統(tǒng)編版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末考試知識(shí)點(diǎn)寶典

統(tǒng)編版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末考試知識(shí)點(diǎn)寶典目錄第一部分核心知識(shí)背記第一單元少年有夢(mèng)???????????????????????第一課開啟初中生活?1第二課正確認(rèn)識(shí)自我????????????????3第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下????????????????5第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空第四課幸福和睦的家庭???????????????7第五課和諧的師生關(guān)系???????????????9第六課友誼之樹常青???????????????10第七課在集體中成長(zhǎng)???????????????12第三單元珍愛我們的生命???????????????????????第八課生命可貴??15第九課守護(hù)生命安全???????????????17第十課保持身心健康???????????????18目錄CONTENTS第四單元追求美好人生第十一課確立人生目標(biāo)?????????21第十二課端正人生態(tài)度?????????22第十三課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?????????24第二部分教材名言解讀第一單元少年有夢(mèng)??????????26第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空??????????27第三單元珍愛我們的生命????????29第四單元追求美好人生?????????29第一部分核心知識(shí)背記第一單元少年有夢(mèng)第一課開啟初中生活一、核心觀點(diǎn)1.初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)，對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求，對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。2.我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。3.做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，還應(yīng)當(dāng)制訂行動(dòng)方案。4.我們應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。二、要點(diǎn)梳理1.初中階段為我們的發(fā)展提供了哪些新的機(jī)會(huì)?(教材P4)(1)富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。(2)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)。(3)各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門。(4)在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，提升自我。2.初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了哪些新的要求?(教材P4)家庭、學(xué)校、社會(huì)寄予我們更高的期望，期待我們?cè)絹?lái)越上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，追夢(mèng)遠(yuǎn)航；越來(lái)越踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤于思考；越來(lái)越包容，尊重他人，學(xué)會(huì)合作；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，能堅(jiān)持，有韌勁，取得更大進(jìn)步。3.初中階段對(duì)我們的人生有何價(jià)值?(教材P4)初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。我們正處于生命1成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期我們初步形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀，需要精心引導(dǎo)和栽培。4.面對(duì)初中生活的各種可能與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么做?(教材P5)(1)要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步。(2)確立更高的發(fā)展目標(biāo)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。5.為什么要規(guī)劃初中生活?(教材P6)(1)生活需要規(guī)劃，沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無(wú)序。(2)合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過(guò)初中階段。6.怎樣做好初中生活規(guī)劃?(教材P6~7)(1)確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。要在老師和家長(zhǎng)的幫助下，結(jié)合社會(huì)需要和興趣、性格、能力等自身?xiàng)l件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。(2)制訂行動(dòng)方案?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況對(duì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解，明確實(shí)施細(xì)節(jié)，列出時(shí)間表，使行動(dòng)方案切實(shí)可行。7.如何實(shí)現(xiàn)初中生活規(guī)劃?(教材P8)(1)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。(2)掌握“努力”的方法：分清主次，合理規(guī)劃和管理時(shí)間；勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；學(xué)思并進(jìn)；珍視團(tuán)隊(duì)合作。【易錯(cuò)提示】初中時(shí)代才三年，對(duì)我們?nèi)松囊饬x不大。(×)改正：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。初中階段是規(guī)劃未來(lái)之路的重要時(shí)期，這一時(shí)期我們初步形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這一階段，我們初步確立了對(duì)生活的信念和追求，同時(shí)也在塑造性格、培養(yǎng)意志和勇氣、提升智慧等。2

