廣西壯族自治區(qū)河池宜州區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末試卷

廣西壯族自治區(qū)河池宜州區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累（21分）1．閱讀（一）“來日綺窗前，寒梅著花未”，中國人都有濃郁的桑梓情結(jié)。故鄉(xiāng)的美景，每一眼都可謂風(fēng)情萬種，每一處都是畫里江山，每一種都讓人流連忘返。山明水秀、詩情畫意，這都是人們對故鄉(xiāng)的熱切渴望，也是生命在zīzī（）不倦追尋著的一種歸宿。“自古達人輕富貴，例緣鄉(xiāng)味憶還鄉(xiāng)”，故鄉(xiāng)的味道，最是難忘。人們走過萬水千山，嘗盡不同的食物，卻總會在思鄉(xiāng)時念叨“還是沒有故鄉(xiāng)的好吃”。十里不同風(fēng)，百里不同俗。家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，最是特別。故鄉(xiāng)的一切，都早已烙印在每個游子的記憶深處，在內(nèi)心由衷地蕩起他們的悠悠鄉(xiāng)情。

（二）時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。桑梓（）zīzī（）不倦（2）以上文段中有不少成語，請寫出其中三個。（3）解釋詞語。陰晦：蕭索：（4）根據(jù)對聯(lián)的要求及文段的相關(guān)提示，從以下句子中選出關(guān)于“鄉(xiāng)景”和“鄉(xiāng)味”的對聯(lián)各一副，并按上下聯(lián)順序填寫。①鄉(xiāng)間水秀見風(fēng)情②燈紅酒綠夜璀璨③故土山明展畫卷④鄰里和睦道德崇⑤眼前佳肴惹鄉(xiāng)愁⑥心中美味幸舊夢鄉(xiāng)景：上聯(lián)：下聯(lián)：鄉(xiāng)味：上聯(lián)：下聯(lián)：（5）從以上兩個文段中選出來的句子，屬于病句的一項是（）A．故鄉(xiāng)的美景，每一眼都可謂風(fēng)情萬種，每一處都是畫里江山，每一種都讓人流連忘返。B．人們走過萬水千山，嘗盡不同的食物，卻總會在思鄉(xiāng)時念叨“還是沒有故鄉(xiāng)的好吃”。C．故鄉(xiāng)的一切，都早已烙印在每個游子的記憶深處，在內(nèi)心由衷地蕩起他們的悠悠鄉(xiāng)情。D．蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。2．根據(jù)表格批注，在對應(yīng)的橫線上默寫恰當(dāng)?shù)墓旁娢木渥印Ｗ髡哳}目批注詩文名句劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》用典抒寫對舊友的懷念、人事變遷的感嘆。①，。蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》表達對天下離人的美好祝愿。②，。李商隱《無題》巧用比喻雙關(guān)，表達對愛情的至死不渝。③，。許渾《咸陽城東樓》從悲涼頹敗的景物中鉤沉歷史的教訓(xùn)，暗示出頹勢難救的痛惜之情。④，。辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》詞人嘗遍辛酸之后無可言說的復(fù)雜心情。⑤，!二、閱讀（39分）閱讀《疲勞之后不可劇烈運動》，完成各題。疲勞之后不可劇烈運動（汪芳）①無論什么時候，當(dāng)我們感覺身體不太舒服，或我們在運動中感覺特別疲憊的時候，一定要及時停下休息。當(dāng)明顯感到身體勞累時，一定不要再做劇烈運動，否則會讓心臟長時間處于超負荷狀態(tài)。②很多人養(yǎng)成了每天運動的習(xí)慣，甚至在疲勞之后還做劇烈運動，這是非常危險的事情。為什么會這么嚴(yán)重？主要是因為我們在疲勞之后做劇烈運動很容易導(dǎo)致運動性猝死。運動性猝死是指人在運動中或運動后出現(xiàn)了相應(yīng)的癥狀，最終發(fā)生非創(chuàng)傷性死亡，主要表現(xiàn)形式為心源性猝死。例如，跑步中猝死的原因多為快速的心室顫動，這是一種極快且無規(guī)律的跳動，使得心臟不能有效收縮出血液，進而導(dǎo)致大腦得不到足夠的血液供應(yīng)。此時若不能及時施救，很容易出現(xiàn)猝死。③在我國，運動性猝死涉及的運動項目主要有跑步、足球、籃球，跑步是發(fā)病最多的項目。運動性猝死是不是運動過量導(dǎo)致的？不是，大多數(shù)情況下，運動過量只是誘因。有些人雖然看上去特別健壯，但是實際上他可能已經(jīng)存在某些心臟疾病，只不過平時并沒有呈現(xiàn)出來，但是當(dāng)他心臟負荷增加到一定程度，病變部位才會出現(xiàn)問題。因為并不清楚出現(xiàn)的問題是否在可控范圍內(nèi)，所以，運動一定控制好強度，千萬別超標(biāo)。④那么，如何保證合理的運動強度？心率是判斷運動強度的重要方法。安靜狀態(tài)下成年人的心率為60～100次/分，最大心率是指一般身體活動允許的心率，即220減去年齡。對于絕大多數(shù)人而言，當(dāng)心率超過了最大值，我們就會喘不過氣或頭暈，這些癥狀就是身體在提示我們“運動過度”了，此刻我們需要休息一下。當(dāng)然，對于經(jīng)常參加體育鍛煉的人們來說，隨著長期運動身體素質(zhì)的逐漸提高，最大心率也會逐漸增加。⑤只要心率低于“最大心率”就是安全的嗎？并不是。我們要盡可能離最大心率臨界點遠一些，運動時心率最好不要超過最大心率的85%。一般來說，“中低等強度區(qū)間”的運動心率為最大心率的50%～70%，“劇烈運動強度區(qū)間”的運動心率則為最大心率的70%～85%。⑥對于初次鍛煉的中老年人，特別是有高血壓、糖尿病、高脂血癥等慢性病以及肥胖、長期吸煙等不良生活方式的人，開始運動前一定要到醫(yī)院做個運動負荷評估，經(jīng)醫(yī)生指導(dǎo)后再運動，確保在了解自身情況的前提下科學(xué)地進行鍛煉。