2024教育演講稿（35篇）

2024教育演講稿（35篇）

2024教育演講稿（精選35篇）

2024教育演講稿篇1

上學(xué)考頭名，高考成“狀元”，順利進(jìn)名校，真可謂“天之驕

子”。可劉寧一腳踏入社會，卻難以適應(yīng)社會和生活。此時(shí)，他不

是用堅(jiān)持、腳踏實(shí)地來適應(yīng)人生和社會，而是以一種、甘于自墮的

方式淪落為流浪漢。這難道還不足以讓我們反思當(dāng)今的應(yīng)試教育嗎？

在當(dāng)今的校園里流行這樣一句話：考考考，老師的法寶；分分

分，學(xué)生的命根?！耙粚脤玫膶W(xué)生茫然地走進(jìn)大學(xué)校園，又更加茫

然地走出大學(xué)校園；走進(jìn)大學(xué)校園時(shí)他們懷著無限渴望，走出大學(xué)

校園時(shí)他們帶著深深的失望……”

應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的人才有一些通?。焊叻值湍?，眼高手低，

理論豐富，頭重腳輕……

難道這樣的應(yīng)試教育我們還要繼續(xù)嗎？

看看我們中國的家長都在忙碌著什么，給孩子買各種輔導(dǎo)資料，

進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，為孩子報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，進(jìn)行充電……

讓我們再來看看西方國家是怎樣搞教育的吧：在德國，很多家

長傾向把孩子送到“磨難營”。這是由當(dāng)?shù)厍嗌倌昃銟凡炕蛲榆?/p>

協(xié)會等組織的。在那里，孩子們必須穿軍服、背登山包，去野外爬

山、游泳、野營等，不僅練就好身體，還培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)隊(duì)

精神。還有一些家長讓孩子在家或社區(qū)里當(dāng)義工。比如看孩子、送

報(bào)、油漆陳舊的建筑物等。

另外，不少德國家庭還利用假期到國外旅游，帶孩子學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)?/p>

的語言、文化。很多中學(xué)生則到國外自助旅行，他們自己解決經(jīng)費(fèi),

多靠平時(shí)打工攢錢，外出十分節(jié)儉，對食宿要求不高。行李只是一

個(gè)背囊。

讓我們擺脫應(yīng)試教育的鐐銬，因?yàn)闇厥依锸情L不出參天大樹的。

2024教育演講稿篇2

寒假結(jié)束了。由于假期生活相對自由輕松，有的學(xué)生會迷戀電

視；有的學(xué)生會迷戀網(wǎng)絡(luò)；有的學(xué)生還會沉浸在自由散漫的狀態(tài)中，

不能盡快適應(yīng)學(xué)校生活，因此，收心教育就成為開學(xué)初的當(dāng)務(wù)之急。

班主任及時(shí)做好收心教育工作，能為新學(xué)期打造一個(gè)良好的開端。

做好準(zhǔn)備

學(xué)校提前做好準(zhǔn)備工作。例如教師的任課、教具和學(xué)具用品的

發(fā)放等，全都要在開學(xué)之前安排好，使學(xué)生一到校就能按部就班地

進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不至于學(xué)生到校了，一切工作還沒開始。

進(jìn)入角色

既然已經(jīng)開學(xué)了，教師先要把心收回來。即使學(xué)生的教材和學(xué)

具還沒有完全發(fā)放，也不能讓學(xué)生在教室里空坐著，要精心設(shè)計(jì)，

認(rèn)真?zhèn)湔n，以另一種形式把課上好。及時(shí)溝通

開學(xué)初，班主任要主動和家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生在假期中的

生活、學(xué)習(xí)情況。特別是對那些平時(shí)比較散漫的學(xué)生，更要及時(shí)進(jìn)

行溝通，找準(zhǔn)機(jī)會促膝長談。

營造氛圍

搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，辦好板報(bào)，增添一些新的裝飾，為學(xué)生營

造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。上好班會

新學(xué)期開始，學(xué)生們的心都還沉浸在假期生活的回憶與體味中,

同學(xué)之間很久沒有見面，自然要聊一聊。班會上，可以先讓學(xué)生交

流自己在假期中遇到的開心的事、難忘的事，有趣的書，特殊的網(wǎng)

絡(luò)，不同尋常的旅游等，讓他們盡情地說，然后把未盡的寫進(jìn)日記

中。要對學(xué)生們說最關(guān)鍵的一點(diǎn)：新學(xué)期要有新氣象，每一個(gè)同學(xué)

都要在新的起跑線上有新的突破。

完善制度

建立新的班級組織，幫助學(xué)生收心。完善各項(xiàng)班級制度是幫助

學(xué)生收心的另一“妙招”。注意一些細(xì)節(jié)，別讓個(gè)別平時(shí)散漫的學(xué)

生影響到其他人的心理狀態(tài)。

開展活動

開展一些豐富多彩的活動，不僅能豐富學(xué)生的生活，而且能增

強(qiáng)班級的凝聚力、向心力。

展示作業(yè)

開學(xué)前幾天，把教室當(dāng)作一個(gè)假期作業(yè)展廳，把學(xué)生的假期作

業(yè)分類進(jìn)行展出，學(xué)生們走進(jìn)教室就能欣賞到自己的作品：各科作

業(yè)的整齊端正，作文內(nèi)容的精彩紛呈，書法作品的俊秀飄逸，讀書

體驗(yàn)教育的快樂，并感受到教育的快樂。

此刻，我站在這里，站在愛好學(xué)生，父母滿意的老師的領(lǐng)獎臺

上，“我是真誠和可怕的，我不敢尖叫和喊叫：我是學(xué)生最愛，父

母滿意的老師！我的耳朵周圍有一串問號(?)。你是學(xué)生最喜歡的老

師嗎？你是一位對你父母滿意的老師嗎？前一天，我打開了王蒙編著

的“我的愛老師”一書。我的心突然收緊，我的手在不知不覺中顫

抖。我有點(diǎn)害怕。與書中的老師相比，我的差距太大了。教師應(yīng)該

在學(xué)生面前出現(xiàn)什么樣的形象？當(dāng)冰心先生回憶起葉圣陶先生時(shí)，他

說他總是“謙虛，善良，單純，熱情，一個(gè)純潔，真誠的精神來到

了面前”；著名作家汪曾祺的老師沉從文的學(xué)生總是用一顆善良的感

傷微笑“，這種笑容是來自內(nèi)心，來自學(xué)生的真摯愛心，對教育的

全面承諾，也來自于他們的高知識和修養(yǎng)。正是以這種真誠的微笑,

學(xué)生們首先“認(rèn)識他們的老師”。然后自然會“

我，一個(gè)選擇，“老師生活”，我不應(yīng)該在學(xué)生的記憶中留下

一些東西嗎？不應(yīng)該在父母的口口相傳中建立一些東西嗎？感謝學(xué)校

的演講，讓我重新了解自己。我今天演講的主題是：享受教育，我

的教育理想。我希望通過對自我的四種反思和“我在眼中”,我將

解釋我的享受和理想。

做一名習(xí)慣性的老師

有人說他們習(xí)慣了生活；其他人說習(xí)慣決定成敗。教師的習(xí)慣是

個(gè)人的教育生活方式，這是教育界教師形成的相對固定和相對一致

的教育行為。教師面對學(xué)生，如何處理教材，如何進(jìn)行教學(xué)過程的

各個(gè)方面，以及如何處理與同事的關(guān)系，有一種相對穩(wěn)定的行為方

式。當(dāng)這種行為延伸到各種新的教育環(huán)境并繼續(xù)進(jìn)入各種教育課程

時(shí)，它就成了一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為成為學(xué)校組織教師的共同習(xí)慣

時(shí)，它就成了教師自我教育的教育生活方式和行為，然后成為教師

文化。

老師的習(xí)慣好壞，無論好壞。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，一些教師習(xí)慣

于叫學(xué)生在辦公室或直接與學(xué)生家長交談；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，一些教

師習(xí)慣于要求學(xué)生糾正錯(cuò)誤，當(dāng)我得到一本新教科書時(shí)，一些教師

習(xí)慣于在文本中找到知識點(diǎn)并復(fù)制它?！敖虒W(xué)”“在課堂教學(xué)中，

一些教師習(xí)慣于無表情?！拔伊?xí)慣于無知，習(xí)慣于說話和練習(xí)，習(xí)

慣于不顧過程而注意結(jié)果，習(xí)慣于只是設(shè)置書面作業(yè)；在家長會上，

有些老師習(xí)慣于計(jì)算學(xué)生的缺點(diǎn)，習(xí)慣于只學(xué)習(xí)成績，習(xí)慣于驚慌

失措，習(xí)慣于要求家長向?qū)W生施加壓力；在與同事打交道時(shí)，有些老

師習(xí)慣獨(dú)自戰(zhàn)斗，習(xí)慣于競爭，習(xí)慣于盯著同事；在這種關(guān)系中，一

些教師習(xí)慣于批評并習(xí)慣于懲罰。當(dāng)教育改革來臨時(shí)，一些教師習(xí)

慣于對莫守成進(jìn)行質(zhì)疑和習(xí)慣。規(guī)則，習(xí)慣于不斷變化；面對教育的

困境，一些教師習(xí)慣于抱怨，悲傷，悲傷，習(xí)慣于放棄目標(biāo)，追求,

理想，習(xí)慣逃避和逃避；…毫無疑問，這些習(xí)慣都是壞習(xí)慣。

有些老師習(xí)慣于欣賞和稱贊學(xué)生，習(xí)慣于尊重和照顧學(xué)生，習(xí)

慣于幫助和激勵學(xué)生；一些教師習(xí)慣于與同事相互理解和支持，習(xí)慣

于與同事溝通和合作。我習(xí)慣和同事一起研究和探索。一些教師習(xí)

