貴州省黔南布依族苗族自治州惠水縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末試卷

貴州省黔南布依族苗族自治州惠水縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）閱讀下面的文段，回答問題。楓香印染，是民間最古老的印染工藝之一，被yù①____為“布依族不需出土的文物”。楓香印染歷史悠久，傳承不息，時至今日仍然流行于貴州省的惠水、麻江等地區(qū)。當(dāng)?shù)氐牟家雷迕癖娤矚g把它運用到衣裙、掛飾、床單、被褥上，形成了一套行之有效的經(jīng)驗做法。一幅幅藍(lán)白畫布色澤鮮艷，對比強(qiáng)烈，huǎng②____若瓷器表面的青花。楓香印染在當(dāng)?shù)夭家雷迕癖姷南矏酆鸵缿僦袃e幸煥發(fā)生機(jī)，反過來又滋養(yǎng)著當(dāng)?shù)厝说撵`性和覺悟，如此相得益彰。楓香印染作品上的典型圖樣有“雙鳳朝陽”“鯉魚串珠”等。古樸的圖案，融入了布依族群眾樸實純真的感情和對美好生活的無限向往。時光流轉(zhuǎn)并沒有cuīcán③____楓香印染昔日的風(fēng)采。它愈發(fā)光彩照人，它那素雅的圖案、悠長的古韻和濃濃的民族風(fēng)情打動了越來越多的人，成為人們競相購買收藏的對象。多年來經(jīng)過當(dāng)?shù)厝顺种院愕乇Ｗo(hù)與傳承，楓香印染這一古老的民族民間工藝之花，得到了精心地培育，綻放出更加絢麗的光彩。1．請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。2．上面文段中加點詞語使用不正確的一項是（）A．行之有效 B．僥幸 C．相得益彰 D．持之以恒3．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。（1）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）（2）倚東風(fēng)，。（秦觀《行香子》）（3）因思杜陵夢，。（溫庭筠《商山早行》）（4），山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）（5），氣象萬千。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）明月幾時有？。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（7）劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》一詩中，借向秀、王質(zhì)的典故，表達(dá)了感時嘆逝、世異人非之慨的句子是：，。（8）歐陽修《醉翁亭記》一文中，以色彩鮮明的語言，描繪春夏之景的句子是：，。4．下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（）A．莫泊桑，法國作家，被稱為“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》等。B．魯迅，文學(xué)家、思想家、教育家。《故鄉(xiāng)》選自其散文集《朝花夕拾》。C．韓愈，字退之，世稱“昌黎先生”，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。D．謫守，與“左遷”意思相似，指因罪貶謫流放，如“滕子京謫守巴陵郡”。二、閱讀能力（50分）5．《水滸傳》里，同一人物在不同情節(jié)中，其稱謂也會發(fā)生變化。根據(jù)情節(jié)，下列應(yīng)該填入語段橫線上的稱謂是（）第三回史大郎夜走華陰縣____拳打鎮(zhèn)關(guān)西“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會?！币活^罵，一頭大踏步去了……A．魯智深 B．花和尚 C．魯提轄 D．天孤星6．下面兩個語句是秀秀從《艾青詩選》中挑選出來的，她打算為《水滸傳》設(shè)計有詩意的腰封。你覺得哪個比較適合？請選擇并說明理由。①活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。（《魚化石》節(jié)選）②我永遠(yuǎn)以堅苦的耐心，希望在鐵黑的天與地之間會裂出一絲白線——縱使你像故意磨折我似的延遲著，我永不會絕望，卻只以燃燒著痛苦的嘴問向東方：“黎明怎不到來？”（《黎明》節(jié)選）我覺得（填序號）適合，因為現(xiàn)代文閱讀瓜香侯發(fā)山①日頭掛在空中，像個火球似的炙烤著大地。綠油油的瓜葉下藏著一個個又大又圓的西瓜。有的綠葉間還點綴著黃澄澄的小花，灼人的陽光下，散發(fā)著淡淡的清香。郝大叔的嘴角扯出一絲笑意，再過月兒四十，這些小花就會變成大西瓜……汗水流進(jìn)了眼里，酸澀難受，他也顧不上理會。俗話講：“緊種莊稼，消停買賣?！鼻f稼人，一旦有了農(nóng)活，再惡劣的天氣都不是個事兒。仿佛證明他們是鐵打的，裸露的膚色都是古銅色。②“撿大點兒的摘?！崩习橛妹聿亮瞬聊樕系暮怪?，叮囑道?！安坏?，更要熟。”郝大叔站直身子，活動一下酸疼的腰，騰出一只手，抹了一把額頭的汗水甩出去。兩口子分工明確，他負(fù)責(zé)摘西瓜，老伴負(fù)責(zé)往地頭的三輪車上搬。③忙活了半個多小時，三輪車已經(jīng)裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，多一個都放不下了，兩個人才罷手。