高考語文復習詩歌鑒賞藝術(shù)形象

詩歌形象的分類鑒賞人物形象一、人物形象的常見類別類別相關(guān)示例傲視權(quán)貴傲岸不羈李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象心憂天下憂國憂民杜甫“安得廣廈千萬間……死亦足”，推己及人，心憂天下，憂國憂民的情懷寄情山水歸隱田園陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，厭惡官場，喜愛田園的隱士形象懷才不遇壯志難酬陳子昂“前不見古人后不見來者”，空懷抱國之情卻無處施展、懷才不遇的知識分子形象類別相關(guān)示例矢志報國慷慨憤世辛棄疾“了卻君王天下事”“可憐白發(fā)生”，忠心報國卻不被重用的憤慨送別友人思念故鄉(xiāng)王維“每逢節(jié)佳倍思親”，表達對遠方故鄉(xiāng)親人的思念獻身邊塞反對征伐王翰“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，表達了詩人忠心報國獻身邊疆之情纏綿悱惻愛恨情長柳永“今宵酒醒……殘月”，表現(xiàn)離別時的無限憂傷，塑造了一個愛恨情長的藝術(shù)形象一、人物形象的常見類別鑒賞人物形象的切入口1.從標題注釋入手2.從人物描寫入手3.從景物描寫入手景物描寫對人物的心理起烘托作用，能體現(xiàn)人物心境鑒賞人形象正面塑造，聚焦情態(tài)、言行側(cè)面描繪，景物襯托，寓情于景鑒賞人物形象答題步驟：找析聯(lián)明找到詩人描繪形象的有關(guān)詩句分析塑造形象的方法由人物的動作神態(tài)心理入手把握人物通過景物環(huán)境描寫襯托渲染概括形象聯(lián)系標題注釋概括形象特征，即用一句話“蓋帽”或總結(jié)指出形象的作用或效果，即明確形象中詩人所寄寓的思想感情和蘊含的哲理送鄒明府游靈武賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。題目：請概括鄒明府這個人物形象的特點為，并簡要分析作者描繪了鄒明府清正廉潔的形象（一句話概括，2分）。他為官三年，馬依然瘦弱；為了還債賣掉家當，任滿只帶書回家，衣衫單薄，難以抵擋冬日的寒風（分析，2分）。這些細節(jié)描寫（指出表達技巧，2分），生動地表現(xiàn)出鄒明府的清正和廉潔。鑒賞事物形象贈從弟劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。事物形象的特點：1.被詩人人格化；2.帶有詩人的主觀色彩；3.表現(xiàn)詩人的品格和思想情感；鑒賞事物形象的總原則：由物及人，物人一體野菊楊萬里未與騷人當糗糧況隨流俗作重陽正緣在野有幽色肯為無人減妙香已晚相逢半山碧便忙也折一枝黃花應冷笑東籬族猶向陶翁覓寵光注釋：糗糧，干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句；題目：這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想品格？（6分）思維軌跡：1.思考物的特點：菊耐寒傲霜不爭芬芳象征恬然自適、傲然不屈的氣質(zhì)和品格2.讀懂詩的大意：野菊獨立自適，家菊爭芳邀寵揭示野菊的內(nèi)在品質(zhì)：品質(zhì)高潔，不媚俗流3.組織語言，規(guī)范答題：野菊生長于山野，花色清淡，香氣清新。不因無人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔（2分）。詩人用家菊的媚俗邀寵和野菊的獨立自適作對比（2分），表達了詩人不與世俗同流，保持自己獨立的人格和高潔內(nèi)心的思想情感（2分）。用自己的語言描繪野菊的情態(tài)和品格指出運用的表現(xiàn)手法和表達技巧點出野菊形象的意義：表達了詩人怎樣的思想情感，表現(xiàn)了詩人怎樣的品格。鑒賞詩歌事物形象兩注意：1.把握所詠之物的形神特點:①外在特點：形態(tài)、色澤、所處環(huán)境等；②內(nèi)在特點：神韻、品格；形神2.聯(lián)系詩人自身的經(jīng)歷和處境，揣摩詩人所托之情，所詠之志由物及人物人一體答題步驟提挖找點提煉描寫物象特征的詞語挖掘物象內(nèi)在品格、精神尋找物與志的“契合點”點明作者塑造物象的意圖特別提示：詠物詩從整體構(gòu)思上看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對比等修辭。練習古松石延年直氣森森恥屈盤鐵衣生澀紫鱗干影搖千尺龍蛇動聲撼半天風雨寒蒼蘚靜緣離石上綠蘿高附入云端報言帝座掄才者便作明堂一柱看注釋：掄才，選拔人才；明堂，泛指朝廷題目：詩中前兩聯(lián)體現(xiàn)了古松怎樣的品格？請結(jié)合詩句加以分析。這四句詩運用了比喻、夸張的手法，寫出了古松挺拔不屈、剛直豪放的品格。古松挺拔筆直，它那如鐵衣、紫鱗般的松皮彰顯著蒼老遒勁的氣骨。古松在風中搖曳就像龍蛇舞動，枝葉擺動的聲響猶如暴風驟雨，令人心驚膽戰(zhàn)。鑒賞景物形象高考對景物形象的考查有三個角度：1.