Unit5Thereisabigbed單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元大單元教學(xué)電子教案年級(jí)五學(xué)科英語(yǔ)主備教師課題：人教版英語(yǔ)PEP五年級(jí)上冊(cè)Unit5Thereisabigbed第一部分：?jiǎn)卧?guī)劃一、課標(biāo)解讀《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：英語(yǔ)課程內(nèi)容由主題、語(yǔ)篇、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略等要素構(gòu)成。圍繞這些要素，通過(guò)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中持續(xù)發(fā)展。課程內(nèi)容的六個(gè)要素是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體，共同構(gòu)成核心素養(yǎng)發(fā)展的內(nèi)容基礎(chǔ)。其中，主題具有聯(lián)結(jié)和統(tǒng)領(lǐng)其他內(nèi)容要素的作用，為語(yǔ)言學(xué)習(xí)和課程育人提供語(yǔ)境范疇;語(yǔ)篇承載表達(dá)主題的語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)，為學(xué)生提供多樣化的文體素材;語(yǔ)言知識(shí)為語(yǔ)篇的構(gòu)成和意義的表達(dá)提供語(yǔ)言要素;文化知識(shí)為學(xué)生奠定人文底蘊(yùn)、培養(yǎng)科學(xué)精神、形成良好品格和正確價(jià)值觀提供內(nèi)容資源。單元整體教學(xué)是指教師基于課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞特定主題，對(duì)教材等教學(xué)資源進(jìn)行深入解讀、分析、整合和重組后，搭建起的一個(gè)由單元大主題統(tǒng)領(lǐng)、各語(yǔ)篇次主題相互關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的完整教學(xué)單元，使教學(xué)能夠圍繞一個(gè)完整的主題設(shè)定單元目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生基于對(duì)單獨(dú)語(yǔ)篇小觀念的學(xué)習(xí)和提煉，逐步構(gòu)建基于該單元主題的大觀念。二、教材分析項(xiàng)目人教版英語(yǔ)PEP五年級(jí)上冊(cè)Unit5Thereisabigbed主題范疇人與社會(huì)√人與自然√人與自我功能√交往√感情√態(tài)度主題意義能用所學(xué)語(yǔ)言描述家居陳設(shè)及其位置，培養(yǎng)學(xué)生懂得保持房間整潔，學(xué)會(huì)整理房間，學(xué)會(huì)愛護(hù)家庭環(huán)境和保護(hù)自然環(huán)境，明白保持環(huán)境整潔干凈是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。（一）單元教材板塊分析主要內(nèi)容核心板塊PartA（Let’stalk;Let’slearn;）核心詞匯：clock,photo,bike,plant,waterbottle核心句型：Thereisa/an...描述某處有某物PartB（Let’stalk;Let’slearn;）核心詞匯：infrontof,beside,between,behind,above能運(yùn)用句型Thereare...描述某處有某物PartALet’sspellai/ay在單詞中的發(fā)音規(guī)則PartBReadandwrite能夠讀懂郵件，描述自己的房間，養(yǎng)成及時(shí)整理個(gè)人物品的好習(xí)慣。次核心板塊PartCStorytime利用“易拉罐回家”的故事，提倡垃圾分類，廢物利用，曾強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。輔助板塊Let’splay…(二)單元教材分析本單元的學(xué)習(xí)主題是家居陳設(shè)及其位置，感知Therebe結(jié)構(gòu)與名詞單復(fù)數(shù)的搭配規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生懂得保持房間整潔，學(xué)會(huì)整理房間，學(xué)會(huì)愛護(hù)家庭環(huán)境和保護(hù)自然環(huán)境，明白保持環(huán)境整潔干凈是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。本單元以“Meetmyhome”為話題，依次從了解自己家里不同場(chǎng)室的物品及其位置關(guān)系，到明白家賦予的深沉含義，懂得愛護(hù)和感恩自己的家人；從通過(guò)對(duì)比臟亂的房間，明白保持房間整潔的重要性，再到上升到我們共同的家園，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境。整個(gè)單元主要有三個(gè)子話題和五個(gè)語(yǔ)篇內(nèi)容，其中包括一節(jié)單詞對(duì)話融合課，一節(jié)對(duì)話課，一節(jié)詞匯語(yǔ)音融合課，一節(jié)讀寫課和一節(jié)故事課。語(yǔ)篇一是A部分的對(duì)話和詞匯整合課。教材通過(guò)Sarah和Mike參觀張鵬臥室的情景展開學(xué)習(xí)。孩子們先參觀張鵬家的臥室，描述張鵬的臥室有哪些物品，學(xué)習(xí)新詞，然后再對(duì)張鵬臥室物品擺放發(fā)表自己的看法，提出建議，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔愛干凈的良好的習(xí)慣。語(yǔ)篇二是一節(jié)對(duì)話課。教材繼續(xù)延續(xù)上一節(jié)課的情景，通過(guò)Sarah和Mike參觀張鵬家客廳的情景展開學(xué)習(xí)。