簡單地說，運動要科學(xué)，循序漸進，當(dāng)感覺不太舒服或運動中特別疲憊的時候，要及時停下休息。當(dāng)身體勞累疲憊時，一定不要再做劇烈運動，否則會讓心臟長時間處于超負荷狀態(tài)，即使是健康人也可能引發(fā)猝死，更不要說有過心梗和猝死經(jīng)歷的人了。3．下面說法與本文意思相符的一項是（）A．在各種運動項目中，運動性猝死的運動項目有跑步、足球、籃球，跑步是發(fā)病最多的項目。B．為了安全起見，初次鍛煉的中老年人在做運動之前，應(yīng)該先去醫(yī)院做一個運動負荷評估，然后科學(xué)鍛煉。C．心率是判斷運動強度的重要方法，運動時，我們只要低于身體活動允許的心率就是安全的。D．運動強度有區(qū)間之分，一般來說，“中低等強度區(qū)間”的運動心率為最大心率的70%～85%。4．下面對本文理解和分析不正確的一項是（）A．第②段在說明“疲勞之后不可劇烈運動”時，運用了下定義和舉例子的說明方法。B．第③段中加點的“大多數(shù)情況下”不能刪去，刪去后則不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。C．第④段開頭設(shè)問“如何保證合理的運動強度”，承上啟下，引起注意，啟發(fā)思考。D．文章由說明疲勞后不能劇烈運動的原因轉(zhuǎn)入如何保證合理的運動強度，運用的是時間順序。5．請結(jié)合全文內(nèi)容，分析疲勞之后不能做劇烈運動的原因。________________________________________________________________________________________閱讀《父親的隔年花》，完成各題。父親的隔年花（仲達明）①母親的離世，讓他變得沉默寡言。②回到教室，他周圍的氣氛一落千丈。他再也沒有了往日的歡笑，甚至，他不允許別人在他面前大吵大鬧。課堂上，他除了睡覺就是打盹。班主任關(guān)心地把他叫起來回答問題，他就面條一樣地耷拉著頭站著，不說會，也不說不會。有一次課間，因為同桌和別人大聲討論問題，他紅著眼站起來要和同桌打架，理由是打擾了他趴在桌子上睡覺。③班主任帶著他，坐到香氣四溢的紫藤長廊下面。兩個人就那么靜靜地坐著，一直坐到一節(jié)課下課，彼此什么話也不說。到另一節(jié)課上到一半的時候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下課。④好多天了，他的眼淚一直窩在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父親每天喝得酩酊大醉，看到從不抽煙的父親一根接一根地抽煙，好幾次，他都差一點和父親發(fā)生沖突。夜晚，他一個人躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。他知道，這個殘缺的家，也許再也沒有以前的溫暖了，而他，必將從這里走出去，走出這個曾經(jīng)給他無限幸福如今卻又給他無盡痛苦的家園。⑤離家的前一天，父親拿出母親在世時準(zhǔn)備春天播種的那半盆花種，放到夕陽下的磨盤上散潮，然后又一個人出去找酒喝了。他氣極了。在那半盆花種上做了手腳之后，他收拾收拾行李，回學(xué)校去了。⑥兩個星期以后，當(dāng)班主任陪他再回到家的時候，看到的卻是緊閉的家門。鄰居把他父親留下的幾百元錢塞到他的手里，告訴他，父親種下一畝多地的花種，竟沒有發(fā)出一個芽，一氣之下，出去打工了。⑦接下來的幾個月，在班主任的照顧下，他情緒好多了。放假前的一天，窗口的同學(xué)告訴他有人找他，出去一看，竟是幾個月不見的父親。那一刻，他想告訴父親所有的真相，但在父親面前，他卻說不出半句話。父親只是用力地摟著他。⑧寒假，他和父親聊起外出的原因，父親再次提到那些沒有發(fā)芽的種子。他安慰道，也許那些種子太過悲傷了，要等悲傷消盡才能長出芽來。⑨父親“嘿嘿”地笑了一陣，說，也許是吧。人也一樣，你看前一陣子我不是又喝酒又抽煙嘛。⑩春節(jié)過后，他說服父親，不要出去打工。和鄰居們一起種花，這兩年花的行情看好。他再三提醒父親，那塊沒有出芽的花地不要動，再給它一次機會，如果還不出芽、到秋天再從其它地里移小苗栽上。?父親聽從了他的建議，沒有出去打工，也沒有動那塊沒有發(fā)芽的田地。?幾場春雨過后，那塊空了一年的地上，竟長出一片郁郁蔥蔥的綠意。父親在一個雨天，挽著褲管。披一件白色塑料雨衣，騎著一輛半舊的自行車，到學(xué)校里找到兒子，欣喜地告訴他，那塊地，終于發(fā)芽了。?他看著激動不已的父親說，那是隔年花。?父親根本不知道那塊地里種子隔年發(fā)芽的原因，那是他在絕望的時候，把父親準(zhǔn)備第二天用來種的種子在鍋里炒到半熟；第二年春天，又新買了一些花種，灑到那荒了一年的土地里。?他在一篇作文里說，自己就是一朵隔年花。作為語文老師的班主任，為他的作文打了最高分。因為，一朵隔年花盛開，一定要經(jīng)歷一個嚴(yán)寒的冬天。（選自《小小說月刊》，有刪改）6．第①段說“他”“沉默寡言”，具體表現(xiàn)在哪些方面？請歸納概述。________________________________________________________________________________________7．文中的班主任是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。________________________________________________________________________________________8．結(jié)合語境，品味語句。①分析第⑦段“父親只是用力地摟．著他”一句中加點詞語的表達效果。________________________________________________________________________________________②第⑩段畫線句子在文中有什么作用？