四川省德陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

四川省德陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

bènzhuō

zhèngfǔ

cíchǎng

liútǎng

mùdǔ

jǐnxiù

pǔxiě

línglì

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.請(qǐng)用正楷字將下面的句子抄到橫格的中線上，保持水平。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。2）.根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。課文從群眾入場(chǎng)到群眾游行是按照________順序?qū)懙?，著重描?xiě)了開(kāi)國(guó)大典的四個(gè)場(chǎng)面。3）.詩(shī)文積累與運(yùn)用。根據(jù)語(yǔ)境在橫線上填上合適的內(nèi)容。

（1）情動(dòng)辭發(fā)。“終日不成章，_________”，這是織女無(wú)心織布，涕淚漣漣的真實(shí)寫(xiě)照；“__________，_________”，這是曹植精忠報(bào)國(guó)的偉大志向。

（2）媽媽說(shuō)話喜歡引用諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)。秋天，她常用諺語(yǔ)“___________，_________”不斷提醒我們要隨著天氣的變化及時(shí)增添衣服，以免受寒；每逢考試前，她又用歇后語(yǔ)提醒我：“咱們‘_________’，如果你這次考試沒(méi)考好，假期就像往年一樣老老實(shí)實(shí)待在家里學(xué)習(xí)?！?/p>

（3）我知道過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)寓意________；建筑上雕刻蝙蝠寓意_________。

（4）對(duì)聯(lián)形式短小，文辭精煉。請(qǐng)你結(jié)合《七律?長(zhǎng)征》，依據(jù)上聯(lián)，用“等閑、瀘定、奪、金沙、萬(wàn)水、巧渡”這些待選詞語(yǔ)組成下聯(lián)。

上聯(lián)：騰越五嶺跨烏蒙，千山踏破；

下聯(lián)：___________4）.根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)詩(shī)句。

小明要參加學(xué)校足球隊(duì)的選拔考試，但是他得知參加選拔的同學(xué)有很多，而且有一些同學(xué)還經(jīng)過(guò)了專業(yè)的訓(xùn)練，小明有些擔(dān)心，怕自己選不上。作為他最好的朋友，你準(zhǔn)備用《七律·長(zhǎng)征》中的“________，________”這兩句詩(shī)來(lái)鼓勵(lì)他。5）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）生活中有些現(xiàn)象sīkōngjiànguàn_________，只要你能見(jiàn)微知著，獨(dú)立思考，勇于shíjiàn_______，就會(huì)有所成就，就會(huì)贏得róngyù_______。

（2）1927年，白色kǒngbù_______籠罩，面對(duì)cánbào_______的匪徒施以的非人的kùxíng_______，李大釗堅(jiān)貞不屈，英勇就義。今天的美好生活，是無(wú)數(shù)gémìng_______先烈用鮮血和生命換來(lái)的……閱讀，讓我們撫今追昔，鑒往知來(lái)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．燃放

親戚

寂莫

抵抗

萬(wàn)象更新B．挪移

游絲

挽回

耽擱

五胡四海C．覺(jué)察

僻靜

清脆

疑問(wèn)

重見(jiàn)天日2）.下面對(duì)加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．走馬觀花（奔跑）B．聲淚俱下（一起）C．過(guò)猶不及（及時(shí)）D．赴湯蹈火（熱水）3）.聯(lián)系上下文填句子，順序正確的一項(xiàng)是（）

文化如浩瀚的大洋。歷史告訴我們，國(guó)家興盛，_____。然而，_________，更需要一代又一代人的無(wú)私奉獻(xiàn)。___________，才能無(wú)怨無(wú)悔地投身于社會(huì)建設(shè)。

①只有充滿文化自信的人②文化必會(huì)昌盛③文化昌盛需要時(shí)間涵養(yǎng)A．②③①B．③②①C．①③②D．③①②評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，寫(xiě)一個(gè)夸張句。

安靜

喜歡

厚

餓

_______：________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.本學(xué)期學(xué)校舉行了“愛(ài)閱讀”系列活動(dòng)，在閱讀整本書(shū)的過(guò)程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)書(shū)的類型不同，閱讀方法也不同。比如《科學(xué)家故事100個(gè)》屬于人物故事集，《草房子》屬于長(zhǎng)篇小說(shuō)。請(qǐng)給這兩本書(shū)選擇合適的閱讀小貼士，將它們連一連。

2）.連線

感嘆句

我什么時(shí)候能去海邊玩呢？

反問(wèn)句

河水真清??！

設(shè)問(wèn)句

我怎么可能不相信你？

祈使句

這節(jié)課上得開(kāi)心嗎？開(kāi)心！

疑問(wèn)句

不要踐踏草坪！評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下面的句子排列成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。讀一讀，再按正確的順序抄寫(xiě)下來(lái)，做到規(guī)范、端正、整潔，行款整齊，書(shū)寫(xiě)美觀，要有一定的書(shū)寫(xiě)速度。

(

)閱讀是什么？是吸收。

(

)把腦子里的東西拿出來(lái)，讓大家知道，或者用嘴說(shuō)，或者用筆寫(xiě)。

(

)好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。

(

)閱讀和寫(xiě)作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。

(

)寫(xiě)作是什么？是表達(dá)。

__________________________________2）.句子排序

(

)一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。

(

)小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。

(

)花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。

(

)它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。

(

)花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。

(

)到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤，打上“√”或“×”。

1．在《童年》中，阿廖沙在外祖父家中最親近的人是他的兩個(gè)舅舅。(

)

2．在《童年》中，外祖父第一次打阿廖沙是因?yàn)椴剂系氖隆?