學(xué)生能描述張鵬客廳中有哪些物品，及其物品的位置，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)介紹自己客廳的物品，體會(huì)中國(guó)人的家居風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生愛家及愛家人的美好情感。語(yǔ)篇三是一節(jié)詞匯和語(yǔ)音融合課。教材通過(guò)張鵬向Amy介紹他爺爺房子中物品的位置展開學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)五個(gè)有關(guān)方位的介詞，學(xué)會(huì)向他人描述或物品的相對(duì)應(yīng)關(guān)系，然后通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)篇“Mybirthday”，掌握ai/ay在單詞中的發(fā)音規(guī)則，感悟張鵬家里溫馨和諧的家庭氛圍，教育學(xué)生要熱愛自己的家和孝順關(guān)心自己的家人。語(yǔ)篇四是一篇閱讀課，教材通過(guò)MrJones寫了一封電子郵件向Robin描述自己的處境展開學(xué)習(xí)。MrJones搬進(jìn)了一所老舊的房子，房間很臟，很亂，而且還有老鼠，他得知Robin能做很多事情，于是決定尋求Robin的幫助。文章通過(guò)臟亂差的房間，明白整潔干凈的生活環(huán)境有多可貴，引導(dǎo)學(xué)生描述自己的房間，能夠教育學(xué)生要熱愛自己的家。語(yǔ)篇五是一篇故事課，故事內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣，呈現(xiàn)的是一個(gè)易拉罐的“旅行”故事。森林里有一個(gè)易拉罐，它就躺在河邊上，它非常的沮喪，小鳥看到急忙回家，說(shuō)自己很忙，淘氣的小熊一腳踢飛，把罐子踢進(jìn)河里了，最后Zoom看到了，把易拉罐放進(jìn)垃圾回收箱，通過(guò)故事教學(xué)提倡垃圾分類，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年多的英語(yǔ)，有了一些英語(yǔ)知識(shí)的積累，對(duì)這門課程充滿了興趣，而且五年級(jí)的學(xué)生具有好玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，他們?cè)谌哪昙?jí)有接觸過(guò)類似話題，在三年級(jí)下冊(cè)Whereismycar?

有學(xué)過(guò)方位介詞，四年級(jí)上冊(cè)Myhome也學(xué)過(guò)家里的居室和家具名稱。本單元主要是在以往的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)某處有某物，初步感知Therebe在句子中的結(jié)構(gòu)和用法，同時(shí)也是為第六單元學(xué)習(xí)Therebe結(jié)構(gòu)的一般疑問句做準(zhǔn)備。因此在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)，并創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的子話題和活動(dòng)，利用小組合作的方式，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到生活中。四、單元教學(xué)目標(biāo)本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：1.在語(yǔ)境中，根據(jù)單詞的音、形、義學(xué)習(xí)詞匯，能用句型thereis...描述某處有某物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)房間合理布局，養(yǎng)成愛整潔愛干凈的良好習(xí)慣。1.對(duì)話詞匯融合課“ZhangPeng’sbedroom”(PartALet’stalk&let’slearn)2.根據(jù)圖片，教師的提示，以及各種聽力活動(dòng)理解對(duì)話的主題、語(yǔ)境及主要信息，理解Thereare結(jié)構(gòu)句型在句子中的語(yǔ)用和語(yǔ)義，理解所有格的基本表達(dá)法。2.對(duì)話課“ZhangPeng’slivingroom”(PartBLet’stalk)3.能夠在創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)篇中掌握單詞的語(yǔ)用和語(yǔ)義,靈活運(yùn)用Therebe結(jié)構(gòu)的單復(fù)數(shù)使用并歸納字母組合ai/ay在單詞中的發(fā)音規(guī)則。3.詞匯語(yǔ)音融合課“ZhangPeng’sgrandparents’home”(PartBLet’slearn&let’sspell)4.能夠讀懂郵件，描述自己的房間，養(yǎng)成及時(shí)整理個(gè)人物品的好習(xí)慣。4.讀寫課“MrJones’shome”(PartBReadandwrite)5.通過(guò)閱讀趣味故事內(nèi)容，復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，利用“易拉罐回家”的故事，提倡垃圾分類，廢物利用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。5.故事課“Can’shome”（PartCStorytime）教學(xué)重點(diǎn)1.能聽、說(shuō)、讀、寫核心詞匯：clock,photo,bike,plant,waterbottle,infrontof,beside,between,behind,above。2.能運(yùn)用核心句型：Thereis/are...描述某處有某處。3.歸納字母組合ai/ay在單詞中的發(fā)音規(guī)則。4.能夠讀懂郵件，描述自己的房間，養(yǎng)成及時(shí)整理個(gè)人物品的好習(xí)慣。5.通過(guò)閱讀趣味故事內(nèi)容，復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)難點(diǎn)1.