廣東省深圳市南山區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

廣東省深圳市南山區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)任務(wù)一：校訂詩(shī)集序言詩(shī)是娉（pīn）婷的女子，是輕盈的精靈，是落在心頭的昵喃?！霸?shī)者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩(shī)。”詩(shī)歌凝練了中國(guó)語(yǔ)言文字之美，是詩(shī)人內(nèi)心情感與生命境界的外化，在中國(guó)文學(xué)史上的地位不言而喻。優(yōu)秀的詩(shī)篇可以洗滌心靈，驅(qū)走內(nèi)心的悵惘（mǎnɡ）和精神世界的陰霾。誦讀優(yōu)秀詩(shī)篇，不僅能讓我們潤(rùn)澤心靈、涵養(yǎng)品格，還能獲得知識(shí)、鍛煉思維。一切文學(xué)藝術(shù)都有著詩(shī)的特質(zhì)，如果對(duì)讀詩(shī)沒(méi)有興趣，那么欣賞小說(shuō)、戲劇、散文的妙處時(shí)也不免有些隔饃。許多優(yōu)秀詩(shī)人還將詩(shī)歌與繪畫(huà)相融合，如唐朝詩(shī)人王維、現(xiàn)代詩(shī)人艾青等。詩(shī)與畫(huà)相得益彰，形成了一種獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。我們?cè)谧x詩(shī)時(shí)，不能言不及義，要顧及全篇、深味妙悟，感受詩(shī)歌中的美學(xué)境界與生命哲理。還可以嘗試進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，“情動(dòng)于中而形于言”，將外在景物情事內(nèi)化于心，并用詩(shī)歌表達(dá)出來(lái)。1．修改序言中的字音和字形。字音修改⑴娉婷（pīn）⑵悵惘（mǎng）字形修改⑶昵喃⑵隔饃2．你檢查后發(fā)現(xiàn)，下列成語(yǔ)在文段中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（），你修改為A.不言而喻B.相得益彰C.言不及義3．你發(fā)現(xiàn)詩(shī)集序言劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。________________________________________________________________________________________4．任務(wù)二：創(chuàng)編詩(shī)歌作品詩(shī)集將展示學(xué)生的優(yōu)秀詩(shī)歌作品，下面是一位同學(xué)的投稿，請(qǐng)你參照示例作品幫助他完成作品三。（1）從下面的備選漢字中任選一個(gè)創(chuàng)作一首小詩(shī)，可以從字形分析哲理，也可以用意象表達(dá)情思。備選漢字：“人”“一”“雨”“月”任務(wù)三：完善詩(shī)人資料詩(shī)集的詩(shī)人推薦版塊，征集了同學(xué)們喜歡的詩(shī)人，以下是其中兩位詩(shī)人的資料卡，請(qǐng)你根據(jù)要求修改補(bǔ)充5．資料卡中缺少李白的代表作品，請(qǐng)你代編輯部寫一張留言條給小南，告訴他搜集詩(shī)人李白的代表作，并于1月14日之前發(fā)送至郵箱6．艾青資料卡中的“詩(shī)歌成就”部分有空缺，請(qǐng)你仿照李白資料卡中的劃線句子進(jìn)行補(bǔ)充（字?jǐn)?shù)在30字以內(nèi)）________________________________________________________________________________________7．任務(wù)四：補(bǔ)充詩(shī)集附錄詩(shī)集匯編活動(dòng)，加深了同學(xué)們對(duì)詩(shī)詞內(nèi)涵的理解，小南借此機(jī)會(huì)梳理了本學(xué)期學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞，請(qǐng)你補(bǔ)充。主題詩(shī)詞名句出處寫景秦觀徜徉田園，寫下“小園幾許，⑴。”，讓我們一覽春景；許渾“溪云初起日沉閣，⑵?！贝司渲械木拔锩鑼憳O力營(yíng)造出一種蕭條蒼涼的氛圍?！缎邢阕印贰断剃?yáng)城東樓》鄉(xiāng)思蘇軾雖與親人分離，仍能表達(dá)對(duì)天下離人的祝?！阿牵??！睖赝ン扪壑械摹翱托小迸c心中的“故鄉(xiāng)”交織疊加，“⑸，⑹?！钡莱鲎约簼夂竦乃监l(xiāng)之情。深秋之夜思念親人，我們深刻理解了杜甫“露從今夜白，⑺?！钡乃监l(xiāng)之情。《水調(diào)歌頭》《商山早行》《月夜憶舍弟》詠懷不辭衰老，不惜殘年，韓愈用“⑻，肯將衰朽惜殘年”來(lái)抒發(fā)自己凜然無(wú)悔的報(bào)國(guó)情懷。劉禹錫雖被貶，仍相信新事物終將取代舊事物“⑼，⑽?！保@是放眼未來(lái)、積極樂(lè)觀的心態(tài)。《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》二、閱讀閱讀下面選文，完成小題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！保◤堘贰逗耐た囱罚疽摇砍绲澠吣觊c中秋，會(huì)各友于蕺山亭①。每友攜斗酒、五簋②、十蔬果、紅氈一床，席地鱗次坐。在席七百余人，能歌者百余人，同聲唱“澄湖萬(wàn)頃”，聲如潮涌，山為雷動(dòng)。諸酒徒飲酒酣，酒行如泉。夜深客饑，借戒珠寺齋僧大鍋煮飯飯客，以大桶擔(dān)飯不繼。命小傒芥竹、楚煙③，于山亭演劇十余出觀者千人四鼓方散。月光潑地如水，人在月中，濯濯如新出浴。（節(jié)選自張岱《陶庵夢(mèng)憶·卷八》）【注】①蕺[jí]山亭：亭子名，蕺山為紹興三大名山之一。②簋[ɡuǐ]：古代裝食物的圓型器具。③小傒[xī]：小奚奴，即小男仆；芥竹、楚煙為人名。【丙】行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。8．下列句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A．是日更定矣/湖中焉得更有此人B．會(huì)各友于蕺山亭/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)C．諸酒徒飲酒酣/宴酣之樂(lè)，非絲非竹D．大鍋煮飯飯客/以大桶擔(dān)飯不繼9．請(qǐng)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。________________________________________________________________________________________⑵月光潑地如水，人在月中，濯濯如新出浴。________________________________________________________________________________________【資料鏈接】濯濯：光禿的樣子；明朗、素凈的樣子；娛游的樣子。10．以下有關(guān)選文及古詩(shī)的說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（）A．張岱，字宗子，號(hào)陶庵，明末清初文學(xué)家，除此書(shū)外還著有《西湖夢(mèng)尋》。B．甲乙兩文敘事寫景多用細(xì)節(jié)描寫，具體詳盡地描摹了兩座亭子的風(fēng)光景致。C．典故分為事典和語(yǔ)典，丙詩(shī)中只使用了姜尚的事典表達(dá)渴望得到重用的心情。D．乙文“于山亭演劇十余/出觀者千人/四鼓方散”這句話的斷句是正確的。11．李白因其浪漫的筆法而被后世譽(yù)為“詩(shī)仙”，有三位同學(xué)對(duì)丙詩(shī)展開(kāi)了討論，你更贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)，為什么？小南：詩(shī)仙的“仙”在本詩(shī)中，體現(xiàn)為詞語(yǔ)的夸張、意境的夸張。小山：詩(shī)仙的“仙”在本詩(shī)中，體現(xiàn)為濃烈起伏的情感、瑰奇壯闊的想象。小語(yǔ)：詩(shī)仙的“仙”在本詩(shī)中，體現(xiàn)為句式任意變換、自在而無(wú)拘。12．請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文及你對(duì)張岱的了解，嘗試給張岱也起一個(gè)稱號(hào)，并說(shuō)明理由。（稱號(hào)示例：“情癡”“大明生活家”“雅集主理人”……）________________________________________________________________________________________閱讀下面材料，完成試題。九年級(jí)將舉行“城市文物我來(lái)說(shuō)”小論文比賽，請(qǐng)你為小組討論作準(zhǔn)備?！静牧弦弧竣僭谥腥A人民共和國(guó)境內(nèi)，下列文物受國(guó)家保護(hù)：（一）具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻、壁畫(huà)；（二）與重大歷史事件、革命運(yùn)動(dòng)或者著名人物有關(guān)的以及具有重要紀(jì)念意義、教育意義或者史料價(jià)值的近代現(xiàn)代重要史跡、實(shí)物、代表性建筑；（三）歷史上各時(shí)代珍貴的藝術(shù)品、工藝美術(shù)品；（四）歷史上各時(shí)代重要的文獻(xiàn)資料以及具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的手稿和圖書(shū)資料等；（五）反映歷史上各時(shí)代、各民族社會(huì)制度、社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)生活的代表性實(shí)物。文物認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)和辦法由國(guó)務(wù)院文物行政部門制定，并報(bào)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)。（選自《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》）【材料二】①出土文物中的古代工藝品，使我們視野開(kāi)闊。特別是漆器上的彩繪，豐富了我許多知識(shí)，除明白它的工藝圖案藝術(shù)特征外，還借此明白它和在發(fā)展中的社會(huì)歷史的密切關(guān)系。②楚漆器的出土開(kāi)始于1933年前后，我們借楚漆棺的出土才明白，漢代流行的喪葬制度，原來(lái)多是根據(jù)周代舊制加以發(fā)展的結(jié)果。漢代漆器在圖案設(shè)計(jì)方面有了新的成就，一個(gè)時(shí)代的藝術(shù)，內(nèi)容必然反映出一定程度的社會(huì)思想與社會(huì)文化發(fā)展情形。漢代統(tǒng)治者重儒術(shù)，企圖利用孝道來(lái)鞏固政權(quán)，孝子傳故事就成了漆器中的主題畫(huà)。漢代現(xiàn)實(shí)生活喜騎射游獵，狩獵圖反映到各種工藝品裝飾圖案中，漆器也有份。③還有一個(gè)問(wèn)題，也值得附帶一提，就是這種工藝圖案，還另外為我們保留了一點(diǎn)漢代社會(huì)史的材料?！度龂?guó)志·魏志》記載中國(guó)名醫(yī)華佗事跡，曾提起過(guò)他常教人古代導(dǎo)引養(yǎng)生之術(shù)——“五禽之戲”，史傳上雖有記載，形象活動(dòng)，世人卻很少知道。研究中國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生史的人，也還很少注意到。而漆器圖案中的鳥(niǎo)獸名目行動(dòng)，竟多和《華佗傳》中說(shuō)起的“熊經(jīng)鳥(niǎo)申”大致相合。熊、鹿活動(dòng)形象變化之多，古代方士注意它的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，用來(lái)當(dāng)作鍛煉身體的模仿學(xué)習(xí)對(duì)象，正是十分自然的。④在全國(guó)范圍內(nèi)，數(shù)量以十萬(wàn)計(jì)的出土文物，對(duì)于今后文史研究的影響，也是極明顯的。多數(shù)人如依照過(guò)去，只把它當(dāng)成古董看待，貨幣價(jià)值既不高，很多又缺少美術(shù)價(jià)值，保存文物的重要性將不容易明確。唯有能夠把它當(dāng)成古代物質(zhì)文化發(fā)展史的地下材料看待，才會(huì)覺(jué)得這里有豐富的內(nèi)容，值得我們用一種新的態(tài)度來(lái)發(fā)現(xiàn)，來(lái)研究，來(lái)理解?。ㄟx自沈從文《中國(guó)文物常識(shí)》，有刪改）【材料三】①7000年至6000年前，深圳進(jìn)入咸頭嶺文化時(shí)期。咸頭嶺文化的居民普遍使用陶釜、陶圈足盤，他們用海貝劃過(guò)陶器器表，繪畫(huà)出海浪、浪花等海洋元素紋飾。②3600年至3000年間，深圳塘朗山北側(cè)，今西麗湖至長(zhǎng)嶺皮水庫(kù)一帶，密集出現(xiàn)居民點(diǎn)。學(xué)者們?cè)谝惶幟麨槲荼硯X的山丘上“解剖”了聚落群諸多遺址中的一處，毫無(wú)意外地發(fā)現(xiàn)“屋背嶺人”沿襲著以釜炊煮的習(xí)俗，普遍使用陶釜。陶釜上常見(jiàn)的云雷紋，顯示出3000多年前的嶺南沿海地區(qū)受到了同時(shí)期長(zhǎng)江流域文化的影響。與此同時(shí)，圓形的陶支座以及陶釜、陶罐上普遍使用的復(fù)線梯格紋，則見(jiàn)證了屋背嶺“深圳人”的本土創(chuàng)造。③站在改革開(kāi)放的原點(diǎn)看深圳歷史，向前是40年，往后是7000年。今天的深圳，并非是單純從一座小漁村發(fā)展起來(lái)的，它也有久遠(yuǎn)的歷史。新石器時(shí)代浪花紋彩陶盤（小梅沙遺址出土）商云雷紋陶缽（屋背嶺遺址出土）（選自《深圳文化的創(chuàng)新基因與歷史根脈》，有刪改）13．【理材料】三則材料需分別整理到三個(gè)文件夾中，請(qǐng)選擇合適的文件夾，便于資料檢索。⑴材料一應(yīng)放入文件夾⑵材料二應(yīng)放入文件夾⑶材料三應(yīng)放入文件夾14．【習(xí)論法】小組成員一致認(rèn)為【材料二】中的劃線句子論證效果好，請(qǐng)從論證方法角度分析妙處。________________________________________________________________________________________15．