晚輩對長輩說話時表示恭敬的習慣用語。

故選C。二、其他(共5題，共10分)10、略

【分析】【詳解】

本題考查學生理解文言實詞的含義的能力。

作答中注意區(qū)分句中加點詞的古今異義；并回答其古義。

（1）“其實”；今義：承上文轉(zhuǎn)折,表示所說的是實際情況。此處古義應(yīng)為：那事情的真相。

（2）“港口”；今義：位于海；江等沿岸，具有水陸聯(lián)運設(shè)備以及條件以供船舶安全進出和停泊的運輸樞紐。此處古義應(yīng)為：支流入口處。

（3）“空中”；今義：天空中。此處古義應(yīng)為：中間是空的。

（4）“中流”；今義：水流的中央；中游。此處古義應(yīng)為：江河水流中央。

（5）“心動”，今義：心念動搖。此處古義應(yīng)為：內(nèi)心驚恐?！窘馕觥竣?那事情的真相②.支流入口處③.中間是空的④.江河水流中央⑤.內(nèi)心驚恐11、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

（1）賓語前置句；否定句中代詞作賓語，正常語序應(yīng)為“不與吾”?！翱帧?，動詞，擔心；“與”，動詞，等待。全句可譯作：擔心歲月不等待我。

（2）被動句；“替”本身表被動?！罢r”，動詞，進諫；“替”，遭貶黜。全句可譯作：早上進諫晚上即遭貶黜。

（3）狀語后置句，介詞“于”后置，正常語序應(yīng)為“于蘭皋步余馬”?！安健?，動詞，緩行；“皋”，名詞，水邊。全句可譯作：在長著蘭草的水邊讓我的馬緩緩走。

（4）賓語前置；“吾”是“知”的賓語，正常語序應(yīng)為“不知吾其亦已兮”。“知”，動詞，了解；“已”，算了。全句可譯作：不了解我也就算了。

（5）定語后置句；“岌岌”是“冠”的定語，“陸離”是“佩”的定語，正常語序應(yīng)為“高余之岌岌冠兮，長余之陸離佩?！薄案摺?，形容詞用作動詞，加高；“長”，形容詞用作動詞，加長。全句應(yīng)譯作：加高我高高的帽子，加長我長長的佩帶。

（6）被動句，“體解”有被動的意思。“雖”，即使；“體解”，被肢解。全句應(yīng)譯作：即使被肢解我仍然不會改變。【解析】①.特殊句式：賓語前置句。②.擔心歲月不等待我。③.特殊句式：被動句。④.（可）早上進諫晚上即遭貶黜。⑤.特殊句式：狀語后置句。⑥.在長著蘭草的水邊讓我的馬緩緩走。⑦.特殊句式：賓語前置句。⑧.不了解我也就算了。⑨.特殊句式：定語后置句。⑩.加高我高高的帽子，加長我長長的佩帶。?.特殊句式：被動句。?.即使被肢解我仍然不會改變。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

（1）“于嗟鳩兮；無食桑葚”的意思是“噓噓那些斑鳩兒，別把桑葚吃嘴里”。無，同“毋”，不要。

（2）“士之耽兮；猶可說也”的意思是“男人若是戀上你，要丟便丟太容易”。說，同“脫”，擺脫；脫身。

（3）“淇則有岸，隰則有泮”的意思是“淇水滔滔終有岸，沼澤雖寬有盡頭”。泮，同“畔”，邊、岸?！窘馕觥竣?無，同“毋”，不要②.說，同“脫”，擺脫、脫身③.泮，同“畔”，邊、岸13、略

【分析】【詳解】

本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

（1）二三其德：他的感情一變再變。二三：數(shù)詞作動詞；反復無常，感情不專一。

（2）士貳其行：男子行為卻前后不一致了。貳：數(shù)詞作動詞；不專一，有二心。

（3）三歲食貧：多年來忍受貧苦的生活。貧：形容詞作名詞；貧苦的生活。

（4）其黃而隕：它的葉子枯黃，紛紛掉落了。黃：形容詞作動詞，變黃?！窘馕觥竣?二三：數(shù)詞作動詞，反復無常，感情不專一②.貳：數(shù)詞作動詞，不專一，有二心③.貧：形容詞作名詞，貧苦的生活④.黃：形容詞作動詞，變黃14、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

