2024年粵人版九年級語文上冊階段測試試卷含答案859

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵人版九年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中比喻不貼切的一項是（）A.彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋B.遠遠的看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一支利箭，奔著東南去了C.蘇州寶帶橋53孔之多，如果坐小船緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足D.天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同覆蓋著銀灰色的薄紗2、下列句子中加點成語或俗語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.為了更加有效地治理霧霾，各地相關部門協(xié)同作戰(zhàn)，又各自推出了不少舉措，真可謂“，”B.每當看到五星紅旗在奧運賽場伴隨著《義勇軍進行曲》冉冉升起，在場的中國觀眾都地流下了熱淚C.“，”，攜程“泄露門”警示從業(yè)人員，忽視細小安全隱患，可能給互聯(lián)網(wǎng)金融帶來嚴重打擊D.50年來，中法歷代領導人，堅持不懈地進行著超越集團對抗、求同存異、和平共處的探索和實踐3、下列各組詞語中讀音和書寫有錯誤的一項是（3分）（）A.靜____（mì）陳詞____調(diào)（làn）B.____逅（xiè）惟妙惟____（xiào）C.____聽（dì）____來嚷往（xū）D.愚____（méng）浮想聯(lián)____（piān）4、下列詞語中加點字注音有誤的一項是（）A.陰晦（huì）腳踝（hái）汛（xùn）期髀（bì）骨B.恪（kè）守妊娠（shěn）木訥（nè）憤懣（mèn）C.點綴（zhuì）忸怩（ní）執(zhí)拗（niù）訕訕（shàn）D.耽（dān）擱虔（qián）誠暈（yùn）車鳥瞰（kàn）5、請選出下列句子排序正確的一項（）

①而節(jié)目組也會經(jīng)過數(shù)據(jù)整理；在百人團中，排序找出答對題目數(shù)量最多，答題進度最快的前5名。他們將成為下一場比賽中登上舞臺的5位挑戰(zhàn)者。

②《中國詩詞大會》大膽創(chuàng)新比賽機制和計分規(guī)則。

③每場比賽；106位挑戰(zhàn)者將全部參賽，分為單人追逐賽和擂主爭霸賽兩部分。

④每位上臺的選手最多可回答10道題；期間如果出現(xiàn)失誤，便停止答題，選手得分以每一題百人團中答錯的人數(shù)疊加計算。

⑤單人追逐賽中，5名選手上臺與百人團回答一組題，最后5人中累積擊敗人次最多者為該段賽段優(yōu)勝者，此人將作為攻擂者，在擂主爭霸賽部分與守擂擂主進行比拼，競爭該場比賽的擂主席位。A.②④③⑤①B.②③④⑤①C.④③①⑤②D.④②①③⑤6、下面語段里劃線詞語詞性判斷依次正確的一項是：（）

積云常在兩____左右的天空，一朵朵分散著，映著____的陽光，云塊____散發(fā)出金黃的光輝。它都在____出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸____。A.量詞形容詞名詞名詞動詞B.量詞動詞代詞副詞動詞C.名詞形容詞名詞副詞形容詞D.名詞動詞代詞名詞形容詞7、下列各項中，有誤的一項是（）A.《關雎》選自《詩經(jīng)》，它是我國最早的一部詩歌總集，內(nèi)容上分為“風”“雅”“頌”三部分，常用“賦”“比”“興”手法.B.《蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，描寫了一幅秋葦蒼蒼.白露茫茫.寒霜濃重的清涼景色，造成了一種渺遠迷茫的意境.渲染了氣氛，烘托了人物憂郁感傷的情懷.C.李商隱的《無題》，首聯(lián)和頷聯(lián)寫男主人公向女主人公訴說難舍難分的感情，尾聯(lián)寫男主人公對別后的設想和希望.D.陶淵明的《捕蛇者說》里面通過敘述蔣氏三代人以捕蛇來抵賦稅的事，刻畫了悍吏的兇暴，突出了“賦斂之毒有甚是蛇著乎”的主題.8、下列加橫線字注音全部正確的一項是（）A.樹杈（ch?。┠橆a（jiá）羚羊（líng）意見分歧（qí）B.不禁（jìn）撒謊（s?。┏良牛╦ī）絮絮叨叨（dāo）C.憔悴（cuì）匿笑（nì）禱告（dǎo）侍弄花草（shì）D.蹲下（zūn）霎時（chà）攥著（zuàn）尊君在否（fǒu）評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、閱讀下文；完成下列各題．

十面“霾”伏。

①最近；多個城市再度被霧霾籠罩．這似乎已成常態(tài)的霧霾天氣，讓民眾很焦心．惡劣的空氣質量不再只是一個警告，而是已成切實的危害．建設“美麗中國”目標遭遇嚴峻挑戰(zhàn)．

②我市也遭到霧霾襲擊；且來勢很猛，好比一個鍋蓋罩在揚城上空，使得大氣層低空的空氣垂直運動受到限制，再加上大氣層結構依然穩(wěn)定，因此“霾情”升級．環(huán)保部門負責人介紹，霧霾，是一種特殊的天氣現(xiàn)象．空氣中的灰塵；硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等非水成物使大氣混濁，視野模糊并導致能見度降低，能見度小于500米，會造成視程障礙．揚州大氣污染屬于復合型污染，且二次污染較為嚴重．所謂“二次污染”，指汽車尾氣、燃煤等產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物在空氣中轉化為硫酸鹽、硝酸鹽等污染物，這些污染物的顆粒更小，對人體的危害程度也更大．