在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用Therebe結(jié)構(gòu)的單復(fù)數(shù)使用。2.歸納字母組合ai/ay在單詞中的發(fā)音規(guī)則。3.理解所有格的基本表達(dá)法：They’remygrandmother’splants.4.理解be動(dòng)詞和名詞單復(fù)數(shù)的搭配規(guī)則。5.能夠讀懂郵件，描述自己的房間，養(yǎng)成及時(shí)整理個(gè)人物品的好習(xí)慣。七、教學(xué)方法情境教學(xué)法、自主探究法、合作教學(xué)法、多模態(tài)教學(xué)法八、教學(xué)資源教學(xué)課件、教學(xué)卡片、微視頻、八桂教學(xué)通、希沃白板九、單元話題與主題意義單元話題Meetmyhome主題意義能用所學(xué)語(yǔ)言描述家居陳設(shè)及其位置，培養(yǎng)學(xué)生懂得保持房間整潔，學(xué)會(huì)整理房間，學(xué)會(huì)愛護(hù)家庭環(huán)境和保護(hù)自然環(huán)境，明白保持環(huán)境整潔干凈是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。第二部分：?jiǎn)卧n時(shí)劃分十、課時(shí)設(shè)計(jì)課時(shí)話題板塊第一課時(shí)ZhangPeng’sbedroomPartALet’slearn&Roleplay第二課時(shí)ZhangPeng’sbedroomPartALet’stry&Let’stalk第三課時(shí)WhereistheballPartBLet’slearn&.Findandsay第四課時(shí)ZhangPeng’slivingroomPartBLet’stry&Let’stalk第五課時(shí)Ai&ayA.Let’sspell&B.Let’swrapitup第六課時(shí)Can’shomeB.Readandwrite&Let’scheck&C.StorytimeUnit5第一課時(shí)執(zhí)教時(shí)間課題：A.Let’slearnA.Roleplay教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說(shuō)、讀、寫單詞“clock”，“plant”，“bike”，“waterbottle”和“photo”，并能用句型“Thereis…”表達(dá)某處有某物。2.能做“Let’splay”部分的游戲。3.培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的優(yōu)良品質(zhì)。4.教育學(xué)生要熱愛自己的家。教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽、說(shuō)、讀、寫單詞“clock”，“plant”，“bike”，“waterbottle”和“photo”，并能用句型“Thereis…”表達(dá)某處有某物。2.能做“Let’splay”部分的游戲。教學(xué)難點(diǎn)：Therebe句型的簡(jiǎn)單運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、圖片、衣服實(shí)物。2.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。教學(xué)過(guò)程：一、課前熱身（Warmup）1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.教師播放歌曲“Whatcanyoudo?”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）1.T:Youcandosomanythings.You’rehelpful.Look!Theroomiscleanandbeautiful.(課件出示一間干凈、整齊的房間)T:Whatcanyouseeinthispicture?S:Icanseeabed,adeskanda…2.教師依次指著圖片中的bed,window,desk,picture,chair問：“What’sthis?”，學(xué)生回答：“It’sa/an…”并快速拼讀。T:Thisisaniceroom.Iwanttomakethisroomnicer.SoIneedtoputmorethingsinthisroom.三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1.A.Let’slearn(1)教學(xué)新單詞T:First,let’sputaclockintheroom.(教師邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件，房間的墻上出現(xiàn)一個(gè)鐘表)Nowthereisaclockintheroom.Followme,pleas.Clock,clock,clock,thereisaclock.教師用同樣的方法引出詞語(yǔ)：plant,waterbottle,bike,photo(2)教師用“唱反調(diào)”的方式帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新詞匯。(3)教師介紹張鵬的房間。T:DoyouknowwhatZhangPeng’sroomlike?Let’sgoandsee.(4)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，了解對(duì)話的大致內(nèi)容。(5)學(xué)生同桌合作，用句型“Thereis...”介紹自己班級(jí)的物體。2.A.Let’splay(1)教師請(qǐng)三位學(xué)生上講臺(tái)，表演本部分的“句子接龍”游戲。(2)學(xué)生三人一組，模仿示例表演“句子接龍”游戲，然后教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演。四、鞏固延伸（Consolidation&Extension）1.畫一畫教師說(shuō)：“Thereisaclock,achair,abed…inmyroom.”，學(xué)生根據(jù)教師的描述畫圖。2.