2025年高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞題材歸納

高考語文詩歌鑒賞之題材歸納1.依據(jù)內(nèi)容，確定題材。2.依據(jù)題材，聯(lián)想情感。3.依據(jù)情感，體悟品賞。教學(xué)目標(biāo)1.送別抒懷詩2.羈旅思鄉(xiāng)詩3.山水田園詩4.愛情閨怨詩5.懷古詠史詩6.詠物言志詩7.邊塞征戰(zhàn)詩8.酬和贈答詩9.即景（事）抒懷詩10.干謁自薦詩11.題畫說理詩12.哲理思辨詩【詩歌12大題材歸納】憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子遷客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、昔盛今衰之感傷、時光昜逝之感慨、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場之苦、蔑視杈貴之高潔、離別思念之情、貶官謫居之恨、憤世嫉俗之緒。【詩歌的情感】送別抒懷詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、山水田園詩、愛情閨怨詩、懷古詠史詩、詠物言志詩、邊塞征戰(zhàn)詩、酬和贈答詩、即景（事）抒懷詩、干謁自薦詩、題畫說理詩、哲理思辨詩離別思念之情、友情之真摯、游子遷客之凄涼、歸耕隱居之樂、征夫思婦之幽怨、昔盛今衰之感傷、懷才不遇之寂寞、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、友情之真摯、時光易逝之感慨、秀美山河之熱愛、憤世嫉俗之緒憂國憂民之感慨、報國無門之激憤、黑暗官場之苦、貶官謫居之恨、蔑視權(quán)貴之高潔、國破家亡之痛楚、懷才不遇之寂寞、黑暗官場之苦、蔑視權(quán)貴之高潔、詩歌12種題材復(fù)習(xí)回顧一、送別抒懷詩詩歌內(nèi)容：君臣官場贈別，市井朋友相別，親人伴侶送別。常用意象：月、柳、酒、水、長亭、陽關(guān)、舟、灞橋等。常用手法：寓情于景，情景交融。烘托以樂景襯哀景（樂景寫哀情或者反襯）。

想象（虛擬或者虛實結(jié)合）。表達(dá)情感：依依惜別的不舍與傷感。離別后的思念與牽掛。對有人的安危與勉勵。借送別有恩表明自己的心志。抒發(fā)對人生的感慨。

1.形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼；2.基本主題：依依不舍的留念；情深意長的勉勵；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對友人的思念。3.感情色彩：依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵；安慰與祝愿——曠達(dá)剛健，樂觀向上。詩歌內(nèi)容：抒發(fā)作者旅途中的所見所聞、所感所嘆，表達(dá)思親懷鄉(xiāng)之情。常用意象：月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐落葉、危樓、危欄。常用手法：借景抒情、情景交融。對寫法。以樂景襯哀情。

因夢寄情，虛實結(jié)合。表達(dá)情感：客居他鄉(xiāng)的艱難，漂泊不定的孤苦。思親懷人愁。羈旅他鄉(xiāng)的幽怨，或表達(dá)人生感嘆，流露的年華易逝的苦悶；或抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)，報國無門孤獨寂寞，幽怨憤慨之情。

二、羈旅思鄉(xiāng)詩行旅詩：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對家鄉(xiāng)、親人的思念。閨怨詩：一是表現(xiàn)婦女對出征在外的丈夫的思念，表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業(yè)的情懷；二是表達(dá)對出門在外的丈夫的思念，表達(dá)女子的柔情別緒，憂愁傷感；三是表現(xiàn)宮中女子對自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達(dá)對自由和幸福生活的向往。古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩文就特別多，它們或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思?xì)w），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情，或妙喻傳情。