【擬提綱】請(qǐng)根據(jù)提示，協(xié)助小組成員完成以下提綱。屋背嶺文物陶釜的價(jià)值研究文物認(rèn)定⑴根據(jù)文物保護(hù)法，屋背嶺文物陶釜屬于第類文物，在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，受國(guó)家保護(hù)。參考【材料一】挖掘文物價(jià)值⑵參考【材料二】和【材料三】煥新文物活力例：利用動(dòng)畫(huà)技術(shù)，為屋背嶺陶釜設(shè)計(jì)卡通形象，動(dòng)態(tài)展現(xiàn)陶釜的發(fā)展史，讓陶釜形象成為深圳的城市文化標(biāo)志。⑶參考角度：利用現(xiàn)代技術(shù)跨界產(chǎn)業(yè)融合設(shè)計(jì)文化產(chǎn)品融入文學(xué)創(chuàng)作閱讀下面選文，完成小題。開(kāi)篇寫主人公變賣物資，“后事”一詞暗示著書(shū)店即將倒閉。書(shū)店常年虧損，但家人對(duì)盧娜的事業(yè)與理想都非常支持。書(shū)店的起死回生也是盧娜人生理想的起死回生。把燈光調(diào)亮，她真正想照亮的是什么？省城顧客的再次到來(lái)與前文文化局的電話照應(yīng)，暗示了有熱心人幫助、政府支持書(shū)店才能健康發(fā)展，深化了小說(shuō)主題。把燈光調(diào)亮張抗抗(1)這天，盧娜早早就來(lái)到書(shū)店，她想讓自己靜一靜，然后仔細(xì)盤點(diǎn)一下能賣出變現(xiàn)、彌補(bǔ)虧空的物資：她必須速速把書(shū)店的“后事”料理完畢。她順手開(kāi)了燈，一時(shí)燈光亮得晃眼。她抬頭，看見(jiàn)了天花板上前些時(shí)新?lián)Q的燈泡。(2)那還是幾個(gè)月前，店里來(lái)了一位省城的陌生顧客。他抽出書(shū)架上那本巨厚的《耶路撒冷三千年》，好奇地問(wèn)：這部書(shū)去年剛上市，你一個(gè)民營(yíng)書(shū)店怎么能進(jìn)到貨？(3)盧娜看他一眼，笑著說(shuō)：“賣書(shū)人總有辦法的，不要小看了老城的書(shū)店，這本書(shū)，本店已經(jīng)賣出去一百多本了?！彼幌敫嬖V他，為了讓明光書(shū)店第一時(shí)間進(jìn)到最新最搶手的書(shū)，她動(dòng)過(guò)很多腦筋。(4)這位顧客總共拿了20多本書(shū)。等著盧娜清點(diǎn)的辰光，他踱步走到店門外去，抬頭朝著門楣上的招牌看，然后一字一頓念道：“明光書(shū)店！”又自言自語(yǔ)：“明光書(shū)店，這個(gè)名字，蠻好！讀書(shū)就是給人帶來(lái)亮光的?！?5)盧娜心里忽然被狠狠地剮了一下……(6)她親自為他把書(shū)捆好，再套上了一只大號(hào)的塑料袋，這樣書(shū)不會(huì)折角?，F(xiàn)在人工越來(lái)越貴，書(shū)店入不敷出，這些瑣雜的事情，她常常都是自己做的。(7)臨走前，顧客和盧娜說(shuō)到：“我從不網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，都在書(shū)店里買。我，想讓書(shū)店活下去?！?8)盧娜心里又是一震，一股電流從頭頂瞬間傳到腳底。店里暗下來(lái)，她走過(guò)去開(kāi)燈，店里所有的燈都亮起來(lái)。不過(guò)，這幾年，為了省電，她早已把所有的燈都換成了低瓦數(shù)的節(jié)能燈。(9)差不多從七八年前開(kāi)始，書(shū)店的銷售額就開(kāi)始下降，老公交到她手里的月工資，轉(zhuǎn)眼讓她墊付了員工的工資。如今這家老區(qū)的書(shū)店已是嚴(yán)重虧損，真的山窮水盡了。(10)那位顧客已走到門口，像是無(wú)心地轉(zhuǎn)過(guò)身隨口說(shuō)一句：“書(shū)店的燈光好像暗了點(diǎn)，買書(shū)的人看不清書(shū)名。你看，能不能把燈光調(diào)亮一點(diǎn)？”(11)或許是有所觸動(dòng)，盧娜在幾天內(nèi)就把墻上的壁燈、天花板上的筒燈，全都換了燈泡。但是幾個(gè)月后的現(xiàn)在，看著刺眼的燈光和即將倒閉的店面，她心里突然一陣刺痛：把燈光調(diào)亮？她氣呼呼地把燈關(guān)掉了！(12)她連老公都沒(méi)敢告訴，有人對(duì)她說(shuō)新區(qū)大發(fā)展，老城肯定人心惶惶，要她早做打算……這家昏暗的書(shū)店里，只剩下她的心里，還有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，這朵風(fēng)里雨里掙扎太久的小火苗，也終于快要熄滅了……(13)“關(guān)店吧！”盧娜最終下了決心。(14)手機(jī)鈴聲響起，她走到窗口去拿包取手機(jī)，順手把窗簾刷地拉開(kāi)了。頃刻間，書(shū)店里灑滿了亮晃晃的陽(yáng)光，一格格在書(shū)架上跳躍，把書(shū)店染得一片金黃。還是太陽(yáng)好啊，她對(duì)自己說(shuō)。把燈光調(diào)亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑。(15)手機(jī)里傳來(lái)一個(gè)爽快的聲音。電話是文化局的人打來(lái)的，讓她趕緊到局里去一趟，要辦手續(xù)——新區(qū)要辦書(shū)店，準(zhǔn)備資助明光書(shū)店了！(16)這么說(shuō)，明光書(shū)店就要起死回生了？她可以把這幾年累計(jì)的債務(wù)虧空都補(bǔ)上了！老公的工資也不用再貼補(bǔ)書(shū)店了！(17)盧娜從文化局回到店里，已近中午。她從街上的燈具店里，買了一盒新燈泡——把燈光再調(diào)亮一點(diǎn)！她要讓明光書(shū)店的顧客們，老遠(yuǎn)就看到書(shū)店的燈光：這么多年，書(shū)本沒(méi)有改變我的命運(yùn)，但改變了我。我的書(shū)店給人送去知識(shí)，知識(shí)可以幫別人改變命運(yùn)……(18)就在這天晚上，明亮的燈光下，出現(xiàn)了一個(gè)人影。(19)盧娜瞇起眼打量，他就是幾個(gè)月前那個(gè)省城顧客！他快步朝她走過(guò)來(lái)，抬起頭環(huán)顧天花板，笑容滿面地說(shuō)：“嗬，燈光調(diào)過(guò)了？書(shū)店亮了許多哦！”(20)接下來(lái)的事情，完全出乎盧娜的意料。這個(gè)人對(duì)盧娜說(shuō)了很多話：縣城新區(qū)的整體規(guī)劃中，需要有一家中等規(guī)模的書(shū)店，他推薦了明光書(shū)店。作為公益書(shū)店，房租優(yōu)惠到可以忽略不計(jì)。他還提到了城市發(fā)展戰(zhàn)略，提到了公民的文化權(quán)利，提到了熱愛(ài)、尊重……盧娜下意識(shí)地點(diǎn)頭，只覺(jué)得他的話音一聲聲落下，頭頂?shù)臒艄庖槐K盞亮起來(lái)。(21)那天晚上，盧娜回到家，和老公一五一十地說(shuō)了今天書(shū)店里發(fā)生的一連串怪事。(22)老公開(kāi)口說(shuō)：“盧娜，我曉得你開(kāi)書(shū)店十多年，沒(méi)過(guò)一天好日子。但是，假如你從此不開(kāi)書(shū)店，恐怕你就不是你了。你年紀(jì)還輕呢，我要你做自己！”(23)盧娜鼻子一酸，眼圈就紅了。心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下躥上來(lái)，燃成了一蓬金紅色的火焰。(24)隔著一條街，隔著幾道墻，盧娜看見(jiàn)“明光書(shū)店”四個(gè)字，在夜空里通體透亮。（選自張抗抗《把燈光調(diào)亮》，有刪改）16．本文圍繞明光書(shū)店的興衰講述了一個(gè)曲折的故事。請(qǐng)任選一組角度，仿照示例，梳理故事情節(jié)?！栋褵艄庹{(diào)亮》示例：《我的叔叔于勒》①原因→結(jié)果（邏輯）：__________________①原因→結(jié)果（邏輯）：菲利普一家生活艱辛，對(duì)于勒充滿期待→發(fā)現(xiàn)真相，幻夢(mèng)破滅，遂棄他而去。②破滅→期待（心理）：__________________②期待→破滅（心理）：聽(tīng)到于勒發(fā)財(cái)?shù)南?，一家人期待他的歸來(lái)→發(fā)現(xiàn)于勒已成為又老又窮的水手，又急又氣，害怕背上包袱，明知對(duì)方身份卻不相認(rèn)。17．本文主要以第三人稱敘述，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣安排的妙處。________________________________________________________________________________________18．聯(lián)系上下文，揣摩第(12)自然段劃線句的含義。這家昏暗的書(shū)店里，只剩下她的心里，還有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，這朵風(fēng)里雨里掙扎太久的小火苗，也終于快要熄滅了……________________________________________________________________________________________19．請(qǐng)結(jié)合全文，品析標(biāo)題“把燈光調(diào)亮”好在哪里。________________________________________________________________________________________20．畢淑敏在自己精神的三間小屋中盛放了“愛(ài)與恨”“事業(yè)”“自身”。在本篇小說(shuō)中，盧娜同樣也有這樣的三間小屋。請(qǐng)結(jié)合本文，任選盧娜的一間精神小屋談?wù)勀愕睦斫?。________________________________________________________________________________________【資料鏈接】第一間，盛著我們的愛(ài)和恨……這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。第二間小屋，盛放我們的事業(yè)。假如你所從事的工作，是你的愛(ài)好，這七萬(wàn)個(gè)小時(shí)，將是怎樣快活和充滿創(chuàng)意的時(shí)光！假如你不喜歡它，漫長(zhǎng)的七萬(wàn)個(gè)小時(shí)，足以讓花容磨損，日月無(wú)光，每一天都如同穿著淋濕的襯衣，針芒在身。第三間，安放我們自身。這好像是一個(gè)怪異的說(shuō)法。我們自己的精神住所，不住著自己，又住著誰(shuí)呢?我們把世界萬(wàn)物保管得好好的，偏偏弄丟了開(kāi)啟自己的鑰匙。在自己獨(dú)居的房屋里，找不到自己曾經(jīng)生存的證據(jù)。（節(jié)選自畢淑敏《精神的三間小屋》）名著閱讀小南和小山圍繞本學(xué)期的整本書(shū)閱讀，開(kāi)展了一系列的探究。21．小南和小山在整理《水滸傳》英雄卡時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多英雄綽號(hào)都和動(dòng)物有關(guān)，于是他們展開(kāi)了討論。小南：楊志的綽號(hào)是“青面獸”，楊春的綽號(hào)是“白花蛇”。⑴的綽號(hào)是⑵。小山：蛇、龍、虎、豹等動(dòng)物在中國(guó)文化中有著獨(dú)特的寓意，楊春為人⑶，蛇最能代表他的形象，真是人如其名。小南：歷經(jīng)時(shí)光的沉淀，這些動(dòng)物早已變成一種文化符號(hào)。小山：什么是文化符號(hào)？小南：文化符號(hào)是內(nèi)涵豐富的標(biāo)示，具有某種特殊內(nèi)涵或者特殊意義。小山：我明白了，文化符號(hào)是地域、民族或國(guó)家獨(dú)特文化內(nèi)涵的載體和形式。小南：沒(méi)錯(cuò)，就像《艾青詩(shī)選》中“假如沒(méi)有你／太陽(yáng)／一切生命將匍匐在陰暗里／即使有翅膀／也只能像蝙蝠／在永恒的黑夜里飛翔”，“太陽(yáng)”是象征著⑷的文化符號(hào)。小山：這樣看來(lái)我們很多文學(xué)作品中都有文化符號(hào)?！端疂G傳》又名《忠義水滸傳》，很好地表現(xiàn)了“忠義”這一文化符號(hào)。小南：但是金圣嘆反對(duì)“以忠義予之”的觀點(diǎn)，認(rèn)為書(shū)中宣揚(yáng)的是一種“犯上作亂”的假義氣，體現(xiàn)出“惡之至”……22．結(jié)合上述討論和你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)劇端疂G傳》中的英雄好漢是否“忠義”，并說(shuō)明理由。________________________________________________________________________________________23．泰戈?duì)栐?shī)中常使用“鳥(niǎo)”的意象，比較閱讀下面兩首詩(shī)歌，分析“鳥(niǎo)”在兩首詩(shī)歌中不同的含義。飛吧，鳥(niǎo)兒泰戈?duì)栁覑?ài)這土地艾青飛吧，鳥(niǎo)兒，帶著砸斷的鐵鏈，勇敢地飛向廣闊的藍(lán)天！腳上的斷鏈叮當(dāng)響，雙翼鼓滿了歡暢。無(wú)羈的白云在召喚?！偃缥沂且恢圾B(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……三、作文閱讀下面泰戈?duì)柕男≡?shī)，選擇其中一個(gè)任務(wù)，寫一篇文章?！爸还茏哌^(guò)去，不必逗留著去采了花朵來(lái)保存，因?yàn)橐宦飞?，花朵自?huì)繼續(xù)開(kāi)放的?！薄└?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》24．根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，以《這條路，也有花開(kāi)》為題，完成一篇文章，文體不限。________________________________________________________________________________________25．提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫一篇議論性文章。以下感悟也許可以啟發(fā)你思考：①成長(zhǎng)是一趟未知的旅途，不必逗留，只管向前；②花開(kāi)有先后，奮斗無(wú)止境，堅(jiān)信自己終有綻放時(shí)；③花有千姿百態(tài)，路有千條萬(wàn)條，我的青春我作主。要求：⑴表達(dá)出真情實(shí)感。⑵不少于600字。⑶文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫要規(guī)范、整潔、美觀。⑷文中不得出現(xiàn)本人所在學(xué)校真實(shí)校名、人名。

