幼兒園中班科學教學方案樣本（5篇）

幼兒園中班科學教學方案樣本____年度幼兒園中班科學教育方案集成一、教育目標：1.激發(fā)幼兒對科學的熱愛和探索精神。2.培養(yǎng)幼兒的觀察、實驗及問題解決技巧。3.促進幼兒的科學思維和科學方法的運用。二、教學內容與活動規(guī)劃：1.季節(jié)的演變活動：觀察各季節(jié)的氣候差異和自然現(xiàn)象，理解季節(jié)特性。教學方式：引導幼兒進行觀察、比較和描述，借助圖片、實物和游戲輔助理解。2.空氣與風活動：探究空氣的特性，理解風的成因。教學方式：以游戲和實驗為主，使幼兒直接體驗空氣和風的力量。3.水的三態(tài)轉換活動：觀察水的蒸發(fā)、凝結和冰的融化過程。教學方式：通過實驗，讓幼兒親手操作，直觀感受水的三態(tài)變化。4.植物生長與種子發(fā)芽活動：觀察種子發(fā)芽和植物生長，了解植物生命周期和生長需求。教學方式：以種植小型植物和實驗為主，讓幼兒參與并觀察植物生長。5.動物的特性與生存需求活動：觀察不同動物的特征和習性，理解動物的生存需求和適應性。教學方式：側重觀察和比較，借助圖片、實物游戲幫助幼兒理解動物特性。6.日常物品的材質與功能活動：研究日常物品的材質和用途，認識物品的來源和功能。教學方式：通過觀察和比較，利用觸摸、玩具和實物讓幼兒認識不同材質的物品。7.聲音的產生與傳播活動：探索聲音的產生和傳播，理解聲音的特性。教學方式：采用實驗和游戲，讓幼兒親身體驗聲音的產生和傳播過程。8.物體的浮沉現(xiàn)象活動：觀察物體在水中的浮力和沉浸力，理解浮力原理。教學方式：通過實驗和游戲，使幼兒實際感受浮力和物體的沉浸規(guī)律。三、教學評估與反思：1.強調培養(yǎng)幼兒的觀察力和實踐能力，通過實踐加深對科學知識的理解。2.結合其他學科內容，促進跨學科的融合，提升幼兒的綜合能力。3.教師應根據幼兒的年齡特點和學習需求，設計適宜的活動和教學計劃，注重團隊合作和問題解決能力的培養(yǎng)。四、教學資源籌備：1.提供圖書、圖片和實物等教學輔助材料。2.準備游戲和實驗所需的器材與道具。3.準備植物種子和土壤等種植資源。4.準備聲音實驗和浮力實驗所需的器材。五、教學環(huán)境布置：1.設置觀察區(qū)、實驗區(qū)等專門的教學空間。2.創(chuàng)建植物種植和觀察的區(qū)域。3.設立聲音實驗和浮力實驗的區(qū)域。4.配備教學和游戲活動所需的器材和道具。六、教學策略：1.激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望，通過問題引導和情境創(chuàng)設吸引幼兒的注意力。2.結合理論與實踐，引導幼兒進行實際操作和體驗。3.設計合理的活動和教學計劃，注重培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和描述技能。4.鼓勵幼兒自主思考和解決問題，發(fā)展幼兒的科學思維和探索能力。以上是____年幼兒園中班科學教育方案集成，全文共____字，期待對您提供有益的參考！幼兒園中班科學教學方案樣本（二）一、教育目標：1.激發(fā)并增強幼兒對周圍自然環(huán)境的觀察力和興趣。2.使幼兒理解常見自然現(xiàn)象的科學原理。3.培育幼兒的探索精神和解決問題的能力。4.提升幼兒的語言表達技巧和團隊協(xié)作意識。二、教育內容：1.季節(jié)變換2.天氣現(xiàn)象3.動植物生長變化三、教育方法：1.