③據(jù)中國環(huán)境檢測總站統(tǒng)計，在全國74個檢測城市中，有33個城市的部分監(jiān)測站點空氣達到了“重度污染”，33個城市呼吸困難．（A）在受影響最嚴重的京津冀地區(qū)，北京、石家莊、保定、邯鄲、天津滄州、廊坊、唐山等地都發(fā)布了大霧橙色預警．其余在山東；四川、安徽等地市也發(fā)布了黃色或橙色預警．

④環(huán)保部污染防治司指出，（B）把二氧化硫的年排放量控制在1200萬噸以內(nèi)，才能滿足適合戶外活動的“三級天”要求．每年把二氧化硫的排放量仍然達到2200多萬噸；和二氧化硫一樣，其他污染物超過環(huán)境承載能力的排放水平，短期內(nèi)仍不能滿足群眾的舒適度和健康需求．近十年里，以煤炭為主的能源結構都未得到明顯的改善，大氣污染涉及到工業(yè)結構；能源結構、城市規(guī)劃等方方面面．短期內(nèi)針對“重度污染”天氣而采取的臨時應急措施無濟于事．

⑤亞洲開發(fā)銀行等發(fā)布的報告在表示，上述所有污染來自工業(yè)點源排放和機動車尾氣排放是一方面，二氧化硫排放均來自火電廠以及非金屬礦物生產(chǎn)、鋼鐵、化工制造和有色金屬冶煉企業(yè)．這些行業(yè)占二氧化硫排放總量的85%以上；大大高于它們對工業(yè)總產(chǎn)值的貢獻率．另一方面，由于包括PM2.5等多種污染，機動車尾氣會導致嚴重的空氣污染，而過去幾年，民用機動車的數(shù)量每年以15%速度增長，私家車年增長率更是達到20%．

⑥大氣污染防治；是一場艱苦卓絕的戰(zhàn)役，是一個長期的過程．這不僅需要環(huán)保部門的努力，完善有關政策措施，更需要加快轉變發(fā)展方式，同時也需要改變我們的生活方式．

（1）通讀全文；什么是霧霾天氣？請用簡潔的語言加以概括．

（2）第⑤段畫線句中加點詞語“大部分”能否刪去；并簡述理由．

（3）請從文中A；B兩處畫線句子任選一句；指出說明方法并分析其作用．

我選____句．說明方法：____作用：____

（4）一段時間網(wǎng)上流行著很多有關霧霾的俏皮語；如“牽著你的手，卻看不見你的臉”，“厚德載霧，自強不吸”等，請你寫一句防治霧霾的宣傳語．

（5）為防止美麗家鄉(xiāng)被霧霾籠罩，請你聯(lián)系實際生活，說說該如何改善揚州的霧霾天氣狀況？（至少寫三點）．10、綜合性學習。

某校九年級開展“弘揚傳統(tǒng)?孝敬父母”為主題的綜合性學習活動；請你積極參與，完成以下任務．

（1）【積累】請寫出一句與父愛、母愛有關的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩．____

（2）【探究】閱讀下面材料；并寫出你的探究結果．

材料一：下面是中央電視臺一則公益廣告的截圖。

材料二：“父母最想要的是什么？”“最讓父母傷心的話是什么”某尋媒體對5家七大規(guī)模養(yǎng)老院進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)；92%的老人最想要的是跟兒女團聚，“你別管我”這句話是最讓父母傷心．

探究結果：____

（3）【拓展】通過參與這次“弘揚傳統(tǒng)?孝敬父母”的活動，你將用哪些具體行動回報父母呢？（寫出二點）____．11、（三）說明文閱讀；閱讀下面這篇文章，完成下列各題。

①你也許是一個球迷；那你有沒有掐表算過人們在贏球之后的擁抱時間？英國心理學家艾米斯?納吉可留意過這件事情．她觀看了2008年北京奧運會的21項運動賽事錄像，并對賽后運動員與教練；隊友、對手之間的擁抱進行了計時，結果發(fā)現(xiàn)，來自32個國家的運動員和教練，每次擁抱的時間平均為3秒．

②而此前；科學家通過一系列的研究曾表明，人類行為的“3秒鐘節(jié)奏”在生活中十分普遍：兩人握手時的擺動；撫摸孩子的親昵表示、揮手告別等等，其動作節(jié)律要么是3秒鐘，要么是3秒鐘的倍數(shù)；攝影師拍照片時，為一個畫面停留的時間通常接近3秒或是其倍數(shù)；在田徑賽場上，從發(fā)出預備令到開始的時間間隔大約3秒鐘；交通信號燈由黃變紅有3秒鐘間歇，這樣可使駕車者從容剎車；時間為3秒或3秒倍數(shù)的廣告鏡頭是收視效果最好的；莫扎特、貝多芬的音樂也都遵循3秒鐘的節(jié)奏，所以聽起來非常悅耳．