慣于開發(fā)教科書。它們用于在接收知識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生盡可能多

地探索，體驗(yàn)，交流和練習(xí)。有些老師習(xí)慣于閱讀和工作。思考，

積累，反思和思考；…這無疑是老師的好習(xí)慣。

老師們，如果我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)

慣，我們也可以反思哪些教育活動是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣。充滿

陽光！

做一個(gè)微笑的老師

面部肌肉有輕微的運(yùn)動叫做微笑，這是一種積極的心態(tài)和一種

簡單的精神動力。微笑是一種關(guān)注，讓人覺得自己在心中占有一席

之地;微笑是一種贊美，可以給人毫不夸張的肯定；微笑是友好的，

表明我們之間沒有心理距離；微笑是一種激勵，表達(dá)我們可以一起工

作微笑，它似乎是在對人們說：“你好嗎？”微笑是寬容，好像對人

們說“沒關(guān)系。微笑是一瞥，微笑。輕微的一瞥讓人感到放松，遠(yuǎn)

離緊張，遠(yuǎn)離內(nèi)疚；輕輕一笑;讓人感到有動力，進(jìn)入接受，走進(jìn)比

喻。微笑不是一種技術(shù)，而是一種心態(tài)。微笑不僅僅是一個(gè)苗條女

人的微妙，也是一個(gè)粗野男人的微妙。一個(gè)擅長微笑的女人是可愛

的，一個(gè)擅長微笑的男人很受歡迎。

作為一名教師，微笑具有無限的教育魅力。教師面對學(xué)生的微

笑，可以給學(xué)生一個(gè)輕松的師生人際環(huán)境，讓學(xué)生感受到老師的理

解，關(guān)心，寬容和動力。老師的微笑是聾生的興奮劑，因此他們可

以得到大膽的鼓勵，敢于表達(dá)自己；老師的微笑是外向?qū)W生的一種鎮(zhèn)

靜劑，這樣他們就能得到及時(shí)的提醒，意識到他們的言行需要控制

和自律。教師在教學(xué)工作中的微笑可以激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的

思維，激活學(xué)生的情感。教師在道德教育工作中的微笑是對不良行

為的理解和寬容，引起學(xué)生的自我反省和覺醒，這是對良好行為的

鼓勵。欣賞，激勵學(xué)生努力工作，進(jìn)取。老師的微笑和嚴(yán)厲程度同

樣重要，但笑容比兩者更平和，更溫和，更和藹可親。嚴(yán)厲的老師

讓學(xué)生害怕，微笑的老師讓學(xué)生愛不釋手，他們善于滲透不時(shí)微笑

和微笑的老師。

老師的微笑應(yīng)該是善良的，有意的，真誠的，不應(yīng)該假裝或無

助。只有心中有學(xué)生的老師才會有甜蜜，衷心和善良的微笑。

成為忠實(shí)的老師

教育是一項(xiàng)需要信仰的活動，因?yàn)榻逃膶ο笫侨恕＝處煹男?/p>

念是教育領(lǐng)域應(yīng)該堅(jiān)持的基本教育理念，教育思想和教育理想。人

們通常所說的“改變教師的教育觀念“，是為了消除或消除教師錯(cuò)

誤地相信，相信并堅(jiān)持正確的教育理想和信念的教育思想和觀念。

根據(jù)流行的說法，它是“以人為本的科學(xué)發(fā)展觀”。具體而言,

教師的信念首先是以學(xué)生為中心的概念，包括尊重學(xué)生的個(gè)性，尊

重學(xué)生的主導(dǎo)地位，尊重學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。其次，它是一個(gè)全面的

發(fā)展概念，側(cè)重于學(xué)生的終身發(fā)展。信任每個(gè)學(xué)生發(fā)展的愿望和能

力；再一次是教育的本質(zhì)，它涉及對教育本身的理解和理解，即對教

育的看法。在教育的本質(zhì)中，教育是解放兒童的人格，教育是培養(yǎng)

兒童的生命價(jià)值。這些信念是教師信仰的核心。當(dāng)然，老師的信念

可以分為幾個(gè)層次。新課程中強(qiáng)調(diào)的經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)和生成概念都體現(xiàn)

在核心。對于每位教師來說，他的信仰可能非常具體，生動，生動；

它可能是一個(gè)句子，一個(gè)命題。在“教師思想”一書中，袁繼慶提

到“在講臺上，我是語言“，這是語言教師的信仰。

教師，教師的核心競爭力是什么？也許這是老師的信念。

做一個(gè)有思想的老師

很難成為一個(gè)有思想的老師!有人說教育的理想和夢想是天使，

教育的現(xiàn)實(shí)和困境就是魔鬼。這是真的。測試教育，功利主義，得

分崇拜和知識授予混合種族的孩子持有魔杖，折磨教師的意志，嘲

笑教師的良心，抑制教師的創(chuàng)造。惡魔擋路了，天使們已經(jīng)避難了！

我認(rèn)為，在很容易出現(xiàn)“教師職業(yè)倦怠”的情況下，浮躁和教育功

利主義盛行，呈現(xiàn)出“教育悲傷的時(shí)代”，成為一名有思想的老師

是多么寶貴！因?yàn)?，要成為一個(gè)有思想的老師，你需要在心里有一個(gè)

夢想，一個(gè)對你胸部的信仰，一個(gè)堅(jiān)持良知和教育底線的需要，你

需要與現(xiàn)實(shí)和困境作斗爭。

思想是行動的指南。這個(gè)想法有多遠(yuǎn)，我們能走多遠(yuǎn)！一個(gè)有思

想的老師不會按照指示，不遵守規(guī)則，不會成為云，不會只是成為

“聲管”，不會只是教學(xué)生“一碗水”，不會教導(dǎo)教學(xué)人員而忘記

自己是真正的教育者。一個(gè)有思想的老師必須是學(xué)生最喜歡的老師,

一個(gè)有魅力的老師，一個(gè)有精神吸引力的老師。

你想成為一名有思想的老師嗎？讓我們快點(diǎn)學(xué)習(xí)，快點(diǎn)去學(xué)習(xí)，

快點(diǎn)反思，快點(diǎn)總結(jié)，快點(diǎn)提煉，快點(diǎn)合作，趕快擺脫迷信的權(quán)威,

快點(diǎn)找到夢想和理想，信念和信心，快點(diǎn)來吧你自己！

2024教育演講稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家下午好！

一提起教師，有人就會說：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了?！?/p>

是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水

晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事

業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。

在我們的教師隊(duì)伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和

生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。

“大山深處孤身支教，傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為

了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會，義無反顧地去了

遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州；他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適

的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。

這一切，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他，一個(gè)純樸善良的

大學(xué)生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅(jiān)定。他就像是

角落里的一盞孤燈，默默的用自己的青春和心血將知識的種子播灑

在不為人知的角落里。徐本禺一一當(dāng)代青年的楷模，他躬身踐行的

正是“排頭兵”的精神。

譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，

承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，鑄寫了一

代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感

受到了人間的真情。譚千秋一一這位來自湖南祁東縣，畢業(yè)于湖南

大學(xué)，扎根四川一年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放

出的善良，感動了川湘，感動了中國……“走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)

遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學(xué)生們玩耍的

時(shí)候受傷?！爱?dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，你就明白譚千秋的勇氣和

力量來源于哪里，只有對學(xué)生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個(gè)

人在面對死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。沒有動人的遺言，沒有響亮

的口號，譚千秋一一他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。

從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗

位就是一份責(zé)任?！盃幃?dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命

運(yùn)；“爭當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無私奉

獻(xiàn)；“爭當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大

胸懷。

今天，當(dāng)我們將“創(chuàng)建文明城，爭當(dāng)排頭兵”的活動開展的如

火如荼的時(shí)候，我又在深深的思索，對于我們，一名普通的教師，

又如何去理解“排頭兵”的含義呢？

我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位，學(xué)生時(shí)代的激情曾

經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過，為教

師的清貧與平凡動搖過，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我,

感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。

他們是“躬身撿起一片廢紙，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人一

一陳軍校長，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德標(biāo)兵一一李白杰校長,

“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任一一閆國秀老師……?；蛟S,

他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃希望的燈火；或

許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空，但

是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一

腔熱血，用實(shí)際行動感染身邊人，帶動身邊人。

在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價(jià)值。我決心要向這

些“排頭兵”看齊，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量，立足本位、扎實(shí)

苦干、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，爭做年輕教師“排頭兵”。

老師們，青春是迷人的，迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出；

青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻(xiàn)?！芭蓬^兵”

的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜

樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的

雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光！

2024教育演講稿篇5

關(guān)于理想前途教育的演講稿尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！很高興能與大家相聚在這里。今天，我演講的題目是

《理想召喚行動勤奮鑄就成功》。

理想是什么？理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅

的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。是理

想，召喚著你，讓你不斷進(jìn)取，不斷奮斗，不斷前進(jìn)；是理想，指

引著你，讓你獲取成功，走向輝煌。有了理想，你就有了前進(jìn)的方

向；有了理想，你就有了前進(jìn)的動力。

記得曾經(jīng)讀到過這么一篇文章：10歲時(shí)，他的夢想是成為歌手;

20歲時(shí)，他的夢想是唱哨全美；30歲時(shí)，他的夢想是成為全能的音

樂家；40歲時(shí)，他的夢想是成為世界級的音樂大師。他就是西方近

代音樂之父一一昆西?瓊斯。是理想，召喚著他，鞭策著他，讓他

不斷努力，不斷進(jìn)取，從一個(gè)無名小卒逐步成長起來，最后功成名

就，成為大師。由此可見，理想能夠召喚行動，讓人成功。因此，

作為祖國未來的接班人的我們，是不是從現(xiàn)在起就應(yīng)該樹立自己的

理想呢？好的開始是成功的一半，樹立了理想，你就已經(jīng)邁進(jìn)了成

功的第一步。然而，光有理想是不夠的，更重要的是要勤奮努力。

因?yàn)?，勤奮鑄就成功?！疤觳攀前俜种坏撵`感，加百分之九十九

的汗水?！薄傲_馬并非一日造成，成功并非一蹴(cu)而就?！辈?/p>

錯(cuò)，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就必須付出自己辛勤的汗水。因?yàn)椤按喝A