答案解析部分【答案】1．pīng；wǎng；呢；膜2．B3．誦讀優(yōu)秀詩(shī)篇，不僅能讓我們獲得知識(shí)、鍛煉思維，還能潤(rùn)澤心靈、涵養(yǎng)品格。【解析】【點(diǎn)評(píng)】1）本題考查對(duì)字形和字音的識(shí)記。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要查字典，尤其要注意多音字、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字的拼讀和書(shū)寫。

（2）本題考查對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

（3）本題考查病句辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語(yǔ)病的方法一般有以下幾種：語(yǔ)感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。1．①娉婷（pīn）——tíng；②悵惘（mǎng）——wǎng；③昵喃——呢喃；④隔饃——隔膜。故答案為：pīng

wǎng

呢

膜2．A.不言而喻：指不用說(shuō)就可以明白，形容道理淺顯易懂。此處用來(lái)形容詩(shī)歌在中國(guó)文學(xué)史上的重要地位是顯而易見(jiàn)的，不需要多說(shuō)。使用恰當(dāng)，符合語(yǔ)境；B.相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。此處表示詩(shī)與畫(huà)互相映襯，使各自的藝術(shù)效果更加突出。使用恰當(dāng)，符合語(yǔ)境；C.言不及義：是指說(shuō)話不涉及正經(jīng)道理，只說(shuō)些無(wú)聊的話。此處作者想要表達(dá)的是在讀詩(shī)時(shí)不能只關(guān)注表面的文字，而要全面而深入理解詩(shī)歌的內(nèi)在含義。但“言不及義”更多的是用來(lái)形容說(shuō)話空洞無(wú)物，不涉及主題，與文意不符?！皵嗾氯×x”是指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。因此，“斷章取義”更符合語(yǔ)境；故選C。

故答案為：B。3．文中畫(huà)線句語(yǔ)序不當(dāng)。按照認(rèn)知規(guī)律，我們首先通過(guò)誦讀優(yōu)秀詩(shī)篇獲得知識(shí)和鍛煉思維，然后這些知識(shí)和思維進(jìn)一步潤(rùn)澤我們的心靈，涵養(yǎng)我們的品格。所以，應(yīng)該將“潤(rùn)澤心靈、涵養(yǎng)品格”和“獲得知識(shí)、鍛煉思維”的位置互換。