①題得分點有：見；可譯為“我”；父兄，偏義副詞，這里指“兄”；逆，料想。

②題得分點有：溘死，突然死去；流亡，讓尸體隨流水而消逝；不忍，不肯、不能?！窘馕觥竣倌慵热蝗绱说胗浳遥晃蚁Ｍ痪媚芸吹侥銇?。我有個親哥哥，性情暴烈如雷，恐怕他不能遂我的心愿，想到將來，我心里像受煎熬一樣難過。

②寧愿突然死去，讓尸體隨流水而消逝啊，我決不肯做出世俗小人的這種丑態(tài)。三、古代詩歌閱讀(共5題，共10分)15、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解分析詩歌內(nèi)容；鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。

D.“即使見到美酒；眼中也不會流露出喜悅之色”錯誤，頸聯(lián)寫友人遠離，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只好清樽美酒，聊以解憂了。句中“青眼”運用阮籍的典故，表示喜愛，詩人只有見到美酒，眼中才流露出喜色。

故選D。16、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對詩歌綜合賞析能力。

D.“旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞”賞析錯誤；不是苦悶，是老朋友來訪的愉悅。

故選D。

《客至》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩，作于成都草堂落成之后。此詩前兩句描寫居處的景色，清麗疏淡，與山水鷗鳥為伍，顯出與世相隔的心境；后六句寫有客來訪的欣喜以及誠懇待客，呼喚鄰翁對飲的場景。全詩流露詩人誠樸恬淡的情懷和好客的心境，自然渾成，一線相接，把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場景刻畫得細膩逼真，表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味。17、略

【分析】【詳解】

本題考查學生賞析詩句能力。

賞析詩句；首先要指出詩句運用的表達技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩句是如何運用該表達技巧的，最后指出詩句運用該表達技巧有什么表達效果，或者抒發(fā)了什么情感。

仔細閱讀頸聯(lián)“急雪脊令相并影；驚風鴻雁不成行”，這是寫景，出句寫大雪紛飛中，但見鹡鸰鳥相互依傍，同時也是喻兄弟患難與共，這是運用比喻修辭手法。對句則寫驚風中，大雁離散失群，飛不成行?！把阈小币彩乔行值苤?，就寫景而言，這一聯(lián)是賦筆，但賦中有比，同時從睹物興懷而言，則又是象中有興。詩人眼前的風雪交加之景使他感嘆自己境遇的險惡；兄弟的離散，所以將雪稱作“急”，風稱作“驚”，正反映了詩人觸景所生之情，運用的手法是觸景生情（寓情于景，借景抒情）。

柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》中所寫的“驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墻”，正為黃庭堅所借鑒。這一聯(lián)用典貼切，形象生動。對比鮮明，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。本題作答時，圍繞觸景生情（寓情于景，借景抒情）、比喻和對比三種手法，結(jié)合詩句具體內(nèi)容進行分析組織答案即可?！窘馕觥竣兕i聯(lián)觸景生情（寓情于景，借景抒情），“急雪”與“驚風”凸顯眼前的風雪交加之景，使詩人感嘆自己境遇的險惡、兄弟的離散，正反應(yīng)了詩人觸景所生之情。②運用比喻，大雪紛飛中，借相互依傍的鹡鸰鳥，恓惶的鴻雁來比喻兄弟患難與共。③運用對比，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。18、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“隱含著詩人有客而來的喜悅”錯誤?！霸侔荨笨梢娍腿擞幸欢ǖ纳矸?；但一個“難”字明顯表現(xiàn)出詩人年邁多病，不勝應(yīng)酬之苦的不悅。

故選C。

（2）本題考查學生評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。

《客至》中；“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”意思是：若肯與隔壁的老翁一同對飲，就隔著籬笆將他喚來！詩人高聲呼喊著，請鄰翁共飲作陪。這一細節(jié)描寫，細膩逼真?？梢韵胍?，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮；歡快，氣氛相當熱烈。從中可以看出，對于朋友的到來，作者極為熱情，非常高興。

