2026屆高二年級第四次月考語文試卷

2026屆高二年級第四次月考語文試卷12.28--2026屆高二年級第四次月考語文試卷12.28--屆高二年級第四次月考語文試卷12.28一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1-5小題。截至2022年末，我國電動自行車社會保有量已達3.5億輛。2023年，全國規(guī)模以上企業(yè)累計生產(chǎn)電動自行車4228萬輛。“我國是電動自行車消費、生產(chǎn)大國。近些年來，電動自行車因其經(jīng)濟、便捷等特點，逐漸成為居民日常代步、短途出行的‘標配’。”中國人民大學公共管理學院教授馬亮表示。然而，與百姓生活息息相關的電動自行車，卻屢屢牽動著人們的心弦，起火事故接二連三發(fā)生。據(jù)國家消防救援局統(tǒng)計，2021年以來，全國共接報電動自行車及建筑物內(nèi)蓄電池故障引發(fā)的火災6.97萬起，死傷884人，直接財產(chǎn)損失超過7億元。這些數(shù)據(jù)，值得我們警醒。高度重視電動車消防安全，從根本上排除電動車安全風險刻不容緩。電動車安全隱患不容忽視2024年2月23日，江蘇南京市雨花臺區(qū)明尚西苑6棟發(fā)生火災，造成15人死亡，44人受傷；2023年12月28日，北京市朝陽區(qū)崔各莊鄉(xiāng)東新店村一村民自建房發(fā)生火情，事故造成4名被困人員遇難；2023年12月13日，廣東惠州市惠東縣某高層小區(qū)發(fā)生火情，造成2名未成年人遇難……“電動自行車用戶規(guī)模十分龐大，加強電動自行車的火災隱患整治，已然成為關乎廣大人民群眾生命財產(chǎn)安全的重要問題?！瘪R亮說。當前，圍繞電動自行車消防安全，全國各地正在掀起新一輪集中排查，剖析癥結所在，探尋治理方案。很多人質(zhì)疑，電動自行車火災為何頻頻發(fā)生？從技術層面看，鋰電池火災與普通火災相比有較大區(qū)別。國家消防救援局專家介紹，電動自行車火災具有起火快、燃燒猛的特點?！?0秒鐘就能達到燃燒狀態(tài)，3分鐘火焰中心部位的溫度能達到1200攝氏度。如果是在室內(nèi)，溫度能高達600攝氏度，會產(chǎn)生大量有毒煙氣?！睂＜冶硎?，作為一種含能物質(zhì)，現(xiàn)有的滅火器對于鋰電池火災的撲救“束手無策”，存在效果不明顯、復燃概率大、撲救時間長等弊端。在馬亮看來，電動自行車起火原因有多個方面?！耙徊糠质鹿适且驗橛脩魞e幸心理作祟，違反規(guī)定‘進樓入戶’‘人車同屋’充電造成的。與此同時，一些不合規(guī)的雜牌廠、小作坊生產(chǎn)的電池質(zhì)量差、價格低，僅為正規(guī)鋰電池的一半；在一些地方的銷售門店，電動車改裝也已經(jīng)成為‘公開的秘密’?！壬吓?、再改裝，車速普遍能突破每小時三四十公里’，這種違規(guī)操作屢見不鮮?！瘪R亮表示。完善標準既要信心也要決心電動自行車使用安全問題涉及城市治理的方方面面，體現(xiàn)了現(xiàn)代化城市建設過程中保障公共安全、增強風險防控的重要性，需要多方主體共同發(fā)力。2024年4月7日至13日，工業(yè)和信息化部官方網(wǎng)站發(fā)布了公開征集對《電動自行車安全技術規(guī)范》強制性國家標準修訂計劃項目的意見。“此次國家標準的提出，最大亮點在于從國家頂層設計上填補了之前安全質(zhì)量監(jiān)管的技術依據(jù)空白狀態(tài)，將大大加快地方相關監(jiān)管法規(guī)、政策性文件的制定進程，最大力度強化行業(yè)發(fā)展規(guī)范和促進行業(yè)轉型升級，同時也表明我國電動自行車行業(yè)即將邁入新的發(fā)展階段?！鄙綎|大學地方治理與基層黨建研究中心研究員亓子龍表示。標準的完善與落地，考驗著創(chuàng)新思路、統(tǒng)籌兼顧的管理智慧。在馬亮看來，短期可以通過出臺政策來便利和激勵居民監(jiān)督，遏制和打擊電動車安全風險行為。而為長遠計，則需要推動建立社區(qū)居民參與的長效機制，強化社區(qū)居民的主人翁精神和維權監(jiān)督意識，這樣方能進一步減少電動車安全風險，推動電動車安全工作持續(xù)向好。共同守護消防安全在實地探訪的過程中，記者來到北京某小區(qū)，隨機找到了小區(qū)居民，90后的上班族小萬，向他了解電動自行車管理情況。小萬隨即帶記者來到了自己所住的樓道。“現(xiàn)在單元門口都會貼特別大的海報和警示牌，提醒大家不要將電動自行車推進樓內(nèi)?！毙∪f為記者展示著海報，海報上畫著“內(nèi)部故障—短路發(fā)熱—熱失控—爆炸燃燒”的整個爆燃過程，輔以溫度變化、時間變化圖，向人們直觀展示了電動自行車爆燃的猛烈與迅速，具有良好的警示作用。“進入電梯的話，如果攝像頭監(jiān)測到有電動自行車進入，也會一直發(fā)出‘不允許電動車進入電梯’的警告音，直到電動自行車退出電梯?！毙∪f補充道。可以看到，隨著電動自行車消防安全意識的普及、相關法律法規(guī)的不斷完善，公眾對電動自行車隱患的認知已有比較明顯的進步。很多活躍的居民開始自發(fā)地規(guī)范電動車充電行為，并在業(yè)主委員會和小區(qū)群中加強宣傳和互相提醒，形成了一定的社區(qū)規(guī)范與共識?！巴苿尤駞⑴c監(jiān)督電動自行車安全，構建順暢的參與渠道和表達機制也非常重要。”