________________________________________________________________________________________9．請說說題目中“隔年花”的含義。________________________________________________________________________________________古詩文閱讀，完成各題。行香子（秦觀）樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。10．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A．這首宋詞從整個村莊起筆，一筆勾勒其輪廓，綠樹環(huán)繞，水滿池塘。B．“倚東風(fēng)，豪興徜徉”，描寫詞人沐浴東風(fēng)，豪興閑游，怡然自得。C．下片側(cè)重描繪靜態(tài)景象，靜景動景互相映襯，風(fēng)光如畫，富含詩蘊。D．通篇采用白描手法寫景狀物，語言自然淺白，格調(diào)輕快，意趣盎然。11．請自選角度賞析“正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”的表達效果。并說說它表達了作者怎樣的感情？________________________________________________________________________________________文言文閱讀，完成各題?！炯住竣賾c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（范仲淹《岳陽樓記》）【乙】游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時有小舫往來，如蠅頭細字，著鵝溪練①上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝浚鸷吵枪?。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。玄鬢已皤②，壯心日灰。近來又遭知己骨肉之變③，是則真可哭也?。ㄔ械馈队卧狸枠怯洝罚咀ⅰ竣蠃Z溪練：通稱鵝溪絹，為四川一種名絹。②皤：白色。③知己骨肉之變：指胞兄袁宏道等相繼去世。12．下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（）A．然則何時而樂耶/時有小舫往來B．是進亦憂/是則真可哭也C．屬予作文以記之/游之日D．乃重修岳陽樓/去后乃至13．請你選出對甲、乙兩文理解分析不正確的一項（）A．甲文第二段描繪洞庭湖的壯觀景象，先后從時間、空間角度描寫，層次清晰，簡練生動。B．甲文假托古仁人發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理念，點明文章主旨。C．乙文中作者對于岳陽樓優(yōu)美景致的描寫，照應(yīng)了甲文中的“朝暉夕陰，氣象萬千”兩句。D．甲文駢散結(jié)合，使用大量雙聲疊韻詞，音韻和諧；乙文多用比喻，語言生動，情感自然。14．翻譯文中畫線的句子。________________________________________________________________________________________15．甲文第④段寫景和抒情是怎樣的關(guān)系？請結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。________________________________________________________________________________________16．結(jié)合文章內(nèi)容，分析乙文作者和甲文“古仁人”的觀物之情有何不同？________________________________________________________________________________________三、綜合（10分）綜合性學(xué)習(xí)你所在的班級將要舉行“走進小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。17．為吸引更多同學(xué)走進小說天地，請你仿照示例再設(shè)計兩種活動形式。A．競猜歌詞，走進小說世界B．C．評說人物，神游人物畫廊D．18．下面是小語同學(xué)制作的閱讀卡片，請你幫忙補充完整。林沖檔案卡出處：元末明初作家（人名）的小說《水滸傳》綽號：外貌：豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀(jì)。典型事件：→發(fā)配滄州道→野豬林被救→棒打洪教頭→→雪夜上梁山19．在閱讀討論時，有人認(rèn)為應(yīng)該多讀當(dāng)代小說，也有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典小說。這兩種觀點，你更傾向于哪一種？請寫一段80字以內(nèi)的小議論，要求言之有據(jù)，論證合理，結(jié)構(gòu)完整。________________________________________________________________________________________四、寫作（50分）20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一個善意的舉動雖小，卻能給人帶來溫暖；一次創(chuàng)新的嘗試雖小，卻閃著智慧的光；前行的一步雖小，日積月累，也能帶我們走向成功……不要輕視小，小中有真情；不要忽略小，小中見大義。請以“小亦可為”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：表達真情實感；不套作，不抄襲；除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