概括、賞析景象、物象的特征；2.描述畫面的內(nèi)容；3.鑒賞詩的意境；景物形象鑒賞技巧：1.詩中賞畫：賞畫面美欣賞畫面美的四個角度靜態(tài)動態(tài)物象的組合方式畫面色彩景物形象鑒賞技巧：1.詩中賞畫：賞畫面美欣賞畫面美的四個角度靜態(tài)動態(tài)物象的組合方式畫面色彩景物形象鑒賞技巧：2.色調(diào)含情色調(diào)明麗，畫面鮮活色調(diào)陰暗，畫面凄涼情感高昂樂觀情感低沉傷感憶江南白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？憶秦娥·詠桐李清照臨高閣。亂山平野煙光薄。煙光薄。棲鴉歸后，暮天聞角。斷香殘酒情懷惡。西風催襯梧桐落。梧桐落。又還秋色，又還寂寞。景物形象鑒賞技巧：3.緣景明情詩人筆下的景觀不是客觀景物，而是經(jīng)詩人的心境的過濾和心情的渲染的，都染上了詩人強烈的主觀色彩。所以，可以通過對詩歌景物特征的把握，來推測作者的心情。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？——李清照《聲聲慢》云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。——李清照《一剪梅》景物形象鑒賞技巧：4.雙層挖掘有些詩歌感情深沉，含而不露，富有哲理，在表層意義之下，還可以挖掘到更深層次的含義，而這正是作者要表達的主題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。表層：曠達豪邁深層：辛酸無奈景物形象鑒賞答題步驟：①概括特點②描繪畫面③分析感情概括景物所營造的氛圍特點描繪詩中描繪的圖景畫面分析作者表達的思想感情一般用兩個雙音節(jié)詞即可，如孤寂清冷、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)描繪時抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。要忠實于原詩，也要自己聯(lián)想和想象，力求語言優(yōu)美切忌空洞，要答具體。比如只答“表達了作者傷感的情懷”是不可以的，應答出為何“傷感”漁父李中偶向蘆花深處行，溪光山色晚來晴。漁家開戶相迎接，稚子爭窺犬吠聲。雪鬢衰髯白布袍，笑攜赪鯉換村醪。殷勤留我宿溪上，釣艇歸來明月高。注釋：詩人李中一生多任縣級小吏，政治上不得志，加上連年戰(zhàn)亂，親人離散，朋友遠別，政治抱負難以實現(xiàn)，生活上不甚如意。這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的情感？（6分）①這首詩描繪了一幅清新動人的風俗人情畫。②詩人走向蘆花深處，群山掩映，溪水潺潺，打漁人家開門迎接詩人，小孩子偷偷地看我，狗在一旁叫個不停。詩人須發(fā)有些花白，穿著白布袍，笑著提一條紅鯉魚來換村酒喝，漁人執(zhí)勤地留我住下，明月高照，打魚船歸來了。③表達了詩人喜悅之情和對鄉(xiāng)村生活的向往之意。練習：chēngláo鑒賞意境的技巧1.抓住意象，把握其特征2.要善于聯(lián)想和想象景生活情3.把握人物，品味意境鑒賞意境題答題步驟：找意象抓詞句描畫面品意境點作用尋找體現(xiàn)意境的意象抓住體現(xiàn)情感的關(guān)鍵詞描摹詩句呈現(xiàn)的畫面品味畫面呈現(xiàn)的意境特點點明作用效果及作者情感答題模板：本詩通過描寫……等景物，營造……氛圍（描繪出一幅……的圖畫），表達了……的感情。練習1：天凈沙·魯卿庵中張可久青苔古木蕭蕭，蒼云秋水迢迢。紅葉山齋小小，有誰曾到？探梅人過溪橋。問：該曲前三行描繪了怎樣的景色？營造了怎樣的意境？①青苔之上，古木參天，蒼云飄逸，秋水無邊；紅葉掩映之中，小小的山房隱約可見。②畫面營造了一種清幽淡遠的意境。練習2：為農(nóng)杜甫錦里煙塵外，江村八九家。圓荷浮小葉，細麥落輕花。卜宅從茲老，為農(nóng)去國賒。遠慚勾漏令，不得問丹砂。注釋：此詩是安史之亂后，杜甫流寓四川卜居成都草堂時所作。句漏令，東晉葛洪年老欲煉丹以求長壽，聞交趾國產(chǎn)丹砂，遂求為句漏令（句漏在今廣西境內(nèi)），帝許之題目：詩的三四行營造了怎樣的意境？請結(jié)合詩句賞析①圓圓的小荷葉漂浮在水面上，小麥花輕輕飄落②這兩句借荷葉、麥花等意象，營造了幽美靜謐的意境。課程結(jié)束課程結(jié)束物象的組合方式1.虛實組合：江城子·乙卯正月二十日夜記夢蘇軾十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。作用：調(diào)動讀者的想象力與創(chuàng)造力2.意象并置：①相似或相近意象并置鳥鳴澗王維人閑桂花落夜靜春山空月出驚山鳥時鳴春澗中山中王維荊溪白石出天寒紅葉稀山路元無雨空翠濕人衣作用：相似或相近的意象綜合組織在詩中，仿佛是同一或近似的旋律，反復奏鳴，敲擊讀者的心靈，造成強烈的印象。2.意象并置：②相反的意象并置自京赴奉先縣詠懷五百字杜甫朱門酒肉臭路有凍死骨榮枯咫尺異惆悵難再述贈汪倫李白李白乘舟將欲行忽聞岸上踏歌聲桃花潭水深千尺不及汪