④走到地頭的樹蔭下，郝大叔的電話響了，是“好運超市”的楊老板打來的，問能不能弄些西瓜。郝大叔一邊喘著氣一邊說：“楊老板，廟后的窟窿——神透了，你有順風(fēng)耳千里眼啊，剛摘了一車，屁股還沒坐穩(wěn)呢。不過，不能給你，河里的螃蟹——都有家（夾）了。價格高一些？高一些也不行。再過兩天吧。不好意思啊。”⑤郝大叔兩口子種植了20畝“京秀”西瓜，屬于早熟的品種，果肉為紅色，口感偏甜，籽粒較少。因此，夏天一到，他們的西瓜便成了搶手貨，供不應(yīng)求。⑥老伴把水壺遞給郝大叔，說：“怕是要得罪人家哩?！焙麓笫褰舆^水壺，“咕咚”“咕咚”了兩口，說：“得罪不了，咱又不是賣高價……你歇息歇息，吃點干糧，我送去就回?！闭f罷，郝大叔跳上了三輪車。⑦去年西瓜成熟的時候，郝大叔和老伴晚上守在瓜田里。兩口子不是怕西瓜丟失，依照郝大叔的說法，那就是看著西瓜，聞著瓜香，聽著蛐蛐叫，才能睡得香，睡得踏實。其實，這就是莊稼人的本性，看著經(jīng)自己一滴汗一把手換來的果實，比自己的孩子還親，晚上恨不得接著睡。沒想到，有一天半夜時分，老天突降暴雨——起初，他們只想修改一下水渠，免得瓜田受損，等到他們發(fā)現(xiàn)一切都是徒勞時，為時已晚，周圍汪洋一片，瓜田全被淹，一個個西瓜像葫蘆似的漂浮起來。兩口子慌不擇路，爬到了搖搖欲墜的看瓜棚上。暴雨絲毫沒有停歇的意思，就在兩口子絕望的時候，當(dāng)?shù)伛v軍來了，幾個當(dāng)兵的輪流把他們背了出去……后來，在當(dāng)?shù)貝蹏鴵碥姶龠M(jìn)會舉辦的座談會上，參加的人員除了地方領(lǐng)導(dǎo)、駐地的官兵，還有當(dāng)?shù)乩习傩沾?，郝大叔也受邀參加了。輪到郝大叔發(fā)言時，他說：“若不是解放軍，那一晚我和老伴就喂王八了……”一句話沒說完，他就激動地嗚嗬嗚嗬哭起來。⑧今天，這一車西瓜就是慰問當(dāng)?shù)伛v軍的。⑨老伴自言自語道：“也不知咱的愛君能吃上西瓜不?！睈劬撬麄兊拈|女，去年上大二的時候在老兩口的鼓勵下報名參軍了?！熬湍闼枷脒M(jìn)步？肯定也有人給她送，還不只是西瓜哩?！焙麓笫宀粷M地瞪了老伴一眼。前幾天，愛君給他發(fā)微信，說她隨部隊到地方慰問演出，當(dāng)?shù)乩习傩仗珶崆榱?，什么東西都往他們手里塞，冰糕，雞蛋，煎餅，香包……一忙起瓜田的事兒，這事兒他忘給老伴匯報了。⑩郝大叔發(fā)動三輪車，“突突突”地冒出一股煙，旋風(fēng)似的竄了?！奥飞下c，別慌！”老伴對著車的背影喊道。也不知道郝大叔聽沒聽到。?一陣微風(fēng)吹來，讓人頓感涼爽，似乎還聞到了空氣中彌漫著的淡淡的花香和瓜香。7．下列情節(jié)不能體現(xiàn)郝大叔夫婦對軍隊的特殊感情的一項是（）A．挑選又大又熟的西瓜慰問當(dāng)?shù)伛v軍。B．為將西瓜送給軍隊，拒絕高價來購買的超市老板。C．將裝西瓜的三輪車裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，送給軍隊。D．女兒隨部隊到地方慰問演出，受到當(dāng)?shù)乩习傩盏臒崆閷Υ?．下列對文章內(nèi)容的分析，有誤的一項是（）A．文章第①、⑦段都提到了“莊稼人”，表明郝大叔夫婦具有農(nóng)民勤勞樸實的品質(zhì)。B．第⑦段采用了倒敘的記敘順序，交代了郝大叔夫婦給當(dāng)?shù)伛v軍送西瓜的原因。C．小說多處寫郝大叔夫婦的對話，既充滿了生活氣息，又推動了故事情節(jié)的發(fā)展。D．文章寫超市老板與郝大叔通電話的情節(jié)，有襯托作用，能更加突出人物的品質(zhì)。9．一個優(yōu)秀的小說結(jié)尾，常常令讀者感到余味無窮。請你賞析文章最后一段，體會這樣結(jié)尾的妙處。________________________________________________________________________________________10．標(biāo)題是文章的眼睛。本文題目是“瓜香”，除了西瓜本身的香，你從文中還能讀到哪些方面的“香”？請簡要概述。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，回答問題。人生不可以“滿”而自足卞文志①曾讀過一個名為《滿了嗎》的故事，說的是有個徒弟學(xué)藝三年，認(rèn)為自己技藝在手可以出師了，于是便向師父提出請求。師父未回答，而是拿出一只裝滿石子的碗，問徒弟：“滿了嗎？”徒弟回答：“滿了?！睅煾赣肿チ艘恍┥橙鲞M(jìn)碗里，問：“滿了嗎？”徒弟回答：“滿了?！睅煾赣衷谕肜锶錾鲜?，仍沒有溢出，再問：“滿了嗎？”徒弟點了點頭說：“滿了！”師父又向碗里倒入一些水，問：“滿了嗎？”徒弟見狀，略有所悟，終于無言以對。②師父的所為是在提醒徒弟；石子滿了還有沙子，沙子滿了還有水，怎么可以輕易斷定碗中所盛之物“滿了”呢？這告訴我們：學(xué)無止境，技無窮止，無論何時何地，人生都不可以因“滿”而自足。因為在這個世界上，大凡有進(jìn)取心的人，其理想和追求都不會有“滿了”的時候。月亮再美麗，也有陰缺的時候；巖石再堅硬，也經(jīng)不住無休止的風(fēng)化；白玉再光潔，也會有微小的瑕疵……③做到人生不以“滿”而自足，每個人都應(yīng)具備“海綿精神”。人生在世，雖然苦短，但一步步走下去卻十分漫長，因而在人生的征途中要不停地汲取，吐故納新，永不自滿、永不懈怠、永不停步。哲人說：“不滿足是向上的車輪?！