③不僅如此；我們的許多基本生理活動，如一次呼吸，以及神經(jīng)系統(tǒng)的某些功能運行，持續(xù)時間也是3秒鐘．

④這一現(xiàn)象不僅限于人類．一些哺乳動物和鳥類的某些生理活動也遵循這一規(guī)律．例如；科學家對生活在動物園中的長頸鹿；浣熊、熊貓和袋鼠等動物進行研究后發(fā)現(xiàn)，從咀嚼到排便，雖然它們的每一個動作持續(xù)時間相當多變，但平均是3秒鐘．

⑤凡此種種；讓心理學家很早就產(chǎn)生一種猜測：3秒鐘間隔也許是人類感知生命的一個基本單位，我們對于“此刻”的感知，大概就傾向于持續(xù)3秒鐘：這個猜測簡稱為“3秒鐘定則”．

⑥“3秒鐘定則”對人類有什么用呢？你可不要小看這短短的3秒鐘：有神經(jīng)生物學家認為；這一節(jié)奏從根本上塑造了人類自身和社會的進化．如果這個節(jié)奏時間縮短，比如縮短到10毫秒，那么盡管我們也許能夠對外界潛在的威脅作出更快速的反應，但與之而來的副作用是，我們將時刻生活在恐懼和提心吊膽之中．在那種情況卞，我們能清晰地看到一顆朝你呼嘯而來的子彈，就像能看到一只鉛球向你砸來一樣．反之，如果節(jié)奏延長到1分鐘，那么我們對自然界中發(fā)生的許多事情都將無法作出及時的反應．例如，當?shù)卣鸢l(fā)生時，如果需要1分鐘才能反應過來，那么沒來得及逃跑命可能就丟了．

⑦正是這恰到好處的3秒鐘；使我們既能夠對外界的威脅適時地作出反應，又能夠比較從容地生活--任何改變都可能不利于我們的生存．

⑧為什么會有這么一個“3秒鐘節(jié)奏”呢？這個秘密或許就藏在我們的大腦中．科學家認為；人的大腦對外界事物的感知每隔3秒鐘要重新調(diào)整一次，因為大腦不能對繁雜的外界事物同時作出反應．換句話說，客觀事物每次作用于人腦并使之作出反應的時間約為3秒鐘，不足3秒鐘容易出現(xiàn)差錯，超過3秒鐘則顯得多余．

（1）請給以上文段擬寫一個標題．

（2）文段主要運用了____的說明方法．

（3）文段中①⑧兩段用問句開頭有何作用？

（4）請指出文段③主要運用的說明方法及作用．12、閱讀杜甫《望岳》；完成下列題目。

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀；陰陽割昏曉。

蕩胸生層云；決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

（1）全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是____

A．由近望到遠望B．由遠望到近望C．由俯視到仰視D．由仰視到俯視。

（2）這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物；其中“鐘”，割”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處？

（3）“會當凌絕，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言，在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概？13、找出下列成語中的錯別字；然后改正。

引我假想頓生雀躍尋聲而去盤旋曲折伸手欲纜。

錯別字：____改正：____

錯別字：____改正：____

錯別字：____改正：____14、閱讀下列材料；完成下列各題．

教育部辦公廳和衛(wèi)生部辦公廳聯(lián)合發(fā)布了《關于進一步加強學?？責煿ぷ鞯囊庖姟?；要求中小學和托幼機構室內(nèi)及校園內(nèi)全面禁煙．為此，學校打算開展一次“建立無煙學?！钡膶ｎ}實踐活動，請你參與并完成下列問題．

（1）擬寫標語--請你圍繞“無煙學校”的主題擬寫一則宣傳標語；為使宣傳標語富有人性化，不得使用“禁止”；“請勿”等詞，20字以內(nèi)．

（2）準備演講--班級要舉行一次“全民參與；禁煙控煙”的演講會，假如讓你演講，你將選擇下面材料中的哪一則？請說出理由．

①關于戒煙；馬克?吐溫有句名言：“戒煙比什么都容易，要知道，我已經(jīng)戒過一千次了．”如果聯(lián)系我國的禁煙現(xiàn)狀宋品味這句話，一種苦澀的黑色幽默不覺涌上心頭．

據(jù)統(tǒng)計；我國目前吸煙人數(shù)超過3億，約占全球吸煙總數(shù)的三分之一．數(shù)以億計煙民的生理和心理煙癮如何科學化解和有效疏導，成為禁煙控煙必須解決的一大難題．

②目前；我國尚無一部專門針對公共場所禁煙的法律，北京；上海、杭州等150個城市和地區(qū)雖頒布了公共場所禁煙規(guī)定，但在執(zhí)行上往往放了空炮．知情人士稱，近幾年來，北京未對任何個人進行過吸煙處罰．山東濟南的禁煙令已經(jīng)出臺15年了，面臨“罰不了”的窘境．湖北武漢市出臺禁煙令5年了，至今未開出一張罰單．

③1月5日；北京一家醫(yī)院的門診大樓．大樓內(nèi)禁止吸煙的標識隨處可見，候診區(qū)的電視上不時播放以“拒絕煙草，追求健康”為主題的短片，片中吸煙者嚴重病變的肺部強烈沖擊著人們的眼球．即便如此，吸煙行為并未在這個要求禁煙的醫(yī)療場所銷聲匿跡．醫(yī)院的男廁所是“冒煙”的“重災區(qū)”．走到位于門診大樓二樓的一個男廁門口，股煙味撲鼻而來．