故答案為：誦讀優(yōu)秀詩(shī)篇，不僅能讓我們獲得知識(shí)、鍛煉思維，還能潤(rùn)澤心靈、涵養(yǎng)品格。4．【答案】（1）人：一撇一捺，互相支持互相包容，才能頂天立地|一站著是1，倒下還是一|雨：黑夜中的雨，絲絲的，織就了詩(shī)人的情緒|月：云霧中的月，朦朧的，激起了離人的愁思?！窘馕觥俊痉治觥款}干要求從備選漢字中任選一個(gè)為文化墻創(chuàng)作一首小詩(shī)，可從字形分析哲理，也可用意象表達(dá)情思，句式不限。

示例：人：一筆寫得到，一筆寫失去。人生在世，沒(méi)有永久的得到，也不會(huì)永遠(yuǎn)失去。得失之間，莫要太過(guò)計(jì)。

一：這是一個(gè)開(kāi)始，簡(jiǎn)單的開(kāi)始。雨：屋頂沒(méi)漏，雨點(diǎn)怎么跑到了屋里？月：月本無(wú)情，詩(shī)人卻將它刻成柔情，讓月代表了思念。故答案為：人：一撇一捺，互相支持互相包容，才能頂天立地|一站著是1，倒下還是一|雨：黑夜中的雨，絲絲的，織就了詩(shī)人的情緒|月：云霧中的月，朦朧的，激起了離人的愁思。【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可?！敬鸢浮?．留言條小南：你好，請(qǐng)你搜集詩(shī)人李白的代表作，于1月14日前發(fā)送至郵箱NSYW@。編輯部2024年1月11日6．艾青詩(shī)歌抒發(fā)深沉的愛(ài)國(guó)之情，愛(ài)國(guó)主義是詩(shī)歌中唱不盡的主題，是作者心靈的獨(dú)白，更是向上的精神閃爍，這種閃爍猶如飛濺在黑暗中的火花，激勵(lì)人們前進(jìn)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】1）本題考查應(yīng)用文的寫作能力。應(yīng)用文在日常生活中會(huì)經(jīng)常用到，考試時(shí)經(jīng)常涉及，要想做好這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的。

（2）本題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗(yàn)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點(diǎn)：①要認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著；②要學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶；③要進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀和訓(xùn)練。

5．解答時(shí)，注意對(duì)不同對(duì)象的稱呼用語(yǔ)以及措辭的委婉恰當(dāng)。

留言條，包括了稱呼、正文、署名和日期?！傲粞詶l”居中；“稱呼”另起一行頂格寫；“正文”另起一行空兩格寫；“署名”和“日期”寫在正文右下角，且“日期”在“署名”的下方。根據(jù)以上留言條格式和題干要求書(shū)寫即可。

故答案為：留言條小南：你好，請(qǐng)你搜集詩(shī)人李白的代表作，于1月14日前發(fā)送至郵箱NSYW@。編輯部2024年1月116．艾青作為中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的重要人物，以其深沉的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)時(shí)代的敏銳觀察而著稱。在資料卡中補(bǔ)充他的“詩(shī)歌成就”時(shí)，我們可以突出其詩(shī)歌中的愛(ài)國(guó)主義情懷和時(shí)代精神。艾青詩(shī)歌，深情抒發(fā)愛(ài)國(guó)志，激勵(lì)時(shí)代前行。簡(jiǎn)潔又準(zhǔn)確地概括處艾青詩(shī)歌的主要成就和特點(diǎn)即可。

示例：艾青以深沉筆觸謳歌土地與人民，其詩(shī)作是民族苦難的見(jiàn)證，更是抗?fàn)幣c希望的火炬。

故答案為：艾青詩(shī)歌抒發(fā)深沉的愛(ài)國(guó)之情，愛(ài)國(guó)主義是詩(shī)歌中唱不盡的主題，是作者心靈的獨(dú)白，更是向上的精神閃爍，這種閃爍猶如飛濺在黑暗中的火花，激勵(lì)人們前進(jìn)。7．【答案】收盡春光；山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓；但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟；晨起動(dòng)征鐸；客行悲故鄉(xiāng)；月是故鄉(xiāng)明；欲為圣明除弊事；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“嬋、鐸、弊、畔”等字詞容易寫錯(cuò)。

故答案為：收盡春光山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟

晨起動(dòng)征鐸客行悲故鄉(xiāng)月是故鄉(xiāng)明欲為圣明除弊事沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春【點(diǎn)評(píng)】此題考查詩(shī)文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析?！敬鸢浮?．C9．（湖上）冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片|月光潑灑在地上像水一樣，人沐浴在月色中，明朗素凈地像剛剛出浴。10．A11．我贊同小南的觀點(diǎn)。美酒價(jià)值一斗十千錢，珍饈佳肴一盤值上萬(wàn)錢體現(xiàn)了李白用詞的夸張，詩(shī)中的意境橫跨黃河與太行山，虛實(shí)結(jié)合，體現(xiàn)了意境的夸張。|我贊同小山的觀點(diǎn)。第二聯(lián)中李白的感情起伏強(qiáng)烈，有憤怒、無(wú)奈與茫然，有期盼得到重用的渴望，最后一聯(lián)又重新振奮起來(lái)，情感濃烈起伏。詩(shī)歌中黃河阻塞、太行飄雪都是詩(shī)人的想象，還引用了姜尚、伊尹的典故，瑰奇壯闊。|我同意小語(yǔ)的觀點(diǎn)。李白沒(méi)有用近體詩(shī)的格式來(lái)寫，而是選用了樂(lè)府古題，這首詩(shī)中有七言、有三言，句式復(fù)雜多樣，體現(xiàn)了詩(shī)人的自由與率性。12．情癡，張岱追憶已經(jīng)逝去的亡國(guó)，不愿在清朝為官，避居山中，是一種癡情；張岱時(shí)常追憶年少時(shí)充滿文人雅趣的生活，寫下《陶庵夢(mèng)憶》來(lái)記錄，也是一種癡情|大明生活家，甲文中張岱冬雪夜獨(dú)自撐船前往湖心亭賞雪，乙文中邀請(qǐng)朋友中秋夜在山中聚會(huì)，飲美酒、品佳肴、賞戲曲，可見(jiàn)他的生活充滿了雅致與趣味，可以稱得上是明朝的“生活家”|雅集主理人，甲文中張岱和金陵客在西湖上的湖心亭里賞雪、品酒，乙文中張岱在中秋節(jié)時(shí)在山中舉辦聚會(huì)，飲美酒、品佳肴、賞戲曲，可見(jiàn)他擅長(zhǎng)籌辦各種文人雅集，稱得上是明代的“雅集主理人”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】1）此題考查一詞多義。這些文言詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過(guò)的文言詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。

（2）本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯，所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。

（3）本題考查解讀文本的能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后抓住文本的重要詞句、具體內(nèi)容、思想情感、手法技巧等方面來(lái)進(jìn)行品味分析；最后對(duì)照題目中的各個(gè)選項(xiàng)，逐一地來(lái)辨析、判斷、選擇即可。

（4）本題考查賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。古詩(shī)鑒賞，可以從多方面入手：①?gòu)臐夂竦谋磉_(dá)情感的詞、句或表達(dá)感情地事物入手；②從帶有詩(shī)人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩(shī)眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。答題時(shí)，要在理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情的基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析。

（5）本題考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等方面進(jìn)行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語(yǔ)句來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。

參考譯文：

【甲】崇禎五年十二月，我居住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音全都消失了。這一天初更以后，我乘著一只小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭欣賞雪景。西湖雪夜霧氣彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上能（清晰）見(jiàn)到的影子，只有（淡淡的）一道長(zhǎng)堤的痕跡（蘇堤），一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上兩三個(gè)人罷了。

到了湖心亭上，有兩個(gè)人鋪著氈席，相對(duì)而坐，一個(gè)小書(shū)童正在燒酒，酒爐中的酒正在沸騰。（那兩個(gè)人）看見(jiàn)我，十分驚喜的說(shuō)：“想不到在湖中還能遇見(jiàn)你這樣有（閑情雅致）的人。”便拉著我一同喝酒。我痛飲了三大杯就告別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到下船的時(shí)候，船夫喃喃自語(yǔ)地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有和您一樣癡的人?。　?/p>

【乙】崇禎七年閏八月的中秋節(jié)，召集眾位好友一起相聚于蕺山亭。（聚會(huì)那天），每位好友攜帶著一斗酒、五只簋、十籃蔬果、一床紅氈，依次密密地排列席地而坐?？偣怖@山鋪了有七十多床，老人、孩子、歌妓，沒(méi)有一席是沒(méi)有的。在座的七百多人，會(huì)唱戲的有百多個(gè)，我們一起合唱“澄湖萬(wàn)頃”這出戲，聲音如同潮水奔涌，連山都好像被我們?nèi)缋椎捻懧曊饎?dòng)了。我們中愛(ài)喝酒的一個(gè)勁地狂喝，喝的酒有泉水那么多，大家興致都十分地高漲。夜深了，都慢慢地餓了起來(lái)，于是我們借戒珠寺齋僧的大鍋煮飯一起吃，那些長(zhǎng)工用大桶擔(dān)飯過(guò)來(lái)，絡(luò)繹不絕。我命自己的小童岕竹和楚煙在山亭一連演出十多出戲擁觀者有上千人。一直唱到四更，我們才散去。月光像水一般潑灑在地上，人在月光中，感覺(jué)潔凈清朗，如同剛剛出浴般。

【丙】行路難（其一）

金壺裝著的清醇美酒每斗十千文，玉盤盛著的美味佳肴價(jià)值萬(wàn)文錢。

停杯投筷吃不下去，拔劍四望心中茫茫然。

想渡黃河冰塞住河流，想登太行雪布滿了山嶺。

空閑時(shí)在碧綠的溪水中釣魚(yú)，忽然又夢(mèng)見(jiàn)乘舟從日邊經(jīng)過(guò)。

行路難啊，行路難，歧路多啊，如今身在哪里？

定有機(jī)會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，堅(jiān)決掛上高帆渡過(guò)大海。8．A.更：舊時(shí)夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更/還；B.邀請(qǐng)，相約/一定；C.都是“盡情喝酒”的意思；D.動(dòng)詞，煮飯/名詞，飯，煮熟的谷類食品；故選C。