情感教育：Everybodyhashisownhouse.Thehouseisalovingbay.Thehouseisalastingmarriage.Ilovemyhouse.3.課堂練習(xí)——填入所缺字母，完成單詞：①瓶子bot____e②時(shí)鐘clo____③自行車b____e④水w__t__r⑤照片pho____=6\*GB3⑥植物pl____t4.Checktheanswer①tl,②ck,③ik,④ae,⑤to,=6\*GB3⑥an五、課堂小結(jié)（Summary）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還有哪些不懂的地方。六、布置作業(yè)（Homework）1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2.跟著錄音朗讀本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。個(gè)人調(diào)整意見板書設(shè)計(jì)：Unit5ThereisabigbedA.Let’slearnA.Let’splayclockplantbottlewaterbottlebikephotoThisismyroom.Thereisaclock,a…教后反思：Unit5第二課時(shí)執(zhí)教時(shí)間課題：A.Let’stryA.Let’stalk教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“there”。2.能靈活運(yùn)用Therebe句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。3.能完成“Let’stry”部分的聽力任務(wù)。4.激發(fā)學(xué)生與他人進(jìn)行合作、交流的欲望，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)彼此的了解。教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“there”。2.能靈活運(yùn)用Therebe句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。教學(xué)難點(diǎn)：1.Therebe句型的用法。2.激發(fā)學(xué)生與他人進(jìn)行合作、交流的欲望。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙、人物頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、課前熱身（Warmup）1.FreetalkT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.教師出示圖片，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的單詞，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）活動(dòng)：猜一猜教師出示六幅臥室圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：T:Ihavesixphotosofbedroom.Doyouknowwhichoneismybedroom?Youcanaskme:What’sinyourbedroom?Whowanttohaveatry?S1:What’sinyourbedroom?T:Thereis…S2:Oh,thesecondphotoisyourbedroom.T:Yes,thesecondphotoismybedroom.You’reright.三、新課呈現(xiàn)（Presentation）A.Let’stalk1.教師再次出示自己的臥室圖片，讓學(xué)生同桌用Therebe句型說(shuō)一說(shuō)臥室里面有什么，并對(duì)臥室里的物體進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：

S1:Thereisawaterbottleinthebedroom.S2:Oh,it’snice.S1:Thereisaphotoonthewall.S2:Ilikethephoto.…2.介紹對(duì)話情景T:ThereisaphotoofZhangPeng’sroom.SarahandZhangPengaretalkingabouttheroom.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.3.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問題：①IsZhangPeng’sroomnice?②Isthebedbigorsmall?③Whereistheputer?Answer:①Yes,itis.②It’sbig.③It’sonthedesk.第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。4.學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。5.Describethepicture教師出示情景圖，學(xué)生用Therebe句型描述房間里有些什么物體。四、鞏固延伸（Consolidation&Extension）1.A.Let’stry(1)明確聽力任務(wù)T:SarahandMikeareinZhangPeng’sbedroom.What’sintheroom?I’llplaythetapeandyoushouldticktherightpicture.(2)先讓學(xué)生觀察圖片，然后播放教學(xué)錄音。播放第一遍錄音，學(xué)生選出正確的圖片；播放第二次錄音時(shí)，師生一起核對(duì)答案。2.Talkanddraw學(xué)生結(jié)對(duì)合作，一名學(xué)生用自己學(xué)習(xí)過(guò)的句型（如：Ihave…/Thereis/are…）描述自己的房間，另一名學(xué)生根據(jù)描述在空房間內(nèi)畫出相應(yīng)的物品，然后交換角色練習(xí)。比一比誰(shuí)畫得更像、更好。3.