第八單元交際口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)表

PAGE3附件3第八單元交際口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)校翟各莊小學(xué)設(shè)計(jì)者學(xué)科（版本）部編版章節(jié)第八單元交際口語交際學(xué)時(shí)1年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1.在生活中遇到不能解決的事情時(shí)學(xué)會(huì)請(qǐng)教他人。2.請(qǐng)教別人的問題要說清楚。3.注意禮貌用語，態(tài)度謙遜。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施請(qǐng)教別人時(shí)要有禮貌，敘述問題時(shí)要有條理。學(xué)習(xí)者分析三年級(jí)的學(xué)生思維活躍，樂于表達(dá)，但他們的口語表達(dá)能力扔有所欠缺，對(duì)于如何控制音量，何時(shí)使用禮貌用語等還方面還存在不足，需要教師利用生動(dòng)的語言進(jìn)行引導(dǎo)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)信息技術(shù)媒體使用及分析一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入，引出“請(qǐng)教”1.同學(xué)們，老師有一個(gè)苦惱，我的家距離學(xué)校比較遠(yuǎn)，每天早上都要慌慌張張的開20分鐘的車來上班，剛到學(xué)校不久，大家就進(jìn)校門了，我根本就沒有時(shí)間吃早飯，最后只能餓著肚子上課。我想請(qǐng)教請(qǐng)教大家，這個(gè)問題我該怎么解決呢？2.學(xué)生為老師解答疑惑。3.師：非常感謝大家！你們說的我都記住了，看來，請(qǐng)教他人的好處大著呢！在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也一定會(huì)像老師這樣，遇到過這樣那樣的問題，如果自己實(shí)在不能解決的，就得像老師這樣，學(xué)會(huì)向他人請(qǐng)教（板書課題：請(qǐng)教）。從生活實(shí)際導(dǎo)入，學(xué)生可憑借生活經(jīng)驗(yàn)，迅速進(jìn)入角色，有話可說，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的交際熱情，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。二、新授游戲激趣，學(xué)會(huì)請(qǐng)教孩子們，你們想不想玩闖關(guān)游戲？老師這里有一些關(guān)卡，不知道大家有沒有信心闖一闖呢？那好吧，先讓我們來到第一關(guān)：選一選。請(qǐng)你挑選出哪些是李白寫過的古詩，哪些是蘇軾寫過的古詩？（指名回答）。（1）出示課件：《靜夜思》《贈(zèng)劉景文》《望廬山瀑布》《題西林壁》《望天門山》《飲湖上初晴后雨》（2）你有不會(huì)的了，該怎么辦呢？（請(qǐng)教別的同學(xué)）哦？那你想請(qǐng)教誰呢？（學(xué)生選定請(qǐng)教人選后，引導(dǎo)他完成請(qǐng)教）（3）誰來評(píng)價(jià)一下這兩名同學(xué)的談話？（學(xué)生自由發(fā)言：有禮貌，大聲表達(dá)，認(rèn)真傾聽）（4）同學(xué)們給你提出了這么多好的建議，你可以重新請(qǐng)教一遍嗎？（5）通過剛剛同學(xué)們的闖關(guān)，老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們遇到不能解決的事情時(shí)，可以向別人請(qǐng)教。而且在請(qǐng)教別人的時(shí)候我們還學(xué)要注意（拉長(zhǎng)聲音，讓學(xué)生來回答：有禮貌，大聲表達(dá)，認(rèn)真傾聽）2.接下來就讓我們一起闖入第二關(guān)：情景表演（1）超市里有許許多多的商品，各式各樣，應(yīng)有盡有。有幾個(gè)人（男女老少）正在里面挑選東西，老板娘正忙著收錢。小明走進(jìn)超市，找到賣鹽的貨架，嘴里嘟囔著：“加碘（diǎn）鹽，加碘（diǎn）鹽······”他在貨架周圍轉(zhuǎn)了幾圈，心想：到底哪個(gè)才是加碘（diǎn）鹽呢，都怪我不認(rèn)識(shí)字，我該怎么辦呢？面對(duì)這樣的情況，小明該怎么辦呢？（請(qǐng)教別人）你們有沒有好的辦法呢？轉(zhuǎn)動(dòng)你們的小腦袋，讓我們開啟一次角色扮演的冒險(xiǎn)之旅吧。角色一：老板角色二：老奶奶（顧客一）角色三：中年男人（顧客二）角色四：小明（2）兩組同學(xué)都已經(jīng)表演完畢了，接下來就看我們小評(píng)論家的了，讓我們一起來討論討論這兩組同學(xué)在請(qǐng)教時(shí)的表現(xiàn)怎么樣？（先讓學(xué)生自由回答，然后給出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）小評(píng)論家們都說得有理有據(jù)的，那你們可以根據(jù)這些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)再來談一談他們的表現(xiàn)嗎？（學(xué)生做出判斷）2.原來請(qǐng)教還有這么多講究呀，那么接下來我們帶著請(qǐng)教時(shí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)再來評(píng)判一下下面這個(gè)情景吧，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看，認(rèn)真傾聽。（播放視頻）（1）視頻播放完了，同學(xué)們，小洋同學(xué)請(qǐng)教小美班長(zhǎng)的做法對(duì)嗎？班長(zhǎng)為什么不理他，是哪里出現(xiàn)了問題呢？（2）經(jīng)過一系列的闖關(guān)游戲，同學(xué)們請(qǐng)教別人時(shí)都應(yīng)該注意哪些問題呢？小組討論，請(qǐng)你用自己的話說一說。指名評(píng)價(jià)既能讓沒有參與表演的學(xué)生認(rèn)真傾聽，參與到課堂教學(xué)，又能聚焦真實(shí)的請(qǐng)教過程，把課本中提到的三條注意事項(xiàng)一一落實(shí)。角色扮演可以讓學(xué)生快速實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)不足。2.口語交際最終還是要落實(shí)到學(xué)生的日常生活。選取學(xué)生遇到的問題，有利于將課堂與生活實(shí)際相結(jié)合，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，滿足學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活需求。1.利用交互式白板創(chuàng)設(shè)闖關(guān)游戲，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣。2.播放視頻，提高課堂效率。三、總結(jié)請(qǐng)教的步驟同學(xué)們學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人是生活中我們