故答案為：C9．關(guān)鍵詞：①沆碭：白氣彌漫的樣子；一：全。②如：像；濯濯：明朗、素凈的樣子。故答案為：（湖上）冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片|月光潑灑在地上像水一樣，人沐浴在月色中，明朗素凈地像剛剛出浴。10．B.“具體詳盡地描摹了兩座亭子的風(fēng)光景致”錯(cuò)誤，甲乙兩文都沒(méi)有具體詳盡的描繪亭子的風(fēng)光景致。甲文“湖心亭一點(diǎn)”“到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸”寫到亭子的句子，只是簡(jiǎn)單介紹和記敘亭中人物和事情。乙文“會(huì)各友于蕺山亭”也是對(duì)亭子簡(jiǎn)單介紹；C.“丙詩(shī)中只使用了姜尚的事典表達(dá)渴望得到重用的心情”錯(cuò)誤，還運(yùn)用了伊尹的典故；D.斷句錯(cuò)誤，正確的是“于山亭演劇十余出/觀者千人/四鼓方散”；故選A。

故答案為：A11．同意誰(shuí)的觀點(diǎn)都行，言之有理即可。示例一：我贊同小南的觀點(diǎn)?！敖痖浊寰贫肥?，玉盤珍羞直萬(wàn)錢”運(yùn)用夸張手法，極力描繪酒宴之豐盛?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”詩(shī)中的意境橫跨黃河與太行山，虛實(shí)結(jié)合，體現(xiàn)了意境的夸張。示例二：我贊同小山的觀點(diǎn)?！巴１扼绮荒苁?，拔劍四顧心茫然”面對(duì)豐盛的佳肴美酒，這一次他端起酒杯，卻又把酒杯推開(kāi)了；拿起筷子，卻又把筷子放下了。他離開(kāi)座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”黃河阻塞、太行飄雪都是詩(shī)人的想象，“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用典故渴望得到朝廷的重用，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”寫出了對(duì)實(shí)現(xiàn)美好愿望充滿了信心。示例3：我同意小語(yǔ)的觀點(diǎn)。這是一首樂(lè)府古題詩(shī)，“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢”“行路難，行路難，多歧路，今安在？”這首詩(shī)中有七言、有三言，句式復(fù)雜多樣，體現(xiàn)了詩(shī)人的自由與率性。

故答案為：我贊同小南的觀點(diǎn)。美酒價(jià)值一斗十千錢，珍饈佳肴一盤值上萬(wàn)錢體現(xiàn)了李白用詞的夸張，詩(shī)中的意境橫跨黃河與太行山，虛實(shí)結(jié)合，體現(xiàn)了意境的夸張。|我贊同小山的觀點(diǎn)。第二聯(lián)中李白的感情起伏強(qiáng)烈，有憤怒、無(wú)奈與茫然，有期盼得到重用的渴望，最后一聯(lián)又重新振奮起來(lái)，情感濃烈起伏。詩(shī)歌中黃河阻塞、太行飄雪都是詩(shī)人的想象，還引用了姜尚、伊尹的典故，瑰奇壯闊。|我同意小語(yǔ)的觀點(diǎn)。李白沒(méi)有用近體詩(shī)的格式來(lái)寫，而是選用了樂(lè)府古題，這首詩(shī)中有七言、有三言，句式復(fù)雜多樣，體現(xiàn)了詩(shī)人的自由與率性。12．本題屬于開(kāi)放性試題，示例：“情癡”作者通過(guò)追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷，寫出了雪后西湖之景清新雅致的特點(diǎn)，表現(xiàn)了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。作者在大雪三日、夜深人靜之后，小舟獨(dú)往。不期亭中遇客，三人對(duì)酌，臨別才互道名姓。舟子喃喃，以三人為癡，殊不知這三人正是性情中人。作者善用對(duì)比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對(duì)比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國(guó)之思?！鞍V”字表達(dá)出作者不隨流俗，遺世孤立的閑情雅致，也表現(xiàn)出作者對(duì)生活的熱愛(ài)，美好的情趣。

故答案為：情癡，張岱追憶已經(jīng)逝去的亡國(guó)，不愿在清朝為官，避居山中，是一種癡情；張岱時(shí)常追憶年少時(shí)充滿文人雅趣的生活，寫下《陶庵夢(mèng)憶》來(lái)記錄，也是一種癡情|大明生活家，甲文中張岱冬雪夜獨(dú)自撐船前往湖心亭賞雪，乙文中邀請(qǐng)朋友中秋夜在山中聚會(huì)，飲美酒、品佳肴、賞戲曲，可見(jiàn)他的生活充滿了雅致與趣味，可以稱得上是明朝的“生活家”|雅集主理人，甲文中張岱和金陵客在西湖上的湖心亭里賞雪、品酒，乙文中張岱在中秋節(jié)時(shí)在山中舉辦聚會(huì)，飲美酒、品佳肴、賞戲曲，可見(jiàn)他擅長(zhǎng)籌辦各種文人雅集，稱得上是明代的“雅集主理人”?！敬鸢浮?3．B；C；A14．劃線句子使用了舉例論證，以孝子傳故事和狩獵圖成為漢代漆器圖案為例，具體生動(dòng)、有說(shuō)服力地論證了一個(gè)時(shí)代的藝術(shù)，內(nèi)容必然反映出一定程度的社會(huì)思想與社會(huì)文化發(fā)展情形。15．五；文物能夠反映出一定程度的社會(huì)思想與社會(huì)文化發(fā)展情形；文物能夠作為社會(huì)史的研究材料；屋背嶺陶釜將深圳的文明史向前推進(jìn)千年；屋背嶺陶釜是古董文物，有貨幣價(jià)；陶釜上的紋飾有美術(shù)價(jià)值【解析】【點(diǎn)評(píng)】1）本題考查概括能力。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句概括作答。

（2）本題考查分析論證方法及其作用的能力。議論文中常見(jiàn)的論證方法及其作用有：①舉例論證，通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。②道理論證，通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更深入。③比喻論證，通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證，對(duì)比論證的作用是突出強(qiáng)調(diào)了論點(diǎn)。

（3）本題考查篩選并整合信息的能力。信息篩選類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；②有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以歸納。13．【材料一】是《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》部分內(nèi)容，是關(guān)于受國(guó)家保護(hù)的文物的種類，屬于“文物的定義與分類”；

【材料二】結(jié)合“出土文物中的古代工藝品，使我們視野開(kāi)闊。特別是漆器上的彩繪，豐富了我許多知識(shí)，除明白它的工藝圖案藝術(shù)特征外，還借此明白它和在發(fā)展中的社會(huì)歷史的密切關(guān)系”可知這是文物的價(jià)值，屬于“文物的文史價(jià)值”；

【材料三】結(jié)合第①段“7000年至6000年前，深圳進(jìn)入咸頭嶺文化時(shí)期”第②段“圓形的陶支座以及陶釜、陶罐上普遍使用的復(fù)線梯格紋，則見(jiàn)證了屋背嶺“深圳人”的本土創(chuàng)造”可知這則材料是研究深圳的文物，屬于“地方文物的發(fā)展與研究”；

故①為B，②為C，③為A。

故答案為：B

C

A14．劃線句運(yùn)用了舉例論證的論證方法，“孝子傳故事就成了漆器中的主題畫(huà)”“漢代現(xiàn)實(shí)生活喜騎射游獵，狩獵圖反映到各種工藝品裝飾圖案中”舉了以孝子傳故事和狩獵圖成為漢代漆器圖案為例，具體有了地論證了“一個(gè)時(shí)代的藝術(shù)，內(nèi)容必然反映出一定程度的社會(huì)思想與社會(huì)文化發(fā)展情形”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

故答案為：劃線句子使用了舉例論證，以孝子傳故事和狩獵圖成為漢代漆器圖案為例，具體生動(dòng)、有說(shuō)服力地論證了一個(gè)時(shí)代的藝術(shù)，內(nèi)容必然反映出一定程度的社會(huì)思想與社會(huì)文化發(fā)展情形。15．①空：結(jié)合材料三“毫無(wú)意外地發(fā)現(xiàn)‘屋背嶺人’沿襲著以釜炊煮的習(xí)俗，普遍使用陶釜。陶釜上常見(jiàn)的云雷紋，顯示出3000多年前的嶺南沿海地區(qū)受到了同時(shí)期長(zhǎng)江流域文化的影響?！敝形荼硯X文物陶釜屬于第五類文物，“”它屬于“反映歷史上各時(shí)代”“社會(huì)生活”的代表性實(shí)物；

②空：結(jié)合“陶釜上常見(jiàn)的云雷紋，顯示出3000多年前的嶺南沿海地區(qū)受到了同時(shí)期長(zhǎng)江流域文化的影響”可以研究當(dāng)時(shí)不同地區(qū)文化交流的狀況，了解文化發(fā)展的脈絡(luò)；結(jié)合“圓形的陶支座以及陶釜、陶罐上普遍使用的復(fù)線梯格紋，則見(jiàn)證了屋背嶺‘深圳人’的本土創(chuàng)造”可以研究屋背嶺人的思想面貌，結(jié)合“‘屋背嶺人’沿襲著以釜炊煮的習(xí)俗，普遍使用陶釜”可以研究深圳社會(huì)文化的發(fā)展脈絡(luò)，作為城市社會(huì)史研究的重要補(bǔ)充。