利用實物、圖片和視頻等多媒體資源，激發(fā)幼兒的學習興趣。2.鼓勵幼兒主動探索并提出問題，進行小組合作討論。3.提高幼兒的參與度，組織觀察、實驗和模擬體驗活動。四、教育活動安排：首日：1.引導：帶領幼兒參觀校園，觀察大自然的美景，激發(fā)他們對季節(jié)變化的好奇心。2.活動1：研究季節(jié)變化現(xiàn)象，如季節(jié)間天空色彩和氣溫的差異。組織幼兒分組進行觀察和討論。3.活動2：制作季節(jié)變化的創(chuàng)意卡片，讓幼兒自由創(chuàng)作，用畫筆、剪刀和紙板等材料表達對不同季節(jié)的理解。次日：1.引導：觀察各種天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天等。引導幼兒描述這些天氣現(xiàn)象及其對生活的影響。2.活動1：分析天氣預報，理解不同天氣現(xiàn)象的成因，使幼兒了解天氣預報的重要性。3.活動2：模擬不同天氣現(xiàn)象，如用水壺制造蒸汽、用風扇制造風。讓幼兒親身體驗，觀察各種天氣現(xiàn)象的效果。第三日：1.引導：觀察校園內的植物和動物，激發(fā)幼兒對生長變化的興趣。2.活動1：觀察植物生長過程，如幼苗生長、開花結果等。鼓勵幼兒與植物互動，培養(yǎng)他們的責任感。3.活動2：觀察動物生長變化，如幼小動物的外貌和行為。通過圖片和視頻展示，使幼兒初步理解動物的生命周期。第四日：1.引導：回顧前幾日的學習內容，讓幼兒分享他們的發(fā)現(xiàn)和體驗。2.活動1：小組合作進行科學實驗，如構建小水循環(huán)模型，觀察水的變化過程。3.活動2：小組合作研究科學問題，如探討樹葉變色的原因，鼓勵幼兒提出自己的假設，并進行實地觀察和實驗。五、教育評估：1.評估幼兒參與活動的積極性和專注度。2.通過幼兒的作品展示、口頭表達和小組合作，評價他們對學習內容的理解程度。3.記錄幼兒在實驗和探索過程中的思考方式和解決問題的能力。通過上述教學計劃，幼兒將能夠培養(yǎng)對科學的探索精神和興趣，掌握實際觀察和實驗技能，并提升語言表達能力和團隊協(xié)作意識。幼兒園中班科學教學方案樣本（三）教學單元：氣象與季節(jié)、生物生長及物質特性一、氣象認知教學目標：1.理解不同天氣的特征，如晴朗、陰天、雨天、風天等。2.學習使用氣象觀測工具，如溫度計、氣象站設備等。3.探討天氣變化對人類活動的影響。教學流程：1.引導討論：借助圖片或實物，引導幼兒討論各種天氣的特征。2.實地觀察：帶領幼兒到戶外觀察并記錄當前天氣狀況。3.小組討論：組織幼兒圍坐，討論天氣差異及其對人類活動的影響。4.實驗活動：指導幼兒使用溫度計和氣象設備測量天氣參數(shù)，如溫度、濕度等。5.制作記錄表：引導幼兒設計天氣變化記錄表，每天記錄觀察結果。6.天氣研討會：定期組織幼兒討論記錄的天氣數(shù)據，研究天氣變化對人類和環(huán)境的影響。7.自我評估：讓幼兒總結學習內容，評估自我觀察和記錄技能。二、四季變遷教學目標：1.理解四季的基本概念及各季節(jié)的特征。2.通過觀察和實踐，了解不同季節(jié)的氣候、溫度、植物和動物特點。3.增強幼兒對四季變化的感知和理解能力。教學內容：1.四季的基本概念及各季節(jié)的氣候、溫度、植物和動物特征。2.利用實物和圖片進行季節(jié)觀察和感知活動。教學步驟：1.引入復習：通過圖片或實物，引導幼兒回顧和復習四季的名稱和特征。2.實地觀察：帶領幼兒觀察當前季節(jié)的特征，如溫度、植物變化等。3.