清華大學公共管理學院副教授趙靜表示。不少居民反映小區(qū)內(nèi)雖然設置了電動車充電樁，但是電費加服務費價格不菲。“之前，我們小區(qū)的充電樁比較貴。經(jīng)過業(yè)主投訴之后，就換了新運營商，還根據(jù)住戶需要增設了很多充電樁。我的車續(xù)航100公里，充滿電也就花一塊錢左右，在樓下充電變得更便捷、更安心了。”小萬說。規(guī)律通勤的她，即使是在傍晚充電高峰時段也能找到空位。如果實在“滿員”，門外也設有公共的掃碼充電樁，可解“燃眉之急”。（摘編自王禹欣《多措并舉，筑牢電動車安全線》）1．下列對原文相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．近些年來，電動自行車逐漸成為我國居民日常代步、短途出行的主要工具。B．作者認為，電動自行車事故接二連三，增強公眾防災減災意識是當前首要任務。C．電動自行車火災的起火速度和燃燒強度遠超普通火災，30秒可達到燃燒狀態(tài)。D．電動自行車火災的撲救難度比較大，現(xiàn)有的滅火器不能迅速撲滅鋰電池火災。2．下列相關論述的表述，不正確的一項是（

）（3分）A．文章利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)，展示電動自行車火災帶來巨大財產(chǎn)損失和人員傷亡。B．文章通過列舉具體的火災案例，強化了電動自行車安全問題的嚴重性。C．文章通過提出問題“電動自行車火災為何頻頻發(fā)生”是為了強調(diào)多方的義務。D．文章引用專家的介紹，說明了電動自行車火災的起火快、燃燒猛、高熱的特性。3．依據(jù)圖表提供的信息，下列表述不正確的一項是（

）（3分）A．2021年，電動自行車火災數(shù)量約為1.5萬起，增長百分比未知。B．2022年，電動自行車火災數(shù)量相比2021年增長了23.40%。C．2023年，電動自行車火災數(shù)量相比2022年增長了17.40%。D．從2023年電動自行車火災數(shù)量百分比看，數(shù)量有下降的趨勢。4．下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐“電動車安全隱患不容忽視”的觀點的一項是（

）（3分）A．在全國4.2億輛的存量市場下，電動自行車行業(yè)要逐漸從“野蠻生長”轉為“精耕細作”。B．《電動自行車安全技術規(guī)范》修訂計劃的提出，表明國家對電動車安全問題的重視。C．電動自行車火災造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失嚴重，對居民的生命和財產(chǎn)安全構成威脅。D．社區(qū)通過張貼海報和警示牌等預防措施，提醒居民注意電動自行車的安全使用。5．假如你是一名社區(qū)安全管理員，負責制定一項預防電動自行車火災的社區(qū)計劃。請結合材料寫出該計劃可能涉及的措施。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。山地回憶孫犁從阜平鄉(xiāng)下來了一位農(nóng)民代表，參觀天津的工業(yè)展覽會。我們是老交情，已經(jīng)快有十年不見面了。臨走的時候，我一定要送點東西給他，我想買幾尺布。為什么我偏偏想起買布來？因為他身上穿的還是那樣一種淺藍的土靛染的粗布褲褂，它使我想起很多事情，想起在阜平窮山惡水之間度過的三年戰(zhàn)斗的歲月，使我記起很多人。阜平的天氣冷，那里不種棉花。老大娘們手里搓著線錘，很多活計用麻代線，連襪底也是用麻納的。就是因為襪子，我和這家人認識了。那該是一九四一年的冬天，我打游擊打到了這個小村莊，情況緩和了，部隊決定休息兩天。有一天早晨，我登上石頭，砸開冰口，正要洗臉，聽見下水流有人喊：“你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”這聲音是那么嚴厲，我聽了很不高興。這冷天，我來砸冰洗臉，反倒妨礙了人。心里一時掛火，就也大聲說：“離著這么遠，會弄臟你的菜！”我站在上風頭，狂風吹送著我的憤怒，我聽見洗菜的人也惱了，那人說：“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”“你怎么罵人？”我站立起來轉過身去，才看見洗菜的是個女孩子，也不過十六七歲。風吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍色的破襖褲。十月嚴冬的河灘上，在寒風里，她抱著一籃子水泅的楊樹葉，這該是早飯的食糧。不知道為什么，我一時心平氣和下來，“我錯了，我不洗了，你在這塊石頭上來洗吧！”她冷冷地望著我，過了一會才說：“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜！”我笑著說：“你看你這人，我在上水洗，你說下水臟，這么一條大河，哪里就能把我臉上的泥土沖到你的菜上去？現(xiàn)在叫你到上水來，我到下水去，你還說不行，那怎么辦哩？”“怎么辦，我還得往上走！”她說著，扭著身子逆著河流往上去了。登在一塊尖石上，把菜籃浸進水里，把兩手插在襖襟底下取暖，望著我笑了。我哭不得，也笑不得，只好說：“你真講衛(wèi)生呀！”“我們是真衛(wèi)生，你們是裝衛(wèi)生！