Unit 3 Section A 1a 2c教案 人教版八年級英語上冊

Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.SectionA(1a-2c)教學(xué)內(nèi)容1．重點單詞：outgoing，better，loudly，quietly2．重點句式：SamhaslongerhairthanTom.SamandTomcanplaythedrums，butSamplaysthembetterthanTom.That'sTara，isn'tit?TinaistallerthanTara.AndshealsosingsmoreloudlythanTara教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能運用形容詞及其比較級來描述和比較不同的人物。能力目標(biāo)：掌握比較級的構(gòu)成和基本句型。情感目標(biāo)：通過觀察比較了解人與人之間的差異性。重難點1．形容詞比較級的構(gòu)成及用法2．能用比較級的基本句型來比較兩人之間的不同教學(xué)準(zhǔn)備課件，多媒體教學(xué)過程Step1Lead-inTeachershowssomepicturesoffamouspeople，thencomparethepersonswithComparativeFormsofAdjectivesandAdverbs.Step2Presentation1.完成教材1a—1c的任務(wù)1）領(lǐng)讀1a中的單詞或詞組，學(xué)生識記單詞并用這些單詞來寫幾個描寫人物的句子。2）大聲朗讀圖片中的小對話，找出含有比較級的句子，通過例句小組討論比較級的句子的構(gòu)成及用法，然后總結(jié)相關(guān)的構(gòu)成。3）認(rèn)真觀察課本1a中的圖片，然后聽錄音，把1a圖片中的幾對雙胞胎按聽到的順序排序，完成課本上1b的聽力任務(wù)，然后核對答案。4）結(jié)對練習(xí)1a圖片中的對話，然后根據(jù)其他雙胞胎的情況來編練新的對話，并邀請幾組同學(xué)表演出他們的對話，對表現(xiàn)良好的同學(xué)進行表揚，并且多鼓勵學(xué)生發(fā)言。2.完成教材2a—2c的任務(wù)1）大聲地朗讀2a中的單詞，然后在練習(xí)本上寫出這些單詞的比較級，邀請幾位學(xué)生到黑板上書寫，然后核對答案。2）聽錄音，然后將單詞寫在相對應(yīng)的方框中，完成后，核對答案。3）聽第二遍錄音，找出Tina和Tara的不同點，寫在橫線上。4）兩人結(jié)對練習(xí)2c對話，學(xué)生們可以在練習(xí)本上寫下練習(xí)的對話，并邀請幾組學(xué)生表演對話。Step3LanguagePoints1.1)both意為“兩個；兩個都”。它在句中可作主語、賓語、定語和同位語。2)both...and...意為“既……又……；……和……”，連接兩個并列成分。當(dāng)連接兩個并列主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。2.形容詞和副詞有三個比較等級，1)原級，也就是原形。2)比較級，表示“較……”或“更……”的意思。（用于兩者之間比較）3)最高級，表示“最……”的意思。（用于三者或三者以上的比較）構(gòu)成方法原級比較級單音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞一般在詞尾加-erhighshorthighershorter以字母e詞尾的詞，加-rlatefinelaterfinest重讀閉音節(jié)詞詞尾只有一個輔音字母時，先雙寫輔音字母，再加-erhotbigthinfathotterbiggerthinnerfatter以“輔音字母+y”結(jié)尾的雙音節(jié)詞，先把“y”改為“i”，再加-erfunnyeasyearlyfunniereasierearlier多音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞在詞前加morebeautifuloutgoingmorebeautifulmoreoutgoing形容詞和副詞的比較級不規(guī)則變化：原級比較級good/wellbetterbad/badlyworsemany/muchmorelittlelessfarfarther（更遠）further（更深遠）比較級用法1)基本句型：主語+be+比較級+than+比較對象2)兩者相比較用比較級eg：Whodoyouthinkismoreoutgoing，LilyorLucy？3)very，more，quite，so，too等修飾原級；much，alittle，alot，abit，far，even等修飾比較級eg：I’mmuch/alittle/alot/abit/farmoreoutgoingthanmysister.4)“the+比較級……，the+比較級……”表示“越……，就越……”Eg:Themoreyouexercise,thestrongeryouwillbe.Step4Exercise一、單項填空。(C)1.Sheisoutgoing,buthersisteris__________hanher.

A.quietB.outgoing C.moreoutgoingD.morequieter(A)2.—Whois__________,TomorJim?

—IthinkJimis.A.stronger B.strongest C.thestrongerD.thestrongest(B)3.Icanjumpas_________asSue.

good B.high C.better D.higher(B)4.Tomandhisfriendsalwaysplay________drumstogether.

A./ B.the C.some D.an(C)5.Youcanlearn__________intheScienceMuseum.

A.thinginteresting B.somethingsinterestingC.somethinginteresting D.interestingsomethingStep5Homework完成練習(xí)冊的練習(xí)預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容板書設(shè)計NewwordsKeysentencesoutgoing，both，better，loudly，quietlyboth…and…1．TinaistallerthanTaraAnds