答案解析部分1．【答案】（1）zǐ；孜孜（2）風(fēng)情萬種流連忘返詩情畫意萬水千山。（3）陰晦：陰沉，昏暗。；蕭索：缺乏生機，不熱鬧（4）鄉(xiāng)景：故土山明展畫卷；鄉(xiāng)間水秀見風(fēng)情；鄉(xiāng)味：心中美味幸舊夢；眼前佳肴惹鄉(xiāng)愁（5）C【解析】【分析】（1）本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“桑梓”中的“梓”讀作“2ǐ”，“zīzī不倦”寫作“孜孜不倦”。

（2）本題考查成語。以上文段中的成語有：風(fēng)情萬種、流連忘返、詩情畫意、萬水千山、孜孜不倦。寫出其中三個即可。

（3）本題考查詞語含義。根據(jù)詞語積累和語境，“陰晦”的意思是“陰沉，昏暗”，“蕭索”的意思是“缺乏生機，不熱鬧”。

（4）本題考查對聯(lián)常識。根據(jù)對聯(lián)常識，對聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致?！肮释辽矫髡巩嬀?“鄉(xiāng)間水秀見風(fēng)情”結(jié)構(gòu)一致，可組成對聯(lián)，

且內(nèi)容為鄉(xiāng)間景色；“心中美味幸舊夢“眼前佳肴惹鄉(xiāng)愁”結(jié)構(gòu)一致，可組成對聯(lián)，且內(nèi)容為鄉(xiāng)間味道；“燈紅酒綠夜璀璨”“鄰里和睦道德崇”結(jié)構(gòu)不一致，不能組成對聯(lián)。上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲。

（5）ABD.正確。

C.有誤，“在內(nèi)心”“由衷地”重復(fù)累贅，可刪去一個。

故答案為：（1）zǐ；孜孜（2）風(fēng)情萬種流連忘返詩情畫意萬水千山。（3）陰晦：陰沉，昏暗。蕭索：缺乏生機，不熱鬧（4）鄉(xiāng)景：故土山明展畫卷；鄉(xiāng)間水秀見風(fēng)情；鄉(xiāng)味：心中美味幸舊夢；眼前佳肴惹鄉(xiāng)愁（5）C。