我選擇第____則，因為____．

（3）勸說吸煙者--你的數(shù)學老師李老師是一個煙民，他經(jīng)常在學校辦公室內(nèi)吸煙．同學們請你去勸說李老師戒煙，你會怎么說？請把你要說的話寫在下面．15、歷經(jīng)三年的建造；李政道圖書館近日在上海交大閔行校區(qū)落成．接下來，圖書館需要做內(nèi)部布置工作．下列介紹內(nèi)容是擬作為展館專欄的部分資料：

資料一：李政道15歲在抗戰(zhàn)中赴西南聯(lián)大；19歲赴美留學，師從物理大師費米，之后開始從事物理學研究工作．

資料二：李政道建議開設少年班；倡導建立中國博士后制度，力推國家自然科學基金制度，促成北京正負電子對撞項目．

資料三：1957年；時年31歲的李政道與楊振寧因共同發(fā)現(xiàn)“弱相互作用中的宇稱不守恒”而榮獲諾貝爾物理獎．

（1）①展館已經(jīng)準備開設的專欄有：A．榮譽B．求學C．傳道．

上述資料分別對應的專欄是：資料一對應____；

資料二對應____；資料三對應____．

②除了上述已經(jīng)擬定的專欄；請給展館布置工作者提出建議，在不與上述欄目重復的前提下，增加兩個欄目，以便參觀者可以多角度地了解這位大師．

你擬定的欄目名稱是____、____．

（2）閱讀下列這段文字：

“科學和藝術就如一枚銀幣的兩面；分別代表著人類的智慧和情感，源于人類活動最高尚的部分”．李政道倡導科學和藝術的結合．他自己創(chuàng)作了不少書畫作品，比如《格》等，他也收集了吳作人；李可染、黃胄、華君武、吳冠中等名師大家的科藝題材作品，主題涵蓋了同步輻射、高溫超導、量子引力等諸多領域．

①這段文字可以作為一個事實論據(jù)來論證____的觀點．

②這段文字對于我們青少年的啟示是____．16、根據(jù)要求；回答下面問題。

（1）下面是對100名初中生閱讀名著情況的調(diào)查結果；請按提示完成調(diào)查分析。

?！段饔斡洝贰端疂G》《魯濱孫漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》讀過原著的24人28人56人48人看過影視的98人83人21人16人a．從表中反映出初中生閱讀名著的情況有：____

b．從上表看，初中生閱讀名著的存在的最主要問題是：____

（2）4月23日是“世界讀書日”。為鼓勵同學們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，你所在班計劃當日下午兩點在教室內(nèi)開展關于讀書的主題班會活動。作為班長，4月22日下午，你去邀請教語文的文老師參加這次班會活動。你會怎樣對文老師說？評卷人得分三、名著閱讀(共6題，共12分)17、【題文】名著閱讀（6分）

（1）閱讀下面材料；按照要求答題。（2分）

____船長走在前面；他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們。康塞爾和我，彼此緊挨著，好像我們可以通過我們的金屬外殼交談似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空氣箱的沉重了，也不覺得這厚厚的圓球的分量，我的腦袋在圓球中間搖來晃去，像杏仁在它的核中滾動一般。所有這些物體，在水中失去了一部分重量，即它們排去的水的重量，因此我進一步了解了阿基米德發(fā)現(xiàn)的這條物理學原理。我不再是一塊呆立不動的物體，差不多可以說能夠運動自如了。

①寫出選文中船長的姓名____。（1分）

②這段文字描述的是“我”在何處時經(jīng)歷的情景？（1分）

（2）《伊索寓言》往往簡潔客觀地敘述一個故事；最后以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。它們篇幅短小而寓意深刻，語言不多卻值得玩味。下面是《伊索寓言》中的兩則故事，請你分別寫出它們深刻的寓意。（4分）

①《狐貍和山羊》，蘊含的道理是：____。（2分）

②《烏龜和老鷹》，蘊含的道理是：____。（2分）18、填空題。魯濱遜在荒島上計時的方法是____；他有一次發(fā)了很嚴重的瘧疾，最后用____治好了自己。19、填空：羅曼?羅蘭（1866－1944）：____國著名作家，音樂評論家。____世紀初，他寫了三部名人傳記合稱為《名人傳》。20、運用你課外閱讀積累的知識，完成下題。(1)《水滸》的作者是____。起義最終失敗的直接原因是“____”。(2)《培根隨筆》共有____篇，文章內(nèi)容涉及哲學、倫理、處世之道等，其中多數(shù)與個人生活密切相關，比較集中地表達了作者的“____”。21、(1)乙文是19世紀英國一位文學家創(chuàng)作的世界名著中的主人公?！拔摇焙汀澳恪狈謩e是作品中的哪兩個人物？______________，_______________。(2)結合文段分析這位主人翁的形象________________________________________________。22、運用課外閱讀積累的知識，完成下列題目。（1）《駱駝祥子》中的____敲詐并搶走了祥子千辛萬苦積攢的準備第二次買車的錢。祥子認識的____本是一個美麗、要強、勤儉的女子，后因生活所迫淪為娼妓，一步步走向毀滅，終因不甘屈辱而含恨自縊。（2）《海底兩萬里》講述了一位叫____的船長駕駛自己設計制造____“____”號潛水艇在大海中自由航行的故事。評卷人得分四、書寫(共3題，共15分)23、根據(jù)拼音寫漢字。(6分)(qián)_______誠(juàn)______永陶(yě)滑(jī)推(chén)出新(sù)然起敬24、讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)）春天是一縷縷輕輕yín()唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光;春天是聲聲wǎn()轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香;春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流yì()的詩;春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上秀美羞qiè()25、根據(jù)拼音寫漢字。青春是天邊的____，轉瞬即逝，卻又異常柔美；青春是清晨的霧，____朧含蓄，卻又適合徜徉；青春是山____的溪，清麗柔和，卻又時常飄蕩。青春并不深____，卻是我們每個人心底里最好的過往。評卷人得分五、寫作題(共2題，共14分)26、【題文】請以“溫暖的季節(jié)”為題寫一篇文章。（60分）

