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文檔簡介
第2課時
立體圖形的拼搭義務(wù)教育蘇教版一年級上冊圖形的初步認(rèn)識（一）三情境導(dǎo)入用不同個數(shù)的小正方體拼一拼，擺一擺。探究新知2把2個完全一樣的
拼在一起，可以怎樣拼？一個放在左邊，一個放在右邊。一個放在下面，一個放在上面。一個放在前面，一個放在后面?！闯傻倪@些物體都是什么形狀的？長方體用3個完全一樣的
拼一拼，可以拼成什么形狀？…………用4個完全一樣的
可以拼成什么形狀？先拼一拼，再說一說。至少用幾個完全一樣的正方體可以拼成一個大正方體？試著拼一拼。至少用8個完全一樣的正方體可以拼成一個大正方體。用左邊的積木能拼成右邊哪一個物體？圈一圈。想想做做把左邊的物體分一分，在右邊圈出來。拼一拼，數(shù)一數(shù)。（
）個（
）個（
）個446用下面的積木放一放。（1）把
放在中間。（2）在
的左邊和右邊各放一個。（3）在
的前面和后面各放一個。（4）在
的上面放一個。還可以怎樣放？你說我拼。把正方體放在長方體上面。把圓柱放在正方體的右邊，把球放在……課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。
2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。
3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。
4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，
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