【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

（3）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

（4）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。

（5）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。2．【答案】懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人；但愿人長久；千里共嬋娟；春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；行人莫問當(dāng)年事；故國東來渭水流；欲說還休；卻道“天涼好個秋”【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：柯、蠶。

故答案為：懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人；但愿人長久；千里共嬋娟；春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；行人莫問當(dāng)年事；故國東來渭水流；欲說還休；卻道“天涼好個秋。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．B4．D5．會讓心臟長時間處于超負荷狀態(tài)；在疲勞之后還做劇烈運動容易導(dǎo)致運動性猝死；當(dāng)心臟負荷增加到一定程度，看起來健壯但可能已存在某些心臟疾病的人，病變部位容易出現(xiàn)問題。【解析】【點評】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

（2）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。3．A.正確。

B.有誤，結(jié)合“對于初次鍛煉的中老年人，特別是有高血壓、糖尿病、高脂血癥等慢性病以及肥胖、長期吸煙等不良生活方式的人，開始運動前一定要到醫(yī)院做個運動負荷評估，經(jīng)醫(yī)生指導(dǎo)后再運動，確保在了解自身情況的前提下科學(xué)地進行鍛煉”分析，可知選項錯誤。

C.有誤，“運動時，我們只要低于身體活動允許的心率就是安全的”過于絕對。

D.有誤，結(jié)合“劇烈運動強度區(qū)間＇的運動心率則為最大心率的70％～85％”分析，可知選項錯誤。

故答案為：B4．ABC.正確。

D.有誤，文章先說明疲勞后不能劇烈運動的原因，后說明如何保證合理的運動強度，運用的是邏輯順序。

故答案為：D5．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“當(dāng)明顯感到身體勞累時，一定不要再做劇烈運動，否則會讓心臟長時間處于超負荷狀態(tài)”，概括為：會讓心臟長時間處于超負荷狀態(tài)；結(jié)合“很多人養(yǎng)成了每天運動的習(xí)慣，甚至在疲勞之后還做劇烈運動，這是非常危險的事情。為什么會這么嚴(yán)重?主要是因為我們在疲勞之后做劇烈運動很容易導(dǎo)致運動性猝死”結(jié)合“有些人雖然看上去特別健壯，但是實際上他可能已經(jīng)存在某些心臟疾病，只不過平時并沒有呈現(xiàn)出來，但是當(dāng)他心臟負荷增加到一定程度，病變部位才會出現(xiàn)問題”

故答案為：會讓心臟長時間處于超負荷狀態(tài)；在疲勞之后還做劇烈運動容易導(dǎo)致運動性猝死；當(dāng)心臟負荷增加到一定程度，看起來健壯但可能已存在某些心臟疾病的人，病變部位容易出現(xiàn)問題?！敬鸢浮?．在教室喜歡睡覺打盹，不允許別人吵鬧；回答問題時不說話；班主任談話時什么話也不說，在家里不和父親多說話等。7．細心，觀察入微。班主任能及時觀察了解學(xué)生的思想動態(tài)。智慧，富有教育方法。特意帶學(xué)生到香氣四溢的紫藤長廊下面，放松他的情緒，并用無聲的陪伴讓“他”自己緩釋，撫慰“他”飽受創(chuàng)傷的心。（用最高的作文分?jǐn)?shù)來體諒學(xué)生的堅韌，贊賞“他”走出了低谷。）8．①“摟”，動作描寫，生動形象地寫出了父親與兒子久別重逢后激動的樣子，表現(xiàn)了父親沒跟兒子告別就外出打工的沖動行為的內(nèi)疚之情。②呼應(yīng)上文“在那半盆花種上做了手腳”的情節(jié)；推動了情節(jié)的發(fā)展，為下文“他”看到父親重新振作后心生悔意、于是買花種補種的情節(jié)做鋪墊；突出了文章的主題，表達了人遭遇挫折時要給自己以希望和信心這一中心。9．①指經(jīng)歷嚴(yán)寒的冬天隔年發(fā)芽盛開的花；②指父子倆經(jīng)歷人生的嚴(yán)冬重新振作的經(jīng)歷；③在兒子的鼓勵下，父親走出了喪妻的陰影，兒子就是“父親的隔年花”；④堅韌和真情使父子倆走出人生的嚴(yán)冬，“隔年花”指父子間的深情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。6．本題考查分析概括能力。依據(jù)“他再也沒有了往日的歡笑，甚至，他不允許別人在他面前大吵大鬧。課堂上，他除了睡覺就是打盹”依據(jù)“班主任關(guān)心地把他叫起來回答問題，他就面條一樣地聾拉著頭站著，不說會，也不說不會”依據(jù)“班主任帶著他，坐到香氣四溢的紫藤長廊下面。兩個人就那么靜靜地坐著，直坐到一節(jié)課下課，彼此什么話也不說”依據(jù)“夜晚，他一個人躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”可以概括為：在家里不和父親多說話(或：夜里他輾轉(zhuǎn)反側(cè))