第二課正確認(rèn)識(shí)自我一、核心觀點(diǎn)1.通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。2.他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。3.認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。4.我們要尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，做更好的自己。5.做更好的自己，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)會(huì)接納自己，不斷完善自己，不斷發(fā)掘自己的潛能，為他人、為社會(huì)服務(wù)。二、要點(diǎn)梳理1.為什么要正確認(rèn)識(shí)自己?(正確認(rèn)識(shí)自己的意義。)(教材P10)(1)有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往。(2)有助于我們正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。2.我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)自己?(教材P10~11)(1)通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己。我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，從自己在家庭或班級(jí)中的角色等社會(huì)關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(2)通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(3)在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、人際交往等生活實(shí)踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，不斷證明自己、檢視自己，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確，自我形象也更加清晰。3(4)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的積累、視野的開闊，我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)逐步深入。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。3.他人的評(píng)價(jià)對(duì)我們認(rèn)識(shí)自己有什么意義?(教材P10)他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。4.我們應(yīng)怎樣對(duì)待他人的評(píng)價(jià)?(教材P10~11)(1)態(tài)度：要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視。(2)方法：用心聆聽；注重溝通；勇于面對(duì)；理性應(yīng)對(duì)。5.我們應(yīng)怎樣做更好的自己?(教材P13~15)(1)學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅(jiān)持不懈的精神等。(2)學(xué)會(huì)接納自己。接納自己的全部，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納缺點(diǎn)，既接納現(xiàn)在又接納過(guò)去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。(3)不斷完善自己。要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足；要善于向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)豐富和發(fā)展自己。(4)不斷發(fā)掘自己的潛能。(5)做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的。6.我們應(yīng)怎樣發(fā)掘自己的潛能?(教材P14)(1)可以通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域。(2)通過(guò)參與多方面的活動(dòng)，了解國(guó)家和社會(huì)的需求，尋求適合自己發(fā)展的空間。(3)通過(guò)與他人合作，不斷提升自己的能力。4【易錯(cuò)提示】1.有同學(xué)認(rèn)為：“我不了解自己，世界上也有很多人不了解自己，他們不是一樣生活得好好的，所以說(shuō)沒有必要認(rèn)識(shí)自己?！?×)改正：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。在認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，我們才能夠接納自己、欣賞自己、完善自己。2.接納自己，就是接納自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。(×)改正：接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納缺點(diǎn)，既接納現(xiàn)在又接納過(guò)去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下一、核心觀點(diǎn)1.夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。2.做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。3.學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。4.學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。5.學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。6.夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。二、要點(diǎn)梳理1.為什么要有夢(mèng)想?(夢(mèng)想的重要性。)(教材P16~17)(1)夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。(2)只有每個(gè)人都能勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。5(3)夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。(4)有夢(mèng)想，就會(huì)有希望，人類社會(huì)才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。2.我們應(yīng)如何做有夢(mèng)想的少年?(教材P18)(1)做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向。我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。(2)做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。3.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?(學(xué)習(xí)的重要性。)(教材P19~21)(1)學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。(2)學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。(3)學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。(4)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。(5)學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。4.正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。(教材P20)(1)內(nèi)容：既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。