要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名]校名和人名等。27、上學路上，旅行路上，求索路上，通往夢想的路上。。。每一個人都在路上?；蛴崎e，或匆忙，或順暢，或艱難，或開心，或苦惱。。。每一天在路上都發(fā)生著這樣那樣的事情，令我們有著這樣那樣的心情。請以“在路上”為題寫一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）有真情實感，中心明確，語言通順，表達力求有創(chuàng)意。(3)除詩歌外，文體不限。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】本題考查學生比喻修辭的運用，注意平時的訓練積累．【解析】【解答】A．彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西；河上是五座精美的漢白玉石橋（把“彎彎的金水河”比作“一條玉帶”，恰當）

B．遠遠的看見有一只小船從葦塘里撐出來；在淀里，像一支利箭，奔著東南去了（“小船”比作“利箭”突出其快，比喻恰當）

C．蘇州寶帶橋53孔之多；如果坐小船緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足（“小船”和“史詩”無相似之處，比喻不當）

D．天漸漸破曉；淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同覆蓋著銀灰色的薄紗（把“朦朦朧朧的大地”比作“銀灰色的薄紗”，比喻恰當）

故選：C．2、B【分析】【分析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等，可結合具體預計來分析．【解析】【解答】A．八仙過海各顯神通：比喻各自拿出本領或辦法；互相競賽．合乎題意，是正確的；

B．不謀而合：事先沒有商量而彼此的做法或意見卻相同．來寫觀眾流下了熱淚的情況；屬望文生義，是錯誤的；

C．千里之堤毀于蟻穴：一個小小的螞蟻洞；可以使千里長堤潰決．比喻小事不慎將釀成大禍．合乎題意，是正確的；

D．高瞻遠矚站得高；看得遠．比喻眼光遠大．來寫領導人，合乎題意，是正確的；

故選B．3、C【分析】【解析】試題分析：C項中“締”應為“諦”，“嚷”應為“攘”?？键c：漢字字音字形辨識【解析】【答案】C4、B【分析】【分析】本題要結合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析．【解析】【解答】A．正確；“髀骨”不要讀作“pígǔ”；

B．有誤，“妊娠”應讀作“rènshēn”；

C．正確；“忸怩”不要讀作“niǔniē”；

D．正確；“暈車”不要讀作“yūnchē”．

故選：B．5、A【分析】該語段寫的是《中國詩詞大會》比賽機制和計分規(guī)則；是邏輯順序．“②《中國詩詞大會》大膽創(chuàng)新比賽機制和計分規(guī)則”是首括句，放首位，排除CD；③④比較不難看出③是從總體上來說的，應放前面，排除B；故選A．

本題考查句子的順序排列；此類題看似簡單，實則比較復雜，得分率一般不高，但只要我們掌握好解題思路和方法，還是能很好地解答此類題目．首先，認真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再次，抓語言標志，把握句子間的邏輯關系；最后，連讀，語感檢驗．

做該題時，要先了解文段的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關系，方可得出答案．本題考查句子的順序排列，此類題看似簡單，實則比較復雜，得分率一般不高，但只要我們掌握好解題思路和方法，還是能很好地解答此類題目．【解析】A6、A【分析】【分析】“四周”是方位名詞；“上午”是時間名詞?！扒住爆F(xiàn)在已經(jīng)作為一個長度的單位，所以是量詞。

【點評】本題不難，知識淺顯。考查學生對詞性分類的掌握能力。7、D【分析】此題考查學生識記《詩經(jīng)》的有關知識、理解詩歌中重點句子的含義和作用、理解文章內(nèi)容的能力。識記《詩經(jīng)》的有關知識，關鍵在于平時的積累。注意掌握《詩經(jīng)》的內(nèi)容、關于《詩經(jīng)》的一些常識等。理解詩歌中重點句子的含義和作用，先讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和主題，再把握作者的生平和寫作背景，最后結合題目要求答題即可。理解文章所寫內(nèi)容，先要讀懂課文，再結合重點句子和題目要求答題即可。通過分析可知，ABC項分析正確；D項分析有誤，《捕蛇者說》的作者是柳宗元。故選D。【解析】D8、C【分析】【分析】解答本題首先要拿準注音字的讀音，要注意平時多積累，對易讀錯的字多留心，勤記憶．特別要注意聲調(diào)的正確和聲調(diào)所標的位置．【解析】【解答】A：“杈”讀chà．不正確；