你們盡笑話我們，說我們山溝里的人不講衛(wèi)生，住在我們家里，吃了我們的飯，還刷嘴刷牙，我們的菜飯再不干凈，難道還會弄臟了你們的嘴？為什么不連腸子肚子都刷刷干凈！”說著就笑的彎下腰去。我覺得好笑。可也看見，在她笑著的時候，她的整齊的牙齒潔白的放光。“對，你衛(wèi)生，我們不衛(wèi)生?！蔽艺f?！澳鞘羌僭拞?？你們一個飯缸子，也盛飯，也盛菜，也洗臉，也洗腳，也喝水，那是講衛(wèi)生嗎？”她笑著用兩手在冷水里刨抓。“這是物質(zhì)條件不好，不是我們愿意不衛(wèi)生。等我們打敗了日本，占了北平，我們就可以吃飯有吃飯的家伙，喝水有喝水的家伙了，我們就可以一切齊備了?！笆裁磿r候，才能打敗鬼子？”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了！”“也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥辏臧四?，我們總是要打下去，我們不會悲觀的?！蔽疫@樣對她講，當時覺得這樣講了以后，心里很高興了?！肮庵_打下去嗎？”女孩子轉臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。我一時沒弄清是怎么回事，就問：“你說什么？”“說什么？”女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？也是衛(wèi)生嗎？”“咳！”我也笑了，“這是沒有法子么，什么衛(wèi)生！從九月里就反“掃蕩”，可是我們八路軍，是非到十月底不發(fā)襪子的。這時候，正在打仗，哪里去找襪子穿呀？”“不會買一雙？”女孩子低聲說?！澳睦锶ベI呀，盡住小村，不過鎮(zhèn)店?！蔽艺f。“不會求人做一雙？”“哪里有布呀？就是有布，求誰做去呀？”“我給你做?！迸⒆酉春貌苏酒饋?，“我家就住在那個坡子上，”她用手一指，“你要沒有布，我家里有點，紡了半年線賺的，還夠做一雙襪子?！蔽铱戳丝次夷侵淮┲浑p“踢倒山”的鞋子，凍的發(fā)黑的腳，一時覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠不能分離了。第五天，我穿上了新襪子。和這一家人漸漸熟了。女孩子的父親是個生產(chǎn)的好手，現(xiàn)在地里沒活了，他正計劃販紅棗到曲陽去賣，我去幫忙。一天女孩子說：“半月了，你們賺了多少錢？”一數(shù)票子，賺了五千多塊錢。女孩子說：“夠了，你們在曲陽給我買架織布機回來吧！”這以后，女孩子就跟著八路軍女同志學習紡織的全套手藝了：紡，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織。當她卸下第一匹布的那天，我出發(fā)了。從此以后，我走遍山南塞北，那雙襪子，整整穿了三年也沒有破綻。開國典禮那天，我同大伯到百貨公司去買布，送他和大娘一人一身藍士林布，另外，送給女孩子一身紅色的。大伯看著這樣鮮艷的紅布，對我說：“多買上幾尺，再買點黃色的！”“干什么用？”我問。“這里家家門口掛著新旗，你給我一張國旗的樣子，一塊帶回去，叫女孩子給做一個，開會過年的時候，掛起來！”（有刪改）6．下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）（3分）A．文中女孩子與“我”因在河中洗臉、刷牙引發(fā)的關于衛(wèi)生問題的爭執(zhí)暴露了城鄉(xiāng)間的差異，這種差異在解放后還存在。B．文章雖然沒有直接描寫戰(zhàn)爭的場面，但從“我”和女孩子在河邊的對話中，依然能感受到戰(zhàn)爭的慘烈，敵人的兇殘。C．“我”大清早就遭到女孩子的訓斥非常生氣，但聽說她要為我做襪子后，我非常感動，軍民間的隔閡也隨之消除了。D．女孩子的率真質(zhì)樸、善良單純、勤勞好學讓人感受到普通老百姓在艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境中依舊保持著樂觀向上的生活態(tài)度。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．文中描寫女孩子出場時，未見其人，先聞其聲。女孩子對“我”進行了不留情面地呵斥，略帶著幾分蠻橫，運用了欲揚先抑的手法。B．本文以大叔想做國旗結束，以小見大，不僅體現(xiàn)出鄉(xiāng)下百姓對新鮮事物的好奇，更體現(xiàn)出革命群眾對勝利及新中國成立的無比歡欣。C．本文打破了小說傳統(tǒng)的藝術結構，不追求情節(jié)的連貫縝密，跌宕起伏，而只是將幾個場景串聯(lián)起來，呈現(xiàn)出了典型的散文化特點。D．與《荷花淀》一樣，本文語言具有清新自然，簡潔優(yōu)美的特點，敘事也是在樸素的對話中展開，具有濃厚的生活氣息又飽含深情。8．本文采用第一人稱敘事，請結合文本談談這樣設置的好處。（4分）9．請分析“布”這個物象在文中的作用。（6分）二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成10-14小題。材料一：孟嘗君寄客于齊王，三年而不見用，故客反謂孟嘗君曰：“君之寄臣也，三年而不見用。不知臣之罪也，君之過也？”孟嘗君曰：“寡人聞之，縷因針而入，不因針而急；嫁女因媒而成，不因媒而親。夫子之材必薄矣，尚何怨乎寡人哉？”客曰：“不然！臣聞周氏之嚳、韓氏之盧，天下疾狗也。見兔而指屬，則無失兔矣；望見而放狗也，則累世不能得兔矣。