課堂練習(xí)——選擇填空：()①Thisis__________bedroom.A.IB.myC.me()②There________aphotoonthewall.A.isB.areC.be()③Isthisyourcoat?___________.A.Yes,itisn’t.B.No,itisn’t.C.No,itis.()④InmyroomIhavetwobig__________.A.bikeB.bikesC.abike3.Checktheanswer①B,②A,③B,④B五、課堂小結(jié)（Summary）師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還有哪些不懂的地方，師生一起討論解決。六、布置作業(yè)（Homework）1.跟錄音朗讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。個(gè)人調(diào)整意見板書設(shè)計(jì)：Unit5ThereisabigbedA.Let’stryA.Let’stalkYourroomisreallynice.Thereisabigbed.Wow!Youlookcool!Hey,myputerishereonthedesk.教后反思：Unit5第三課時(shí)執(zhí)教時(shí)間課題：B.Let’slearnB.Findandsay教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說(shuō)、讀、寫表示位置關(guān)系的單詞“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和詞組“infrontof”。2.能靈活運(yùn)用句型“Whereis…?”，“It’s…”談?wù)撐矬w的位置。3.能完成“Findandsay”部分的任務(wù)。4.能簡(jiǎn)單描述家具的擺設(shè)和位置。5.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽、說(shuō)、讀、寫表示位置關(guān)系的單詞“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和詞組“infrontof”。2.能靈活運(yùn)用句型“Whereis…?”，“it’s…”談?wù)撐矬w的位置。教學(xué)難點(diǎn)：1.理清物體的位置關(guān)系。2.介詞“on”和“above”都表示“在……上面”，但兩者表示的位置關(guān)系不一樣，要注意區(qū)分。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2.學(xué)生準(zhǔn)備一支筆和一本書。教學(xué)過(guò)程：一、課前熱身（Warmup）1.FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.T:It’stimeforourclass.Let’sbegin.2.教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演“A.Let’stalk”部分的對(duì)話，表?yè)P(yáng)表演到位的學(xué)生。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）學(xué)生兩人一組，把詞卡面朝上放在課桌上。教師說(shuō)一句話，如：“Thereisa…/Thereare…”，學(xué)生試著找到相應(yīng)的詞卡，用手拍一下，并迅速拼出單詞。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1.B.Let’slearn(1)教學(xué)新單詞①教師拿出一個(gè)紙盒，并從紙盒中拿出一個(gè)小球，問：“What’sthis?”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“It’saball.”。教師把小球放進(jìn)盒子，問：“Whereistheball?”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“It’sinthebox.”。②教師介紹幾種位置關(guān)系，并用多媒體出示位置關(guān)系圖，幫助學(xué)生從感官上感知幾種常見的位置關(guān)系。③教師拿出一本書和一支筆，和學(xué)生做問答練習(xí)，如：T:Whereisthepen?Ss:It’sin/on/under/behind/beside/over/infrontofthebook.④學(xué)生同桌合作，一位學(xué)生做動(dòng)作，另一位學(xué)生說(shuō)句子。如一位學(xué)生把筆放在書上面，另一位學(xué)生說(shuō)：“It’sonthebook.”，然后同桌互換角色。(2)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。(3)同桌合作，替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞編寫對(duì)話，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。2.B.Findandsay.(1)教師用多媒體課件出示本部分的掛圖，學(xué)生在四人小組內(nèi)用Therebe句型說(shuō)一說(shuō)圖中物體的位置關(guān)系。(2)教師依次請(qǐng)幾位小組代表站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，每人說(shuō)一句話，不許重復(fù)。四、鞏固延伸（Consolidation&Extension）1.按我說(shuō)的做。學(xué)生全體起立，教師發(fā)指令，如“Standbehindthechair.”，學(xué)生根據(jù)指令站到自己的椅子后面。（注意：教師發(fā)指令時(shí)要穿插使用方位介詞）2.課堂練習(xí)——根據(jù)描述畫一畫：①Whereisthephoto?It’sonthewall.②Whereistheball?It’sinthebox.③Whereisthecat?It’sbehindthecloset.④Whereisthedesk?It’sbesidethebed.