B：“寂”讀jì．不正確；

C：正確；

D：“蹲”讀dūn；“霎”讀shà．不正確；

故選：C．二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】【分析】這篇說明文首先由霧霾現(xiàn)象引出說明對象“霧霾”，接著解釋了什么是霧霾并介紹了它的危害，然后介紹了霧霾的覆蓋范圍、危害治理和污染來源，最后指出大氣污染防治是一個長期的過程．【解析】【解答】（1）本題主要考查了學生對文章內(nèi)容的理解和篩選；通讀全文可知，第二段對霧霾進行了闡釋，根據(jù)“霧霾，是一種特殊的天氣現(xiàn)象．空氣中的灰塵；硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等非水成物使大氣混濁，視野模糊并導致能見度降低，能見度小于500米，會造成視程障礙”，用下定義的格式“XX是XX”表述即可．

（2）本題考查說明語言；理解加點詞語的含義，結合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準確性的特點．答題模式為：先表態(tài)，然后指出詞語的本義和語境義，接著分析刪去后有什么不同，進而明確這個詞體現(xiàn)了說明文語言準確性的特點．

（3）本題考查辨析說明方法及其作用；常見的說明方法有：舉例子；分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結合具體內(nèi)容來辨析方法及作用即可．

（4）本題主要考查的是擬寫宣傳標語；宣傳標語就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用的話語，基本的特征是語言簡潔；具有宣傳和鼓動性．擬寫要注意采用有鼓動性的陳述句或感嘆句，采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法，使之言有盡而意無窮．

（5）本題是開放性題目；首先要理解問題，然后結合文章內(nèi)容以及現(xiàn)實生活，進行分析即可．

答案：

（1）霧霾指空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等非水成物使大氣混濁，視野模糊并導致能見度降低，能見度小于500米的天氣現(xiàn)象．（缺少“能見度小于500米的天氣現(xiàn)象”一句扣1分）

（2）不能刪去；“大部分”表示范圍，起限制作用，并不是全部，如果去掉就變成了所有的二氧化硫都來源于此，與文意不符，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和科學性．

（3）A句運用舉例子的說明方法；作用：以北京；石家莊、保定等地區(qū)發(fā)布大霧橙色預警為例，具體說明京津冀地區(qū)受污染影響最為嚴重．

B句運用列數(shù)字的說明方法；作用：通過具體數(shù)字準確說明“二氧化硫年排放量控制在1200萬噸以內(nèi)”，才能滿足適合戶外活動的“三級天”要求．

（4）示例：①十面“霾”伏不見你；綠化減排護環(huán)境．②莫讓霧霾天氣如霧里看花，環(huán)境保護不能水中望月．（要緊扣“霧霾”，太過籠統(tǒng)不給分）

（5）示例：①少開車多步行或騎自行車綠色出行；②低碳生活，愛草護綠，增加綠色植被的面積；③加大宣傳力度，嚴禁污染，減少排放；④對焚燒秸稈等污染環(huán)境之事要及時勸告、阻止．（答出3點即得滿分，其他建議符合要求的也給分10、略

【分析】【分析】本題是在“弘揚傳統(tǒng)?孝敬父母”的主題下，讓學生積累與父愛、母愛有關的名言、俗語或古詩，閱讀材料后寫出探究結果．材料一四幅畫面告訴我們：子女的幸福就是父母的幸福，我們不能讓父母走在永遠等待幸福的路上；材料二告訴我們：老人最想要的是跟兒女團聚，“你別管我”這句話最讓父母傷心．【解析】【解答】（1）本題考查學生名言；俗語、古詩的積累．解答本題；學生主要靠平時的積累，注意作答案的名言、俗語、古詩應該是與父愛、母愛有關，學生可以選擇課內(nèi)的詩句名言，也可以選擇課外自己熟悉的名言、俗、語古詩．

（2）本題考查歸納內(nèi)容要點和概括中心意思的能力．材料一中四幅畫面告訴我們：子女的幸福就是父母的幸福；我們不能讓父母走在永遠等待幸福的路上；材料二告訴我們：老人最想要的是跟兒女團聚，“你別管我”這句話最讓父母傷心．根據(jù)上述分析，學生可以總結出答案．

（3）本題考查感悟和啟示．解答本題；學生需要緊扣“弘揚傳統(tǒng)?孝敬父母”的主題，并結合自身的實際談出具體的回報行動，像在家孝順父母，不跟父母頂嘴；主動做家務；主動跟父母交流，多加溝通等都可以．

答案：

（1）示例：慈母手中線；游子身上衣．

（2）父母對孩子無限付出愛；孩子沒有完全認識父母的苦心；父母對子女的期待僅是希望得以團聚．

（3）示例：在家孝順父母，不跟父母頂嘴；主動做家務；主動跟父母交流，多加溝通．11、略

【分析】【分析】這是一篇說明文．根據(jù)說明文的特點；把握說明對象，熟知舉例子；列數(shù)字、打比方、作比較等常用的說明方法的定義及其作用；把握說明文語言準確、嚴密的特點掌握說明文的說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序；把握說明文總分總、總分、分總的結構方式的同時，仔細認真地閱讀文章，結合掌握的說明文知識，就一定會得出答案．

