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文檔簡介
五
周長1
什么是周長(1)結(jié)合具體實物或圖形,在觀察、思考、操作等活動中,認識物體表面或圖
形的周長。(重點、難點)2.能與他人合作測量物體表面或簡單圖形的周長,獲得測量周長的活動經(jīng)驗,
感受周長與實際生活的密切聯(lián)系,并發(fā)展合作技能。學(xué)習目標情境導(dǎo)入同學(xué)們都在操場上跑過步吧。大家知道操場一圈是多少米嗎?這個一圈指的是操場的什么?
標準跑道一圈是400米,這個400指的就是操場跑道的周長。大家知道周長怎么測量計算嗎?這節(jié)課我們學(xué)習什么是周長。情境導(dǎo)入用彩筆描出樹葉和數(shù)學(xué)書封面的邊線。(教材P45)探索新知綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)邊線就是繞樹葉和數(shù)學(xué)書封面一周的封閉的線。認一認,說一說。(教材P45)探索新知我爬過一周的長度就是樹葉的周長。爬多、爬少或不是圍著邊線爬都不能算是周長。從起點開始,到起點結(jié)束。認一認,說一說。(教材P45)探索新知圖形一周的長度就是圖形的周長。你能得到樹葉和數(shù)學(xué)書封面的周長嗎?與同伴合作,量一量。(教材P43)探索新知1.可能有哪些測量方法?你們準備用哪種?議一議2.選擇哪些測量工具?3.小組內(nèi)如何分工合作?做一做實際進行測量。你能得到樹葉和數(shù)學(xué)書封面的周長嗎?與同伴合作,量一量。(教材P43)探索新知的周長的周長大約是()厘米大約是()厘米測量方法:測量方法:1088繩測法;尺測法;繩測法;你能得到樹葉和數(shù)學(xué)書封面的周長嗎?與同伴合作,量一量。(教材P43)探索新知的周長的周長大約是()厘米大約是()厘米測量方法:測量方法:1088繩測法尺測法繩測法不規(guī)則物體和圖形規(guī)則物體和圖形你能得到樹葉和數(shù)學(xué)書封面的周長嗎?與同伴合作,量一量。(教材P43)探索新知測量不規(guī)則物體或圖形周長的方法——繞繩法。(1)樹葉屬于不規(guī)則物體,先在樹葉邊緣處確定一點A,找一根細繩,讓繩子的一端與點A重合,然后將繩子繞樹葉一周,再回到點A,最后剪去余出部分的繩子,如圖:你能得到樹葉和數(shù)學(xué)書封面的周長嗎?與同伴合作,量一量。(教材P43)探索新知(2)將繩子拉直,用直尺測量繩子的長度。如圖所示:(3)繩子的長度就是樹葉的周長。你能得到樹葉和數(shù)學(xué)書封面的周長嗎?與同伴合作,量一量。(教材P43)探索新知18+26+26+18=88(厘米)26厘米18厘米26厘米18厘米測量規(guī)則圖形周長的方法——尺測法。數(shù)一數(shù),下面圖形的周長分別是多少厘米?(教材P45)探索新知()()()1厘米1厘米20
厘米18
厘米30
厘米先用彩筆描出每個圖形的邊線,再來數(shù)。從起點開始,一個一個數(shù),到起點結(jié)束。說一說,你們是怎么數(shù)的?數(shù)一數(shù),下面圖形的周長分別是多少厘米?(教材P45)探索新知()()()1厘米1厘米20厘米18厘米30厘米6厘米5厘米4厘米(5+4)×2=18(cm)5厘米4厘米3厘米(5+4)×2=18(cm)3×4=12(cm)12+18=30(cm)4厘米(6+4)×2=20(cm)想一想,說一說:在剛才的計算過程中,有哪些注意事項?測量物體的周長,要選擇合適的方法,數(shù)周長格數(shù)時,注意不要多數(shù)或少數(shù)。探索新知物體表面或圖形一周的長度就是物體表面或圖形的周長。測量周長的方法主要有繞繩法和尺測法。我們已經(jīng)知道了什么是周長。探索新知隨堂小練1.蝸牛沿著圖形的邊線爬行一周,請將它們走的路線畫出來。(教材P46練一練第1題)2.數(shù)一數(shù),下面圖形的周長分別是多少厘米?(教材P46練一練第2題)隨堂小練16厘米26厘米14厘米3.下面哪個圖形有周長?請用“√”選出來。隨堂小練4.用4個邊長為1厘米的小正方形拼成下面的圖形,寫出每個圖形的周長。隨堂小練(
)厘米(
)厘米(
)厘米(
)厘米8學(xué)習完本節(jié)課,你有什么收獲?課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習,我們認識了什么是周長及簡單的周長測量方法。課堂小結(jié)
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