狗非不能，屬之者罪也?！泵蠂L君曰：“不然！昔華舟、杞梁戰(zhàn)而死，其妻悲之，向城而哭，隅為之崩，城為之阤。君子誠能刑于內(nèi)則物應于外矣夫土壤且可為忠況有食谷之君乎？”客曰：“不然！臣見鷦鷯巢于葦苕，著之以發(fā)，建之，女工不能為也，可謂完堅矣。大風至，則苕折卵破子死者，何也？其所托者使然也。且夫狐者，人之所攻也；鼠者，人之所熏也。臣未嘗見稷狐見攻、社鼠見熏也，何則？所托者然也?！庇谑敲蠂L君復屬之齊王，齊王使為相。莊周貧者，往貸粟于魏文侯。文侯曰：“待吾邑粟之來而獻之。”周曰：“乃今者周之來，見道傍牛蹄中有鮒魚焉，大息謂周曰：‘我尚可活也！’周曰：‘須我為汝南見楚王，決江、淮以溉汝?！V魚曰：‘今吾命在盆甕之中耳，乃為我見楚王，決江、淮以溉我，汝則求我枯魚之肆矣?！裰芤载毠蕘碣J粟，而曰‘須我邑粟來也而賜臣’，即來，亦求臣傭肆矣。”文侯于是乃發(fā)粟百鐘，送之莊周之室。（節(jié)選自《說苑·善說》）材料二：孫卿曰：“夫談說之術，齊莊以立之，端誠以處之，堅強以持之，譬稱以諭之，分別以明之，歡欣憤滿以送之；寶之，珍之，貴之，神之。如是，則說常無不行矣。”夫是之謂能貴其所貴。（節(jié)選自《說苑·善說》）10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）君子A誠能因刑于內(nèi)B則物C應于外矣D夫土壤且可為忠E況有食谷之君乎？11．下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．因，意為借助、依靠，與《過秦論》“因河為池”中的“因”意思相同。B．材，才干，與李白《將進酒》“天生我材必有用”中的“材”意思相同。C．貸，文中指借入，與成語“責無旁貸”“嚴懲不貸”中的“貸”意思相同。D．求，尋找，與《齊桓晉文之事》“猶緣木而求魚也”中的“求”意思相同。12．下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）（3分）A．門客沒有受到齊王重用，把責任歸結于孟嘗君。孟嘗君指出一味地埋怨別人沒有用，須從自身找原因。B．經(jīng)過幾番辯論，門客憑借“善說”的能力占據(jù)了上風，得到孟嘗君的又一次推薦，并被齊王任命為相。C．對魏文侯的許諾，莊子闡發(fā)了“遠水解不了近渴”的道理，其“談說”的技巧與《五石之瓠》頗為相似。D．孫卿認為，“談說”過程有多方面的講究，其最終目的是要使聽者認為談說者本人品德可貴，值得信任。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）大風至，則苕折卵破子死者，何也？其所托者使然也。（2）見道傍牛蹄中有鮒魚焉，大息謂周曰：“我尚可活也！”14．材料二中，孫卿主張的談說之術包括“堅強以持之，譬稱以諭之”，簡要概述材料一中的門客是怎樣體現(xiàn)這兩點的。（4分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15-16小題。月夜聽盧子順彈琴唐

李白閑夜坐明月，幽人彈素琴。忽聞悲風調(diào)，宛若寒松吟。白雪亂纖手，綠水清虛心。鐘期久已沒，世上無知音?！咀⑨尅俊侗L》《寒松》《白雪》《綠水》都是古曲名。15．下列對詩歌的理解和賞析不正確的一項是（

）（3分）A．首聯(lián)運用鋪敘的手法，描繪一幅夜里閑坐、明月當空、靜聽幽人彈素琴的落寞景致，與尾聯(lián)呼應。B．頷聯(lián)以琴曲比琴曲，“悲”與“寒”相應，“風”與“松”相關，寫出樂音的色調(diào)，渲染了悲涼的氛圍。C．頸聯(lián)中的“亂”字，寫出彈琴動作的特點，以彈奏者的手忙腳亂襯托出《白雪》曲調(diào)的彈奏難度。D．整首詩雖說是聽琴，但通篇未寫琴聲，而是用四個古曲名來表現(xiàn)盧子順彈琴的高超藝術水平。16．請簡要分析詩歌尾聯(lián)和“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”在音樂描寫角度方面的異同。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《屈原列傳（節(jié)選）》中，司馬遷認為屈原作《離騷》的另外一個原因可能是“怨生”，也就是心中有怨氣，而導致屈原有怨氣的直接原因是：“，?！保?）《過秦論》一文中“，”形象地描寫了秦始皇得到天下后，派遣得力的將領、士兵守衛(wèi)要塞，盤問過往行人的情景。（3）“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”是馬致遠在《天凈沙·秋思》中用列錦法描繪的羈旅天涯的游子沿途所見的景致。陸游在《書憤》中也用了該手法，繪制出一幅幅浩浩蕩蕩的軍容畫面，即“__________，__________”。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成18-22題。（本題共5小題，20分）西方人關心為什么活，中國人關心怎么活。西方人關心生命的超越，希望活得明白；中國人關心現(xiàn)世的享受，（甲）。那么，怎樣既活得明白又活得痛快？我認為，人應該追求精神的高貴。高貴不是脫離世俗，不是①，而是一種精神的獨立、人格的高標，是一種瀟灑、從容的人生態(tài)度。