《賓至》中，“不嫌野外無借給，乘興還來看藥欄”意思是：你要是真的不嫌這野外沒有好酒好菜，以后高興時還可以來看看我的小園里芍藥花開。詩人特致歉意，兼邀貴客重來。詩人說：如果不嫌“野外”“供給”菲薄，還望“乘興”再“來看”花。這是客套話，也有送客之意。嘲諷之意，隱約可見了。再結(jié)合前文“老病人扶再拜難”“漫勞車馬駐江千”可知，詩人品性高潔，對前來的貴賓敬而遠之?！窘馕觥?1)C

(2)《客至》尾聯(lián)寫主客對飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細節(jié)描寫細膩逼真，突出場景的歡快熱烈，表現(xiàn)了主人對客人的熱情；

《賓至》尾聯(lián)寫希望貴賓不嫌“野外無供給”，“乘興”再來看花，既表達了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，流露出詩人的清高性格，表現(xiàn)了主人對貴賓的敬而遠之。19、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容；思想情感、表達技巧等的能力。

D.“余句皆以抒情為主”錯誤；全詩除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以議論為主，而非“抒情”。

故選D。

（2）本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和表達方式的能力。

主題：本詩“諸葛大名垂宇宙；宗臣遺像肅清高”凸顯諸葛亮名滿寰宇；萬世不朽的形象；“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”對其豐功偉績作出高度的評價；“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評價武侯超人的才智和膽略；“運移漢祚終難復，志決身殲軍務(wù)勞”并對諸葛亮凄涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情，由此寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感，抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀。《蜀相》詩借游覽古跡，表達了詩人對蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報國的稱頌以及對他出師未捷而身死的惋惜之情?！俺鰩熚唇萆硐人?，長使英雄淚滿襟”借對諸葛亮出師未捷而身死的惋惜，抒發(fā)了自身的仕途失意悲哀。

表達方式：本詩“宗臣遺像肅清高”進入祠堂，瞻望諸葛遺像，不由肅然起敬，遙想一代宗臣，高風亮節(jié)，更添敬慕之情。此句是詠古跡抒情，其余七句均是議論，“諸葛大名垂宇宙”評價諸葛亮名垂千古；“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評價諸葛亮的才能、功績；“運移漢祚終難復，志決身殲軍務(wù)勞”評價其抱恨終身，英雄未遂平生志。不僅議論高妙，而且寫得極有情韻?！妒裣唷奉h聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”寫景，表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象；頸聯(lián)“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”議論，高度概括了諸葛亮的一生，贊揚其才能和忠心；尾聯(lián)抒情，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，表達了對他出師未捷而身死的惋惜之情?！窘馕觥?1)D

(2)主題：相同之處，都借吟詠諸葛亮，表達了詩人對諸葛亮雄才大略、豐功偉績的稱頌，對其壯志未酬的人生表示了深切的同情。不同之處，本詩側(cè)重表現(xiàn)諸葛亮的才智膽略，而《蜀相》吊古傷己，在稱頌諸葛亮同時，寄寓了自己仕途失意的感慨。

表達方式：相同之處，都有議論抒情。不同之處，本詩除“遺像”句是詠古跡抒情外，余句皆以議論為主。而《蜀相》頷聯(lián)寫景，頸聯(lián)議論，尾聯(lián)抒情。四、情景默寫(共4題，共28分)20、略

【分析】試題分析：此題考查背誦默寫名句名篇的能力。本題中最容易寫錯的字有：“須臾”的“臾”，“博見”的“博”，“興隆”的“隆”，“傾頹”等。此外，還要注意不要漏字?！窘馕觥浚?）不如須臾之所學也不如登高之博見也（2）此先漢所以興隆也此后漢所以傾頹也（3）小樓昨夜又東風恰似一江春水向東流21、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

此類試題解答時，默寫要注意字形，如“嘯”“蛾”“縷”“盈”。【解析】①.莫聽穿林打葉聲②.何妨吟嘯且徐行③.（有）三秋桂子④.十里荷花⑤.蛾兒雪柳黃金縷⑥.笑語盈盈暗香去22、略

【分析】【詳解】

本題考查學生背寫名句名篇的能力。

注意以下字形：策、憩、矯、遐、籟、凝、遏、裊、躑躅、頻煩、濟?！窘馕觥竣?策扶老以流憩②.時矯首而遐觀③.爽籟發(fā)而清風生④.纖歌凝而白云遏⑤.裊裊兮秋風⑥.洞庭波兮木葉下⑦.心非木石豈無感⑧.吞聲躑躅不敢言⑨.