秋實(shí)”，只有努力，才能收獲。在學(xué)術(shù)上，凡古今中外，無一例外。

愛因斯坦花了整整七

年的時(shí)間，建立起了相對論的理論基礎(chǔ)，而愛迪生為了尋找做

電燈燈絲的材料，通宵達(dá)旦地工作，摘錄了4萬多頁資料，試驗(yàn)過

1600多礦物質(zhì)和6000多種植物，最后使電燈發(fā)出耀眼的光芒。法

國的居里夫人和鐳的故事相信大家一定記憶猶新。而偉大的藥物學(xué)

家李時(shí)珍更是花了27年時(shí)間，才編成100多萬字的巨著《本草綱

目》。這些勤奮刻苦的事例無時(shí)無刻都在鞭策著我，激勵著我。成

為我行動的指南。我們大家都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，從他們身上汲取力

量。天上不會掉餡餅，世上沒有免費(fèi)的午餐。一份耕耘，一份收獲。

因此，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，因?yàn)?，只有這

樣，我們才能學(xué)有所成，為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為祖國的棟梁。

理想召喚行動，勤奮鑄就成功。樹立理想，并且為之不斷努力,

才會擁有成功，擁有輝煌燦爛的人生。

我演講完了，謝謝大家！

2024教育演講稿篇6

老師們、同學(xué)們：

下午好！

1個(gè)月前，在這不大的操場上，我們?nèi)?400多人曾在這里召

開過一次表彰大會。會后，在并不寬敞的教學(xué)樓大廳、在空間有限

的宣傳欄上，大紅的表揚(yáng)榜被貼的滿滿的，上面有很多同學(xué)的名字,

在各方面取得的成績和進(jìn)步。也許，那還不足以體現(xiàn)，當(dāng)你們?nèi)〉?/p>

進(jìn)步、哪怕進(jìn)步只是一點(diǎn)點(diǎn)，在家長眼里、在老師心中的驕傲、喜

悅和多么急于表達(dá)的心情。有的時(shí)候，你們的進(jìn)步和變化，雖然沒

有得到公開表揚(yáng)，但是一點(diǎn)一滴，你們的班主任、老師們都可以如

數(shù)家珍，只是或許他們沒有都直白的表達(dá)出來。只有你們的進(jìn)步，

才是對父母、老師最大的感恩和回報(bào)。

與上次大會不同，今天我們要召開的是教育大會，今天的大會,

話題是嚴(yán)肅指向那些錯(cuò)誤的心態(tài)和行為的。教育不等于批評，與其

說教育不如說是溝通。我們不必心情沉重、不必懷有抵觸，更不要

拒絕教育，因?yàn)槊總€(gè)人的成長乃至取得成功都是不斷修煉自我的過

程和結(jié)果。今天我的發(fā)言，僅僅是作為一種溝通，姑且允許我用這

樣一種方式來和大家溝通。

大學(xué)畢業(yè)后，我就在求是工作，至今已經(jīng)有一年的時(shí)間，一年,

說長不長說短不短。求是辦學(xué)—年，我親眼見證、親身經(jīng)歷了一年

學(xué)校的發(fā)展。迎來或送走年年歲歲花相似、歲歲年年人不同的你們。

—年來，我也遇到過困難、也感到過迷茫，外面的世界種種機(jī)會充

滿著誘惑，但我不曾動搖是否要離開這既不是重高又不是名校的地

方，是出于對學(xué)校充滿了感情，是因?yàn)檫@份工作讓我有一種強(qiáng)烈的

責(zé)任感。其實(shí)在求是，有很多老師和我是一樣的，從八零后到九零

后，在同一個(gè)十年或下一個(gè)十年出生的你們，在我們的眼里，就像

弟弟妹妹一樣。有些話，想對你們說，請?jiān)试S我代表求是的老師在

這里說一說。

我們的學(xué)校，沒有寬敞的校舍和富麗堂皇的氣息，但是打掃的

整潔而明亮，校長曾經(jīng)因?yàn)榻虒W(xué)樓大廳內(nèi)堆放不整齊的宣傳板、張

貼不公正的通知欄緊急召開學(xué)校行政會議，嚴(yán)肅要求每個(gè)干部和老

師要本著為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的角度思考和看待校園環(huán)境問題;

我們的老師，不是教授博士著名學(xué)者，但是對待工作、對待學(xué)生全

心全意，與你們接觸時(shí)間最多的是班主任，每個(gè)同學(xué)可以做個(gè)有心

人，去觀察一下，你的班主任每天有多少閑暇時(shí)間。我們的同學(xué)，

不是中考和高考的狀元，不是奧賽金銀銅獲獎?wù)?，但是簡單而直率?/p>

有自尊和正義感、有一顆善良的心。請大家一定要記住，出去千萬

不要說自己的學(xué)校差。為什么不要說自己的學(xué)校差？我想請大家思

考這樣一個(gè)問題：如果今天我們把二中的學(xué)生和求是的學(xué)生對換一

下，就換學(xué)生，那么社會上對這兩所學(xué)校的評價(jià)是二中好還是求是

好？大家一定都會說求是好。那么，評價(jià)一所學(xué)校好與差的根本性

標(biāo)志是什么呢？不是環(huán)境、不是硬件、不是老師，而是學(xué)生，是我

們自己。所以，如果你說自己的學(xué)校差，其實(shí)就是在說自己差，任

何有自尊的人都不會承認(rèn)自己是差的。我相信每一個(gè)學(xué)生都是有自

尊的，所以不要再在那里說自己的.學(xué)校怎么怎么差，有意見、有建

議完全可以好好說、有尊嚴(yán)的說。偶爾發(fā)些牢騷很正常，天有春夏

秋冬四季變化、人有喜怒哀樂情緒波動，各種情緒的出現(xiàn)都是正常

的。因?yàn)槟贻p，所以偏激，我們總是容易激動、容易高興、容易憤

怒、也容易生氣。如果你的偏激來自正義感，那么會比較容易被理

解。然而，起初不經(jīng)思考和判斷就習(xí)慣性用污穢的、不堪入耳的語

言甚至沖動的行為來發(fā)泄不滿的舉動，最后可能漸漸就成為了你這

一生遇到問題的思考角度和行為方式。個(gè)人的成長與年齡的增長成

反比并不斷拉大差距，這種反差越來越大，就會淪變成一種悲哀、

民族的悲哀。年輕的孩子都自以為是，還不知不覺喪失了一個(gè)人最

寶貴的自尊，那么這個(gè)國家和民族的未來還有什么希望和前途可言。

同學(xué)們，隨著年齡的增長，我希望你們的理智能越來越多的超越情

感。要知道，“因?yàn)槲夷昙o(jì)還孝還不懂事“，這個(gè)借口是用不了多

久的。提到尊嚴(yán)，我還不得不說一說，升旗儀式的時(shí)候，有的做小

動作、有的站姿不正、甚至聊天說笑，這樣的行為會讓人覺得很無

知，《國旗法》第十三條第一款明確規(guī)定：“舉行升旗儀式時(shí)，在

國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬，并可以奏唱國

歌。在升國旗唱國歌的過程中，所有人員都必須脫帽，肅立。在行

進(jìn)中的人員必須原地立正，面向國旗的方向行注目禮，不允許任何

人在升旗時(shí)走動、交頭接耳、嬉笑打鬧，特別是在升旗過程中出現(xiàn)

意外時(shí)，全體都要保持嚴(yán)肅，以確保升降旗儀式的嚴(yán)肅性。包括老

師們也要注意，升國旗過程中不要因管理學(xué)生紀(jì)律而走動，相信我

們的同學(xué)也能做到自覺遵守法律法規(guī)。

同學(xué)們，作為一個(gè)有尊嚴(yán)的人，請做到心中有愛，愛自己的民

族、愛自己的學(xué)校、愛自己的父母、愛自己的老師，珍惜擁有，用

理智的眼光看待事情。

2024教育演講稿篇7

我選擇教師這一職業(yè)時(shí)，并不是因?yàn)槲覑鬯胚x擇當(dāng)教師的。

但是，當(dāng)我全心全意地投入這一事業(yè)時(shí)，我才漸漸地愛上了我的教

育。

年輕的教師們，我想你們中的很多人都和我一樣，當(dāng)初之所以

選擇教育，并非是從選擇的那一刻起，就對教育充滿了神圣的情感,

更多的是父母之言，更多的是人人對教師這一鐵飯碗的羨慕。等到

成為了教師后，才發(fā)現(xiàn)教師又苦又累，遠(yuǎn)出乎自己的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識，