③空：示例：使用陶釜上的圖案設(shè)帽子，文物博物館中進(jìn)行贈(zèng)送或售賣。

故答案為：五文物能夠反映出一定程度的社會(huì)思想與社會(huì)文化發(fā)展情形；文物能夠作為社會(huì)史的研究材料屋背嶺陶釜將深圳的文明史向前推進(jìn)千年；屋背嶺陶釜是古董文物，有貨幣價(jià)；陶釜上的紋飾有美術(shù)價(jià)值【答案】16．原因→結(jié)果（邏輯）：盧娜及丈夫節(jié)省支出，用工資貼補(bǔ)，苦苦支撐瀕臨破產(chǎn)的明光書(shū)店，保持著極高的熱情，保證圖書(shū)的質(zhì)量陌生的省城客人向文化局推薦了明光書(shū)店，書(shū)店起死回生。示例2：破滅→期待（心理）：盧娜的明光書(shū)店銷售額不佳，無(wú)法支撐，盧娜開(kāi)書(shū)店的理想即將破滅→省城的客人向文化局推薦了明光書(shū)店，書(shū)店得到資助，盧娜重燃希望。17．第三人稱不受時(shí)空限制，有利于串并聯(lián)多個(gè)有關(guān)“把燈光調(diào)亮”的情節(jié)，使故事更集中，更順暢|第三人稱敘述能客觀的展現(xiàn)故事背景及盧娜等人的性格和行為，能更加突出小說(shuō)主旨，表達(dá)對(duì)以書(shū)店為代表的人民精神生活的關(guān)注，引發(fā)讀者的思考與共鳴。18．指書(shū)店資金匱乏，經(jīng)營(yíng)不善，雖然盧娜苦苦支撐也面臨著即將倒閉|運(yùn)用了比喻的修辭手法，將盧娜心中的希望比作小火苗，生動(dòng)形象地寫出了盧娜的理想在現(xiàn)實(shí)的殘酷面前產(chǎn)生動(dòng)搖，面對(duì)現(xiàn)實(shí)她的希望將要破滅。19．把燈光調(diào)亮是行文的線索，貫穿全文，使文章渾然一體，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)|把燈光調(diào)亮的行為表現(xiàn)出了盧娜為顧客著想的溫暖與熱情，也暗示了盧娜用書(shū)店改變了自己與別人的人生|引發(fā)讀者聯(lián)想，吸引讀者興趣|一語(yǔ)雙關(guān)，既指一次次調(diào)亮?xí)隉艄?，也暗示了?shū)店的“起死回生”，主人公盧娜的人生理想一次次被肯定|燈光既象征著知識(shí)，光明與希望，也指社會(huì)發(fā)展對(duì)人精神世界的關(guān)注，用書(shū)籍點(diǎn)亮心靈之燈。20．盧娜“愛(ài)與恨”的小屋裝載了盧娜的愛(ài)情與悲傷|盧娜“事業(yè)”的小屋裝載了盧娜的開(kāi)書(shū)店的理想|盧娜“自身”的小屋裝載了盧娜自我的實(shí)現(xiàn)。|盧娜“愛(ài)與恨”的小屋裝載了盧娜的愛(ài)情與悲傷。有書(shū)店倒閉的悲傷和書(shū)店起死回生的快樂(lè)。|盧娜“事業(yè)”的小屋裝載了盧娜開(kāi)書(shū)店的理想。她堅(jiān)持經(jīng)營(yíng)書(shū)店，即使面臨困難，她依舊堅(jiān)持。|盧娜“自身”的小屋裝載了盧娜自我的實(shí)現(xiàn)。盧娜最終通過(guò)開(kāi)書(shū)店實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。盧娜“愛(ài)與恨”的小屋里裝載了她的喜怒哀樂(lè)。她因書(shū)店即將倒閉的失望、難過(guò)、氣憤，因?yàn)槭〕穷櫩秃闷嫠M(jìn)貨源的小驕傲，因書(shū)店得到資助起死回生的欣喜……她還有與家人、與顧客的互相關(guān)愛(ài)：丈夫?qū)λ闹С?，省城顧客?duì)她的幫助，盧娜堅(jiān)守初心為顧客調(diào)亮燈光，挑選書(shū)籍……|盧娜“事業(yè)”的小屋里裝載了她對(duì)于書(shū)店事業(yè)的熱愛(ài)。她為了書(shū)店傾盡心血，為了第一時(shí)間進(jìn)到最新最搶手的書(shū)她動(dòng)過(guò)很多腦筋。即使是書(shū)店遭遇危機(jī)，入不敷出，她都依舊熱愛(ài)著、堅(jiān)持著自己的圖書(shū)事業(yè)。|盧娜“自身”的小屋里裝載了她自我的實(shí)現(xiàn)。面對(duì)書(shū)店的虧損，盧娜沒(méi)有沒(méi)有迷失在物質(zhì)欲望中，她依舊想盡辦法維持書(shū)店的經(jīng)營(yíng)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書(shū)的興起、新興城區(qū)的發(fā)展，盧娜沒(méi)有隨波逐流，依舊固守著自己本心，堅(jiān)持做自己。盧娜“愛(ài)與恨”的小屋里裝載了她的喜怒哀樂(lè)。她有與書(shū)店相關(guān)的喜怒：書(shū)店即將倒閉的失望、難過(guò)、氣憤，因?yàn)槭〕穷櫩秃闷嫠M(jìn)貨源的小驕傲，書(shū)店得到資助起死回生的欣喜……她還有與家人、與顧客的互相關(guān)愛(ài)：丈夫與她互相支持體諒，省城顧客給予她幫助，盧娜堅(jiān)守初心為顧客調(diào)亮燈光，挑選書(shū)籍……但最重要的是盧娜對(duì)書(shū)店的熱愛(ài)，對(duì)公共文化事業(yè)的支持，她也用自己的熱愛(ài)改變了無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。|盧娜“事業(yè)”的小屋里裝載了她開(kāi)書(shū)店的理想，她對(duì)于書(shū)店事業(yè)的熱愛(ài)。她為了書(shū)店傾盡心血，為了第一時(shí)間進(jìn)到最新最搶手的書(shū)她動(dòng)過(guò)很多腦筋，為了顧客的書(shū)不被折角她打包很有辦法。即使是書(shū)店遭遇危機(jī)，入不敷出，甚至自己已深陷絕望，她都依舊熱愛(ài)著、堅(jiān)持著自己的圖書(shū)事業(yè)。在實(shí)體書(shū)店經(jīng)營(yíng)面臨巨大市場(chǎng)挑戰(zhàn)的前提下，盧娜依然堅(jiān)持了做好文化工作的初心，是全社會(huì)關(guān)注精神文明建設(shè)的縮影，而她也最終實(shí)現(xiàn)了書(shū)店的重生，自己理想的復(fù)蘇。|盧娜“自身”的小屋里裝載了她自我的實(shí)現(xiàn)。面對(duì)書(shū)店的虧損，盧娜沒(méi)有迷失在物質(zhì)欲望中，她依舊想盡辦法維持書(shū)店的經(jīng)營(yíng)，將自己投入自己所熱愛(ài)的事務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書(shū)的興起、新興城區(qū)的發(fā)展對(duì)老城區(qū)、實(shí)體書(shū)店的沖擊，盧娜沒(méi)有隨波逐流，聽(tīng)從他人早做打算的建議，依舊固守著自己本心，盧娜通過(guò)開(kāi)書(shū)店實(shí)現(xiàn)了做自己，而書(shū)店也給人送去知識(shí)，幫助別人改變命運(yùn)，盧娜在堅(jiān)持自我的道路中還幫助了他人完成了自我實(shí)現(xiàn)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】1）本題考查對(duì)主要情節(jié)的概括能力。解答此類題型，需要通讀全文，在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求，鎖定答題范圍，然后找出人物、事件，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來(lái)概括歸納，并注意答題的全面完整。

（2）本題考查小說(shuō)的敘述角度問(wèn)題。敘述角度即用第幾人稱敘述，作者根據(jù)審美和預(yù)定的閱讀效果選擇人稱。如第一人稱可以增強(qiáng)小說(shuō)的真實(shí)性和親切感，便于抒發(fā)情感，便于作心里描寫。第三人稱：以旁觀普身份講述顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，但顯得不親近。第二人稱：直接對(duì)話，真切自然，直面對(duì)象，便于抒情；若對(duì)象為物，則具有擬人化作用?；卮饐?wèn)題時(shí)要注意結(jié)合文本。

（3）這道題考查的是對(duì)重要語(yǔ)句含義的理解。理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語(yǔ)，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語(yǔ)言把深層含義詮釋出來(lái)。

（4）本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。文章標(biāo)題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容；②作文章線索；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語(yǔ)帶雙關(guān)；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

（5）此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，整合語(yǔ)言，做出概括回答。16．原因：結(jié)合第⑧段“不過(guò)，這幾年，為了省電，她早已把所有的燈都換成了低瓦數(shù)的節(jié)能燈”第⑨段“老公交到她手里的月工資，轉(zhuǎn)眼讓她墊付了員工的工資”可知盧娜及丈夫節(jié)省支出，用工資貼補(bǔ)，苦苦支撐瀕臨破產(chǎn)的明光書(shū)店，結(jié)合第③段“她不想告訴他，為了讓明光書(shū)店第一時(shí)間進(jìn)到最新最搶手的書(shū)，她動(dòng)過(guò)很多腦筋”第⑥段“她親自為他把書(shū)捆好，再套上了一只大號(hào)的塑料袋，這樣書(shū)不會(huì)折角?，F(xiàn)在人工越來(lái)越貴，書(shū)店入不敷出，這些瑣雜的事情，她常常都是自己做的”可知盧娜一直保持著極高的熱情，保證圖書(shū)的質(zhì)量；

結(jié)果：結(jié)合第?段“電話是文化局的人打來(lái)的，讓她趕緊到局里去一趟，要辦手續(xù)——新區(qū)要辦書(shū)店，準(zhǔn)備資助明光書(shū)店了”第?段“縣城新區(qū)的整體規(guī)劃中，需要有一家中等規(guī)模的書(shū)店，他推薦了明光書(shū)店”可知陌生的省城客人向文化局推薦了明光書(shū)店，書(shū)店起死回生。

破滅：結(jié)合第①段“她想讓自己靜一靜，然后仔細(xì)盤點(diǎn)一下能賣出變現(xiàn)、彌補(bǔ)虧空的物資：她必須速速把書(shū)店的‘后事’料理完畢”可知盧娜的明光書(shū)店銷售額不佳，無(wú)法支撐，盧娜開(kāi)書(shū)店的理想即將破滅；

期待：結(jié)合第?段“電話是文化局的人打來(lái)的，讓她趕緊到局里去一趟，要辦手續(xù)——新區(qū)要辦書(shū)店，準(zhǔn)備資助明光書(shū)店了”第?段“縣城新區(qū)的整體規(guī)劃中，需要有一家中等規(guī)模的書(shū)店，他推薦了明光書(shū)店”第?段“心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下躥上來(lái)，燃成了一蓬金紅色的火焰”可知省城的客人向文化局推薦了明光書(shū)店，書(shū)店得到資助，盧娜重燃希望。