五、課堂小結(jié)（Summary）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。六、布置作業(yè)（Homework）1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2.聽錄音，跟讀B.Let’slearn部分內(nèi)容。個(gè)人調(diào)整意見板書設(shè)計(jì)：Unit5ThereisabigbedBLet’slearnWhereistheball?It’sinthebox.It’sin/on/under/behind/beside/over/infrontofUnit5第四課時(shí)執(zhí)教時(shí)間課題：B.Let’stryB.Let’stalk教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“grandparents”，“their”，“house”，“l(fā)ot”，“flower”和詞組“l(fā)otsof”。2.掌握Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。3.能完成“Let’stry”部分的聽力任務(wù)。4.能綜合運(yùn)用方位介詞和Therebe句型描述房間物體的位置。5.提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“grandparents”，“their”，“house”，“l(fā)ot”，“flower”和詞組“l(fā)otsof”。2.掌握Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2.學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、課前熱身（Warmup）1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Nicetomeetyou.Ss:Goodmorning,teacher.Nicetoseeyou,too.T:What’sintheclassroom?Ss:Thereisablackboard,somedesksandchairs…T:Whereistheblackboard?Ss:It’s…2.教師出示方位介詞位置關(guān)系圖，和學(xué)生一起復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的方位介詞。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）游戲：我會(huì)做。1.教師發(fā)指令，學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。如：Takeoutyourpen.Putyourpenonyourhead.PutyourEnglishbookinyourdesk.Putyourhandinfrontofyourbody.…2.學(xué)生小組合作，一名學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）B.Let’stalk1.教學(xué)新單詞(1)師生對(duì)話。T:Whoarefatherandmother?Ss:They’reparents.T:Thenwhoarefather’s(mother’s)fatherandmother?Ss:They’regrandparents.(2)參觀祖父母的家。T:(出示一間房子)Let’svisitmygrandparents’house.Look,it’stheirhouse.What’sinfrontofthehouse?They’reflowers.They’relotsofflowers.(3)教師把新詞匯寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。grandparentstheirhouselotslotsof2.介紹對(duì)話情景T:ZhangPeng,MikeandSaraharetalkingtogether.They’retalkingaboutZhangPeng’slivingroom.Let’sgoandseewhatareinhislivingroom.3.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問題：①ArethereanypicturesinZhangPeng’slivingroom?②Whodrawsthepictures?③Whoseplantsarethey?④Whereisthegarden?Answer:①Yes,thereare.②ZhangPeng’sfather.③They’reZhangPeng’sgrandmother’splants.④It’sinfrontofthehouse.第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。4.教師出示幾個(gè)句子讓學(xué)生比較。Thereisabigbed.Thereisanicephoto.Therearesomanypictureshere.Therearesomanyplants,too.教師總結(jié)：在Therebe句型中，be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由緊跟在be動(dòng)詞后面名詞的單復(fù)數(shù)決定。5.學(xué)生拿出人物頭飾，三人一組合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。6.PairworkT:Lookatthepictureinthispart.Whatelsecanyousee?Talkwithyourpartner.四、鞏固延伸（Consolidation&Extension）1.B.Let’stry(1)明確聽力任務(wù)T:Thereisalisteningmaterial.Listentothetapeandtrytofindoutwhatisinthelivingroom.Ticktherightanswer.(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容勾出正確選項(xiàng)。