（1）該題考查的是文章內(nèi)容的概括；要在通讀文章的基礎上完成．提取文章的關鍵性語句，比如提取開頭段落的統(tǒng)領句．提取中間段落的過渡句，提取結尾段落的總結句；理清結構層次，綜合概括．

（2）該題考查了學生分析常見的說明方法及其作用的能力．辨析說明方法首先要全面掌握說明方法的分類及各種說明方法的語言標志．說明文中常用的說明方法有：舉例子；分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方．

（3）本題主要考查了分析說明性語言的語言特色的能力．

（4）該題考查了學生分析常見的說明方法及其作用的能力．辨析說明方法首先要全面掌握說明方法的分類及各種說明方法的語言標志．說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方．【解析】【解答】（1）該題考查了對文章的概括能力．要在在通讀問文章的基礎上來完成．仔細閱讀課文可概括為：人體的“3秒定則”．

（2）通讀文章可以看出；本文主要使用的說明方法是舉例子，作比較，列數(shù)字．

（3）文章的開頭和結尾段分別用了問句；這樣正好構成了文章的首尾呼應的效果．

（4）由第三段的“如一次呼吸”可以看出是舉例子的說明方法；作用是具體；形象地說明了“3秒鐘節(jié)奏”也在我們的出現(xiàn)的之多．

答案：

（1）人體的“3秒定則”

（2）舉例子；作比較，列數(shù)字。

（3）首尾呼應。

（4）舉例子，具體、形象地說明了“3秒鐘節(jié)奏”也在我們的出現(xiàn)的之多．12、B【分析】【分析】這是一首寫景詩，通過描寫泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志．【解析】【解答】（1）全詩共八句；分為四聯(lián)，這四聯(lián)都圍繞望字展開．首聯(lián)是遠望，頷聯(lián)是近望，頸聯(lián)是細望，尾聯(lián)是愿望．所以正確的是B項．

（2）此題考查詩歌的煉字；解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處．“陰陽割昏曉”的意思是：高大巍峨的泰山把南北分成晨夕．“割”的意思是截斷．這里是寫泰山的南北分界明顯，使用“割”字直截了當，寫出了陰陽的分明，更突出了泰山的高大，雄偉．總結為：“割”字，用夸張手法，說“昏”和“曉”是泰山“割”開的，將泰山的高峻綿長夸張到了極致，突出了泰山巍峨高大的形象（特點）．

（3）本題考查體會詩歌感情的能力．解答此題的關鍵是在了解詩歌內(nèi)容的基礎上；結合詩句的意思來理解表達詩人的情感即可．“會當凌絕頂，一覽眾山小”的意思是：定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷；從中可知，表達了詩人勇于攀登；俯視一切的雄心壯志．（意同即可）

答案：

（1）B

（2）一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷；形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象．

（3）寫出了詩人不怕困難；敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概．

譯文：

巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂．神奇自然會聚了千種美景，山南山北分隔出清晨的黃昏．層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈．定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷．13、假遐尋循纜攬【分析】【分析】本題考查的漢字都是音同形不同；選擇漢字時要結合語境，如“假”和“瑕”部首不同，拼音也不同。

【點評】此題考查重點同音字字形辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字的字形容易混淆，要結合語境加以辨析，學習和復習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓怼?4、略

【分析】【分析】本題考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解．所以學生應關注生活中的熱點問題，積極參與實踐活動，把自己在活動中的設計、體驗和收獲用文字表達出來．【解析】【解答】（1）考生答題時首先要了解標語的特點；即簡潔，有號召力．可引用名言，也可以自擬，只要符合活動主題即可．本題要抓住語境，把握內(nèi)容，控制字數(shù)，句式整齊，修辭得體．如：無煙校園，健康你我．

（2）本題為主觀性題目；答題時符合題干要求，在答題中圍繞“戒煙”回答，如選①因為這則材料說明了禁煙控煙的難度，由此可以闡述要以極大的毅力去參與禁煙控煙．

（3）這是一道典型的勸告類口語交際題；解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準確了解事情前因后果的基礎上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語．演講時要圍繞“戒煙”的主題，注意提示，語言流暢即可．

答案：

（1）無煙校園；健康你我．

（2）示例：選①因為這則材料說明了禁煙控煙的難度；由此可以闡述要以極大的毅力去參與禁煙控煙．

（3）示例：李老師，您是不是有很多煩心事？是不是我們太讓您勞累了？不過不要拿自己的健康開玩笑，吸這么多煙很傷身體的．您肯定能為我們做榜樣，讓我們一起為構建“無煙學校”而共同努力．（要有稱呼，語言要婉轉，理由合理．）15、略

【分析】【分析】此題考察了材料的歸類、欄目名稱的擬定、論點的確定、材料的思考和啟示．【解析】【解答】（1）①此題考察了材料的歸類．

資料一：李政道15歲在抗戰(zhàn)中赴西南聯(lián)大；19歲赴美留學，師從物理大師費米，之后開始從事物理學研究工作．講的是李政道的求學之路，所以應放到B類．