币坏┱J(rèn)為自己已經(jīng)“滿了”而自足，前進(jìn)的車輪就會倒退，進(jìn)取的思想就會滑坡；停滯不前的人生如同一潭死水，推而不進(jìn)的靈魂將會跌入命運的低谷?！耙徽氯樽x，一句十回吟”，是讀書永不覺“滿”的無窮無盡。多少人正是用這樣的不自滿、不自足，達(dá)到了學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和工作的進(jìn)步。④做到人生不以“滿”而自足，應(yīng)時刻把它當(dāng)作生活的智慧和生活的態(tài)度。不以“滿了”為自足，方會有寧靜致遠(yuǎn)的精神追求、滴水穿石的堅忍執(zhí)著、厚積薄發(fā)的人生理念、憂先樂后的胸懷氣度。有了這樣的智慧和態(tài)度，就能擺脫私欲羈絆，視名利淡如水，看事業(yè)重如山；就能排除世俗的干擾，靠真本事立身，靠干實事進(jìn)??；就能戰(zhàn)勝前行路上的挑戰(zhàn)，一步一個腳印，拾級而上，奮力登攀。⑤梁啟超在贊美曾國藩持之以恒地學(xué)習(xí)和從不自足的追求精神時說：“曾文正在軍中，每日必讀書數(shù)頁，填日記數(shù)條，習(xí)字一篇，圍棋一局……終身以為常?！蔽覀兂Ｕf，命運垂青那些有準(zhǔn)備的人。這種有準(zhǔn)備的人就是那不以“滿了”為自足者，奇跡和運氣不可能眷顧那些“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的人。在現(xiàn)實生活中，很多人不是失敗在成功的起點，而是失敗在通向成功的途中。因為失敗者在通往成功的道路上被荊棘絆倒之后，就沒有再繼續(xù)堅持下去。所以，我們在工作和學(xué)習(xí)中要經(jīng)常問問自己“滿了嗎”，以此來提醒和鞭策自己。⑥做到人生不以“滿”而自足，必須克服驕傲自滿的心態(tài)。當(dāng)下有很多人有了文憑、有了幾年的工作經(jīng)驗就在工作崗位上飄飄然起來，覺得自己“滿了”，于是書讀得少了、工作不認(rèn)真了、他人的忠告不肯聽了。其實，無論何時何地，我們都沒有資格自滿；在工作上不管取得怎樣的成績，我們都不能驕傲。如果你在前進(jìn)的征途中不思進(jìn)取，自以為大腦庫存的東西已經(jīng)“滿”的時候，這時，不妨將自己的心智從自以為是中暫時抽離出來，給自己的思想按一下暫停鍵。這樣不僅可以進(jìn)一步看清事物的本質(zhì)，也能虛心采納各方意見，以利于隨時找到應(yīng)對之策，從而在更敏銳的智慧中做出更好的選擇。⑦總之，人生決不可以“滿”而自足。當(dāng)你覺得自己“滿了”而自足時，就暫停一下，讓自己在“自滿”中換一種思維方式，重新找到前進(jìn)的方向，找回自己前進(jìn)的動力，變“自滿”為“不足”，在工作和學(xué)習(xí)中堅持不懈地向前奮進(jìn)。（選自《中學(xué)生之友》，有刪改）11．利用框架圖可以幫助梳理文章的論證思路。閱讀了文章之后，婷婷畫了一幅框架圖，其中有誤的一處是（）A．② B．③ C．④ D．⑤12．下列關(guān)于文章的表述，不正確的一項是（）A．作者認(rèn)為一個自滿自足的人在學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和工作上是永不會進(jìn)步的。B．我們要不以“滿”而自足，要時刻把它當(dāng)作生活的智慧和態(tài)度。C．自滿容易使人看不清事物的本質(zhì)，也不能夠虛心采納各方的意見。D．作者使用道理論證和舉例論證對觀點進(jìn)行證明，合乎邏輯，觀點明確。13．揣摩下列句子，回答括號中的問題。做到人生不以“滿”而自足，每個人都應(yīng)具備“海綿精神”。（“海綿精神”在文中具體指代什么？）________________________________________________________________________________________14．論述觀點需要合理且充分的論據(jù)。下面材料放在文章第幾段最合適？請闡述理由。材料：金庸曾說：“我做什么事都不求速成，但求在緩慢中堅持?！痹?jīng)有十幾年，他每天堅持一手寫社評，一手寫武俠小說，他的那些長篇巨著就是在辦報和雜務(wù)的空隙中累積而成的。無怪乎他筆下出現(xiàn)了憑借一顆淳樸的心和一股水滴石穿的毅力成為絕頂高手的郭靖！________________________________________________________________________________________古代詩文閱讀余為夷陵①令時，得琴一張于河南劉幾，蓋常琴也。后做舍人②，又得琴一張，乃越琴也。后做學(xué)士，又得琴一張，則雷琴也。官愈高，琴愈貴，而意愈不樂。在夷陵時，青山綠水，日在目前，無復(fù)俗累，琴雖不佳，意則蕭然③自釋。及做舍人、學(xué)士，日奔走于塵土中，聲利擾擾盈前，無復(fù)清思，琴雖佳，意則昏雜，何由有樂？乃知在人不在器，若有以自適，無弦可也。（節(jié)選自歐陽修《書〈琴阮記〉后》）【注釋】①夷陵：地名。②舍人：官名。③蕭然：悠閑，瀟灑。15．歐陽修曾先后得到三張不同的琴，其中不包括（）A．常琴 B．越琴 C．胡琴 D．雷琴16．從《醉翁亭記》和本文來看，歐陽修“意不在酒”、樂“不在器”，那么他真正追求的是什么呢？請結(jié)合《醉翁亭記》和本文，簡要分析。________________________________________________________________________________________17．