分組創(chuàng)作：將幼兒分為四個小組，每組負責一個季節(jié)，制作季節(jié)特征展示板。4.交流展示：各小組展示季節(jié)特征板，并解釋各季節(jié)的特點。5.感官游戲：設計游戲，讓幼兒通過觸覺、聽覺等感知不同季節(jié)的特征。6.四季故事時間：講述與四季變化相關的故事，加深幼兒對季節(jié)的理解。7.總結反饋：讓幼兒總結學習內容，表達對四季特征的理解。三、生物生長教學目標：1.觀察并描述動物和植物的生長變化。2.了解動物和植物的生長規(guī)律和需求。3.培養(yǎng)幼兒對生物的關愛和保護意識。教學內容：1.動物的生長變化過程，如幼蟲變?yōu)楹?、幼崽成長為成年動物等。2.植物的生長變化，如種子發(fā)芽、幼苗長成植株等。3.動物和植物的生長規(guī)律和生存需求。教學步驟：1.引入討論：通過圖片或實物，引導幼兒討論動物和植物的生長變化。2.觀察實踐：提供觀察材料，讓幼兒觀察描述動物和植物的生長過程。3.分組研究：幼兒分組，每組選擇一種動物或植物進行觀察和記錄生長變化。4.實地參觀：安排參觀實驗室或植物園，觀察不同生物的生長規(guī)律和需求。5.動物保護教育：通過故事或視頻，教育幼兒理解動物保護的重要性，培養(yǎng)保護意識。6.分享感悟：讓幼兒分享觀察結果和對動物植物保護的想法。7.總結評價：幼兒總結所學內容，表達對生物生長變化的理解和保護意識。四、物質特性與變化教學目標：1.探索物質的基本性質和變化現(xiàn)象。2.學習使用簡單的實驗方法觀察物質變化。3.培養(yǎng)幼兒的實驗探究精神和科學思維能力。教學內容：1.不同物質的性質，如固體、液體、氣體等。2.物質的變化現(xiàn)象，如燃燒、熔化、溶解等。3.利用簡單實驗觀察物質變化。教學步驟：1.引入回顧：通過圖片或實物，引導幼兒回顧物質的性質和變化現(xiàn)象。2.實驗觀察：提供實驗材料，讓幼兒觀察物質變化過程。3.分析討論：引導幼兒討論觀察到的物質性質和變化，進行歸納總結。4.創(chuàng)新實驗：設計有趣的實驗情境，讓幼兒探究物質變化。5.實物展示：展示常見物質，讓幼兒觀察描述其性質和變化。6.制作實驗記錄：指導幼兒制作實驗記錄本，記錄實驗觀察結果。7.總結反思：讓幼兒總結所學內容，評價自我實驗探究和觀察力。通過以上四個教學單元，中班科學課程將圍繞氣象、季節(jié)、生物生長和物質特性變化展開。通過觀察、實踐、討論和實驗幼兒園中班科學教學方案樣本（四）一、教育目標：1.激發(fā)幼兒對科學的熱愛和探索欲望；2.增強幼兒的觀察力和實踐技能；3.提升幼兒的科學思維和研究能力；4.培育幼兒的團隊合作意識和協(xié)作精神。二、教育內容：1.觀察植物與小動物的特性；2.探索日常生活中的物體與現(xiàn)象；3.了解季節(jié)變化與天氣模式；4.認識環(huán)境保護的重要性；5.實施基礎科學實驗。三、教育方法：1.興趣引導法：通過引入引人入勝的故事、游戲和實驗，激發(fā)幼兒對科學的興趣和好奇心；2.觀察與實踐法：組織幼兒親身參與觀察和實踐，以提升他們的觀察能力和實踐能力；3.探索與發(fā)現(xiàn)法：指導幼兒根據自身經驗和感知，發(fā)現(xiàn)并解決問題；4.合作學習法：通過小組活動和合作實驗，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。四、教育步驟：1.第一課：植物觀察帶領幼兒在操場觀察周圍植物，讓他們描述花朵的顏色、形狀和氣味；在花壇旁引導幼兒比較不同花朵的特征，了解植物的多樣性；與幼兒一起觀察花朵的變化，引導他們思考花朵凋謝的原因。