(3)第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。2.同桌合作，用Therebe句型和方位詞相互說(shuō)一說(shuō)自己房間內(nèi)物體的位置。3.課堂練習(xí)——選擇填空：()①Thisisapicture_________myroom.A.atB.ofC.to()②There_________adeskandashelfinthestudy.A.isB.areC.some()③Thetrashbinis_________thedoor.A.overB.onC.behind()④Theputeris_________thedesk.A.inB.onC.of4.Checktheanswer①B,②A,③C,④B五、課堂小結(jié)（Summary）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。六、布置作業(yè)（Homework）1.聽錄音，跟讀B.Let’stalk部分內(nèi)容。2.完成練習(xí)冊(cè)的練習(xí)。個(gè)人調(diào)整意見板書設(shè)計(jì)：Unit5ThereisabigbedB.Let’stryB.Let’stalkgrandparentstheirhouselotslotsofThisisthelivingroom.Therearesomanypictureshere.Mygrandparentshaveagardeninfrontoftheirhouse.Therearelotsofflowersinit.教后反思：Unit5第五課時(shí)執(zhí)教時(shí)間課題：Unit5ThereisabigbedA.Let’sspellB.Let’swrapitup教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)大量的聽讀操練，掌握雙元音字母/ei/在單詞中的發(fā)音，讓學(xué)生感悟一些信息英語(yǔ)語(yǔ)音的方法。2.完成“Let’swrapitup”部分的連線和填空任務(wù)，掌握Therebe句型中be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。3.能聽懂、會(huì)唱歌曲“Aphotoofme”。4.培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的精神和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：1.雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。2.提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶。教學(xué)過(guò)程：一、課前熱身（Warmup）1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.What’sourclassroom?Ss:Thereis/are…inourclassroom.2.教師請(qǐng)一兩組學(xué)生上講臺(tái)表演“B.Let’stalk”部分對(duì)話。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）1.唱歌曲。(1)播放兩遍歌曲“Aphotoofme”的錄音，全班學(xué)生大聲跟著錄音唱。(2)第二次播放歌曲錄音，全班學(xué)生分組比賽唱歌曲。2.教師出示一個(gè)房間圖，學(xué)生用Therebe句型說(shuō)說(shuō)房間里有什么。3.學(xué)生同桌合作玩“剪刀、石頭、布”游戲，贏的一方問：“What’sintheroom?”，輸?shù)囊环接镁湫汀癟hereis/are…intheroom.”回答。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）A.Let’sspell1.Read,listenandchant(1)呈現(xiàn)例詞教師用多媒體依次呈現(xiàn)本部分的圖片，引出例詞，并把例詞寫在黑板上。rainyrainbowpaintwaitsaywaybirthdayMonday(2)播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時(shí)要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。(3)學(xué)生在四人小組內(nèi)依次讀例詞，嘗試找出例詞的發(fā)音規(guī)律。(4)教師總結(jié)：第一行單詞中的字母組合“ai”和第二行單詞中字母組合“ay”在單詞中都發(fā)/ei/音。(5)教師簡(jiǎn)單講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)雙元音/ei/時(shí)，口型由/e/向/i/滑動(dòng)，下巴向上合攏，舌位隨之抬高。注意雙元音的發(fā)音特點(diǎn)是前重后輕、前長(zhǎng)后短。(6)脫口而出。讓學(xué)生朗讀下列語(yǔ)句，注意雙元音/ei/的發(fā)音。Nopain,nogain.Callaspadeaspade.Hastemakeswaste.Ihatetotroublehim.ThereisnowayIcangetoutofit.2.Listen,readandcircle(1)教師先帶領(lǐng)學(xué)生將本部分的單詞讀幾遍，然后讓學(xué)生分組讀、分男女生讀。(2)播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的選項(xiàng)。(3)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。3.Look,listenandwrite(1)先讓學(xué)生觀察本部分的圖片，然后教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。(2)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。(3)讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫兩遍。