乘法和加減法的兩步試題

讀書破萬(wàn)卷下筆如有神讀書破萬(wàn)卷下筆如有神讀書破萬(wàn)卷下筆如有神課題：乘法和加減法的兩步式題本課初備課時(shí)共6課時(shí),本課第1課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄趙碩春教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)可以列綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，并初步認(rèn)識(shí)綜合算式，感受解決問(wèn)題方法的多樣化；初步掌握含有乘法和加、減法的兩步式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)表達(dá)混合運(yùn)算兩步式題計(jì)算過(guò)程的書寫格式，并能按順序正確的計(jì)算。2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。3、讓學(xué)生積極參與探索算法的過(guò)程并在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，初步形成獨(dú)立思考和探索問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：把分步算式合成綜合算式以及書寫格式，運(yùn)算順序難點(diǎn)：混合運(yùn)算的運(yùn)算順序課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

小黑板（或投影）想想做做第一題教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境

出示例題圖（談話交流）提問(wèn)：這家文具店出售哪些商品？每件商品的單價(jià)分別是多少？二、提出并解決問(wèn)題11、學(xué)生試做（分步為多）

提出問(wèn)題：小軍買了3本筆記本和1個(gè)書包，一共用去了多少錢？（可運(yùn)用對(duì)話的形式引出問(wèn)題1）有信心自己解答嗎？2、認(rèn)識(shí)綜合算式像5×3=15（元）15+20=35（元）一步一步解答的叫“分步解答”，這兩個(gè)算式叫“分步算式”，我們還可以把兩個(gè)算式合在一起列成一道兩步計(jì)算的算式（板書：5×3+20），這樣的算式叫（綜合算式）（也可讓學(xué)生自己試著列出綜合算式）會(huì)讀這個(gè)算式嗎5×3+20？規(guī)范書寫格式（蘇教修訂本叫脫式計(jì)算，也是遞等式）

指出書寫格式并板書（使學(xué)生明確“=”在算式偏左的位置）5×3+20=提示計(jì)算方法問(wèn)：能試著算一算嗎？三、認(rèn)識(shí)混合運(yùn)算

分步算式和綜合算式有什么相同和不同之處？根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)（板：混合運(yùn)算）四、提出并解決問(wèn)題21、鼓勵(lì)列綜合算式解答

出示問(wèn)題：小晴買2盒水彩筆，付了50元，應(yīng)找回多少元？（同問(wèn)題1）請(qǐng)盡量列綜合算式解答

巡視個(gè)別指導(dǎo)組織集體交流2、提問(wèn)：這道綜合算式應(yīng)先算哪一步？（結(jié)合學(xué)生回答適當(dāng)小結(jié)）3、歸納運(yùn)算順序

你能發(fā)現(xiàn)這兩題有什么共同點(diǎn)嗎？4、小結(jié)：第一個(gè)綜合算式含有乘法和加法，乘法在算式的前面；第二個(gè)綜合算式含有乘法和減法，乘法在算式的后面。不管乘法在前，還是在后，只要算式中有乘法和加、減法，都要先算乘法。5、鞏固練習(xí)（完成P31想想做做第1、2、4題）第1題

出示23×3+50

16×6-9

38+4×15

巡視（注意第3題的書寫格式）第2題

出示題目

提出要求提問(wèn)：它們正確嗎？如果錯(cuò)，怎樣改正？第4題

提問(wèn)：每組中兩題有什么不同？指名板演

巡視6、想一想，為什么計(jì)算結(jié)果會(huì)不同？（提醒：在計(jì)算時(shí)，要看清運(yùn)算符號(hào)，按運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。）結(jié)合32+3-20與56÷7×8提問(wèn)：到目前為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾種混合運(yùn)算？各有怎樣的運(yùn)算順序？五、全課總結(jié)

今天我們學(xué)的什么內(nèi)容？你有哪些收獲？六、布置作業(yè)

想想做做第3、5題板書設(shè)計(jì)：混合運(yùn)算5×3+20=15+20＝35（元