(2)范圍：并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。(3)表現(xiàn)：接受、掌握、探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。5.我們應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)?(教材P21)(1)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。(2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。(3)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書”，獲得更多的啟迪。6【知識(shí)拓展】中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。(1)基本內(nèi)涵：實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。(2)實(shí)現(xiàn)路徑：實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空第四課幸福和睦的家庭一、核心觀點(diǎn)1.家是生命的居所，是心靈的港灣。家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。2.家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所；家是代代傳承、血脈相連的生活共同體；家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。3.建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛；需要相互關(guān)愛、彼此尊重；需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德；需要家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作。二、要點(diǎn)梳理1.家庭的含義。(教材P27)家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.家的重要性。(教材P27~29)(1)家是生命的居所，是心靈的港灣。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。(2)家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。(3)家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。7(4)家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明。3.家風(fēng)有什么作用?(教材P28)(1)家風(fēng)影響家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。(2)優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。4.怎樣建設(shè)美好的家庭?(教材P30~32)(1)建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。(2)建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。對(duì)父母長(zhǎng)輩，我們要孝順敬重；對(duì)兄弟姐妹，我們要相攜相助。(3)建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。(4)建設(shè)美好的家庭，需要家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作。要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。5.怎樣有效化解家庭成員之間的矛盾?(教材P31)要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。6.我們應(yīng)怎樣傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德?(教材P32)(1)培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德。(2)推動(dòng)形成愛國(guó)愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華?！疽族e(cuò)提示】親子之間產(chǎn)生矛盾，原因主要在父母。(×)改正：親子之間產(chǎn)生矛盾既有父母方面的原因，也有子女方面的原因。作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。我們要理解、體諒父母的一片苦心，學(xué)會(huì)與父母溝通。8第五課和諧的師生關(guān)系一、核心觀點(diǎn)1.老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。2.時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出的要求：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。3.彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。4.對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。5.對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。二、要點(diǎn)梳理1.如何認(rèn)識(shí)教師職業(yè)?(教材P35)(1)教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。(2)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。2.老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著怎樣的作用?(教材P36)(1)老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。(2)老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。3.新時(shí)代好老師的標(biāo)準(zhǔn)。(教材P36)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。4.師生交往理想而美好的狀態(tài)是怎樣的?(教材P38)彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)。5.怎樣建立良好的師生關(guān)系?(教材P38~41)(1)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。9(2)真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。(3)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。(4)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。6.怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)?(教材P39)(1)老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。(2)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心?！