四、鞏固延伸（Consolidation&Extension）1.B.Let’swrapitup(1)學(xué)生根據(jù)圖片中物體的數(shù)量連線并根據(jù)連線寫句子，如“Therearetwopicturesabovethetable.”(2)學(xué)生用Therebe句型寫一寫學(xué)校里在什么地方有什么物體，如“Therearesomeflowersinfrontofthelibrary.”。2.教師出示下列句子，學(xué)生同桌進(jìn)行問答。也可以把全班學(xué)生分成兩大組，一組問，另一組答，然后交換角色。Whereistheplant?Whereistheplant?Besidethetable,besidethetable.It’sbesidethetable.Whereisthephoto?Whereisthephoto?Onthewall,onthewall.It’sonthewall.3.課堂練習(xí)——給下列問句選擇正確的答句：()①Whereisyourputer?A.It’sred.B.It’snew.C.It’sonthedesk.()②What’sinyourbedroom?A.Thereisabed,aclosetandadesk.B.Therearemanyvegetables.C.Thereisasuninthesky.()③Whatcanyousee?A.Icansweepthefloor.B.Icanflyakite.C.Icanseeamirror.()④Isthisyourbedroom?A.Yes,itis.B.Yes,heis.C.Yes,heisn’t.4.Checktheanswer①C,②A,③C,④A五、課堂小結(jié)（Summary）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。六、布置作業(yè)（Homework）1.聽錄音，跟讀Let’sspell部分內(nèi)容。2.聽兩遍歌曲“Aphotoofme”的錄音，并把歌曲唱給爸爸媽媽.個(gè)人調(diào)整意見板書設(shè)計(jì)：Unit5ThereisabigbedA.Let’sspellB.Let’swrapituprainyrainbowpaintwaitsaywaybirthdayMonday教后反思：Unit5第六課時(shí)執(zhí)教時(shí)間課題：B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime教學(xué)目標(biāo)：1.能讀懂“Readandwrite”部分的選擇任務(wù)和寫作任務(wù)。2.能讀懂“Let’scheck”部分的錄音并完成判斷和填空任務(wù)。3.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“move”，“dirty”，“everywhere”和“mouse”。4.能讀懂“Storytime”部分的故事。5.提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。6.教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：1.能讀懂“Readandwrite”部分的選擇任務(wù)和寫作任務(wù)。2.能讀懂“Let’scheck”部分的錄音并完成判斷和填空任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的提高。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶。2.教師準(zhǔn)備詞卡、教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：一、課前熱身（Warmup）1.FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?S1:I’mfine,thankyou.2.教師播放歌曲“Aphotoofme”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）“詞語(yǔ)接龍”游戲。學(xué)生在小組內(nèi)玩“詞語(yǔ)接龍”游戲，第一位學(xué)生說(shuō)出一個(gè)方位介詞，如“on”，第二位學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上再添加一個(gè)表述方位的介詞，如“on,under”，以此類推。然后教師請(qǐng)幾位小組代表上講臺(tái)玩“詞語(yǔ)接龍”游戲，獲勝者所在的小組將會(huì)得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1.B.Readandwrite(1)教學(xué)新單詞。①教師用多媒體課件呈現(xiàn)搬家的場(chǎng)景和老鼠的圖片，引出單詞“move”和“mouse”。②教師用多媒體課件呈現(xiàn)到處都是垃圾的場(chǎng)景，說(shuō)：“Look,hereistherubbishandthereistherubbish.Therubbishiseverywhere.It’sdirty.”，教師利用身體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解單詞“dirty”的意思。(2)簡(jiǎn)單介紹閱讀材料。T:Weknowthattherobot,Robin,isveryhelpful.WuYifan’sartteacherhassometrouble.Sohewritesanemailtoaskforhelp.(3)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷下面句子正誤。①M(fèi)rJonesisanartteacher.②Theroomsintheoldhouseareclean.③Therearepencilsandcrayonsonthetable.④Thereisamouseinfrontoftheputer.Answers:①T,②F,③F,④F(4)What’sinyourroom?學(xué)生用Therebe句型寫一寫自己的房間里有什么，并在四人小組內(nèi)相互交流。2.Let’scheck