鑒賞這類詩要在整體感知的基礎(chǔ)上確定情感類別；抓住意象，構(gòu)建圖景；抓住關(guān)鍵詞語，體味藝術(shù)特點。曲中聞?wù)哿瑧浧鸸蕡@情詩歌內(nèi)容：自然山川與田園風(fēng)物。常用意象：溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、男畝、五柳、明月、漁歌等。常用手法：修辭手法：比喻、擬人、對比表現(xiàn)手法：白描、渲染、感官的綜合運用、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、環(huán)境角度的變化與順序。抒情手法：借景抒情、融情于景。表達(dá)情感：贊美河山、熱愛自然。向往自由，厭倦官場，憎惡黑暗。表達(dá)閑適淡泊，悠然自得之情對現(xiàn)實不滿。對懷才不遇的苦悶。

三、山水田園詩1.內(nèi)容范圍：一般寫景詩和山水田園詩;2.寫法特點：借景抒情，融情入景；3.分析重點：景物特征；4.山水田園詩的主題：①歸隱田園，鐘情山水；②描繪山川美景，熱愛祖國河山；③抒發(fā)對寧靜、平和、自由、隱逸生活的向往，表現(xiàn)閑適自得的心情；④厭棄官場黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格。詩歌內(nèi)容：A.主要包括贈內(nèi)詩和悼亡詩。B.一女性角度寫的閨怨詩、離婦詩、別離相思詩等常用意象：眉鎖、翠樓、碧紗、秋風(fēng)、夜雨、淚如雨、雁聲、紅妝對鏡、雨燕雙飛、

臨箋淚長等。比興常用手法：烘托、襯托。抑揚結(jié)合表達(dá)情感：表現(xiàn)夫妻之間相濡以沫的深厚感情。孤苦幽寂的命運之悲。思婦空閨，思念親人，盼夫早歸、渴望團(tuán)聚的哀傷之情。情夢難圓的遺憾與。悵惘之情。陰陽兩隔的悼亡之痛。

四、愛情閨怨詩詩歌內(nèi)容：以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡等為題材、往往是借懷古來嘆今或嘆個人命運的坎坷。常用意象：含有“詠史”懷古，“登某古跡有懷”，“古跡”、“古人”等詞語。

借景抒情對比手法常用手法：化用典故襯托。以悲景襯悲情，以樂景襯哀情。表達(dá)情感：針對歷史人物或者時間，發(fā)表自己的觀點和看法。緬懷前賢，表達(dá)敬仰或惋惜；類比古人，寄托傷感或哀思。借論古今之得失，借古諷今，憂國憂民。情夢難圓的遺憾與。悵惘之情。陰陽兩隔的悼亡之痛。

五、詠史懷古詩詠史懷古詩的鑒賞首先要弄清史實、典故，其次要體會意圖、感情，再次要品味技巧手法。1.形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”、“詠懷”等。2.內(nèi)容特點：①表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情；②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判，多借古諷今；

③憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，但由國家民族的前途命運。④悲嘆年華消逝，壯志難酬。詩歌內(nèi)容：單純詠物，托物言志。托物喻理、托物諷世。常用意象：從題目上看，或以所詠之物為詩名，或以“詠某物”“題某物”“某物

吟”等為題目。

描寫方法：正面描寫、側(cè)面烘托。修辭手法：比喻、象征、擬人、對比。常用手法：抒情方法：托物言志。表達(dá)情感：表達(dá)作者實現(xiàn)個人理想或報效國家的理想抱負(fù)。寄寓高尚的節(jié)操，或表達(dá)懷才不遇與命運多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁?；蛲形镏S世，或憂國憂民、后感時傷世?；驊嵤兰邓?、或針砭時弊、或冷嘲熱諷。

六、詠物言志詩1.詠物詩的特點：內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比等表現(xiàn)手法。①以物象為題；②詠（題、贈、贊）+物象。2.內(nèi)容特點：詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)；或表達(dá)自己對生活的思考、對人事的評價。3.分析角度：物與人的相同點（物我合一的結(jié)合點），賞析時要重點把握①寫的什么物，有什么特征。②寄托什么志。七、邊塞征戰(zhàn)詩詩歌內(nèi)容：以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材。常用意象：黃沙、秋月、大漠、孤城、邊關(guān)、雁門關(guān)、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、