局R(shí)拓展】不同情境下與老師進(jìn)行有效溝通的策略情境溝通策略做錯(cuò)事被老師批評(píng)接受老師的批評(píng)教育，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，今后注意改正被老師誤解諒解老師，主動(dòng)與老師溝通，向老師解釋原委發(fā)現(xiàn)老師出錯(cuò)寬容、諒解老師的錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤與老師產(chǎn)生了分歧主動(dòng)溝通，學(xué)會(huì)從老師的角度考慮問題第六課友誼之樹常青一、核心觀點(diǎn)1.友誼是一種親密的關(guān)系、心靈的相遇，友誼是平等的、雙向的。2.朋友，見證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長(zhǎng)。103.朋友間要互相鼓勵(lì)，互相切磋，互相勸勉，共同進(jìn)步。4.交友需要真誠(chéng)和熱情，需要慎重選擇，需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方，需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突，需要講原則。，二、要點(diǎn)梳理1.友誼的真諦。(教材P44~45)(1)友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心，享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。(2)友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績(jī)等，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。(3)友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極情感，在交流中共同成長(zhǎng)。2.友誼對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些作用?(教材P42~45)(1)友誼讓我們感受到生活的美好。(2)朋友，見證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。3.怎樣學(xué)會(huì)交友?(教材P46~49)(1)交友需要真誠(chéng)和熱情。敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，熱情待人，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。(2)交友需要慎重選擇。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。(3)交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。11(4)交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突。發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。(5)交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積極地予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。(6)學(xué)會(huì)以誠(chéng)待人，同大家和睦相處，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。4.處理矛盾和沖突的基本策略。(教材P47~48)保持冷靜；坦誠(chéng)交流；及時(shí)處理；勇?lián)?zé)任；換位思考?！疽族e(cuò)提示】有同學(xué)認(rèn)為：“好朋友就是要親密無(wú)間，沒有距離?！?×)改正：①每個(gè)人都有自己的生活，因此朋友之間應(yīng)該保持一定的距離。②距離太近，難免會(huì)發(fā)生矛盾，留出一段距離，可以適當(dāng)掩飾彼此的不足，增加一份美好的期待；也可以更好地欣賞對(duì)方，感受朋友帶來(lái)的那份愉悅。③當(dāng)朋友擁有自己的秘密，不愿告訴你時(shí)，要理解對(duì)方，給朋友一些自由的空間，把握好彼此的界限和分寸。第七課在集體中成長(zhǎng)，一、核心觀點(diǎn)1.集體生活能帶給我們溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。2.集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往，有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感，有助于我們發(fā)展個(gè)性，是我們共同成長(zhǎng)的園地。3.在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。4.愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。125.建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景，樹立主人翁意識(shí)，營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境，樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念，堅(jiān)持集體主義原則、發(fā)揚(yáng)集體主義精神。二、要點(diǎn)梳理1.集體的特點(diǎn)。(教材P50)集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。2.為什么要參與集體生活?(教材P50~51)(1)每個(gè)人都有過(guò)集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。(2)集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。3.集體生活是如何“成就我”的?(教材P52)(1)集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺(tái)。每個(gè)人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诩w生活中，學(xué)會(huì)接納和尊重，學(xué)會(huì)理解和包容，彼此友好相處。(2)集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。在集體生活中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?3)集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”，在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。(4)集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人提升能力和健康成長(zhǎng)。4.集體愿景的內(nèi)涵。(教材P53)擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的未來(lái)，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求。135.集體愿景的作用。(教材P53).(1)愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。(2)共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。6.怎樣建設(shè)美好集體?(教材P53~55)(1)建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景。(2)建設(shè)美好集體，要樹立主人翁意識(shí)。我們應(yīng)主動(dòng)作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。