2.第二課：日常生活中的物體與現(xiàn)象在實驗室中，引導幼兒觀察物品的形狀、大小和顏色，讓他們嘗試觸摸和拿起物品；引導幼兒觀察水的特性，發(fā)現(xiàn)水的變化規(guī)律；組織幼兒進行簡單的實驗，如使用紙巾吸水，讓他們親身體驗和觀察。3.第三課：理解季節(jié)變化和天氣通過觀察樹木，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉顏色和形狀的季節(jié)性變化；帶領幼兒到戶外觀察天氣，讓他們通過感官感知天氣的變化；制作天氣圖，讓幼兒用符號表示不同的天氣狀況。4.第四課：環(huán)境保護的認知與實踐帶領幼兒參觀公園或湖邊，讓他們描述環(huán)境特征；討論和教育幼兒如何保護環(huán)境，如節(jié)約用水、垃圾分類等；組織幼兒進行環(huán)保手工制作，如廢物再利用項目。5.第五課：體驗基礎科學實驗進行顏色混合實驗，觀察不同顏色液體混合后的效果；通過充氣和放氣的氣球實驗，讓幼兒觀察氣球的變化；實施浮沉實驗，讓幼兒觀察不同物體在水中的浮沉狀態(tài)。五、教育評估：1.觀察記錄：教師對幼兒觀察活動的詳細記錄和分析；2.實驗報告：讓幼兒完成實驗報告，記錄實驗過程和發(fā)現(xiàn)；3.小組活動評估：評價幼兒在小組活動中的參與度和合作精神。以上是____年幼兒園中班科學教學方案精選集，旨在為您的教學提供有效指導。幼兒園中班科學教學方案樣本（五）1.教育目標：科學教育旨在增強幼兒的觀察、實驗和動手技能，激發(fā)對科學的熱愛，提升他們的科學思維和問題解決能力。2.教育內容：動物研究：通過觀察和描述動物的外觀和行為特性，促進幼兒對動物的理解。植物生命周期：通過觀察種子發(fā)芽和植物生長過程，使幼兒理解植物的基本生理特征。季節(jié)變化：通過比較不同季節(jié)的氣候和景象，培養(yǎng)幼兒對季節(jié)的認知。浮力與重力：通過實驗，讓幼兒了解物體浮力和重力的原理。聲音與噪音：通過實驗和比較，使幼兒理解聲音的傳播和音量、音調的區(qū)別。其他科學探索：根據幼兒的興趣和條件，選擇適當?shù)暮唵慰茖W實驗，激發(fā)幼兒的好奇心。3.教學流程：引入：創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣和探索意愿。實踐操作：進行實驗或觀察活動，讓幼兒親身參與和體驗。觀察與反思：引導幼兒觀察實驗結果、動植物特征、季節(jié)變化等，鼓勵他們提出問題和思考。歸納與討論：引導幼兒根據觀察和思考，歸納科學知識，進行小組或全體討論。展示與分享：鼓勵幼兒展示實驗成果、制作學習資料、分享觀察經歷，以增強自信心。延伸活動：根據幼兒的興趣和需求，進行相關延伸活動，如觀察校園生態(tài)等。4.教學方法：觀察法：通過觀察和描述，提升幼兒的觀察力和表達能力。實驗法：通過簡單的實驗，讓幼兒親手操作，培養(yǎng)實驗和動手能力。比較法：通過比較，培養(yǎng)幼兒的分類和歸納技能。討論法：通過小組或全體討論，促進幼兒的思考和交流能力。5.教學評估：行為觀察：教師觀察幼兒在觀察、實驗和討論中的參與度和表現(xiàn)，進行評估。作品評估：評價幼兒制作的資料、實驗報告等，評估其對觀察和實驗結果的理解。個別訪談：通過與幼兒的交談，了解他們的學習成果和對科學的理解。6.教學資源準備：圖像資料：用于引導幼兒觀察和描述動物、植物等。