金鼓、旌旗、羌笛、戰(zhàn)馬、《梅花落》、《折楊柳》、《關(guān)山月》、戍

卒、將帥、湖人、單于等。

修辭方面：夸張、對比、互文，用典等。常用手法

人物形象塑造：側(cè)面烘托、動作描寫、肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫。

境的營造方面：常用景物烘托，虛實結(jié)合等。表達(dá)情感：保家衛(wèi)國、建功立業(yè)的壯志豪情。奮勇殺敵，英勇無畏的英雄氣慨。對雄奇瑰麗、奇異獨特的邊塞風(fēng)光的贊美。征人思鄉(xiāng)。閨婦盼歸的兩地情愁。凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒。對和平安寧、和睦友好的向往。1.形式標(biāo)志：題目中朵出現(xiàn)“塞”、“征”、“軍”等字眼；也有用樂府舊題的，如《涼州詞》、《少年行》、《關(guān)山月》、《從軍行》等；2.基本主題：建立功業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。3.分析重點：鑒賞邊塞詩要結(jié)合作者的生平思想和詩歌創(chuàng)作的具體時間，體味詩人在詩中寫的是什么，抒發(fā)的哪一類型的情感，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭特征的事件、心理。建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國的決心、豪情；報效祖國的激情。（如王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”）詩歌內(nèi)容：一般通過答詩的形式，對酬和對象在詩中提到的話題進(jìn)行相應(yīng)的關(guān)切，或寄托勸勉之情，或僅是朋友間情趣的表達(dá)。題目特征：A.從題目上來看，有“酬”和贈、次韻、答等字眼。B.或表達(dá)謝意（含婉拒）或表深情，或表干謁，或表心志。

直抒胸臆，直接表達(dá)對對方的感情。常用手法

比喻，用比喻或象征的手法，委婉表達(dá)自己的意圖。

想象。想象對方的生活情景。表達(dá)對對方的思念之情。

古人以詩為友，以詩言志。因此常常把詩歌作為結(jié)識朋友的手段，朋友

之間常?；ハ喑?，此謂“酬唱”。表達(dá)情感：有所感受。有所表達(dá)。也常常贈詩給親友，以明其志，此所謂贈詩。長

輩對晚輩或上級對下級的題，贈表示對晚輩或下級的關(guān)懷，獎勵，

勉勵。同窗好友。請人之間互贈互題，以共同勉勵或寄托友情，親情。八、酬和贈答詩聽君歌一曲，憑酒長精神詩歌內(nèi)容：就某事（如登高、遇友、被貶、國事等或所見景而發(fā)表議論、抒發(fā)感慨。題目特征：標(biāo)題往往有“即事”、“即景”、“抒懷”等詞。

比喻、擬人、對比、夸張等修辭手法的運用。常用手法

敘事寫景的表現(xiàn)手法：虛實結(jié)合、襯托。

側(cè)面描寫的運用。白描與細(xì)節(jié)描寫的運用。常用抒情方法：直抒胸臆、展開想象、借景抒情。

寄情山水，表達(dá)出對和平寧靜生活的熱愛。表達(dá)情感：表現(xiàn)作者向往悠閑的隱居生活的情趣。抒寫政治上的失意和對世事的感慨。對現(xiàn)實生活的憤慨、不滿及壯志難酬、懷才不遇的惆悵之情。九、即景（事）抒懷詩詩歌內(nèi)容：按照干謁的目的不同，或為求取科舉而干謁，或為授官、往選而干謁。題目特征：A.從題目上來看，有“奉呈”和奉贈、投贈、獻(xiàn)字眼。B.詩風(fēng)不同，意象不同。朱慶余的溫婉含蓄，多生活類意象。孟浩然的懇切樸素。借景抒情。

