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文檔簡介
山西省晉中市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版質量測試(下學期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).讀拼音,寫字詞。
zhēng發(fā)
救yuán
花pǔ
幼zhì
xīshuài
qī息
埋zàng
元xiāo
恐bù
róucuō評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).我會積累。
(1)_____,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,_______。
(2)《寒食》的后兩句詩是:“________,_______。”
(3)《長歌行》中告訴我們要珍惜年少時光發(fā)奮努力的詩句是:“_________,_______!”2).辨字組詞。
竟(
)
啼(
)
境(
)
蹄(
)3).默寫。
(1)七八個星天外,____________。
舊時茅店社林邊,____________。
(2)那些小丘的線條是那么柔美,就像只用________渲染,不用墨線勾勒的_________那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。
——《草原》4).我會查字典。
(1)“資”字用音序查字法應先查大寫字母(
),再查音節(jié)(
)。
(2)根據(jù)語境,給加點字“資”選擇正確的解釋。(填序號)
①小明不但天資聰穎,而且勤奮好學。
(
)
②這項工程投資很大。
(
)
③他資助了一位家境貧困的大學生。
(
)
④我把這些問題的答案給你,以資參考。
(
)5).古詩詞理解型默寫。
讀詩詞,離不開想象:讀《書湖陰先生壁》“______,______”,我可以想象到潔凈清幽,花木整齊的庭院;讀《西江月·夜行黃沙道中》“______,______”,我可以想象在夏夜的鄉(xiāng)間聞稻香、聽蛙鳴、聊豐年的美好畫面;讀杜牧的《江南春》“______,______”,我可以想象江南煙雨迷蒙的春日美景。評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列句子中,表現(xiàn)手法與其它不相同的一項是(
)A.班主任陸老師大吼了一聲,整個教室都抖了三抖。B.過了五月份,日子過得更快了,暑假眨眼就到了。C.陸老師急得漲紅了臉,不停地跺著腳,拍著桌子。D.畢業(yè)考試的教室里,靜得連根針掉地上都能聽到。2).下列關于課文說法不正確的是(
)A.《少年閏土》一文,反映了“我”與閏土兒時短暫而又真摯的友情。B.《橋》是一篇小說,刻畫了一位忠于職守、沉穩(wěn)果決的老支書形象。C.《臘八粥》一文,讓我們感覺臘八粥給八兒帶來童年的煩惱與憂愁。D.《匆匆》是朱自清的散文,它用細膩的文筆表達對時光流逝的感慨。3).下面不是《騎鵝旅行記》一書中主要情節(jié)的是(
)。A.高爾果被捕B.搭救天鵝C.落入熊窩D.教堂搗亂評卷人得分4、句子訓練(每題10分共1題)1).讀例句,體會重復用語的妙處,并仿寫句子。
例:起初是全場肅靜,只聽見炮聲和樂曲聲,只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。
_______________________________________________________________________________________________評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).把四大名著與作者以及名著中的故事連起來。
《水滸傳》
吳承恩
三打白骨精
《紅樓夢》
施耐庵
趙子龍單騎救主
《三國演義》
曹雪芹
魯智深倒拔垂楊柳
《西游記》
羅貫中
劉姥姥進大觀園2).將題目補充的部分與相應的材料連起來。
一件讓我________的事
難過
“我”輕松地解決了爸爸的一個難題,爸爸直夸“我”
自豪
“我”弄壞了教室里的音箱,卻把責任推給了別人
后悔
“我”心愛的小狗不見了,怎么找也找不著
高興
經(jīng)過努力,“我”獲得市演講比賽的冠軍
得意
過生日時,大家送“我”很多禮物評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).給下列句子排序。
()我在窗口等著,等待著春天的使者,這幸福的使者。
()我連忙把窗戶打開,這一對小客人,卻又忽然不見了。
()吃完了,它們在窗外唱了一會兒歌,又到它們的工廠去了。
()一對黑色的燕子,撞在我的玻璃窗上。
()燕子終于回來了,銜著泥草,忙忙碌碌地飛來飛去,在我的屋角上造成了一只白色的小房子。
()接著,它們又出去了,不知從什么地方銜來了一只又肥又綠的蟲子,美美地吃了一頓。2).整理錯亂的一段話,標上序號。
(
)放在螞蟻窩前。
(
)一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了。
(
)有一次,我抓了一條蟲。
(
)疼得蟲子滿地打滾。
(
)立刻爬上蟲子的身體。一下子咬住了蟲子。
(
)但是螞蟻毫不松口。
(
)大家齊心協(xié)力,終于把蟲子咬死了。
(
)又一只螞蟻來了,兩只、三只……
(