人的崇高與偉大不在于地位的高顯，不在于物質(zhì)的富有和奢侈的享受，而在于心靈的高貴。中華文化很現(xiàn)實，我們特別關心俗世的幸福與享受，這和農(nóng)業(yè)文化的世俗與功利密不可分。這種實用主義文化使得許多人把功名利祿這些外在的東西當作人生追求的目標，而淡忘了心靈的目標。這就給人生帶來很多誤導，也給生命帶來不少麻煩甚至災難。人人都追求成功，尤其是年輕人。（乙）？對這個問題，不同的人有不同的看法?！俺晒Α钡淖置嬉馑季褪峭瓿晒I(yè)。由于每個人的功業(yè)不同，成功自然也不可②。你能說一個著名影星比一個普通教師更成功嗎？中國有個成語叫“③”，有學者認為這個“晚”通“免”字，“大器”是不追求所謂“成功”的，“成功”是一個庸俗的社會學名詞，它的副產(chǎn)品就是名和利。林語堂先生在晚年將“名”與“利”稱作“騙子”，就是說人們在向外追逐中失卻了自我，忘記了自己是誰。一些人不按照自己的實際需要生活，只為別人的喝彩和議論而活，不自覺地為外物所驅使，成了名與利的奴隸。所以事業(yè)成功不代表人生成功?！锻郀柕呛返淖髡咚罅_說，人生有一千種活法，人生成功（丙），我們不能用一種活法去否定其他活法。在現(xiàn)實生活中，人們追求成功，這很正常，而且人生得有一個向前的目標，不然，否則可能很無聊。18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）19．請在文中括號處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）20．下列各項中的“現(xiàn)實”與文中加點的“現(xiàn)實”，意義和用法相同的一項是（

）（3分）A．“轟”的一聲，一個響雷將他驚醒，讓他從夢中回到現(xiàn)實。B．當我是個孩童時我做了許多夢，如今很多夢都已成為現(xiàn)實。C．他這個人比較現(xiàn)實，不會輕易答應幫別人的忙。D．這部電影反映了不少很現(xiàn)實的問題，深受觀眾好評。21．文中畫波浪線的句子有兩處表述不當，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（4分）22．第五段最后一句話“你能說一個著名影星比一個普通教師更成功嗎”是個問句，卻并不表疑問，它起到了什么作用？（4分）四、寫作（60分）23．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）當今時代，信息媒介發(fā)展越來越趨于個人化，每個人都可以發(fā)布和接收信息。有些人隨心所欲，有些人講規(guī)則有邊界，有些人沖動盲從，有些人理性平和……既然“人人手持麥克風”，那么如何唱出時代的“好聲音”？作為新時代的青年，對此你有怎樣的心得或思考。請寫一篇文章。要求：自定立意，自擬題目，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2026屆高二年級第四次月考語文試卷12.28參考答案1．B2．C3．D4．C5．（酌情給分）1．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“電動自行車事故接二連三”“增強公眾防災減災意識是當前首要任務”偷換概念，曲解文意。原文中提到的是“起火事故接二連三發(fā)生”，并非所有“電動車事故”，并且沒有提到“增強公眾防災減災意識是當前首要任務”，而是強調(diào)了“高度重視電動車消防安全，從根本上排除電動車安全風險刻不容緩”。故選B。2．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“是為了強調(diào)多方的義務”錯，文章確實提出了問題“電動自行車火災為何頻頻發(fā)生”，但這個問題并不是為了強調(diào)多方的義務，而是作為引入討論的一個手段。故選C。3．本題考查學生分析圖表的能力。D.“數(shù)量有下降的趨勢”錯，根據(jù)圖表，2021年電動車火災數(shù)量為1.5萬起，2022年增長到1.8萬起，增長百分比為23.40%，而2023年增長到2.1萬起，增長百分比為17.40%。這表明從2021年至2023年，電動自行車火災數(shù)量實際上是上升的，而不是下降。故選D。4．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.說的是電動自行車行業(yè)要“精耕細作”，與“電動車安全隱患”無關。B.強調(diào)的是國家對電動車安全問題的重視，但“安全問題”不同于“安全隱患”，不適合作論據(jù)。C.選項直接提到了電動自行車火災的后果，即財產(chǎn)損失和人員傷亡，這強調(diào)了安全隱患的嚴重性，符合“電動車安全隱患不容忽視”的觀點。D.社區(qū)措施是預防安全問題，無法體現(xiàn)“不容忽視”。故選C。5．本題考查學生探究問題，提出意見的能力。①首先，要清楚題目要求的是制定一個社區(qū)計劃，這個計劃的目的是預防電動自行車火災。其次，分析需求：考慮到電動自行車的火災安全問題，可能包括本身質(zhì)量、存放安全、充電安全等方面，可以組織力量，集中排查電動自行車的火災隱患。再次，制定措施：基于電動自行車的火災風險，可以制定相關措施。②比如材料中“國家消防救援局專家介紹，電動自行車火災具有起火快、燃燒猛的特點?！?0秒鐘就能達到燃燒狀態(tài)……會產(chǎn)生大量有毒煙氣?！