比喻。常用手法

對比。

雙關(guān)?；玫涔?。

對自己才華的自信。表達(dá)情感：積極入仕的急切的心情。對推薦者才干的贊美。瀟灑曠達(dá)、傲視權(quán)貴的態(tài)度。貧賤驕人、悲憤難鳴的心情。命運多舛，出身寒微，無所依托的苦悶。

十、干謁自薦詩十一、題畫說理詩題畫詩，是指畫家或鑒賞者根據(jù)繪畫的內(nèi)容所感而作之詩，即賞畫者對繪畫題材、內(nèi)容、思想的評定，是對作品格調(diào)的藝術(shù)總結(jié)。狹義的題畫詩就是把詩題在畫面上，是繪畫章法的一部分；廣義的內(nèi)涵，將品評畫作之詩和題于畫面之詩統(tǒng)稱為題畫詩。題畫詩是中國古典詩歌中的一朵奇葩，是中國畫與詩歌聯(lián)姻的產(chǎn)物，把無聲的畫和有聲的詩巧妙地融為一體，從而使畫意與詩情相映成趣，相得益彰；達(dá)到“詩畫一體”的藝術(shù)境界。詩中有畫，畫中有詩，詩因畫而流傳，畫因詩而永存。十一、題畫說理詩詩歌內(nèi)容：畫家生平際遇的描敘，對畫作的鑒賞與品評，對繪畫理論的闡釋，對不同畫家畫作的比較。題目特征：A.自題畫詩，是畫家寫于自己面卷上的詩，他題畫詩則是指詩人或畫家為

別人的畫所題詩。B.從題目上看，或以所畫內(nèi)容為題目，或以畫家及畫作為內(nèi)容等。

化靜為動。常用手法

變無為有。

借題發(fā)揮。表達(dá)情感：表達(dá)讀作者畫高超技藝的贊賞。表達(dá)對畫中所畫美景的喜愛。借畫抒發(fā)個人的志向。十二、哲理思辨詩詩歌內(nèi)容：哲理詩是一種通過對具體事物的描述、議論、來寄寓或闡發(fā)某種哲理的詩歌。這種詩內(nèi)容深沉渾厚，含蓄，雋永，多將哲學(xué)的抽象哲理含蘊于鮮明的藝術(shù)形象之中。題目特征：A.作者在創(chuàng)作時，便賦予了哲理的內(nèi)涵。如《觀書有感》。B.有不少詩，其哲理內(nèi)涵是讀者賦予的，是人們在欣賞詩歌過程中領(lǐng)悟到的。如《游山西村》中的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。

即事說理，借景說理，托物說理，或在抒情和議論中寄寓或闡明道

理。如“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。

常用手法

運用比喻，類比，對比，象征等手法，表達(dá)作者的哲思。如“問渠那得

清如許。為有源頭活水來”。

借助形象思維和比興手法。如“正入萬山圈子里。一山放出一山攔”。

【對點訓(xùn)練】閱讀下面這首唐詩，完成題目。送人歸東

溫庭筠荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽渡，初日郢門山。江上幾人在，天涯孤棹還。何當(dāng)重見日，尊酒慰離顏?！咀ⅰ渴茁?lián)“戍”字，名詞，堡樓。頷聯(lián)“漢陽渡”系長江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門山”?！包S昏閑弄影，清淺一溪霜月”描繪了怎樣的畫面？請指出詞人借梅花寄托了怎樣的理想人格。[答案]

黃昏時分，梅花閑展芳姿，月色清涼，倒映在澄瑩的溪水中。描繪了一幅清雅幽靜的畫面。天性高潔，保持本心，特立獨行，不同流俗?！緦c訓(xùn)練】閱讀下面這首唐詩，完成題目。送人歸東

溫庭筠荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽渡，初日郢門山。江上幾人在，天涯孤棹還。何當(dāng)重見日，尊酒慰離顏?！咀ⅰ渴茁?lián)“戍”字，名詞，堡樓。頷聯(lián)“漢陽渡”系長江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門山”?！包S昏閑弄影，清淺一溪霜月”描繪了怎樣的畫面？請指出詞人借梅花寄托了怎樣的理想人格。[答案]