)又慢慢地把它拖進窩里。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).根據(jù)對課文的理解判斷,用“√”“×”表示。
1.《書戴嵩畫?!芬晃淖詈箨U明的“耕當問奴,織當問婢”的道理是做事需向內(nèi)行人請教。(
)
2.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺?!弊悠诓恍胰ナ懒耍佬那楹軓碗s,悲傷、失望、寂寞……交織在一起。(
)
3.伯牙擅長彈琴,子期善于傾聽,伯牙的善奏因為有了子期的善聽,才顯得更有價值,其人生也才更具幸福的體驗。(
)
4.與“伯牙鼓琴”相關的成語是“琴瑟和鳴”。(
)評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀下面的詩歌,完成文后問題。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚,日暮客愁新。野曠天低樹,江清月近人。1.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(
)A.此詩先寫羈旅夜泊,再敘日暮添愁;然后寫到宇宙廣袤寧靜,明月伴人更親。一隱一現(xiàn),虛實相間,兩相映襯,互為補充,構成一個特殊的意境。B.第一句點題,也為下面寫景抒情作了準備;第二句中“日暮”是“客愁新”的原因。C.最后兩句,因為“野曠”所以天低于樹,因為“江清”所以月能近人,天和樹、人和月的關系,寫得恰切逼真。D.此詩前兩句為情借景抒情,后兩句為觸景生,描寫了清新的秋夜,突出表現(xiàn)了細微的景物特點。2.“說說野曠天低樹,江清月近人”這句詩歌寫出了什么樣的景色?體現(xiàn)了作者什么樣的心情?
______________________________________________________________________
3.統(tǒng)攝全詩內(nèi)容的是哪一個字?這個字在詩中起什么作用?
______________________________________________評卷人得分9、書面表達(每題15分共1題)1).習作。
2021年是令人難忘的一年,東京奧運會上中國運動員的表現(xiàn)讓我們激動和自豪,中國航天事業(yè)取得的成就讓我們興奮與驕傲,局部反彈的疫情則讓我們既恐慌又難忘……如果選擇一個詞語形容2021帶給你的感受,你會選擇哪個詞語?是溫暖、喜悅、感動,還是難過、悲傷、后悔?……請圍繞你選擇的詞語寫一篇習作。注意圍繞中心意思從不同的方面或選擇不同的事情來寫。題目自擬。
要求:①內(nèi)容具體,語句通順,抒真情實感;②文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和
校名;③不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀下面課文片段,完成以下小題。為人民服務(片段)人總是要死的,但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”為人民利益而死,就比泰山還重;替法西斯賣力,剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。1.聯(lián)系上下文,解釋帶點詞的意思。
(1)人固有一死()(2)或重于泰山()
2.下列句子朗讀停頓正確的一項是()A.人固有/一死B.人固/有一死C.人/固有一死3.哪句話亮明了作者的觀點?請把它找出來并抄下來。注意行款整齊、書寫正確,不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的漢字。(找語句、書寫)
______________________________________________________________________________________________
4.下列說法,對的打“√”,錯的打“×”。
(1)這篇課文是毛澤東于1944年9月8日在張思德同志追悼大會上所作的演講。()
(2)標橫線句中的兩個“死”字分別表達不同的情感,前一個“死”可換成“獻身”“捐軀”等詞語,后一個“死”可換成“喪命”“斃命”等詞語。()
(3)本片段用“引用名言托起觀點”“正反兩方面解釋觀點”“運用事例佐證觀點”的方法論證了“死的意義有不同”。()
5.你還知道我國歷史上,誰的死重于泰山?誰的死輕于鴻毛?請各寫一個人物。
死重于泰山:______
死輕于鴻毛:______評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).將四字詞語補充完整,再按要求完成練習。
全神(
)注
排山(
)海
(
)飄帶舞
弄巧成(
)
斬釘(
)鐵
(
)芳自賞
(
)首挺胸
別出心(
)
(1)再寫兩個和畫“______”的詞語意思相近的四字詞語:______、______。
(2)“視死如歸”是褒義詞,請從以上詞語中選出兩個褒義詞:______、______。
(3)她本來有意露一手,慌忙間反倒______,把鹽當糖撒了。
(4)只要你能出______的設計方案給我們看,我們一定給你不錯的報酬。2).把每組的錯別字圈出來,并把正確的寫在括號里。
排山倒海
粉身粹骨
微風凜凜
大步流星(
)
熱血沸騰
呆頭呆腦
別出心栽
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