資料二：李政道建議開設少年班；倡導建立中國博士后制度，力推國家自然科學基金制度，促成北京正負電子對撞項目．講的是李政道的傳道，所以應放到C類．

資料三：1957年；時年31歲的李政道與楊振寧因共同發(fā)現(xiàn)“弱相互作用中的宇稱不守恒”而榮獲諾貝爾物理獎．講的是李政道的獲獎，所以應放到A類．

所以答案為；BCA．

②此題考察了欄目名稱的擬定．

欄目名稱擬定時；應和榮譽；求學、傳道等差不多，都是兩個字，反映的是李政道在某一領域的成就或者生活．

例如：論著；軼事、評價、成就、求索等．

（2）①此題考察了論點的確定．

這一段話；都是圍繞第一句話“科學和藝術就如一枚銀幣的兩面”來展開的，所以它是本段話的中心論點．

②此題考察了材料的思考和啟示．

我們應該圍繞著“科學和藝術就如一枚銀幣的兩面；分別代表著人類的智慧和情感”這句話獲得啟示，可得出：我們既要學好理科也要學好文科，中學生不可偏廢．

答案：

（1）①（3分；每空1分）BCA

②（2分；每空1分）例如：論著；軼事、評價、成就、求索等。

（2）①（3分）科學和藝術是一枚銀幣的兩面（我們的成長需要智慧也需要情感等等）

②我們既要學好理科也要學好文科，中學生不可偏廢16、對中國古典小說，讀過原著的學生少，看過相關影視的學生多．對外國文學名著，讀過原著的學生多，看過相關影視的學生少．讀過文學名著原著的學生不多，讀過中國古典文學名著原著的學生更少．【分析】【分析】材料一是一份對初中生閱讀名著情況的調(diào)查統(tǒng)計表，表中體現(xiàn)了對四部名著讀過原著、看過電影學生的人數(shù)；材料二是以“世界讀書日”為背景設計了一個主題班會活動，要求用適當?shù)恼Z言邀請語文老師參加．【解析】【解答】答案：

（1）本題考查對材料內(nèi)容的理解分析能力．解答時；學生要根據(jù)圖表提供數(shù)據(jù)，按照題目要求分析答案呢．

①分析圖表可知：讀過原著的人數(shù)分別是24；28、56、48；看過電影的人數(shù)分別是98、83、21、16．結論：外國名著讀過原著的人數(shù)高于看過影視的人數(shù)，中國名著看過影視的人數(shù)高于讀過原著的人數(shù)，看過外國文學名著原著的學生多于看過中國古典文學名著原著的學生，看過名著原著的學生數(shù)不多

②從以上數(shù)據(jù)分析可以看出讀過原著的學生數(shù)不多；讀中國古典名著的學生更少，才二十幾人．

（2）本題考查語言的實際運用能力．解答本題要考慮語言得體；語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求．

答案：

（1）a①對中國古典小說；讀過原著的學生少，看過相關影視的學生多．②對外國文學名著，讀過原著的學生多，看過相關影視的學生少．③看過中國古典文學名著改編的影視的學生，明顯多于看過外國文學名著改編的影視的學生．④看過外國文學名著原著的學生，明顯多于看過中國古典文學名著原著的學生．

b讀過文學名著原著的學生不多；讀過中國古典文學名著原著的學生更少．

（2）示例：語文老師，您好！明天下午兩點，我們班計劃在教室里開關于讀書的主題班會，主要是鼓勵同學們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，多讀書．您能否到場參加這一活動，給我們一些指導？（稱呼、語氣1分；內(nèi)容--時間、地點、事情2分）三、名著閱讀(共6題，共12分)17、略

【分析】【解析】

試題分析：名著常識關鍵在平時積累；文學常識正誤的判斷點是，作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。本題抓住題中信息提示根據(jù)知識積累直接判斷即可。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）（2分）①尼摩（1分）②海底（1分）（2）（4分）①《狐貍和山羊》蘊含的道理是：做好事也要看對象，以免上當受騙。（2分）②《烏龜和老鷹》蘊含的道理是：任何事情都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。（2分）18、略

【分析】此題考查的是學生對名著的解讀能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之，對一些名著方面的常識要熟悉。做此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可?！窘馕觥吭谀緲渡峡毯蹮熑~19、略

【分析】本題主要考查學生名著閱讀的能力。名著閱讀常識關鍵在平時的積累。文學常識正誤的判斷點有作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。解答本題不難，要求學生平時要注意積累名著的相關知識，如作家、作品簡介等。還要注意細節(jié)的閱讀。根據(jù)平時積累可以知道，羅曼?羅蘭（1866－1944）：（法）國著名作家，音樂評論家。（20）世紀初，他寫了三部名人傳記合稱為《名人傳》?！窘馕觥糠▏?020、略

【分析】本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。(1)《水滸》的作者是____施耐庵____。起義最終失敗的直接原因是“招安”；(2)《培根隨筆》共有____五十八____篇，文章內(nèi)容涉及哲學、倫理、處世之道等，其中多數(shù)與個人生活密切相關，比較集中地表達了作者的“人生哲學”?！窘馕觥?1)施耐庵“招安”(2)五十八“人生哲學”21、略

【分析】本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細讀《簡·愛》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題分析判斷。乙文是19世紀英國一位文學家創(chuàng)作的世界名著中的主人公?！拔摇焙汀澳恪狈謩e是簡·愛和羅切斯特；主人翁的形象：追求平等自由，自尊自愛的女性形象?！窘馕觥?1)簡·愛羅切斯特(2)追求平等自由，自尊自愛的女性形象22、略

【分析】此題考查的是學生對名著的解讀能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