黃昏時分，梅花閑展芳姿，月色清涼，倒映在澄瑩的溪水中。描繪了一幅清雅幽靜的畫面。天性高潔，保持本心，特立獨行，不同流俗?！緦c訓(xùn)練】分析下面詩歌的思想感情?？椭惺貧q在(柳家莊)

白居易守歲尊無酒，思鄉(xiāng)淚滿巾。始知為客苦，不及在家貧。畏老偏驚節(jié)，防愁預(yù)惡春。故園今夜里,應(yīng)念未歸人。答案：首聯(lián)，寫除夕夜,詩人在外生活窘迫,連酒也沒有;因極度思念家鄉(xiāng)，淚水把衣襟都沾濕了。從抒情角度來說，“思鄉(xiāng)淚滿巾”直抒胸臆。領(lǐng)聯(lián)，作者知道家里生活也貧困，但是與之相比，在外更加艱辛，因為貧困之外，又加上了刻骨的思念。頸聯(lián)，表現(xiàn)了作者人到老年,思鄉(xiāng)之情更重了。尾聯(lián)，不寫自己思念家人,而是從家人思念自己的角度來寫,這是曲筆，表現(xiàn)出一種濃濃的親情，更強化了作者對家鄉(xiāng)的思念之情?！緦c訓(xùn)練】（2021·浙江卷）閱讀下面這首詞，完成下面小題。意難忘·山家

[清]

吳偉業(yè)村塢云遮，有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是好事人家。啟北扉，移床待客，百樹梅花。衰翁健飯堪夸。把癭尊①茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，這風(fēng)味清佳。喜去年，山田大熟，爛熳生涯?！咀ⅰ竣侔`尊，即癭樽，用癭瘤狀木根所制的酒杯。分別賞析上片的寫景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)。[答案]

寫景藝術(shù)：①由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)。從村塢、山家到室內(nèi)，步移景換。②意象豐密，色彩和諧?！吧n藤老干”“翠竹明沙”，構(gòu)成明凈清幽之境。③以動寫靜，動靜結(jié)合。如“苔徑逐籬斜”。敘事藝術(shù)：①對比襯托。如“蓑翁”與“健飯”。②鋪陳寫實。如“高話”以下，一一敘寫山家生活。③以農(nóng)家話語寫自適情態(tài)。如“汲水自澆瓜”?！緦c訓(xùn)練】閱讀下面這首唐詩，可以看出作者有什么主張？遣悲懷①元稹謝公②最小偏憐女，自嫁黔婁③百事乖。顧我無衣搜藎篋，泥他沽酒拔金釵。野蔬充膳甘長藿，落葉添薪仰古槐。今日俸錢過十萬，與君營奠復(fù)營齋。【注】①元稹的原配夫人韋氏病逝后，元稹寫了不少悼亡詩，此為其中一首。②謝公：指東晉宰相謝安，最寵愛他的侄女謝道韞。③黔婁：戰(zhàn)國時齊國的一個貧士。答案：這是一首描寫邊塞征戰(zhàn)的詞，詞的上片主要寫戰(zhàn)爭，有利的地勢和出色的將士，地利與人和兼?zhèn)?，最終以少勝多取得了戰(zhàn)爭的勝利，同時勸諫統(tǒng)治者要力主抗金，不要滿足于目前的戰(zhàn)功，而要繼續(xù)抵抗，憑借南宋的地理優(yōu)勢、抗金勇士和歷史經(jīng)驗，一定可以擊退侵略者?！緦c訓(xùn)練】（2022·浙江卷）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。樓前

[中唐]王建天寶年前勤政樓，每年三日作千秋①。飛龍老馬曾教舞，聞著音聲總舉頭。放過勤政樓[晚唐]杜牧千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無。唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪②。[注]