下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是（）A．而意愈不樂云歸而巖穴暝（歐陽修《醉翁亭記》）B．意則蕭然自釋醉翁之意不在酒（歐陽修《醉翁亭記》）C．及做舍人、學(xué)士及下船，舟子喃喃曰（張岱《湖心亭看雪》）D．乃知在人不在器乃重修岳陽樓（范仲淹《岳陽樓記》）閱讀下面的詩歌，回答問題?！炯住考捻n潮州愈①[唐]賈島此心曾與木蘭舟②，直到天南潮水頭。隔嶺篇章來華岳，出關(guān)書信過瀧流。峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋。一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓③?！疽摇繎虼鹪洧躘宋]歐陽修春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見花。殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。曾是洛陽⑤花下客，野芳雖晚不須嗟?！咀⑨尅竣夙n愈因上書勸阻唐憲宗迎佛骨入宮，被貶潮州刺史，赴任途中遇到侄孫韓湘，寫了《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》，詩作傳到京師，賈島讀后有感而發(fā)作此詩。②木蘭舟：用木蘭樹造的船。③浪西樓：潮州名樓。④本詩寫于歐陽修降職為峽州夷陵縣令時。元珍曾寫《花時久雨》一詩給歐陽修，歐陽修為此詩作答。⑤洛陽：宋仁宗天圣八年至景祐元年，歐陽修曾任洛陽推官。18．下列情境在兩首詩歌中對詩人來說真實出現(xiàn)的一項是（）A．云遮驛路 B．海浸城根 C．竹筍抽芽 D．夜聞歸雁19．兩首詩歌的尾聯(lián)都蘊(yùn)含著詩人豐富的情感。請你參照對【甲】詩尾聯(lián)的分析示例，分析【乙】詩尾聯(lián)蘊(yùn)含的情感。示例：【甲】詩中詩人在尾聯(lián)寫風(fēng)將瘴煙卷盡，明月朗照，實則是在勸慰韓愈不要消沉，其冤屈終將大白天下，表達(dá)了對朋友的美好祝愿和深切關(guān)懷。________________________________________________________________________________________三、綜合運用（共3道小題，15分）小說像一部生活的教科書，陶冶性情，凈化心靈，引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界。臨近期末，九年級（1）班在班主任的指導(dǎo)下，開展“走進(jìn)小說天地”系列活動，請你參與并完成下列任務(wù)。20．為出好這次活動的黑板報，惠惠找來了下列關(guān)于“小說”的材料，但思路有些紊亂，請你幫她調(diào)整語序，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ傥覀冏x小說，實際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構(gòu)的世界之中②小說離不開虛構(gòu)和想象③當(dāng)然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路④其實，這種想象的快樂不是小說家的專利，也可以通過你自己的嘗試來獲得⑤與小說中的人物同呼吸，共命運A．①②③④⑤ B．①②④③⑤ C．②①⑤④③ D．②①④③⑤21．在交流小說閱讀方法時，有一部分同學(xué)談到了如下困惑，請你為他們“指點迷津”。希希：書海茫茫，我都不知道從何下手，應(yīng)該讀哪些小說。梅梅：我每天要做作業(yè)、上興趣班，哪有時間讀小說?。葵慃悾鹤x過的內(nèi)容很容易忘記，留下深刻印象的不多。①向?qū)W校提建議：②向同學(xué)提建議：22．在活動總結(jié)時，小禹用了一組排比句作結(jié)。下面是部分內(nèi)容，但其中有兩處表述不妥，請你找出來并提出修改意見。讀小說，學(xué)見識，明為人之道。從中年閏土的一聲“老爺”中，我們見識了封建社會尊卑等級制度的陋俗，感受到真情被撕裂的悲哀；從于勒對菲利普夫婦的態(tài)度變化中，我們看到了資本主義社會中赤裸裸的金錢關(guān)系，感受到人性被金錢扭曲的可憐；從杜小康的孤獨之旅中，我們懂得了人生需要艱苦的練習(xí)，感受到不經(jīng)歷風(fēng)雨，就不能真正長大成人的道理……四、寫作能力（60分）23．文題木心在他的詩作《從前慢》中說：“從前的日色變得慢，車、馬、郵件都慢，一生只夠愛一個人?！睍r光悠然，不快不慢，其實是對人生的一種提醒。慢生活不僅是一種狀態(tài)，更是一種心態(tài)。用心去享受生活的美好，享受每一杯茶的滋味，享受每一次的相聚。請以“慢下來的時光”為題目，寫一篇600—700字的文章。寫作提示與要求：①明確“慢”的含義，“慢”是一種相對于“快”而言的生存法則。②詳略得當(dāng)，要有具體的事例，要有具體的心理變化過程。③有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等。④符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。⑤勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