故答案為：原因→結(jié)果（邏輯）：盧娜及丈夫節(jié)省支出，用工資貼補(bǔ)，苦苦支撐瀕臨破產(chǎn)的明光書(shū)店，保持著極高的熱情，保證圖書(shū)的質(zhì)量陌生的省城客人向文化局推薦了明光書(shū)店，書(shū)店起死回生。示例2：破滅→期待（心理）：盧娜的明光書(shū)店銷售額不佳，無(wú)法支撐，盧娜開(kāi)書(shū)店的理想即將破滅→省城的客人向文化局推薦了明光書(shū)店，書(shū)店得到資助，盧娜重燃希望。17．第三人稱更客觀，是對(duì)事實(shí)的客觀描述，更直白，更真實(shí)，更具有說(shuō)服力；用第三人稱敘述可以更好的展開(kāi)文章的敘述，使文章娓娓道，不做作，不矯情；以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心，使讀者產(chǎn)生共鳴。本篇文章用第三人稱，可以更好地開(kāi)展故事，把“把燈光調(diào)亮”的情節(jié)不受時(shí)空限制的面面俱到的講解清晰，使讀者一目了然。

故答案為：第三人稱不受時(shí)空限制，有利于串并聯(lián)多個(gè)有關(guān)“把燈光調(diào)亮”的情節(jié)，使故事更集中，更順暢|第三人稱敘述能客觀的展現(xiàn)故事背景及盧娜等人的性格和行為，能更加突出小說(shuō)主旨，表達(dá)對(duì)以書(shū)店為代表的人民精神生活的關(guān)注，引發(fā)讀者的思考與共鳴。18．“這家昏暗的書(shū)店里，只剩下她的心里，還有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，這朵風(fēng)里雨里掙扎太久的小火苗，也終于快要熄滅了……”這句話表面含義是指盧娜苦心經(jīng)營(yíng)的書(shū)店支撐不下去了，快要倒閉了。深層含義是通過(guò)比喻的手法，將盧娜心中的希望比作了小火苗，通過(guò)“一朵小火苗”“小”“弱”“風(fēng)里雨里”“熄滅”幾個(gè)關(guān)鍵詞可知開(kāi)書(shū)店經(jīng)營(yíng)書(shū)店是盧娜的理想，盧娜的理想在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前產(chǎn)生動(dòng)搖，面對(duì)現(xiàn)實(shí)她的希望的火苗將要熄滅，她的理想也終將要破滅。

故答案為：指書(shū)店資金匱乏，經(jīng)營(yíng)不善，雖然盧娜苦苦支撐也面臨著即將倒閉|運(yùn)用了比喻的修辭手法，將盧娜心中的希望比作小火苗，生動(dòng)形象地寫出了盧娜的理想在現(xiàn)實(shí)的殘酷面前產(chǎn)生動(dòng)搖，面對(duì)現(xiàn)實(shí)她的希望將要破滅。19．題目的好處：吸引讀者；做線索，貫穿全文；概括文章主要內(nèi)容；點(diǎn)明中心。

結(jié)合第①段“她抬頭，看見(jiàn)了天花板上前些時(shí)新?lián)Q的燈泡”第⑩段“能不能把燈光調(diào)亮一點(diǎn)？”第?段“盧娜在幾天內(nèi)就把墻上的壁燈、天花板上的筒燈，全都換了燈泡”第?段“把燈光調(diào)亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑”第?段“燈光調(diào)過(guò)了？書(shū)店亮了許多哦”可知“把燈光調(diào)亮”貫穿全文，做文章的線索，是結(jié)構(gòu)完整；

設(shè)置懸，念吸引讀，讓人想知道為什么要把燈光調(diào)亮；

“把燈光調(diào)亮”是盧娜接受陌生人的建議做的，表現(xiàn)了盧娜為顧客著想的溫暖與熱情，也暗示了盧娜用書(shū)店改變了自己與別人的人生，襯托了人物形象；

運(yùn)用雙關(guān)，既指把書(shū)店的燈光調(diào)亮，也指盧娜的理想之光被調(diào)亮，暗示了書(shū)店的起死回生。

結(jié)合第④段“明光書(shū)店，這個(gè)名字，蠻好！讀書(shū)就是給人帶來(lái)亮光的”可以讓我們知道書(shū)就是光亮，燈光亮些，可以更好地看清書(shū)籍，接近知識(shí)。而且燈光既象征著知識(shí)，光明與希望，也指社會(huì)發(fā)展對(duì)人精神世界的關(guān)注，用書(shū)籍點(diǎn)亮心靈之燈。

故答案為：把燈光調(diào)亮是行文的線索，貫穿全文，使文章渾然一體，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)|把燈光調(diào)亮的行為表現(xiàn)出了盧娜為顧客著想的溫暖與熱情，也暗示了盧娜用書(shū)店改變了自己與別人的人生|引發(fā)讀者聯(lián)想，吸引讀者興趣|一語(yǔ)雙關(guān)，既指一次次調(diào)亮?xí)隉艄?，也暗示了?shū)店的“起死回生”，主人公盧娜的人生理想一次次被肯定|燈光既象征著知識(shí)，光明與希望，也指社會(huì)發(fā)展對(duì)人精神世界的關(guān)注，用書(shū)籍點(diǎn)亮心靈之燈。20．結(jié)合第⑧段“不過(guò)，這幾年，為了省電，她早已把所有的燈都換成了低瓦數(shù)的節(jié)能燈”第⑨段“老公交到她手里的月工資，轉(zhuǎn)眼讓她墊付了員工的工資”結(jié)合第③段“她不想告訴他，為了讓明光書(shū)店第一時(shí)間進(jìn)到最新最搶手的書(shū)，她動(dòng)過(guò)很多腦筋”第⑥段“她親自為他把書(shū)捆好，再套上了一只大號(hào)的塑料袋，這樣書(shū)不會(huì)折角?，F(xiàn)在人工越來(lái)越貴，書(shū)店入不敷出，這些瑣雜的事情，她常常都是自己做的”可知她為了書(shū)店傾盡心血，為了第一時(shí)間進(jìn)到最新最搶手的書(shū)她動(dòng)過(guò)很多腦筋，為了顧客的書(shū)不被折角她打包很有辦法。即使是書(shū)店遭遇危機(jī)，入不敷出，甚至自己已深陷絕望，她都依舊熱愛(ài)著、堅(jiān)持著自己的圖書(shū)事業(yè)。所以盧娜“事業(yè)”的小屋里裝載了她開(kāi)書(shū)店的理想，她對(duì)于書(shū)店事業(yè)的熱愛(ài)。

盧娜一直苦心經(jīng)營(yíng)的書(shū)店入不敷出，她想盡辦法去維持，“為了讓明光書(shū)店第一時(shí)間進(jìn)到最新最搶手的書(shū)，她動(dòng)過(guò)很多腦筋”“她親自為他把書(shū)捆好，再套上了一只大號(hào)的塑料袋，這樣書(shū)不會(huì)折角”她聽(tīng)從顧客意見(jiàn)把燈光調(diào)亮，她想盡一切辦法去經(jīng)營(yíng)書(shū)店，為的是把只是送給別人，也充盈自己的內(nèi)心，固守著自己不變初心。最終在顧客的推薦下，她的書(shū)店起死回生。盧娜“自身”的小屋里裝載了她自我的實(shí)現(xiàn)。

故答案為：盧娜“愛(ài)與恨”的小屋裝載了盧娜的愛(ài)情與悲傷|盧娜“事業(yè)”的小屋裝載了盧娜的開(kāi)書(shū)店的理想|盧娜“自身”的小屋裝載了盧娜自我的實(shí)現(xiàn)。|盧娜“愛(ài)與恨”的小屋裝載了盧娜的愛(ài)情與悲傷。有書(shū)店倒閉的悲傷和書(shū)店起死回生的快樂(lè)。|盧娜“事業(yè)”的小屋裝載了盧娜開(kāi)書(shū)店的理想。她堅(jiān)持經(jīng)營(yíng)書(shū)店，即使面臨困難，她依舊堅(jiān)持。|盧娜“自身”的小屋裝載了盧娜自我的實(shí)現(xiàn)。盧娜最終通過(guò)開(kāi)書(shū)店實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。盧娜“愛(ài)與恨”的小屋里裝載了她的喜怒哀樂(lè)。她因書(shū)店即將倒閉的失望、難過(guò)、氣憤，因?yàn)槭〕穷櫩秃闷嫠M(jìn)貨源的小驕傲，因書(shū)店得到資助起死回生的欣喜……她還有與家人、與顧客的互相關(guān)愛(ài)：丈夫?qū)λ闹С?，省城顧客?duì)她的幫助，盧娜堅(jiān)守初心為顧客調(diào)亮燈光，挑選書(shū)籍……|盧娜“事業(yè)”的小屋里裝載了她對(duì)于書(shū)店事業(yè)的熱愛(ài)。她為了書(shū)店傾盡心血，為了第一時(shí)間進(jìn)到最新最搶手的書(shū)她動(dòng)過(guò)很多腦筋。即使是書(shū)店遭遇危機(jī)，入不敷出，她都依舊熱愛(ài)著、堅(jiān)持著自己的圖書(shū)事業(yè)。|盧娜“自身”的小屋里裝載了她自我的實(shí)現(xiàn)。面對(duì)書(shū)店的虧損，盧娜沒(méi)有沒(méi)有迷失在物質(zhì)欲望中，她依舊想盡辦法維持書(shū)店的經(jīng)營(yíng)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書(shū)的興起、新興城區(qū)的發(fā)展，盧娜沒(méi)有隨波逐流，依舊固守著自己本心，堅(jiān)持做自己。盧娜“愛(ài)與恨”的小屋里裝載了她的喜怒哀樂(lè)。她有與書(shū)店相關(guān)的喜怒：書(shū)店即將倒閉的失望、難過(guò)、氣憤，因?yàn)槭〕穷櫩秃闷嫠M(jìn)貨源的小驕傲，書(shū)店得到資助起死回生的欣喜……她還有與家人、與顧客的互相關(guān)愛(ài)：丈夫與她互相支持體諒，省城顧客給予她幫助，盧娜堅(jiān)守初心為顧客調(diào)亮燈光，挑選書(shū)籍……但最重要的是盧娜對(duì)書(shū)店的熱愛(ài)，對(duì)公共文化事業(yè)的支持，她也用自己的熱愛(ài)改變了無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。|盧娜“事業(yè)”的小屋里裝載了她開(kāi)書(shū)店的理想，她對(duì)于書(shū)店事業(yè)的熱愛(ài)。她為了書(shū)店傾盡心血，為了第一時(shí)間進(jìn)到最新最搶手的書(shū)她動(dòng)過(guò)很多腦筋，為了顧客的書(shū)不被折角她打包很有辦法。即使是書(shū)店遭遇危機(jī)，入不敷出，甚至自己已深陷絕望，她都依舊熱愛(ài)著、堅(jiān)持著自己的圖書(shū)事業(yè)。在實(shí)體書(shū)店經(jīng)營(yíng)面臨巨大市場(chǎng)挑戰(zhàn)的前提下，盧娜依然堅(jiān)持了做好文化工作的初心，是全社會(huì)關(guān)注精神文明建設(shè)的縮影，而她也最終實(shí)現(xiàn)了書(shū)店的重生，自己理想的復(fù)蘇。|盧娜“自身”的小屋里裝載了她自我的實(shí)現(xiàn)。面對(duì)書(shū)店的虧損，盧娜沒(méi)有迷失在物質(zhì)欲望中，她依舊想盡辦法維持書(shū)店的經(jīng)營(yíng)，將自己投入自己所熱愛(ài)的事務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書(shū)的興起、新興城區(qū)的發(fā)展對(duì)老城區(qū)、實(shí)體書(shū)店的沖擊，盧娜沒(méi)有隨波逐流，聽(tīng)從他人早做打算的建議，依舊固守著自己本心，盧娜通過(guò)開(kāi)書(shū)店實(shí)現(xiàn)了做自己，而書(shū)店也給人送去知識(shí)，幫助別人改變命運(yùn)，盧娜在堅(jiān)持自我的道路中還幫助了他人完成了自我實(shí)現(xiàn)。【答案】21．解珍；兩頭蛇；心狠手辣，陰險(xiǎn)狡詐；驅(qū)逐黑暗，光明美好22．我認(rèn)為是。李逵對(duì)梁山忠誠(chéng)，所以“忠義”是英雄好漢的文化符號(hào)。