瘜＜冶硎?，作為一種含能物質(zhì)，現(xiàn)有的滅火器對于鋰電池火災的撲救‘束手無策’，存在效果不明顯、復燃概率大、撲救時間長等弊端”，可以邀請這樣消防專家來社區(qū)進行安全教育講座，講授電動自行車的安全使用和火災預防知識，為居民解答疑難問題；③比如北京某小區(qū)小萬介紹“現(xiàn)在單元門口都會貼特別大的海報和警示牌，提醒大家不要將電動自行車推進樓內(nèi)”，可見仿效該小區(qū)，加強社區(qū)宣傳，制作并張貼電動自行車安全使用的宣傳海報，設置警示牌；④比如材料中談到了電動自行車起火的特點，材料中也有多起電動自行車起火造成人員傷亡的事件，可以實地演練，模擬電動自行車火災現(xiàn)場，教授居民正確使用滅火器和進行自救互救；⑤比如材料中“不少居民反映小區(qū)內(nèi)雖然設置了電動車充電樁，但是電費加服務費價格不菲”“經(jīng)過業(yè)主投訴之后，就換了新運營商，還根據(jù)住戶需要增設了很多充電樁”，可以增設安全充電設備，設定合理充電價格。6．C7．B8．①使文章真實親切，拉近了與讀者的距離?！拔摇奔仁枪适碌闹v述者，也是親歷者，整個故事都是“我”的回憶，讓故事真實可信。②便于抒發(fā)自己的情感?！拔摇北缓浅饬松鷼?，在交談中逐漸平靜下來，聽說要給“我”做襪子感動，對女孩子一家的感激敬佩之情都在“我”的敘述中得以表達。9．①從行文結構上看：“布”貫穿全文，文中的主要情節(jié)都圍繞“布”展開。從買布，到用布做襪子再到女孩子學會織布，最后女孩子的爹要用布做國旗均圍繞“布”展開。（或答成“首尾呼應，結構完整。文章由買布引發(fā)回憶，又由買布收束全文，升華主旨”也可得分）②從人物形象塑造上看：用紡線半年換的布給“我”做襪子，后來要求買織布機，學會織布，突出了女孩子的率真質(zhì)樸、善良單純、勤勞好學的優(yōu)秀品質(zhì)。③從主旨上看：無論是解放后送給女孩子一家布，還是抗戰(zhàn)時期女孩子用布為“我”做襪子，都反映出軍民一家的魚水深情?！窘馕觥?．本題考查學生對小說相關內(nèi)容的理解能力。C.“軍民間的隔閡也隨之消除了”錯誤。女孩子呵斥“我”，反映出百姓在與八路軍戰(zhàn)士相處時的自在，沒有隔閡，也就不存在消除之說。故選C。7．本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞能力。B.“體現(xiàn)出鄉(xiāng)下百姓對新鮮事物的好奇”錯誤。此處沒有體現(xiàn)出鄉(xiāng)下百姓對新鮮事物的好奇，是表現(xiàn)人民對祖國的感情。故選B。8．本題考查學生對敘述人稱作用的把握能力。文章寫到“我”回憶自己在阜平窮山惡水之間度過的三年戰(zhàn)斗的歲月，寫到女孩子與“我”因在河中洗臉、刷牙引發(fā)的關于衛(wèi)生問題的爭執(zhí)，女孩子給“我”做襪子，“我”幫女孩的父親去曲陽賣棗，“我”同大伯去百貨公司買布?！拔摇奔仁枪适碌闹v述者，也是親歷者，整個故事都是“我”的回憶，讓故事真實可信，同時也拉近了和讀者的距離。文章寫到“我”回憶自己在阜平窮山惡水之間度過的三年戰(zhàn)斗的歲月，并且記起很多人，說明這段歲月給“我”留下了很深的印象。寫到女孩子與“我”因在河中洗臉、刷牙引發(fā)的關于衛(wèi)生問題的爭執(zhí)，“我”很憤怒，在交談中，“我”逐漸覺得女孩子人很好，心里很高興，后來女孩子說給“我”做一雙襪子，自己覺得自己對于面前這山，這水，這沙灘，永遠不能分離了。然后，又寫到“我”和這家人熟悉之后，幫忙去曲陽賣棗，給女孩買織布機，女孩子將紡織的全套手藝全學會了。文章最后寫買布要送給大伯一家人，“我”對女孩子一家的感激敬佩之情都在敘述中得以表達，所以，以第一人稱敘事，便于抒發(fā)自己的情感。9．本題考查學生對重要物象作用的把握能力。文章開篇寫到自己要送給從阜平鄉(xiāng)下來了一位農(nóng)民代表幾尺布；在回憶的過程中，寫到女孩子用布給自己做襪子，接著寫到女孩子用賣棗的錢買了織布機，并且學會了紡織的全套手藝，最后寫到“我”同大伯到百貨公司買布，大伯要用布做國旗。文章的主要情節(jié)都是圍繞“布”展開的，所以“布”貫穿全文，是本文的線索。文章開篇寫自己要送給從阜平鄉(xiāng)下來的一位農(nóng)民代表幾尺布，結尾寫到“我”同大伯到百貨公司買布，大伯要用布做國旗，所以首尾呼應，結構完整。文章由買布引發(fā)回憶，又由買布收束全文，用布做國旗，升華主旨。文章的主要人物是女孩子，女孩子看到“我”沒有穿襪子，于是說用自己的布給“我”做一雙襪子，而這布是她紡了半年賺的，后來又寫到女孩子要求買一張織布機，并且學會了紡織的手藝，突出了女孩子的率真質(zhì)樸、善良單純、勤勞好學的優(yōu)秀品質(zhì)。文章寫到女孩子看到“我”沒有穿襪子，于是說自己的布給“我”做一雙襪子，而這布是她紡了半年賺的。解放后，女孩子的父親參觀天津的工業(yè)展覽會，臨走的時候，“我”想買幾尺布送給女孩一家人，所以從主旨上看：無論是解放后送給女孩子一家布，還是抗戰(zhàn)時期女孩子用布為“我”做襪子，都反映出軍民一家的魚水深情。10．BDE11．C12．D13．（1）大風吹來，就會使蘆葦折斷、鳥卵摔破、小鳥摔死，為什么呢？是它所依托的事物使它這樣啊。（2）看見路旁牛蹄窩中有條鮒魚，嘆息著對我說：“我還可以活下去啊！”14．①與孟嘗君辯論時，門客堅持己見，反復陳說，終達目的。