答案解析部分【答案】1．譽(yù)；恍；摧殘2．B【解析】【點評】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

⑵本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。1．本題考查字形的識記?！皔ù為”寫作“譽(yù)”；“huǎng若”寫作“恍”；“cuīcán”寫作“摧殘”。

故答案為：譽(yù)；恍；摧殘2．A.行之有效：實行起來有成效；指某種方法或措施已經(jīng)實行過，證明很有效用。此處形容布依族民眾在運用楓香印染到各種物品上形成了一套有效的經(jīng)驗做法，使用恰當(dāng)；

B.僥幸：因偶然因素而取得成功或免遭災(zāi)禍。此處形容楓香印染在當(dāng)?shù)夭家雷迕癖姷南矏壑袩òl(fā)生機(jī)，這并不完全是因為運氣，而更多是因為楓香印染本身的魅力和布依族民眾的努力，使用不恰當(dāng)；

C.相得益彰：兩者互相配合，使各自的特點或優(yōu)點更加突出。此處形容楓香印染滋養(yǎng)著當(dāng)?shù)厝说撵`性和覺悟，而當(dāng)?shù)厝说南矏塾质箺飨阌∪緹òl(fā)生機(jī)，兩者相互促進(jìn)，使用恰當(dāng)；

D.持之以恒：長時間地堅持下去，不放棄。此處形容當(dāng)?shù)厝硕嗄陙硪恢眻猿植恍傅乇Ｗo(hù)和傳承這一古老的工藝，使用恰當(dāng)；

故答案為：B3．【答案】（1）蠟炬成灰淚始干（2）豪興徜徉（3）鳧雁滿回塘（4）溪云初起日沉閣（5）朝暉夕陰（6）把酒問青天（7）懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人（8）野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：炬、鳧、暉、柯、陰故答案為：⑴蠟炬成灰淚始干⑵豪興徜徉⑶鳧雁滿回塘⑷溪云初起日沉閣⑸朝暉夕陰⑹把酒問青天（7）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人（8）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。4．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤。《故鄉(xiāng)》選自魯迅的小說集《吶喊》。故答案為：B【點評】本題考查學(xué)生識記文化文學(xué)常識的能力。做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查名著內(nèi)容識記。《水滸傳》第三回的回目是“史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，由此可知，橫線上應(yīng)填入的稱謂是“魯提轄”。魯提轄，姓魯名達(dá)，又稱魯智深，因為見鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西。被官府追捕，逃到五臺山削發(fā)為僧，改名魯智深。魯智深忍受不住佛門門清規(guī)，醉打山門，毀壞金身，被長老派往東京相國寺，看守菜園，因?qū)⑼挡说臐娖ぬ哌M(jìn)了糞池，倒拔垂楊柳，威名遠(yuǎn)播。魯智深在野豬林救了林沖，高俅派人捉拿魯智深，魯智深在二龍山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵頭領(lǐng)。宋江攻打方臘，魯智深一杖打翻了方臘。后在杭州六合寺圓寂而死。故答案為：C【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。6．【答案】②；示例：《黎明》這首詩表達(dá)了在黑暗中堅守希望、期盼黎明的主題，與《水滸傳》中梁山好漢們反抗黑暗勢力、追求正義的精神相契合。【解析】【分析】本題考查名著內(nèi)容識記和遷移運用。解答時，首先選擇語句，然后結(jié)合自己的理解說明理由即可。選擇語句②。因為《黎明》這首詩表達(dá)了在黑暗中堅守希望、期盼黎明的主題，與《水滸傳》中梁山好漢們反抗黑暗勢力、追求正義的精神相契合。詩句“我永遠(yuǎn)以堅苦的耐心……卻只以燃燒著痛苦的嘴問向東方：‘黎明怎不到來?’”傳遞出堅韌不拔、不屈不撓的精神，與梁山好漢們的英勇抗?fàn)幮蜗笙嗪魬?yīng)。因此，選擇②作為《水滸傳》的腰封更加貼切，能夠凸顯小說的主題和精神內(nèi)涵。故答案為：②；示例：《黎明》這首詩表達(dá)了在黑暗中堅守希望、期盼黎明的主題，與《水滸傳》中梁山好漢們反抗黑暗勢力、追求正義的精神相契合?！军c評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手?！敬鸢浮?．D8．B9．虛實結(jié)合，以景物描寫襯托人物愉悅的心情；篇末點題，暗含贊美之意。10．①郝大叔夫婦勤勞淳樸、知恩圖報的品質(zhì)；②郝大叔夫婦之間互相關(guān)愛；③軍愛民、民愛軍，軍民之間的魚水深情?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。7．ABC.正確。

