《淺析跆拳道對(duì)青少年身心健康發(fā)展的影響》開(kāi)題報(bào)告（含提綱）2400字

淺析跆拳道對(duì)青少年身心健康發(fā)展的影響開(kāi)題報(bào)告選題的目的、意義及可行性通過(guò)對(duì)萍鄉(xiāng)市安源區(qū)S跆拳道館的青少年學(xué)員的調(diào)查，去了解萍鄉(xiāng)市安源區(qū)S跆拳道館的青少年學(xué)習(xí)跆拳道的原因以及對(duì)他們身體健康和心理健康的影響。深入分析S跆拳道館不同年齡階段的青少年認(rèn)為跆拳道對(duì)其自身帶來(lái)的不同影響。這個(gè)研究將可以對(duì)那些認(rèn)為跆拳道運(yùn)動(dòng)是沒(méi)用的，跆拳道運(yùn)動(dòng)就是花架子的人產(chǎn)生新的認(rèn)知，糾正人們對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)的誤解和片面的了解，使更多的人能夠正確了解跆拳道運(yùn)動(dòng)，走進(jìn)跆拳道運(yùn)動(dòng)和感受跆拳道運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也對(duì)萍鄉(xiāng)市安源區(qū)跆拳道社會(huì)市場(chǎng)和學(xué)校跆拳道特長(zhǎng)班有著重大意義。本題的研究現(xiàn)狀及開(kāi)題前的準(zhǔn)備工作王偉、趙東雪在“淺析跆拳道運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的影響”中提到跆拳道運(yùn)動(dòng)是通過(guò)肢體和精神的內(nèi)外融合而喚醒人類生存的本能意識(shí)，將人類的競(jìng)爭(zhēng)欲求具體化。要求練習(xí)者具備良好的素質(zhì)，敢打敢拼從而激發(fā)斗志鼓舞精神。說(shuō)明了跆拳道是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，符合大學(xué)生的年齡、心理、生理的特點(diǎn)，經(jīng)常參加跆拳道訓(xùn)練可以培養(yǎng)人吃苦耐勞的精神，堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，對(duì)人格、心理、速度、力量、柔韌以及耐力都能夠產(chǎn)生良好的影響。黃海濱在“跆拳道運(yùn)動(dòng)在中學(xué)生身心發(fā)展中的作用”中提到跆拳道的技術(shù)是由全身協(xié)調(diào)配合，主要通過(guò)各種腿法來(lái)表現(xiàn)。它能很好的促進(jìn)人體的力量、速度、靈敏、耐力、協(xié)調(diào)等全面身體素質(zhì)的作用。跆拳道是一項(xiàng)利用拳和腳進(jìn)行搏擊的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)。它通過(guò)競(jìng)賽、品勢(shì)等形式，使練習(xí)者增強(qiáng)體質(zhì)，掌握戰(zhàn)術(shù)，并培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。通過(guò)跆拳道練習(xí)，不僅能從這些動(dòng)作中獲得外在形體美的感受，還能正確規(guī)范行為。跆拳道注重品質(zhì)的修煉，其推崇“以禮始以禮終”的尚武精神，跆拳道一詞中的“道”字大概最能說(shuō)明這一點(diǎn)。馮巨濤、趙曉東、韓紅雨、崔玉紅在“談跆拳道教學(xué)對(duì)少年兒童的影響”中說(shuō)通過(guò)跆拳道的練習(xí)，使少年兒童在充滿愛(ài)和團(tuán)結(jié)向上的集體中，在感受到了互相尊重、謙讓、寬容、友好合作的快樂(lè)中，既強(qiáng)壯了身體，掌握防身自衛(wèi)的本領(lǐng)，增強(qiáng)了信心，又能培養(yǎng)少年兒童的集體注意感、助人為樂(lè)意識(shí)、敢于頑強(qiáng)拼搏、克服困難、忍耐克己的精神情操，初步形成了健全的人格。積極鍛煉能增強(qiáng)新陳代謝，促進(jìn)身體生長(zhǎng)發(fā)育，因此從少年兒童時(shí)期進(jìn)行跆拳道教學(xué)與訓(xùn)練，可以改善和提高少年兒童的骨骼、肌肉、心臟和血管功能，增強(qiáng)中樞神經(jīng)、呼吸、消化系統(tǒng)的機(jī)能。三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的主要內(nèi)容TOC\o"1-3"\n\u一、緒論（一）選題背景（二）研究目的與意義二、文獻(xiàn)綜述（一）跆拳道簡(jiǎn)介（二）研究現(xiàn)狀三、研究對(duì)象與研究方法（一）研究對(duì)象（二）研究方法四、研究結(jié)果與討論（一）萍鄉(xiāng)市中小學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的內(nèi)容及特點(diǎn)（二）學(xué)員身體素質(zhì)的情況分析（三）跆拳道學(xué)員心理素質(zhì)的情況分析五、研究結(jié)論（一）跆拳道對(duì)青少年身心健康發(fā)展的積極影響和消極影響（二）萍鄉(xiāng)市安源區(qū)S跆拳道館的青少年對(duì)跆拳道認(rèn)可的原因（三）萍鄉(xiāng)市安源區(qū)S跆拳道館的青少年對(duì)跆拳道不認(rèn)可的原因六、研究建議（一）在道館和學(xué)校開(kāi)展講座（二）提高工作人員和教練員的水平（三）教師要善用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式參考文獻(xiàn)附錄四、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的研究方法1.