)

3．《愛(ài)的教育》這本書(shū)的題目可以叫做“一個(gè)小學(xué)生一學(xué)年的故事”，是以意大利某市立小學(xué)一位四年級(jí)學(xué)生的日記形式展現(xiàn)的。(

)

4．雨來(lái)和小伙伴們?cè)趲兔癖ㄐ〗M埋地雷時(shí)，雨來(lái)在一塊偽裝地雷旁邊的地上歪歪斜斜地寫(xiě)了幾個(gè)大字：“我是中國(guó)人！”(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.對(duì)比閱讀。送元二使安西

別董大渭城朝雨澠輕塵，

千里黃云白日曛，客舍青青柳色新。

北風(fēng)吹雁雪紛紛。勸君更盡一杯酒，

莫愁前路無(wú)知己，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

天下誰(shuí)人不識(shí)君？1．選擇正確的解釋填序號(hào)。

新：(

)

①柳葉格外清新

②新種的柳樹(shù)

故人：(

)

①故鄉(xiāng)的人

②老朋友

2．《送元二使安西》的后兩句中“____”字表明了酒已經(jīng)勸了多次，喝了多杯?！皠瘛弊治竦乇磉_(dá)了詩(shī)人_______的思想感情。

3．《送元二使安西》中的第二句點(diǎn)明了描寫(xiě)的季節(jié)是___，從“____”可以看出來(lái)。《別董大》中第二句點(diǎn)明了描寫(xiě)的季節(jié)是___，從“__、___”等詞語(yǔ)可以看出來(lái)。

4．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)A．兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人難舍難分、牽掛擔(dān)憂的感情。B．《別董大》情感豪邁、樂(lè)觀；《送元二使安西》則情感凄涼、哀婉。C．兩首詩(shī)都運(yùn)用了借景抒情的寫(xiě)法。D．兩首詩(shī)都是送別詩(shī)。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：《做一個(gè)生活的強(qiáng)者》

①我的生活是一片泛著碧花的海洋，而我的心愿則是被海風(fēng)吹起的浪花中最絢爛的一朵。那就是——做一個(gè)生活的強(qiáng)者。

②暴風(fēng)雨來(lái)襲前的海燕，是生活的強(qiáng)者，所以能不畏雷電的轟鳴；冬日傲然綻放的臘梅，是生活的強(qiáng)者，所以能散發(fā)沁人的芳香；戈壁灘上的胡楊，是生活的強(qiáng)者，所以能勃然生長(zhǎng)于沙海之中。萬(wàn)物上追求成為生活的強(qiáng)者，況人乎？做生活的強(qiáng)者；理想正是那盞指路的明燈，照耀我們前行。

根據(jù)文章的開(kāi)頭，以《做一個(gè)生活的強(qiáng)者》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文字，回答以下小題。

[材料一]中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我們民族文化的瑰寶。研習(xí)、欣賞書(shū)法，可以增加書(shū)寫(xiě)的美感，增進(jìn)對(duì)民族文化的了解和熱愛(ài)，培養(yǎng)高雅的審美情趣。[材料二]為了進(jìn)一步推廣素質(zhì)教育，傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，從今年起學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)中小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)，把寫(xiě)字列入日常訓(xùn)練。從今年秋季開(kāi)學(xué)起，小學(xué)每天將安排10分鐘的寫(xiě)字課。[材料三][材料四]綜觀歷代行草書(shū)大家，都有扎實(shí)的楷書(shū)功底，有的甚至不亞于行草書(shū)。由此可見(jiàn)，從楷書(shū)入手才是學(xué)習(xí)行草書(shū)的通衢大道。寫(xiě)好了楷書(shū)不一定能寫(xiě)得好行草書(shū)，但不寫(xiě)好楷書(shū)就一定寫(xiě)不好行草書(shū)，這幾乎是規(guī)律。但有些人對(duì)此不以為然，認(rèn)為投入那么多時(shí)間、精力在楷書(shū)上不值得，甚至還說(shuō)楷書(shū)就是行草書(shū)的羈絆，寫(xiě)多了反而會(huì)影響行草書(shū)的發(fā)展，凡此種種，都是無(wú)稽之談。學(xué)習(xí)楷書(shū)不僅使初學(xué)者了解、掌握最基本的筆墨語(yǔ)言構(gòu)成，還使我們儲(chǔ)蓄豐富的用筆體驗(yàn)，是初學(xué)者理想的入門書(shū)體。無(wú)論怎樣，學(xué)書(shū)之初從比較規(guī)正、端莊的楷書(shū)入手都應(yīng)該是正道。(1)用一句話概括[材料二]的內(nèi)容。

____________________________

(2)根據(jù)[材料三]的書(shū)法作品，完成下列練習(xí)。

A．篆書(shū)

B．行書(shū)

C．隸書(shū)

D．楷書(shū)

圖①的字體屬于_____（填序號(hào)），上半句詩(shī)：____________

圖②的字體屬于_____（填序號(hào)），下半句詩(shī)：____________

(3)根據(jù)[材料四]“無(wú)稽之談”具體指什么？

________________________

(4)讀完材料，相信你會(huì)有很多感悟，你打算如何提高自己的書(shū)寫(xiě)能力？

______________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”選出下列加點(diǎn)字的正確讀音。2）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

翹首（qiào

qiáo）

埋怨（mái

mán）

蜷縮（quán

juán）

親昵（nì

ní）

倔強(qiáng)（jué