①千秋節(jié)：唐開元十七年八月，丞相表請每年八月五日（玄宗生日）為千秋節(jié)。此后，玄宗每年在勤政樓慶生，賞百匹飛龍舞馬。飛龍，馬廄名。士庶間互贈承露絲囊。②金鋪：釘在門上的獸面形的門環(huán)底座。分析兩首詩后兩句在情感、寫法上的不同?！敬鸢浮壳楦胁煌孩偻踉娮窇涳w龍舞馬，表達(dá)對昔日盛世的懷念，而感慨玄宗的驕侈佚樂，言外自見；②杜詩借眼前金鋪上的紫苔，抒發(fā)昔盛今衰的悲嘆之情。寫法不同：①王詩運用細(xì)節(jié)描寫，寫出老馬“總舉頭”這一習(xí)慣性動作，生動傳神；②杜詩運用擬人手法寫紫苔“偏稱意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，營造荒涼氛圍?！緦c訓(xùn)練】閱讀下面的宋詞，完成后面的題目。喜遷鶯·晉師勝淝上①李綱②長江千里。限南北、雪浪云濤無際。天險難逾，人謀克莊，索虜豈能吞噬。阿堅百萬南牧，倏忽長驅(qū)吾地。破強敵，在謝公處畫，從容頤指。

奇?zhèn)?。淝水上，八千戈甲，結(jié)陣當(dāng)蛇豕。鞭弭周旋，旌旗麾動，坐卻北軍風(fēng)靡。夜聞數(shù)聲鳴鶴，盡道王師將至。延晉祚，庇烝民，周雅③何曾專美?！咀ⅰ竣贂x師勝淝上：中國歷史上著名的以少勝多的淝水之戰(zhàn)。前秦的苻堅以百萬之師犯晉，東晉謝安指揮八千軍士在淝水抗擊，并大獲全勝。②李綱：北宋末、南宋初的抗金名臣。③周雅：《詩經(jīng)》中贊頌周宣王戰(zhàn)功的詩篇。通讀全詞，可以看出作者有什么主張？答案：這是一首描寫邊塞征戰(zhàn)的詞，詞的上片主要寫戰(zhàn)爭，有利的地勢和出色的將士，地利與人和兼?zhèn)?，最終以少勝多取得了戰(zhàn)爭的勝利，同時勸諫統(tǒng)治者要力主抗金，不要滿足于目前的戰(zhàn)功，而要繼續(xù)抵抗，憑借南宋的地理優(yōu)勢、抗金勇士和歷史經(jīng)驗，一定可以擊退侵略者?！緦c訓(xùn)練】閱讀下面這首宋詞，完成題目。再次韻寄子由①黃庭堅想見蘇耽②攜手仙，青山桑柘冒寒煙。麒麟墮地思千里，虎豹憎人上九天。風(fēng)雨極知雞自曉，雪霜寧與菌爭年。何時確論傾樽酒，醫(yī)得儒生自圣顛③?[注]

①本詩創(chuàng)作于元豐四年(1081)，黃庭堅外任吉州太和縣令。前一年，蘇軾遭“烏臺詩案”之禍，謫居黃州。蘇轍也受到牽連，被貶至筠州。黃庭堅的兄長黃大臨與蘇轍甚為友善，因而贈詩勸慰。黃庭堅步黃大臨的詩韻寫了幾首詩，此詩即其中的一篇。次韻，和詩的一種方式，按照原詩的韻和用韻的次序來和詩。子由，蘇轍的字。②蘇耽，傳說中漢末的仙人。③自圣顛，把自己當(dāng)成是圣人的癲狂病。

詩歌尾聯(lián)應(yīng)如何理解?請從詩歌的藝術(shù)手法和思想情感等方面簡要說明。[答案]