D.有誤。選項描述郝大叔的女兒隨部隊到地方進(jìn)行慰問演出，受到了當(dāng)?shù)乩习傩盏臒崆閷Υ?。這一情節(jié)更多地表現(xiàn)了當(dāng)?shù)乩习傩諏婈牭纳詈窀星楹椭С郑皇侵苯芋w現(xiàn)郝大叔夫婦對軍隊的特殊感情。

故答案為：D8．ACD.正確。

B.有誤。根據(jù)第⑦段句子“去年西瓜成熟的時候，郝大叔和老伴晚上守在瓜田里”可知，敘述去年郝大叔老兩口差點被洪水沖走，多虧得到當(dāng)?shù)伛v軍的解教，得以脫險的故事及郝大叔參加的座談會，屬于插敘的記敘順序，而不是倒敘的記敘順序。

故答案為：B9．本題考查詞句賞析。根據(jù)句子“一陣微風(fēng)吹來，讓人頓感涼爽，似乎還聞到了空氣中彌漫著的淡淡的花香和瓜香’可知，這是環(huán)境描寫，并且“微風(fēng)吹來"屬于實寫，“似乎還聞到了空氣中彌漫著的淡淡的花香和瓜香”屬于虛寫，實結(jié)合，描繪景物的美好烘托郝大叔給當(dāng)?shù)伛v軍送瓜的愉悅的心情。而這里的花香與果香有深層含義，郝大叔所種西瓜開的花、結(jié)的瓜香，又是軍民情誼結(jié)出的果香，點明主旨，表達(dá)了作者對軍民情誼的贊美之情。

故答案為：虛實結(jié)合，以景物描寫襯托人物愉悅的心情；篇末點題，暗含贊美之意。10．本題考查分析文章內(nèi)容，體會題目含義。根據(jù)第⑦段“他說：‘若不是解放軍，那一晚我和老伴就喂王句話沒說完，他就激動地嗚嗬嗚嗬哭起來"，第⑧段“今天，這車西瓜就是慰問當(dāng)?shù)伛v軍的”可知，瓜香指的是大叔夫婦勤勞淳樸.知恩圖報的品質(zhì)；根據(jù)第⑥段"你歇息歇息，吃點干糧，我送去就回"，第四段“路上慢點，別慌!'老伴對著車的背影喊道。也不知道郝大叔聽沒聽到可知，瓜香指的是郝大叔夫婦之間互相關(guān)愛；根據(jù)第①段“一陣微風(fēng)吹來，讓人頓感涼爽，似乎還聞到了空氣中彌漫著的淡淡的花香和瓜香”可知，瓜香指的是軍愛民民愛軍，軍民之間的魚水深情。

故答案為：①郝大叔夫婦勤勞淳樸、知恩圖報的品質(zhì)；②郝大叔夫婦之間互相關(guān)愛；③軍愛民、民愛軍，軍民之間的魚水深情。【答案】11．D12．A13．在人生的征途中要不停地汲取，吐故納新，永不自滿、永不懈怠、永不停步。14．示例：放在第④段合適。因為第④段論述的分論點是人生要做到不以“滿”而自足，需要有寧靜致遠(yuǎn)的精神追求、滴水穿石的堅韌執(zhí)著、厚積薄發(fā)的人生理念、憂先樂后的斷懷氣度。而金庸的故事講述的也是他在寫武俠小說時的堅持不懈、厚積薄發(fā)，可以用以論證上述論點【解析】【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑶本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

⑷本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點根據(jù)，是作者建立論點的理由，因此它必須與論點保持一致。其次，是否使用多個論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。11．本題考查內(nèi)容理解。第⑤段并未單獨提出分論點，而第⑤段和第④段共同論證的分論點是：做到人生不以“滿而自足，應(yīng)時刻把它當(dāng)作生活的智慧和生活的態(tài)度。

故答案為：D12．A.有誤。根據(jù)第③段“多少人正是用這樣的不自滿、不自足，達(dá)到了學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和工作的進(jìn)步"可知，這里強(qiáng)調(diào)了不自滿、不自足對于進(jìn)步的重要性，但是自滿自足不代表人就永遠(yuǎn)無法進(jìn)步。選項的表述過于絕對。