加上經(jīng)濟(jì)大潮席卷而下，對教育工作得過且過，心里總巴望著天上

掉下一個(gè)機(jī)會，跳出教師這一行。于是年輕的我們站在教育人生的

十字路口，等待，迷惘，痛苦，麻木，只要有點(diǎn)不順心的事，就抱

怨當(dāng)教師這么窩囊，工資又這么一點(diǎn)點(diǎn)，還不如身邊的普通工人。再

加上農(nóng)村的家長蠻不講理，時(shí)不時(shí)地來找麻煩，真想不干了，干脆

去做其它的事業(yè)。在這種情況下，我們應(yīng)該怎么辦呢？

曾記得高中時(shí)，老師給我講了這么一個(gè)故事《刷廁所的郵政大

臣》。日本政府的郵政大臣野田圣子面對記者談起了當(dāng)年的第一份

工作。她妙齡少女時(shí)，第一份工作是洗廁所。面對這份出乎意料的、

討厭的工作，野田圣子想過放棄，去找新工作，最終，她堅(jiān)持下來

了，并且痛下決心：就算一生洗廁所，也要做一名最出色的廁所清

潔工。之后，她每天都把廁所里面的馬桶刷得光潔如新，然后開始欣

賞自己的勞動成果,接下來，她從馬桶里面盛一碗水一飲而盡，她用如

此不可思議的行動證明了她是最出色的廁所清潔工.然而她并沒有一

輩子洗廁所，并且做了郵政大臣。

聽了這個(gè)故事后，我相信大家都應(yīng)該知道怎么做了吧。年輕的

教師們，你是否還在為要不要換工作而苦惱呢，就算是要換，也請

你先把教育做得最出色再走吧。如果你真心地投入了，不管做什么,

你都能行的。如果換不了工作的，就請停止那些對做生意，辦工廠,

投入地去愛你的工作吧。世界上任何一份工作都是有意義的，在日

本郵政大臣的眼里，洗廁所都能做到這樣，更何況我們的教育還有

著那么動人的價(jià)值前景呢？其實(shí)很多時(shí)候都是這樣的，當(dāng)你投入地

去工作的時(shí)候，你就會覺出這工作的意義和樂趣，正像你投入去戀

愛時(shí)，你覺得戀人是那么可愛，連那些缺點(diǎn)也一并為你所疼，為你

所愛。工作是人生的另一個(gè)伴侶，如果你從來都沒有投入地去愛過,

你怎么知道你不愛你目前的工作呢？

布德里小時(shí)候想當(dāng)科學(xué)家，家境貧寒的他卻只能跟著一個(gè)街頭

賣藝的人跑江湖賣藝，最后他成為了人人都崇拜的芭雷音樂之父，

面對一開始不喜歡的工作，我們可能會感到枯燥、乏味，但你投入

了，你就愛上了，你愛上了，你就成功了。

很多人都會想，就這么一點(diǎn)點(diǎn)收入，值得我們?nèi)ネ度雴?，我?/p>

隨便干點(diǎn)別的工作都不止這么一點(diǎn)點(diǎn)錢。年輕的教師們，千萬不要

把人生狹隘理解為，有多少錢、就有多少成就。假如你身邊有人中

了500萬，你會羨慕，但我相信你心中絕不會產(chǎn)生敬重。人生的成

就在于你是否實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，你是否得到了別人的認(rèn)可與敬重。

朱文君、曾祥志為了孩子而放棄縣城優(yōu)越的工作環(huán)境，他們的行為,

我想應(yīng)該引起了很多人的不理解，在當(dāng)時(shí)也引起了我的懷疑，但是

當(dāng)我看到他們和孩子們在一起玩的時(shí)候，那寫在他們臉上的幸福告

訴我他們留下來是真心真意的。特別是朱文君說的那句話，他說

“大家都這么需要我們，說明我們在柘塘村一樣可以實(shí)現(xiàn)自己的人

生價(jià)值?！边@句話引起了我強(qiáng)烈的共鳴，讓我對他們的舉止不再懷

疑。有錢人的物質(zhì)生活比我們優(yōu)越，這是一個(gè)不爭的事實(shí)，但是有

錢人不一定擁有幸福。朱文君、曾祥志堅(jiān)守著教師這一清貧的職業(yè),

他們很幸福，因?yàn)樗麄兩類壑⒆觽儯類壑鴲劢逃?。他們的學(xué)生

既是學(xué)習(xí)，更是在享受，當(dāng)他們的學(xué)生真的很幸福。當(dāng)他們的學(xué)生

感到幸福的時(shí)候，他們的幸福就是幾十個(gè)學(xué)生幸福的總和。他們擁

有著那么多學(xué)生幸福的疊加，我想他們留下來是值得的。就像《自

動自發(fā)》的作者阿爾伯特?哈伯特所說的“如果你只為薪水而工作,

你的生活將因此而陷入平庸之中，你找不到人生中真正的成就感。

工作的目的雖然是為了獲得報(bào)酬，但工作能給你帶來的遠(yuǎn)比工資卡

上的工資要多得多.”

我很欣賞魏書生老師的見解，教師這個(gè)工作除了工資回報(bào)，另

有三重收獲，即“收獲各類人才”、“收獲真摯情感”和“收獲創(chuàng)

造性的勞動成果“。我不敢說，我收獲了國家的棟梁之才，收獲了創(chuàng)

造性的勞動成果,但是當(dāng)我看到孩子們一天天在進(jìn)步時(shí)，我很幸福。

特別是時(shí)不時(shí)地，有學(xué)生發(fā)表習(xí)作。當(dāng)我走在路上聽到學(xué)生對我說

老師好時(shí)，我很驕傲.當(dāng)我看到家長也在默默地支持我的工作時(shí)，我很

興奮.特別是生日時(shí)，看到學(xué)生送來的禮物，我真的很感動.

年輕我們，要發(fā)現(xiàn)這些快樂與幸福，不是件容易的事。只有當(dāng)

你用心投入地去做教育的時(shí)候，你才會發(fā)現(xiàn)，教育原來有這么多令

人流連忘返的領(lǐng)域，教育原來可以做得這么有滋有吠，這個(gè)時(shí)候，

教育的幸福會自動來到你身邊。

千里之行，始于足下，年輕的教師們，人之為人，一輩子幾十

年，去頭去尾，真正的有效生命時(shí)間是那么短，還等什么呢，請讓

我們一起跟著朱文君、曾祥志的腳步，投入地去愛我們的教育吧。

2024教育演講稿篇8

尊敬的各位評委老師、親愛的同學(xué)們；

大家中午好！

我是劉，今天就由我給大家說說教育改革四十年來的變化吧！

四十年，是一棵幼苗，長成蒼天大樹的時(shí)間。四十年是一個(gè)稚

子成長為國家棟梁的時(shí)間。四十年是一個(gè)國家，完成輝煌蛻變的時(shí)

間。

今年，是改革開放四十周年，四十年，臥薪嘗膽，中華民族挺

起了脊梁，四十年，奮發(fā)圖強(qiáng)，中華兒女譜寫了新的篇章，四十年,

砥礪前行，神州大地收獲了新的碩果，四十年，攜手并進(jìn)，改革開

放播下了新的希望。

同學(xué)們，你們應(yīng)該不知道吧！我們的父母以前住的是用土砌起

來的房子，用石板蓋起來的屋頂，里面的用品都十分的簡陋，哪像

現(xiàn)在的我們住著高樓大廈，生活在繁華的城市。用的都是方便，快

捷的空調(diào)，冰箱，電腦，手機(jī)等等，穿的都是上等布料制做的衣服,

以前的他們上學(xué)都要走十幾公里路，翻山越嶺。甚至早上從家里走,

還拿著上午的飯菜，下午回家還要自己燒火做飯，吃完飯還要干農(nóng)

活，而現(xiàn)在的我們有面包車，公交車，校車都特別的方便，回家之

后父母早已用電板煲煮好了飯，電磁爐炒好了菜，等著我們回家吃

飯，我們的生活也越來越好，隨著科技的不斷發(fā)展，我們也逐漸奔

向小康社會。

我們的學(xué)校也越來越好！看！這就是我們的學(xué)校，走進(jìn)校園一

幅幅美麗的風(fēng)景盡收眼底，郁郁蔥蔥的樹木，綠茵茵的草坪，讓人

們不由蕩漾在花的世界。綠的海洋，整個(gè)校園別致秀氣，活力迸發(fā),

一草一木都顯現(xiàn)出育人功能。此外，我校更新了課桌凳，添置了大

量的圖書儀器，學(xué)校擁有了圖書室，閱覽室和多媒體教室等等，教

室的黑板全都更新了電子白板，老師們可以用電子白板給我們上課,

讓我們的學(xué)習(xí)增添了樂趣，我們學(xué)校還有教學(xué)樓，少年宮，學(xué)生公

寓，飯?zhí)玫雀骶咛攸c(diǎn)，生活在干凈整潔，繁華似錦的美麗校園里，

師生們感到滿滿的幸福感和滿足感。

看！這就是學(xué)校的少年宮，我們的學(xué)生各個(gè)多才多藝，不僅如

此我校的排球社團(tuán)，經(jīng)過老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們的努力下，在排球

比賽中取得了優(yōu)異的成績，籃球社團(tuán)帶我們走進(jìn)了縣級比賽，還有

其它社團(tuán)，吉他，電子琴，笛子，都讓我們學(xué)校充滿了藝術(shù)氣息。

隨著教育的變化，我也在變化中茁壯成長，因?yàn)槲覐男酆梦?/p>

蹈，媽媽便給我報(bào)了興趣班，隨著時(shí)間的推移，我的基本功也變扎

實(shí)了不少，每年都會去參加舞蹈比賽，還獲得了許多從未幻想過的

獎項(xiàng)，因此我會更加努力的學(xué)習(xí)，也許憑自己的努力為平中創(chuàng)下一

片輝煌。

回首改革開放的四十年，教育是變化最大的，我們要不負(fù)眾望

帶著充滿知識，教育的大腦，就像我們學(xué)校的校風(fēng)所說的那樣去熱

愛光明，追求理想，然后播撒汗水，收獲希望。我知道我不僅是八

三班的一員，我還是平中的一員，所以讓我們一起盛贊改革開放四

十年，喜看教育新變化吧！

2024教育演講稿篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

大家好！

我演講的題目是《我為鄉(xiāng)村教育獻(xiàn)青春》，我為鄉(xiāng)村教育獻(xiàn)青

春演講稿。

今天，站在這里，作為本次演講比賽青年組的選手，我黑發(fā)中

的縷縷銀絲，悄悄提醒我：韶華將逝，青春已近尾聲。

但我還是要說：我很自豪。

我自豪，我是一名光榮的人民教師，從事著太陽底下最光輝的

事業(yè)。

我自豪，立足鄉(xiāng)村二十年，始終堅(jiān)守著鄉(xiāng)村教育的一片藍(lán)天。

二十年，光陰似箭，我還清楚地記得自己初踏講臺的那一天。

二十年，時(shí)光漫溯，看慣了日升月落的不變，變的是一茬茬學(xué)