②門客善用譬喻，以狗、鷦鷯、狐鼠等設喻，增強了說服力?！窘馕觥?0．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：君子如果真能在心里有法度，那么就會感應在外物上。你看（城墻）土壤尚且能為忠誠所感動，更何況食五谷的國君呢？“君子誠能刑于內(nèi)”中，“君子”是主語，“誠能刑于內(nèi)”是狀語后置，“內(nèi)”后B處斷開；“矣”是句末語氣助詞，其后D處斷開；“夫土壤且可為忠”是主謂結構，其后E處斷開。故選BDE。11．本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A正確。句意：絲線依靠針而穿入。/借助黃河作為護城河。B.正確。句意：你才干一定不夠。/上天生下我，一定有需要用到我的地方。C.錯誤。借入；推卸；饒恕。句意：去向魏文侯求借糧食。/自己的責任不能推卸給別人。/嚴厲懲辦，決不寬容。D.正確。句意：你就得到干魚店鋪里去找我了。/就像爬到樹上卻要抓魚一樣。故選C。12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“使聽者認為談說者本人品德可貴，值得信任”不符合文意。相關原文的大致意思應該是，談說者要努力表明自己的觀點富有價值，值得重視。故選D。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“折”，折斷；“托”，依托；“然”，使……這樣。（2）“傍”，旁，旁邊；“大息”，嘆息；“尚”，尚且，還。14．本題考查學生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。①由原文“故客反謂孟嘗君曰……孟嘗君曰……客曰……孟嘗君曰……客曰……于是孟嘗君復屬之齊王，齊王使為相”可知，與孟嘗君辯論時，門客堅持己見，反復陳說，終達目的。②由原文“客曰：‘不然！臣聞周氏之嚳、韓氏之盧，天下疾狗也。見兔而指屬，則無失兔矣；望見而放狗也，則累世不能得兔矣。狗非不能，屬之者罪也’”“客曰：‘不然！臣見鷦鷯巢于葦苕……且夫狐者，人之所攻也；鼠者，人之所熏也。臣未嘗見稷狐見攻、社鼠見熏也，何則？所托者然也”可知，門客善用譬喻，以狗、鷦鷯、狐鼠等設喻，增強了說服力。參考譯文：材料一：孟嘗君推薦他的門客給齊王，三年過后而不被重用，于是這位門客就回來對孟嘗君說：“您將我推薦給齊王，三年還沒有得到任用。不知是臣下的過錯，還是您的過錯？”孟嘗君說：“我曾經(jīng)聽說，絲線依靠針而穿入，不因針而繃緊；嫁女兒要依靠媒人而成功，不依靠媒人而夫婦和睦。你才干一定不夠，還有什么理由埋怨我呢？”門客說：“不是這樣的，我聽說周氏的嚳、韓氏的盧，都是天下跑得快的狗。（主人）看見兔子就指點給它，那么就不會失掉兔子；（主人）如果遠遠望見才放開狗，那么經(jīng)過幾世也不能夠得到兔子。狗并非沒有能力，而是指點人的過錯。”孟嘗君說：“不是這樣的！從前華舟和杞梁作戰(zhàn)而死，他們的妻子悲痛欲絕，對著城墻痛哭，城角因此倒塌，城墻也因此潰毀。君子如果真能在心里有法度，那么就會感應在外物上。你看（城墻）土壤尚且能為忠誠所感動，更何況食五谷的國君呢？”門客說：“不是這樣的，我看見鷦鷯在蘆葦上筑巢，用毛發(fā)附著，建造巢穴，那些織造的女工也做不到，可以說完好而牢固了。（可是）大風吹來，就會使蘆花折斷，鳥卵摔破，小鳥摔死，為什么呢？那是因為它所依托的事物使它這樣?。≡僬f狐貍是人們所攻殺的，老鼠是人們所熏殺的。（可）我并沒有看見谷神廟里的狐貍被攻殺，土地廟里的老鼠被熏殺，為什么呢？這是所依托的地方使它這樣??！”于是孟嘗君再次將他推薦給齊王，齊王任命他為相。莊周家里貧困，去向魏文侯求借糧食，魏文侯說：“等我封地的糧食收上來就送給你?！鼻f周說：“我今天來的時候，見路旁牛蹄踩成的小水坑中有條鮒魚，嘆息著對我說：‘我還能活啊！’我說：‘等我為你向南見楚王，（請求楚王）引長江和淮河的水來救濟你?！V魚說：‘現(xiàn)在我的命就在盆甕之中罷了，竟然要為我見楚王，引長江和淮河的水來救濟我，那么，你就得到干魚店鋪里去找我了?！缃裎乙驗樨毟F才來借些糧食，您卻說‘須等封地的糧食來了再借給我’，即使糧食來了，您也要到出賣勞力的市場上去找我了?！蔽暮钣谑前l(fā)放百鐘粟米，送到莊周家里。材料二：荀子說：“勸說的方法，（必須）恭敬嚴肅地樹立自己觀點，端正誠實地對待此事，堅毅牢固地堅持自己的態(tài)度，運用比喻方法使對方理解事理，分清是非利弊優(yōu)劣使對方明白道理，用歡快激憤來表達他；寶貝它，珍視它，貴重它，使它神奇。像這樣，那么勸說沒有行不通的了?！边@就叫能使自己看重的東西貴重起來。15．C16．同：都是側面表現(xiàn)演奏者的高超技術。異：①李詩是借助聽者感受表現(xiàn)，并用典故表達知音難覓的孤寂感；②白詩是用環(huán)境烘托，用環(huán)境的幽靜清冷表現(xiàn)聽者沉浸在琵琶曲中的狀態(tài)。【導語】此詩寫聽幽人彈琴，通過描繪琴聲的凄清與高遠，抒發(fā)知音難尋的感慨。李白以自然景觀比喻琴聲，展現(xiàn)音樂的魅力，同時反映內(nèi)心的孤寂，表達對古代琴曲與知音的懷念。15．本題考查學生分析鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術特色的能力。C.“手忙腳亂”錯誤?！