BCD.正確。

故答案為：A13．本題考查對重點詞語的理解。海綿本是一種多孔材料，具有良好的吸水性。根據(jù)第③段海綿精神”是一個比喻，用來描述一種特定的生活態(tài)度和行為方式。根據(jù)上下文，“海綿精神"在文中具體指代的是人生在世，應(yīng)該像海綿一樣，具有不斷汲取、吐故納新、永不自滿、永不懈怠永不停步的精神特質(zhì)。即持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，提升自己的能力和素質(zhì)，而不是一旦覺得自己已經(jīng)“滿了”就停止前進(jìn)，滿足于現(xiàn)狀。這種精神鼓勵人們始終保持進(jìn)取心，追求更高的目標(biāo)，實現(xiàn)自我超越。

故答案為：在人生的征途中要不停地汲取，吐故納新，永不自滿、永不懈怠、永不停步。14．本題考查論據(jù)辨析。材料中提到金庸曾說：“我做什么事都不求速成，但求在緩慢中堅持。"并且他以自己寫武俠小說的經(jīng)歷為例，說明了他如何在辦報和雜務(wù)的空隙中，通過長期的堅持和積累，完成了長篇巨著。這個例子強(qiáng)調(diào)了堅持不懈厚積薄發(fā)的精神。文章的第④段論述的分論點是人生要做到不以“滿"而自足，需要有寧靜致遠(yuǎn)的精神追求、滴水穿石的堅韌執(zhí)著、厚積薄發(fā)的人生理念憂先樂后的斷懷氣度。可以看出，金庸的故事與這一段的論點高度契合，都強(qiáng)調(diào)了堅持不懈厚積薄發(fā)的精神。因此，將材料放在第④段是合適的。這樣可以使文章的論證更加充分和有力，同時也能夠使讀者更加深入地理解文章的主旨。根據(jù)以上分析作答即可。

故答案為：放在第④段合適。因為第④段論述的分論點是人生要做到不以“滿”而自足，需要有寧靜致遠(yuǎn)的精神追求、滴水穿石的堅韌執(zhí)著、厚積薄發(fā)的人生理念、憂先樂后的斷懷氣度。而金庸的故事講述的也是他在寫武俠小說時的堅持不懈、厚積薄發(fā)，可以用以論證上述論點【答案】15．C16．【示例1】追求山水之樂?！蹲砦掏び洝穼懰霸诤跎剿g也”，在四時朝暮之景中獲得樂趣；本文寫他在夷陵時青山綠水每日都在眼前，心情悠閑自在?！臼纠?】追求心靈的自由閑適。《醉翁亭記》寫他自號“醉翁”，感嘆“得之心”；本文感慨“人不在器”，用自我調(diào)適的方式獲得心靈的滿足。17．C【解析】【點評】⑴本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑵本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進(jìn)行分析、評價。

⑶本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。【附參考譯文】我做夷陵縣令的時候，從河南劉磯那兒得到一張琴，是張平常的琴。后來作舍人時，又得到一張琴，是張粵琴。后來作學(xué)士時又得到一張琴，是雷琴。官做得越大，琴越高級，但是心情越不高興。在夷陵時，青山綠水，每天就在眼前，沒有塵俗的事累人，琴雖不好，心意則暢快。等到作了舍人學(xué)士，每天奔走于塵世俗務(wù)之間，被名聲利益侵?jǐn)_，再也沒有清雅的思緒，琴雖好，心情則昏亂蕪雜，哪里會有樂趣可言。這才知道在人不在琴，如果心情愉快，沒有弦也可以啊。15．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“余為夷陵令時，得琴一張于河南劉幾，蓋常琴也。后做舍人，又得琴一張，乃越琴也。后做學(xué)士，又得琴一張，則雷琴也。”可知，歐陽修在不同的時期和身份下，分別得到了常琴越琴和雷琴。文中并未提及“胡琴”。

故答案為：C16．本題考查內(nèi)容理解和情感主旨把握。在《醉翁亭記》中，根據(jù)"醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。”可知，歐陽修追求山水之樂的情懷。他飲酒并非為了酒本身，而是為了更好地感受山水之美，將心靈寄托于自然之中。同時，他也通過描寫四季不同、早晚各異的景色，展現(xiàn)了自己對自然的熱愛和向往。在本文中，根據(jù)"乃知在人不在器，若有以自適，無弦可也?！翱芍?，歐陽修對器物的看法，認(rèn)為器物并不是決定快樂的唯一因素，更重要的是人的心態(tài)和環(huán)境。他通過自己的經(jīng)歷說明，在青山綠水之間，即使沒有好的琴，也能夠自得其樂、蕭然自釋。這表明他追求的是一種超脫塵世、回歸自然的生活方式，而這種生活方式的核心就是心靈的自由閑適。根據(jù)以上分析，歐陽修真正追求的是心靈的自由閑適和與自然的和諧共處。他認(rèn)為只有擺脫功名利祿的束縛，回歸內(nèi)心和自然，才能獲得真正的快樂和滿足。這種追求不僅體現(xiàn)在他的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中，也成為了他的人生態(tài)度和價值取向。同時，他的這種追求也對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為了中國文化中一種重要的精神追求。根據(jù)以上分析作答即可。

故答案為：【示例1】追求山水之樂?！蹲砦掏び洝穼懰霸诤跎剿g也”，在四時朝暮之景中獲得樂趣；本文寫他在夷陵時青山綠水每日都在眼前，心情悠閑自在。

【示例2】追求心靈的自由閑適。《醉翁亭記》寫他自號“醉翁”，感嘆“得之心”；本文感慨“人不在器”，用自我調(diào)適的方式獲得心靈的滿足。17．A.連詞，表示轉(zhuǎn)折，但是/連詞，表示順承，然后