生，一張張由稚氣走向成熟的臉。

二十年，從一個(gè)風(fēng)華正茂的小姑娘，我已一步一步逼近中年。

七千三百多個(gè)日夜，我一刻也不敢松懈。心里惦記的是，辛勤耕耘,

能收獲桃李滿園。

可二十年前，日日走在回家的泥濘小路上，我喪氣過；面對鄉(xiāng)

野孩子的遛遢淘氣，我灰心過；出入低矮的農(nóng)家破房，我嘆息過；

聽著蹩腳的鄉(xiāng)村土話，我鄙夷過；讀著毫無美感的字詞文句，我泄

氣過……我的理想曾是那么豐滿，可現(xiàn)實(shí)卻那么的骨感。我真的，

真的，很沮喪。

但我又很慶幸，因?yàn)橐磺卸荚谧兓?。淘氣的學(xué)生知書達(dá)禮了；

蹩腳的鄉(xiāng)村土話被流利的普通話代替了；稚氣的文辭變得格外美麗

了……我這才知道，因自己而變化的日子，才是最美的日子。

我慶幸，在鄉(xiāng)村貧瘠的土地上，我堅(jiān)持了二十年。

二十年來，在深化改革的大道上，我們的祖國每天都在闊步向

前。經(jīng)濟(jì)繁榮，社會穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)。我們的鄉(xiāng)村也是日新月

異，覆地翻天。

曾經(jīng)，詩中的鄉(xiāng)村，那樣讓我迷醉：

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前，是田園鄉(xiāng)村的優(yōu)美回卷；

開軒面場圃，把酒話桑麻，是溫情鄉(xiāng)村的閑逸圖景；

田夫荷鋤立，相見語依依，是和諧鄉(xiāng)村的動聽樂章，關(guān)于青春

的演講稿《我為鄉(xiāng)村教育獻(xiàn)青春演講稿》。

新時(shí)代的春天，美好鄉(xiāng)村的藍(lán)圖，需要我們每一個(gè)人傾力描繪:

屋要亮化，山要綠化，村要美化，其實(shí)這一切的一切，都是要讓人

們的心、凈化。

我看到：那條回家的小路，已經(jīng)硬化，已經(jīng)拓寬；低矮的農(nóng)家

小屋，早已變成華堂廣廈；一盞盞路燈照亮了鄉(xiāng)村的寂靜；一座座

垃圾凈化池清潔著鄉(xiāng)村的肌膚……

鄉(xiāng)村，城市；城市，鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村，不就是昨天的城市，城市不

就是未來的鄉(xiāng)村？我真的無悔生活在這片熱土上，更無悔投身鄉(xiāng)村

教育二十年。

二十年來，我教過數(shù)不清的學(xué)生，聽到過無數(shù)動人的話語……

……老師，與您相處的時(shí)間很短，而您對于我的影響卻是一生。

……老師，您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)

習(xí)的榜樣。

……老師，您的愛像太陽一樣溫暖，春風(fēng)一樣和煦，玫瑰花一

樣芬芳。

為此，我激動得熱淚盈眶。我知道，我遠(yuǎn)沒有那么高尚。我堅(jiān)

守的，是做人的根本，一個(gè)老師起碼的職業(yè)道德規(guī)范。

二十年，我一直走在鄉(xiāng)村教育的路途，我還必須將后面的路走

得更好、更穩(wěn)。我想:

作為鄉(xiāng)村老師，我該是青藤，堅(jiān)韌而修長，為了我的孩子們能

由此攀援而上；

作為鄉(xiāng)村老師，我該是紅燭，燃盡自己，點(diǎn)亮每一個(gè)孩子心中

理想的火光；

我還應(yīng)該是蚌，每一個(gè)孩子都是我心中珍藏的砂礫，我要用我

的愛與關(guān)懷來孕育、培養(yǎng)，直到每一顆砂礫都變成珍珠，晶瑩透亮。

我曾告訴學(xué)生：生在鄉(xiāng)村，我們一樣可以開放生命的奇葩。就

像那田間碧綠的秧苗，那朝天舉著花穗的稻谷，那地上匍匐前進(jìn)的

瓜秧。

我還告訴學(xué)生：一切的偽裝修飾，實(shí)現(xiàn)不了我們的理想，建不

成我們的美麗鄉(xiāng)村。美麗不是一個(gè)形容詞，它要的是我們的每一個(gè)

人、腳踏實(shí)地的行動。

我還要告訴學(xué)生：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年美則國美。你們是祖國

的未來，是民族的希望，你們是一粒粒種植鄉(xiāng)間土壤的種子，期待

你們破土萌芽、茁壯成長。

二十年，我說了，我也做了。我要說的，還很多。我要做的，

也還很多。

逝者如斯，轉(zhuǎn)眼，已是扎根鄉(xiāng)村二十載。紅顏易老心不老，為

了我美麗的鄉(xiāng)村，我相信，三尺講臺上，我仍然可以再秀十八春。

我的演講完畢，謝謝大家！

2024教育演講稿篇10

在這次中，我主要談一些我在期間的一些感想和看法吧。我想

談一下關(guān)于前我們應(yīng)該做的一些準(zhǔn)備工作和期間所需要注意的地方。

一、準(zhǔn)備工作

1、確定地點(diǎn)，安排好期間學(xué)習(xí)和生活的事情。雖然學(xué)院上面的

領(lǐng)導(dǎo)和老師已經(jīng)分配好各生的地點(diǎn)，但你們還是可以根據(jù)自己的情

況作一些調(diào)整：如住在廣州的同學(xué)可以選離自己家近一點(diǎn)的學(xué)校進(jìn)

行；如果想當(dāng)老師的話，可以去一些學(xué)校愿意留人的地方；如果喜

歡某個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色，也可以申請轉(zhuǎn)到那間學(xué)校。……談?wù)勛约?/p>

的情況?！?/p>

有一句話說：三軍未動，糧草先行。就好像去打仗一樣，只有

你把后方安頓好，把生活瑣碎的事都搞好了，你才能安心地去拼搏

去學(xué)習(xí)。我之所以把或教學(xué)比喻成打仗，是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)信念，那

就是：每到一個(gè)地方進(jìn)行教學(xué)，我都要俘獲一批學(xué)生！你要用自己

的人格魅力和教學(xué)風(fēng)采來感染他們，讓他們甘心成為自己的追隨者。

我覺得我自己是一個(gè)細(xì)心的人，我喜歡把自己的生活安排得舒服一

點(diǎn)，所以我是隊(duì)伍里行李最多的一個(gè)。而需要提到的是，我隊(duì)的隊(duì)

長就做得很好了，他把要帶的東西都寫下來發(fā)給我們隊(duì)員去看，那

些必備的藥呀，用到的書籍或，飯盒、手電筒之類的生活必需品都

要求我們要帶過去，可謂想得非常之周到?？傊?，你覺得需要帶過

去基地的都可以帶，因?yàn)橛行＼嚱又?，小事不要怕麻煩，否則到

了緊要關(guān)頭你會更麻煩。（注意，這個(gè)建議是提醒想在廣州以外的

學(xué)生，廣州以內(nèi)的生自己也要注意，你們出門前一定要檢查好自己

是否帶齊了相關(guān)的書籍或物品?。?/p>

2、利用暑假做一下關(guān)于教學(xué)方面的工作，為工作的展開作熱身。

利用好暑假差不多兩個(gè)月的時(shí)間，好好磨練自己的教學(xué)能力，吸取

多一點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受不同的教學(xué)風(fēng)格，這會對你的開展提供強(qiáng)

大的支持。我建議同學(xué)們多參加一些三下鄉(xiāng)義教活動、周日英語義

教活動或到一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)助教，因?yàn)檫@都是一些能很好地鍛煉課

堂教學(xué)能力的機(jī)會。我覺得最好就不要去做一些家教呀、個(gè)別輔導(dǎo)

的兼職了，因?yàn)槲覀円嗅槍π裕覀円⒁獍才抛鲆恍┡c相關(guān)的

工作。舉例說是一下自己的親身經(jīng)歷。

3、前注意查找關(guān)于學(xué)校的資料，讓自己心里有個(gè)底。正所謂知

己知彼，百戰(zhàn)不殆。前把學(xué)校的地理位置、辦學(xué)特色和歷史、師資

條件、生源總體質(zhì)量等情況搞清楚，這會讓你的工作開展得更加順

利，因此你就不會一到那學(xué)校就手忙腳亂，不知道應(yīng)該從哪里做起。

其實(shí)，如果你對學(xué)校有了一個(gè)總體的把握后，你就可以針對自己的

教學(xué)風(fēng)格開始設(shè)計(jì)自己的課堂，盡可能地做到符合那邊學(xué)校要求，

使工作事半功倍地進(jìn)行下去，從而減輕自己不少的負(fù)擔(dān)。

二、期間需要注意的地方

說實(shí)在，期間有很多需要注意的問題，我是一個(gè)比較注重細(xì)節(jié)

的人，在這里我想談一下在一些小的方面上我們應(yīng)該值得留意的地

方。

1、端正自己的態(tài)度。到了學(xué)校，你就是一名老師，你的言行舉

止就得像一名老師，你不能隨便地在校道里與一同的同學(xué)打罵說笑,

而且你衣著也要正式一點(diǎn)，不能那么隨便休閑。舉例。（衣著不規(guī)