對(duì)于集體的事務(wù)，應(yīng)積極參與、共同商定；對(duì)于集體中存在的問題和不足，可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出改進(jìn)建議。(3)建設(shè)美好集體，要營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境。我們要自覺遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開展；要學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會(huì)推己及人，多些寬容和理解；要弘揚(yáng)正氣，自覺抵制并機(jī)智應(yīng)對(duì)欺凌行為。(4)建設(shè)美好集體，要樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競(jìng)爭(zhēng)。我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。(5)建設(shè)美好集體，要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。同時(shí)，也要充分重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)展?！局R(shí)拓展】中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神?(1)培養(yǎng)自己與他人溝通的能力，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)溝通交流。(2)培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)與他人合作的方法與技巧。(3)培養(yǎng)集體主義精神，正確認(rèn)識(shí)集體與個(gè)人之間的關(guān)系。(4)積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的責(zé)任心。(5)為了共同的目標(biāo)盡心盡力，不計(jì)較個(gè)人得失，不追求個(gè)人名利。14第三單元珍愛我們的生命第八課生命可貴一、核心觀點(diǎn)1.人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財(cái)富。2.人的生命是獨(dú)特的、不可逆的、有限的、代代接續(xù)的。3.人的精神生命是不斷傳承的。4.人的生命是脆弱的、艱難的，也是堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣的。5.敬畏生命，要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律，要關(guān)愛他人的生命，要堅(jiān)持人民至上、生命至上。二、要點(diǎn)梳理1.生命有什么特點(diǎn)?(教材P61~62)(1)每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。我們來(lái)到這個(gè)世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個(gè)生命都不可替代。(2)每個(gè)人的生命都是不可逆的。從嬰孩成長(zhǎng)為兒童，又從兒童成長(zhǎng)為青少年，再到中年和老年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。(3)每個(gè)人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無(wú)法抗拒的規(guī)律。(4)人的生命是代代接續(xù)的。2.如何正確對(duì)待有限的生命?(教材P62)我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。3.如何理解生命有接續(xù)?(教材P62~63)(1)人的生命是代代接續(xù)的。在歷史的長(zhǎng)河中，雖然個(gè)人的生命很短暫，但一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在生命的接續(xù)中，每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。15(2)人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。4.為什么要敬畏生命?(教材P64)(1)當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時(shí)，我們會(huì)感受到生命的脆弱與艱難。(2)當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力、為守護(hù)生命而拼搏、為悼念生命而默哀時(shí)，我們又會(huì)體悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。5.怎樣敬畏生命?(教材P64~65)(1)敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。我們的生命是大自然的組成部分，效法天地自然，遵循自然界的規(guī)律，是對(duì)我們的生命最好的珍視和善待。(2)敬畏生命，就要關(guān)愛他人的生命。“仁者愛人”“推己及人”，要求我們從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。(3)敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等身外之物更為重要。【易錯(cuò)提示】有人認(rèn)為：“敬畏生命只是敬畏人的生命。”(×)改正：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。人最寶貴的是生命，但生命是脆弱的，我們對(duì)人的生命要有一種敬畏的情懷。擁有對(duì)生命的敬畏之心，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出它的無(wú)限生機(jī)，我們才會(huì)感受到生命的高貴與美麗。敬畏生命不僅要求我們敬畏人的生命，而且要求我們敬畏大自然的其他生命。大自然是撫育人類的“母親”，是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件。敬畏自然，意味著人類要把自16

然世界豐富而具體的多種物質(zhì)存在，當(dāng)作與人類相同的生命體系對(duì)待。只有敬畏自然，我們才能擁有自己生存的空間。即使是科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，也不能違背自然規(guī)律，也要確保大自然的天藍(lán)、水清、花艷、草綠。只有人與自然相融、和諧，我們才可能生活得更舒適、生存得更美好。第九課守護(hù)生命安全一、核心觀點(diǎn)1.生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。2.增強(qiáng)安全意識(shí)，需要牢固樹立安全意識(shí)、樹立規(guī)則意識(shí)、增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。3.我們用心對(duì)待和做好事關(guān)安全的每一件事，既是對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)，也是對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)。4.提高防護(hù)能力，需要提高危險(xiǎn)預(yù)判能力、提高避險(xiǎn)和逃生能力，學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能。二、要點(diǎn)梳理1.為什么要增強(qiáng)生命安全意識(shí)?