B.名詞，心情、感受/名詞，意圖、目的

C.相同。連詞，表時間，等到時候

D.副詞，因此、才/副詞，于是就；

故答案為：C【答案】18．D19．【乙】詩中詩人在尾聯(lián)回憶自己曾在洛陽欣賞過盛開的花朵，雖然現(xiàn)在被降職到偏遠(yuǎn)的地方，野花開得較晚，但也不必因此而感到悲傷，體現(xiàn)了詩人堅韌不拔的性格和樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情，當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。18．A.“云遮驛路”出自甲詩，描述的是驛路被山峰上懸掛的殘云遮斷的景象。作者通過書信表達(dá)對韓愈的關(guān)懷之意，并未同行前往潮州，而“云遮驛路"更多是一種想象的描寫，對于詩人來說不是真實發(fā)生的。

B.“海浸城根”同樣出自甲詩，描述的是城墻根基被海水浸泡的景象。這同樣是一種想象的描寫，對于詩人來說不是真實發(fā)生。

C.“竹筍抽芽"出自乙詩，描述的是被春雷驚醒的竹筍開始抽芽的景象。雖然這反映了春天的生機(jī)，但根據(jù)詩句“凍雷驚筍欲抽芽"中的“欲”可知，竹筍將要抽芽而尚未抽芽，對于詩人來說不是真實發(fā)生的。

D.“夜聞歸雁"出自乙詩，描述詩人在夜晚聽到歸來的大雁的叫聲，勾起了對家鄉(xiāng)的思念。這-情境在詩中是明確提及并被詩人用來表達(dá)情感的。

故答案為：D19．本題考查詞句賞析。乙詩的尾聯(lián)“曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟”中，詩人歐陽修表達(dá)了他對過去美好時光的懷念，以及對當(dāng)前處境的積極面對。他回憶起在洛陽時，曾經(jīng)欣賞過盛開的花朵，那時的生活是繁華而美好的。然而，現(xiàn)在他被降職到偏遠(yuǎn)的地方，這里的花開得較晚，但他并沒有因此而感到過度的悲傷。“不須嗟”表達(dá)了詩人面對逆境時的樂觀和豁達(dá)。盡管現(xiàn)在的環(huán)境和條件不如過去，但他依然能夠從中找到生活的美好和希望。這種不屈不撓、積極向上的精神，體現(xiàn)了詩人堅韌不拔的性格和樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。即使身處困境，他也能保持平和的心態(tài)，不被外界環(huán)境所左右，這是一種非常寶貴的人生態(tài)度。

故答案為：【乙】詩中詩人在尾聯(lián)回憶自己曾在洛陽欣賞過盛開的花朵，雖然現(xiàn)在被降職到偏遠(yuǎn)的地方，野花開得較晚，但也不必因此而感到悲傷，體現(xiàn)了詩人堅韌不拔的性格和樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度?！敬鸢浮?0．B21．示例：我建議學(xué)校給我列出“推薦書單”以便我們更有針對性地進(jìn)行閱讀；示例：我建議大家注意讀書方法，學(xué)會做讀書筆記、摘抄等。因為將閱讀與積累結(jié)合起來印象更深刻。22．“見識”改為“認(rèn)識到”或“了解到”；“練習(xí)”改為“歷練”或“磨練”【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

⑵本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。依據(jù)材料表達(dá)感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表達(dá)，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達(dá)時，語意要清晰連貫，不能有語病。

⑶本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。20．本題考查語句的銜接。首先，②句“小說離不開虛構(gòu)和想象”是一個總述性的句子，它概括了小說的一個基本特點，因此應(yīng)該放在最前面。接著，①句“我們讀小說，實際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構(gòu)的世界之中”進(jìn)一步解釋了讀小說的過程，與②句緊密相關(guān)，所以應(yīng)該緊跟在②句后面。然后，⑤句“與小說中的人物同呼吸，共命運描述了讀小說時的一種深入體驗，這種體驗是建立在神游于小說虛構(gòu)世界的基礎(chǔ)上的，因此應(yīng)該放在①句后面。接下來，④句其實，這種想象的快樂不是小說家的專利，也可以通過你自己的嘗試來獲得'提到了想象的快樂，這與讀小說時的體驗相關(guān)，但同時也引入了一個新的觀點即這種快樂是可以通過個人嘗試來獲得的。最后，③句“當(dāng)然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路”對想象進(jìn)行了一定的限制和說明，與④句中關(guān)于想象的內(nèi)容相呼應(yīng)，因此應(yīng)該放在④句后面。

故答案為：B21．本題考查語言表達(dá)。對于希希的困惑，我們可以建議學(xué)校給學(xué)生們提供-份'推薦書單"，這樣學(xué)生們在選擇閱讀的小說時就能有一個明確的方向，能更有針對性地進(jìn)行閱讀。這份書單可以包含各類題材和風(fēng)格的小說，以滿足不同學(xué)生的閱讀興趣。對于梅梅的困感，我們可以建議她嘗試?yán)盟槠?/p>