范，學(xué)生不愿叫“老師好”）

2、要主動跟你的指導(dǎo)班主任、原任課教師（教英語的帶隊(duì)老師）

和帶隊(duì)老師（學(xué)院指派的指導(dǎo)老師）交流。說實(shí)在，我是挺后悔我

沒有做到這一點(diǎn)，因?yàn)槲业闹笇?dǎo)班主任和原任課老師都是同一個(gè)人,

所以她會比較忙，在期間，她就會給不少作業(yè)、試卷我批改，我還

會幫她做一些班里的瑣碎事務(wù)，做一些資料的輸入、做主題班會的

PPT,看一下自修，批改周記、軍訓(xùn)感想的作文等等。所以我們兩個(gè)

人都很忙，有時(shí)候我也不忍心打擾她的工作。所以針對這種情況，

我覺得要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)出擊，如說完課之后或你教完一節(jié)課之后，老師

會給你提意見，你就要抓住這個(gè)機(jī)會問她問題，你可以問她關(guān)于這

節(jié)課某個(gè)程序應(yīng)該怎樣去處理，也可以問她上次講課時(shí)為什么要用

這種方法引導(dǎo)學(xué)生去思考，總之你把你想問的問題都跟她說一遍，

她會很樂意地“順便”跟你說一下的。

3、要對學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)、教職工有禮貌，要懂得謙虛。畢竟，已

經(jīng)算是踏進(jìn)了社會，基本的禮貌是社會起碼的要求。所以見到領(lǐng)導(dǎo)

和老師要主動打招呼，打完版的時(shí)候要跟阿姨說聲“謝謝”，這是

做人的基本禮貌，我們應(yīng)該去遵循。需要特別注意的是，不要在校

道上跟自己的同學(xué)忘乎所以地聊天以逃避與別人打招呼，因?yàn)樵谛?/p>

道上如果有學(xué)生向你問好，你卻聽不到或當(dāng)作聽不到的話，那會很

傷學(xué)生的心的。適當(dāng)舉一些例子。（向門衛(wèi)打招呼，“強(qiáng)迫”學(xué)生

叫“老師好”）

4、在教學(xué)上要注意聯(lián)系實(shí)際，多營造活躍的課堂氣氛。我聽課

一般會注意聽老師是怎樣帶動學(xué)生，活躍課堂氣氛的。我的指導(dǎo)老

師教學(xué)風(fēng)格多樣，常組織一些小活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，提升他

們的積極性。如開展一些小組對話、組與組之間的競賽、角色辦演,

玩一些小游戲等，這些活動我覺得都可以適當(dāng)?shù)貞?yīng)用到自己的教學(xué)

中，盡量地讓學(xué)生從多方面地學(xué)英語，開口說英語，提起他們學(xué)英

語的興趣，使教學(xué)不至于那么的沉悶。而且在暑假里，我從恩平的

瘋狂英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)到了不少音標(biāo)的發(fā)音手勢，我把它適當(dāng)?shù)剡\(yùn)

用到課堂上，這對初一的學(xué)生來說是非常的新奇的，學(xué)生也愿意跟

著我去模仿，他們不會覺得在座位里吼著那些音標(biāo)會那么的無聊，

因?yàn)樵诤鸬倪^程中他們配有身體的運(yùn)動，手指和手臂的擺動以及面

部表情的變化。整個(gè)課堂不會搞得那么的沉悶，而是熱熱鬧鬧、轟

轟烈烈的。學(xué)生的注意力也會非常的集中，全班同學(xué)都會參與進(jìn)來,

沒有一個(gè)會打瞌睡，因?yàn)閷?shí)在是太吵了，他們睡不著。就我個(gè)人的

想法，我覺得英語教師要多一點(diǎn)聯(lián)系生活和實(shí)際，不要經(jīng)常重復(fù)課

本里的陳詞濫調(diào)，多點(diǎn)利用周圍的條件，多聯(lián)系課堂的環(huán)境，努力

構(gòu)建能讓學(xué)生理解的情景。舉例，in,on,under的教法，小鳥

在樹上，介紹人物Thisis/Itis句型的操練等等。

5、要注意維護(hù)指導(dǎo)班主任和科任老師的權(quán)威。有些學(xué)生在中喜

歡挑錯(cuò)，以為挑老師的毛病可以提高自己的威望，這是不好的而且

是不應(yīng)該的。畢竟，你的指導(dǎo)班主任和科任老師還會長期帶著學(xué)生,

你讓他（她）出丑肯定會影響到他（她）對學(xué)生的教育和教學(xué)，而

且老師跟學(xué)生接觸時(shí)間比你長，學(xué)生會更信任自己的老師，如果你

的老師反過來向?qū)W生說你的壞話，恐怕你的形象也會打上折扣。況

且學(xué)生也會覺得：說人是非的人本身也是是非人，你的道德品質(zhì)也

不會高到哪里去。最后老挑別人毛病的你一定會眾叛親離，很難立

足下去。相反，如果你維護(hù)他（她）的權(quán)威，他（她）就會覺得你

在尊敬自己，為人處事方式得體，懂得為人著想，私下里也會教你

更多的東西。舉一個(gè)自己的親身經(jīng)歷：上課教單詞的音標(biāo)，chair,

[t?]、[dr]...

6、要注意自己在課堂上的精神面貌。老師上課的情緒一定會影

響到學(xué)生的，如果你是那么的情緒高昂、激情四射，學(xué)生就會受到

感染，也會手舞足蹈、躍躍欲試；如果你常帶微笑，表情慈祥可愛,

學(xué)生也會倍感親切，從而拉近師生的距離；如果你講話有氣無力，

說話總是一個(gè)調(diào)，學(xué)生就會感到很無聊，紛紛欲睡。在課堂上老師

的精神面貌一定要飽滿，要充滿自信，給人以積極向上的感覺，突

顯出年青人應(yīng)有的朝氣。如果是男老師的話，你可以充滿激情，夸

張一點(diǎn)都不用怕，如果是女老師的話，你就可以突顯自己的熱情大

方和清晰流利語音，給人以一種充滿魄力的感覺。而且需要注意的

是，站在講臺上，你就要覺得你既是一名教師也是一名表演者，你

的表情和動作越豐富，就越能吸引學(xué)生，你的表演就會越成功。當(dāng)

然啦，你的表演應(yīng)當(dāng)為完成教學(xué)任務(wù)去服務(wù)，不能過度也不能純粹

為表演而表演。

說實(shí)在，應(yīng)該要注意的地方還有很多很多，而生回校后的感想

也是說不完道不盡的，如果有時(shí)間我還想跟大家一起去交流和分享。

我希望在座的師弟師妹們能提前做好準(zhǔn)備，規(guī)劃好自己的職業(yè)導(dǎo)向，

為這個(gè)令人難忘的教學(xué)作好鋪墊，不斷地提升自己。其實(shí)，學(xué)生的

一句“老師好！”已經(jīng)足以成為我們?yōu)檫@一神圣領(lǐng)域努力奮斗的推

動力了！

最后，我想送你們一句話，那就是，“多思考，多學(xué)習(xí)，多做

榜樣，你的教學(xué)將會更加絢麗多彩！”謝謝！

2024教育演講稿篇11

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我演講的題目是：“懷著感恩的心一路走來”。

今天很高興有機(jī)會和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣

為關(guān)注的感恩教育。感恩，其實(shí)是無處不在的。今天我站在這里的

理由是什么？那就是感恩。感謝父母給予我生命；感謝朋友讓我感

受到世界的溫暖；感謝老師教給我知識；感謝太陽讓我獲得溫暖；

感謝今天的對手讓我不斷進(jìn)取、努力；更感謝學(xué)校給予的這次機(jī)

會……

有些人對感恩教育還不大明白。那么，究竟什么是感恩教育呢?

我們曾被哪些事情感動過呢？我想起以前看過的一個(gè)真實(shí)的故事：

1976年唐山大地震，幾十萬活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時(shí)

歸為沉寂。在清理廢墟中，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事：許多年

輕的母親，都把孩子緊緊護(hù)在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)

頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時(shí)間，用同一種方式，以

自己的血肉之軀來保護(hù)小生命，想抵擋死神堅(jiān)硬的打擊。孩子們在

母親的懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么

偉大的母愛??！她們永遠(yuǎn)把孩子放在第一位，因?yàn)閻酆⒆樱雎?/p>

了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學(xué)的父母在遇到這種情

況時(shí)，也會這樣做的，因?yàn)槲覀兪撬麄兊暮⒆?，他們關(guān)心我們勝過

關(guān)心自己。

可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少

同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行

為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞！你們知道

自己父母身體的健康狀況嗎？你們記得自己父母的生日嗎？有的連

自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么

多精力和心血，你關(guān)心過他們嗎？你為你們的父母做過什么呢？如

果什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢？對待

自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會善待你們的老師和朋友

呢？國家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都

是這么自私自利的話，社會哪里還會有溫情呢？如果我們生活在這

個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢？光靠喊口號是

沒有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動來關(guān)愛我們的父母！

同學(xué)們，我想說，假如今天是我生命中的最后一天，首先我們應(yīng)該

懷著感恩的心，感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩，為他們盡自己的一份

孝心；感謝那些曾有恩于我們卻不求回報(bào)的人。常懷感恩之心，我

們對人對環(huán)境就會多一份欣賞，少一份挑剔。

當(dāng)每天早晨睜開雙眼，你應(yīng)該慶幸，今天我還活著；活著是多

么地美好，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒有一件落在

我的頭上，我活得很快樂。什么是幸福？想起世界上有那么多的難

民，你應(yīng)該懂得吃得飽其實(shí)也是一種幸福。比起那么先天性殘疾的

人，我們?yōu)樽约簱碛薪∪闹w和聰明的大腦感到，幸福。那些天

生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地

生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，

又有什么理由去怨天尤人呢？

感恩是五彩畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪

著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的

山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感

恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜……”同學(xué)們，讓我

們象這首歌詞里所寫的，學(xué)會珍惜你的幸福吧！學(xué)會感謝你身邊的

一切吧！因?yàn)檎湎Р艜碛?，感恩才能天長地久……

努力吧，同學(xué)們，為了我們國家的更加繁榮和富強(qiáng)，為了我們

的母親的強(qiáng)健和安康，努力吧！讓我們懷著感恩的心一路走來，讓

我們的人生煥發(fā)出光彩吧！

2024教育演講稿篇12

一年前的今天，我和無數(shù)徘徊在人生十字路口的畢業(yè)生一樣，

茫然不知所措，工作、發(fā)展的壓力讓我們這些本該朝氣蓬勃的年輕

人，在一次次看清現(xiàn)實(shí)、面對打擊后灰心、失望。那時(shí)的我不理解，

那是人生成長必經(jīng)的過程，整天悶悶不樂、煩心不已，只因自己不

得不在現(xiàn)實(shí)面前低下自己驕傲的頭顱，讓心中的夢想漸行漸遠(yuǎn)。

和大多數(shù)剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣，我也夢想到大城市去拼搏、奮

斗，也夢想到更廣闊的的舞臺展現(xiàn)自己的才華，也夢想在繽紛多彩

的世界里去體驗(yàn)、享受，也夢想在這一段年輕的歲月里印上彩色的

圖章。青春的肆意與張狂仿佛是那時(shí)夢想的兩只翅膀，讓我的心只

想飛去更高更遠(yuǎn)的天空。

一年后的今天，我沒有置身于大城市，我擁有的是一個(gè)干凈整

潔的辦公桌，我沒有繽紛多彩的生活體驗(yàn)，我擁有的是簡單而充實(shí)

的每一天，我的青春里，不再只有肆意與張狂，而更多的是踏實(shí)和

樂觀。也許有人會說，我只是一種承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的無奈之選，只是一種

故作輕松的安慰姿態(tài)，我想說，也許如此，但只有我自己心里明白，

那是因?yàn)槲椰F(xiàn)在所站的位置一一那一塊小小的三尺講臺，我幸福地

成為了一名普通的鄉(xiāng)村特崗教師，對，是幸福。

當(dāng)我第一次踏入教室，站在講臺上，還有點(diǎn)羞怯的我望著那一

張張陌生而稚嫩的臉龐時(shí)，幾乎是下意識地我挺直了脊梁，微笑而

充滿力量地大聲說：“同學(xué)們，你們好！我是你們新的物理老師！”

短暫而簡潔的開場白換來了真誠的掌聲和熱情的呼喊，那一刻，一

股溫暖而激動的能量在我身體里散開，也是在那時(shí)，我忽然明白了，

自己追求的、想要的究竟是什么，成為一名教師，讓我發(fā)自內(nèi)心地

感到快樂。

有人曾說：“一個(gè)人可以一無所有，但是不能沒有夢想?！边@

句話，我一直記得，也正因?yàn)橛袎粝?，我們才歷經(jīng)坎坷依然前行，

也正因?yàn)橛袎粝耄覀儾艢v經(jīng)滄桑信心不改。我漸漸明白了，選擇

了講臺，選擇了教師，我選擇的是一個(gè)關(guān)于教育的夢，是的，我重

新?lián)碛辛藟粝耄⑶叶昧藟粝氲恼嬲x，正如有人說的那樣：

“夢是欲望，想是行動，一個(gè)人的夢想是用行動去實(shí)現(xiàn)欲望并得到

價(jià)值升華的過程”。短短一年的從教時(shí)間里，我從學(xué)生變?yōu)榱死蠋?

由浮躁變得踏實(shí)，從稚嫩走向成熟。我真真正正地在這份職業(yè)和這

個(gè)崗位上得到了鍛煉和收獲：編寫教案的認(rèn)真踏實(shí)，講課時(shí)的激情

從容，批改作業(yè)的專心仔細(xì)，與學(xué)生交流談心的快樂與分享每當(dāng)看

著他們專注聽講的表情，看著他們激烈討論的樣子，看著他們?yōu)榱?/p>

一個(gè)難題反復(fù)演算的認(rèn)真勁兒，看著他們圍在身邊心急查看試卷分

數(shù)時(shí)，我心中感到無比滿足和幸福，那一刻，我深深體會到一句話:

“真正的快樂源自付出?！倍艺龘碛兄蝗耗茏屛铱鞓犯冻龅暮?/p>

子們。

青春有一種無法阻擋的向上力量，或許是被這些可愛的孩子們

所感染了，無論對于工作還是生活，我都比以往更多了一份拼搏的

勁兒，一份積極的心態(tài)。今年四月，在學(xué)校的動員和安排下，作為

學(xué)校新一批特崗教師的代表，我積極地參與了南充市舉辦的說課比

賽，通過精心和充分的準(zhǔn)備，我自信樂觀地走上講臺，展現(xiàn)了一位

新教師對教育教學(xué)的理解和把握，雖然還有很多不成熟的地方，但

這一次勇敢的嘗試更加堅(jiān)定了我干教育事業(yè)的信心，它像一條綿延

在我眼前的路，讓我充滿好奇地想要去探索、追尋，而最終獲得一

等獎的成績給了我莫大的驚喜，激動和喜悅讓我找到了久違的驕傲

感，在掌聲和祝賀中，我看到了自己的成長，在獎杯和證書前，我

更加勉勵自己要努力前行。所以，五月份的學(xué)校藝術(shù)節(jié)，我踴躍地

報(bào)名，在配合其他老師以及各方面活動后，我被確定為節(jié)目支持人,

站在臺上，面對全校師生，我表現(xiàn)得自信而從容，以前在主持方面

的才能如今在這兒也得到了發(fā)揮和展現(xiàn)，在這個(gè)遠(yuǎn)離大城市的農(nóng)村

學(xué)校，在一個(gè)普通的農(nóng)村特崗教師的崗位上，我擁有了屬于自己的

舞臺，這份由教育開端的職業(yè)，卻帶給了我豐富的.收獲與成長。

我深深地明白，一個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)在其對夢想的追逐里，而我

對夢想的追逐即在那一個(gè)低調(diào)卻華麗的教育夢里，而在這個(gè)夢里，

我漸漸地有了更多的想法和嘗試，因?yàn)檫@個(gè)夢里的主角兒們，是一

群有思想、有行動、會創(chuàng)造的孩子們。任何人都能夠改變，只是需

要有人給予引導(dǎo)、鼓勵和關(guān)愛，所以我常常叩問自己：你給了孩子

們什么樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們？除了正確的知識,

你能給予他們的還有什么？你最終會變成一個(gè)唯分是圖的老師嗎？

思考的多了，疑問也就隨之而來，我感謝這些孩子們成為我夢想不

可缺少的一部分，而我也想著自己是否能給予他們夢想的力量，讓

他們也擁有這不滅的信念去面對人生的不順和挫折。我所教的兩個(gè)

班級是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，班上的的學(xué)習(xí)氛圍較好，但由于基礎(chǔ)差、底

子薄，很多時(shí)候?qū)τ趯W(xué)習(xí)都力不從心，漸漸地我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對學(xué)

習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，對自己缺乏信心，以分?jǐn)?shù)來給自己定高低，一

次考不好就否定自己，對于自己未來的路沒有更長遠(yuǎn)的想法，最讓

我驚訝和傷心的是有一次，我跟班上一個(gè)平時(shí)學(xué)得挺好的學(xué)生談心,

問他有沒有什么理想，以后夢想上哪所大學(xué)時(shí)，他當(dāng)時(shí)吃驚并茫然

地說了一句：“大學(xué)，我想都沒想過，以后畢業(yè)了就跟我爸媽一樣,

出去打工掙錢咯?！蔽艺×?，在我眼前的這個(gè)孩子，在這樣一個(gè)

年輕的身體里，是那么缺少一種向上的正能量，他甚至都不了解夢

想對于一個(gè)人來說有多重要，在那一刻，我忽然覺得孩子們每天上

課、寫作業(yè)、考試都變成了他們的一種負(fù)擔(dān)，沒有夢想的支撐，他

們甚至都不知道是為誰而學(xué)。一個(gè)人的夢想猶如深埋于土里的根，

沒有根的種子，又怎能經(jīng)歷風(fēng)吹雨打？

我希望他們擁有自己的夢想，不僅僅是知識，不僅僅是分?jǐn)?shù)，

不僅僅是課堂。是夢想這一強(qiáng)大的力量讓他們獲得感悟、經(jīng)驗(yàn)、成

功，讓他們踏踏實(shí)實(shí)、堂堂正正地成為對自己、對家庭、對社會的

有用之人，最好的夢想不在書本里，而在讓人擁有不竭動力的精神

食糧里，讓學(xué)生擁有一個(gè)夢想比讓他們學(xué)會做一道題更為重要。于

是，在班上，我利用活動課給他們開展“我有一個(gè)夢想”的主題班

會，讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)自己的夢想，點(diǎn)燃他們的追夢之光，在那次

班會里，我看到了孩子們臉上洋溢的樂觀和憧憬，我看到了年輕的

生命里應(yīng)有的光彩與力量，學(xué)習(xí)中，我更加注意鼓勵他們，根據(jù)學(xué)

情，降低學(xué)習(xí)難度，幫助他們克服難關(guān)，重建自信心，找到一種成

就感。漸漸地，有學(xué)生來找我談心，告訴我他覺得自己有進(jìn)步了，

也有學(xué)生遞上小紙條，告訴我他的夢想，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他們在一

點(diǎn)一點(diǎn)地改變：敢想了，能想了，會想了。

一個(gè)關(guān)于教育的夢讓我找到了自己以后要走的路，找到了一個(gè)