故答案為：在教室喜歡睡覺打盹，不允許別人吵鬧；回答問題時不說話；班主任談話時什么話也不說，在家里不和父親多說話等。7．本題考查分析人物形象的能力。依據(jù)“兩個星期以后，當(dāng)班主任陪他再回到家的時候，看到的卻是緊閉的家門“接下來的幾個月，在班主任的照顧下，他情緒好多了”可以概括為：班主任是一個細心，觀察入微的好老師。依據(jù)“班主任帶著他，坐到香氣四溢的紫藤長廊下面。兩個人就那么靜靜地坐著，一直坐到一節(jié)課下課，彼此什么話也不說”可知，班主任特意帶學(xué)生到香氣泗溢的紫藤長廊下面，放松他的情緒，并用無聲的陪伴讓“他”自己緩釋，撫慰“他”飽受創(chuàng)傷的心。依據(jù)“作為語文老師的班主任，為他的作文打了最高分。因為，一朵隔年花盛開，一定要經(jīng)歷一個嚴(yán)寒的冬天”可見，班主任用最高的作文分?jǐn)?shù)來體諒學(xué)生的堅韌，贊賞“他”走出了低谷。依據(jù)上述內(nèi)容可知，班主任是一個充滿智慧，富有教育方法的好老師。

故答案為：細心，觀察入微。班主任能及時觀察了解學(xué)生的思想動態(tài)。智慧，富有教育方法。特意帶學(xué)生到香氣四溢的紫藤長廊下面，放松他的情緒，并用無聲的陪伴讓“他”自己緩釋，撫慰“他”飽受創(chuàng)傷的心。（用最高的作文分?jǐn)?shù)來體諒學(xué)生的堅韌，贊賞“他”走出了低谷。）8．本題考查賞析語句的能力。A依據(jù)“摟”可知，這是運用動作描寫，依據(jù)句意可知，這個詞語生動形象地寫出了父親與兒子久別重逢后激動的樣子；依據(jù)“兩個星期以后，當(dāng)班主任陪他再回到家的時候，看到的卻是緊閉的家門。鄰居把他父親留下的幾百元錢塞到他的手里，告訴他，父親種下一畝多地的花種，竟沒有發(fā)出一個芽，一氣之下出去打工了"可知，這個動詞表現(xiàn)了父親對自己沒跟兒子告別就外出打工的沖動行為的內(nèi)疚之情。B依據(jù)“再三提醒父親，那塊沒有出芽的花地不要動“他氣極了。在那半盆花種上做了手腳之后，他收拾收拾行李，回學(xué)校去了”可知，這兩句在內(nèi)容上互相照應(yīng)，是情節(jié)結(jié)構(gòu)更緊湊；依據(jù)“父親根本不知道那塊地里種子隔年發(fā)芽的原因，那是他在絕望的時候，把父親準(zhǔn)備第二天用來種的種子在鍋里炒到半熟；第二年春天，又新買了一些花種，酒到那荒了一年的土地里”可知，本句為下文“他"看到父親重新振作后心生悔意于是買花種補種的情節(jié)作鋪墊。從而推動了情節(jié)的發(fā)展；依據(jù)“也在一篇作文里說，自己就是一朵隔年花。作為語文老師的班主任，為他的作文打了最高分。因為，一朵隔年花盛開一定要經(jīng)歷一個嚴(yán)寒的冬天”可知，這樣的情節(jié)能起到突出“人遭遇挫折時要給自己以希望和信心”這一中心。