①尾聯(lián)意為:何時才能跟您樽酒相傾，認(rèn)真地研究一下，用什么方法醫(yī)治我們自大的癲狂病?②尾聯(lián)運用反語，蘇轍和自己胸懷壯志，詩人卻說有自大的癲狂病，這是運用反語將憤懣化為諧謔，更加深刻地表達(dá)了詩人對兩人不被執(zhí)政者理解和重視的憤懣之情。③尾聯(lián)以問作結(jié)，言盡而情長，詩人問何時能與蘇轍相對而飲，表達(dá)了詩人對兩人相逢的期待和與友人相隔一方的感傷。閱讀下面這首詩，完成題目。和答元明黔南贈別①黃庭堅萬里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢，夜雨何時對榻?jīng)?？急雪脊令③相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。歸舟天際?；厥祝瑥拇祟l書慰斷腸?！咀ⅰ竣僭鳎狐S大臨，黃庭堅長兄，字元明。紹圣二年黃庭堅被貶涪州別駕、黔州安置。長兄黃大臨萬里相送，二人分別后黃庭堅作此贈別詩。②朝云：化用楚襄王夢見神女的故事，隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥名，即鹡鸰。1.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.首聯(lián)開篇正面寫離別的哀痛，離家萬里的邊遠(yuǎn)之地，兄弟相對，情深誼長，忘記了是謫居異鄉(xiāng)，自然界動物的哀啼悲鳴陡然使他從幻想中清醒過來，掀起感情的波瀾。B.頷聯(lián)詩人借典故抒發(fā)了自己抱負(fù)落空的苦悶，但求將來能兄弟相伴，晤言一室之內(nèi)，暢享天倫之樂。C.尾聯(lián)寫自己歸家遙遙無期，所以船走了很遠(yuǎn)還依依不舍頻頻回首，從今往后就只能借助經(jīng)常寫信來聊以自慰了。D.整首詩感情深篤，表達(dá)了詩人在政治遭受挫折之后，兄弟二人分手時離別哀傷之情，善用典故豐富了詩句的內(nèi)涵，讀來令人回味無窮。2.本詩的頸聯(lián)廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。解析：1.尾聯(lián)從自身宕開，翻進(jìn)一層，寫兄長在回程歸舟中，盼望兄弟早日歸來。寫法上從對方落筆，比單純寫自己的相思更富有情致。答案：C2.本詩的頸聯(lián)廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。答案：①頸聯(lián)觸景生情(寓情于景，借景抒情)?！凹毖迸c“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加之景，使詩人感嘆自己境遇的險惡、兄弟的離散，正反映了詩人觸景所生之情。②運用比喻。大雪紛飛中，借相互依傍的鹡鸰鳥，恓惶的鴻雁來比喻兄弟患難與共。(答出鹡鸰鳥或鴻雁其一即可)③運用對比。“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。④為尾聯(lián)的抒情做了鋪墊。正因為頸聯(lián)借“急雪”與“驚風(fēng)”“脊令”“鴻雁”這些意象反襯兄弟離散的哀傷，才有了尾聯(lián)對兄長的深深思念之情的抒發(fā)?！緦c訓(xùn)練】（2019·江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，完成題目。學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海

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愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?xì)，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨賞專精。豈計休無日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報讎名。本詩前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。[答案]“終年”與“寸誠”對比，表現(xiàn)了決心之堅；細(xì)石與大海對比，表現(xiàn)了抱負(fù)之大；任務(wù)重與性命輕對比，表現(xiàn)了命運之悲?！緦c訓(xùn)練】(2019·全國卷Ⅱ)閱讀下面這首唐詩，完成題目。投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公[注]將卷讀，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩?！咀ⅰ恐凉嚎婆e時代對主考官的敬稱。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅定不移。B.“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。C.詩人希望自己能憑借真才實學(xué)通過正常渠道進(jìn)身，而不愿去尋找捷徑。D.詩人表達(dá)了自己對待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報。（2）詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？(6分)答案D【解析】內(nèi)容情感詞：表達(dá)了自己對待恩惠的態(tài)度。形象特點詞：不隨便接受別人的恩惠，受恩必報。分析：