(教材P67~69)(1)生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。(2)安全與每個(gè)人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。2.怎樣保護(hù)好我們的生命?(教材P68~69)(1)要牢固樹立安全意識(shí)，對(duì)那些可能會(huì)對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺和戒備，保護(hù)好我們的生命。(2)樹立規(guī)則意識(shí)。我們要自覺遵守規(guī)則，對(duì)自身行為是否安全作出恰當(dāng)評(píng)估，并及時(shí)糾正自己的不當(dāng)行為，從而有效地保17護(hù)我們的生命。(3)增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險(xiǎn)的事情，也不盲目觸碰一些危險(xiǎn)的領(lǐng)域。(4)用心對(duì)待和做好事關(guān)安全的每一件事。3.為什么要提高防護(hù)能力?(教材P70)面對(duì)生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握有效的應(yīng)對(duì)方法，擁有科學(xué)自救和救他的能力，保護(hù)自己的生命，救助他人的生命。4.怎樣提高防護(hù)能力?(教材P71~72)(1)提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。要在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，見微知著，對(duì)潛在的危險(xiǎn)作出科學(xué)判斷，防患于未然。(2)提高避險(xiǎn)和逃生能力。平時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動(dòng)。在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。(3)學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能?！疽族e(cuò)提示】有人認(rèn)為：“在自然災(zāi)害和意外事故面前，我們無(wú)能為力，只能等待救援?！?×)改正：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。當(dāng)發(fā)生自然災(zāi)害或意外事故時(shí)，冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)是我們成功避險(xiǎn)的重要前提。掌握有效的自救自護(hù)知識(shí)和方法，有利于減少傷害、挽救生命。第十課保持身心健康一、核心觀點(diǎn)1.保持身心健康是提高生命質(zhì)量的關(guān)鍵。2.身體是生命存在的根本。183.愛護(hù)身體，應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己的身體狀況；應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成健康的生活方式；應(yīng)當(dāng)積極、主動(dòng)、科學(xué)地鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。4.擁有健康、和諧的內(nèi)心世界，是我們幸福生活的重要支柱。5.滋養(yǎng)心靈，需要我們保持心理健康，不斷豐富自己的精神世界。二、要點(diǎn)梳理1.為什么要愛護(hù)身體?(教材P75)(1)身體是生命存在的根本。(2)身體健康既關(guān)系個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也關(guān)系家庭的生活質(zhì)量，還關(guān)系國(guó)家的人口素質(zhì)和社會(huì)的發(fā)展。(3)愛護(hù)自己的身體，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們要做自身健康的第一責(zé)任人。2.怎樣愛護(hù)身體?(教材P75~76)(1)應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己的身體狀況。我們要關(guān)注并記錄自身的健康狀況，定期體檢，合理利用衛(wèi)生保健服務(wù)維護(hù)自身健康；積極主動(dòng)獲取健康信息，知道生理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)，能夠判斷自己的身體是否處于正常狀態(tài)。如有不適，應(yīng)及時(shí)科學(xué)就醫(yī)。(2)應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成健康的生活方式。我們要自覺自律，注重飲食有節(jié)、起居有常、動(dòng)靜結(jié)合，杜絕不良嗜好。(3)應(yīng)當(dāng)積極、主動(dòng)、科學(xué)地鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。我們要參加適合自己的體育鍛煉，選擇合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，提高身體的免疫力和對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，預(yù)防并減少疾病的發(fā)生。3.為什么要滋養(yǎng)心靈?(教材P77)(1)良好的生命狀態(tài)既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。(2)擁有健康、和諧的內(nèi)心世界，是我們幸福生活的重要支柱。194.怎樣滋養(yǎng)心靈?(教材P78~79)(1)需要我們保持心理健康。(2)需要我們不斷豐富自己的精神世界。5.心理健康的含義及表現(xiàn)。(教材P78)(1)含義：是一種良好而持續(xù)的心理狀態(tài)。(2)表現(xiàn)：個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力，并能有效地激發(fā)個(gè)人潛能。6.怎樣改善心理狀況，保持心理健康?(教材P78)(1)主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)。(2)掌握自我調(diào)節(jié)的方法。(3)積極尋求專業(yè)幫助。(4)磨煉意志，增強(qiáng)生命韌性。7.增強(qiáng)生命韌性的方法。(教材P78~79)說(shuō)服自己接納挫折；培養(yǎng)幽默感；積極尋求幫助；培養(yǎng)興趣愛好；眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)；關(guān)心幫助他人。8.怎樣豐富自己的精神世界?(教材P79)(1)我們要學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見識(shí)、練膽識(shí)，提升自己的底氣與能力。(2)要在生活實(shí)踐中擴(kuò)展生活閱歷，提升人生境界，讓生命充滿色彩與活力。【知識(shí)拓展】健康生活“健康生活”是中國(guó)學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)之一，要求我們“珍愛生命”“健全人格”“自我管理”?！罢鋹凵币笪覀兝斫馍囊饬x和人生價(jià)值，具有安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，掌握適合自身的運(yùn)動(dòng)方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式等。“健全人格”要求我們具有積極的心理品質(zhì)，自信自愛，堅(jiān)韌樂觀，有自制力，20能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，具有抗挫折能力等?！