故答案為：①“摟”，動作描寫，生動形象地寫出了父親與兒子久別重逢后激動的樣子，表現(xiàn)了父親沒跟兒子告別就外出打工的沖動行為的內(nèi)疚之情。②呼應(yīng)上文“在那半盆花種上做了手腳”的情節(jié)；推動了情節(jié)的發(fā)展，為下文“他”看到父親重新振作后心生悔意、于是買花種補種的情節(jié)做鋪墊；突出了文章的主題，表達了人遭遇挫折時要給自己以希望和信心這一中心。9．本題考查理解標(biāo)題含義的能力。根據(jù)“幾場春雨過后，那塊空了一年的地上，竟長出一片郁郁蔥蔥的綠意他看著激動不已的父親說，那是隔年花”可知，“隔年花"指的是經(jīng)歷嚴(yán)寒的冬天隔年發(fā)芽盛開的花；依據(jù)“在家里，看到原本滴酒不沾的父親每天喝得酩酊大醉，看到從不抽煙的父親一根接一根地抽煙“寒假，他和父親聊起外出的原因，父親再次提到那些沒有發(fā)芽的種子。他安慰道，也許那些種子太過悲傷了，要等悲傷消盡才能長出芽來”“父親聽從了他的建議，沒有出去打工，也沒有動那塊沒有發(fā)芽的田地”“父親在一個雨天，挽著褲管，披著一件白色塑料雨衣，騎著一輛半舊的自行車，到學(xué)校里找到兒子，欣喜地告訴他，那塊地，終于發(fā)芽了"可知，“隔年花”是指在兒子的鼓勵下，父親走出了喪妻的陰影，兒子就是“父親的隔年花”。依據(jù)全文內(nèi)容可知，“隔年花”是指父子倆經(jīng)歷人生的“嚴(yán)冬”是堅韌和真情使父子倆走出人生的嚴(yán)冬，所以，“隔年花”指父子間的深情。

故答案為：①指經(jīng)歷嚴(yán)寒的冬天隔年發(fā)芽盛開的花；②指父子倆經(jīng)歷人生的嚴(yán)冬重新振作的經(jīng)歷；③在兒子的鼓勵下，父親走出了喪妻的陰影，兒子就是“父親的隔年花”；④堅韌和真情使父子倆走出人生的嚴(yán)冬，“隔年花”指父子間的深情?！敬鸢浮?0．C11．示例一：動詞準(zhǔn)確，“啼”“舞”“忙”三字寫出了一幅動態(tài)景象，展現(xiàn)了春的生命活力、盎然生機，抒發(fā)了詞人內(nèi)心的愉悅（愜意、舒暢）之情。示例二：運用了排比修辭手法，“鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”，生動表現(xiàn)了春光的生機勃勃。抒發(fā)了詞人內(nèi)心的愉悅（愜意、舒暢）之情。（也可從句式、動靜、視聽結(jié)合等角度來賞析。）【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。10．ABD.正確。

C.有誤，由下片中“鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”可知，這里集中筆力寫的是動感極強、極為活躍的蟲鳥等動物，“啼”“舞“忙“三字概括準(zhǔn)確，寫春的活力，更加淋漓盡致，所以下片側(cè)重描繪“動態(tài)景物”，而非“靜態(tài)景象”。

故答案為：C11．本題考查賞析詩詞句?！罢L兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”意思是鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。此句動詞準(zhǔn)確，“啼”“舞”“忙”三字寫出了一幅動態(tài)景象，展現(xiàn)了春的生命活力、盎然生機，抒發(fā)了詞人內(nèi)心的愉悅（愜意、舒暢）之情。此句也運用了排比修辭手法，“鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”，生動表現(xiàn)了春光的生機勃勃。抒發(fā)了詞人內(nèi)心的愉悅(愜意、舒暢）之情。任選一個角度行賞析即可。

故答案為：動詞準(zhǔn)確，“啼”“舞”“忙”三字寫出了一幅動態(tài)景象，展現(xiàn)了春的生命活力、盎然生機，抒發(fā)了詞人內(nèi)心的愉悅（愜意、舒暢）之情。