皝y”是指眼花繚亂，以曲調(diào)的難度來襯托演奏者的高超水平。故選C。16．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。同：都是側面表現(xiàn)演奏者的高超技術。無論是李白的《月夜聽盧子順彈琴》還是白居易《琵琶行》中的“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，兩者都沒有直接描述琴聲或琵琶聲是如何美妙，而是通過其他方式來間接展示演奏者的技藝，如本詩是借用“知音”的典故，白詩是用聽眾的反映和環(huán)境烘托。異：李白在詩中提到“鐘期久已沒，世上無知音”，這里用到了“鐘子期”和“俞伯牙”的典故。鐘子期是古代著名的知音，能聽懂俞伯牙的琴聲。李白通過這個典故表達了即使盧子順的琴藝再高超，也難以找到像鐘子期那樣的知音來欣賞和理解?！笆郎蠠o知音”不僅顯示了演奏者技藝的高超，更透露出詩人內(nèi)心深處對于人與人之間深刻理解的渴望和現(xiàn)實中知音難尋的孤獨感。通過聽者感受，運用典故表現(xiàn)彈奏者技藝的高超。白詩“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”這句詩描述了聽琵琶的人群完全沉浸在音樂之中，以至于周圍的世界仿佛靜止了——船只靜靜停泊，沒有任何嘈雜聲，只有江心的秋月映照著水面，顯得格外清冷寂靜。這種描寫手法通過環(huán)境的靜謐來反映聽眾內(nèi)心的平靜與投入，從而間接證明了琵琶女演奏技藝的高超。聽眾被音樂深深吸引，以至于忘記了外界的一切，完全融入到了音樂的世界里。17．（1）信而見疑忠而被謗（2）良將勁弩守要害之處信臣精卒陳利兵而誰何（3）樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關18．①自命清高

②一概而論

③大器晚成19．（甲）希望活得痛快

（乙）但什么是成功呢

（丙）只是其中的一種活法20．C21．在現(xiàn)實生活中，人們追求成功，這很正常，因為人生得有一個向前的目標，不然，可能很無聊。22．①這句話是一個無疑而問的反問句，明知故問有利于引起讀者的思考，增強情感的力度。②強調(diào)由于每個人的功業(yè)不同，成功自然也不同，表達了作者對成功的獨特理解。③直接跟讀者對話，希望得到讀者認同?！窘馕觥?8．本題考查學生正確使用成語的能力。①處，前文談高貴不是脫離世俗，這里的成語與“脫離世俗”搭配，對照后文“而是一種精神的獨立、人格的高標，是一種瀟灑、從容的人生態(tài)度”的特點作表達，可填“自命清高”。自命清高：自以為清高，看不起別人。②處，承接“每個人的功業(yè)不同”這一原因，談“成功”的結果，用“不可”的否定形式表達，結合“對這個問題，不同的人有不同的看法”看，對“成功”的認識不是相同的，要區(qū)別對待，成語可選用“一概而論”。一概而論：處理事情或問題不分性質(zhì)，不加區(qū)別，用同一標準來對待或處理。③處，結合后面的注解可知，成語與“成功”這個話題有關，且含有詞語“晚”和“大器”，可推知填“大器晚成”。大器晚成：大材需要很長時間加工才能做成。喻指有大才的人要經(jīng)長期磨煉，成就往往較晚，或作對長期不得意人的安慰話。19．本題考查學生語言表達之語境補寫的能力。（甲）處，結合后文“怎樣既活得明白又活得痛快”看，上文講了西方人“希望活得明白”，那么中國人對應的應該是關心活得痛快，甲處應該填“希望活得痛快”。（乙）處，上文講“人人都追求成功”，后面說“對這個問題，不同的人有不同的看法”，然后表達對“成功”的理解，可推知，甲處是關于“成功”的設問句，可推知填“但什么是成功呢”。（丙）處，上文說“人生有一千種活法”，聯(lián)系下文“我們不能用一種活法去否定其他活法”看，“追求成功”是其中的一種活法，可推知“人生成功”后面應該填“只是其中的一種活法”。20．本題考查學生理解詞語在不同語境中的意義的能力。文中加點的“現(xiàn)實”是形容詞，作謂語，意思是“講究實際功利”。A.“現(xiàn)實”是名詞，意思是“客觀世界”。B.“現(xiàn)實”是名詞，意思是“客觀存在的事物”。C.“現(xiàn)實”是形容詞，意思是“講究實際功利”，與文中加點的“現(xiàn)實”意義和用法相同。D.“現(xiàn)實”是形容詞，意思是“合乎客觀情況的”。故選C。21．本題考查學生正確辨析并修改病句的能力。（1）關聯(lián)詞語與上下文搭配不當?！岸摇北磉f進，“人生得有一個向前的目標”與上文“人們追求成功，這很正常”之間不是遞進關系，而是因果關系，上文是果，此處是因，原語境是因果倒裝句，應該將“而且”改為“因為”。（2）語意重復?！安蝗弧保绻贿@樣，與“否則”表達的是同一意思，鑒于表述還應考慮標點問題，可刪去“否則”。故句子可修改為：在現(xiàn)實生活中，人們追求成功，這很正常，因為人生得有一個向前的目標，不然，可能很無聊。22．本題考查學生分析重點句子的句式表達效果的能力。①題干說最后一句話是個問句，卻并不表疑問，可知這句話表意明確，是無疑而問的句子，結合“你能說……嗎”的句子形式，可知是反問句。反問句的特點是作者明知故問，意在引起讀者的思考，可以起到強調(diào)的作用，增強情感的力度。②從語意上看，這句話是以舉例的方式表達作者對成功的獨特思考，以強調(diào)前文的結論——由于每個人的功業(yè)不同，成功自然