堅(jiān)持下去的理由，這些孩子需要夢想，未來的社會需要這些孩子。

由是，我想到了那句“少年智，則中國智；少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)”，

一瞬間，我明白了教育的擔(dān)子和責(zé)任，教育的成功與發(fā)展，不正與

我們整個(gè)社會、國家息息相關(guān)嗎？我們常說孩子是祖國的未來，億

萬個(gè)中國孩子的夢想構(gòu)成了中國未來的夢想，有夢想，有機(jī)會，有

奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來?！敖逃d則國家興”，教

育是推動國家發(fā)展的巨大推動力，“十年樹木，百年樹人”，教育

培養(yǎng)出怎樣的人才，中國社會就會有怎樣的發(fā)展。孩子們，曾幾何

時(shí)，“為中華之崛起而讀書”的吶喊還在你耳畔回響，“修身齊家

治國平天下”的格言還在你的腦?；厥帲灰?，我們是一棵會思

想的葦草，我們的頭顱始終迎著太陽初升的方向。作為教師，讓孩

子們擁有夢想，擁有信念和力量，讓孩子們有一天走出校園后，能

從容淡定地去為自己的夢想付諸行動，讓孩子們在國家與民族的觀

念里，成為一個(gè)適應(yīng)時(shí)代、適應(yīng)社會的有用之人。關(guān)注于他們的生

活與未來的命運(yùn)，在學(xué)校錘煉其意志品質(zhì)，展露其聰明才智，讓其

感受到時(shí)代所能給予的一切，讓他們帶著夢想的翅膀去廣闊的天空

飛翔！

這就是我的夢想！

曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！睂?shí)現(xiàn)這樣的

教育夢想的確是長遠(yuǎn)而又艱巨。不過我相信夢想的份量，志存高遠(yuǎn)

而當(dāng)腳踏實(shí)地，我將奉獻(xiàn)我全部的愛與智慧給那一群可愛的孩子們,

從點(diǎn)滴做起，立前路之明燈，燃燎原之星火，為了服務(wù)學(xué)生，為了

振興教育，為了民族崛起，為了十三億中國人民共同的夢想，路，

還在延續(xù)……對教育夢想的追逐永不停止！

2024教育演講稿篇13

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，

大家上午好！

今天我與大家交流的題目是《愛校如家，爭做校園小主人》。

同學(xué)們，你們知道嗎？在我們學(xué)校里，房屋桌椅、教學(xué)儀器、圖書

資料、體育器材、電話音響，花草樹木等等都是學(xué)校的公共財(cái)物。

這些公共財(cái)物，需要我們?nèi)w師生的悉心愛護(hù)，妥善保管，不可隨

意損壞，更不能故意破壞，因?yàn)樗俏覀儗W(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)保證。

愛護(hù)公共財(cái)物是我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。

走進(jìn)中心小學(xué)，就能感受到她的美麗。整潔的教學(xué)樓、平坦的

操場，合理的布局、新穎的樓內(nèi)裝飾……無不體現(xiàn)著書香這個(gè)大主

題。為了給我們營造一個(gè)優(yōu)美的成長環(huán)境，學(xué)校投入大量的資金，

其目的就是為了讓我們擁有一個(gè)既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境?？墒牵?/p>

在我們美麗的校園內(nèi)卻有些不盡人意的地方。學(xué)校公物損壞與浪費(fèi)

現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生：有的同學(xué)拳打腳踢，將門窗桌椅損壞；有的水龍頭、

電燈只開不關(guān)；有的在課桌椅上隨意用筆涂畫，用小刀刻劃；還有

的在便池內(nèi)亂扔垃圾……雖然，這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻給

學(xué)校帶來損失，給同學(xué)老師的學(xué)習(xí)、工作帶來了不便，這是一種沒

有公共道德的行為，我們要杜絕這種不良行為的發(fā)生。

當(dāng)然，在校園里我們也看到了很多美麗的身影：他們彎腰撿起

了地上的垃圾，他們隨手關(guān)掉了水龍頭，他們愛護(hù)著自己的課桌椅,

他們小心地使用計(jì)算機(jī)，他們使得中心小學(xué)的校園更美麗了。在這

里，我們要真誠地感謝這些自覺愛護(hù)學(xué)校公物，保護(hù)環(huán)境的同學(xué)。

同時(shí)借此機(jī)會，希望大家時(shí)刻做到：愛護(hù)公物，從我做起，挪動桌

椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；保護(hù)環(huán)境，從我做起，不要

在雪白的墻上蹬踏留跡；不要讓壁畫留下污泥；不要讓圖書在地上

哭泣...

同學(xué)們，中心小學(xué)是我們共同的家園，我們都是這里的小主人。

我們要像愛護(hù)自己的家一樣，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，努力爭做校園

的小主人，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加多彩,

綻放出更加燦爛的光輝?。ㄖx謝大家的傾聽）

2024教育演講稿篇14

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位朋友：

大家上午好！

今日，我要演講的題目是《假如我是教育局長》。我之所以選

擇這個(gè)題目，是因?yàn)槲以?jīng)與教育工作結(jié)緣十年，我在桃李芬芳中

成熟成長，我在教書育人中品味酸甜苦辣。盡管現(xiàn)在我已告別三尺

講臺，但我仍然無時(shí)不在牽掛著我的學(xué)生，注意著學(xué)校的成長，殷

切地期盼著教育事業(yè)的騰飛。假如我是教育局長，我一定做好人、

當(dāng)好官，成為一名德才兼?zhèn)涞暮镁珠L；同時(shí)，我一定彈精竭慮，用心

用智，促使冷水江的教育事業(yè)邁向一個(gè)更高的臺階，實(shí)現(xiàn)更大的輝

煌！

假如我是教育局長，我先要堂堂正正做人。中國的知識分子大

都有這樣一個(gè)理想，就是“修身齊家治國平天下”o在我看來，

“修身”就是做人，而“治國平天下”就是做官，把“修身”放在

“治國平天下”的前面，說明要做好官，必須先做好人。我要以鄭

培民同志為榜樣，“心底無私天地寬”，坦坦蕩蕩，磊磊落落，堅(jiān)

守自己做人的底線。對上級領(lǐng)導(dǎo)，我敬重；對同事和下級，我尊重；

對有德有才者，我器重。我要做到慎微，不以惡小而為之；要做到慎

獨(dú)，人前人后一個(gè)樣；要做到“慎始慎終”，總是以高標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)定自

己，經(jīng)得起組織和考驗(yàn)和時(shí)間的檢驗(yàn)。

假如我是教育局長，我還要清清白白為官。何謂“清白”“清

白”就是要做到“一身正氣，兩袖清風(fēng)”。如今，有極少數(shù)干部忘

記了自己的身份，忘記了黨紀(jì)國法，大肆索拿卡要，或者作風(fēng)，群

眾對此深惡痛絕。我要為群眾之所喜，戒群眾之所恨，嚴(yán)于律己，

廉潔奉公，牢記陳毅將軍“手莫伸，伸手必被捉”的教導(dǎo)，牢記

“舉頭三尺有神明”的古訓(xùn)，牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,

做下級和群眾的表率，做實(shí)踐的楷模。陶行知先生說過這么一句話,

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這句話，必將成為我為官的座

右銘。

假如我是教育局長，我更要兢兢業(yè)業(yè)干事。“為官一任，造福

一方“，在我的任期內(nèi)，我要著重抓好以下四件事:

第一件事，是要整合冷水江豐富的教育資源，像湖北省的黃崗

市一樣，打造中國教育界的“冷水江”品牌。我們冷水江學(xué)校數(shù)量

較多，規(guī)模較大，門類齊全，軟硬條件較好，但不少學(xué)校的視野不

寬，輻射面不廣，影響力有限，都擠在冷水江這塊小小的地盤里搶

肉吃，導(dǎo)致個(gè)個(gè)都吃不飽。為徹底改變這一狀況，我要大力整合冷

水江的教育資源，在創(chuàng)立一所全省一流的重點(diǎn)中學(xué)的同時(shí)，還要創(chuàng)

立一至兩所規(guī)模較大的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，走出去招生，讓高中教育和

職業(yè)教育成為冷水江新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，更重要的是，要讓“冷水江”

這個(gè)名字隨著廣大學(xué)生走向全國各地。同時(shí)，我要變革高級中學(xué)的

辦學(xué)機(jī)制，對收入較高、效益較好的高級中學(xué)采取對外承包租賃的

辦學(xué)模式，既能進(jìn)一步激發(fā)活力，同時(shí)可以將節(jié)省下來的教育經(jīng)費(fèi)

補(bǔ)貼到農(nóng)村中小學(xué)教育和特殊教育當(dāng)中去。二是要針對教師隊(duì)伍師

德滑坡的現(xiàn)狀，大力實(shí)施“師德工程”，嚴(yán)厲查處運(yùn)反教師職業(yè)道

德的做法，重塑園丁的光輝形象。與此同時(shí)，我要徹底革除應(yīng)試教

育弊病，徹底扭轉(zhuǎn)以升學(xué)率定高低的評價(jià)體系，徹底杜絕各種形式

的補(bǔ)課現(xiàn)象，以人為本，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正貫徹素質(zhì)教育。

三是要大力加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教育。要加快調(diào)整農(nóng)村教育布局步伐，

進(jìn)一步加大農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)投入，大力提高農(nóng)村中小學(xué)教師的福利待

遇，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍，提高農(nóng)村教育教學(xué)品質(zhì)。同時(shí)，要將農(nóng)村

中小學(xué)建設(shè)成為農(nóng)村社區(qū)教育和科技文化的中心，通過“農(nóng)民夜

?！薄ⅰ爸赂慌嘤?xùn)班”、“科技講座”、“遠(yuǎn)程教育”等多