運用了排比修辭手法，“鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”，生動表現(xiàn)了春光的生機勃勃。抒發(fā)了詞人內(nèi)心的愉悅（愜意、舒暢）之情。（也可從句式、動靜、視聽結(jié)合等角度來賞析。）【答案】12．B13．A14．（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？正午時分午湖面上的風(fēng)逐漸大起來，湖水發(fā)出汩汩的聲音。15．示例：第④段先寫景物，描繪了洞庭春晴圖景，（寫了春風(fēng)和煦水天一色，植物茂盛，動物歡快、月映湖水等景象）；明麗的風(fēng)光觸動了登樓觀景之情，抒發(fā)心曠神怡、寵辱皆忘的情懷。16．乙文作者袁中道因為他頭發(fā)已白，卻壯志未酬，又加上遭逢兄長病故，他的觀物之情是看到清風(fēng)、湖水、小船等景物則感到欣喜暢快；看到濃云、狂風(fēng)、巨浪等景物就惆悵傷感。“古仁人”觀物之情表現(xiàn)為“不以物喜，不以己悲”，（或：不因外物和自身處境而喜悲）他們超越了個人自身的憂樂，以天下為己任，（或：他們無論在朝在野，憂民憂君之心不改），具有“先憂后樂”的偉大襟懷。（意對即可）【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【附參考譯文】我們出游的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦。時常有小船來來往往，像蠅頭小字，附著在白練似的溪流上。舉酒同飲，意趣閑淡。中午時分，風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。很多船只排陣而來，景色雄壯讓人愉快。傍晚時分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱?，震撼城郭。我這時環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。黑色的鬢發(fā)已經(jīng)白了，往日的壯志已經(jīng)心灰意冷，近來又遭遇兄弟病故，這才真的值得哭啊!12．A.不同，名詞，時候\副詞，時常。

B.相同，代詞，這。

C.不同，代詞，這件事\助詞，的。

D.不同，連詞，于是\副詞，才。

故答案為：B13．BCD.正確。

A.有誤，“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千"中的“銜遠山，吞長江”是空間，“朝暉夕陰，氣象萬千”是時間。本項“先后從時間、空間角度描寫”有誤。

故答案為：A14．本題考查文言文句子翻澤。①中重點詞語有：覽，看；之，的。②中重點詞語有：亭午，正午；勁，強勁。

故答案為：（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？正午時分午湖面上的風(fēng)逐漸大起來，湖水發(fā)出汩汩的聲音。15．本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極”描寫了岳陽樓晴朗的景色，令人心情愉悅，這為后文抒發(fā)“喜洋洋”的情感作了鋪墊。

故答案為：第④段先寫景物，描繪了洞庭春晴圖景，（寫了春風(fēng)和煦水天一色，植物茂盛，動物歡快、月映湖水等景象）；明麗的風(fēng)光觸動了登樓觀景之情，抒發(fā)心曠神怡、寵辱皆忘的情懷。16．本題考查比較閱讀。結(jié)合“予始四望慘淡。投而起，啾然以悲，法然不能自已也。玄鬢已罐，壯心日灰”的意思“我這時環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。黑色的鬢發(fā)已經(jīng)白了，往日的壯志已經(jīng)心灰意冷可見作者因為個人的愁苦而萬分傷心。不同于【甲】文“古仁人“不以物喜，不以已悲“的觀物之情。

故答案為：乙文作者袁中道因為他頭發(fā)已白，卻壯志未酬，又加上遭逢兄長病故，他的觀物之情是看到清風(fēng)、湖水、小船等景物則感到欣喜暢快；看到濃云、狂風(fēng)、巨浪等景物就惆悵傷感。“古仁人”觀物之情表現(xiàn)為“不以物喜，不以己悲”，（或：不因外物和自身處境而喜悲）他們超越了個人自身的憂樂，以天下為己任，（或：他們無論在朝在野，憂民憂君之心不改），具有“先憂后樂”的偉大襟懷。（意對即可）【答案】17．講述故事，暢談獨特感受；扮演人物，體味人生百味18．施耐庵；豹子頭；誤入白虎堂；風(fēng)雪山神廟19．示例一：青少年應(yīng)多讀當(dāng)代小說。當(dāng)代小說具有鮮明的時代特色，能反映當(dāng)代人的思想情感；且語言通俗易懂，更能激起青少年學(xué)生的情感共鳴。讀當(dāng)代小說，更有利于青少年融入當(dāng)代社會。示例二：青少年應(yīng)多讀經(jīng)典小說。經(jīng)典小說是經(jīng)過歲月積淀而保存至今的精品，反映了古人的社會生活；讀之，既能讓我們了解歷史，也能給我們思想的啟迪。青少年讀經(jīng)典小說更能促成長?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（3）本題考查觀點的表達。解答觀點表達類題目，首先要圍繞話題確定觀點，觀點要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達要流暢。17．本題考查活動設(shè)計。解答時，要圍繞活動主題“走進小說天地”設(shè)計活動，要和示例的格式保持一致。如：扮演角色，體會人物性格；描繪情節(jié)，暢談獨到見解。

故答案為：講述故事，暢談獨特感受；扮演人物，體味人生百味。18．本題考查名著知識的掌握。