白晕夜芾怼币笪覀兡苷_認(rèn)識(shí)與評(píng)估自我，依據(jù)自身個(gè)性和潛質(zhì)選擇適合的發(fā)展方向，合理分配和使用時(shí)間與精力，具有達(dá)成目標(biāo)的持續(xù)行動(dòng)力等。第四單元追求美好人生第十一課確立人生目標(biāo)一、核心觀點(diǎn)1.人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)未來(lái)的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。2.人生目標(biāo)可以分為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。3.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，是我們樹立人生目標(biāo)的必要前提。4.樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)，與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合，與人類的福祉相統(tǒng)一。二、要點(diǎn)梳理1.為什么要確立人生目標(biāo)?(教材P85)(1)人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)未來(lái)的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。(2)正確的人生目標(biāo)會(huì)帶來(lái)穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì)，讓我們排除干擾，克服困難，堅(jiān)定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。2.人生目標(biāo)的分類。(教材P86)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。3.長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)的關(guān)系。(教材P86)(1)只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。(2)所有近期目標(biāo)都是圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)展開的。21(3)實(shí)現(xiàn)每一個(gè)近期目標(biāo)帶來(lái)的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)。4.怎樣樹立人生目標(biāo)?(教材P87~89)(1)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，是我們樹立人生目標(biāo)的必要前提。(2)樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。要綜合評(píng)估，全面考慮，以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。(3)樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合。要把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國(guó)家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。(4)樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一。第十二課端正人生態(tài)度一、核心觀點(diǎn)1.積極的人生態(tài)度，會(huì)令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對(duì)未來(lái)充滿信心。2.積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上、認(rèn)真務(wù)實(shí)、勤奮進(jìn)取。3.順境不驕，逆境不餒。4.在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。5.順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。6.正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯。二、要點(diǎn)梳理1.人生態(tài)度的含義。(教材P90)人生態(tài)度是人在生活實(shí)踐中形成的看待生活、對(duì)待人生的心理和行為傾向。2.人生態(tài)度對(duì)我們的影響。(教材P90~91)(1)積極的人生態(tài)度，會(huì)令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，22對(duì)未來(lái)充滿信心。(2)消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。3.積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)。(教材P91~92)樂觀向上、認(rèn)真務(wù)實(shí)、勤奮進(jìn)取。4.樂觀向上的人生態(tài)度對(duì)我們有什么意義?(教材P91)(1)能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣。(2)遇到困難和挫折，能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對(duì)。5.怎樣正確對(duì)待人生的順境和逆境?(教材P93~94)(1)順境不驕。身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為；同時(shí)，我們要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。(2)逆境不餒。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。(3)正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志。6.怎樣理解順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化?(教材P94)(1)自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境。(2)受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境?！疽族e(cuò)提示】挫折孕育成功，所以挫折越多越好。(×)改正：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。面對(duì)挫折，不同的認(rèn)識(shí)和不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。挫折是一把雙刃劍，對(duì)于承受挫折能力強(qiáng)的人而言，其可能會(huì)成為人生經(jīng)歷中的寶貴財(cái)富，使人走向成熟，走向成功，所以說(shuō)挫折孕育成功。但對(duì)于承受挫折能力弱的人而言，挫折可能會(huì)成為成長(zhǎng)和發(fā)展的障礙，所以并不是挫折越多越好。面對(duì)挫折，我們要有清醒的認(rèn)識(shí)和正確的態(tài)度，努力把困難和挫折當(dāng)成墊腳石，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)不懈努力。23第十三課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值一、核心觀點(diǎn)1.人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的。2.一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。3.