我認(rèn)為不是。宋江最后歸降朝廷，所以“忠義”不是英雄好漢的文化符號(hào)。

我認(rèn)為是。李逵一路護(hù)送林沖，對(duì)梁山忠誠(chéng)，所以“忠義”是英雄好漢的文化符號(hào)我認(rèn)為不是。宋江為招安朝廷迫害好漢，所以“忠義”不是英雄好漢的文化符號(hào)。

我認(rèn)為是。眾好漢對(duì)宋江忠心耿耿，后招安出征討伐方臘盡心盡力是為忠。武松冒生命危險(xiǎn)為兄報(bào)仇，林沖為了保護(hù)花榮不惜犯下殺人罪是為義。所以“忠義”是英雄好漢的文化符號(hào)。

我認(rèn)為不是。董平被宋江捉到馬上背叛朝廷，吳用見(jiàn)宋江上山馬上背叛對(duì)他有恩的晁蓋有違忠。武松血濺鴛鴦樓不辯善惡、濫殺無(wú)辜，好漢們?yōu)槭骨孛魃仙讲邉澦患依闲”粴?，這有違義。所以“忠義”不是英雄好漢的文化符號(hào)。23．泰戈?duì)?，鳥(niǎo)是歡快勇敢有活力的鳥(niǎo)，它能打破束縛，追求自由。艾青，鳥(niǎo)是悲憤的，代表的是飽受磨難卻奮力抗?fàn)?，熱?ài)祖國(guó)的人民。【解析】【點(diǎn)評(píng)】1）本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學(xué)生對(duì)古今中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記，還要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。

（2）此題考查的是對(duì)名著的理解和感悟。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。對(duì)于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書(shū)中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。

（3）此題考查理解現(xiàn)代詩(shī)歌意象的能力?！耙庀蟆敝缸骷翌^腦中所形成的客觀形象和主觀情趣的有機(jī)融合，也指表現(xiàn)在作品里的、包含著主觀思想情趣的具體形象。把握意象，必須在利用已知的基礎(chǔ)上初步把握詩(shī)歌的風(fēng)格、情感基調(diào)。因此解答此類題目要在整體把握詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再結(jié)合內(nèi)容具體分析。21．①②空示例：玉麒麟盧俊義；鼓上蚤時(shí)遷。

③白花蛇是五步蛇的俗稱，是一種有毒的蛇，俗語(yǔ)說(shuō)無(wú)毒不丈夫，楊春綽號(hào)白花蛇，他也是個(gè)心狠手辣、陰險(xiǎn)狡詐的人。

④《艾青詩(shī)選》中《給太陽(yáng)》的“太陽(yáng)”的意象折射出詩(shī)人對(duì)光明、希望和美好生活的追求和向往。所以太陽(yáng)是代表著光明和希望。

故答案為：解珍兩頭蛇心狠手辣，陰險(xiǎn)狡詐驅(qū)逐黑暗，光明美好22．本題考查名著內(nèi)容的理解。認(rèn)為是否忠義都可以，言之有理即可。

示例：我認(rèn)為是忠義。梁山好漢都對(duì)及時(shí)雨宋江忠心耿耿，這是忠；梁山好漢他們?cè)敢鉃榱伺笥焉踔翣奚约旱纳?，這是義。比如魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西解救不認(rèn)識(shí)的金氏父女；大鬧野豬林解救被高俅迫害的林沖，這是義。所以“忠義”是英雄好漢的文化符號(hào)。

我認(rèn)為不是忠義。好漢們所行的天道是誰(shuí)欺負(fù)了我我就加倍殺回去，看不順眼的就打過(guò)去，你看，有開(kāi)黑店賣人肉包子的，有喧賓奪主鳩占鵲巢的，還有被一些人設(shè)計(jì)害的家破人亡最終還去投靠這些人與之稱兄道弟，這些有違義。所以“忠義”不是英雄好漢的文化符號(hào)。

故答案為：我認(rèn)為是。李逵對(duì)梁山忠誠(chéng)，所以“忠義”是英雄好漢的文化符號(hào)。

我認(rèn)為不是。宋江最后歸降朝廷，所以“忠義”不是英雄好漢的文化符號(hào)。

我認(rèn)為是。李逵一路護(hù)送林沖，對(duì)梁山忠誠(chéng)，所以“忠義”是英雄好漢的文化符號(hào)我認(rèn)為不是。宋江為招安朝廷迫害好漢，所以“忠義”不是英雄好漢的文化符號(hào)。

我認(rèn)為是。眾好漢對(duì)宋江忠心耿耿，后招安出征討伐方臘盡心盡力是為忠。武松冒生命危險(xiǎn)為兄報(bào)仇，林沖為了保護(hù)花榮不惜犯下殺人罪是為義。所以“忠義”是英雄好漢的文化符號(hào)。

我認(rèn)為不是。董平被宋江捉到馬上背叛朝廷，吳用見(jiàn)宋江上山馬上背叛對(duì)他有恩的晁蓋有違忠。武松血濺鴛鴦樓不辯善惡、濫殺無(wú)辜，好漢們?yōu)槭骨孛魃仙讲邉澦患依闲”粴?，這有違義。所以“忠義”不是英雄好漢的文化符號(hào)。23．結(jié)合“帶著砸斷的鐵鏈，勇敢地飛向廣闊的藍(lán)天!腳上的斷鏈叮當(dāng)響，雙翼鼓滿了歡暢。無(wú)羈的白云在召喚”可知泰戈?duì)栐?shī)中

的“鳥(niǎo)”是勇敢的，充滿了蓬勃的朝氣與活力的，敢于拼搏，打破“鐵鏈”的束縛，去追求自由。

結(jié)合“我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”中“嘶啞的喉嚨”，讓我們看到這是一只飽受磨難的鳥(niǎo)，它的歌聲，是用整個(gè)生命發(fā)出的，是

悲憤的。結(jié)合“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)"可知“鳥(niǎo)”代表

的是飽受磨難卻奮力抗?fàn)幍娜嗣?，結(jié)合“和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……”可知“鳥(niǎo)”一直熱愛(ài)著自己的祖國(guó)。

故答案為：泰戈?duì)?，鳥(niǎo)是歡快勇敢有活力的鳥(niǎo)，它能打破束縛，追求自由。艾青，鳥(niǎo)是悲憤的，代表的是飽受磨難卻奮力抗?fàn)帲瑹釔?ài)祖國(guó)的人民?！敬鸢浮?4．這條路，也有花開(kāi)人生就像一條蜿蜒曲折的路，有時(shí)候平坦，有時(shí)候崎嶇。在這條路上，我們都是行者，有的人步履匆匆，一心只想著目的地；有的人則悠然自得，留戀著路邊的風(fēng)景。然而，泰戈?duì)柛嬖V我們：“只管走過(guò)去，不必逗留著去采了花朵來(lái)保存。因?yàn)橐宦飞匣ǘ渥詴?huì)繼續(xù)開(kāi)放的。”

曾經(jīng)有一個(gè)人，他在這條路上留下了深深的足跡。他的名字叫林浩，一個(gè)充滿活力和冒險(xiǎn)精神的年輕人。林浩的人生路并不平坦，但他從未被困難打倒。他堅(jiān)信，只要勇往直前，路上的花朵終會(huì)為他綻放。

在一次旅行中，林浩選擇了通往山頂?shù)男÷?。這條路充滿了荊棘和挑戰(zhàn)，但他卻被路上的風(fēng)景所吸引。當(dāng)其他人都為了目的地而匆匆趕路時(shí)，林浩卻停下了腳步，用心感受著大自然的美妙。他用相