文獻(xiàn)資料法通過(guò)分析和閱讀大量相關(guān)文檔，它不僅可以為研究提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也能夠在研究方案設(shè)計(jì)上給予有效的幫助。此外，通過(guò)與萍鄉(xiāng)市S跆拳道館的工作人員的交流，獲取到了一些有關(guān)于道館學(xué)員以及學(xué)員家長(zhǎng)對(duì)于跆拳道的影響產(chǎn)生的認(rèn)知與文本資料，為本研究的開(kāi)展提供了扎實(shí)的文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)。2.問(wèn)卷調(diào)查法從本研究的核心議題出發(fā)，對(duì)于萍鄉(xiāng)市S跆拳道館青少年跆拳道訓(xùn)練的分析不僅僅涉及到了一些相關(guān)的專家和道館工作人員，同時(shí)也涉及到大量的學(xué)員和教練員，因此在充分參考社會(huì)學(xué)調(diào)查方法以及管理學(xué)等學(xué)科理論的前提下，本研究設(shè)計(jì)了針對(duì)于萍鄉(xiāng)市S跆拳道俱樂(lè)部青少年跆拳道訓(xùn)練現(xiàn)狀的學(xué)生問(wèn)卷、教練員問(wèn)卷，問(wèn)卷均由封閉式和開(kāi)放式題項(xiàng)構(gòu)成。本次問(wèn)卷總共發(fā)放80份問(wèn)卷，實(shí)際收回72份，收回率占90%（全部有效）。3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)回收的問(wèn)卷運(yùn)用Excel2010統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)所回收的有效問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)與分析。五、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的進(jìn)度安排(以月為單位)2022年xx月—2022年xx月搜集查找資料，確定論文題目2022年xx月—2022年xx月確定論文題目，向老師提交論文題目2022年xx月—2022年xx月論文開(kāi)題報(bào)告確定2022年xx月—2022年xx月論文開(kāi)題報(bào)告答辯2022年xx月—2022年xx月確定論文初稿，尋求老師指導(dǎo)2022年xx月—2022年xx月在老師指導(dǎo)下修改論文2022年xx月—2022年xx月準(zhǔn)備論文答辯六、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的主要參考文獻(xiàn)[1]沙磊,楊陽(yáng).論跆拳道在青少年素質(zhì)教育中的促進(jìn)作用[J].商.2012(23).[2]楊揚(yáng),陳泓任.淺析跆拳道訓(xùn)練對(duì)少年兒童身心健康的影響[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育).2012(11).[3]谷玉鳳.論跆拳道對(duì)中學(xué)生身體素質(zhì)的影響[J].青年文學(xué)家.2011(15).[4]王虎.跆拳道鍛煉對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康的影響[D].蘇州大學(xué)2007.[5]邵連杰.河南省中學(xué)生體質(zhì)健康狀況的影響因素及對(duì)策[D].河南大學(xué)2008.[6]翟平國(guó),蔡?；?跆拳道業(yè)訓(xùn)啟蒙階段青少年自信心的培養(yǎng)[J].少年體育訓(xùn)練.2010(06).[7]張麗,王瑞.淺談練習(xí)跆拳道對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義[J].時(shí)代教育(教育教學(xué)).2010(09).[8]竇燕.跆拳道運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)對(duì)青少年的影響[J].科技風(fēng).2010(06).[9]紀(jì)文清,孫媛.淺談跆拳道對(duì)青少年意志品質(zhì)的影響[J].南昌高專學(xué)報(bào).2009(06).[10]郭志遠(yuǎn),劉益彰.跆拳道對(duì)青少年學(xué)生綜合素質(zhì)的促進(jìn)研究[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2009(18).[11]徐偉民,李敏,于阿麗.跆拳道健身運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身體自尊的影響研究[J].中國(guó)科技信息.2008(12).[12]閆玉峰.跆拳道運(yùn)動(dòng)廣受青少年青睞的社會(huì)學(xué)分析[J].重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版).2007(03).[13]馬振水.跆拳道運(yùn)動(dòng)風(fēng)靡世界的原因及其發(fā)展趨勢(shì).懷化學(xué)院學(xué)報(bào).2009.[14]吳立威.跆拳道對(duì)青少年身心健康影響的實(shí)驗(yàn)研究[D].牡丹江師范學(xué)院2014.[15]王璞瑜.跆拳道運(yùn)動(dòng)對(duì)初一學(xué)生人際交往能力的影響[D].沈陽(yáng)體育學(xué)院2019.[16]林秋.不同年齡階段訓(xùn)練跆拳道需求研究[D].福建師范大學(xué)2017.[17]羅伊榮.跆拳道運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)生身體成分影響[D].北京體育大學(xué)2017.[18