人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的。4.任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分。5.當(dāng)我們將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國(guó)家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就會(huì)閃耀出偉大的光輝。二、要點(diǎn)梳理1.人生價(jià)值的含義。(教材P96)人生價(jià)值是指人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義。2.為什么要在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值?(勞動(dòng)的重要性。)(教材P96~97)(1)人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的。人通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。(2)人各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，人們?cè)趧趧?dòng)中感受到幸福和愉悅，體會(huì)到人生的價(jià)值和美好。(3)人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的。(4)我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的。(5)今天，國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。3.衡量人生價(jià)值的尺度。(教材P97)一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)。244.怎樣在奉獻(xiàn)中成就精彩人生?(教材P98~99)(1)只有把自己的小我融入時(shí)代、祖國(guó)和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。(2)在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造自身價(jià)值。(3)在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩。只有沉下心來(lái)，干一行、愛一行、精一行，才能在實(shí)踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。(4)在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生。當(dāng)我們將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國(guó)家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就會(huì)閃耀出偉大的光輝?！疽族e(cuò)提示】1.“為自己而活”與“為別人而活”這兩種價(jià)值觀是矛盾的。(×)改正：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。“為自己而活”與“為別人而活”這兩種價(jià)值觀都具有重要意義，并不是矛盾的?！盀樽约憾睢敝傅氖腔畛鲎约旱木嗜松?，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；“為別人而活”指的是當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無(wú)論大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任。2.生命的意義不在于內(nèi)涵，而在于長(zhǎng)短。(×)改正：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。如果一個(gè)人運(yùn)用自身的品德才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，即使他的生命非常短暫，他的人生也是有意義的。相反，如果一個(gè)人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛，即使他的生命再長(zhǎng)，其生命的價(jià)值也無(wú)法充分實(shí)現(xiàn)。25第二部分教材名言解讀第一單元少年有夢(mèng)1.人生萬(wàn)事須自為，跬步江山即寥廓。(教材P5)【解讀】這句詩(shī)出自元代范梈的《王氏能遠(yuǎn)樓》。意思是人生都須自作自為，哪怕每次僅僅邁出的是半步，長(zhǎng)久積累，就可以進(jìn)入一個(gè)寬廣的世界。此句鼓勵(lì)人積極進(jìn)取，表達(dá)了積極的人生態(tài)度，用平易淺顯的語(yǔ)言將深刻的哲理娓娓道來(lái)，發(fā)人深省。2.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。(教材P6)【解讀】這句話出自《禮記·中庸》。意思是做任何事情，事前有準(zhǔn)備就可以成功，沒有準(zhǔn)備就會(huì)失敗。3.為者常成，行者常至。(教材P8)【解讀】這句話出自《晏子春秋·內(nèi)篇雜下》。意思是努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常?？梢赃_(dá)到目的。4.不積跬步，無(wú)以至千里。(教材P8)【解讀】這句話出自荀子的《勸學(xué)》。意思是不一小步一小步地積累，就無(wú)法到達(dá)一千里遠(yuǎn)的地方。告訴我們做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，不畏艱難，不怕曲折，堅(jiān)韌不拔地干下去，最終才能達(dá)到目的。5.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(教材P8)【解讀】這句話出自《論語(yǔ)·為政》。意思是只是學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)望文生義，迷惑而無(wú)所得；如果一味思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無(wú)所得。266.知人者智，自知者明。(教材P9)【解讀】這句話出自老子的《道德經(jīng)》。意思是能了解他人的人，是智慧的，能了解自己的人，是聰明的。7.天生我材必有用。(教材P13)【解讀】這句話出自李白的《將進(jìn)酒》。意思是上天造就了我的才干就必然是有用處的。8.志不立，天下無(wú)可成之事。(教材P18)【解讀】這句話出自明代王守仁(王陽(yáng)明)的《教條示龍場(chǎng)諸生》。意思是志向不確定，則什么事情也干不成功。喻指軍事指揮員要樹立保家衛(wèi)國(guó)的遠(yuǎn)大志向。9.志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆，窮山距海不能限也；志之所向，無(wú)堅(jiān)不入，銳兵精甲不能御也。(教材P18)【解讀】該名言出自清朝學(xué)者金纓所著的《格言聯(lián)璧》。意思是一個(gè)人要有遠(yuǎn)大的志向，就算再遙遠(yuǎn)的距離也能到達(dá)，即使是高山、大海也無(wú)法阻擋；一個(gè)人要有堅(jiān)定的志向，必會(huì)無(wú)堅(jiān)不摧，即使是精銳的士兵、堅(jiān)固的鎧甲也不能抵擋。該名言告訴我們要有遠(yuǎn)大的志向。第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空1.天下之本在家。(教材P29)【解讀】這句話出自東漢學(xué)者荀悅的《申鑒·政體》。意思是天下的根本在家庭。2.孝弟也者，其為仁之本與！(教材P31)【解讀】這句話出自《論語(yǔ)·學(xué)而》。意思是孝悌，應(yīng)該就是為仁的根本了吧！273.孝有三：大孝尊親，其次弗辱，其