《大學生教育實習滿意度問題研究的國內外文獻綜述》2700字

大學生教育實習滿意度問題研究的國內外文獻綜述目錄TOC\o"1-2"\h\u22773大學生教育實習滿意度問題研究的國內外文獻綜述 [29]建議從學生期望、高校為教育實習提供多層次保障、學生提高對園所的認知功能方面來提供實習滿意度。（三）研究綜述綜上可知，近年來對教育實習的滿意程度有了較為豐富的探討，這些研究中有關于教育實習滿意度評價模式與方法探討的研究、教育實習滿意度的現狀研究、教育實習滿意度的影響因素研究以及提高教育實習滿意度的建議研究，但同時也存在不足的地方，已有研究的研究對象多以職前教育專業(yè)、酒店管理專業(yè)、護理學專業(yè)的學生等為主，而以特殊教育專業(yè)學生作為研究對象的，目前仍是比較缺乏。因此，基于上述研究的不足基于特殊教育發(fā)展的現實需要考慮，以及研究者的興趣驅使，本文在借鑒在現有研究的基礎上，選擇廣西高校特殊教育專業(yè)本科生作為研究對象，研究特殊教育專業(yè)本科生教育實習的滿意度現狀，從而發(fā)現當前高校特殊教育專業(yè)教育實習中存在的問題，并嘗試為提高校特殊教育專業(yè)本科生教育實習滿意度和培養(yǎng)高質量的特殊教育教師提供建議。參考文獻《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中華人民共和國教育部.教育部關于加強師范生教育實踐的意見[EB/OL].柳笛,鄭曉坤.高師特殊教育專業(yè)本科生教育實習的現狀調查[J].長春大學學報,2014,24(07):988-990.張曉燕,吉喜哲.特殊教育專業(yè)本科生頂崗實習成效的探索性因素分析[J].綏化學院學報,2019,39(01):141-144.劉笑男.高校職前教育專業(yè)學生教育實習滿意度及影響因素研究[D].沈陽師范大學,2018.王邦勇,蔣靜梅.特殊教育專業(yè)學生頂崗實習滿意度調查的實證研究[J].紅河學院學報,2017,15(05):103-107.郭月媛.全日制職前教育專業(yè)碩士教育實習的現狀、問題及建議研究[D].西北師范大學,2015.汪雅霜.高職院校大學生滿意度研究——基于2011年“國家大學生學習情況調查”數據分析[J].中國高教研究.2012.07.022.梅秀.全日制專業(yè)學位碩士研究生學習滿意度調查及對策[D].湖北大學,2016.韓玉志.現代大學管理:以美國大學學生滿意度調查為例[J].教育,2010(32):61.劉笑男.高校職前教育專業(yè)學生教育實習滿意度及影響因素研究[D].沈陽師范大學,2018.李慧麗.新入職幼兒園教師對本科教育實習的滿意度研究[D].西南大學,2016.李敏.小學初任教師對本科教育實習的滿意度調查[D].上海師范大學,2019.梁娟,莫群.高職院校職前教育專業(yè)學生頂崗實習滿意度現狀調查[J].陜西職前師范學院學報,2020,36(03):111-117.劉昶智,韓騫賡.高職職前教育專業(yè)學生頂崗實習滿意度調查[J].西部素質教育,2020,6(03):205-208.劉鳳蓮,宋勇,賀耀勇.新疆高職院校酒店管理專業(yè)學生實習工作滿意度調查與分析[J].新疆職業(yè)教育研究,2010.金蘭.高等學校職前教育專業(yè)實踐教學的現實困境與破解建議——基于吉林省六所高校職前教育專業(yè)的調查[J].白城師范學院學報,2016,30(09):31-37.Johnson,J.&Yates,J.ANationalSurveyofStudentTeachingPrograms.ERICDocumentReproductionServiceNo.ED232963,Washington.D.C.,1982.吳嫚,李曉鳴,張勇,高璇,張有成.醫(yī)學生臨床實習滿意度調查